最新中考化学总复习第一轮复习系统梳理夯基固本第12讲二氧化碳的制取性质和用途练习课件
第12讲 二氧化碳的性质、用途、制取
初四化学第12讲二氧化碳的性质、用途、制取知识梳理一、二氧化碳的循环1.在同一年度内，大气中二氧化碳的含量的变化趋势是，呈现这种变化的原因是。
2.在不同的年度内，大气中二氧化碳的含量的变化趋势是，呈现这种变化的原因是。
3.自然界中，消耗二氧化碳的途径有；产生二氧化碳的途径有。
4.科学家普遍认为，大气中二氧化碳含量的增加对环境带来的影响有。
二、二氧化碳的制取和性质1.二氧化碳的实验室制法（1）药品：或和。
（2）反应原理：。
（3）所需的仪器：。
（4）收集方法：用法收集二氧化碳，理由是。
（5）检验方法：将生成的气体通入，，则说明气体为二氧化碳。
2.二氧化碳的物理性质通常状况下，二氧化碳是无、无的气体，密度比，溶于水。
3.二氧化碳的化学性质（1）二氧化碳与水反应：（2）二氧化碳与氢氧化钙反应：达标训练1、“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放。
下列活动不符合“低碳生活”的是( )A．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式 B．减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车C．讲卫生，尽量多用一次性餐具 D．用传统发条式闹钟代替电子钟2、“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。
下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是( )A．用布袋代替一次性塑料袋购物 B．使用节能灯泡，提倡节约用电C．大力发展风能，减少火力发电D．增加私家车用量，提高生活质量3、下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是( )A．观察气体颜色B．用澄清石灰水 C．用带火星的木条D．用紫色石蕊试液4、下列关于二氧化碳的说法错误的是( )A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B．干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用5、某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。
点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变混浊。
中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳(提高)-知识讲解
中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳(提高)-知识讲解【考纲要求】1.掌握二氧化碳的化学性质和物理性质；了解二氧化碳的用途以及温室效应。
2.掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作要点。
【知识网络】无色无味的气体物理性质密度比空气大能溶于水①一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸②与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 碳酸能使紫色石蕊试液变红二氧化碳化学性质③能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O④与灼热的碳反应： C + CO2高温2CO①药品：大理石或石灰石和稀盐酸②反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验室制法③装置：固液不加热型④收集方法：向上排空气法⑤验满方法：用燃烧的木条放在瓶口，木条熄灭则满⑥检验方法：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊工业制法：煅烧石灰石 CaCO3高温CaO+CO2↑用途：灭火，光合作用，化工原料，制冷剂【考点梳理】考点一、二氧化碳的性质和用途1.物理性质：无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水,固态二氧化碳叫做干冰。
2.化学性质:（1）一般情况下，二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸。
（2）与水反应生成碳酸： CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定,易分解：H2CO3 = H2O+ CO2↑（3）能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 该反应用于检验二氧化碳；这也是久置装石灰水的试剂瓶壁有一层白膜的原因。
（4）与灼热的碳反应： C + CO2高温2CO （吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）3.用途:(1)灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性质（密度比空气大），又利用其化学性质（不能燃烧,也不支持燃烧）。
(2)干冰用于人工降雨、制冷剂（利用干冰升华时要吸收大量的热）。
（3）气体肥料。
《二氧化碳的实验室制取与性质》 知识清单
《二氧化碳的实验室制取与性质》知识清单一、二氧化碳的性质1、物理性质二氧化碳在常温常压下是一种无色、无味的气体。
它的密度比空气大，所以在收集二氧化碳时可以采用向上排空气法。
同时，二氧化碳能溶于水，在通常状况下，1 体积的水大约能溶解 1 体积的二氧化碳。
2、化学性质（1）一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
这一性质使得二氧化碳常用于灭火。
（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红。
化学方程式为：CO₂＋ H₂O ＝ H₂CO₃。
但碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水，化学方程式为：H₂CO₃＝ H₂O ＋ CO₂↑。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了不溶于水的碳酸钙沉淀。
化学方程式为：CO₂＋Ca(OH)₂＝ CaCO₃↓ ＋ H₂O，这个反应常用于检验二氧化碳。
二、二氧化碳的实验室制取1、实验药品实验室制取二氧化碳常用的药品是大理石（或石灰石）和稀盐酸。
不能用浓盐酸，因为浓盐酸具有挥发性，会使制得的二氧化碳气体中混有氯化氢气体而不纯。
也不能用稀硫酸，因为稀硫酸与大理石（或石灰石）反应会生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理石（或石灰石）的表面，阻止反应的继续进行。
2、实验原理大理石（或石灰石）的主要成分是碳酸钙（CaCO₃），碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO₃＋2HCl ＝ CaCl₂＋ H₂O ＋ CO₂↑3、实验装置（1）发生装置：实验室制取二氧化碳的发生装置一般选用“固液不加热型”装置。
可以使用锥形瓶、长颈漏斗和双孔橡皮塞，或者使用大试管、单孔橡皮塞和分液漏斗。
（2）收集装置：因为二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，所以通常采用向上排空气法收集二氧化碳。
收集装置一般选用集气瓶。
4、实验步骤（1）检查装置的气密性：连接好装置后，将导管的一端放入水中，用手握住试管或锥形瓶的外壁，如果导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好。
中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳·知识讲解与巩固练习
中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳·知识讲解与巩固练习【考纲要求】1.掌握二氧化碳的化学性质和物理性质；了解二氧化碳的用途以及温室效应。
2.掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作要点。
【知识网络】无色无味的气体物理性质密度比空气大能溶于水①一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸②与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 碳酸能使紫色石蕊试液变红二氧化碳化学性质③能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O④与灼热的碳反应： C + CO2高温2CO①药品：大理石或石灰石和稀盐酸②反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验室制法③装置：固液不加热型④收集方法：向上排空气法⑤验满方法：用燃烧的木条放在瓶口，木条熄灭则满⑥检验方法：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊工业制法：煅烧石灰石 CaCO3高温CaO+CO2↑用途：灭火，光合作用，化工原料，制冷剂【考点梳理】考点一、二氧化碳的性质和用途1.物理性质：无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水,固态二氧化碳叫做干冰。
2.化学性质:（1）一般情况下，二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸。
（2）与水反应生成碳酸： CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定,易分解：H2CO3 = H2O+ CO2↑（3）能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 该反应用于检验二氧化碳；这也是久置装石灰水的试剂瓶壁有一层白膜的原因。
（4）与灼热的碳反应： C + CO2高温2CO （吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）3.用途:(1)灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性质（密度比空气大），又利用其化学性质（不能燃烧,也不支持燃烧）。
(2)干冰用于人工降雨、制冷剂（利用干冰升华时要吸收大量的热）。
【化学】中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳(提高)-知识讲解
中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳(提高)-知识讲解【考纲要求】1.掌握二氧化碳的化学性质和物理性质；了解二氧化碳的用途以及温室效应。
2.掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作要点。
【知识网络】无色无味的气体物理性质密度比空气大能溶于水①一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸②与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 碳酸能使紫色石蕊试液变红二氧化碳化学性质③能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O④与灼热的碳反应： C + CO2高温2CO①药品：大理石或石灰石和稀盐酸②反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验室制法③装置：固液不加热型④收集方法：向上排空气法⑤验满方法：用燃烧的木条放在瓶口，木条熄灭则满⑥检验方法：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊工业制法：煅烧石灰石 CaCO3高温CaO+CO2↑用途：灭火，光合作用，化工原料，制冷剂【考点梳理】考点一、二氧化碳的性质和用途1.物理性质：无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水,固态二氧化碳叫做干冰。
2.化学性质:（1）一般情况下，二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸。
（2）与水反应生成碳酸： CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定,易分解：H2CO3 = H2O+ CO2↑（3）能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 该反应用于检验二氧化碳；这也是久置装石灰水的试剂瓶壁有一层白膜的原因。
（4）与灼热的碳反应： C + CO2高温2CO （吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）3.用途:(1)灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性质（密度比空气大），又利用其化学性质（不能燃烧,也不支持燃烧）。
(2)干冰用于人工降雨、制冷剂（利用干冰升华时要吸收大量的热）。
（3）气体肥料。
中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳(提高) 知识讲解
中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳（提高）【考纲要求】1.掌握二氧化碳的化学性质和物理性质；了解二氧化碳的用途以及温室效应。
2.掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作要点。
【知识网络】无色无味的气体物理性质密度比空气大能溶于水①一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸②与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 碳酸能使紫色石蕊试液变红二氧化碳化学性质③能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O④与灼热的碳反应： C + CO2高温2CO①药品：大理石或石灰石和稀盐酸②反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验室制法③装置：固液不加热型④收集方法：向上排空气法⑤验满方法：用燃烧的木条放在瓶口，木条熄灭则满⑥检验方法：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊工业制法：煅烧石灰石 CaCO3高温CaO+CO2↑用途：灭火，光合作用，化工原料，制冷剂【考点梳理】考点一、二氧化碳的性质和用途1.物理性质：无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水,固态二氧化碳叫做干冰。
2.化学性质:（1）一般情况下，二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸。
（2）与水反应生成碳酸： CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定,易分解：H2CO3 = H2O+ CO2↑（3）能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 该反应用于检验二氧化碳；这也是久置装石灰水的试剂瓶壁有一层白膜的原因。
（4）与灼热的碳反应： C + CO2高温2CO （吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）3.用途:(1)灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性质（密度比空气大），又利用其化学性质（不能燃烧,也不支持燃烧）。
(2)干冰用于人工降雨、制冷剂（利用干冰升华时要吸收大量的热）。
（3）气体肥料。
人教版中考化学第一轮复习第12讲二氧化碳的性质、用途、制取
燃烧 ；上层脱脂棉燃烧，说明二氧化碳与过氧化钠(Na2O2)发生了放热反应，并产生 __________ 氧气 。 了一种气体，该气体是____________
二氧化碳对环境的影响
[命题解读]二氧化碳对环境的影响是化学中考的热点内容，常以低碳
生活理念在选择题或简答题中以文字叙述或图片的形式考查，主要考
2．(2017，德州)近日有媒体报道，我国科学家通过设计一种新型多功 能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油。被同行誉为“CO2 催化转化领域的突破性进展”。据此 ， 你认为下列说法不正确的是 ( ) C
A．新途径可有效缓解全球温室效应
B．此技术可减少对化石燃料的依赖
C．该转化过程中没有发生化学变化
查点有：①导致温室效应的主要原因是CO2的大量排放；②符合低碳 生活的做法。
【例2】(2016，衡阳)二氧化碳是引起温室效应的一种气体，因此，在
日常生活中，我们需要倡导“低碳”生活。要降低二氧化碳的排放，
可采取的措施有：(任写三条即可) 减少使用化石燃料 (1)__________________________________ ； 更多地利用清洁燃料 (2)__________________________________ ； 大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 (3)__________________________________ 。
C．①②④
D．①②⑤
2．在科学实践活动中，同学们做了两个有关干冰的有趣实验，如下
图所示：(导学号 58504054)
(1)实验一玻璃杯 C 中的现象是__红色逐渐消失， 溶液变浑浊__， 发生反应的化学方程 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O 式为_____________________________________ 。 (2)实验二中蜡烛熄灭，说明二氧化碳所具有的性质是__二氧化碳不能燃烧，也不支持
中考化学一轮复习 真题集训 二氧化碳的用途(含解析)
二氧化碳的用途【知识点的认识】二氧化碳的用途如图所示：．也就是，用于光合作用和灭火，用作化工原料和气体肥料，其固体（即干冰）可作制冷剂．可见，它对自然界的生命活动是非常重要的．没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，也就无法满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环，等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置相关的问题情景，来考查学生对二氧化碳的用途的掌握情况．题型有选择题、填空题．中考重点是联系着二氧化碳的性质来考查其具体用途，或者是反过来考查学生对其性质的理解和运用的能力，等等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记二氧化碳的用途，以及它与二氧化碳的性质的相互联系等等；然后，根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．做这方面的题时，要特别注意：物质的性质与用途之间的相互联系（即性质用途），根据它们之间的联系来分析、推断和解答，将会是事半功倍的．一、选择题（共18小题）1．关于CO和CO2的说法错误的是（）A． CO2是绿色植物光合作用的原料之一B． CO能燃烧、具有毒性和还原性C． CO2不供给呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡D． CO和CO2性质和用途的较大差异，是因为组成它们的元素的种类不同2．以下物质的用途说法错误的是（）A．干冰可用于人工降雨B．活性炭可吸附异味，脱色C．熟石灰既可改良酸性土壤又可配置农药波尔多液D．将草木灰和硝酸铵混合施用起到氮钾复合肥的作用3．下列关于二氧化碳的说法，错误的是（）A．二氧化碳常用于灭火B．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳是植物光合作用的原料之一D．二氧化碳可用块状石灰石和稀硫酸大量制取4．下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（）A． CO2是植物光合作用的重要原料B．在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒C．木炭和一氧化碳都能作燃料D．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质5．下列有关物质用途说法不正确的是（）A． CO2可以作为气体肥料在大棚内施用B．使用明矾给饮用水消毒C．食品包装袋中充入氮气可以防止食品变质D．儿童玩耍的气球最好是充入氦气而不是充入氢气6．下列说法中，错误的是（）A．二氧化碳可用于灭火B．可用pH试纸测定溶液酸碱度C．可用灼烧的方法鉴定羊毛、合成纤维D．稀释浓硫酸时可将水倒入盛有浓硫酸的烧杯中7．5月12日为全国“防灾减灾日”．下列有关防灾减灾说法错误的是（）A．煤矿矿井内严禁烟火B．地震发生时，尽量选择往室内躲避C．通过人工降雨缓解旱情D．保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生8．下列有关CO2和CO的叙述，正确的是（）A． CO2、CO都能用于灭火B．二者的组成元素相同，密度也相同C． CO2能使澄清石灰水变浑浊，而CO不能D． CO还原氧化铁的实验中，不需要进行尾气处理9．某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（）A． CO2可以使人窒息 B． CO2可以作气体肥料C． CO2可以产生温室效应 D．固体CO2可用于人工降雨10．下列说法正确的是（）A． CO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水B． NaOH水溶液呈碱性，所以用于改良酸性土壤C．石墨具有导电性，所以常用作电池电极D．生石灰遇水能放出热量，所以常用作干燥剂11．下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（）A．供给呼吸 B．作化工产品的原料C．用于灭火 D．作气体肥料12．美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图．下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（） A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C．自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用D．固态二氧化碳升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂13．下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用14．关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（）A．我能在灭火中大显身手B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸C．我能帮助绿色植物进行光合作用D．我能与人体血红蛋白结合、使人中毒15．下列有关物质的用途的说法，错误的是（）A．干冰用于人工降雨 B．甲醛溶液用于食品保鲜C．小苏打用于治疗胃酸过多症 D．熟石灰用于改良酸性土壤16．物质的性质决定物质的用途．下列说法错误的是（）A．干冰升华需吸收大量的热，可用于人工降雨B． Ca（OH）2能与酸反应，可用于改良酸性土壤C．甲醛能使蛋白质变性，可用于食用水产品防腐D．明矾溶于水能形成吸附性物质，可用于自来水厂净水17．化学与生活息息相关．下列说法中，不合理的是（）A．干冰可用作环保制冷剂 B．医用酒精可用于杀菌消毒C．小苏打可用于治疗胃酸过多 D．室内洒水可防止煤气中毒18．下列关于二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料B．实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾D．若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）19．现有①干冰②碳酸钙③甲烷④醋酸四种物质，请按照下列要求选用物质的序号填空：（1）可用于人工降雨的是；医疗上常用作补钙剂的是；（3）天然气的主要成分是．20．请用给定物质的序号填空：①氢氧化钠②干冰③氢氧化钙④石墨⑤硝酸铵⑥酒精（1）可用于人工降雨的是．溶于水后溶液的温度明显降低的是．（3）农业中常用来改良酸性土壤的是．（4）司机驾车前喝的饮料中不能含有的是．（5）可用于制铅笔芯的是．（6）炉具清洁剂中含有的是．21．化学物质在生产、生活中有广泛的用途，请根据下列用途选择对应物质（填字母）．A．干冰 B．钛合金 C．生石灰 D．熟石灰 E．乙醇 F．硝酸钾 G．硫酸钾（1）常用于人工降雨的是；实验室最常用的燃料是；（3）可用于制造人造骨的是；（4）可用作食品干燥剂的是；（5）可作为复合肥料使用的是．22．现有A．干冰 B．熟石灰 C．食盐 D．生石灰四种物质，请按照下列要求选用物质的序号填空：（1）可用于人工降雨的是．可作食品干燥剂的是．（3）生活中作调味品的是．（4）用来降低土壤酸性的碱是．23．二氧化碳不仅能产生温室效应，还能作化工原料．（1）化石燃料燃烧会产生大量的CO2．天然气充分燃烧的化学方程式为．膜分离是一种常用的分离技术．二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分离膜．CO2通过此膜后被氨水吸收（如图1所示），转化为可作氮肥的NH4HCO3．①SiO2中硅元素的化合价为．②NH4HCO3固体中氮元素的质量分数为%（计算结果精确到0.1% ）．（3）CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（C8H8O3）（如图2）．①香兰素由3种元素组成．②由香兰素的乙醇溶液得到香兰素的过程中，发生的是变化．③以上提取香兰素的过程中，可循环使用的物质有．三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）24．请从下列物质中，选择适当的物质填空（填序号）：①肥皂水②活性炭③石墨④干冰⑤碳酸氢钠⑥氢氧化钠（1）可用于人工降雨的是可用于区别硬水和软水是（3）可用作防毒面具滤毒剂的是（4）可用作发酵粉，也可用来治疗胃酸过多的是．25．请从①尿素②洗洁精③干冰④明矾中选择符合题意的物质，用其序号填空：（1）可用于人工降雨的是；厨房中常用的乳化剂的是；（3）农业上可用作氮肥的是；（4）可用作净水剂的是．26．现有六种物质：①小苏打、②干冰、③盐酸、④酒精、⑤氮气、⑥石墨•请选择相应物质的序号填空：（1）空气中含量最多的气体是实验室中常用的燃料是（3）可用于人工降雨的是（4）可用于制铅笔芯的是（5）发酵粉的主要成分之一是（6）人体胃液中含有的酸是．【考点训练】二氧化碳的用途-1参考答案与试题解析一、选择题（共18小题）1．关于CO和CO2的说法错误的是（）A． CO2是绿色植物光合作用的原料之一B． CO能燃烧、具有毒性和还原性C． CO2不供给呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡D． CO和CO2性质和用途的较大差异，是因为组成它们的元素的种类不同考点：二氧化碳的用途；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据二氧化碳与一氧化碳的物理性质和化学性质以及用途等方面分析解答．解答：解：A、光合作用是将二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下转化成葡萄糖和氧气，矿二氧化碳是植物光合作用的原料之一，故A说法正确，不符合题意；B、一氧化碳具有可燃性、毒性和还原性，故B说法正确，不符合题意；C、二氧化碳不供给人呼吸，当空气中二氧化碳的含量超过空气体积的10%时就会使人死亡，一氧化碳有毒，能与体内血红蛋白结合使人体缺氧而死亡，故C说法正确，不符合题意；D、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，它们性质差异较大是因为分子的构成不同，故D说法错误，符合题意．故选D点评：本题主要从二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质等方面进行了对比考查，要识记．2．以下物质的用途说法错误的是（）A．干冰可用于人工降雨B．活性炭可吸附异味，脱色C．熟石灰既可改良酸性土壤又可配置农药波尔多液D．将草木灰和硝酸铵混合施用起到氮钾复合肥的作用考点：二氧化碳的用途；常见碱的特性和用途；常见化肥的种类和作用；碳单质的物理性质及用途．专题：物质的性质与用途．分析： A、根据干冰升华时能够吸收大量的热接啊；B、根据活性炭具有吸附性解答；C、根据改良显酸性的土壤时即要考虑物质的性质，又要考虑经济方面的问题解答；D、根据铵盐不能与碱性物质混用解答．解答：解：A、由于干冰升华时，能吸收大量的热量，使空气中的水蒸气冷凝成小水珠形成降雨．所以，干冰可用于人工降雨．故对；B、活性炭具有吸附性，可以吸附异味，脱色，故对；C、熟石灰既可改良酸性土壤又可配置农药波尔多液，故对；D、草木灰显碱性，铵盐不能与碱性物质混用，会产生氨气，减低肥效，故错．答案：D点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能确定物质的用途．3．下列关于二氧化碳的说法，错误的是（）A．二氧化碳常用于灭火B．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳是植物光合作用的原料之一D．二氧化碳可用块状石灰石和稀硫酸大量制取考点：二氧化碳的用途；二氧化碳的实验室制法．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料；二氧化碳的制取方法，实验室中一般用石灰石或大理石与稀盐酸反应．解答：解：A、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气的密度大，因此二氧化碳能够灭火，故A正确；B、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，故B正确；C、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，故C正确；D、二氧化碳的制取方法，实验室中一般用石灰石或大理石与稀盐酸反应，一般不用稀硫酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙，覆盖在大理石表面阻止反应的进行，故D错误．故选D．点评：本考点考查了二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．4．下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（）A． CO2是植物光合作用的重要原料B．在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒C．木炭和一氧化碳都能作燃料D．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质考点：二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；碳元素组成的单质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析： A、根据光合作用的原理进行分析判断．B、根据一氧化碳难溶于水进行分析判断．C、根据一氧化碳的化学性质与用途进行分析判断．D、根据碳元素的单质进行分析判断．解答：解：A、植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气等，因此二氧化碳是光合作用的重要原料，故选项说法正确．B、一氧化碳难溶于水，室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故选项说法错误．C、木炭和一氧化碳都具有可燃性，都可用作燃料，故选项说法正确．D、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，故选项说法正确．故选B．点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握碳和碳的化合物的性质和用途是正确解答此类题的关键．5．下列有关物质用途说法不正确的是（）A． CO2可以作为气体肥料在大棚内施用B．使用明矾给饮用水消毒C．食品包装袋中充入氮气可以防止食品变质D．儿童玩耍的气球最好是充入氦气而不是充入氢气考点：二氧化碳的用途；常见气体的用途；水的净化．专题：物质的性质与用途．分析： A、根据光合作用的原料分析；B、根据明矾能净化水的作用分析；C、根据氮气的化学性质不活泼分析；D、根据氦气化学性质很不活泼、氢气具有可燃性分析．解答：解：A、由与绿色植物进行光合作用需要二氧化碳作原料，所以，CO2可以作为气体肥料在大棚内施用．故A正确；B、明矾能净化水，不能给饮用水消毒，故B错误；C、由于氮气的化学性质不活泼，可将氮气充入食品包装袋中防止食品变质，故C正确；D、由于氢气具有可燃性，易发生爆炸，氦气化学性质很稳定，所以儿童玩耍的气球最好是充入氦气而不是充入氢气，故D正确．故选B．点评：本题考查了常见物质的性质和用途用途．物质的性质决定物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．6．下列说法中，错误的是（）A．二氧化碳可用于灭火B．可用pH试纸测定溶液酸碱度C．可用灼烧的方法鉴定羊毛、合成纤维D．稀释浓硫酸时可将水倒入盛有浓硫酸的烧杯中考点：二氧化碳的用途；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．专题：物质的性质与用途．分析： A、据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度大于空气，可用于灭火分析；B、据PH试纸可测定溶液的酸碱度分析；C、据灼烧羊毛和纤维的气味不同分析；D、据浓硫酸的稀释方法分析；解答：解：A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度大于空气，可用于灭火，正确；B、用pH试纸测定溶液酸碱度pH＞7溶液显碱性，pH=7溶液显中性，pH＜7溶液显酸性；正确；C、灼烧羊毛有烧焦羽毛的气味，灼烧纤维时无此气味，故正确；D、稀释浓硫酸时一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢倒入水中，并不断的用玻璃棒搅拌，故D错误；故选D点评：此题考查物质的用途、溶液酸碱度的测定、物质的鉴别、浓硫酸的稀释等问题，难度不大，灵活解决即可．7．5月12日为全国“防灾减灾日”．下列有关防灾减灾说法错误的是（） A．煤矿矿井内严禁烟火B．地震发生时，尽量选择往室内躲避C．通过人工降雨缓解旱情D．保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生考点：二氧化碳的用途；燃烧和爆炸实验．分析： A、根据煤矿矿井内有瓦斯等可燃物考虑；B、根据防震的方法考虑；C、根据人工降雨的好处考虑；D、根据沙尘暴的形成原因考虑本题．解答：解：A、煤矿矿井内有瓦斯等可燃物，点燃可燃物与氧气或空气的混合物容易发生爆炸，所以煤矿矿井内严禁烟火，故A说法正确；B、地震发生时，尽量选择往室外宽阔的地方躲避，故B说法错误；C、通过人工降雨可以使庄稼获得水分，能缓解旱情，故C说法正确；D、沙尘暴是由于森林的大量砍伐，植被减少造成的，所以保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生，故D说法正确．故选B．点评：解答本题关键是要熟悉瓦斯的可燃性，了解防震的方法；知道沙尘暴形成的原因．8．下列有关CO2和CO的叙述，正确的是（）A． CO2、CO都能用于灭火B．二者的组成元素相同，密度也相同C． CO2能使澄清石灰水变浑浊，而CO不能D． CO还原氧化铁的实验中，不需要进行尾气处理考点：二氧化碳的用途；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：一氧化碳的化学性质是：可燃性、还原性和毒性．二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．解答：解：A、二氧化碳能灭火，一氧化碳不能灭火，故选项错误；B、二者的组成元素相同，密度不相同，故选项错误；C、CO2能使澄清石灰水变浑浊，而CO没有此性质，故选项正确；D、一氧化碳有毒，会污染空气，因此需要进行尾气处理，故选项错误；故选C点评：本考点考查了二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．9．某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（）A． CO2可以使人窒息 B． CO2可以作气体肥料C． CO2可以产生温室效应 D．固体CO2可用于人工降雨考点：二氧化碳的用途．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据CO2的用途及对环境的影响分析．解答：解：A、CO2可以使人窒息主要体现了CO2的过．A不符合题意；B、CO2可以作气体肥料主要体现了CO2的功．B不符合题意；C、CO2的量过多时可以产生温室效应主要体现了CO2的过，促进植物光合作用CO2主要体现了CO2的功．故C符合题意；D、固体CO2可用于人工降雨是体现了CO2的功．D不符合题意．故选C．点评：本题较为简单，但是要求在日常生活里养成良好的环保习惯，提倡低碳生活，本题重在对情感态度价值观的考查．10．下列说法正确的是（）A． CO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水B． NaOH水溶液呈碱性，所以用于改良酸性土壤C．石墨具有导电性，所以常用作电池电极D．生石灰遇水能放出热量，所以常用作干燥剂考点：二氧化碳的用途；生石灰的性质与用途；常见碱的特性和用途；碳单质的物理性质及用途．专题：物质的性质与用途；物质的变化与性质．分析： A、根据二氧化碳的性质分析；B、根据氢氧化钠有强烈的腐蚀性分析；C、根据石墨有优良的导电性分析；D、根据生石灰能与水反应的性质分析．解答：解：A、由于二氧化碳能溶于水，增大压强能够大量溶解，在挥发时能吸收大量的热，所以二氧化碳用于制作汽水．故A说法不正确；B、由于氢氧化钠有强烈的腐蚀性，不能用于改良酸性土壤．故B说法不正确；C、由于石墨有优良的导电性，常用作电池电极．故C说法正确；D、由于生石灰能与水反应，常用作干燥剂．故D说法不正确．故选C．点评：本题的难度不大，了解常见物质的性质和用途是解答本题的关键．11．下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（）A．供给呼吸 B．作化工产品的原料C．用于灭火 D．作气体肥料考点：二氧化碳的用途．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：物质的性质决定物质的用途，根据二氧化碳的性质分析二氧化碳的用途．解答：解：A、二氧化碳不能供给呼吸，空气中二氧化碳含量过高，会使人头晕窒息以致死亡．故A不正确；B、二氧化碳能与许多种物质反应，可用作化工产品的原料．故B正确；C、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火．故C正确；D、二氧化碳是光合作用的主要原料，适当增加二氧化碳的含量，会增强植物的光合作用．因此，二氧化碳常被称为气体肥料．故D正确．故选A．点评：本题考查了二氧化碳的用途．物质的性质可以决定物质的用途，明确二氧化碳的性质，即可轻松解题．12．美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图．下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（） A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C．自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用D．固态二氧化碳升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂考点：二氧化碳的用途；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质．专题：物质的性质与用途．分析：二氧化碳的化学性质有：一是本身不燃烧也不支持燃烧；二是二氧化碳与水生成碳酸；三是二氧化碳与澄清石灰水反应；四是二氧化碳是植物进行光合作用的主要物质．解答：解：A、二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使澄清的石灰水变浑浊．B、植物进行光合作用是将二氧化碳转化为氧气并储存能量．C、自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的光合作用而不是呼吸作用．D、二氧化碳的固体是干冰，干冰升华吸收热量，做制冷剂．故选C点评：植物的光合作用是吸收二氧化碳，而呼吸作用是呼出二氧化碳．所以对于植物的光合作用和呼吸作用学生要搞清楚．13．下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用考点：二氧化碳的用途；自然界中的碳循环；二氧化碳的物理性质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．解答：解：A、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等碳酸饮料，正确；B、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，正确；C、常温下二氧化碳是一种无色无味的气体，没有毒，说法错误；。
中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳(提高)-知识讲解
中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳(提高)-知识讲解【考纲要求】1.掌握二氧化碳的化学性质和物理性质；了解二氧化碳的用途以及温室效应。
2.掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作要点。
【知识网络】无色无味的气体物理性质密度比空气大能溶于水①一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸②与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 碳酸能使紫色石蕊试液变红二氧化碳化学性质③能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O④与灼热的碳反应： C + CO2高温2CO①药品：大理石或石灰石和稀盐酸②反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验室制法③装置：固液不加热型④收集方法：向上排空气法⑤验满方法：用燃烧的木条放在瓶口，木条熄灭则满⑥检验方法：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊工业制法：煅烧石灰石 CaCO3高温CaO+CO2↑用途：灭火，光合作用，化工原料，制冷剂【考点梳理】考点一、二氧化碳的性质和用途1.物理性质：无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水,固态二氧化碳叫做干冰。
2.化学性质:（1）一般情况下，二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸。
（2）与水反应生成碳酸： CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定,易分解：H2CO3 = H2O+ CO2↑（3）能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 该反应用于检验二氧化碳；这也是久置装石灰水的试剂瓶壁有一层白膜的原因。
（4）与灼热的碳反应： C + CO2高温2CO （吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）3.用途:(1)灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性质（密度比空气大），又利用其化学性质（不能燃烧,也不支持燃烧）。
(2)干冰用于人工降雨、制冷剂（利用干冰升华时要吸收大量的热）。
（3）气体肥料。
《二氧化碳的实验室制取与性质》 知识清单
《二氧化碳的实验室制取与性质》知识清单一、二氧化碳的性质1、物理性质二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。
在一定条件下，二氧化碳会变成固体，俗称“干冰”，干冰升华时会吸收大量的热。
2、化学性质（1）一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红。
化学方程式为：CO₂＋ H₂O ＝ H₂CO₃；碳酸不稳定，受热易分解，化学方程式为：H₂CO₃＝ H₂O ＋ CO₂↑ 。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了不溶于水的碳酸钙沉淀。
化学方程式为：CO₂＋Ca(OH)₂＝ CaCO₃↓ ＋ H₂O 。
二、实验室制取二氧化碳1、药品实验室制取二氧化碳通常选用大理石（或石灰石）和稀盐酸。
大理石（或石灰石）的主要成分是碳酸钙（CaCO₃），稀盐酸的溶质是氯化氢（HCl）。
2、反应原理碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO₃＋ 2HCl ＝ CaCl₂＋ H₂O ＋ CO₂↑ 。
3、实验装置（1）发生装置制取二氧化碳的发生装置应选择“固液不加热型”。
可以使用锥形瓶、长颈漏斗和双孔橡皮塞组合，或者使用大试管、单孔橡皮塞和分液漏斗组合。
长颈漏斗的下端要伸入液面以下，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。
分液漏斗可以控制液体的滴加速度，从而控制反应的速率。
（2）收集装置因为二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，所以通常采用向上排空气法收集二氧化碳。
收集二氧化碳的集气瓶要正放，导管要伸到集气瓶的底部，以确保将集气瓶内的空气排尽。
4、实验步骤（1）检查装置的气密性。
连接好装置后，将导管的一端放入水中，用手握住容器的外壁，如果导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段水柱，说明装置的气密性良好。
（2）装入药品。
先向锥形瓶（或试管）中加入大理石（或石灰石），然后从长颈漏斗（或分液漏斗）中加入稀盐酸。
中考化学第1篇考点聚焦第12讲二氧化碳的性质、用途、制取
【方法指更导多】地此利类用题(l为ìyòn开g)清放洁性燃试料题，只要答出减少二氧化碳排放的做法即
可。
大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林
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[对应练习]
1．(2016，扬州)下列属于温室气体的是( ) D
A．H2
B．N2
C．O2
D．CO2
2．(2016，湖州)如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直在探究的课题
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第十二页，共二十五页。
[命题解读]实验室制取二氧化碳是化学中考的常考点，常在实验探究题中出现。主要命题 点有：发生装置(zhuāngzhì)、收集装置(zhuāngzhì)的选择，化学方程式的书写，二氧化碳的检验 及化学性质等。
【例3】(2015，自贡)某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知 识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：
集，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，测体积时必须避免与水 接触。
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[对应练习]
1．(2016，宁波)如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程
，其中(qízhōng)需要纠正的是(
)D
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2．(2016，乐山)下图是实验室的部分实验装置，回答有关问题。
___C_a_C_O_3_＋__2_H_C_l_=_=_=_C_a_C_l_2＋__H_2_O_＋__C_O_2↑____。 (4)若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积，其中(qízhōng)在水面上放一层植
物油的目的是_______防__止__(f_á_ng_z_hǐ_)_二__氧_化__碳__溶__于__水__并__与。水反应 【方法指导】不同的气体具有不同的性质，可以采用不同的方法来制 取和收
最新中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳(提高)-知识讲解
中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳(提高)-知识讲解【考纲要求】1.掌握二氧化碳的化学性质和物理性质；了解二氧化碳的用途以及温室效应。
2.掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作要点。
【知识网络】无色无味的气体物理性质密度比空气大能溶于水①一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸②与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 碳酸能使紫色石蕊试液变红二氧化碳化学性质③能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O④与灼热的碳反应： C + CO2高温2CO①药品：大理石或石灰石和稀盐酸②反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验室制法③装置：固液不加热型④收集方法：向上排空气法⑤验满方法：用燃烧的木条放在瓶口，木条熄灭则满⑥检验方法：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊工业制法：煅烧石灰石 CaCO3高温CaO+CO2↑用途：灭火，光合作用，化工原料，制冷剂【考点梳理】考点一、二氧化碳的性质和用途1.物理性质：无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水,固态二氧化碳叫做干冰。
2.化学性质:（1）一般情况下，二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸。
（2）与水反应生成碳酸： CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定,易分解：H2CO3 = H2O+ CO2↑（3）能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 该反应用于检验二氧化碳；这也是久置装石灰水的试剂瓶壁有一层白膜的原因。
（4）与灼热的碳反应： C + CO2高温2CO （吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）3.用途:(1)灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性质（密度比空气大），又利用其化学性质（不能燃烧,也不支持燃烧）。
(2)干冰用于人工降雨、制冷剂（利用干冰升华时要吸收大量的热）。
（3）气体肥料。