(共8套)最新沪教版九年级化学(全册)知识点配套练习课件PPT汇总

2024版沪教版九年级上册化学全册ppt课件

02
热化学方程式是表示化学反应中能量变化的化学方程式，其中
包含了反应物和生成物的状态以及反应的热效应。
盖斯定律
03
盖斯定律指出，在相同条件下，无论是一步完成的还是分几步
完成的反应，其热效应总是相同的。
7
02 常见的化学物质
2024/1/25
8
氧气、氢气和氮气
氧气的性质和用途
氧气是一种无色、无味、无臭的气体，化学性质活泼，能支持燃烧和供给呼吸。氧气在医疗、冶
键等。
2024/1/25
分子间作用力
分子间作用力是分子之间存在的相互作用力，包括范德华力、氢键等。
物质的三态变化
物质的三态变化与分子间作用力的变化密切相关。
6
化学反应中的能量变化
2024/1/25
化学反应中的能量变化
01
化学反应往往伴随着能量的吸收或释放，表现为反应体系的温
度发生变化。
热化学方程式
质。
催化剂在反应中的作用研究
催化剂的作用：改变化学反应速率，提高反应效率。
催化剂的特点
2024/1/25
能改变化学反应速率。
催化剂的应用：广泛应用于化工生产、环保治理等领域，如合成氨、汽车尾气处理等。
本身的质量和化学性质在反应前后不变。
22
05 定量研究在化学中的应用
2024/1/25
酚
芳香烃分子中的氢原子被羟基取代而生成的化合物，具有特殊的酚香味和弱酸性。
醚
醇分子中的羟基被醚键取代而生成的化合物，通式为R-O-R'，具有醚香味和一定的水溶性。
2024/1/25
31
油脂、蛋白质等营养物质认识
2024/1/25

沪教版九年级下册化学全册课件

。首先通过实验探究了几种物质在水中的分散状况，引出了溶液、悬浊液、乳浊液的概念和特征。溶液是均一、稳定的混合物，而悬浊液和乳浊液则是不均一、不稳定的。接着讲解了溶解与乳化的过程，物质以分子或离子的形式均匀分散到另一种物质中称为溶解，形成的均一、稳定混合物即溶液。还探讨了物质溶解时的温度变化，有些物质溶解会吸热或放热，导致溶液温度降低或升高。此外，课本还通过实验探究了溶液的导电性，揭示了溶液导电的原因是由于物质溶解时能生成自由移动的离子。最后，介绍了水溶液的某些性质，如溶解过程中的能量变化以及溶液可能具有的导电性。

沪教版化学九年级上册全套ppt课件

1.下列技术成就与化学无关的是( ) A.瓷器的烧制 B.研究吸收贮存氢气的新材料 C.用高能燃料推进火箭 D.指南针的发明【解析】选D。指南针是中国四大发明之一，现在认为当时使用天然磁石磨制而成，与化学无关。
2.下列化学工艺最早不是从我国产生的是( )
A.制青铜器
B.烧瓷器
C.冶铁炼钢
D.制作玻璃器皿
人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的过程，下面是各个阶段的重大成果或发现： ①火药，②铁器，③塑料，④玻璃，⑤光导纤维，⑥钛合金请将其序号填入相应的阶段中。
提示：在火被人类利用之后，利用物质的变化制得了一些实用产品如火药、铁器、陶瓷；近代以来科学技术迅猛发展，塑料、玻璃等新材料不断涌现并被广泛应用。随现代社会发展的需要，各种特殊性能的材料通过化学方法获得，如光导纤维、钛合金等。
沪教版九年级上册化学
全册优质课件
化学给我们带来什么
学习主题一化学帮助我们正确认识物质【问题导引】人们怎样才能认识和利用周围熟悉的物质？
怎样才能掌握生产生活用品的使用方法？ 1.了解物质的构成与性质，认识和利用物质需要有化学知识与科学方法的支持。 2.学习化学知识可以帮助我们掌握洗涤剂、化肥、农药等生产生活用品的正确使用方法，减少事故的发生；还可以引导人们改变不良的生活习惯，提高生活质量。
6.为了更好地体会“化学就在我们身边，化学给我们的生活带来了变化”，某课外活动学习小组的同学分为正方与反方两组进行辩论。
请你也搜集一些信息、资料，加入其中的一方。你愿加入 _______________，你的观点是： ①_______________________________________________； ②_______________________________________________； ③_______________________________________________。【解析】本题为开放性试题，支持正方观点应从化学对提高人类生活质量起着重要作用的角度阐述；支持反方观点应从化学对人类社会发展所产生的负面影响的角度阐述。

沪教版九年级上册化学全册ppt课件

学习化学需要进行化学实验
安全注意事项
酒精灯失火：立即用湿布扑灭。
割烫伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。
实验室药品的一些图标 48
常用的化学实验仪器
试管
酒精灯
烧杯
铁架台
集气瓶
量筒
试剂瓶
37
关于物质物理性质的几个基本概念的简单介绍：
（1）熔点和沸点：物质从固态变成液态叫做熔化；物质的熔化温度叫做熔点；液体沸腾的温度叫做沸点。（注意：液体的沸点是随着大气压强的变化而变化的）
（2）压强：物体在单位面积上所受到的压力叫做压强。由于大气压强不是固定不变的，人们把101kPa的压强规定为标准大气压强。
物理变化化学变化化学变化物理变化化学变化物理变化物理变化化学变化
29
物理变化和化学变化的关系：
在化学变化中一定有物理变化；在物理变化中不一定有化学变化。
30
纸剪成条
变化前：纸
变化后：纸
纸燃烧
变化前：纸变化后：二氧化碳和水等
物质变化后没有新物质生成
物质变化后有新物质生成
食品包装袋中充有氮气合成氨工厂
氮气的用途
12
化学促进科学技术发展化学的发展史
古代化学
（元素周期律和元素周期表）
现代化学
（物质结构理论）
（冶金、火药、造纸）
近代化学
（原子—分子学说）
14
古代化学
我国的化学工艺如烧制瓷器、造纸、制火药等对世界的发展作出过巨大贡献。
15

2024年新沪教版九年级上册化学课件第2章空气与水资源第1节空气的组成

实验结论
可能原因装置漏气红磷量不足未待装置冷却到室温就打开止水夹点燃的红磷插入瓶中后未立即塞上橡皮塞实验前止水夹未夹紧
影响反应结束后外界空气进入
氧气不能完全被消耗温度较高，剩余气体处于膨胀状态，瓶内压强较大
空气受热膨胀，部分逸数测定的其他方法
（4）在酒精灯火焰上点燃红磷后，将燃烧匙迅速伸入实验步骤集气瓶内,塞紧橡皮塞。
（5）燃烧结束待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中（烧杯内的水要足量），打开止水夹
实验现象
红磷燃烧生成的五氧化二磷为白色固体（生成物必须是固体或液体，所占的体积可以忽略不计；不能用木炭、蜡烛等代替红磷是因为其燃烧后生成了气体），实验分析极易溶于水且几乎不占有体积，燃烧消耗了集气瓶内的氧气，使瓶内气体减少，压强减小；冷却后，容器内气压小于外界大气压，打开止水夹，在大气压的作用下，水会进入集气瓶占据消耗氧气的体积
方法一：测量进入方法二：利用刻度测量密闭装置内气
方法
容器内水的体积
体体积的减少量
常见装置
______________________________________
_
_______________________
______________________________________
方法一：测量进入方法二：利用刻度测量密闭装置内气
A.洁净的空气 C.液态氧
B.汽水 D.水泥砂浆
[解析] 洁净的空气、汽水、水泥砂浆都是由两种以上物质混合而成的，属于混合物；液态氧只由氧气组成，属于纯净物。
空气的主要成分（还含有二氧化碳、其他气体和杂质）体积分数（不是质量
分数）
稀有气体（包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等）

2024年新沪教版九年级上册化学课件第2章空气与水资源第3节氧气的制备

试剂
加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制氧气氯酸钾（白色固体）、二氧化锰（黑色粉末）
收集的气体较纯净
“万能瓶”的使用方法
收集方法向上排收集密度比空气的大且不与空气中的成空气法分反应的气体，气体从长管进向下排收集密度比空气的小且不与空气中的成空气法分反应的气体，气体从短管进
装置
_
______________________
收集方法
装置
排水集收集难溶于水或不易溶于水且不与水反气法应的气体，气体从短管进
第2章空气与水资源
第3节氧气的制备
九上化学 HJ
1.能认识工业制取氧气的思路和方法。 2.能运用化学原理设计氧气的实验室制备方案，初步学习氧气制备的实验操作，养成严格遵守实验规则的意识，初步形成实验室制备气体的一般思路。
（2）过程: （没有新物质生成，属于物理变化）
2.制氧新方法随着科学技术的发展，出现了许多新的工业制氧气的方法，利用新原理开发的制氧设备能耗低、无污染、装置简单、占用空间小，具有广泛的用途。（1）气体膜分离技术：利用不同种类的气体分子在通过特定薄膜时渗透速率不同的性质，从而达到分离的目的。（2）分子筛制氧：分子筛是一种具有均匀微孔结构的材料，有很强的吸附能力，能把不同分子分离开，起到“筛分”分子的作用。
实验原理
试剂
高锰酸钾粉末（暗紫色固体）
（2）操作步骤（以排水法为例）（可简记为“茶庄定点收利息”）
操作步骤
简记
操作方法
连接好装置，先将导管末端放入水中，
检查装置的查（茶）再用手紧握试管，若观察到导管口有气
气密性
泡冒出，移开手后过一段时间，导管中
形成一段水柱，说明装置气密性良好

沪教版初三化学(沪教版九年级)PPT

│ 常见元素和原子团的化合价
18
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
19
·上海教育版
│ 推断题常“题眼”集锦
20
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
21
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
22
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
23
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
24
·上海教育版
│ 化学方程式归类
1
·上海教育版
│ 化学方程式归类
2
·上海教育版
│ 化学方程式归类
3
·上海教育版
│ 化学方程式归类
4
·上海教育版
│ 化学方程式归类
5
·上海教育版
│ 化学方程式归类
6
·上海教育版
│ 化学方程式归类
7
·上海教育版
│ 化学方程式归类
8
·上海教育版
│ 化学方程式归类
9
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
25
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
26
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
27
·上海教育版
│ 推断题常用“题眼”集锦
28
·上海教育版
│ 常用物质的俗名、名称、化学式
29
·上海教育版
│ 常用物质的俗名、名称、化学式
30·Biblioteka 海教育版│ 常用物质的俗名、名称、化学式
31
·上海教育版
│ 常用物质的俗名、名称、化学式
32
·上海教育版
│ 常用计算公式
33
·上海教育版

2024年新沪教版九年级上册化学课件第6章金属资源综合利用第1节金属矿物及铁的冶炼

2.几种常见的金属矿物
项目
名称
赤铁矿
磁铁矿
铁的矿物（具有磁性，能被磁铁吸引）
菱铁矿
黄铁矿
主要成分的化学式
项目铜的矿物铝的矿物
名称黄铜矿辉铜矿孔雀石铝土矿明矾石
主要成分的化学式
3.金属冶炼以金属矿物作为原料，通过一系列物理变化、化学变化可以得到相应的金属单质。而使金属矿物转化成金属的过程称为金属的冶炼。拓展培优金属越活泼，越不易被冶炼出来，故铝的利用比铜和铁晚得多。
第6章金属资源综合利用
第1节金属矿物及铁的冶炼
九上化学 HJ
1.能认识大多数金属在自然界中以金属矿物的形式存在，知道一些常见的金属矿物（铁矿、铝矿）的主要化学成分。 2.能体会化学方法在金属冶炼中的重要作用。 3.简要叙述工业炼铁的反应原理。
1.金属的分布及存在（1）金属元素在自然界中分布很广，除极少数不活泼的金属（如铂、金、银等）以单质形式存在外，其余大多数以化合物形式存在。（2）金属元素在自然界中一般以矿物的形式存在。
化学方程式
固体产物黑色粉末能被磁铁吸起，说明生成了铁
检验
尾气处理一氧化碳是空气污染物，因此利用一氧化碳与金属氧化物反应的实验，一定要进行尾气处理，否则会造成环境污染。尾气处理方法一般有两种：一是将多余的一氧化碳点燃（如图A、B）；二是将多余的一氧化碳收集再利用（如图C）。
典例1 某兴趣小组利用如图装置进行实验探究，下列说法错误的是( C )
[解析] A√ B√ C D√
2.工业炼铁
典例2 下列关于工业炼铁的叙述中,错误的是( B ) [解析] 工业炼铁的主要设备是高炉，而不是电炉。
拓展培优通常把金属（如铁）跟氧结合生成金属氧化物（如氧化铁）的过程称为金属的氧化。金属氧化物跟焦炭、氢气或一氧化碳等物质反应，失去氧转化为金属的过程，称为金属氧化物的还原。

沪教版初三化学复习知识点全集

450 角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部
并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。
（四）过滤操作注意事项：“一贴二低三靠”
“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁
“二低”：（ 1）滤纸的边缘低于漏斗口（ 2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘
“三靠”：（ 1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（ 2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（
2、药品取用的总原则
①取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，
液体以 1~2mL为宜。多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。
②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）
3、固体药品的取用
①粉末状及小粒状药品：用药匙或 V 形纸槽②块状及条状药品：用镊子夹取
4、液体药品的取用
①液体试剂的倾注法：取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠
试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。
2、空气的成分和组成
气体成体积
分
比%
性质用途
氮气 78 化学性质稳定，在一般条件下不易
电焊的保护气、食品袋中的防腐剂等
与其他物质反应
氧气 21 不易溶于水，密度比空气略大，化
供给呼吸，常做氧化剂
学性质活泼
稀有气 0.03 化学性质稳定，通电时会发出不同
作保护气，充制霓虹灯，用于激光技术，氦气密
体颜色的光度小，用作填充气球