材料作文“太阳”导写与例文

来 ，真切 得让人 迷茫 。 诗 词是有温 度的 。 “ 昨夜西风 凋碧 树 ，独上高 楼 ，望断 天涯 Nhomakorabea、
路 。” 明明是如 此地忧 伤 ，心 已经 泛痛 ，但是 我却热 泪抛尽 ；明 明是冷清 似月光 ，却让 我轻 嗅到 了阳光的 味道。只 因你 的情 意如 此 真切 ，纵相隔千年 ，那藏隐不住的感叹仍 令世人慨 。 巴尔蒙特说 ：我 因阳光而来到 这世间。他如 此地追 求 阳光的 感 动与温 暖 ，可 见也是 一个 痴情之 人。而 我却 在这些 凝聚 了诗人 千 年时光的诗词 间寻求到了那 一束温暖。 诗人灵魂 的絮语凝 聚在平平仄 仄的音节里 。在清冷 的午 夜 ， 世界褪去 了浮华 的伪装 ，在厚黑学 与养生 学 中执着 的人们 也已安 睡 。我轻 抚着这 温暖立 体的文字 ，聆听灵魂 的絮语 ，仿佛金 色的 阳光拥抱 着我 ，我不能 不感动 。我 看到蒹 葭苍苍 的河畔 ，氓焦灼 迟疑 的明眸里 ，飘逸着 伊人遥不 可及 的倩 影。我听 到荒废 的沈园 里 ，陆游 的一声 轻叹 ： “ 山盟虽 在 ，锦书 难托 。”一段缱 绻的情 怀终 成悲剧 ；而 抱 国的壮志 ， 也 被冰冷 的现实压抑 在 了 “ 铁 马冰 河 ”的梦里 。午 夜 的阳光透过 心血 、悲伤 ，甚至绝 望折射 而来 ， 他们在文字 的田埂上真实地行走 ，泪水打湿 了远古 的书页 。 浮世 的轻烟掩盖 不 了人生 的迷 茫 ，生命 的繁华挣脱不 了宿命 的惩戒 。 “ 家 家争 唱饮 水词 ，纳兰 心事 几人知 。”你是人 间的过 客 ，满心惆怅 ，满 目 凄 凉 。你 “ 不 是人 间富贵花 ” ，却似 “ 万里 西 风瀚海沙 ”。故此 ，你超脱 了富 家子弟 沉沦 的苦海 ，把一腔才 情 、满腹诗意 都赋予 千词万 绪 。于是 ， 我 翻阅诗词 仿佛 翻阅你 的 慨叹： “ 身在 高 门广 厦 ，常 有山泽鱼 鸟之思 。”那 词 中渗露出 的 点 点 阳光 是你 对 平淡 生 活的 真实追 求 ，也 温暖 了我不 停轻颤 的
影。
人 间 ，这乌 烟瘴 气的人 间 ，又有谁 收集这遗失 的圣 洁？不 ， 不 ，不要在 城市 了。这里 ，灯红酒绿 ，尔虞我诈 ，唯利 是 图，这 里 容不下你 的纯净 。噢 ，圣 光 ，随我走 吧 ，走到 天涯 ，去访那海 角 的寒风 凛冽。就是在 这里 ，你锻造 了独有 的质地 。” 例文 ： 散落 诗词 间的阳光 王 颖 手执 诗卷于 清冷 的午夜 ，一首首诗词 犹如一缕 缕的 阳光，让 我 温 暖 、感动 、痴狂 。那 诗 词 间或 踯 躅或 轻快 的跫音 ，破 空 而
一
王 玉凤
人 间的人也无法 陈述 的事物 。 ’ 他 看到 了什么？ 可是这金 色 的翠 皂 ？阳光虽 只有 一缕 ，却是 世界上最 透彻 的语言 ，虽只有 一色 ， 却有最华 美 的辞 藻 。然 而 ，面对一样东西 ，它却 显得这般 苍 白无 力 ，这东西便是人心。 每个 人的心生来 都是完整 的 ，却随着年岁 的渐长而逐 渐失落 了 ，阳光 和煦 地照 着他 们 的楚 楚衣 冠 ，却 照不 透他 们 身后 的黑
材 料 作 文 “ 太 阳＂ 导 写 与例 文
河 北省 保 定 市清 苑 中学
阅读下面 的材料 ，按要求立意 。 巴尔蒙特说 ： “ 我来 到这个世 界 ，为的是 看太 阳和蔚 蓝色的 原野 ；我来 到这个世 界 ，为 的是 看太 阳和对面 的群 山 。” 阳光打 在脸 上 ，温 暖留在 心里。这个世 界的美 丽与感动就像 太 阳一样 ， 虽然 有时候会 被乌 云遮住 ，但是 她存在着 ，永 远把我 们的道 路照 亮。 请 根据 你对 以 上材 料的理 解 和体 会 ， 选 准 角度 ，写 一 篇作 文 。要求 ： 自 选文 体 ，自拟标题 ， 少于８ ０ Ｏ 字。 审题 ： 材 料分 为 两个 层次 。第一 层 ，巴尔 蒙特 的话说 明包 括 “ 太 阳”在 内的 自然之 物对人 生的重要性 ；第二层 ， 进 一 步阐释 “ 太 阳” 的 内涵 ， “ 美 丽 与感 动就 像 太 阳一样 ” ，并说 明它 的永恒 性 。这样看 来 ， “ 人阳”应该是作文 的话题 。 在文 中 “ 太 阳”既 可实 指 ，也 可虚 指。分 析 “ 太 阳 ”的特 征一一珍 贵 、纯净 、明亮 、多彩 、温 暖 、导 向 、 不 停 地散发光与 热 ，可象 征 自南 、圣洁纯 粹 、光 明、希 望 （ 乐 观 、自信 ）、多彩 的生活 、爱 、理想 、奉献等美好的事物 ， 从 而表达赞 颂之情 。 写法指导 ： ・ 记叙 文。要选择 其中一个角度 立意 ，提取 生活中最触 动 心灵 的故事 。如写母爱如 温暖 的阳光驱散我 心底的 阴霾 ，可 突出 我的心 理描写 ， 母 亲的神 态 、动作 等细节描 写 ，把我 心理 的变化 过程 与母亲 的关 怀写 细腻 ，并结 合 “ 太 阳” 的景物描 写 ，围绕话 题 ，展现母爱 的伟大 力量 ；也可 采用先抑后 扬 的手法 ，先写 对母 亲严格 要求 的不理解 ， 甚 至反感 ， 再 写隔膜 消除后 的感动 ， 使 文 章叙 述有波澜 ；亦可 写几件事 ，从 不同方面 ，突 出母 爱的伟 大。 如作文 《 享受母爱 的阳光 》 （ 片断 ）： “ 母爱是冬 日的暖阳，是枯竭生命不 自 息 的慰藉 。 小 时候 ，我是个体 弱多病 的孩子 ，昂贵 的医药费使贫 穷的家 庭 不 堪重 负 。有人 劝爸 妈 放弃 治疗 ，爸 爸动 摇 ｒ，妈妈 坚定 地 说： “ 只要 我还有 一 口气 ， 就 要给孩子 治病。 ”为 了我 ，妈妈低 声 下气地 向人借钱 ，遭到 了多少 白眼 ；为了我 ，妈妈 跑遍 了市里 所有 的医院 ，声声 地哀求 医生 ；为了我 ， 有 多少个 不眠之 夜 ，妈 妈紧紧地把 我抱在 怀里 ，眼泪滴 滴落在 温暖 的襁褓 上 。在 那个飘 雪的冬 天，好心人 帮妈妈 找来了北京最 好的 医生 ，终 于从 死神手 里把我夺 了 回来 。妈妈说 我是一个幸运 的孩子 ，我要 说 ：妈妈 ， 是你给 了我第二次 生命 ，是你用热烈 的母爱 ，帮我 度过 了生命 的 严冬 。我爱你 ！ 母爱是 润物的细雨 ，是灰色 生命 中金色了光辉。 妈妈 ，是我学 习路 上的激励者 。好胜要强 的我 ，初 中三年 直是年级的领跑者 ，中 考却遭 遇了重创 ，勉 强考 进重点 高中。我沮丧 极了 ，不愿见 任何人 ， 体 重也南原来的 １ １ ０ 斤骤减至９ ２ 斤 。在那段 日子里 ，妈妈 的嗓 子一直是 哑的 。她用 温婉 的话语 轻抚我受 伤的心 灵 ，用生 动 地故 事告诉我什 么 叫坚强 。妈妈 ， 你 是我泥泞 路上 的拐杖 ，是我 灰色天空的 阳光，足你使我重拾 自信 ，我永远 爱你 ！” 二、 议 论文 。可选择 一个角 度或 多个角度 立意 ，对论据 要有 深 入 的分析 ：可 采 用意 义分 析 法 ，高度评 价 其价 值 ；引 用分 析 法 ，彰显其厚 度 ；也可采用假设 分析法 ，使 正反对 比 ，突 出其危