浅析说明文阅读
怎样阅读分析说明文
怎样阅读分析说明文怎样阅读分析说明文第一，把握说明对象及特征。
阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。
接着还要重点把握说明对象的特征。
这是分析一篇说明文的关键。
只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清*的结构层次、中心内容。
要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及*中反复出现的句子)。
第二，理清结构，分析说明顺序。
说明文的结构并不复杂。
常见的结构形式有“总(概说)——分(具体)”式、“总(概说)——分(具体)——总(概说)”式、“分(具体)——总(概说)”式、并列式、递进式等。
理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。
说明顺序是多种多样的。
采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。
常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。
有时一篇*可交叉使用几种说明顺序，如中国石拱桥)一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。
各种顺序在语言上都有一定的标志。
阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。
总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。
第三，分析说明方法。
为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。
常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。
阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。
说明文三要素教学大纲对说明文的训练要求为：(1)能写简单的说明文，说明对象明确，能抓住说明对象的特征;(2)能根据说明对象的特点，采用适当的说明顺序和说明方法;(3)注意说明文语言的准确、简明和平实。
阅读理解之说明文专题讲解
阅读理解之说明文专题讲解一、说明文的定义和特点说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，通过对事物的性质、特点、功能等方面进行客观、准确、简明的说明，使读者对事物有更深入的了解。
说明文具有以下特点：1. 客观性：说明文的写作需要遵循客观事实，不能夸大或歪曲事实，要从实际出发，对事物进行客观的描述和说明。
2. 准确性：说明文的写作需要准确无误地说明事物的特点、性质、功能等方面，不能含糊其辞，更不能出现错误。
3. 条理性：说明文的写作需要条理清晰，按照一定的逻辑顺序进行说明，使读者能够清晰地理解事物的各个方面。
4. 简明性：说明文的写作要简洁明了，用最少的文字表达最完整的意思，避免冗长繁琐的描述。
二、说明文的分类根据说明对象的不同，说明文可以分为事物说明文和事理说明文两种类型。
事物说明文是对具体事物的形状、性质、特点、功能等方面进行说明的文体，如《中国石拱桥》；事理说明文是对事物的原理、发展规律、相互关系等方面进行说明的文体，如《大自然的语言》。
三、说明文的写作方法1. 抓住事物的特征：在写作说明文时，要抓住事物的本质特征，突出其与众不同的地方，使读者对事物有更深入的了解。
2. 按照一定的顺序进行说明：在写作说明文时，要按照一定的逻辑顺序进行说明，如时间顺序、空间顺序、因果关系等，使文章条理清晰，易于理解。
3. 运用恰当的说明方法：在写作说明文时，要运用恰当的说明方法，如定义法、分类法、比较法、比喻法等，使文章更加生动形象，易于理解。
4. 注意语言的准确性和简明性：在写作说明文时，要注意语言的准确性和简明性，用客观、准确、简明的语言进行描述和说明，避免主观臆断和冗长繁琐的描述。
四、说明文的阅读技巧1. 抓住说明对象的特点：在阅读说明文时，要抓住说明对象的特点，了解其本质特征和主要内容。
2. 梳理文章结构：在阅读说明文时，要梳理文章结构，把握作者的思路和逻辑顺序。
3. 理解说明方法：在阅读说明文时，要理解作者所运用的说明方法，了解其作用和效果。
初中说明文阅读浅析
说明文阅读浅析一、说明文阅读考点提示1、理解说明文基本特点。
2、理清说明文的思路、划分层次、概括内容。
3、把握说明文的顺序。
4、把握说明方法的运用及其作用。
5、体会说明文语言的准确、严密简洁；运用说明文基本特点。
6、说明文中运用记叙、议论、抒情的作用；加以运用。
7、理解词语在具体语境中的作用。
8、体会给事物概念下定义。
二、说明文阅读方法及分类阅读说明文，要想事半功倍，就必须掌握它的阅读技法。
1. 阅读说明文的技巧，切入点在哪里呢？简而言之，就是十个字“对象、特征、顺序、方法、语言”。
它好比学习一种武功的秘籍，寥寥十个字就揭示出了阅读说明文的关键。
那么我们将这十个字理解到何种程度才算掌握了这十字秘诀呢?后文我们要具体说明。
2. 说明文是对事物作客观说明的一种文体，写作目的在于给人以科学的知识和科学认识事物的方法。
或者说明事物形态、性质、功能的特征，或阐述事理。
3. 说明文具有说明性、知识性、科学性和通俗性的特点。
因此，阅读说明文，首先要把握其类型：说明事物特点还是说明事理。
4.型。
（1）事物说明文以说明事物状态、性质、功能的特征为主，例如《中国石拱桥》，它以赵州桥和芦沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的物征，这类说明文还有《苏州园林》等。
（2）事理说明文以阐述事理为主，如《死海不死》，文章科学地说明了死海不死的原因在于“海水咸度很高”。
这类说明文还有《万紫千红的花》《向沙漠进军》等。
5. 按说明对象划分，可以把说明文分为两类：（1）一是事物说明文，目的是介绍某一事物的形体、状态、性质、功能、特征等。
事物说明文的考点分析起来有以下几种：1、更加注重分析被说明事物的特征的考查。
2、更加注重考查语言的准确、严密的特点。
3、说明顺序等更多的使用空间顺序或人们观察事物的先后顺序。
4、事物说明文在说明方法上偏重于使用下定义、做比较、列数字等说明方法。
5、事理说明文偏重于从资料中筛选有用信息，而事物说明文更偏重于信息的归纳和分析比较。
说明文的阅读理解
说明文的阅读理解说明文是一种常见的文体，通常用来介绍某种事物、现象、规律或方法等，目的就是帮助读者更好地理解某个问题。
对于读者来说，阅读说明文并理解其内容是很重要的，下面就来谈谈说明文的阅读理解。
1. 阅读前准备在阅读说明文之前，我们需要了解一些基本信息，比如作者、出版时间、出版单位等。
这些信息可以帮助我们判断文中内容的可信度、时效性和针对性等。
此外，还需要了解文本大意、主题和提纲，可以通过阅读标题、副标题、导读或序言等来做到。
阅读流程需要先放慢阅读的速度，集中注意力，并进行分类、比较和归纳总结等。
2. 确定文本类型说明文分为多种类型，例如说明性文章、实验报告、操作指南、产品说明、法规规定等，每种文本都有不同的风格、主题和语言特点。
明确文本类型可以帮助读者更好地理解其特点、规律和主旨。
3. 分析中心思想中心思想是说明文内容的核心，也是我们理解文本的重点。
通过阅读标题、序言、导语等引导读者了解整篇文章的主题，可以精确定位中心思想。
另外，我们还可以通过阅读文本结构、段落结构、关键词等来深入分析中心思想的内涵和外延。
4. 识别关键信息关键信息是指文字或图表中的重要数据、名称、定义、流程和结论等。
仔细阅读并识别出关键信息，有助于理解和记忆文章内容。
关键信息还可以反向帮助我们找到中心思想和主题。
5. 建立逻辑框架建立逻辑框架是指将文章中的概念、数据、事实和结论等有机地链接起来，形成一个整体。
可以通过将文章分成段落、列出关键词或建立思维导图等方式来建立逻辑框架。
建立逻辑框架可以帮助我们更清晰地理解文章内容和中心思想，并进一步深化主题。
6. 进行思维活动说明文的阅读理解要求读者进行不断的思维活动，包括关联、分析、合成、批判和评估等。
通过思维活动可以使阅读更具有意义，思维也更加深入。
例如，可以尝试将文章内容与自己拥有的知识和经验相联系，从而找到共性和差异；或者对文章进行思考和发问，提出议论等，进一步拓展认知视野。
说明文阅读分析
说明文阅读分析一、分类1. 从说明对象的角度：事物说明文和事理说明文2. 从说明文语言特征：平实的说明文和生动的说明文。
二、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：由主到次、从原因到结果、从先想到本质、从特征到用途、从一般到个别、由概括到具体、由整体到局部。
出题类型：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）三、说明的方法1. 常见的说明方法：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、画图表、引用。
2. 巧记说明方法：作比例图，下打分数。
（包含8种说明方法）3. 说明方法的作用：举例子：通过举具体的事例对事物的特征或事理加以说明，使说明更具体更有说服力。
分类别：对事物的特征或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3．作比较：把……和……加以比较，突出强调了事物……的特征或事理。
4.作诠释：对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
5．打比方：将……比作……，从而更加形象生动地说明了事物……的特征或事理。
6.摹状貌：对事物……的特征或事理加以形象化的描摹，使说明更加具体生动形象。
7.下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
8.列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
9.画图表：用画图表的方式对事物的特征或事理加以说明，时说明更简明更直观。
10.引用：（1）引用具体事例：作用等于举例子。
（2）引用具体数据：作用等于列数字。
（3）引用名言、格言、谚语：作用是使说明更有说服力。
（4）引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
说明文阅读解题技巧分析
说明文阅读解题技巧分析
1.理解文本结构：说明文通常采用顺序、比较、因果等多种文本结构。
学生需要在阅读时关注文本结构，理解作者的组织方式，从而更好地理解
文章的内容。
4.注意转折词和连接词：转折词和连接词在说明文中起到了连接句子
和段落的作用。
学生需要注意这些词语的使用，理解它们的作用和意义，
以便更好地理解文章的意思和逻辑关系。
6.从题干入手：在阅读理解题中，学生可以先读题干，确定问题的要
求和细节。
然后再回到文章中找到相关部分进行解题。
这样可以避免在文
章中迷失方向，节省时间。
7.留意细节和关键信息：学生需要在阅读过程中留意细节和关键信息，尤其是与问题相关的部分。
这些细节和关键信息通常是解答问题的关键所在。
8.综合判断：学生在阅读过程中需要进行综合判断，将文章中的不同
部分和信息进行结合，形成整体的理解。
这有助于更好地解决复杂的问题
和题目。
9.多练习：阅读理解是一个需要长期训练和积累的能力。
学生需要进
行大量的阅读练习，提高自己的阅读理解能力。
可以选择一些适合自己的
篇章进行练习，多做一些相关的题目和训练，以提高自己的阅读理解能力。
综上所述，掌握好说明文阅读解题技巧对于提高阅读理解能力至关重要。
学生需要在阅读时关注文本结构、关键词、事实和观点的辨别，注意
转折词和连接词的使用，理解上下文关系，从题干入手，留意细节和关键
信息，进行综合判断，并进行大量的练习。
说明文阅读方法总结
说明文阅读方法总结说明文阅读方法总结说明文是我们在生活和学习中都经常会遇到的一种文体。
它不仅包含了各种产品的使用说明，还有各种科技和知识的普及性文章，因此我们必须学会正确的阅读方法，以便更好地理解和掌握其中的内容。
下面我将总结一下，说明文阅读方法的几点要点。
一、通读全文阅读说明文时，我们首先要做的就是通读全文。
这样可以让我们对整篇文章有个大致的了解，明确文章的主题和结构。
在通读全文时，我们可以注意一下文章的标题、导语、段落标题等，这些都可以帮助我们更好地理解文章。
二、重点突出在通读全文后，我们可以根据文章的结构和自己的需求，选择重点阅读。
例如，在使用说明时，我们可以直接找到与我们使用产品相关的部分；在科技文章中，我们可以重点关注与我们感兴趣或需要了解的部分。
这样可以让我们更快地掌握需要了解的内容，避免浪费时间和精力。
三、关联思考阅读说明文时，除了了解文章的表面含义之外，还要进行关联思考。
例如，在使用说明时，我们可以思考一下为什么要这么使用，产品的原理是什么；在科技文章中，我们可以思考一下文章的意义和作用等。
这样可以让我们更深入地理解文章，掌握其中的精华内容。
四、实践应用最后，我们需要将所学的知识应用到实际生活中。
例如，在使用说明时，我们可以按照说明使用产品，检验所学的知识；在科技文章中，我们可以将所学的知识应用到实际工作和学习中。
这样可以让我们更好地将所学的知识转化为实际能力，达到更好的学习效果。
总之，阅读说明文需要全面、重点、关联、应用等多方面的思考和应用。
只有不断练习和总结，才能更好地掌握其中的内容和技巧，提高自己的阅读水平。
说明文阅读方法总结【完整版】
说明文阅读方法总结【完整版】
说明文是一种常见的文体，我们经常会遇到各种说明文，如使用说明、操作手册等。
为了更有效地阅读和理解说明文，以下是一些阅读方法总结。
1. 注意标题和导语
标题通常会简洁地概括说明文的主题，导语则会提供一些背景信息。
在阅读说明文时，我们应该仔细阅读标题和导语，以了解文章的整体内容和意图。
2. 找出关键信息和步骤
说明文通常会列出一系列步骤或者提供具体的操作指导。
在阅读时，我们应该主要关注这些步骤和指导，并将其视为关键信息。
可以标注或摘录这些关键信息，以便后续使用。
3. 理解专业术语和符号
有些说明文可能使用了专业术语、缩写词或特殊符号等。
在阅读时，我们应该努力理解这些术语和符号的含义。
可以借助于词典或相关资料加深对其理解，避免对术语或符号产生误解。
4. 掌握上下文关联
说明文中的各部分通常都是相互关联的，其中前一部分的信息可能会影响后续的理解。
因此，在阅读时要注意上下文的关联，及时回顾前文，以充分理解后文的内容。
5. 实践操作
说明文大多是实际操作的指导，如果可能的话，我们可以尝试按照说明文的指导进行实际操作。
通过实践，不仅可以加深对说明文的理解，还能够检验说明文的可行性和正确性。
综上所述，通过注意标题和导语，找出关键信息和步骤，理解专业术语和符号，掌握上下文关联，以及实践操作，我们可以更有效地阅读和理解说明文。
希望以上阅读方法总结对您有所帮助。
以上为您提供的说明文阅读方法总结【完整版】，希望能满足您的需求。
说明文阅读浅谈
说明文中其他表达方式在文中的作用
说明文中主要表达方式是说明，但根据表达 需要还要用到记叙、描写和议论等表达方式。说明 文中的记叙、描写是使说明文语言更生动形象，激 发读者的阅读兴趣，议论是为了表现作者和他人对 说明对象的看法，引起读者的重视。其他表达方式 的应用都是为了突出说明对象的特征。
怎样筛选与整合说明文中信息？
怎样把握文章的说明对象及特征？ 一.说明对象及特征：对象是指在文中集中 介绍的事物，特征是一事物区别于其他事物 的标志。说明文必须抓住说明对象的特征进 行说明。有的说明文全篇有一个说明对象， 各段落也有具体的说明对象。 二.把握说明对象及特征的思路： （1）分析标题入手，弄清说明对象 （2）抓首括句及中心句 （3）通过分析综合自己概括 （4）通过分析说明方法来把握
举例子： 具体真切 分类别： 条理清晰 打比方： 生动形象 作比较： 强调突出 列数字： 具体准确 下定义： 科学准确
此 句 用 了
引资料： 确凿有力
画图表： 直观明了 摹状貌： 具体生动
成因 说明了说明+ 特征 对象 变化 发展
作诠释： 通俗易懂
这段话的主要用了什么说明方法？作用是什么？
怎样把握文章的说明顺序？
一、分类： 1、时间顺序：按事物发展的时间先后顺序写。 2、空间顺序：按照事物空间位置关系依次说明（从前到后、 从上而上、由外到内、从点到面） 3、逻辑顺序：按照说明对象的内在联系来安排文章的结构， 这种结构多用于说明抽象的事理。（1）由浅入深 （2）由 主要到次要（３）由现象到本质（４）由表及里（５）由 具体到抽象（６）由果溯因或由因溯果 （7）由简单到复 杂（8）由原理到应用 二、辩识策略：采用排除法，如果有系列表示时间的词语 就是时间顺序，如果有系列表示方位的词语就是空间顺序， 二者都没有一般就是逻辑顺序。
语文基础知识说明文的阅读方法说明文的阅读方法
语文基础知识说明文的阅读方法说明文的阅读方法一、说明文的定义与特点说明文是一种以解释、阐述为主要目的的文体。
它通过简洁明了的文字，系统地介绍事物、事理、观点等内容，使读者更好地理解、把握被说明的对象。
说明文的特点主要包括以下几点：1.真实性：说明文要求内容真实可靠，不得虚构或歪曲事实。
2.逻辑性：说明文需要条理清晰，层次分明，使读者容易理解。
3.通俗性：说明文要力求语言通俗易懂，避免过多使用僻词、涩语。
4.生动性：说明文应尽量生动形象，使抽象的事物具体化，引发读者的兴趣。
二、说明文阅读的重要性在语文学习中，掌握说明文的阅读方法具有重要意义。
首先，阅读说明文有助于提高我们的阅读理解能力，通过对事物的解释、阐述，使我们对各种知识有更深入的了解。
其次，说明文的阅读可以拓宽我们的知识面，增长见识。
最后，阅读说明文有助于培养我们的逻辑思维能力和语言表达能力。
三、说明文阅读的方法与技巧1.抓住题目：题目是文章的窗户，通过题目可以了解文章的主要内容和大致方向。
2.把握说明顺序：说明文一般有时间的顺序、空间的顺序和逻辑的顺序，掌握说明顺序有助于理解文章的结构。
3.关注说明方法：说明文常用举例子、分类别、作比较、下定义等方法，注意这些说明方法有助于加深对文章内容的理解。
4.分析说明文的语言：说明文的语言要求准确、简明、生动，通过分析语言特点，我们可以更好地把握文章的内涵。
四、提高说明文阅读能力的实践建议1.多读说明文：通过大量阅读，积累经验，提高自己的阅读水平。
2.加强词汇积累：掌握更多的词汇，提高自己的阅读理解能力。
3.学习说明文的写作技巧：了解说明文的写作特点，为自己的写作打下基础。
4.参加阅读活动：参加各类阅读活动，与他人交流心得，提高自己的阅读水平。
五、总结说明文阅读方法是我们语文学习中的重要内容。
通过掌握说明文的定义、特点，认识到说明文阅读的重要性，学会说明文阅读的方法与技巧，并进行实践，我们的说明文阅读能力会得到不断提高。
浅析初中说明文的阅读
浅析初中说明文的阅读一、说明对象与特征的反馈说明文是对客观事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
它要求对事物的特征作出直接的说明。
所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。
对特征的介绍或说明，一般不要求我们去作形象的描绘，或者发表什么看法。
无论是事物性的说明文还是事理性的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心，只有把握了说明对象的特征，才能更好地了解被说明的事物、事理。
正确地把握说明事物的特征，往往可从以下几个方面加以考虑：①要区分说明文的类型。
由于说明对象的不同，说明文包括事物性的说明文和事理性的说明文。
一般地说，事物性的说明文，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明；事理性的说明文则常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。
因此，只有先区分了说明文的类型，从大类上进行划分，才能较为确切地了解它是从哪个方面进行说明的，这是掌握有关方法的基础。
②要能准确地把握说明的对象。
对于事物性的说明文我们首先要通过阅读来了解文章到底在说明什么。
在了解说明对象的前提下，才谈得上对其特征的把握。
对于事理性的说明文，则可通过阅读搞清它究竟是在阐释一个怎样的事理。
③注意抓住文章中的关键句、中心句。
作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征，就会将有关事物特征性的句子放在显著的位置。
一般来说，放在篇首或节前。
但由于每篇文章的格局和不同作者对文章的不同考虑，有时上一节的某个特征也会出现在下一节的开头、或放在篇末。
但不管怎么说，中心句一般都是明确而简洁的。
所以说把握中心句、寻找关键句是我们迅速把握被说明事物特征的有效方法。
④借助一定的说明方法反观说明特征。
这实际上是从写作说明文的角度来反推的一种方法。
因为作者要更好地说明某项事物的某个特征，必定要使用一定的说明方法。
二、说明方法的识别及其作用说明文中，作者常运用一定的说明方法来准确、有效地说明事物的某些特征，达到说明的目的。
说明的方法有很多种，我们主要应掌握举例子、列数字、作比较三种。
小学语文阅读教学中的说明文解读
小学语文阅读教学中的说明文解读语文教育在小学教育中占有重要地位，而阅读是语文教学的核心内容之一。
在小学阶段，阅读教学的目标主要是培养学生的阅读理解能力和批判思维能力。
其中，说明文是小学语文教学中重要的教学文本之一，本文将就小学语文阅读教学中的说明文解读进行探讨。
说明文是以叙述的方式，对事物的性质、原理、结构和功能等进行解释和说明的文体。
在小学语文阅读教学中，通过解读说明文，能够帮助学生了解事物的本质和规律，培养学生观察、思考和表达的能力。
而说明文解读在小学阶段的教学中则需要注意以下几点。
首先，要注重培养学生的观察和思考能力。
说明文通常是对某个事物或现象进行解释和说明，学生在阅读时需要通过对事物的观察和思考来理解文本。
因此，在说明文的教学中，教师可以通过提问、观察活动等方式，引导学生主动观察事物，发现事物的特点和规律，培养他们的观察和思考能力。
其次，要注重培养学生的归纳总结和概括能力。
说明文往往包含大量的具体细节和信息，学生在阅读时需要通过整理和概括这些信息，从而抓住事物的本质和规律。
因此，在说明文的教学中，教师可以通过练习归纳总结和概括的方式，培养学生提取关键信息的能力，使他们能够快速理解说明文的内容。
此外，要注重培养学生的批判思维能力。
说明文往往是通过逻辑推理和实例论证来说明事物的原理和规律，学生在阅读时需要运用批判思维来分析和评价文本中所陈述的观点。
因此，在说明文的教学中，教师可以通过讨论和辩论等方式，引导学生思考文本中的观点是否合理，培养他们的批判思维能力。
最后，要注重培养学生的表达能力。
说明文的理解不仅仅停留在读懂文本上，还需要学生能够准确地表达出自己的理解和观点。
因此，在说明文的教学中，教师可以通过写作练习和演讲等方式，培养学生的表达能力，使他们能够用准确、流畅的语言将自己的观点表达出来。
总之，说明文解读在小学语文阅读教学中起着重要的作用。
通过解读说明文，能够培养学生的观察和思考能力，归纳总结和概括能力，批判思维能力以及表达能力。
高考说明文阅读技巧探究
高考说明文阅读技巧探究随着高考的日益临近，考生们正处在紧张备考的阶段。
而说明文阅读是高考英语阅读题型中最为重要的一部分之一。
如何提高说明文阅读的技巧，对于提升英语阅读成绩至关重要。
本文将从说明文的特点入手，探讨高考说明文阅读的技巧，帮助考生应对高考英语阅读考试。
一、了解说明文的特点说明文是指对某个对象、事物或现象进行解释、说明的文章。
其特点主要包括客观性、逻辑性以及条理性。
说明文对待问题客观中立，不带主观情感色彩，对事物的描述客观准确。
说明文强调逻辑性，文章的论述要有条不紊，脉络清晰，条理清楚。
说明文通常具有逻辑性，在整个阅读过程中，考生需要准确理解文章的主旨内容以及作者的观点立场。
二、掌握说明文阅读的技巧1. 通读全文，把握大意在面对一篇说明文时，首先要通读全文，了解文章的主题和中心内容。
通过通读全文，可以把握文章的脉络，抓住文章中的关键词和关键句，从而迅速获取文章的主旨，为后续的细节理解打下基础。
2. 注意段落首尾句在说明文中，段落首尾句往往承载着该段落的主题和要点。
考生可以通过抓住段落的首尾句，迅速把握该段落的中心内容，辅助理解文章的结构和脉络。
3. 注重关键词汇考生在阅读说明文时，应该注重关键词汇的把握。
一些描述性的、重要的词汇或短语是文章的关键信息，抓住这些关键词汇能够帮助考生更好地理解文章的内容。
4. 理解作者观点和态度在阅读说明文时，考生需要准确理解作者的观点和态度。
通过分析作者的语言和表述方式，把握作者的观点和态度，这有助于考生更深入地理解文章的主旨、目的和意义。
5. 注意逻辑关系说明文具有较强的逻辑性，在阅读说明文时，考生需要注意文章中的逻辑关系，如因果关系、对比关系、并列关系等，从而更好地理解文章的内容、思想和观点。
6. 运用排除法在高考英语阅读考试中，时间是宝贵的，考生可以通过排除法辅助理解文章的内容。
当遇到不确定的选项时，可以通过排除错误选项，从而缩小范围，提高答题的准确率。
初二阅读理解语文说明文
初二阅读理解语文说明文在初二的语文学习中，阅读理解是非常重要的一部分，而说明文则是阅读理解中常见的一种文体。
说明文的目的是向读者介绍事物、解释事理、阐述观点或传播知识，它以客观、准确、清晰、简洁的语言为特点。
在进行说明文阅读理解时，我们需要关注以下几个方面：1. 理解说明文的主旨：阅读说明文时，首先要明确作者想要传达的核心信息。
这通常可以通过阅读文章的开头和结尾来把握，因为这些部分往往包含了文章的主旨。
2. 识别说明文的结构：说明文通常有清晰的结构，如总分总、并列、递进等。
理解文章的结构有助于我们更好地把握文章的脉络，从而更深入地理解内容。
3. 掌握说明文的语言特点：说明文的语言准确、简洁，经常使用专业术语和定义。
在阅读时，要注意理解这些专业术语的含义，以及作者如何通过举例、比较、分类等方法来阐述观点。
4. 分析说明文的论证方式：说明文往往通过逻辑推理、事实论证、数据支持等方式来支撑观点。
在阅读过程中，要关注作者如何使用这些论证方式，以及它们是否合理、有效。
5. 总结说明文的关键信息：在阅读完一篇文章后，要能够总结出文章的关键信息，包括作者的主要观点、文章的结构、使用的论证方法等。
例如，如果我们要阅读一篇关于“如何保护环境”的说明文，我们首先需要理解文章的主旨，即保护环境的重要性。
接着，我们要识别文章的结构，可能是先介绍环境问题的严重性，然后提出保护措施，最后呼吁大家行动起来。
在阅读过程中，我们要关注作者如何使用数据和事实来支持保护环境的必要性，以及如何通过举例来说明具体的保护措施。
最后，我们要总结文章的关键信息，包括环境问题的严重性、保护措施的可行性以及行动的紧迫性。
通过这样的阅读和分析，我们不仅能够提高阅读理解能力，还能够增长知识，培养逻辑思维和批判性思维能力。
浅谈说明文阅读的方法与技巧
浅谈说明文阅读的方法与技巧则黑中学陈加才综观各省市的中考试题，说明文阅读是必不可少的考查内容，包括昆明市历年的中考试题也如此。
本人就说明文阅读的方法和技巧作一些简单的归纳和总结。
一、弄清涉及有关说明文的概念1.说明文是客观的说明事物的一种文体，或说明事物的状态，性质，功能和特征，或阐述事理。
按其内容分为事物说明说明文和事理说明文。
2.说明对象每篇说明文都有一个说明对象，阅读说明文，首先从整体入手，看事物说明文说明的是什么事物，事理说明文说明的是什么事理。
方法是一看标题二看首括句和中心句。
3.说明方法为了说明事物或事理，需要采用恰当的说明方法，记住说明方法的概念和对概念的充分理解是判断说明文阅读中句子所使用什么说明方法的关键。
常见的说明方法：①举例子：举例子就是为了把事物和事理说得更具体、更真切，常要举一些有代表性的，恰当的例子，使文章说明效果更好。
②列数字：就是为了把事物说明得更具体，可用列数字的说明方法。
数字是最有说服力的。
③分类别：就是根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
④作比较：就是为了突出某一事物的特征，常选择与之有着外部或内在联系的事物进行比较。
⑤下定义：就是以简洁而明确有语言指出被说明对象的本质特点，揭示这一事物区别于其他事物的本质属性。
⑥打比方：就是用人们常见的、熟知的事物来比喻说明不常见、不太熟知的事物。
4.说明顺序①时间顺序：以事物发生，发展的先后来安排说明顺序。
②空间顺序：按照事物的空间存在形式或从外到内，或从上到下，或从前的后，或由远及近依次进行说明。
③逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
5.说明结构1总分式，包括总——分，分——总，总——分——总2递进式，事理说明文多用递进式。
6.说明文语言：说明文语言的准确性，是说明语言的先决条件。
在学习说明文的过程中要充分引导学生学会分析说明文语言用词的准确性。
说明文阅读方法探讨
说明文阅读方法探讨
近几年，说明文的阅读，在中考现代文阅读中频频出现。
对说明文的考查，一般从内容理解、语言分析、说明对象把握、说明方法的辨析、启示感悟等方面来出题。
具体来说，有以下几个方面：
一、把握对象，归纳内容。
找准说明对象：看题目;抓首括句和中心句;概括说明对象的特征：看标题及标题中的限制、修饰成分;抓住段落层次，从中心句抓住关键词语加以整理。
二、概括要点，筛选信息。
找准对应点，从语意重点、修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去辨析，然后筛选整合准确的信息。
三、分析语言，理解含义。
理解说明文语言，领会其妙处，可从以下三点入手：1.在语境中体会中心词语的准确性;2.重视具有修饰性功能的
词语表意的准确性;3.留心关联词在表意准确性上的特殊作用。
四、辨析说明方法，体会作用。
解答有关说明方法及其作用的题目时，首先要了解常见的说明方法，并了解其各自的主要特点。
然后根据内容分析
判断。
五、理清文章结构，辨别说明顺序。
说明顺序有时间、空间、逻辑三种顺序。
六、联系实际，表达看法。
出题形式主要有：结合文章内容谈谈自己的看法;结合生活实际，分析文章内容;结合链接材料，发表自己的看法;根据生活实际，提出合理建议等。
浅谈说明文的读与写（含五篇）
浅谈说明文的读与写（含五篇）第一篇：浅谈说明文的读与写浅谈说明文的读与写说明文是客观说明事物的一种文体，目的在于给人以知识；或说明事物状态、性质、功能的特征；或阐述道理。
它以说明的方法为主要表现手段。
这些对初中生来说都比较的枯燥无味，很多学生对此兴趣缺缺。
因此，说明文的阅读与写作就成为初中语文教学的一个难点。
怎样突破这个难点呢？笔者根据多年教学经验有了一些心得，下面就分两步来谈谈这个问题。
一、要学会阅读分析说明文阅读说明文首先要弄懂说明的对象，分清种类。
说明文的种类很多，常见的有阐述性说明文、记叙性说明文、介绍性说明文、实用性说明文、文艺性说明文等；从语言这个角度来说，说明文又可分为平实性说明文和生动性说明文两大类。
二、要理清说明文的条理，把握说明文的顺序常见的说明文的顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明事物的发展变化，一般用时间顺序；写实物的结构。
常用空间顺序，离开了空间顺序，读者难于明白；说明事理的文章运用逻辑顺序才能说清楚事理的内部联系。
如《万紫千红的花》（原初中语文课本第三册）是一篇探讨花色形成的内部规律和内部联系的说明文，文章一开头由花有各种颜色这一现象提出问题，接着从探索原因入手，分类探索，由果到因，这样条分缕析，就把花色与色素的关系，变色的原因及花色和昆虫、人类的联系等内部规律和联系说得清清楚楚。
三、要搞清文中运用了哪些说明方法常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
有些说明文，因为要说明的问题不那么通俗易懂，因此往往要借助一些说明方法进行直观形象说明。
如华罗庚在《统筹方法》一文中，为了向人们解说什么是统筹方法，举了人们熟悉的烧开水泡茶的例子，并用文字图和数字图表配合起来进行解说，使这个难度较大的问题变得通俗易懂了。
再如一篇题为《水》的文章，直接写很难说清楚水的特征，但如果借助比较说明的方法，把水同豆浆、酒精进行比较，就能很容易地说清楚水清澈无色无味地特征。
阅读作文之浅析如何阅读说明文
浅析如何阅读说明文摘要：说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。
阅读是掌握这些知识的关键。
关键词：准确本质分类在学习说明文时，学生怎样才能提高阅读说明文的能力呢？下面从三个方面谈谈自学说明文的方法。
一、说明文特点概述（一）说明文区别于其他文体的特点说明文体的首要特点是知识性，即着眼于解说和传播某种已经得到公认的知识，而不是像议论文体着眼于通过论证或争辩以确立论点，也不是像记叙文着眼于表情达意。
说明文体的第二个特点是科学性，即在介绍、解说、传播知识时必须科学，能准确地反映客观事物的实际及其规律性，不允许任何的主观随意性。
说明文体的第三个特点是说明性，即以说明为主要表达方式。
说明的语言读起来明白，让人知道说明了什幺。
（二）说明文的分类1.从写作目的来看，可以分为阐释性说明文、述说性说明文、实用性说明文。
（1）阐释性说明文这类说明文说明事物的特征和本质，阐述事物的变化过程和规律，解释原因，阐明事理，旨在不但使人知其然，而且知其所以然。
（2）述说性说明文这类说明文以夹叙夹说的方法，记录物象变化、人物经历，诸如自然现象记述、工艺流程介绍、人物生平简介以及叙事性作品的内容提要等均属于这一类。
（3）实用性说明文在社会生活中经常实际应用的说明文，如工农业产品说明书、影剧演出说明书等。
2.从表达方法来分，分为一般性说明文和文艺性说明文。
（1）一般性说明文阐释性说明文、述说性说明文、实用性说明文都是一般性说明文，其共同的特点是以平实笔调解说事物。
（2）文艺性说明文知识小品等都是文艺性说明文，其共同特点是运用文艺笔调（通常用比喻、比拟等手法，对话、故事等形式）以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写与说明兼用，生动活泼，富有情趣，具有较多的文学色彩。
二、说明文学法指导（一）一般性说明文学法指导意其突出特点要点、扣紧中心、突出主线、要言不烦和笔调简洁明快的特点。
说明文阅读技巧浅析
说明文阅读技巧浅析学习了《初中语文试题地命制及考试分析》，结合近几年地中考语文说明文段地分析，觉得说明文大多考察一下几个知识点：一、内容概括题：、对某一段或几段内容地概括；、对相关内容概括；、给概括出地内容找对应段落.答题思路：、找段落中心句或关键句.、结合段落中说明特征或几方面地说明内容进行概括.、结合标点，尤其注意有分层作用地分号、句号、归纳层意，并进行综合概括.、对语段中关键词、句，摘要联合，并简明表达.文档来自于网络搜索二、结构分析题：、着眼全文，是从哪几方面来介绍说明对象地；、判断说明顺序；、某一段落在全文中地作用，或能否删去某段；、能否调换段落顺序.答题思路：、要对每一段内容了解并能对其归纳概括，把全文划分为几部分并概括大意，就能显示从哪几方面进行说明了；、要准确理解文章局部或整体说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）、立足全文，准确理解全文结构特点：理清段与段之间地关系，对局部内容在全文中地地位及作用做出阐述，并根据说明顺序说明是否删掉地理由.、不能调换段落顺序地理由是：原文采用由……到……地顺序介绍事物，调换后不合逻辑；总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应.文档来自于网络搜索三、信息提取概括题：、理解说明文题目；、给被说明地对象下定义；、从几句话中提取概括信息；、从一个段落中提取概括信息；、从几个段落或全篇中提取概括信息.答题思路：；说明文题目或开头段落作用：点出（引出）本文（下文）地说明对象（一定要答出说明对象是什么）；吸引读者兴趣；点明了说明对象地……特征.、下定义要求准确严密，语言应简明，常用地是判断句地形式，即……是……地形式.、要求筛选地信息可能涉及几句话，可能一段几段甚至全篇，有地信息可直接摘录获取，有地需确定内容并进行归纳整合才能获得.文档来自于网络搜索四、词句理解题：、理解重要词语在具体语境中地含义和作用；、重要代词所指代地内容；、理解重要句子在文章中地意义和作用.答题思路：、对重要词语、句子要结合具体语境进行分析理解.、从文段中找出所指代内容，一般是从该代词地前面找出所指代内容.文档来自于网络搜索五、说明方法运用题：、判断运用地说明方法并说明其作用；、划线句子运用说明方法地作用；、选择运用某说明方法地句子，说明其作用；、引用传说、故事、诗句、名联、谜语地作用.答题思路：八种说明方法及其作用地答题格式：举例子：举了……地例子，具体明白真实有力说明了……特征；列数字：列举了……数字，精确具体说明了……特征；作比较：把……和……作比较，有力突出(强调)了……特征；打比方：把……比作……，生动形象说明了……特征；引资料：引用了……（传说故事、诗句、名联、谜语），更形象充实具体说明了……特征；下定义：对……进行定义，准确揭示了……地特征本质；分类别：对……分列类别，有条理，更清楚地说明了……特征；摹状貌：对……进行了刻画描写，生动详细逼真说明了……特征.注意：先答出运用何说明方法结合句意进一步解释该说明方法本身地运用副词进行修饰该说明方法所说明地对象特征（往往在前后文段中有原话）.文档来自于网络搜索六、说明文语言品析题：、品析说明文语言地准确性；、某词语能否去掉；、品析说明文语言地生动性、形象性.答题思路：该词语不能去掉该词语表时间、空间、数量、范围、程度、性质、估计、推测等修饰限制该词语在本句中说明了……去掉该词本句意就变成了……与原意不符体现了说明文语言地准确性严密性.文档来自于网络搜索七、材料链接题、链接一则材料；、链接几则材料.答题思路：、读清楚题.把握材料中关键词或短语，理解题意.、析材料.明确材料和文章关系，把握材料地个性共性.、看原文.把握文章主旨内容.、精表述.结合原文和材料内容、中心，写出探究结果.表述要准确、简洁、明了.文档来自于网络搜索八、开放拓展题：、结合实际对某个问题谈出自己地认识；、针对文章地某个方面或某段内容，自己设计题目并作出回答；、有条件地补写文章结尾.文档来自于网络搜索(一)常见加点词语品析答题格式：.回答可以还是不可以(一般情况不可以，特别是书上地原文时);.比较删去前后意义上地差别(删去某词后句子地意思是……，有这个词句子地意思是……);.删去后语境有何变化(选用：①体现语言地准确、严密、生动;②与事实不符;③太绝对了;④是作者地一种猜测)文档来自于网络搜索加点词类型：、表推测，说明结论或说明对象地特点、某方面地作用不确定，体现了说明文语言地准确、严谨.、从时间上限制，说明结论或说明对象地特点、某方面地作用在一定地时间段成立，在别地时间段不一定也是如此，在体现了说明文语言地准确、严谨文档来自于网络搜索、从范围上限制，说明结论或说明对象地特点、某方面地作用在某一范围内成立，在别地范围不一定如此，体现了说明文语言地准确、严谨文档来自于网络搜索、表信息来源，说明结论或说明对象地特点、某方面地作用是根据某一方面地信息总结得出地，在其他方面不一定也成立，体现了说明文语言地准确严谨.文档来自于网络搜索、表约数，说明数量无法确切获得，是估计得出地，体现说明文语言地准确严谨.、表程度，表明说明对象地作用大小(比如处于首位)分析句子在文中地作用答题格式：此句用何种方法表明了此句地说明对象地何种特征(说明文常用方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引名言等);文档来自于网络搜索段意地概括归纳．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它地特点是什么. 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）文档来自于网络搜索说明地顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序地具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部.文档来自于网络搜索典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了地说明顺序对加以说明，使说明更有条理性.（第一空应该填具体地说明顺序，第二空应该填写具体地事物名称或说明地事理.如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性地语言表述.）文档来自于网络搜索说明地方法、常见地说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引资料、常见说明方法地作用：①、举例子：通过举具体地实例对事物地特征事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力.具体有力地说明了事物地特征事理.文档来自于网络搜索②、分类别：对事物地特征事理分门别类加以说明，使说明更有条理性，条理清楚.③、作比较：把和进行比较，突出强调了事物地特征事理.④、作诠释：对事物地特征事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂.⑤、打比方：将比作，从而生动形象地说明了事物地特征事理.⑥、摹状貌：对事物地特征事理加以形象化地描摹，使说明更具体，形象体现了说明文语言地生动性.⑦、下定义：用简明科学地语言对说明地对象科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物地特征事理，科学准确简练地说明了事物地特征事理.文档来自于网络搜索⑧、列数字：用具体地数字对事物地特征事理加以说明，使说明更准确更有说服力，具体准确地说明了事物地特征事理.文档来自于网络搜索⑨、列图表：用列图表地方式对事物地特征事理加以说明，使说明更简明更直观.⑩、引资料：引资料有以下几种形式——、引用具体地事例；（作用同举例子）、引用具体地数据；（作用同列数字）、引用名言、格言、谚语、诗句；作用是使说明更有说服力、增加文学感染力、避免文章平淡.、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明地趣味性.（引资料在文章开头，还起到引出说明对象地作用.）说明文地语言品析、对整篇文章语文地品析，一般从二个角度谈：、准确；、形象生动或简明平实.是一般说明文地共同特点.是针对不同语文风格地角度谈.做这种评析整篇文章语言特点地题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子.文档来自于网络搜索规范性地答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确生动形象简明平实地特点，如“……”一句，就准确生动形象简明平实地说明了事物“……”地特征事理，像这样地例子文章中还有很多.文档来自于网络搜索、对具体篇句词地评析篇句地作用基本同上.字词作用有以下考查形式：、加点字词有何作用？、能否替换为另一个词语？、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言地准确性（有时是体现语言生动性）地特点答题.第二种题型还要在答题中比较二者地区别.第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物地规律或与客观事实不符合”之类地表述.文档来自于网络搜索说明文写法分析、结合说明方法谈规范性地答题模式如下：这篇文章主要运用了……地说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）文档来自于网络搜索、结合修辞手法谈规范性地答题模式如下：这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章地说明形象生动.、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情.那么，从这个角度分析说明文地写法，答题地规范性格式如下：文档来自于网络搜索这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）地运用，使说明更具体形象充满感情.文档来自于网络搜索说明语段地作用这种题目答题地角度有三：（）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文前文.有时在文章在开头，还起着引出说明对象说明事理地作用. （）、结合说明方法谈.通过……地说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）.。
说明文阅读理解的技巧和方法有哪些议论文常见题型
说明文阅读理解的技巧和方法有哪些议论文常见题型说明文阅读理解的技巧和方法：第一，了解议论文的三要素：分别是论点、论据、论证。
只有懂得这种文体的文章要素，才可能知道如何下手。
第二，知道议论文的文体框架结构是如何的。
议论文都是以提出问题，进而分析，最后提出解决问题。
按照这个框架逻辑去阅读，就能够让我们快速理解作者的意图了。
说明文阅读理解的技巧和方法有哪些第一，了解议论文的三要素：分别是论点、论据、论证。
只有懂得这种文体的文章要素，才可能知道如何下手。
第二，知道议论文的文体框架结构是如何的。
议论文都是以提出问题，进而分析，最后提出解决问题。
按照这个框架逻辑去阅读，就能够让我们快速理解作者的意图了。
第三，开始答题时先判断是否是议论文文体。
掌握了议论问的要素和框架，就可以帮助我们快速判断面对的是是否是真的议论文了。
第四，先阅读问题，再带着思考有针对性的进行快速阅读。
这样可以加快答题速度，在阅读过程中遇到答案的可以先行做标记作答。
第五，快速找到文章的三要素，疑难问题先行跳过，不要停止全文阅读。
在阅读全文时，找到文章的要素和框架，对于比较难作答的题目可以进行二次阅读和思考。
第六，结合作答的问题，第三遍快速阅读核对答案。
做题千万不要大意失荆州，如果时间还充裕，可以回头再看一遍有没有答偏题了。
议论文常见题型及答题方法1、本文的中心论点是什么?/作者的观点是什么?/本文讲述了什么道理?从以下两方面把握：(1)位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③结尾总结④文章中间(2)句式：一般是判断句,有判断词,或能转换为判断句.2、题目是论点还是论题?如果是论点,回答格式是：是论点,因为它是一个完整的句子,而且是判断句,表明了作者对--问题的观点看法.如果是论题,回答格式是：是论题,因为它不是一个完整的句子,(或虽是个句子,但是个疑问句,)仅仅提出了本文要议论的问题或话题--,没有表明作者的态度观点.3、开头有什么作用?答题格式：常见的有：⑴名言开头,而且论点就在名言后边,答题格式是：①道理论证,引出并证明了--的论点.如果名言比较幽默,还要写上②吸引读者阅读兴趣.⑵事例开头,而且论点就在事例之后,答题格式是：①事例论证,引出并证明了--的论点,②吸引读者阅读兴趣.⑶比喻开头,而且论点就在其后,答题格式是：①比喻论证,引出并证明论点,生动形象,②吸引读者阅读兴趣.⑷直接提出论点,答题格式是：开门见山,直接亮明了作者的论点.此种情况较少.⑸虽然是名言、事例或比喻开头,但后面跟的是论题,答题格式是;①引出论题,②吸引读者阅读兴趣.还有一种开头不太多见.先提出一种片面甚至错误的观点,举出一些貌似能证明的事例或名言,与中心论点截然相反.答题格式是：提出错误片面观点,举出片面事例或名言,为本文树立批驳的靶子,从而引出本文论点.4、本文/本段采用了什么论证方法?答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,其中的一种或几种.。
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教学建议
平时多培养学生的阅读能力和语言表达能力，在传 授各种问题知识的同时，也要教会学生的解题技巧
中考试卷说明文阅读基本情况
选材：以课外为主
内容：环境保护、生物技术、科技发明、 自然现象、地域文化、网络等 特点：趣味性、时代性
能力要求：语言能力，思维过程
题型：主观题为主
说明文复习纲要
知识点
考 点 技 巧
四、说明文的结构
1、总分式 2、递进式
五、说明对象 ——考点1
从整体入手，把握文章说明的是什么事物， 弄清说明了什么事理。
题型：填空式
比如：这段文字的说明对象是
。
技巧：Βιβλιοθήκη （1）题目：有的文章题目就是说明的对象。
（2）首括句：一般在文章的开头，能够高度 概括文章主要内容的句子。 （3）中心句：点明全文的内容或每语段的主 要意思的句子。
七、说明方法及作用
——考点3
1、常用的说明方法：下定义、分类别、作诠释
列数字、举例子、打比方、作比较
2、说明方法的作用
（1）举例子、作比较、下定义、分类别等说明方法的作用： 具体说明了事物的╳╳特点 （2）列数字的作用：具体而准确（明确）地说明该事物的 ╳╳特点 （3）打比方的作用：具体形象（生动）地说明该事物的 ╳╳特点
九、说明文的语言 ——考点5
说明文中语言的最基本特征是准确性，主要是指在说明 事物及事理时能准确地反应被说明对象的真实情况
能正确的指出文中表示时间、空间、数量、范围、程度、 性质、特征、程序等词语的作用。这是说明文的热门考点 （1）某个词语能否换成某个词语 题型： （2）某个词语能否删除或某词语的作用 （3）修饰语或限制语的表达作用
谢 谢
3、题型
（1）对说明方法的判定、归纳 （2）说明方法的作用
八、说明文的顺序 ——考点4
分类：（1）时间顺序 （2）空间顺序 （3）逻辑顺序
（1）对说明顺序的判定 题型： （2）说明顺序对说明事物特征的作用 （1）重视首括句、尾结句、提问句、给概念下定义 技巧： 的语句作用，并且还要看说明的对象 （2）说明顺序的作用是使被说明事物的特征条理化， 层次化，使读者能更准确地理解和把握。
浅析说明文阅读
一心学校 卓 红
试卷分析
试卷考点： 说明的对象及其特征
说明的方法及其作用 修辞手法及其作用 说明的结构 语言的特点
试卷特点： 试题虽少
考点却广 分值虽多 得分却少
存在问题
学生的语言概括能力欠缺 各种文体知识含糊不清 说明方法与论证方法混淆， 修辞手法与表达方式混淆 没有掌握说明文的解题技巧 说明文语言的特点和说明方法的作用不明确 答题中出现别字现象
技巧：
首先要明确这个词语的含义；然后联系 词语所在的语言环境回答对表达被说明事物 特征的作用；最后回答此词语体现了说明文 语言的什么特点
十、说明文中的发展性练习 ——考点6
这类题比较灵活，往往是要求阅读者，针对阅读段中的某个 知识或某句话或被说明事物的某个特征，谈自己的认识，此考点 目前比较流行。
六、说明对象的特征 ——考点2
说明对象的特征就是一事物区别于其他事物 的标志，要求能用准确、简洁的语言概括、表 述。此知识点在目前的中考中，为常规考点。 基本是以问答的方式出现。 题型：
技巧：
（1）从文中的关键语句中找出事物的特征。 （2）从文中概括、提炼出事物的特征。 方法是：采取逐层、逐段加以归纳
例如有一篇关于“绿色食品”的说明文有这样一个题型： “绿色食品”于国于民，意义重大，但在现实生活中，不少动植物的生长环境 还在受到工业污水和农药等的污染，影响着人们的健康。请结合你对本文的 理解和体会，针对这种污染，提出一条合理的建议。（不少于30字）
思路：
一定要结合自己的情况或现实生活来谈，要有自己的明确的 观点，可以引用名言来论述，语言要简洁，不能超出限制的 字数。
一、说明文的概念
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地说明事物 的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、公用等， 来阐明事物的内容和形式，本质和规律，使人获得有关知识。
二、说明文的特点
知识性和科学性是说明文的主要特点
三、说明文的分类
1、从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文。 2、从语言表达方式上，可分为平实说明文和生动说明文。