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深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准
深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引（试行）深圳市教育局2015年3月页脚内容1目录一、编制背景 (3)二、编制目的 (3)三、适用范围 (3)四、指标体系 (3)（一）指标构成及权重 (3)（二）指标分解描述 (6)1.基础支撑环境（37分） (6)2.数字教育资源（20分） (10)3.应用能力水平（80分） (12)4.可持续发展机制与保障（13分） (17)五、说明 (18)页脚内容2一、编制背景2012年，我市发布了《智慧深圳规划纲要（2011-2020年）》，在教育方面提出要实施智慧教育工程,打造“智慧校园”。
同年12月，我市被教育部确定为首批全国教育信息化试点单位，任务是开展“采用云计算技术的公共服务体系建设与应用探索”。
我市要有效完成教育部教育信息化试点工作，要助力智慧深圳建设，要创建深圳教育云，真正实现以教育信息化引领教育现代化，都必须要有抓手。
为此，我市在2013年初下发了《深圳市教育局关于开展教育部教育信息化试点工作的通知》（深教〔2013〕128号），决定组织开展首批“智慧校园”建设与应用试点。
2014年，“智慧校园”试点工作被列入市政府重点工作计划和近三年我市承接国家部委和省改革任务。
同年6月，我市下发了《深圳市教育局关于公布首批“智慧校园”试点学校名单的通知》(深教〔2014〕252号)，决定在全市122所学校开展首批“智慧校园”试点工作。
为推进我市“智慧校园”试点工作，促进并引领我市中小学“智慧校园”的建设与应用，根据国家《数字校园示范校建设参考指标》、《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》、《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行）》，和《广东省中小学信息化基本标准（试行）》、《深圳市义务教育规范化学校设备设施配置标准》等文件，结合我市实际，特制定《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引(试行)》。
二、编制目的（一）为我市中小学开展“智慧校园”建设与应用提供指引；（二）为3年打造100所“智慧校园”示范学校提供评估依据；（三）探索信息化环境下的教育教学新模式、新方法和未来学校新形态。
2023智慧校园建设标准
2023智慧校园建设标准
2023年智慧校园建设标准主要包括以下几个方面：
1.基础设备设施：智慧校园应具备完善的基础设备设施，包括校园网络、数据中
心、多媒体教室、智能图书馆、实验室、体育场馆等，以满足教学、科研、管理的需要。
2.智能安防：智慧校园应建立完善的智能安防系统，包括视频监控、报警系统、
门禁系统等，以提高校园安全防范水平。
3.数字管理：智慧校园应建立数字管理系统，实现教学、学生、人事、财务等各
类信息的数字化管理，提高管理效率。
4.人工智能教育：智慧校园应注重人工智能教育，包括开设相关课程、建立人工
智能实验室、开展人工智能研究等，以培养适应未来社会发展需要的人才。
5.环境融通：智慧校园应实现校园内各个系统的互联互通，打破信息孤岛，提高
信息共享程度。
6.数据驱动：智慧校园应以数据为基础，通过数据分析、挖掘等技术手段，实现
科学决策、精细化管理。
7.教学变革：智慧校园应推动教学方式、学习方式的变革，利用信息技术手段提
高教学质量和学习效果。
8.素养提升：智慧校园应注重师生信息素养的提升，通过培训、交流等方式提高
师生的信息技术应用能力。
9.体制保管：智慧校园应建立完善的体制机制，包括信息化规划、建设、运维、
安全管理等方面，确保智慧校园建设的可持续性。
10.特色应用：智慧校园应结合自身特点，开发具有特色的应用系统或功能模块，
以满足个性化需求。
总之，2023年智慧校园建设标准更加注重数字化、网络化、智能化等方面的融合，旨在提高校园的信息化水平，推动教育教学和管理模式的创新发展。
中小学校智慧校园信息化建设标准
配备计算机教室
个性化
空间
16
建设创新型学习空间如智慧教室、创客空间、人工智能实验室等
数字教育
XX
17
中省市数字教育XX公共服务平X使用情况
18
校本数字教育XX库建设情况
19
为学生统一购买XX服务
系统平X与大数据
20
师生“网络学习的信息化
22
构建学校教育大数据
网络与信息安全
23
建立校园网络安防系统
24
建立软件采购制度确保使用正版软件
25
建立统一的校园安防系统确保校园无死角覆盖
三、应用融合（共40分）
教育教学
26
信息化教学覆盖全体教师和所有学科
27
落实“学习应用覆盖全体学生”要求
28
开展“互联网+德育”“互联网+素质教育”
29
开足开好中小学信息技术课程
教育管理
30
规范使用学籍管理系统等平X
中小学校
序号
目标要求
自评
赋分
一、统筹管理与工作机制（共45分）
管理机制
1
建立信息化管理机构
2
配齐学历与专业达标的信息技术专任教师
发展规划
3
有效落实各级教育行政部门总体规划
4
制定符合学校要求的教育信息化工作计划
工作计划
5
建立完善的信息化管理制度
6
制定信息化工作人员考核办法
7
建立完善的培训计划及制度
资金投入
31
应用信息化手段进行课程管理
公共服务
32
微信公众号等新媒体的应用
33
应用信息化手段和智能设备提供校园服务
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
（2）具备智能型物联网+控制系统
2
3.智慧教室（8分）
（1）智慧教室数量不少于学校所有班级数的1/3。依托省教育资源公共服务平台、智能学科辅助工具、第三方服务等，实现深度学习、翻转学习、个性化教学等教学模式变革与创新。
3
（2）师机比达到1：1，生机比不小于5：1，拥有支持移动学习和交流的智能终端及配套设备，探索智能终端在教学中的应用。
4
（5）建立学校和区域的教育资源共建共享机制。
4
6、智慧评价服务（15分）
（1）实现多维度的学业成绩分析，以清晰、直观的图表形式显示统计结果，并可以方便的导出数据进行传阅和存档保存。
5
（2）支持对学生的综合素质评价，从学业发展水平度建立学生综合素质管理体系，建立相应的评价量规和观测点，全面评价学生的综合素质。
3
（3）建设未来教室，以人工智能、教育大数据、模式识别技术为基础，结合多种互动教学方式，解决学情数据采集、智能批改、学情动态诊断与个性化补救等关键问题。形成课前、课中、课后一体化教学及评价体系。支持面向学校、教师和学生提供全方位学情分析及教学矫正服务。
2
4．特色功能教室（5分）
利用信息技术，建有与课程内容相配套或具有学生自主学习发挥个性发展的特色功能教室。（如探究实验、智能机器人、虚拟现实、创客空间等）
4
（3）提供应用集成环境，能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务。
2
（4）有统一的基础数据库，有统一的应用中间件，并提供开放的接口程序，能集成不同架构下的各类业务应用。
2
（5）学校系统与省、市（县、区）各级系统在用户、数据、业务处理上高度融合，实现用户、数据等互联互通。
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系删除有问题的段落。
小幅度改写：中小学智慧校园建设标准及评价指标体系评价项：基础环境建设（40分）1.信息基础设施（10分）评价细则：1）学校应有光纤接入互联网或教育城域网，班均出口带宽需达到10M以上。
2）网络服务需全覆盖，千兆以上带宽到楼宇，千兆带宽到桌面，并拥有功能完备的网络运维管理平台。
无线网络需支持移动研究、移动办公等应用。
3）需要建有基于校园网络的智能广播系统、校园电视台和视频会议系统。
4）数据机房、安防控制机房的建设应符合GB-2008的规定，楼层设备间布局应满足机柜数量和维护需要，并预留可扩展的面积。
2.多媒体教室（10分）评价细则：1）所有班级教室和功能教室需配备一套交互式体教学设备，能实现互动教学功能，满足教学需要。
2）需要具备智能型物联网+控制系统。
3.智慧教室（15分）评价细则：1）智慧教室数量不少于学校所有班级数的教室（81/3）。
依托省教育资源公共服务平台、智能学科辅助工具、第三方服务等，实现深度研究、翻转研究、个性化教学等教学模式变革与创新。
2）师机比达到1：1，生机比不小于5：1，拥有支持移动研究和交流的智能终端及配套设备，探索智能终端在教学中的应用。
3）需要建设未来教室，以人工智能、教育大数据、模式识别技术为基础，结合多种互动教学方式，解决学情数据采集、智能批改、学情动态诊断与个性化补救等关键问题。
形成课前、课中、课后一体化教学及评价体系。
支持面向学校、教师和学生提供全方位学情分析及教学矫正服务。
4．特色功能教室（5分）评价细则：利用信息技术，建有与课程内容相配套或具有学生自主研究发挥个性发展的特色功能教室（如探究实验、智能机器人、虚拟现实、创客空间等）。
5.绿色能源（3分）评价细则：使用太阳能装置、POE供电等绿色环保设备；建有能效监控系统，对设备进行能效监控和管理。
评价项：智能安保系统（4分）评价细则：1）学校需配备1套智慧校园安防系统，能够与当地公安部门安全防范系统联网。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设已成为教育行业的重要趋势。
智慧校园建设是指利用先进的信息技术手段，为学校提供更加便利、高效的教学、管理和服务环境，以提升教育教学质量和学校管理水平。
在智慧校园建设中，建立统一的信息平台、实现校园网络化、数字化、智能化和信息化是关键。
首先，智慧校园建设需要建立统一的信息平台。
这个信息平台应该包括学校内部各类信息系统的整合，比如教务管理系统、学生信息管理系统、图书馆管理系统、实验室管理系统等。
通过统一的信息平台，学校能够实现信息资源的共享和交换，提高信息利用效率，减少信息孤岛现象，为学校的教学、科研和管理活动提供更好的信息支持。
其次，实现校园网络化是智慧校园建设的重要内容。
校园网络化是指在校园内建立覆盖全校的高速网络，为师生提供便捷的上网和信息交流环境。
通过校园网络化，学校能够实现教学资源的共享和互动，提高教学效果，为学生提供更加丰富的学习资源和学习方式。
此外，数字化和智能化也是智慧校园建设的重要内容。
数字化是指将学校的各类资源和活动数字化，比如课程资料、教学视频、考试成绩等。
通过数字化，学校能够实现教学资源的永久保存和便捷获取。
智能化是指在学校内部引入智能设备和智能系统，比如智能教室、智能门禁系统、智能图书馆等。
通过智能化，学校能够提高教学、管理和服务的效率，为师生提供更加便捷和舒适的学习、工作和生活环境。
综上所述，智慧校园建设需要建立统一的信息平台、实现校园网络化、数字化和智能化。
这些内容相辅相成，相互促进，是智慧校园建设的重要保障。
只有全面推进这些内容，学校才能真正实现智慧校园的目标，为师生提供更加优质的教育教学环境和服务。
希望各个学校能够重视智慧校园建设，积极推进相关工作，为教育事业的发展贡献力量。
中小学“智慧校园”建设与应用标准指引
深教〔2015〕100号深圳市教育局关于印发《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引（试行）》的通知各区教育局、各新区公共事业局，市教科院、市电教馆，市局直属各学校：我局编制了《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引（试行）》，现予以印发。
请各单位结合实际，遵照执行，共同努力推进我市中小学“智慧校园”建设与应用工作。
—1—附件：深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引（试行）深圳市教育局2015年3月23日（联系人：梁为，联系电话：82178661）—2—深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引（试行）深圳市教育局2015年3月—3—目录一、编制背景 (5)二、编制目的 (6)三、适用范围 (6)四、指标体系 (6)（一）指标构成及权重 (6)（二）指标分解描述 (9)1、基础支撑环境（37分） (9)2、数字教育资源（20分） (15)3、应用能力水平（80分） (18)4、可持续发展机制与保障（13分） (24)五、说明 (25)—4—一、编制背景2012年，我市发布了《智慧深圳规划纲要（2011-2020 年）》，在教育方面提出要实施智慧教育工程,打造“智慧校园”。
同年12 月，我市被教育部确定为首批全国教育信息化试点单位，任务是开展“采用云计算技术的公共服务体系建设与应用探索”。
我市要有效完成教育部教育信息化试点工作，要助力智慧深圳建设，要创建深圳教育云，真正实现以教育信息化引领教育现代化，都必须要有抓手。
为此，我市在2013年初下发了《深圳市教育局关于开展教育部教育信息化试点工作的通知》（深教〔2013〕128号），决定组织开展首批“智慧校园”建设与应用试点。
2014年，“智慧校园”试点工作被列入市政府重点工作计划和近三年我市承接国家部委和省改革任务。
同年6月，我市下发了《深圳市教育局关于公布首批“智慧校园”试点学校名单的通知》(深教〔2014〕252号)，决定在全市122所学校开展首批“智慧校园”试点工作。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设已成为教育行业的重要发展方向。
智慧校园建设旨在利用先进的信息技术手段，提升校园管理效率，优化教学环境，提高教学质量，为师生提供更加便捷、高效的学习生活环境。
为了实现智慧校园建设的目标，制定一套科学、合理的建设标准显得尤为重要。
首先，智慧校园建设需要统一的硬件设施支持。
校园网络覆盖是智慧校园建设的基础，需要建设高速、稳定的无线网络，覆盖教学楼、宿舍区、图书馆等校园各个角落，以满足师生日常学习、生活、教学等各种需求。
同时，校园内需要配备多媒体教室、智能实验室、数字图书馆等硬件设施，为教学和科研提供便利条件。
其次，智慧校园建设需要健全的信息化管理系统支持。
学校需要建立完善的教务管理系统、学生信息管理系统、人事管理系统等，实现信息的共享和互通。
教师和学生可以通过系统进行课程安排、选课报名、成绩查询等操作，管理人员可以通过系统进行人事管理、财务管理等工作，提高管理效率，减轻管理负担。
此外，智慧校园建设需要注重数据安全和隐私保护。
学校需要建立健全的信息安全管理制度，加强网络安全防护，确保校园信息系统的安全稳定运行。
同时，学校需要建立健全的隐私保护机制，保护师生的个人隐私信息不被泄露和滥用。
最后，智慧校园建设需要注重智能化教学应用。
学校可以引入智能化教学平台、在线教育资源等，为教师和学生提供更多元化、个性化的教学资源和学习方式。
通过大数据分析和人工智能技术，为教学提供更精准的辅助和支持。
总的来说，智慧校园建设标准需要综合考虑硬件设施、信息化管理系统、数据安全和隐私保护、智能化教学应用等方面，确保校园建设的科学性、合理性和可持续性。
只有如此，才能真正实现智慧校园建设的目标，为师生提供更好的学习、教学环境。
智慧校园建设有关标准
智慧校园Smart Campus
智慧校园是数字校园的进一步发展和提升，是教育信息化的更高级形态。
通过物理空间和信息空间的有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷地获取授权范围内的资源和服务。
a)应满足《中小学数字校园建设规范（试行）》第5.3节中对网络环境的要求；
b)学校网络应接入市教育城域网，接入带宽不低于1Gbps，班均桌面接入带宽不低于100M；
c)可利用构建多业务虚拟专网，实现网络资源共享；
d)应支持有线、无线、物联网融合组网，支持PC、移动终端、各类智能终端在任意位置接入，支持各种物联传感设备接入；
e)应支持划分网络区域，适用不同的管理和控制需求；
f)应支持IPv4和IPv6双协议栈；
g)应提供通信线路、关键网络设备、关键安全设备、关键计算设备的冗余，保证系统的可用性；
h)应支持基于覆盖区域、终端数量、业务需求按需扩展，无需调整网络架构；
i)应支持有线无线接入网络统一管理，有线和无线接入时，权限及业务连接一致，入网认证方式支持但不限于IEEE802.1x、Portal、MAC等；
j)应支持用户、设备的实名认证与登记备案机制，实现所有终端可认证、可溯源；
k)可建立统一运行中心，随时随地感知网络运行状况，实施资产管理、故障识别、根因定位、服务质量测量等功能；
l)应建立多层次网络与信息安全技术防护体系，按需配置网络与信息安全防护设备和软件，定期开展测评整改，并按照网络安全等级保护2.0的标准，落实各项管理和技术防护措施。
中小学校“智慧校园”建设与应用测评标准
备课、布置作业、答疑、成绩管理与分析、教研活 动、培训学习、教学规划、教学评价、相互交流等
1
功D1能9 。使用实名制管理者网络空间，提供教育运行状
态监控、工作任务审批、通知与信息发布接收、互 1
动交流、成果展示、个人收藏等功能。
D20 为教师提供电子备课、智能排课、教学资源传 送等的一体化支持环境。
、监管和评估的全周期管理。
D80 建设有特色的数字化文化，营造发展氛围，促
进学校内涵提升。在组织管理与机制保障方面的学 校独特做法与经验，取得良好效果。做法具有可操
1
作性、引领性、示范性。
150
与应用测评指标（2020）
考核要点及赋分标准 提供学校接入节点设备的网络测速软件检测结果截图 。 学校接入总带宽不低于300Mb/s，得4分； 200Mb/s-300Mb/s，得2分； 100Mb/s-200Mb/s，得1分； 提供防火墙、防病毒、入侵检测、身份认证设备照片 和功能截图各一张（防火墙、入侵检测设备需为硬 件，防病毒、身份认证可以为软件），防火墙功能截 图需体现网络攻击防护功能，入侵检测功能截图需体 现代码级漏洞防护功能，防病毒功能截图需体现计算 机病毒防护功能，身份认证功能截图需体现身份定义 提供文字材料、照片等。 符合条件得分，否则不得分。 提供文字材料、照片等。 符合条件得分，否则不得分。
C9 其他特色基础设施
C10 学生空间 B2 网 络 C11 教师空间 空 间
C12 管理者空间
C13 备授课系统
B3 信 息 C14 校务管理系统 化 应 用 系 C15 教务管理 统
C16 后勤管理
C17 统一门户和认证系统
C18 其他特色基础设施
C19 课程资源
最新中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
2.队伍建设(6分)
（1）组建一支专兼结合、结构合理、素质优良的智慧校园建设与应用的教师队伍，职能明确并常态化开展工作。
2
（2）学校管理者具有较强的教育信息化领导力，校长每年至少参加1次市级级以上教育信息化相关培训与学习，达到《中小学校长信息化领导力标准（试行）》要求。
2
（3）教师按要求参加教师信息技术能力相关培训与学习。网络管理员每年定期参加市、区组织专业技能培训、研讨等。定期开展智慧教育的新知识、新技术与新媒体等应用的专题培训。
3
（2）为教师提供同步课程资源、专题性素材、知识点学习(探究)工具、学科编辑工具（自主研制微课）等多种形式的备课支撑平台，能将资源库、题库有机集成，支持与多媒体互动教学系统融合。
3
（3）应用交互式多媒体教学设备授课课时数与总课时数的比例达到90%以上；应用移动终端和网络教学系统、数字实验室或学习体验中心进行教学课时数与总课时数的比例达到30%以上。
有市级及以上立项信息化专项科研课题不少于1个，进行了开题论证，取得阶段性成果。结题成果鉴定为二等奖（良好）以上，获省级以上信息化单项和综合荣誉。
2
2、特色应用（2分）
推广使用创客空间，智能教室等新兴教育教学方式，探索将3D创意、智能机器人、可穿戴设备引入教育教学活动中
2
3、创新机制（2分）
在信息化教育教学、管理、资源共建共享等方面有所创新并取得一定成效，获省级以上奖励或在大会上进行汇报交流。
5
（3）能熟练应用个人空间进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。
4
（4）近三年内教师在省级以上（含省级）CN刊物上发表数字化教学研究成果，有教师参加市级以上（含市级）各类教育教学信息化比赛（评比）中取得较好的成绩，包括优秀课例、优质课、说课、课件、论文等。
深圳市中小学校“智慧校园”建设和应用标准
深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引（试行）深圳市教育局2015年3月1 ..专业知识编辑整理..目录一、编制背景 (3)二、编制目的 (3)三、适用范围 (3)四、指标体系 (4)（一）指标构成及权重 (4)（二）指标分解描述 (7)1.基础支撑环境（37分） (7)2.数字教育资源（20分） (11)3.应用能力水平（80分） (13)4.可持续发展机制与保障（13分） (17)五、说明 (18)2 ..专业知识编辑整理..一、编制背景2012年，我市发布了《智慧深圳规划纲要（2011-2020年）》，在教育方面提出要实施智慧教育工程,打造“智慧校园”。
同年12月，我市被教育部确定为首批全国教育信息化试点单位，任务是开展“采用云计算技术的公共服务体系建设与应用探索”。
我市要有效完成教育部教育信息化试点工作，要助力智慧深圳建设，要创建深圳教育云，真正实现以教育信息化引领教育现代化，都必须要有抓手。
为此，我市在2013年初下发了《深圳市教育局关于开展教育部教育信息化试点工作的通知》（深教〔2013〕128号），决定组织开展首批“智慧校园”建设与应用试点。
2014年，“智慧校园”试点工作被列入市政府重点工作计划和近三年我市承接国家部委和省改革任务。
同年6月，我市下发了《深圳市教育局关于公布首批“智慧校园”试点学校名单的通知》(深教〔2014〕252号)，决定在全市122所学校开展首批“智慧校园”试点工作。
为推进我市“智慧校园”试点工作，促进并引领我市中小学“智慧校园”的建设与应用，根据国家《数字校园示范校建设参考指标》、《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》、《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行）》，和《广东省中小学信息化基本标准（试行）》、《深圳市义务教育规范化学校设备设施配置标准》等文件，结合我市实际，特制定《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引(试行)》。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设已经成为教育行业的一个重要趋势。
智慧校园建设旨在利用先进的技术手段，提升学校的教学、管理和服务水平，为师生创造更加便利、高效的学习环境。
因此，制定智慧校园建设标准显得尤为重要。
首先，智慧校园建设需要具备先进的信息化设施。
学校应当配备高速稳定的网络，为师生提供畅通无阻的网络环境。
同时，校园内应当安装智能化的教学设备，如电子白板、多媒体教室等，以提升教学效果。
此外，学校还应当建设智能化的图书馆和实验室，为师生提供更加便捷的学习资源和实验条件。
其次，智慧校园建设需要注重数据安全和隐私保护。
学校在建设智慧校园的过程中，应当加强对学生个人信息和教学数据的保护，建立健全的数据安全管理制度，确保信息不被泄露或滥用。
同时，学校还应当加强对网络安全的管理，防范各类网络攻击和病毒侵扰，维护校园网络的稳定和安全。
再次，智慧校园建设需要注重教育教学的创新和改革。
学校应当积极引入先进的教学理念和方法，借助智能化设备和平台，开展在线教学、远程教育等新型教学模式，满足不同学生的学习需求。
同时，学校还应当建立学生信息管理系统和学业评价体系，为学生提供个性化的学习指导和评价反馈。
最后，智慧校园建设需要注重与社会的互动和服务。
学校应当建立与社会各界的紧密联系，开展校企合作、社区服务等活动，为学生提供更广阔的实践机会和职业发展支持。
同时，学校还应当利用智慧校园建设成果，为社会提供优质的教育资源和服务，推动教育事业的发展。
总之，智慧校园建设标准的制定对于推动教育现代化、提升教育质量具有重要意义。
学校应当充分认识到智慧校园建设的重要性，积极采取行动，全面提升学校的信息化水平和教育教学质量，为培养更多优秀人才做出应有的贡献。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设已经成为教育行业的一个重要方向。
智慧校园建设旨在利用先进的信息技术手段，提高学校管理效率，改善教学环境，提升教学质量，实现学校信息化、智能化发展。
因此，制定智慧校园建设标准显得尤为重要。
首先，智慧校园建设需要统一的硬件设施支持。
学校应当配备先进的网络设备、多媒体教室、智能化实验室等硬件设施，以满足教学、科研和管理的需求。
同时，应当建立完善的信息化设备管理制度，确保硬件设施的正常运行和有效利用。
其次，智慧校园建设需要健全的软件系统支撑。
学校应当建立完善的教务管理系统、学生信息管理系统、图书馆管理系统等软件系统，以实现教学、科研、管理的信息化和智能化。
此外，学校还应当注重软件系统的更新和维护，确保系统的稳定性和安全性。
另外，智慧校园建设需要规范的数据管理和利用。
学校应当建立统一的数据管理平台，规范数据的采集、存储、共享和利用，确保数据的准确性和安全性。
同时，学校还应当加强数据分析和挖掘，利用大数据技术为教学、科研和管理提供决策支持。
再者，智慧校园建设需要全面的信息安全保障。
学校应当建立健全的信息安全管理制度，加强网络安全、数据安全和信息系统安全的防护措施，防范各类安全风险和威胁，确保校园信息的安全可靠。
最后，智慧校园建设需要全面的师生培训和支持。
学校应当加强对师生的信息技术培训，提高师生的信息素养和技术应用能力。
同时，学校还应当建立专业的技术支持团队，为师生提供及时、高效的技术支持和服务。
综上所述，智慧校园建设标准涉及硬件设施、软件系统、数据管理、信息安全和师生培训等多个方面，需要全面、系统地进行规划和实施。
只有建立完善的标准和体系，才能推动智慧校园建设迈上新的台阶，为教育事业的发展提供更好的支持和保障。
希望各个学校能够重视智慧校园建设，积极推进智慧校园建设标准的制定和实施，为教育现代化做出更大的贡献。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设已经成为教育领域的热门话题。
智慧校园建设旨在利用先进的信息技术手段，提升校园管理效率，改善教学环境，促进学生综合素质的提升。
为了实现智慧校园建设的目标，我们需要明确一些建设标准。
首先，智慧校园建设需要充分利用信息化技术。
学校应当建立完善的信息化平台，整合各类教学、管理、服务系统，实现信息共享和互联互通。
通过建设数字化校园，学校可以更好地管理学生信息、教学资源、教学进度等，提高管理效率，为师生提供更好的服务。
其次，智慧校园建设需要注重教学环境的改善。
学校应当配备先进的教学设备，建设数字化教室，提供多媒体教学资源，为教师和学生创造更好的教学条件。
同时，学校还应当建立智能化的实验室、图书馆等教学场所，为师生提供更加便利的学习和研究环境。
另外，智慧校园建设需要重视校园安全。
学校应当建立完善的安防系统，利用视频监控、智能门禁等技术手段，保障校园的安全。
同时，学校还应当建立应急预警机制，提高应对突发事件的能力，确保师生的安全。
此外，智慧校园建设还需要关注学生个性化发展。
学校应当建立学生信息档案管理系统，全面了解学生的学习情况、兴趣爱好、特长特点等，为学生提供个性化的教育服务。
同时，学校还可以利用大数据分析技术，为学生提供个性化的学习指导，帮助他们更好地发展自己的特长。
最后，智慧校园建设需要注重与社会的互动。
学校应当建立与家长、社会各界的沟通平台，及时了解社会的需求和反馈，为学校的发展提供有益的建议和支持。
同时，学校还应当利用信息化技术，加强与社会资源的对接，为学生提供更多的实践机会和就业指导。
总之，智慧校园建设是一个系统工程，需要全校师生和管理人员的共同努力。
只有建立科学合理的建设标准，才能真正实现智慧校园的目标，为学生提供更好的教育服务，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
希望各位同仁能够共同努力，共同推动智慧校园建设取得更大的成就。
深圳市中小学建设标准
深圳市中小学建设标准深圳市中小学建设标准是指根据深圳市教育局制定的相关政策和要求，对中小学校的建设、设施、教学条件等方面进行规范和要求的标准。
中小学是培养未来社会栋梁的摇篮，其建设标准的高低直接关系到学生的学习环境和教学质量。
因此，制定并严格执行中小学建设标准对于提高教育质量，培养优秀人才具有重要意义。
首先，深圳市中小学建设标准应包括校园基础设施的规划和建设。
校园基础设施包括校舍、教学楼、实验楼、图书馆、多媒体教室、体育馆、食堂、宿舍等。
这些基础设施的规划和建设要符合学校的教育教学需求，保证学生的学习和生活环境安全、舒适、健康。
其次，深圳市中小学建设标准还应包括教学设备和教学条件的规范。
教学设备包括教学用具、实验仪器、多媒体设备等，教学条件包括教室、实验室、图书馆等。
这些设备和条件的规范对于提高教学质量，促进学生全面发展具有重要作用。
另外，深圳市中小学建设标准还应包括教师队伍的建设和管理。
教师是教育的重要资源，他们的素质和数量直接关系到教育教学质量。
因此，中小学建设标准应包括教师的培训、评价、激励等方面的规范，保证教师队伍的稳定和高效运转。
最后，深圳市中小学建设标准还应包括学校管理和教育教学质量的评估。
学校管理要规范、高效，保证学校的正常运转和教育教学秩序。
教育教学质量的评估要科学、客观，促进学校的不断提高和发展。
总之，深圳市中小学建设标准是保证学校教育教学质量，促进学生全面发展的重要保障。
只有加强对中小学建设标准的制定和执行，才能真正提高我市中小学教育教学质量，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。
希望相关部门和学校能够高度重视中小学建设标准，共同努力，为学生营造更好的学习环境和成长空间。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着信息技术的快速发展和普及，智慧校园建设成为中国教育现代化的重要组成部分。
智慧校园建设标准的制定可以促进教育信息化的深入推进和提高，为教育和发展提供有力保障。
下面，本文将从硬件设施、网络支持、应用服务以及管理与安全四个方面来探讨智慧校园建设的标准。
一、硬件设施1.校园网建设：要求校园网具备高速、稳定、安全的特点，能够满足教学、管理和实验需求。
校园网的带宽要具备可升级扩展的能力，并能够适应未来教育信息化应用的发展。
2.服务器和存储设备：要求服务器能够提供稳定、高效的数据处理和存储，满足校园各类应用的需求。
存储设备要具备大容量、高可靠性和高性能的特点，能够支持大规模的数据存储和备份。
3.终端设备：要求提供各类终端设备，包括计算机、平板电脑、智能手机等，满足教师和学生的学习和教学需求。
终端设备要具备稳定性、易用性和可扩展性的特点，能够支持多样化的应用场景。
二、网络支持1.有线网络：要求提供高速、稳定、安全的有线网络支持，满足校园所有区域的网络接入需求。
有线网络要支持各类终端设备接入，并能够提供良好的网络性能和用户体验。
2.无线网络：要求提供覆盖全校的无线网络，以支持移动学习、智能化办公等应用场景。
无线网络要覆盖教学楼、实验室、图书馆等关键区域，并能够提供稳定、高速的网络连接。
3.安全网络：要求提供安全防护手段，保障校园网络的安全性，防止网络攻击和信息泄露。
安全网络要支持入侵检测与防护、数据加密与安全传输等功能，确保校园网络的安全可靠。
三、应用服务1.教学应用：要求提供以教学为中心的应用服务，支持在线课堂、网络考试、资源共享等教学活动。
教学应用要满足教学过程的需求，提供多样化的教学方式和工具，提升教学效果和质量。
2.管理应用：要求提供集中化、智能化的管理应用，支持招生、选课、成绩管理、班级管理等校园管理活动。
管理应用要提供方便易用的界面和功能，提高管理效率和服务质量。
3.生活应用：要求提供便捷、智能的生活服务，满足学生的吃、住、行等基本需求。
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
四、保障措施（20分）
1.机构制度（6分）
（1）成立以校长为组长的智慧校园工作领导小组，定期召开工作会议。每学年召开2次以上校级会议并有记录。
2
（3）智慧化校园建设中长期规划具有整体性、可操作性、可评估性，明确分年度目标。有与规划相匹配的年度计划和实施情况。
2
（4）有智慧化校园的相关管理制度(包括管理、应用、网络安全、人员培训等)。
5
（3）能熟练应用个人空间进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。
4
（4）近三年内教师在省级以上（含省级）CN刊物上发表数字化教学研究成果，有教师参加市级以上（含市级）各类教育教学信息化比赛（评比）中取得较好的成绩，包括优秀课例、优质课、说课、课件、论文等。
5
三、师生发展（30分）
1、学生发展（15分）
（1）学生具备良好的信息素养，认识到信息对生活、学习的重要性，能利用工具获取、分析、加工、评价信息并创造信息、传递信息，应用信息技术进行学习、交流协作、知识建构、作品创作和知识创造。
2
（2）学生能熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它终端设备，并掌握合力选择技术工具，探索并解决实际问题的技能
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
评价项目
评价指标
评价细则
分值
一、基础环境建设（40分）
1.信息基础设施（10分）
（1）学校有光纤接入互联网或教育城域网，班均出口带宽达到10M以上。
3
（2）网络服务全覆盖，千兆以上带宽到楼宇，千兆带宽到桌面，拥有功能完备的网络运维管理平台。无线网络能支持移动学习、移动办公等应用。
2
2.校园门户（10分）
（1）具有用提供统一入口。
中小学智慧校园建设标准
中小学智慧校园建设标准环境（二）智慧教室智慧环境建设空间安防智能管理与智慧服务（六）智能管理和后勤等智能化管理，提高行政办公的效率，并基于智能化管理系统，为师生提供课程分析、考试分析等智慧化服务。
其中智能化办公系统应包含（不限于）以下功能：1.行政管理：实现文件流转、信息发布、审批、财务管理、资产管理、学生与奖助管理、人事与档案管理、考勤与请销假等行政事务信息化，达到国家中小学数字校园标准，并具备高效、智能化特点。
2.智能教务管理与分析：实现教务智能化管理与分析、考务智能化管理与分析。
（1） 实现教务智能化管理：实现课时安排管理、教室 管理、社团管理、学生成长档案管理及考试设置、考场 编排与资料批量打印等功能。
（2） 实现考务智能化管理：利用智能化的学科质量监 控分析及考试阅卷系统，实现自动阅卷。
（3）教务分析智能化：实现多维度的不同课程情况分 析、教师授课情况分析，为提供个性化教务和考务管理 提供智能诊断和评价，为针对性教学与个性化学习辅导 提供数据支撑。
3.智能财务管理：实现财务的移动管理（1） 学校各级人员管理绩效的工资管理、统计与审核;（2） 实现学生缴费的移动支付管理。
4. 智慧后勤管理：实现后勤智能管理与智慧服务（1） 利用智能后勤管理系统，实现校产、场地、材料 等智能管理功能，包括（1）学校仪器设备的管理、统 计、分析；（2）学校教室、房屋、用地的信息管理；（3） 学校专利、著作权、商标权等的管理。
（2） 利用智能后勤管理系统，为师生提供智慧服务。
如利用物联网技术对校园水、电、气运行状况感知监测, 实现及时维修、节能控制等。
对教学、教研、科研设备 以及图书等感知监测，实现资产的智慧化管理。
在遵守国家对网络安全要求的前提下，积极创造条件， 打造智能化家校沟通平台，展示学校文化、教育教学成 果，为家长提供学生作业、学业、德育、综合素养等方 面的信息互动，把家庭教育、学校教育、社会教育有机 地融为一体。