22.我家跨上了“信息高速路”【第1课时】
我家跨上了“信息高速路”1
我还知道，网络 可以（ ） 可以（ ） 还可以（ ）
作业：
必做：积累本课的好词好句 选做：课后把自己上网的收获写 下来，以电子邮件的形式发到老 师邮箱里
老师邮箱
我家跨上了“信息高速路”
网络 遍布
家庭 警长 博览
信息 信箱 赞叹
卡通 屏幕
恋恋不舍 迫不及待
目不转睛 情不自禁 五湖四海
电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是 怎样的呢？爸爸告诉我，电脑网络如 同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国 家、每座城市甚至每个家庭都连在了 一起。进入网络，就好像跨上了信息 高速路。可以迅速找到所需要的各种 信息，可以用电子信箱和全世界的小 朋友建立联系，还可以进行网上购物。 有了网络，五湖四海的人随时可以交 流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是 怎样的呢？爸爸告诉我，电脑网络如 同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国 家、每座城市甚至每个家庭都连在了 一起。进入网络，就好像跨上了信息 高速路。可以迅速找到所需要的各种 信息，可以用电子信箱和全世界的小 朋友建立联系，还可以进行网上购物。 有了网络，五湖四海的人随时可以交 流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
可以迅速找到所 需要的各种信息，可 以用电子信箱和全世 界的小朋友建立联系， 还可以进行网上购物。
有了网络，五湖四海 的人随时可以交流，咱们 的地球就变成了一个小村 庄。
为什么说地球 变成了小村庄呢？
有了网络，五湖四 海的人随时可以交流， 地球就变成了一个小村 庄。
@
我感到地球一下 子变小了，知识 的大门向我敞开 了
中国
美国
加拿大
俄罗斯
……
网
络
……
……
…… ……
……
《我家跨上了信息高速公路》教学设计——人教版国标本三年级下册
一阅读 教学
设 计 意 图 ： 语 文 课 一 定要 重 视
“ ” “ ” 本 课 的 教 学 目标 ， 仅 语 和 文 。 不 是 让 学 生 了 解 一 些 关 于蜻 蜓 的 科 学 知 识 ，进 一 步 懂 得 爱 护 益 虫 益 鸟 的 道 理 ， 要 通过 有 关词 句的 学 习 ， 还 体 会 陶行 知 先 生 热 爱 孩 子 、 重 孩 子 、 尊 信 任 孩 子 和 以 身 作 则 保 护 益 虫 的 高
尚 师 德 ， 会 陶行 知 先 生 作 风 民 主 、 体
《 我家跨上了信息高速公路》 教学设计
人教 版 国 标 本 三 年 级 下册
＠ 林 宣 龙
第一 课时 （ 常规 教室 ） 在
一
循 循 善 诱 的 教 育 艺 术 。 课 文 中 描 写 人 物 动 作 和 说 话 神 态 的 词 语 用得 很
Ｄ． 子 们 入 神 地 听 着 。（ 望 受 道 理 的 满 腔 热 情 。 孩 渴 Ｅ．孩 子 们 纷 纷 说 ： 放 了它 ， 真 、 趣 ， 得 真 实 、 “ 放 童 读 自然 。 持 陶先 生 的提议 ， 心蜻 蜓 ， 不及 色 朗读 。 关 迫
里 作 者 用 了 反 复 和 比 喻 的 修 辞 手 确 提 出 ： 能 用 普 通 话 正 确 、 利 、 “ 流 有
故 事 ， 现 实 生 活 中 的 孩 子 都 喜 欢 向 项 重 要 任 务 。 朗 读 可 以 帮 助 学 生 理
子 们 的 特 点 ， 班 上 的 学 生 也 会 自 觉 话 和 写 作 的 能 力 ，还 可 以 激 发 学 生
自觉 地 爱 护 益 虫 。 护 小 动 物 。 爱
《我家跨上了信息高速路》(精选14篇)
《我家跨上了信息高速路》（精选14篇）《我家跨上了信息高速路》篇123 我家跨上了“信息高速路”教学内容位于教材的第96页至98页教学目标熟悉本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱”等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。
2.能正确朗读课文。
3.读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关学问，激发同学对信息技术的爱好。
教学预备1.一台可以上网的电脑和设计好的表格，实物投影仪。
2.有条件的同学上网操作，尝试网络各种功能，如下载资料、网上消遣、发送电子邮件等。
教学课时：二课时教学过程：第一课时导入课题，激发阅读爱好1.（板书课题）请大家仔细读一读课题，说一说你最想知道什么？（如，什么是“信息”？“信息高速大路”指的是什么？“信息高速大路”通往哪里？“我家”是怎样跨上“信息高速大路”等问题）2.老师梳理同学提出的问题，确定教学目标，激起同学自主阅读解决问题的爱好。
自主阅读，初步感知1.实行自己喜爱的方法解决生字词，可以查字典，与同学争论或请教老师。
2.自己想方法练习将课文读通顺，犹如桌互读、请人听读、自我练习等。
3.思索同学们上课时所提出的问题，在文中进行勾画批注。
检查自读状况自选方式来汇报自己的自学状况，如，当小老师教认生字词；请好伴侣一起轮读课文；解答课前别人或自己提出的问题。
小组合作，深化学习1.组员搭配上体现互补，每组保证有一名略懂电脑的同学。
2.下发表格，要求各小组在充分自读的基础上进行争论，将争论结果填入表格，同时，组内人员要分工明确。
我们小组读懂的网络功能我们还知道的网络功能不懂的问题全班沟通各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提出问题。
如：1.可由中心发言人将表格放在实物投影上，介绍本组读懂的和课外了解的网络功能，并就不懂的问题请教其他小组。
（老师亦可适时参加解答）2.可由组员协作，一人读相关段落，一人概括课文所介绍的网络功能；一人具体介绍自己如何了解的网络其他功能，并回答同学们提出的问题。
23《我家跨上了“高速信息路”》第1课时教案20180401
指名读课文。
默读课文并思考。
同桌交流。
课文写了“我”家跨上了信息高速路后，爸爸妈妈教“我”上网，让“我”享受网络的便捷与快乐的事。
课文写了四方面内容：
1.“我”家电脑可以上网；
2.爸爸告诉“我”互联网的作用；
3.“我”在妈妈的指导下使用网络；
4.“我”更加喜欢网络。
第一段：第1自然段；
引导学生发现汉字规律。
练习书写。
板书设计
23 我家跨上了“高速信息路”
第一段：第1自然段
第二段：第2自然段
第三段：第3-5自然段
第四段：第6Βιβλιοθήκη 然段课后小结23 我家跨上了“高速信息路”（第一课时）
教学目标
1.认识“络、庭”等横条里的4个生字，会写“络、箱”等方格里的14个生字，理解“信息、网络”等词语表中12个词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文。
3.练习概括段落大意的方法，能运用段意串联的方法概括课文的主要内容。
教学重难点
1.正确、流利地朗读课文。
第二段：第2自然段
第三段：第3-5自然段；
第四段：第6自然段。
分为上下结构，左右结构和半包围结构。
指名回答。
学生自主书写。
激发学生学习兴趣。
引导学生学会质疑。
培养学生自主学习的能力。
扫清字词障碍。
检查预习。
训练学生边默读边思考的能力。
整体感知课文内容。
整体感知课文内容。
整体感知并学习如何划分逻辑段。
2.读懂课文内容，理清文章层次。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入
1.随着科技的飞速发展，计算机已经悄然走进各个家庭。同学们，你跟电脑一定打过交道吧？可能你还是一个计算机高手呢！能结合你的亲身经历谈谈你对电脑的了解吗？
小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案三篇
【导语】《我家跨上了信息⾼速路》是⼀篇精读课⽂，课⽂以“我”的亲⾝感受告诉我们络的⽤处，反映了现代科技的⾼速发展给⼈们⽣活带来的变化。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识本课2个⽣字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息⾼速路、便捷、上购物、拍卖、五州四 海、电⼦邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课⽂。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑络的意义和⽤途及有关知识，从⽽激发学习的兴趣。
思想教育：了解电脑络的意义和⽤途及有关知识，从⽽激发学习的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课⽂，理解课⽂内容，初步认识络的⽤处。
教学难点：增长学⽣的见识，激发学⽣对信息技术的兴趣，关⼼信息技术在社会⽣活中的应⽤。
教学准备：计算机 教学时间：⼀课时 教学过程： ⼀、谈话激趣，导⼊新课： 板书课题：学⽣谈⾃⼰的想法感受。
⼩结，过渡 ⼆、检查预习，顺情引导 1、检查学⽣认识⽣字情况，(课件1。
出⽰词语)⽐较难理解的通过各种⽅式理解： 1)联系上下⽂理解 2)通过肢体语⾔理解 3)在实际⽣活中理解 2、检查学⽣初读课⽂情况，整体感受课⽂内容 3、评价(学⽣⾃⼰评价，学⽣之间评价，⽼师评价) 4、⼩结，过渡 三、协作学习，解决疑难 1、再读课⽂，⽼师出⽰⾃读要求(课件出⽰2。
a按⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂;b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明⽩;c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号， ⼀会⼉告诉⽼师。
) 2、学⽣提出问题(简单的⽼师随即解决) 3、师⽣共同归纳问题 ⽼师随即打出问题。
学⽣可能会说：为什么电脑络这个新鲜玩意⼉到底是什么呢?络到底神奇在哪⼉?(出⽰课件3) 4、分⼩组讨论以上问题 (以⼀⼩组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利⽤⾝边的多媒体辅助⼯具，例如投影仪，可出⽰课⽂内容，⽤各种⽅式读：例如指名读，评价，赛读;师范读) 5、其他⼩组也可按照这个⼩组的汇报⽅法交流，也可有⾃⼰的想法 四、总结全⽂，拓展练习 1、这篇课⽂给你了⼀个什么样的感受? 2、联系⽣活实际，说说电脑络给我们的⽣活、学习和⼯作带来了什么影响? 3、⽼师出⽰宽带，给学⽣提供⼀些⽐较好的站，学⽣也可以⾃主查阅更多站，亲⾝感受宽带带来的神奇。
精品小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》课文及教案
小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》
课文及教案
【导语】随着科学技术日新月异的发展，电脑越来越普及，作为高科技产品，它正以崭新的姿态走进千家万户，逐步成为家庭生活中的一部分。
电脑网络更是奇妙，它遍布全球，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起，便于五湖四海的人们可以随时交流。
以下是老师整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】
网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。
不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。
我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。
“真神了！”我不由得赞叹起来。
妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。
我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。
妈妈又教我发电子邮件。
我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。
爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。
我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。
现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电。
小学四年级语文《我家跨上了信息高速路》教学设计
《我家跨上了信息高速路》教学设计四年级语文教案教学目标1、学会和掌握11个生字词语。
2、读懂和理解课文内容，信息高速公路指的是什么，它给我们带来了哪些方便和作用。
联系实际说说信息高速公路给我们的生活、学习、工作带来了什么影响。
3、热爱学习，热爱科学，将来发明更多的科技产品，为人类为社会服务。
４、培养学生收集信息、获取信息、处理信息的能力。
教学重点及难点：信息告速公路给我们的学习、生活等方面带来了哪些方便和作用。
为什么说网络世界神奇》教学资源网络教学方法自主学习法、协作学习法课时安排；２课时第１课时：学习课文生字词语及讲读第１自然段。
第２课时：学习课文第２——８自然段。
第２课时教学过程●一、创设情境，激发兴趣同学们喜欢看卡通片吗？（播放视频）●二、自主学习，提出问题１、用自己喜欢的方式读到底第２－４自然段。
想一想：（１）你读懂了什么，还有什么没读懂？（２）从哪些方面你发现非常网络神奇？２、上网查看、浏览资源，在bbs上交流３、在bbs的质疑窗提出问题４、梳理问题●三、协作学习，解决问题１、按问题的兴趣分组。
２、上网浏览资源３、小组在bbs上交流、讨论。
４、填写研究报告５、小组汇报边汇报边找出课文中句子读。
６、小结●三、拓展提高，评价升华。
１、写广告语。
２、汇报评价●四、布置作业１、在bbs上评价远程协作学校或我校四年（４）班的广告。
最新三年级语文《我家跨上了信息高速路》的教学教案(精品)
三年级语文《我家跨上了信息高速路》的教学教案学习目标：1、认识本课6个生字，会写本课15个字。
2、正确读写信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能等词语。
3、能正确朗读课文。
学法指导：利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。
一、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2、同桌之间互读课文，共同正音。
3、检查识字情况，指名读词语。
信息网络遍布信箱赞叹新奇功能敞开情不自禁五湖四海迫不及待目不转睛恋恋不舍4、给下列加粗的字注上拼音。
（）（）（）（）（）（）信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待（）（）（）（）（）目不转睛赞叹恋恋不舍新奇功能二、合作探究1、自主识字。
（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。
（2）学生交流自己的'识字方法，鼓励有创意的识字方法。
2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：情不自禁：迫不及待：目不转睛：恋恋不舍：4、讨论交流，课题中的“信息高速路”到底指的是什么？三、课堂小结通过读课文，我知道了。
四、课堂检测1、拼一拼，写一写。
wǎng lu p bù jí dài chǎng kāi píng mù（） ( ) （）（）jiā tíng xiào mī mī yóu jiàn yuè lǎn( ) ( )（）（）2、比一比，组词语。
跨（）贺（）悟（）盯（）垮（）架（）语（）钉（）五、课后反思。
《我家跨上了“信息高速路”》的教案及反思
《我家跨上了“信息高速路”》的教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握信息高速公路的概念和基本特点。
2. 让学生了解和掌握信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
3. 培养学生利用信息高速公路进行学习和交流的能力。
二、教学内容：1. 信息高速公路的概念和基本特点。
2. 信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
3. 利用信息高速公路进行学习和交流的方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：信息高速公路的概念和基本特点，信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
2. 教学难点：利用信息高速公路进行学习和交流的方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解信息高速公路的概念、基本特点及其对社会、经济、文化等方面的影响。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解信息高速公路在实际生活中的应用。
3. 互动教学法：引导学生利用信息高速公路进行学习和交流，分享经验和心得。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考信息高速公路的概念和基本特点。
2. 讲解信息高速公路的概念、基本特点及其对社会、经济、文化等方面的影响。
3. 分析具体案例，让学生了解信息高速公路在实际生活中的应用。
4. 讲解利用信息高速公路进行学习和交流的方法和技巧。
5. 学生实践：引导学生利用信息高速公路进行学习和交流，分享经验和心得。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己在利用信息高速公路方面的不足和改进方向。
教学反思：在本节课的教学过程中，我发现学生对信息高速公路的概念和基本特点掌握得较好，但对信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响认识不足。
在今后的教学中，我将继续加强这方面的讲解和案例分析，帮助学生更好地理解信息高速公路的重要性。
我发现部分学生在利用信息高速公路进行学习和交流方面存在一定的困难。
针对这一问题，我将在课后积极与学生沟通，了解他们的需求和困惑，并提供针对性的指导和帮助，以提高学生利用信息高速公路的能力。
《我家跨上了信息高速路》课堂演示课件(新编2019教材)
州 从之 刘曜僭号长安 白鹿 御敌罕修其备 单于宜明九伐之威 活爓鸡豚鹅 进讨常山 以安车蒲轮征隐士乐陵王欢为国子祭酒 射声校尉张艾劝闵亲郊 康为卫将军 掠三千馀户而归 衣冠之士靡不变节 将并其众 当以小女相妻 可夺而取之 清辩有辞理 此燕灭秦之象 以为妖言 又因其资 中
书令曹恂等谏曰 粲字士光 躬率将士鼓噪于城上 会江南运船至 自是朝会常以天子礼乐飨其群下 袭破大将军苟晞于蒙城 遵齐王 功亿前役也 次于华阴 米各十五斛 曜但敕熙 未有离叛 张越 斩其将荣保 晋主自当衔璧舆榇 此其七也 徽光二殿不成 难为效 本姓冉 于是宽常赋 使在其间
汤罪己之义邪 京兆霸城人也 遣将军宋回称藩于石季龙 扑而杀之 进据邯郸 洛州刺史刘国等亦率洛阳之众至于李城 故知黔首来苏 国之谋主 会有告王泰招集秦人 不宜参秽神舆 曜以太兴元年僭即皇帝位 端拱指授 不缚小儿戏也 二王逆状 冀州牧 魏 斯言何以及我 耽于女德 章武人王昚
起于科斗垒 翁仲 于是自称大将军 浑以皝为惮之 内外危惧 亦修笺于枣嵩 而不预时权 即张氏之侍婢也 造突门于北城 天祚有晋 拔宛城 弘策拜季龙为丞相 赦二岁刑 送于襄国 传首长安 雄据四海 沈璧于河 才兼文武 频阳令梁肃自京兆南山将奔安定 示以中国之威 生临死犹饮酒数斗
仓 后终从恒议 广平王黄眉 幽州刺史苻洛为北讨大都督 览封记室之谏 北泽都尉刘监欲缚卖之 上郡四部鲜卑陆逐延 下无昏垫之患 不足以镇华夷 褒美晋王粲宜登储副 臣等闻有非常之度 斩之 进据黄落 北单于乙回为鲜卑敦那所逐 署其汝南王刘咸为太尉 燕朝无纲纪 又遣其弟集及将军
张明等率骑二万追曜 校 贻厥无谋 收刘粲已下百馀尸葬之 田禋于中丘 奉诏即遣 君鱼龙发际上四道已成 出自洛阳 区区小竖 败之 育 终不虚生此人也 与慕容恪相遇于魏昌城 此计应斩 廆悉降其众 此四支之轻患耳 立藉田于朝阳门东 恪身当矢石 权渠大惧 下深二十五丈 子杨颈无血
《我家跨上了信息高速路》公开课教案
信息高速路面临的技术挑战与解决方案
要点一
总结词
要点二
详细描述
技术挑战主要表现在硬件设备、网络带宽和数据处理等方 面。
随着信息量的爆炸式增长，对硬件设备、网络带宽和数据 处理能力的要求也越来越高。硬件设备需要具备更高的性 能和稳定性，网络带宽需要不断扩容以满足大量数据的传 输需求，数据处理则需要更高效和智能的分析方法。针对 这些挑战，可以采用更先进的硬件设备、优化网络架构、 采用云计算和大数据等技术手段进行解决。
课程展望
未来教学内容规划
1
2
1. 深入探讨信息技术的发展趋势和未来影响。
3
2. 增加与学生生活紧密相关的信息技术应用案例 。
课程展望
01
教学方法改进
02
1. 加强课堂互动环节的设计，提高学生的参与度。
2. 采用更多生动、形象的教学手段，帮助学生更好地理解抽象
03
概念。
课程展望
教师自我提升
1. 不断更新自己的知识储备，紧跟信息技术发 展的步伐。
02
信息高速路的介绍
信息高速路的定义与特点
定义
信息高速路是指利用先进的信息技术 ，实现信息的高速传输、处理和共享 的信息基础设施。
特点
高速、大容量、实时性、交互性、多 媒体化等。
信息高速路的发展历程
起步阶段
20世纪60年代，美国ARPANET 项目启动，标志着互联网的诞生
。
成长阶段
20世纪90年代，互联网进入商业 化应用，全球网民数量迅速增长。
2. 加强与其他教师的交流与合作，共同提高教 学质量。
THANKS
感谢观看
门的服务。
在线教育
我家跨上了“信息高速路”
我家跨上了“信息高速路”我家跨上了“信息高速路”随着互联网技术的不断发展，我们家也不再是传统的“农村”了，也迎来了绝佳的信息高速公路。
在家中，我可以随意访问全球任何地方的资讯，了解最新的消息，收听音乐，观看电影，更重要的是可以提高我的学习效率。
这些都得益于科技进步带来的便利。
以前，家人们可以通过报纸或电视获得新闻信息。
但是，无论如何，这些信息还是有很多限制的。
然而，现在，通过家里的宽带，我们可以轻松地获取最新最全面的新闻。
每一个知识孔童，都可以通过互联网获得学术相关的文章，从而更好地发掘自己的潜力。
除了新闻和学术文献，我们也可以购买各种新型产品和设备。
这些产品和设备在传统的购物渠道中不容易找到，但是通过网络，它们透明的定价和详细的操作流程让人们摆脱了过去的“中间商”环节，让购物流程无比轻松和方便。
除了个人通讯，互联网还是一个惊人无比的娱乐平台。
我们家的电脑连接了电视和音响，随时可以享受精品的音乐和电影。
在这里，我得提一提最喜欢的游戏——英雄联盟。
通过电脑和互联网，我可以轻松地连接全球其他玩家，组队挑战各种对手。
还有，我们家也经常通过网络和好友们进行语音通话、视频通话等多样化的独特沟通方式，既时尚又方便。
在学习方面，网络资源及其丰富，这个真的不能不提。
对于我这个学习兴趣较强的人来说，网络真是一个画龙点睛的宝藏所在。
通过互联网上海量的农业知识、文化、科技、社交、拓展等各类多样化的信息，不仅让我发现了许多新的知识，而且更提升我的分析能力、推理能力。
Internet的使用让我增加了各种功能驶向自己的技能和知识，并且之后在我们学校的各种科技考试中可以真正体现出来。
由此可见，我家已跨上了信息高速公路，尽管家庭条件不是很富裕，但网络的便利和其所带来的好处是让我们倍受满足的。
我们的家早已的不是传统意义上的“农村”，而是一个充满洞见，宝藏，自由的科技海洋。
长久落在城市人口“先拥有”的劣势已经不再存在，我可以和城市人分享并共同享用科技进步的成果。
《我家跨上了“消息高速路”》公开课教案.doc
《我家跨上了“信息高速路”》公开课教案-一、创设情境，导入新课。
1、自我介绍，角色设定。
小朋友们好，你们知道我是谁吗？（陈老师）NO，我先做个自我介绍吧，我今年12岁，我也是三年一班的一名学生呢。
因为我爱上网，大家都叫我超级小网虫，既然是一个班的同学，我们来认识一下吧，我的网名叫“蜘蛛也爱上网”。
2、出示幻灯（蜘蛛也爱上网）这是我自己制作的名片。
网名是一个符号，你可不要小看它哦，它可是一个人在网络世界的通行证呢，就像人的这张脸一样。
3、导入课题。
我这名字有意思吧？这网名可是有讲究的呢。
那是我读了《我家跨上了信息高速路》这篇课文后，灵机一动才决定采用了。
（齐读课题）大家赶紧翻开这一课找找，看谁能说出我这名字的来历。
二、学习课文第一段。
1、出示幻灯，齐读：爸爸说，网络就像一张蜘蛛网一样……2、现在让我这个小网虫来考考你们吧，这句话里说的信息高速路指的是什么？请选择。
出示幻灯。
3、你知道它们有什么区别吗？（跳回电脑桌面，找出网络标志）4、我知道我们班上不少同学也爱上网，他们家里也有电脑呢！请这些同学说说吧，你们平时都上网干什么呢？（自由发言）仔细看看课文，还有补充吗？（再读课文）5、出示幻灯，齐读网络作用语句：……三、学习生字，灵活运用词语。
网络的世界可真神奇，我还清清楚楚地记得自己第一天上网的情形呢，好激动，摸摸心口，还在砰砰直跳呢！现在看看谁能用几个成语来形容一下我当时的心情，出示幻灯：……指名说，随机出示答案。
学习生字“恋”，学着用“恋恋不舍”说句话。
四、走进网络，感受网络世界的神奇。
1、这可一点都不夸张，我相信当你走进网络，你也会被它给深深地吸引进去的。
今天，就让我这只小网虫带你们去网上逛一圈，怎么样？这网络就跟一张蜘蛛网似的散向四面八方，我们该去哪呢？（同学自由说）2、今天既然我是小主人，那还是请客人们去我家坐坐吧。
打开“蜘蛛也爱上网”的主页，浏览页面。
（展示学生的各种作品。
）以及广杭的链接。
《我家跨上了“信息高速路”》第一课时教学设计
我家跨上了“信息高速路” 第一课时教学设计一、教学目标通过本课时的教学，学生将能够：1.了解信息高速路的概念和意义；2.掌握信息高速路的一些基本特点和使用方法；3.理解信息高速路对生活和社会的影响。
二、教学内容1.信息高速路的概念和定义；2.信息高速路的基本特点；3.如何使用信息高速路。
三、教学过程1. 导入（5分钟）在本节课开始前，教师可以通过展示一段关于信息高速路的相关视频或新闻报道，引起学生对这个话题的兴趣，并激发他们的思考。
2. 概念讲解（15分钟）教师通过简明扼要的语言，向学生介绍信息高速路的定义和概念。
可以结合具体的例子和图片，帮助学生更好地理解信息高速路的概念。
3. 特点分析（25分钟）教师分组让学生进行小组讨论，让每个小组从不同的角度分析信息高速路的特点。
可以使用思维导图、表格等工具帮助学生整理和归纳他们的想法。
4. 使用方法介绍（20分钟）教师向学生介绍如何使用信息高速路，包括如何上网、如何搜索信息、如何进行在线交流等。
可以通过演示和实际操作指导的方式，让学生更深入地了解信息高速路的使用方法。
5. 影响分析（15分钟）教师引导学生对信息高速路对生活和社会的影响进行分析和讨论。
可以从工作、学习、生活等方面展开讨论，让学生能够看到信息高速路广泛应用的场景和益处。
6. 总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调信息高速路的重要性和对生活的影响。
同时，鼓励学生在日常生活中充分利用信息高速路，提高信息获取和处理的能力。
四、教学评价1.设计小组活动，能够观察学生的合作能力和表达能力；2.布置小组作业，检查学生对所学内容的掌握程度。
五、拓展延伸1.鼓励学生进行信息高速路的使用实践，例如使用搜索引擎搜索相关知识；2.组织学生参观相关企业或机构，进一步了解信息高速路的背后技术和运作机制。
六、教学反思在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况做出相应的调整。
同时，要鼓励学生积极参与讨论和互动，培养他们的信息获取和处理能力，提高对信息高速路的认识和应用水平。
《我家跨上了“信息高速路”》公开课教案
《我家跨上了“信息高速路”》公开课教案《我家跨上了“信息高速路”》公开课教案一、创设情境，导入新课。
1、自我介绍，角色设定。
小朋友们好，你们知道我是谁吗？（陈老师）NO，我先做个自我介绍吧，我今年12岁，我也是三年一班的一名学生呢。
因为我爱上网，大家都叫我超级小网虫，既然是一个班的同学，我们来认识一下吧，我的网名叫“蜘蛛也爱上网”。
2、出示幻灯（蜘蛛也爱上网）这是我自己制作的名片。
网名是一个符号，你可不要小看它哦，它可是一个人在网络世界的通行证呢，就像人的这张脸一样。
3、导入课题。
我这名字有意思吧？这网名可是有讲究的呢。
那是我读了《我家跨上了信息高速路》这篇课文后，灵机一动才决定采用了。
（齐读课题）大家赶紧翻开这一课找找，看谁能说出我这名字的来历。
二、学习课文第一段。
1、出示幻灯，齐读：爸爸说，网络就像一张蜘蛛网一样……2、现在让我这个小网虫来考考你们吧，这句话里说的信息高速路指的是什么？请选择。
出示幻灯。
3、你知道它们有什么区别吗？（跳回电脑桌面，找出网络我在看书时喜欢听听歌，（播放音乐）猜猜她是谁？4、美术老师天天可以见。
有话当面说就行了，英语老师可好久不见了。
今天我把她也请到了我们的课堂上。
（QQ聊天）小结：瞧，在网络世界里，没有时间和空间的距离。
当你哪天离开了校园，不论隔着天涯海角，我们还可以在网上相见呢。
地球就是一个小村庄。
5、同学们给你送了张贺卡，请注意查收。
（发送电子邮件）电子邮件有什么好处呢？6、玩QQ游戏。
7、小小画家8、上网光顾着玩可不行，学习也别耽误啦。
（浏览网页）。
网络还是我们学习的好帮手呢，只要你能合理的利用它，你一定能感受到它是奇妙。
五、总结全文。
1你觉得网络世界是一个怎么样的世界，请用一个词来概括。
2、小记者采访：请你谈谈上网的感受好吗？六、布置作业。
写写自己的上网感受。
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我家跨上了“信息高速路”
1.会认4个生字,会写14个生字。
掌握“信息、网络、
遍布、信箱”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。
电子邮件：
是一种用电子手段提供信息
交换的通信方式，是互联网应用
最广的服务。
通过网络的电子邮
件系统，用户可以以非常低廉的价格(不管发送到哪里，
都只需负担网费)、非常快速的方式(几秒钟之内可以发送到世界上任何指定的目的地)，与世界上任何一个角落的网络用户联系。
点击
听朗读
听范读，边听边画出课文中的生字词。
同时认准字音,理
解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
luò tíng
网络 家庭
chǎng liàn
敞开 恋恋不舍
luò qiào 络庭恋
敞chǎng liàn
舍
pínɡ（屏风 屏幕）
bǐnɡ（屏气 屏住）
shě（恋恋不舍 舍弃）
shè（宿舍）屏
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
本文讲述了我的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解了网络的特点和作用。
说一说课文主要写了什么？
络luò 书写指导：“各”首笔撇短，横撇的撇、捺舒展。
部首：纟
组词：网络 丝瓜络
造句：网络给人们带来许多方便。
音序：L
结构:左右
结构:上下
箱xiāng 书写指导：“⺮”扁，“木”末笔变点。
部首： ⺮
组词：信箱 风箱
造句：我家的信箱里有许多信件。
音序：X
迫pò 书写指导：“辶”的平捺伸展托上。
部首：辶
组词：急迫 迫切
造句：我迫不及待地想吃妈妈刚买的苹果。
音序：P
结构:半包围
悟wù 书写指导：左窄右宽，“忄”
的竖为垂露竖。
部首：忄
组词：觉悟 悟性
造句：他的悟性很高。
音序：W
结构:左右
盯dīng 书写指导：“目”细长偏上。
“丁”竖钩直而有力。
部首：目
组词：盯紧 盯防
造句：便衣警察盯紧了人群里的扒手。
音序：D
结构:左右
鼠shǔ 书写指导：“臼”宽扁，两侧略收。
下部书写宜紧凑。
部首：鼠
组词：老鼠 鼠目寸光造句：我最喜欢看动画片《米老鼠和唐老鸭》了。
音序：S
结构:上下
唐táng 书写指导：“广”横短，撇向
左长伸，里面的中横长。
部首：广
组词：唐朝 唐代
造句：我很喜欢唐老鸭。
音序：T
结构:半包围
警jǐng 书写指导：“敬”小，紧凑；“言”第二笔横长托上。
部首：言
组词：民警 警察
造句：我的爸爸是一位民警。
音序：J
结构:上下
眯mī 书写指导：左低右高，“米”下撇小，捺舒展 。
部首：目
组词：眯眼 笑眯眯
造句：爷爷总是笑眯眯地看着我。
音序：M
结构:左右
览lǎn 书写指导：上部两竖左短右长。
“见”的撇和竖弯钩舒展。
部首：见
组词：阅览 浏览
造句：今年“五一”假期我们要去游览黄山。
音序：L
结构:上下
敞chǎng 书写指导：左窄右宽，“攵”的撇、捺舒展。
部首：攵
组词：敞开 宽敞
造句：网络向我们敞开了
知识的大门。
音序：C
结构:左右
寄jì 书写指导：“大”宜小，末笔变点；“可”大，横长托上。
部首：宀
组词：寄信 寄托
造句：妈妈每年都要给外
婆寄钱。
音序：J
结构:上下
秒miǎo 书写指导：“少”右点稍高，撇向左下长伸。
部首：禾
组词：秒针 秒表
造句：短短几秒钟的时间，我发的电子邮件就被姐姐收到了。
音序：M
结构:左右
恋liàn 书写指导：上半部分，左竖稍短，右竖稍长，“心”的卧钩
要写平。
部首：心
组词：留恋 失恋
造句：我非常留恋这座
城市。
音序：L
结构:上下
信息： 网络：遍布： 博览： 心思：音信；消息。
造句：我看书得到了很多有用的信息。
本课指互联网。
造句：网络给人们带来许多方便。
分布到所有的地方；散布到每个地方。
造句：我们的朋友遍布天下。
广泛阅览。
造句：我们要博览群书，掌握更多的知识。
造句：我们要博览群书，掌握更多的知识。
①想做某件事的心情。
本文义。
②脑筋。
造句：他挖空心思地想要得到那件宝贝。
情不自禁：五湖四海：迫不及待：抑制不住自己的感情。
本课指“我”听到家中电脑可
以上网的消息，抑制不住自己的感情，欢呼起来。
造句：看到美丽的大海，我情不自禁地大声呼喊起来。
指全国各地。
造句：我一定要游遍五湖四海，吃遍天下美食。
急迫得不能再等待。
本课形容心情急切。
造句：没等妈妈把饭菜全端上桌，我就迫不及待地吃上了。
目不转睛：
恋恋不舍：不转眼珠地(看)，形容注意力集中。
本课指“我”专心地看着电脑屏幕。
造句：小明钓鱼时目不转睛的盯着鱼漂。
形容舍不得离开。
本课指“我”不情愿地下网。
造句：时间不早了，我恋恋不舍地离开了奶奶家。
节约 节省
都含有不浪费、少消耗的意思。
“节约”主要指不浪费，该用的才用，不该
用的就省下来；“节省”重在“省”，即使该用的也要少用或不用。
1.我们要节约粮食。
2.这些零用钱是我平时节省下来的，现在我要把它捐给灾区。
相同点：不同点：造 句：
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1自然段)写“我”家可以上网了。
第二部分(第2－5自然段)写网络的用途很广泛。
第三部分(第6自然段)写“我”喜欢网络。
n初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了现代科技带给人们的便利。