《我家跨上了信息高速路》_模板
我家跨上了“信息高速路”1
我还知道，网络 可以（ ） 可以（ ） 还可以（ ）
作业：
必做：积累本课的好词好句 选做：课后把自己上网的收获写 下来，以电子邮件的形式发到老 师邮箱里
老师邮箱
我家跨上了“信息高速路”
网络 遍布
家庭 警长 博览
信息 信箱 赞叹
卡通 屏幕
恋恋不舍 迫不及待
目不转睛 情不自禁 五湖四海
电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是 怎样的呢？爸爸告诉我，电脑网络如 同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国 家、每座城市甚至每个家庭都连在了 一起。进入网络，就好像跨上了信息 高速路。可以迅速找到所需要的各种 信息，可以用电子信箱和全世界的小 朋友建立联系，还可以进行网上购物。 有了网络，五湖四海的人随时可以交 流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是 怎样的呢？爸爸告诉我，电脑网络如 同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国 家、每座城市甚至每个家庭都连在了 一起。进入网络，就好像跨上了信息 高速路。可以迅速找到所需要的各种 信息，可以用电子信箱和全世界的小 朋友建立联系，还可以进行网上购物。 有了网络，五湖四海的人随时可以交 流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
可以迅速找到所 需要的各种信息，可 以用电子信箱和全世 界的小朋友建立联系， 还可以进行网上购物。
有了网络，五湖四海 的人随时可以交流，咱们 的地球就变成了一个小村 庄。
为什么说地球 变成了小村庄呢？
有了网络，五湖四 海的人随时可以交流， 地球就变成了一个小村 庄。
@
我感到地球一下 子变小了，知识 的大门向我敞开 了
中国
美国
加拿大
俄罗斯
……
网
络
……
……
…… ……
……
我家跨上了信息高速路作文完整版
我家跨上了信息高速路
作文
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
我家跨上了信息高速路
今天下午，我正在地下室和好朋友打乒乓球。
突然，贺叔叔到地下室告诉我说:“电脑就要来了！”我高兴地跳起来。
我立即放下球拍。
跑到地坪里等爸爸回来。
我没等多久爸爸就回来了。
而且还带回来了一台联想家悦电脑和两个装电脑的人。
买这台联想家悦电脑要5299块钱。
这联想电脑的英语名叫做:Lenovo。
显示器是17寸的液晶显示屏。
我们家的电视才只不过14寸。
电脑显示器旁边是白银色的，主机是白银色的，音响是黑色的。
我们家的这台电脑放在我爸妈的卧室里。
这台电脑上被我安装上了小学生数学辞典的软件。
数学辞典里有许许多多的小游戏，比如说24点，顶炸弹，营救动物，连连看……等等游戏。
我家电脑里有很多游戏，有警察捉小偷，宇宙大战，拯救苹果……等游戏但是，爸爸妈妈不准我总是玩，因为如果总是玩就会成绩下降。
电脑给我们家带来了很多的好处，我会更加珍惜电脑的。
《我家跨上了信息高速公路》教案范文
《我家跨上了信息高速公路》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和理解信息高速公路的概念，知道它是现代信息技术的一种体现。
2. 让学生了解信息高速公路对我们生活、学习和工作带来的便利，提高他们的信息素养。
3. 培养学生利用信息高速公路进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。
二、教学内容：1. 信息高速公路的概念及其发展历程。
2. 信息高速公路的主要应用领域，如电子商务、远程教育、在线医疗等。
3. 信息高速公路对我们生活、学习和工作带来的影响。
三、教学重点与难点：1. 重点：信息高速公路的概念、应用领域及其对我们生活、学习和工作的影响。
2. 难点：信息高速公路的发展历程及其在未来社会发展中的作用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究信息高速公路的相关知识。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例体验信息高速公路的魅力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在家庭中的小故事，引发学生对信息高速公路的兴趣。
2. 新课导入：介绍信息高速公路的概念及其发展历程。
3. 案例分析：分析信息高速公路在各个领域的应用，如电子商务、远程教育等。
4. 小组讨论：让学生围绕信息高速公路对我们生活、学习和工作带来的影响展开讨论。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调信息高速公路在现代社会中的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于信息高速公路的实践作业，让学生课后探究。
六、教学评价：1. 评价学生对信息高速公路的概念、应用领域及其对我们生活、学习和工作的影响的掌握程度。
2. 评价学生利用信息高速公路进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 评价学生在小组讨论中的表现，如团队合作意识、沟通能力等。
七、教学准备：1. 准备与信息高速公路相关的案例素材，如电子商务、远程教育等。
2. 准备教学PPT，涵盖信息高速公路的相关知识点。
3. 准备网络环境，以便于学生进行在线学习、查找资料等。
《23、我家跨上了信息高速路》
第二课时
luòxiāng 联络 箱子 纹络 皮箱 jǐng mī 警察 眯眼 交警 眯着
pò wùdīng shǔ tá ng 被迫 感悟 盯住 老鼠 唐代 急迫 悟性 盯着 鼠类 唐朝 lǎn chǎng jì miǎo liàn 展览 敞开 寄信 分秒 留恋 阅览 宽敞 邮寄 秒针 恋人
爸爸说：“今天用到的，只是网 络功能的一部分，网络的用处还有很 多很多呢！” 我听了，更加喜欢网络这个新朋 友了。我盼望着再次进入奇妙的网络 世界。 ──网络功能的神奇、信息的 丰富赢得“我”的青睐。
同学们都知道，电子计算机又叫电脑。 可是为什么把电子计算机称为电脑呢？这是 因为作为信息处理的工具，电子计算机已经 部分地替代了人类大脑的功能。电脑可“神” 了！它不仅在传统的科学计算领域发挥着越 来越大的作用，而且在其他领域的应用也相 当广泛，它已经遍及人类生活的各个领域， 能帮助人们处理办公室事情，能帮助各级领 导制定并实施科学的决策，能帮助各行各业 的专家工作。许多需要人类大脑思维的工作 都可以用计算机代替，电脑已经成为人脑的 重要帮手。
五湖四海： 指全国各地，有时也指世界各地。
你和远方的亲朋好友 通过什么方式沟通？
拥有自信 勇于表现自己
汽 车 在 公 路 上 行 驶
飞 机 在 天 空 中 飞 行
火 车 在 铁 路 上 奔 跑
@
@
那么网络信息 是不是也有行驶的道路呢?
“信息高速路”指的是电脑网络，它 可以高速度地传播信息、接收信息、查 阅信息，就像高速路一样大大提高了车 辆行驶的速度一样。
为什么说地球变成 了一个小村庄？
──网络使世界各地的人没有了 交流距离，身在家中却可广泛 联系。
我感到地球一下子 变小了，知识的大 门向我敞开了
《我家跨上了信息高速路》(精选14篇)
《我家跨上了信息高速路》（精选14篇）《我家跨上了信息高速路》篇123 我家跨上了“信息高速路”教学内容位于教材的第96页至98页教学目标熟悉本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱”等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。
2.能正确朗读课文。
3.读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关学问，激发同学对信息技术的爱好。
教学预备1.一台可以上网的电脑和设计好的表格，实物投影仪。
2.有条件的同学上网操作，尝试网络各种功能，如下载资料、网上消遣、发送电子邮件等。
教学课时：二课时教学过程：第一课时导入课题，激发阅读爱好1.（板书课题）请大家仔细读一读课题，说一说你最想知道什么？（如，什么是“信息”？“信息高速大路”指的是什么？“信息高速大路”通往哪里？“我家”是怎样跨上“信息高速大路”等问题）2.老师梳理同学提出的问题，确定教学目标，激起同学自主阅读解决问题的爱好。
自主阅读，初步感知1.实行自己喜爱的方法解决生字词，可以查字典，与同学争论或请教老师。
2.自己想方法练习将课文读通顺，犹如桌互读、请人听读、自我练习等。
3.思索同学们上课时所提出的问题，在文中进行勾画批注。
检查自读状况自选方式来汇报自己的自学状况，如，当小老师教认生字词；请好伴侣一起轮读课文；解答课前别人或自己提出的问题。
小组合作，深化学习1.组员搭配上体现互补，每组保证有一名略懂电脑的同学。
2.下发表格，要求各小组在充分自读的基础上进行争论，将争论结果填入表格，同时，组内人员要分工明确。
我们小组读懂的网络功能我们还知道的网络功能不懂的问题全班沟通各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提出问题。
如：1.可由中心发言人将表格放在实物投影上，介绍本组读懂的和课外了解的网络功能，并就不懂的问题请教其他小组。
（老师亦可适时参加解答）2.可由组员协作，一人读相关段落，一人概括课文所介绍的网络功能；一人具体介绍自己如何了解的网络其他功能，并回答同学们提出的问题。
《我家跨上了“消息高速路”》趣闻故事.doc
《我家跨上了“信息高速路”》趣闻故事-同学们都知道，电子计算机又叫电脑。
可是为什么把电子计算机称为电脑呢？这是因为作为信息处理的工具，电子计算机已经部分地替代了人类大脑的功能。
特别是20世纪70年代以后，微处理机的出现，使电子计算机的应用越来越广泛。
电脑可神了！它不仅在传统的科学计算领域发挥着越来越大的作用，而且在其他领域的应用也相当广泛，它已经遍及人类生活的各个领域，能帮助人们处理办公室事情，能帮助各级领导制定并实施科学的决策，能帮助各行各业的专家工作。
许多需要人类大脑思维的工作都可以用计算机代替，电脑已经成为人脑的重要帮手。
电脑的专家智能系统可以代替有经验的专家进行工作。
比如医学上广泛应用的X光断层扫描诊断仪（CT），它利用计算机的精确计算，以X光作为眼睛，诊断人体各部位的疾病，可以发现直径10毫米的异物，便于医生检查疾病。
电脑会下棋，它的棋艺还相当高明。
它已经击败了许多国际象棋的特级大师。
在体育上，经常用计算机辅助教练员对运动员进行训练，找出运动员技术、身体素质的不足之处，指出训练方法。
还可以在比赛前利用计算机分析对方的技术、战术特点，相应地制定我方的战术，从而赢得比赛的胜利。
比如20世纪80年代，美国利用计算机训练女排队员，战胜了世界冠军中国队。
后来中国队又利用计算机帮助分析美国队的情况，制定了相应的战术，打败了美国队。
在人类生活的各个方面都可以找到计算机辅助人脑工作的事情，如用自动取款机代替银行职员的工作。
再如在学校里，同学们熟悉的图书馆里，借书、还书可以用电脑帮助记录，节省了很多时问；全校各个班级的课程表可以用电脑按一定要求编制等。
我们看到，电脑将会越来越广泛地应用到人类生活的各个方面，更多地代替人脑的劳动。
因此，把电子计算机称为电脑是名符其实的。
《我家跨上了“信息高速路”》说课设计-《我家跨上信息高速公路》是人教版小学语文第八册的一篇独立阅读课文，也是一篇信息技术与语文整合的典型课例。
《我家跨上了信息高速公路》教案
《我家跨上了信息高速公路》教案一、教学目标1. 让学生了解信息高速公路的概念，理解其对社会、经济、文化等方面的影响。
2. 培养学生运用信息技术进行交流、合作、探究的能力。
二、教学内容1. 信息高速公路的概念及特点2. 信息高速公路对社会的影响3. 信息高速公路在日常生活中的应用4. 信息安全与隐私保护5. 适应信息时代的要求，提高自身信息素养三、教学重点与难点1. 教学重点：信息高速公路的概念、特点及其对社会的影响。
2. 教学难点：信息安全与隐私保护，适应信息时代的要求，提高自身信息素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生感受信息高速公路的魅力。
2. 案例教学法：分析具体案例，让学生深入了解信息高速公路的应用。
3. 讨论教学法：分组讨论，培养学生运用信息技术进行交流、合作的能力。
4. 实践教学法：让学生亲自操作，掌握信息安全与隐私保护的方法。
五、教学准备1. 课件：制作关于信息高速公路的课件，包括图片、视频等素材。
2. 案例：准备相关案例，用于教学分析。
3. 实践材料：安排学生进行实践操作，如使用搜索引擎、浏览网页等。
4. 讨论话题：设定讨论话题，引导学生深入探讨信息高速公路的影响。
您可以根据这个教案框架继续编写六至十章的内容，如教学过程、作业布置、评价方法等。
希望这个教案能对您有所帮助！如有需要，请随时向我提问。
六、教学过程1. 导入：通过展示我国信息高速公路的发展历程，引导学生关注信息高速公路对社会的影响。
2. 新课导入：介绍信息高速公路的概念及特点，让学生理解信息高速公路的基本含义。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解信息高速公路在日常生活中的应用。
4. 分组讨论：让学生针对案例进行分析，讨论信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
5. 实践操作：安排学生进行实践操作，如使用搜索引擎、浏览网页等，体验信息高速公路的便捷。
七、作业布置1. 请学生结合自己的生活经验，举例说明信息高速公路在日常生活中的应用。
小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案三篇
【导语】《我家跨上了信息⾼速路》是⼀篇精读课⽂，课⽂以“我”的亲⾝感受告诉我们络的⽤处，反映了现代科技的⾼速发展给⼈们⽣活带来的变化。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识本课2个⽣字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息⾼速路、便捷、上购物、拍卖、五州四 海、电⼦邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课⽂。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑络的意义和⽤途及有关知识，从⽽激发学习的兴趣。
思想教育：了解电脑络的意义和⽤途及有关知识，从⽽激发学习的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课⽂，理解课⽂内容，初步认识络的⽤处。
教学难点：增长学⽣的见识，激发学⽣对信息技术的兴趣，关⼼信息技术在社会⽣活中的应⽤。
教学准备：计算机 教学时间：⼀课时 教学过程： ⼀、谈话激趣，导⼊新课： 板书课题：学⽣谈⾃⼰的想法感受。
⼩结，过渡 ⼆、检查预习，顺情引导 1、检查学⽣认识⽣字情况，(课件1。
出⽰词语)⽐较难理解的通过各种⽅式理解： 1)联系上下⽂理解 2)通过肢体语⾔理解 3)在实际⽣活中理解 2、检查学⽣初读课⽂情况，整体感受课⽂内容 3、评价(学⽣⾃⼰评价，学⽣之间评价，⽼师评价) 4、⼩结，过渡 三、协作学习，解决疑难 1、再读课⽂，⽼师出⽰⾃读要求(课件出⽰2。
a按⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂;b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明⽩;c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号， ⼀会⼉告诉⽼师。
) 2、学⽣提出问题(简单的⽼师随即解决) 3、师⽣共同归纳问题 ⽼师随即打出问题。
学⽣可能会说：为什么电脑络这个新鲜玩意⼉到底是什么呢?络到底神奇在哪⼉?(出⽰课件3) 4、分⼩组讨论以上问题 (以⼀⼩组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利⽤⾝边的多媒体辅助⼯具，例如投影仪，可出⽰课⽂内容，⽤各种⽅式读：例如指名读，评价，赛读;师范读) 5、其他⼩组也可按照这个⼩组的汇报⽅法交流，也可有⾃⼰的想法 四、总结全⽂，拓展练习 1、这篇课⽂给你了⼀个什么样的感受? 2、联系⽣活实际，说说电脑络给我们的⽣活、学习和⼯作带来了什么影响? 3、⽼师出⽰宽带，给学⽣提供⼀些⽐较好的站，学⽣也可以⾃主查阅更多站，亲⾝感受宽带带来的神奇。
精品小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》课文及教案
小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》
课文及教案
【导语】随着科学技术日新月异的发展，电脑越来越普及，作为高科技产品，它正以崭新的姿态走进千家万户，逐步成为家庭生活中的一部分。
电脑网络更是奇妙，它遍布全球，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起，便于五湖四海的人们可以随时交流。
以下是老师整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】
网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。
不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。
我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。
“真神了！”我不由得赞叹起来。
妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。
我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。
妈妈又教我发电子邮件。
我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。
爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。
我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。
现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电。
《我家跨上了信息高速路》课文-word
《我家跨上了信息高速路》课文“太好啦！大好啦！”听妈妈说，我家的电脑跨上了信息高速路，我情不自禁地欢呼起来。
电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。
在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。
有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。
”网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。
不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。
我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰......这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。
“真神了！”我不由得赞叹起来。
妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。
我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。
妈妈又教我发电子邮件。
我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。
爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。
我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。
现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电子邮件，而且那么便宜。
科学技术发展得多快呀！”妈妈说：“是呀，发电子贺卡还能节约纸张、保护地球环境呢”！我恋恋不舍地下了网，愣愣地看着爸爸妈妈，心思还在那种奇的网络世界里呢！爸爸说：“今天用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还有很多很多呢！”我听了，更加喜欢网络这个新朋友了。
我盼望着再次进入奇妙的网络世界。
《我家跨上了信息高速路》教案设计
一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念和发展历程，理解信息高速公路的含义。
2. 培养学生运用互联网进行信息检索、交流与合作的能力。
3. 引导学生正确使用互联网，提高网络安全意识和自我保护意识。
4. 培养学生对信息技术发展的关注和兴趣，激发创新精神。
二、教学内容1. 互联网的基本概念和发展历程2. 信息高速公路的含义和特点3. 互联网的应用领域和功能4. 正确使用互联网的方法和技巧5. 网络安全意识和自我保护意识的培养6. 信息技术发展趋势和未来展望三、教学过程1. 导入：通过展示我国互联网发展历程的图片和数据，引发学生对互联网的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解互联网的基本概念、发展历程、信息高速公路的含义和特点，以及互联网的应用领域和功能。
3. 实践：引导学生运用互联网进行信息检索、交流与合作，分享自己的心得体会。
4. 讨论：分组讨论如何正确使用互联网，提高网络安全意识和自我保护意识。
6. 拓展：介绍信息技术发展趋势和未来展望，激发学生的创新精神。
四、教学评价1. 学生对互联网的基本概念和发展历程的理解程度。
2. 学生运用互联网进行信息检索、交流与合作的能力。
3. 学生网络安全意识和自我保护意识的提高程度。
4. 学生对信息技术发展的关注和兴趣，以及创新精神的培养。
五、教学资源1. 互联网发展历程的图片和数据。
2. 互联网应用领域和功能的案例。
3. 网络安全意识和自我保护意识的教育材料。
4. 信息技术发展趋势和未来展望的资料。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握互联网的应用技巧。
2. 鼓励学生主动参与讨论，提高他们的网络安全意识和自我保护意识。
3. 关注信息技术的发展动态，及时更新教学内容，激发学生的创新精神。
4. 结合学生的兴趣和需求，开展丰富多样的教学活动，提高他们的学习兴趣。
二、教学内容1. 互联网的基本概念：介绍互联网的定义、起源和发展历程，让学生了解互联网的本质和演变。
《我家跨上了“信息高速路”》的教案及反思
《我家跨上了“信息高速路”》的教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握信息高速公路的概念和基本特点。
2. 让学生了解和掌握信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
3. 培养学生利用信息高速公路进行学习和交流的能力。
二、教学内容：1. 信息高速公路的概念和基本特点。
2. 信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
3. 利用信息高速公路进行学习和交流的方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：信息高速公路的概念和基本特点，信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响。
2. 教学难点：利用信息高速公路进行学习和交流的方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解信息高速公路的概念、基本特点及其对社会、经济、文化等方面的影响。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解信息高速公路在实际生活中的应用。
3. 互动教学法：引导学生利用信息高速公路进行学习和交流，分享经验和心得。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考信息高速公路的概念和基本特点。
2. 讲解信息高速公路的概念、基本特点及其对社会、经济、文化等方面的影响。
3. 分析具体案例，让学生了解信息高速公路在实际生活中的应用。
4. 讲解利用信息高速公路进行学习和交流的方法和技巧。
5. 学生实践：引导学生利用信息高速公路进行学习和交流，分享经验和心得。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己在利用信息高速公路方面的不足和改进方向。
教学反思：在本节课的教学过程中，我发现学生对信息高速公路的概念和基本特点掌握得较好，但对信息高速公路对社会、经济、文化等方面的影响认识不足。
在今后的教学中，我将继续加强这方面的讲解和案例分析，帮助学生更好地理解信息高速公路的重要性。
我发现部分学生在利用信息高速公路进行学习和交流方面存在一定的困难。
针对这一问题，我将在课后积极与学生沟通，了解他们的需求和困惑，并提供针对性的指导和帮助，以提高学生利用信息高速公路的能力。
我家跨上了“信息高速路”
我家跨上了“信息高速路”我家跨上了“信息高速路”随着互联网技术的不断发展，我们家也不再是传统的“农村”了，也迎来了绝佳的信息高速公路。
在家中，我可以随意访问全球任何地方的资讯，了解最新的消息，收听音乐，观看电影，更重要的是可以提高我的学习效率。
这些都得益于科技进步带来的便利。
以前，家人们可以通过报纸或电视获得新闻信息。
但是，无论如何，这些信息还是有很多限制的。
然而，现在，通过家里的宽带，我们可以轻松地获取最新最全面的新闻。
每一个知识孔童，都可以通过互联网获得学术相关的文章，从而更好地发掘自己的潜力。
除了新闻和学术文献，我们也可以购买各种新型产品和设备。
这些产品和设备在传统的购物渠道中不容易找到，但是通过网络，它们透明的定价和详细的操作流程让人们摆脱了过去的“中间商”环节，让购物流程无比轻松和方便。
除了个人通讯，互联网还是一个惊人无比的娱乐平台。
我们家的电脑连接了电视和音响，随时可以享受精品的音乐和电影。
在这里，我得提一提最喜欢的游戏——英雄联盟。
通过电脑和互联网，我可以轻松地连接全球其他玩家，组队挑战各种对手。
还有，我们家也经常通过网络和好友们进行语音通话、视频通话等多样化的独特沟通方式，既时尚又方便。
在学习方面，网络资源及其丰富，这个真的不能不提。
对于我这个学习兴趣较强的人来说，网络真是一个画龙点睛的宝藏所在。
通过互联网上海量的农业知识、文化、科技、社交、拓展等各类多样化的信息，不仅让我发现了许多新的知识，而且更提升我的分析能力、推理能力。
Internet的使用让我增加了各种功能驶向自己的技能和知识，并且之后在我们学校的各种科技考试中可以真正体现出来。
由此可见，我家已跨上了信息高速公路，尽管家庭条件不是很富裕，但网络的便利和其所带来的好处是让我们倍受满足的。
我们的家早已的不是传统意义上的“农村”，而是一个充满洞见，宝藏，自由的科技海洋。
长久落在城市人口“先拥有”的劣势已经不再存在，我可以和城市人分享并共同享用科技进步的成果。
我家跨上了信息高速路
我家跨上了信息高速路（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我家跨上了信息高速路》_模板
教学目标
1、学会和掌握11个生字词语。
2、读懂和理解课文内容，信息高速公路指的是什么，它给我们带来了哪些方便和作用。
联系实际说说信息高速公路给我们的生活、学习、工作带来了什么影响。
3、热爱学习，热爱科学，将来发明更多的科技产品，为人类为社会服务。
４、培养学生收集信息、获取信息、处理信息的能力。
教学重点及难点：
信息告速公路给我们的学习、生活等方面带来了哪些方便和作用。
为什么说网络世界神奇》
教学资源
网络
教学方法
自主学习法、协作学习法
课时安排；２课时
第１课时：学习课文生字词语及讲读第１自然段。
第２课时：学习课文第２——８自然段。
第２课时
教学过程
《转告》教学设计之二
设计者：杭州市天长小学胡筱筱
教学目标：
1、能听清并记住别人要你转告的话的要点。
2、能简要地、正确的地把要求转告的话说清楚。
3、认识“转告”这项训练和我们日常生活的关系十分密切，激发学生参与听说训练的兴趣。
教学难点：听话时，记住要点；说话时，说得正确、简要。
特别是转告时，有时要转换人称，学生可能会感到困难。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入
方案1：创设情景。
上课铃响，语文老师暂不进班，请其他老师进班级，问学生：“你们班的语文老师呢？”学生：“还没有来，您有事吗？”老师：“请转告你们班的语文老师，下午一点半在会议室开会，请他带上纸笔准时参加。
谢谢！”
（1）当学生七嘴八舌转告时，揭题：转告
（2）生活中碰到过这样的事吗？教师简介“转告”。
方案2：出示：转告
（1）请学生说说对“转告”的理解。
什么是转告？重要吗？
（2）让学生说说这方面的经历，谁要你转告什么话。
谈谈体会与经验。
二、怎样学会转告。
1、看短文。
说说读后感受：
● 在这个故事中，谁请谁转告什么话？
● 他是怎样向妈妈转告的？
● 为什么妈妈晚饭后只能去东街找沈叔叔问个明白？
2、教师小结重要性。
（小事转告不清，会增加麻烦；大事转告不清，更加糟糕。
）
三、明确转告要求。
1、自学课文第二部分，整理要点。
讨论后要明确3点。
（板书）
A、要听清、记住别人要你转告的话。
（特别是事情的时间、地点以及有关的人、物的名称、数量等。
）
B、要有礼貌地听别人要你转告的话。
没听清的地方，要问清楚。
C、转告时，要转换人称，话要说得简明扼要。
四、听录音，练习转告。
1、录音：《邻居转告李峰》
（1）听第一遍录音，说说王敏对邻居说的话。
例：阿姨，原来我和李峰约好，请他买两张星期天下午的《开国大典》的电影票，可是，我妈妈已经给我们买好了两张星期六晚上六点半的电影票。
所以，星期天的电影票就不用买了。
请您转告李峰。
对不起，麻烦您了，谢谢！
（2）听第二遍录音，说说邻居转告李峰同学的话。
例：李峰，王敏来找过你了，你不在。
她要我转告你：她的妈妈已经给你们买好了两张星期六晚上六点半《开国大典》的电影票。
原来请你去买两张星期天的票，现在不用买了。
2、录音《李伯伯转告胡老师》
（1）讨论：李伯伯接到一个什么内容的电话？
（2）指名说说李伯伯转告胡老师的话。
例：胡老师，你女儿幼儿园来电话，你在上课所以没请你接听。
你女儿病了，已送进人民医院观察室，病情不太严重，请放心。
下班后请你直接去人民医院接你女儿回家。
五、根据学生创设的生活情境，上台表演，练习转告。
（自由组合）
板书设计：
● 转告
听话时——听明白、记住要点（时间、地点）
说话时——简明扼要、转换人称
《转告》教学设计
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编写童话故事教学设计
教学目标
完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。
能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。
发展学生想象能力和创造能力。
从编拟童话故事的过程中接受自我教育。
教学重点、难点：
重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。
难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
课前准备：
投影片、投影仪。
阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。
教学过程：
1、启发谈话，
2、激发兴趣。
同学们都爱听童话，爱看童话。
童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。
同学们心里一定装着许多的童话故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐狸和乌鸦”，“丑小鸭”啦；什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。
为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。
3、忆说故事，
4、领悟写法
引导忆说故事
同学们读过不少童话故事。
你最喜欢那些童话故事？在这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象。
这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？在小组里交流。
汇报交流，.总结写法
各小组代表汇报，教师点拨，达成共识
投影出示：
编写童话故事的基本规律：
采用拟人的手法，把物当作人来写。
采用夸张的手法，想象大胆有趣。
童话里的事物都有象征意义。
故事有一定的顺序。
5、大胆想象列出提纲
1、回忆故事，
2、启发想象
再读本单元童话《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》，回忆《群鸟学艺》《青蛙的苦恼》等，想一想文章都讲了什么事？从中你受到什么启发？
3、自选材料，
4、确定内容
（1）写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。
（2）想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。
（3）把想好的故事互相说一说，交流评议。
其他同学可以帮助补充、修改
5、拟定题目，
6、列出提纲
根据交流，拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲。
6、依据提纲，
7、完成初稿
根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。
8、指9、导修改，10、完善习作
1、指
2、导自改习作
把写好的文章读一读，对照要求自己修改。
投影出示：
⑴有无错别字和病句。
⑵童话故事是否完整。
⑶想象是否合理有趣，情感是否具体生动。
⑷、读了后是否能给人以启发。
2、按要求四人小组互批互改
3、抄正。
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