亲子教育专家周正谈孩子教育 2
二孩家庭教育存在的问题及对策
二孩家庭教育存在的问题及对策随着乔迁新政的出台，在中国，许多家庭都有第二胎了。
然而，在二胎时代，家庭教育出现了一些问题，对家庭的发展产生了负面的影响。
下面讨论家庭教育问题及其对策。
首先，父母时间和精力分配不协调，是二孩家庭教育存在的问题。
由于第二个孩子的出生，父母有了更多的负担，时间和精力受到极大的削弱，并且他们常常没有足够的时间陪伴第一胞胎，这对第一胞胎的生活起着不利的作用。
其次，父母的不足精神准备是另一个问题。
事实上，在生二胎前，太多的父母都没有做好准备，没有充分考虑抚养二胎带来的影响，因此无法给予第一胞胎和第二胞胎应有的关心和呵护。
最后，家庭经济压力也是一个问题。
随着生养三个孩子，父母的经济负担加大，尤其是在当前大环境下，父母面临更大的经济压力。
由于经济条件的限制，父母们很难给孩子们提供更好的资源，这也给家庭教育带来了一定的压力。
虽然以上问题困扰着二孩家庭教育，但是也有一些可以采取的对策来解决问题。
首先，父母应重新安排时间，确保公平对待双胞胎。
通常情况下，父母可以每天均分时间，将一部分时间放在一个孩子身上，另一部分时间则放在另一个孩子身上，以确保他们得到公平的待遇。
此外，父母还可以尽可能多地找时间陪伴孩子，加强与孩子之间的关系。
其次，父母还应该给予双胞胎有爱心的关注和呵护，尽可能把他们看成他们所属的一个家庭，而不是分开看待他们。
父母应该尽可能多的给他们提供完善的资源，让双胞胎有机会在家庭里受到公平的尊重和呵护。
最后，父母也可以利用有限的资源，尽可能满足双胞胎的需要。
父母应该了解孩子们的需求，并尽量给予他们经济上的帮助，以满足他们基本的抚养需求。
从上面可以看出，二孩家庭教育存在一些问题，但是我们可以通过采取一些有效的对策来克服这些问题，为家庭的发展及双胞胎的健康成长提供有效的保障。
有关于《读懂孩子》的读书笔记范文五篇精粹
有关于《读懂孩子》的读书笔记范文五篇精粹《读懂孩子》是由萧斌臣所著，新华出版社出版的一本书。
下面是小编为大家整理的有关于《读懂孩子》的读书笔记范文五篇精粹相关模板，接下来我们一起来看看吧!《读懂孩子》的读书笔记范文五篇精粹(一)看到这本书出现了惊人的一幕。
下午的时候我刚在樊登读书会上听到一则故事。
故事里说有一个小伙子在19岁那里有一天晚上觉得莫名其妙的非常冷，冷得让他感觉快要死了，所以他吓得不敢睡觉，从那之后他就开始整夜失眠，睡不着。
后来心里医生调查他家里的族谱情况时发现他的一个叔叔就是在19岁那年有一天晚上出去维修电缆时冻死了。
他的命运被诡异的隔空传递到这个孩子身上了。
本来这件事情我是将信将疑。
哪有这么离谱的事?结果晚上就在这本书上看到这么一段话很多家庭教养良好，感情和睦。
孩子却出现了这样或那样的问题。
我不断往下追踪就会发现隐藏在家族中的各种未尽之事或家族秘密：早夭，意外，杀害，暴力，精神病，不当收入……,如果这个家族不能好好面对这些事情，或有的人的命运不被接受，甚至遭到排除或忽略，那么家族中旺旺会有孩子去经历这些事情。
书中举例：有一个年轻人每年的4月份，情绪就会陷入低潮期，甚至想自杀，后来我了解到，原来这位年轻人有一个叔叔，他就是在4月份去世的，由于这位叔叔去世时很年轻，所以一家人都不愿接受这种事实。
于是这件事情就成了家族的一个黑洞。
看到这里我开始确信这本书确实确实是言之有物，值得精读。
本书是围绕孩子的成长教育的一些问题来阐述的，比如父母离异、父母发生冲突、家族系统里出现感情链断裂等情况下的孩子的教育问题。
作者以一个心理学家的身份，结合自己平时的一些工作案例，告诫我们当小孩子出现了一些反常的情况时，我们要先学会观察，观察孩子的情绪、人际关系、疾病等等，然后再从这里面分析出孩子出现这种情况的诱因。
在本书里面作者还介绍了一种非常重要的方法----家族系统排列图，做这张图表不仅是对先祖的一种缅怀，更重要的是能够清晰的知道自己在整个家族能源流里面的位置，这给我们提供了一个新的视角新的思维来审视孩子的问题在本书的每一张作者还布置了一些练习，在文中适当的位置还有插图，令人赏心悦目，读起来很舒畅。
感恩教育专家介绍
王亮老师简介：主讲“让爱你的人为你自豪”感恩教育及亲子教育青年励志演说家，中国学生心理成长网首席特邀讲师，国家注册心理咨询师，央视网郑州视窗专家团成员，河南第八日文化传媒有限公司教育总监，广进(香港)集团培训总监。
王亮老师跟随中央电视台《心理访谈》栏目专家，著名心理学家周正老师和房善朝老师学习心理学，曾参与培训过中国移动，华中电力集团，交通银行，河南濮阳市政府等数百家企事业单位。
同时受邀到南开大学，河南大学，郑州大学，等高校做过数百场专题讲座，并先后在北京、河南、安徽、湖北、湖南、陕西、江西、福建、内蒙古等地中小学做考前心理辅导、感恩励志演讲报告上千场次。
王亮老师以诙谐幽默同时发人深省的演讲，深受老师、学生及广大家长的认可和好评。
房善朝老师简介主讲高考总动员和考前心理辅导、训练营青年应用心理学专家
青年励志演说家
中央电视台《心理访谈》周正专家团成员
凤凰卫视《周正心理时间》专家团成员
“汶川大地震”心理援助专家
河南师范大学华光学校名誉校长和特聘教授
河南第八日文化传媒有限公司总裁
河南大德新能源科技有限公司董事副总经理
河南鑫业集团管理顾问
房善朝老师曾培训过集团鑫业集团华纳广告华中电力集团中国移动中国人寿中国联通上海美满家房地产郑州市计划生育委员会河南省农业科学院等企事业单位。
并受到南开大学山东大学郑州大学河南大学航院河南财经学院河南师范大学等高校做专题报告数百场。
并受邀到北京上海江苏河南安徽湖北等全国各地数百所中学做高考心理辅导感恩教育等专题演讲上现场上千场。
房善朝老师曾受到新华社大河报郑州晚报青年导报教育时报河南电视台等多家媒体采访。
性格培养：怎么让孩子的性格开朗乐观？
性格培养：怎么让孩子的性格开朗乐观？乐观的人更容易有一个好的人际交往，乐观的人在与人交往的时候会带给别人欢乐。
在人与人相处的时候，快乐的心情、微笑的表情是能够相互感染的，乐观的人在温暖别人的心的同时也让自己感受到幸福，一个用悲观的眼光看世界的人的生活和一个用乐观的眼光看待世界的人的生活是相差甚远的。
在对孩子的教育中，让孩子成为一个乐观的人对孩子的人生有重大的影响。
在培养孩子成为积极乐观的人的问题上面，母亲大学亲子教育专家周正教授提出了几点建议：①鼓励孩子多交朋友不善交际的孩子大多性格抑郁，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。
不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。
本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。
②教孩子怎么与人相处和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。
父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。
当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹以及亲戚融洽相处。
此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情、真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给孩子树立一个好榜样。
③让孩子有一个广泛的爱好一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。
试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目时，心头必然会郁郁寡欢。
相反，如果孩子看不成电视时爱读书、看报或做游戏，同样可乐在其中。
④培养孩子的自信心拥有自信与快乐性格的形成息息相关。
对一个因智力或水平有限而充满自卑的孩子，家长务必发现其长处发扬光大，并审时度势地多作表扬和鼓励。
来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于孩子克服自卑、树立自信。
⑤为孩子营造一个快乐的家庭氛围家庭的气氛，家庭成员之间的关系，在很大水准上会影响孩子性格的形成。
研究表明，孩子在牙牙学语之前就能感觉到周围的情绪和氛围，即使当时他还不能用语言来表达。
能够想见，一个充满了敌意甚至暴力的家庭，绝对培养不出开朗乐观的孩子。
⑥让孩子准确的理解困境即便是天性乐观的人也不可能事事称心如意，也不可能"永远快乐"。
心理学家周正影响国民的十大经典观点
心理学家周正影响国民的十大经典观点1.周正教授在大学生的第一节课里语出惊人：“我的课你可以不听，可以睡觉，可以干别的事情，甚至可以不来，我从不点名。
我不是你们的父母，没有必要爱你们。
但是，孩子们，你们要爱自己，要知道自己花费四年的光阴、至少五万元的费用应该有所收获，学到有价值的东西，将来有所成就。
有用的知识、能给你们带来财富的课程要用心学习，觉得没用的，与成功、挣钱无关的科目，只要考试及格就行了。
我的课也一样。
”2.成功——不是靠知识、不是靠学历，而是靠上天赋予你的优势。
所有有为者，都是深通无为之理。
当你遇上一个失败者，至少要离他50米！3.一个人要想成功，就要多接触成功的人，不能仇视成功，诋毁成功。
如果你身边的同学都成功了，如果你前面坐着克林顿，后面坐着比尔盖茨，左面坐着章子怡，右面坐着巩俐，想想自己会是什么样的人？4.天底下没有问题孩子，只有问题父母。
（选自周正教授的亲子教育讲座）5.大学生就一定应该找到工作吗?谁规定上大学就必须找到工作?工人可以失业,农民可以失地,多少高中生、中专生找不到工作,为什么大学生就一定要找到工作?要想成功,必须KEEP TRYING! 当你失恋的时候,你要做的就是去再恋!当你找不到工作的时候,你要做的就是"再找"！6.人生只管可以管的事，不管不能管的事。
7.有一句话叫“知识改变命运”，是实话，但它更像美丽的罂粟花，隐藏着假象和谎言。
来看一下这些赫赫有名的人物：毛泽东、邓小平、比尔?盖茨、戴尔、松下、李嘉诚……没有一人是大学毕业。
哈佛大学研究表明：知识在人的成功因素中只占20%，而其他素质占80%。
8.成功不在于你上不上大学，而是你有没有找到自己的优势，越什么都去抓，越活得不好。
如果能力有100种，你的优势有5种，不如别人的会占95%。
太多的人一辈子都不知道我们将有95%都不如别人，你想什么都比别人强，累死你，你疯了都没用。
那就让出95份，不让出95%，你就不知道你的5%何在。
周正教授《心理咨询与治疗》+亲子课堂B课上语录
1.何为咨询？咨：第二次开口。
询：每形成一个新习惯需15天。
2.承认错误，辩解没有用。
永远不要说“如果，但是”这些辩解的话语。
3.心理咨询师就是要让人们认识到需要改变。
咨询的理论：全部或部分的进行格式化，所有应用的部分都是无意识的。
首先要创造气氛让他相信咨询师，让他自己愿意改变。
4.心理咨询师怎样才能让别人听自己的。
咨询的前提是这个人愿意出钱，不要钱的咨询师是骗子。
不要进行免费的咨询，免费的咨询没有意义。
不要做不值钱的事。
当你用10000块钱换一句话时，你才会觉得这句话是重要的。
5.眼睛是不可靠的，要相信心，心即原型。
任何一个事物都是在背景当中。
6.对大家有用的都是无意识自动化的状态。
无意识的状态才是高手，有意识的去工作是初学者、笨拙者。
但有意识是必须经过的初学部分。
人必须从有意识变成无意识，仅仅停留在思想上是没有用的。
7.人的能量是个定数，压抑是能量得不到释放是能量的蓄积，所以人应该建立宣泄机制，进行合理宣泄。
忍：心字头上一把刀。
8.人的行为受两种力量的驱使：追求快乐和避免痛苦。
运动能产生自信。
9.要成功先要有成功的状态。
10.落后、脏乱的根源：我没看见，是别人弄的。
一个脏乱的地方，只要我们愿意动手，仅需五分钟就可以把它干净。
所以，其实仅需五分钟世界就可以改变。
11.一个人如果什么都占全的话，他就没有突出特长、特色、特点。
这就是中国清华、北大无真正人才的原因。
12.永不放弃对生活的希望，保持一种有希望的生活状态，对自己负责。
13.自责是弱者的表现，因为他没有能力改变现状才自责。
生命力的体现：把握自己的机会。
14.爱和技巧同等重要。
在中国一定要注意方式。
战争结束后放弃仇恨，民族才有希望。
15.符合自己的就是好的。
16.成功要把自己能做到的事情做到。
比如让自己所在的地方干净整齐，比如说普通话。
如果我们连自己能做到的事情都做不到，我们还怎么去做其他的事？17.穷人、不成功的人才会说脏话。
依据理论：弗洛伊德的精神分析学说。
亲子教育引导孩子正确解决问题的技巧
亲子教育引导孩子正确解决问题的技巧在孩子的成长过程中，他们会面临各种问题与困境。
作为父母，我们应该引导他们学会正确地解决问题，帮助他们发展解决问题的能力和思维方式。
本文将介绍一些亲子教育的技巧，帮助家长们更好地引导孩子正确地解决问题。
一、倾听和尊重孩子的观点在孩子提出问题或者遇到困惑时，我们首先要做的是倾听他们的观点。
不要急着给予答案，而是耐心地聆听他们的问题和思考。
同时，要尊重孩子的观点，让他们感受到自己的想法是被重视和认可的。
二、培养积极的解决问题态度教育孩子学会积极的解决问题态度至关重要。
我们可以告诉孩子，遇到问题是正常的，问题是可以解决的。
同时，鼓励他们从解决问题中寻找乐趣和成长。
父母可以举一些自己解决问题的例子，让孩子明白解决问题是一种很有成就感的体验。
三、培养批判性思维能力批判性思维能力是解决问题的关键。
我们可以教导孩子提出更深入的问题，让他们学会从多个角度思考问题，看待事物更全面和客观。
可以通过提问来引导孩子思考，例如“你有没有考虑过其他解决方法？”或者“这样做有没有可能带来其他问题？”这样的问题可以激发孩子思考和批判性思维的发展。
四、鼓励孩子寻求帮助在解决问题的过程中，我们要鼓励孩子主动寻求帮助。
无论是向同龄人请教还是向老师、父母求助，都是培养孩子解决问题能力的重要环节。
让孩子知道寻求帮助并不意味着软弱，而是智慧的表现。
同时，尽量给予孩子正确和积极的帮助，让他们从中学到合适的解决问题的方法和技巧。
五、以身作则，给予正确示范作为父母，我们的行为和态度对孩子的影响是巨大的。
所以在教育孩子解决问题时，我们要以身作则，给予正确示范。
例如，在面对问题时，我们可以主动和孩子一起思考解决方案，让他们从中学会如何分析和解决问题。
同时，我们也需要向孩子传递正确的价值观，例如积极乐观的态度和尊重他人的观点等。
六、营造积极的学习环境为了帮助孩子正确解决问题，我们需要营造一个积极的学习环境。
这可以包括提供适当的学习资源和材料，让孩子有充足的时间和空间去思考和解决问题。
[亲子教育文章精选]亲子教育文章
![[亲子教育文章精选]亲子教育文章](https://img.taocdn.com/s3/m/fc8153651fd9ad51f01dc281e53a580216fc50eb.png)
[亲子教育文章精选]亲子教育文章亲子教育文章一:亲子教育经典语录篇一:《亲子教育经典语录》1、孩子的幼年，陪伴非常重要。
但父母对孩子的影响力，贯彻终身。
在陪伴中，我们给孩子示范，对口腹之欲的克制，对消费主义的抵挡，对精神世界的不间断的追求，中年坚忍和奋斗，晚年从容和安住。
陪伴的力量，会缓释孩子的焦虑。
心不在焉，急三火四，随波逐流的父母，是孩子难堪的宿命。
2、在亲子互动中，父母和孩子的感受基本是相似的。
批评孩子不懂事时，孩子也在抱怨你的不理解；责怪孩子快把你逼疯了时，你基本上也快把孩子逼疯了；改变亲子关系，从接纳开始，先调整自己的情绪和态度，你会发现：自己对了，孩子就对了！3、一个五岁德国小男孩总是喜欢穿裙子。
他的爸爸没有责骂他，而是选择跟他一起穿上裙子，走上街。
他的爸爸说：“我没有受过多少高等教育。
我只想我的孩子懂得：有时候不一定要符合大众预期。
我想让他知道，爸爸总会在他身边支持他。
”他们的一个偏狭邻居据说看得目瞪口呆，结果迎头撞到了路灯杆上。
好有勇气的爸爸！4、家庭教育立足身教。
父母通过对自身行为的规范，用榜样和环境的力量来影响和熏陶孩子，而不是父母放纵自己的欲望和情绪，通过粗暴的训斥，打骂等方式来管教和塑造孩子。
5、“哭什么哭，不就是只乌龟吗？爸爸再给你买一个。
”当孩子养的小乌龟死了，你如何安慰？孩子听后哭的更厉害的，不再只是因为乌龟的死，更因为他的情绪不被接纳和理解。
告诉孩子：“我和你的感受是一样的，失去一个好朋友是会很过。
”当孩子的情绪被爸爸接纳和理解时，就能更好地面对现实和自己的感觉。
6、真正让孩子走向独立，执著于自己梦想的，不是父母以“爸妈没本事，咱家全靠你了”或“你只有好好学习出人头地，才对得起爸妈对你的付出”的所谓“激励”来绑架孩子，而是父母力求做最好的自己，成为孩子的榜样，同时让孩子确信父母的爱是无条件的，与成功与否无关，孩子反而更会义无反顾地去争取成功。
7、我们可以让孩子，从幼儿园，从小学，就带他去感觉他的身体，让孩子在草地上，闭着眼睛打滚，让他的身体滚过那个草地，用嗅觉、触觉感觉到草地、泥土、气味，那个时候身体是比较真实、具体的。
亲子教育专家周正
亲子教育专家周正——亲子教育专家周正谈亲子教育周正，心理学家，亲子教育培训讲师。
中央电视台《心理访谈》《健康之路》，凤凰网《周正心理时间》，湖南卫视《周正亲子智慧》，天津卫视《周正亲子智慧》等栏目专家。
因其观点鲜明、尖锐、务实，而被媒体誉为新锐资深实证心理学家。
比如他说：刀子嘴就是刀子心；母亲就是孩子的命；法西斯的集中营都不会这么做，很多家长却可以这么对孩子：一个人如果考试不好，那他就是周星驰、周杰伦、成龙……一、亲子教育含义：“亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。
所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。
亲子教育对象亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。
亲子教育内容亲子教育强调的是社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四者合而为一，而不是单纯的知识传输；亲子教育的一些技巧不要代替孩子成长这是值得我们警惕的！在亲子关系中，有二句话对孩子的伤害最大，后遗症最大：第一句是“我这样做是对的。
”，第二句是“我这样做是为了你好。
”给孩子一个选择允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。
如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。
明智的奖赏父母会许诺，如果孩子考试考得好，他就会得到一辆自行车;如果考得不好就什么也得不到。
事实上，这样对待孩子是一种可怕的态度。
建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏。
接受现在的他如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。
每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。
【亲子活动】家长对亲子教育认识的误区
【亲子活动】家长对亲子教育认识的误区“亲子教育”是个永远值得人们探讨的话题，因为它关系到一代人的成长，更关系到一个国家的未来。
有人说“孩子照书养”，有人说“孩子照猪养”。
著名的亲子教育专家却说：其实养孩子除了要用爱，还要善用“技巧”。
亲子教育还有技巧？事实上，一加家庭教育，人们所能够想起的就是家庭中长者对孩子的单向教育，父母的气度并使孩子永远处于一个被教育者的边线，但教育就是双向的，不是直观的教授与拒绝接受。
教育专家周正用了一个直观的比喻演绎了家庭教育之于孩子的重要性：一辆车性能最出色的时候就是出厂时，如果这辆车驶到八十万公里仍然不出来问题，就可以表明驾车的就是位杰出的驾驶员，但是不可能将再使这辆车比出厂时的性能更好。
每个刚出生的孩子都如刚出厂的车子，都是最好的，唯一的差别在于家长对其后天的培养和塑造。
中国“红脸白脸”的不当教育方式及“隔代扶养”就是亲子教育中最可怕的两种犯罪行为，对孩子未来的发展可以产生极为关键性的不良影响。
除此之外很多家长对于亲子教育还存有诸多不可忽视的教育误区。
误区一：假扮“红白脸”在传统家庭中，父母总是津津乐道于他们“角色扮演”的教育方法，角色分工上多女性主义于妈妈扮成“白脸”，爸爸当“红脸”，在中国，很多家长集体尊重这种教育模式，他们始终真的这样的教育方法对孩子的蜕变就是有著明显的实效的。
事实上这并不合乎孩子蜕变的心理原则，即便有时的确有效率，也无法过度尝试，因为这种东西可以给人的一生增添很轻微的时程后果，难引致孩子心理上的过剩。
对孩子未来发展的危害就是潜在的。
误区二：顾及孩子就是爱护孩子很多时候我们以为什么都迁孩子就是善待孩子。
比如，孩子总想再多看几分钟动画片，多玩几分钟玩具，多睡几分钟觉，在孩子提出“无度”要求之初，家长的初衷都是想做个“善良”的父母。
但一味的迁就和忍让，会让孩子贪婪的本性一次次突破你的底线，最后到怒不可揭你再动手收拾孩子，如此一来，反而得不偿失了。
中生代的家庭教育与亲子关系
中生代的家庭教育与亲子关系近年来，随着时代的变迁以及社会的发展，中生代的家庭教育与亲子关系面临着新的挑战和变革。
在这个快节奏、信息丰富的时代，如何进行有效的家庭教育，建立和谐、深厚的亲子关系，成为了许多家庭必须面对的重要问题。
本文将探讨中生代的家庭教育与亲子关系的现状、问题以及对策。
一、中生代的家庭教育现状中生代是指那些处于三十岁到五十岁之间的一代人，他们是社会的重要力量，也是家庭教育的主体。
在中国传统文化的影响下，中生代往往秉持着严厉、重规矩的教育方式，强调孩子的听从和服从。
这种教育模式在某种程度上确实能够培养孩子的纪律性和自制力，但同时也容易造成亲子之间的距离感与沟通障碍。
此外，随着社会的进步和快节奏的生活节奏，中生代普遍处于事业忙碌、时间紧张的状态。
他们为了支撑家庭的生活压力，经常加班加点，忽视了与孩子的交流和陪伴。
这种缺乏亲子互动的教育方式往往导致了家庭关系的紧张和孩子的情感缺失。
二、中生代家庭教育与亲子关系的问题1. 缺乏沟通和理解中生代常常把工作压力和家庭责任作为心理负担，难以与孩子建立起良好的沟通和理解。
他们不了解孩子内心的真实需求，也无法体会孩子的情感和困扰。
这种缺乏沟通和理解的问题，往往导致家庭内部的矛盾和不和谐。
2. 教育方式过于严苛受传统教育观念的影响，中生代往往过分强调孩子的听从和服从。
他们对孩子的要求过高，缺乏对孩子个性和特长的尊重与关注。
这种严苛的教育方式容易导致孩子的焦虑和自卑情绪的产生，甚至影响到他们的成长与发展。
3. 缺乏陪伴和关爱由于工作和社交的压力，中生代往往无法给予孩子足够的陪伴和关爱。
孩子渴望父母的陪伴和关心，但长时间的分离和缺失使得亲子之间产生了隔阂和疏离感。
这对孩子的成长和健康发展造成了不可估量的影响。
三、改善中生代家庭教育与亲子关系的对策1. 多沟通，增进理解中生代应该主动与孩子进行沟通，了解他们的需求和困扰。
同时，还可以通过参加亲子活动、进行共同学习等方式，增进亲子之间的理解和信任。
不同年龄段的孩子适合什么样的教育方式？
不同年龄段的孩子适合什么样的教育方式？不同年龄段的孩子，教育方式得对症下药！哎，说起来就头疼，我家那小子现在上小学三年级，最近学习压力越来越大，每天都要写作业、背书，简直跟打仗似的！我就纳闷了，这小子以前上幼儿园的时候，可没这么痛苦，每天跟个小猴子似的，上蹿下跳，玩儿得可嗨了！你说这教育方式，咋就那么难琢磨呢？就像是一块肥皂，你使劲儿搓，泡沫就多，但真想洗干净东西，还得找对方法。
孩子们就像这肥皂，不同的年龄段，对知识的吸收能力和兴趣点都不一样，教育方式自然也得变着花样来。
就拿我家小子来说吧，幼儿园的时候，他对各种颜色、形状、动物可感兴趣了，每天都缠着我讲故事，还喜欢玩拼图、搭积木。
我就抓住机会，给他买了一堆绘本，没事就给他讲睡前故事，他还经常把故事里的情节用积木搭出来，那想象力简直是爆棚啊！后来上了小学，这小子就变得安静了许多，对故事的兴趣也减淡了。
现在嘛，他最喜欢的游戏是写字游戏，每天都得花上好几个小时写字练习，还经常问我各种“为什么”，对历史、地理、科学特别着迷。
我就又换了策略，开始给他买科普书，带他去博物馆、科技馆，还经常和他一起讨论一些科学问题，给他讲解一些历史事件。
你看，孩子就像是一颗种子，只有用适合的土壤和阳光才能茁壮成长。
每个孩子都是独一无二的，他们在不同的年龄阶段，都会展现出不同的特点，我们要做的就是观察他们的变化，根据他们的兴趣爱好来调整教育方式，这样才能够让他们快乐地学习，健康地成长。
就像我儿子，现在已经不再像个小猴子似的到处乱窜了，反而对学习充满了兴趣，每天都乐此不疲地做着各种练习题，课堂上也经常积极发言，真是让我欣慰啊！这就是因为我找到了适合他的教育方式，让他在学习中享受快乐。
所以，各位家长们要记住，不要把教育当成一场考试，也不要强迫孩子学习他们不喜欢的东西，而是要根据孩子的兴趣爱好和特点，找到适合他们的教育方式，让他们在学习中找到乐趣，这样他们才能更好地成长！你说对吧？。
周正教授央视心理访谈《孤独的花朵》上
周正教授央视心理访谈《孤独的花朵》上
王女士的女儿小冉每天都要抱怨自己在学校里糟糕的人际关系，面对女儿日复一日的诉苦，王女士一开始还耐心开导，但女儿几乎没有任何改变，近乎绝望的王女士现在一见到女儿心里就有一股无名火。
有一次，有两个同学来家里找小冉借书，她把书给同学拿出去以后，掉头就往回跑。
王女士说：“你同学来了，怎么不让到家里来玩会儿呢？”小冉说：“人家又不是来找我玩的。
”王女士逐渐发现：女儿很怕见人，面对外人几乎手足无措、语无伦次。
她感到非常担心，女儿今年已经17岁了，与人交往的能力还不如一个8、9岁的孩子，今后的生活怎么办？
王女士是单身母亲，经营一家机修厂，说起自己每天忙于工作的不容易和对女儿的无奈，流下了眼泪。
但是心理学家周正教授却说：“你的眼泪可能会感动很多人，但是感动不了我。
因为这是'鳄鱼’的眼泪。
”为什么？一个母亲艰辛地生活和工作，难道不值得同情吗？在女儿成长的道路上她忽略了什么？母亲该如何陪伴女儿一起成长？。
家长育儿教育方式及方法
家长育儿教育方式及方法哎呀，说起家长育儿教育，那可真是一门大学问呀！每个孩子都是独一无二的小精灵，那教育方式方法自然也得因材施教咯。
咱就说，有的家长那是超级严格型，就像个严厉的教官，啥都得按规矩来，这也不行那也不许。
孩子稍微有点调皮捣蛋，那可不得了，立马就是一顿数落。
你说这样好不好呢？嗯，也许在某些方面能让孩子守规矩，可孩子会不会觉得太压抑了呢？这就好像给小树苗绑上了太紧的绳子，虽然能让它直直地长，但也可能限制了它的自由发展呀。
还有些家长呢，走的是宽松放任型路线。
孩子想干啥就干啥，那叫一个自由啊！这样孩子是开心了，可没有适当的引导和约束，会不会就像脱缰的野马，不知道跑到哪里去啦？就像小船在海上没有了方向，那可容易迷失呀。
那到底什么样的育儿教育方式方法才好呢？我觉得呀，得像和面一样，水多了加面，面多了加水，得掌握好那个度。
该严格的时候严格，该宽松的时候宽松，张弛有度才好呢。
比如说，在培养孩子良好的生活习惯和品德方面，那可得严格点。
让孩子知道什么是对什么是错，做错了事就得承担后果。
就像吃饭不能挑食，要按时睡觉，自己的事情自己做，这些基本的要求可不能马虎。
但在孩子探索新事物、发挥想象力的时候，咱就得宽松点啦，别这也不行那也不行的，得让孩子大胆地去尝试呀。
还有啊，家长得做个好榜样。
你想让孩子爱读书，那你自己就得经常捧着本书看呀；你想让孩子有礼貌，那你自己就得对人客客气气的呀。
孩子就像个小镜子，你怎么做他就怎么学，这可不是开玩笑的哟！另外，和孩子的沟通也特别重要。
别老是用那种命令式的语气跟孩子说话，得蹲下来，和孩子平视，听听他的想法和感受。
就像朋友一样交流，这样孩子才会信任你，才愿意跟你说心里话呀。
教育孩子可不是一蹴而就的事情，那是一个长期的过程，就像跑马拉松一样，需要耐心和坚持。
有时候孩子会犯错，会调皮，那咱也别着急上火，得冷静下来想想怎么引导他改正。
家长们呀，可别小看了自己的责任。
孩子的未来可就在你们手里呢！想想看，你是想培养出一个有爱心、有责任感、有创造力的孩子呢，还是一个唯唯诺诺、没有主见的孩子呢？这全看你们的教育方式方法啦！所以呀，可得好好琢磨琢磨，找到最适合自己孩子的那一套办法。
周正教授语录
周正教授语录[转]周正教授语录2019年11月20日星期四下午 11:541. 心理学研究的最终目的是人类生活的成功、健康、幸福。
2. 世界不是身在何处，而是心在何处。
3. 人类需要爱胜过食物。
4. 亲情并不只是生，而是养。
5. 杀人犯首先是受害者。
6. 做父亲比做老板更重要。
7. 死刑只在落后国家存在。
8. 生命比单词重要。
9. 碰到挑战的时候，躲避没有好结果。
10. 遇见狼，就变成狼。
11. 单纯比复杂有时候要好得多。
12. 对立永远站不住脚。
13. 要承认别人比自己强。
14. 单纯、执著、爱胜过复杂、技巧、知识、文化。
15. 男人必须会挣钱。
16. 明清四大名著有害心理健康。
17. 一般来说，聪明人没有好下场。
18. 真正自信的强者总是找别人的可爱之处。
19. 真正的珍宝往往看起来没有什么特别的。
20. 缺点高的人，才干也高；只要使用才干，不要展现缺点。
一、找到自己的优点、长处，二、看到别人的可用之处。
21. 男人好色是很正常的。
22. 与成功的人交朋友。
23. 找出你是谁？你的优势在哪里？你的天性当中，不用学就比别人高的优势是什么？相信你的天赋。
24. 很多东西不能讲科学。
人性当中最不科学的东西就是爱。
25. 全世界有一个半国家信中医，中国占半个。
26. 除掉所有的知识，剩下的就是素质。
27. 视觉上的不一定是真实的，心里有的才是真实的。
28. 好事情要在好的环境里做。
29. 注意难受的东西，看到的就是难受的东西。
30. 注意鲜明的东西，看到的就是鲜明的东西。
31. 世界上没有同样的生活，只有觉醒以后的生活。
32. 只给自己良性刺激，奖励自己。
33. 人要为自己创造乐趣。
34. 把自己当成一只老鼠，为自己创造一个“斯金纳箱”。
35. 生活在于选择，并不是给予的。
36. 教育是把孩子本来拥有的天性发展出来。
37. 母爱永远不可替代。
38. 人类所有的动力来自于性力。
39. 所有没有钱的男人都会说自己有感情，有真诚。
幼儿园管理-周正教授亲子教育讲座实录
什么是亲子教育亲子教育是20世纪末期在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新的教育模式。
要了解什么是亲子教育，首先应明确什么是亲子关系。
亲子关系主要是父母亲与孩子之间的关系。
对于什么是亲子教育，现在还没有一个很规范、统一的定义，我们可以通过它与家庭教育的比较，理解其含义。
一提家庭教育，我们就知道是家庭中的长者对孩子的单向教育，父母是家长，具有威严的、不可侵犯的地位。
而亲子教育给人的感觉则亲切、温和得多，它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动，而且亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面。
它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展。
当代年轻的父母们，在成为父母之前并没有接受过如何教养子女的专业训练。
现阶段家庭教育中普遍存在的重婴幼儿智力开发，轻个性、情感和良好习惯的培养；对孩子过多限制、过度保护导致许多孩子自理能力差，自主性差；因为都是独生子女，导致婴幼儿缺乏一起交流玩耍的伙伴；有些家庭隔代抚养或请保姆照管孩子，导致家庭亲子关系生疏……所有这些问题都与父母的教养素质有关系，所以现在许多教育工作者提出，儿童教育的重心应由儿童本身移向与儿童成长密切相关的关键人身上。
因此，要培养健全的儿童，首先父母就应转变教育观念，提高教育能力，并掌握有效的教育方法。
虽然亲子教育在我国刚刚起步，但有关亲子教育的书刊、音像资料很多，还有各种亲子教育讲座、亲子教育咨询热线和站，北京、上海等大城市的一些社区还有专门的亲子教育辅导员深入千家万户作指导。
近几年，各种各样的亲子教育机构如亲子教育研究所、亲子俱乐部、早教中心、亲子园等等也在各大中城市建立起来，所有这些都可以促使父母自身素质不断提高和完善，并帮助父母更加了解自己的孩子，以更积极、主动、平等的态度和孩子沟通、互动，既有助于改善亲子关系，增进亲情，更有助于婴幼儿健康成长和发展。
引言人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体教育，三者相互影响、相互作用、相互制约，在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。
孩子考多少分，父母才满意？
孩子考多少分，父母才满意？陈先生的孩子很聪明，成绩门门都是90分以上，可陈先生还是对孩子不满意，因为他觉得孩子没有把心思完完全全花在学习上，太爱打游戏，孩子是不是真的不用功呢？陈先生：我的小孩是男孩，上初三，学习还可以，也能按时完成作业，就是要他看书他不看，要他学习他不学，成绩呢，每门功课大概都有九十分以上。
特别是在休息的时候，他脑子里都是想着网络游戏，我不知道该怎么办，我想请教一下。
周教授：好，陈先生，那你跟我说的意思是不是成绩每门功课都在90分以上还是不满意？陈先生：不是不满意，对他的成绩是满意，就是对他的学习态度不满意。
主持人：他学习态度怎么了？陈先生：他的学习态度就是作业也按时完成，但是老师给他布置的作业完成了以后，他就不喜欢多读书，不多看一点，就自己出去玩。
周教授：比如说你的孩子吃饭，每天能够吃半斤牛肉，如果你让他吃一斤会怎么样？陈先生：呵呵，肯定会撑着了。
周教授：很多家长贪欲太强，孩子已经每门功课都考九十分以上了，还不愿意！这种家长都应该挨批评。
你刚才已经跟我说过了，你的孩子每门功课都在90分以上，不要再要求啦，再要求就有可能到七十分，反而会滑坡。
主持人：陈先生这样的问题，就是在我身旁的家长们常见的问题，他们认为小孩子就应该往一百分努力奋斗。
陈先生：我就是想让他空闲的时候多看点书，不要把心思放到电脑上去。
一般其他的孩子上电脑是两个小时就会休息，他一坐就是一天，吃饭都不想去。
主持人：我觉得刚才探讨的这个问题是关于小孩子沉迷于网络游戏的问题，因为现在网络游戏确实是很吸引人的，所以小孩子可能很容易就上瘾了，那如果在学习的阶段，比如说暑假在家里，爸妈上班去了，然后他就沉迷于网络游戏，家长又管不着，这样的情况家长要怎样回头去教育孩子呢？周教授：家里必须有人在！如果你不管那就会出问题，家长对孩子不负责任，出了问题只能你自己承担。
家长一定要清楚，你们第一要陪的、第一要关注的是你们的孩子，而不是你们的生意，而不是你们的客户，而不是你们自己所谓的爱好。
发掘天赋可改变孩子的未来
发掘天赋可改变孩子的未来著名的亲子教育专家周正教授曾经说过“每个孩子身上都潜藏着独一无二的天分、优势”。
的确，每个孩子都有成为“天才”的可能，关键要看父母有没有认识到天赋的重要意义，有没有通过正确的方式发掘孩子的天赋。
发展出专属于孩子自己的“核心竞争力”在现实生活中，大多数孩子的天赋是没有被充分发掘的，在他们长大成人后，所从事的工作也跟天赋没有太大关联，他们中的很多人最终难免会走向平庸。
想要避免出现这样的结果，想要改变孩子的未来，让孩子获得成功和幸福，父母就应当努力挖掘他们的天赋，激活他们的优势，帮助他们发展出专属于自己的“核心竞争力”，这样他们才有可能自信地拥抱当下，赢在未来。
一个曾被预言可能成为低能儿的孩子，居然能够成为聪慧的“神童”，这就是发掘天赋创造出的奇迹，同时天赋的展露也为孩子的未来带来了无尽的希望。
科学研究早已证实，人类在出生之前就已具备各种智能及天赋发展的基础。
所以即使是出生后有某些缺陷或不足的孩子，只要能够得到适当的引导和培养，也都能够使他们在某方面的天赋、潜能被激发出来，并获得发展。
相反，如果孩子始终不能获得开发已经具备的某种天赋的条件，那么无论其潜能多大，都不太可能被激发出来。
不过，父母在发掘孩子的天赋时，也应当注意不要把天赋和“记忆力”混为一谈。
有不少父母误认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是有天赋，于是强迫孩子去背诗、识字。
其实这些训练都只是在锻炼孩子的记忆力，而真正的天赋包括多种能力，像理解力、想象力、观察力、注意力和创造力等都可涵盖其中。
因此，发掘孩子的天赋应从多方面入手，而且要尽可能地创造条件，让孩子多接触和认识真实的世界，多看、多听、多动手，以更多地探索周围的环境。
在这个过程中，孩子的天赋和潜能也会逐渐显现。
为此，父母平时不妨参考案例中郁先生的做法，对孩子多进行音乐熏陶和艺术元素的滋养，多带孩子接触丰富多彩的世界，并多做一些看起来比较普通简单，但却对孩子智力发育有帮助的事情。
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亲子教育专家周正谈孩子教育
著名心理学家、亲子教育专家周正说，其实养孩子只要有两点：爱和技巧。
他用一个简单的比喻来来说明家庭教育对孩子的重要性：“一辆车性能最好的时候就是出厂时,如果这辆车开到八十万公里仍然不出问题,只能说明是位优秀的驾驶员，但是不可能再让这辆车比出厂时的性能更好。
孩子也是一样，每个出生时的孩子都是最好的，只是我们后来怎样能把孩子的天分和优势给展现出来，这是对父母的考验。
”以下是他的家庭教育观点：
教育子女要舍得投入
我们的很多家长，舍得花时间学习开车、学习电脑，但是很少有家长专心的、专门的去研究、探讨学习如何教育子女，所以，要成为一个合格的家长，首先要深入地了解人性，人的“说明书”，去研究自己的孩子的共性是什么，个性是什么。
我们对人的理解，对人的关注，对人的灵性的研究都不重视。
可能有的家长说，这个问题太高深我研究不明白。
其实，一个人可以从良知的角度看世界，去想我觉得人性应该是什么样的，良知应该是什么样的，孩子是没有错的，孩子的要求都是合理的。
哈佛大学给知识的定义是，人的发展中知识只占20%。
但是我们却在用全部的精力抓这20%的教育，还觉得自己做得很有道理，自己对孩子很负责。
不懂又管得多，就好象车放在那里，不会开可以不开，车还是好的，
但你不会开还非要开，挂个5挡跑30迈，车不坏才怪呢，人也是一样。
1、教育的共性问题
我发现孩子共性的问题是由于家长对孩子的两种极端态度：过于放松或过于压抑，两个极端都会导至孩子在青春期出现问题。
并不是所有的家长都真正重视孩子教育，大家都知道孩子是未来是希望，但越来越多的女性为了改变生活质量出来工作，没有固定的人负责孩子的教育，很多家庭都是谁有时间谁教育孩子，谁有空谁管孩子，都没空孩子就“放养”。
这样教育出来的孩子会产生无助、不可靠的感觉，这是很可怕的。
为什么现在孩子的问题多？根本问题是教育孩子的责任人不明确！孩子的发展轨迹由谁来监控、哪些问题该放、哪些问题该收，没有一个责任人。
我觉得母亲应该是那个责任人。
曾经有母亲说，我现在工作忙，顾不上孩子，这也是没有办法的事情！没有办法，把谁舍弃？舍弃孩子还是舍弃工作？实际上大家都在舍弃孩子。
所以，要解决这个问题，母亲应该回归家庭。
为什么欧洲那些发达国家给母亲休长假，生产后两年内不用上班，国家出钱养这些母亲，因为孩子们在母亲的怀抱中成长，就会安定、祥和，长大不生病；就可以实行全民公费医疗了。
每个人生来人格都很健全，如果能在充满爱和鼓励的环境中成长，那么所有人都能成为乐观、和善的人。
但是一旦有某些因素妨碍这种自然成长的过程，那么就容易出问题。
有句古语“三岁看老”是有道理的，孩子跟什么
样的母亲将决定他的未来。
如果母亲很安定、很祥和、很温柔；孩子也会拥有宽容、善良、悦纳他人等良好品质。
教育孩子的关键期
周正说，教育孩子有关键期，比如养成教育，习惯教育，最好是在3岁到8岁前。
一定要在8岁以前，最迟12岁，再迟不超过14岁，青春期以前，是我们2、养成教育的关键期。
孩子只有青春期没有逆反期
西方观点认为孩子只有青春期，没有逆反期，只要你处理得当，遵循教育中的心理增减原则，零花钱你也按时给，孩子你也陪他在一起玩了，你也言而有信了，孩子一般不会逆反。
所有的逆反，都是因为你说话不算数，你不尊重他，孩子才可能会逆反，甚至在心里闹别扭、使坏情绪。
如果家长能够在孩子的青春期更多的关心孩子，多陪伴在孩子身边，这样孩子会把你当作她最好的朋友之一，叛逆也就不会出现了。
周正说，家长应该记得，你的言语就是魔咒，所以要把自己对孩子说的话做一个计划，不能口无遮拦，守信于孩子的每一句话，如果家长身上有了错误，也要及时道歉，有向孩子承认错误的勇气。
3、让孩子学习好的三条准则
为了让孩子学习好，很多事情家长不允许孩子做其他的事，允许的只有学习。
没有一个家长因为孩子不做家务找我，都是因为不学习来找我，家长把孩子的所有天性，人生意义的部分全给删掉了，只留下一个学习。
家长对孩子说，学习很重要，学习好了才能有出息，
才能翻身，才能如何如何，才能有希望，学校也是这样讲，社会也是这样讲，孩子也把这个当真理！这就是在扼杀孩子的天性和兴趣。
学习是一个12年、16年甚至是20年的漫长过程，因此必须教会孩子把学习考试当成家常便饭。
要想孩子学习好有三条：一，不上重点学校，回家后学习成绩不作为评价孩子的标准。
二，每天必须做家务；即使考试当天也要做家务，这样孩子会觉得考试算什么，做家务才是重要的。
这样他就不会太恐惧考试，对考试不会太敏感。
三，每星期都陪孩子玩，就可以保证孩子的成绩稳定。
家长一定要给孩子一个合理的期望值，让孩子的潜能得到发挥；过高的期望值，只会压抑掉孩子的潜能。
我的理由是学习成绩不是最重要的，我不拿学习成绩来评价我的孩子。
这样在他的认知里就知道学习成绩真的不重要，因此他就不怕考试了。
真正聪明的家长要让自已的孩子在他是优秀的环境中成长！因为，自信心不是一两次成功就能建立的，它是需要长期的积淀才能稳定下来的！
人的精力高峰期应该设计在三四十岁
重点中学有很多拼命学习的孩子，他们认为只有学习才能改变命运。
这样的学生考上北大、清华的很多。
我们拿一个坐标来说，如果纵线代表人生的高度，横线代表人生发展的过程。
上面标注上10岁、20岁、30岁、40岁……画一个人生的曲线，如果孩子在中学的时候就达到了人生的高潮，大学达到了人生的高潮，这样好不好？人的精力是定数，如果一个人在学习上花费过多的精力，那么中年就可
能精力耗尽，竞争力下降。
实际上，一个人在学习中适当的投入，把自己的精力最高潮设计在30岁、40岁的时候，这是很多西方国家教育的方式，也是为什么很多西方国家不重视小学、初中教育的原因。
他就是不过早地消耗精力，以至于过早地走下坡路。
人生是要有规划和设计的，高峰期最好设计在30、40岁，我们现在的家长傻就傻在让孩子全身心的投入到学习中，忽视体育锻炼，放弃兴趣爱好等等，到了人到中年时体力、精力都不支。
天性、孩子成功的捷径
《三字经》说“子不学，非所宜。
”孩子不愿学习，可能他就不适合学习，所幸他及早地认识到了自己安身立命之长，并不在功课上面，我们应该高兴：没准儿这孩子天生就是一名商人、军事家、政坛领袖！教育的根本在于张扬天性。
一个自由、宽松的环境更能让孩子的天赋尽情施展，走向成功。
周杰伦、张柏芝、周润发、还有蔡琴、林肯、华盛顿、李嘉诚有没有名？有没有钱？有没有地位？有。
他们没有一个大学毕业的。
他们是发挥了自己的特长、天赋。
这个世界是人的世界，绝对不会是知识的世界。
所以我说：学习好，将来会有出息，这话是片面的，除了我们国家的教育家，全世界没有任何一个地方的教育家是这样讲的。
比如说丹麦，学生没有成绩单；美国根本就没有班干部，从来不把学生分为三六九等，不评三好学生。
只有愚昧落后的地区、资源越差，大家才只允许少数人始终拥有自信，代价是多数孩子自己都对自己失望！我们的家长为了让孩子挤进少数的行列，就算把孩子弄得很累，也再所
不惜。
但无数事实证明，仅仅是学习成绩好的孩子，将来成大事的极少！出色和学历是没有必然联系的。
对于一个人来说，只要会读书写字，剩下的就是他的自我探索，自我发现，他的优势发挥。
而我们由于过多的学习，过度的教育，反而把我国孩子的天性压抑掉了。
为什么比我们落后的国家都能获得诺贝尔奖？因为我们的教育家们不给孩子机会：孩子偏科的时侯，不被认为是发现和培养兴趣与优势的机会，而是众口一词要求“全面发展”，从没有谁关注孩子的天性、保护孩子的天性，更没有谁会教孩子发扬天性……
父母必须树立一个观念——没有问题孩子，只有问题父母。
先把责任拉在自己身上，不要推给学校，也不要推给网吧！因为从心理学的角度来讲，个性的培养、行为习惯的培养，父母是责无旁贷的。
家长最应该教给孩子的是，要把自己当人看，找出他是谁？他的优势在哪里？他的天性当中，不用学就比别人高的优势是什么？要相信他的天赋；把人生立足在优势上，才是最明智的做法。