教育随笔：孩子,你伤害了
小学教育随笔(精选12篇)
小学教育随笔(精选12篇)小学教育随笔（一）：换位思考孩子经常犯错，但对他们来说，这些微不足道的小事却是天大的错误。
他们往往逃避责任，这对他们的成长是不利的。
一个不敢承认错误的人，无法承担重任，也无法应对复杂的世界。
在我的班上，孩子们以前都不敢承认错误，因为他们害怕老师责骂。
但是，我改变了我的方式，当有同学犯错时，我不会直接责骂，而是讲出他们犯错的后果，并引导他们去承认错误。
渐渐地，他们开始主动和我说自己的错误。
这让我感到很欣慰。
比如XXX，他经过一年多的教育指导，虽然研究上进步很大，但纪律上还是有很多问题。
上个星期五，他在没有钥匙的情况下，一脚把门锁头踢坏了。
当我问他时，他承认了错误，但当他要和他父亲讲时，他却退缩了。
在活动课的时候，XXX来找我，带着悔过的表情，请求我把烂掉的锁头给他。
虽然我不知道他要干什么，但我尊重他的意愿，把锁头给了他。
之后，XXX告诉我，XXX已经修好了门。
我很好奇，走上楼梯去看了看，发现小武用笔壳修好了门。
虽然用笔壳插不稳，但是，也能够把门闭合。
这让我看到了孩子小小的创造力。
如果我们鼓励他继续发挥自己的脑袋，发明创造，他将越来越聪明。
XXX告诉我，XXX害怕让他的父亲知道这件事。
我接近XXX，告诉他，他能主动承认错误，并且试图想办法自己解决，是一个十分有担当的人。
修复门头虽然不实用，但也说明他是个善于思考的孩子。
只要他态度诚恳，并且告诉他父亲不会再犯错，他的父亲是不会怪他的。
最后，XXX采纳了我的意见，他的父亲也给我打了电话。
在这件事上，我没有因为XXX的错误而生气。
相反，我从中获得了意想不到的收获。
教育孩子的错误，我们要学会换位思考，从另一个角度看待错误。
小学教育随笔（二）：孩子，我要你学会尊重！此篇文章格式错误严重，无法修正，故删除）那天，一个小男孩跑到我这里哭诉，说某某同学掀了他四个巴掌。
我听了很震惊，因为那个孩子平时表现很好，长得高大可爱，而且成绩也很好。
哭诉的孩子也是个不错的人才。
幼儿园成长教师教育随笔(5篇)
幼儿园成长教师教育随笔(5篇)幼儿园成长教师教育随笔(5篇)幼儿园成长教师教育随笔1每到周末，班里都要对孩子本周的表现进行总结、评价，然后评选出“红花幼儿”。
每当这时，孩子们都期待着自己能添上一朵代表荣耀的小红花。
但是，在评选过程中，有些孩子平时的调皮淘气被毫不留情地“抖”了出来。
尽管这些孩子在许多方面都很出色。
可是仅仅因为某一次的淘气而不能评上“红花幼儿”。
我真不忍心看到那充满期待的眼神突然黯淡下去，这对渴望进步的孩子来说简直就是打击。
孩子是积极向上的，同时又是很脆弱的。
有什么好办法可以既不伤害幼儿的自信心，又使他们认识到自己的不足呢?我想到了一个办法：把活动室墙上的“红花专栏”改为“成长树”，在“成长树”上贴上五颜六色的小花儿：红花儿代表爱学习，黄花儿代表守纪律，绿花儿代表讲卫生，蓝花儿代表互助友爱，紫花儿代表爱护公物。
孩子在哪方面表现好或者有进步。
他的“成长树”上就会贴上相应颜色的花儿，有时还会同时贴上几种颜色的花儿。
“成长树”既可以让孩子看到自己的优点，又能让他们认识到自己的.不足．有利于孩子们互相学习、互相监督，还有利于家长全面了解孩子在幼儿园的表现，以便家园配合，共同培育健康向上的下一代。
我知道“成长树”的做法并非我独创，也不一定是最有效的策略，但对我来说，从“小红花”到“成长树”的转变，意义非同一般，因为它不仅仅是形式上的改变，更是因儿童观、评价观的改变而带来的教育行为的改变。
幼儿园成长教师教育随笔2幼儿养成教育的资料包括的面很广：爱祖国、讲卫生、懂礼貌、礼貌进餐、遵守公德、良好的学习生活习惯等等。
陈鹤琴先生说“人类的动作大多数是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当个性注重习惯的养成。
大部分家长认为幼儿上幼儿园就是为了学会书写数字，背诵唐诗，认识汉字，学习书面上的知识。
然而，越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要的多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。
大班幼儿教育随笔《冷静处理孩子们交往中出现的问题》
大班幼儿教育随笔《冷静处理孩子们交往中
出现的问题》
在我们的日常生活中和教学工作中，常会听到某某小朋友打我了,某某小朋友抢我玩具了等等的现象。
当孩子们之间发生这些现象时，我认为我们老师要善于处理。
在日常生活中，孩子之间争吵是常有的事。
一般来说，只要吵架没有危险，我们不必乱加干预，随孩子们自己去。
孩子们吵架，其实并不是坏事。
它是儿童成长过程中的必修课，也是孩子自我教育的有力手段。
因为在争吵、打架的过程中，孩子有一个认识自我的问题，期间各自还要申辩自己的主张，这在某种程度上也是孩子自我教育的有力手段，也是相互间的一次体力与能力、智力的较量。
当然在必需时，我们可采取适当的方法，进行干预，指导孩子解决矛盾，恢复友谊。
如果孩子确实受到了委屈，不要立即兴师问罪。
因为这样做，对孩子并无益处。
正确的做法是，应先调查一下孩子受委屈的原因和过程。
如果是孩子先惹怒另一位孩子，因而另一方才还手，那就要首先指出这位孩子开始时的过错，并要他向另外的孩子道歉，然后再指出还手不对的错误。
这样矛盾就能得到妥善解决。
幼儿园是孩子迈向社会的第一步，接下来他们马上就要进入小学,能够与同伴友好相处，适应集体生活是他们成长过程中很重要的一个环节，对孩子今后的心理发展有着不可替代的作用。
老师遇到这样的情况应该通过一些实例正确引导、教育孩子在与同伴的交往中要学会谦让、等待、要有耐心，教育他们在与小伙伴有矛盾时应讲道理，要
学会尊重别人。
家长教育孩子的随笔笔记
家长教育孩子的随笔笔记在学习和工作的日常里，相信大家一定接触过随笔，随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。
日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是店铺帮大家整理的家长教育孩子的随笔笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家长教育孩子的随笔笔记1对于怎样教育好子女，一直以来都是家长们共同探讨的话题，其实，教育孩子的方式也是多种多样的，但每个孩子的教育方法也是因人而异的。
自从女儿降临的那一刻起，我就一直担任着全职妈妈的这个角色。
然而，我也面临着一项坚巨的工程，那就是对女儿的教育。
每个孩子都是世界独一无二的，都有自己的特点。
正如教育家陶行知所说：“幼儿如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
”以下是我的一点小心得：一、多给孩子行动上的鼓励，每当孩子成绩有滑落的时候，我会经常告诉她，态度决定一切。
二、当孩子每做一件事，只要是她尽力了，我就会给她肯定和表扬，要善于和孩子用心去沟通，要对孩子察言观色，及时知道孩子的想法。
适时对孩子的错误想法进行疏通，朝着正确的方向引导。
三、在品格和性格方面，多以朋友的方式和孩子交流，给孩子多一些信任。
让孩子多接触社会，多接触陌生人，从而懂得怎么样和别人相处。
四、让孩子自己的事情自己做，帮助孩子养成认真负责的好习惯和责任心。
我认为养成良好的学习习惯比学习成绩更重要，只要孩子有了好习惯，孩子将会受益终生。
五、不管孩子是在生活上，还是学习上有苦闷或疑惑，我都会耐心而认真地倾听，帮助解决孩子的思想问题，必要时也会寻求老师的帮助，慢慢的孩子就和我成了无话不谈的好朋友。
以上是我在教育孩子的过程中的一点心得，相信孩子在我们的关注中，一定会健康成长的。
家长教育孩子的随笔笔记2走上心灵成长的路途以来，最让我惊奇的就是我们的原生家庭，尤其是我们的父母，对我们的一生有非常非常大的影响，到了匪夷所思的地步。
这其中主要的原因，就是我们的内在儿童的问题。
我在博文和自己写的三本灵性小说中，多多少少都有提到，尤其是第三本书“活出全新的自己”中，更是对这方面着墨甚多。
简短的教师教育随笔(10篇)
简短的教师教育随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教师教育随笔（精选10篇）
幼⼉园⼩班教师教育随笔（精选10篇）幼⼉园⼩班教师教育随笔（精选10篇） 想必⽼师都会写下东西吧！下⾯是⼩编精⼼整理的幼⼉园⼩班教师教育随笔（精选10篇），希望对⼤家有所帮助。
幼⼉园⼩班教师教育随笔1 ⼩班有个孩⼦叫刘航宇，⼀⼊园就表现出了与众不同的调⽪，他的嘴巴⼏乎不⽤，(活动课⽼师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的)，平时也不和⼩朋友交流;⽽⼿的⽤处却表现地尤为突出，在园的时间⼏乎没⼀刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个⼀锤，把班级搞的“告状声不断”，怎么办呢?静下⼼来之后，我找他的家长谈了谈，了解了⼀下孩⼦在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩⼦在园的表现。
告诉他孩⼦出现的交往上的困难，希望家长配合幼⼉园⼯作，每天问问孩⼦在园交了⼏个新朋友及学的内容等。
我⾛到孩⼦旁边蹲下⾝⼦边抚摸他的头边轻轻地告诉他：“航宇，⽼师和你是最好的朋友，⽼师也知道你很想和⼩朋友玩，你不明⽩⼩朋友为什么总告你状是不是，⽼师告诉你个让⼩朋友喜欢你的法宝，好不好”孩⼦郑重的点了点头。
“学会⽤嘴说话”，不要⽤“⼿’说话。
孩⼦莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟，于是和孩⼦解释道：“你想⼲什么事情的时候，要⽤嘴巴说出来，不能⽤⼩⼿，⼩⼿是⽤来做好事的，不是落在⼩朋友⾝上的，如果你是⼩朋友你会喜欢和⽤⼿说话的⼩朋友玩吗?”孩⼦恍然⼤悟的点了点头。
接下来的⽇⼦，孩⼦明显的变化了。
班⾥的告状声也没有了。
幼⼉园⼩班教师教育随笔2 为了让⼩班的孩⼦尽快适应幼⼉园⽣活，减少和家⼈的分离焦虑，利⽤最短的时间和⽼师⼩朋友建⽴起感情，每天⼊园时我总会开展“抱抱新朋友”活动，我总是微笑着蹲下⾝⼦，说：“XXX，你是⽼师的新朋友，来，抱抱新朋友”，没想到，这个活动的效果⾮常的显著，⼏天之后，孩⼦就都能快快⾬涵的⼊园了，并且⼀⼊园就纷纷抢着跑过来说：“我要抱抱我的⽼师新朋友”，快乐之声充斥在幼⼉园的每个⾓落。
接下来我⼜利⽤各种活动在⼩朋友之间开展“抱抱新朋友”活动，让孩⼦之间尽快的熟悉，充分建⽴起感情，功夫不负有⼼⼈，我们都成了最好的朋友。
教育随笔【优秀7篇】
教育随笔【优秀7篇】教育篇一我们班有一个女孩。
她学习成绩一般，没有什么精湛的天赋。
记得有一年春节，我们班很多小朋友来我家玩。
吃完饭，别的孩子大声说话的时候，她默默的收拾桌椅、餐具、打扫卫生等琐事。
还记得有一次班会，我让每个孩子都谈谈自己的理想。
其他孩子说他们会成为钢琴家、演员、导演、电视主持人等。
但是她说她将来会成为一名幼儿园老师。
后来我跟女孩的父母提了这件事，他们觉得有点尴尬。
然而，当班上两个男生发生争执，大家都劝不住的时候，女生就用猜硬币的方式解决了争执。
出行途中堵车，车上的孩子开始烦躁。
就是这个女孩用笑话让大家安静下来。
下车时，许多学生给了她一个感激的拥抱。
每次考试，女孩的成绩都是中等。
不过，有一次语文老师在作文课上出了一个题目“你最欣赏班上那位同学？”全班同学竟然都写了这个女孩的名字。
语文老师感叹道：“你们班的这个女孩，虽说成绩一般，可是做人实在很成功！”很多人认为孩子的成功就是在学习上取得优异的成绩，或者在舞台上展现精湛的技艺。
其实这是狭义上的成功。
在日常生活中，成功应该有更多的意义，每个孩子都可以取得自己的成功。
成功的道路有千万条，但对每个人来说，选择了适合自己的路，才有希望走向成功。
其实，一切成功可归结为和谐。
即与人相处和谐，与社会相处和谐，与自然相处和谐。
如果我们的学校能人人和谐相处，那么求实的明天会更好！教育的篇二偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的:许多年前，有一个叫约翰霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业:去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论:那些男孩中有90%的人将有一段在服刑的经历。
25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业:检验25年前的预测是否正确。
学生们又来到贫民窟。
以前的男孩都已经长大成人了。
教育随笔-改变调皮孩子
教育随笔-改变调皮孩子教育随笔：如何改变调皮的孩子在幼儿园里，每个班或多或少都有那么几个“调皮”的孩子。
他们人数不多，但“作用”可不小。
许多老师遇到这些调皮孩子都感到头疼，他们表现出精力旺盛、攻击性强、自制力差等特点。
对于这些孩子的行为表现，不少老师往往不加认真仔细地分析他们调皮捣乱的原因，而是用简单粗暴的态度去对待，虽然当时孩子被降服了，但孩子的自尊心受到了极大的伤害，长此下去势必对孩子的成长造成极其不利的影响。
因而，作为一名幼儿教师应用科学的态度看待“调皮”孩子，寻找合适的教育方法来转变“调皮”幼儿的“调皮”行为。
首先分析每个调皮孩子的特点，做到对症下药。
寻找他们的闪光点，多给他们一份关爱和一些鼓励爱是幼儿心理健康发展的条件。
实践证明，被成人厌弃的幼儿，长自暴自弃，形成自卑或逆反心理。
因此，在对待调皮的孩子时，我从寻找“调皮大王”的优点着手，尽量找出他们的闪光点以鼓励他们进步。
如：有的孩子虽然很调皮，不听指挥，但是乐意帮助别人，我便让他帮助班级分发玩具、碗筷，让他体验到集体生活的快乐;有的孩子喜欢乱跑、不参加集体活动，但他喜欢看动画片，我便请他给小朋友，讲动画片的故事，有的孩子喜欢动手动脚打人，我便请他带领小朋友做武术操。
于是，我便在这些调皮的孩子帮助别人后及时在全班面前表扬了他，还给他发了“小红花”，并对他提出了要求：“你很聪明、能干，喜欢帮助别人，老师很喜欢你，如果你能做个守纪律、不捣乱好娃娃，老师就更喜欢你了。
”总之，多找找这些调皮大王的调皮点，把他们的调皮点化为教育点。
其次游戏中培养良好的品德行为游戏是幼儿主要的活动方式，利用游戏对“调皮”孩子进行教育，既能避免刻板的说教，又可以让他们留下深刻的印象，收到良好的效果。
教育随笔：用爱对待每一位孩子
用爱对待每一位孩子时间过的真快进幼儿园工作马上到两年了，记得刚参加工作走上三尺讲台的时候很犹豫我不知道我该怎么教育站在我面前那一群天真活泼的孩子，于是我刻苦钻研全身心投入我的工作，转眼十年过去了我对我的工作正游刃有余的时候我进入了我现在的岗位“幼儿教师”这是一份很神圣的职业因为面对的是一群最天真最纯洁会偶尔叫你“妈妈”的人。
我很迷茫我该怎么来履行我的责任，从当初的迷茫到现在的得心应手我成长了，因为我用妈妈般的爱融入了孩子们，看着孩子们一天一天的长大我很欣慰我爱的职业更爱我的所有孩子。
记得高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
幼儿教育的对象都是3－7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是实行良好品德教育的最佳途径。
由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，理解爱，学会爱。
所以，我认为幼儿的品德教育。
爱，是永恒的主题。
一、爱是一种交流。
用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。
对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。
我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，小辉跑来问我：“刘老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然子翼大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们一起玩？”“对啊，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时峰峰跑来拉我手，说道：“老师，我们一起去玩吧！”说完，我看着孩子那期盼的眼光，我走过去跟他们一起玩以来，看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们能够信赖的朋友。
最新红黄蓝幼儿园虐童事件教育随笔
红黄蓝幼儿园虐童事件教育随笔通过对“虐童事件”的反思，使每一名教师进行了一次精神洗礼，专业素养得到提升。
“幼吾幼以及人之幼”，作为教育工作者，要有大爱之精神。
无论在值班中，还是在组织活动中，要以幼儿为本，尊重幼儿，关注幼儿的行为，平等与幼儿对话，做幼儿的朋友、幼儿园妈妈。
学为人师树形象，德为师范正行风。
下面是随笔网小编整理的《红黄蓝幼儿园虐童事件教育随笔》，欢迎阅读。
红黄蓝幼儿园虐童事件教育随笔【第一篇】：幼儿园教师虐童事件反思摘要：近年来出现了很多幼儿教师虐待儿童的事件，如打耳光、扯耳朵、扔垃圾桶等，这些事件严重影响儿童的身心健康，造成了极其恶劣的社会影响。
幼儿教师是十分崇高和神圣的职业，应该是儿童的引导者、守护者。
而近期发生的虐童事件严重地摧残了孩子幼小的心灵，阻碍了整个幼儿教育事业的发展。
深入探究发现存在着教育资源配置不合理，教师缺乏职业道德，幼儿园管理缺失等其原因。
打造职业道德高的教师队伍，提升幼儿教育水平，是目前幼儿教育的迫切需要，也幼儿教育管理的根本所在。
关键词：幼儿园；幼儿教师；幼儿教育；虐童事件前言教育与民族和国家的未来紧密相关，幼儿教育对孩子的性格和心理的塑造起到重要的作用。
近年来，频频爆出幼儿园教师“虐童事件”，严重冲击着人们的道德底线。
令家长忧心忡忡，幼儿教师队伍背负起沉重的负担，严重影响了幼儿园的教育管理，使教育管理受到社会各界的质疑。
１虐童行为对孩子产生的伤害众多的虐待儿童事件让我们痛心不已。
对正在生长和发育的儿童进行不当的体罚和虐待，会对孩子的身体造成伤害，影响正常发育。
更让人忧心的是，虐待行为会对孩子造成心理创伤。
由于儿童处在社会认知的初期，虐待行为一方面让孩子产生恐惧感，影响其性格养成；另一方面儿童可能对老师的行为进行模仿，增加了长大后的暴力倾向。
长远来看，虐童行为不仅会对孩子、对家庭产生伤害，也会给整个社会来带来损害。
２导致虐童事件的原因导致幼儿园的孩子受到伤害甚至残虐的根本原因是缺乏对孩子的关系和爱护。
导致孩子受伤反思报告
导致孩子受伤反思报告引言作为一个家长，看到自己的孩子受伤是最令人心痛的事情之一。
孩子的安全是我们最为关注的问题。
然而，人们常常在疏忽中酿成孩子的不幸。
近期，我的孩子因我的疏忽而受伤，这让我深感自责和反省。
通过这次反思，我希望引起更多家长的注意，共同为孩子的安全保驾护航。
事件经过这次的事故发生在上个星期，当我正忙着处理家庭琐事时，我的孩子在玩耍。
突然，我听到一声巨大的哭声，冲过去才发现我的孩子已经跌倒了，淤血遍布了小脸颊。
经过检查，医生告诉我孩子只是受了皮外伤，但这并不能减轻我的内疚和后悔之情。
反思和教训这次事件让我深刻认识到作为一个家长，我们要时刻保持警觉，时刻关注孩子的安全。
以下是我从这次事件中得到的教训:1. 预防措施的重要性我意识到，预防措施是保障孩子安全的关键。
家中的危险品要放在孩子触及不到的地方，锐利的物品要妥善放置，腐蚀性和有毒物品要牢记在心。
同时，要定期检查家中的安全设施，确保电器线路、气管管道等设施安全可靠。
我意识到，唯有通过做好预防工作，才能最大限度地降低孩子发生意外的风险。
2. 监护的责任与重要性作为家长，我们肩负着严肃的责任，即全天候监护孩子。
任何时候，孩子都可能会遭受伤害，家长要起到安全的守护者。
此次事故中，是因为我没有及时发现孩子玩耍中的潜在危险，才导致了孩子的伤害。
因此，我明白，无论家中有多忙，我们都不能忽视对孩子的监护责任。
3. 孩子教育的关键点孩子教育是预防事故的重要环节。
我们应该教会孩子如何识别潜在危险，如何面对困境，并掌握基本的自我防护技能。
此次意外让我认识到我在孩子教育方面的缺失，我没有给他提供足够的安全知识和技能。
从今以后，我会加强与孩子的沟通和教育，让他们明白什么是危险的，学会保护自己的安全。
4. 亲子关系的培养事故发生后，我深感对孩子的疏忽和疏离。
作为家长，我们应该与孩子建立起良好的亲子关系，让他们敢于与我们沟通，相信我们能够保护他们的安全。
我将会抽出更多的时间与孩子相处，建立起孩子与家长之间的信任，让孩子知道无论发生什么，我们都是他们最坚强的依靠。
2022幼儿园教育随笔笔记8篇
2022幼儿园教育随笔笔记8篇幼儿园的任务是配合家长正确引导幼儿的学习习惯、自理能力、社会交往能力，促进幼儿心智同步成长，作为大班的一员，无论是老师还是学生，都是必不可少的。
这里给大家分享一些关于幼儿园教育随笔笔记，供大家参考。
幼儿园教育随笔笔记1作为老师，我们使用最多的一种教育手段就是表扬。
特别是在提倡正面教育的理论大环境下，我们更是把表扬用到了极致，上下嘴皮轻轻一盅，一句表扬的话便毫不费劲地出来了。
表扬——有时以一种极其休闲的方式出现，好比吃瓜子吐壳。
如看到孩子的图画，可以不假思索地说一句“不错，画得很好”，或者摸摸孩子的头，说一声“你真乖”。
这样的表扬在上班八小时内可以频频出现，不费力、不用心、不讲究技巧，只要嘴唇运动。
说者无心，听者高兴。
表扬——有时也会被说者以隆重推出的方式出现!这就好比穿正装，经过洗、烫、配、整等步骤，这才亮相。
这样的表扬，不滥：一般都是预备好的，经过思考和计划，表扬的语句也是颇费一番斟酌。
有时在集体面前进行，有时以单独谈话的方式。
这样的表扬都是老师为了达到一种目的。
说者有意，听者激动。
应该说，一个善于表扬的老师是一个好老师，是一个懂得给予孩子温暖和鼓励的好老师，是一个愿意给孩子阳光，让他们灿烂的好师长。
我一直在做这样的老师。
但是，当我看了毕淑敏作家的一篇文章《请为你的夸奖道歉》后，我开始反省自己，甚至开始为自己曾经那么无所用心的表扬感到不安。
文中提到的为夸奖道歉是因为：她一个朋友出国到一个教授家做客，夸奖了教授家5岁的女儿长得漂亮，非常可爱。
但是，那位教授很严肃地对她朋友说：“你应该为你的夸奖道歉。
你伤害了我的女儿，因为天生的美丽是不值得夸奖的，那样她会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就成了误区。
如果你想夸奖的话，微笑和有礼貌是可以夸奖的。
”这样一篇文章不能不令我震惊!因为在我们周围，有太多这样的表扬了：关于漂亮、打扮的表扬声不绝于耳。
有夸奖眼睛大而有神，皮肤白嫩光洁的;有夸奖穿着搭配和谐，一身时尚的……当我们成人陶醉于外在美和富贵时，我们的孩子呢也被引人了沾沾自喜、妄自尊大的虚荣中。
2024年幼儿教师师德师风虐童心得体会范文
2024年幼儿教师师德师风虐童心得体会范文尊重每个孩子的个体差异作为一名幼儿教师，我深深地理解到，每个孩子都是独特的个体，拥有不同的个性、兴趣和需求。
在日常的教育教学过程中，我始终坚持尊重每个孩子的个体差异，尊重他们的意愿和选择。
我通过观察和了解每个孩子，对于他们的发展水平和需求有了更准确的把握，并针对个体差异制定相应的教学计划和措施。
我鼓励孩子们发挥自己的优势，鼓励他们根据自己的兴趣进行学习和探索，让每个孩子都能在教育环境中感受到被尊重和重视的价值。
关注每个孩子的情感需求在幼儿教育中，关注孩子的情感需求是至关重要的。
每个孩子在情感上都需要被关爱、被理解和被接纳。
作为幼儿教师，我注重与每个孩子建立良好的情感关系，倾听他们的诉求和烦恼，给予他们真正的关心和安全感。
当孩子们面临困难或情绪波动时，我会积极引导他们表达情感，帮助他们调整和解决问题。
我也鼓励孩子们通过社交活动和合作学习来建立与他人的良好关系，培养他们的情商和合作能力。
培养孩子的自主学习能力幼儿教育的目标之一是培养孩子的自主学习能力。
为了实现这个目标，我创设了丰富多样的学习环境，提供了具有挑战性和启发性的学习活动，鼓励孩子们主动探索和学习。
在课堂上，我注重培养孩子们的思维能力和问题解决能力，鼓励他们提出自己的观点和解决办法。
我还鼓励孩子们不断尝试和反思，从错误中学习，提高他们的自我调控和自主学习能力。
通过这样的教育方式，孩子们逐渐树立了学习的主体地位，学会了自主学习和积极思考。
营造和谐的教育环境在幼儿教育中，一个和谐的教育环境对于孩子们的健康成长至关重要。
作为幼儿教师，我努力营造一个充满爱和尊重的环境，让每个孩子都能感受到安全和温暖。
我鼓励孩子们与他人友好相处，分享和合作，反对歧视和欺凌行为。
我也注重孩子们的心理健康，关注他们的情绪变化和心理需求，及时开展心理辅导和调解。
同时，我也与孩子的家长保持密切的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。
教育随笔精选3篇
教育随笔精选3篇教育孩子的错误，要学会从另一个角度看待错误。
我们教育孩子要换个角度，或许问题就迎刃而解了。
下面是店铺给大家准备的教育随笔精选，仅供参考!教育随笔精选篇一孩子犯错是很平常的事情，对大人来说微不足道的小事，对孩子而言就是天大的错误。
当孩子犯错后，换一个角度看孩子，你会有意想不到的收获。
孩子犯错往往喜欢逃避责任，这样对他的成长是不利的，一个不敢面对自己错误的人，无法承担重任，也无法面对纷繁复杂的世界。
我们班上孩子，在以前，犯错是不敢主动承认的，原因很简单，怕老师责骂。
后来，有同学犯错了，我没有直接骂，而是讲出他犯这个错误的后果，引导他们。
现在渐渐有人，发展到，只要自己犯错，都会主动和老师说。
这些是我比较欣慰的。
小武，经过一年多教育指导，学习上积极性不稳定，纪律上改变很多，不会无缘无故去打人。
上个星期五，他第一个，早早的来到学校，可以看出他对学习的激情是很好的。
但是，由于自己冲动性格，在没有钥匙的情况下，一脚把门锁头踢坏了。
这件事，我在班上问起时，他一一承认，可是，当面对要和他爸爸讲的时候，他却退缩了。
活动课的时候，他来办公室找我，一副犯错后悔悟的表情。
“老师，你能把烂掉的锁头给我吗?”我不知道他要干嘛，但是尊重他的意愿，把锁头给他了。
后来，小平跑到我的办公室说：“老师，门被小武修好了。
”我好奇的问：“怎么修的?”“用笔修好的。
”我准备看看小武的杰作，走上楼梯看了。
用笔壳虽然插不稳，可是，也可以把门闭合。
在这里，我看到了孩子小小的创造力。
如果，鼓励他继续发挥自己的脑袋，发明创造，他将越来越聪明。
小平告诉我，小武害怕让他的父亲知道这件事。
我特意接近小武，和他聊天，告诉他，他能主动承认错误，并且试图想办法自己解决，是一个非常有担当的人;修复门头，虽然不实用，但是，也说明，你是个善于思考的孩子。
如今，就差面对了，你不敢跟父亲讲是因为不敢面对你爸爸。
怕他知道后的反应，或者是害怕父亲失望。
其实，只要你的态度诚恳，并且告诉他不会再犯错了，他是不会怪你的。
教育随笔(通用37篇)
教育随笔在日常学习、工作抑或是生活中, 我们常常会对某些事或人产生不一样的想法, 这时可用写感言的方式将其记录下来。
那么好的感言是什么样的呢？下面是小编收集整理的教育随笔, 仅供参考, 大家一起来看看吧。
教育随笔篇1怎样看待学生, 这是教师学生观的重要内容。
一个老师怎么看待学生, 将影响着老师用什么样的态度对待学生。
如果你把某个学生看得一无是处, 认为他只有缺点而没有优点, 你就会用异样的眼光来看他, 用挑剔的目光注视他, 甚至用有色眼光去对待他, 你就会觉得他一无是处。
其实, “金无足赤, 人无完人”。
而在我们的传统中, 我们看待任何一个人, 更多是是用求全责备的眼光来看的, 往往只看到他的缺点, 而往往忽略他的优点, 我们也总是把他进行错误的归因, 用挑剔的眼光来对待。
比如, 人家有心有意的去做好事, 去帮助他人, 这本来是很值得称赞的。
可是, 我们有的人却总是喜欢往坏处想, 说认为人家做好事是为了得到表扬, 为了在老师、在同学面前留个好印象等等, 好人都被我们给看扁了, 这是极不正常的。
我们应该改变这种态度。
学会用欣赏的眼光看学生。
我们知道中国的一句古诗：“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。
”看物是这样, 看人又何尝不是这样？同样一个人, 如果我们老是用怀疑的眼光, 用挑剔的眼光去看他, 他在我们眼中就可能真的会一文不值。
一些学生, 就是在我们这种眼光的看待下, 成了差生, 成了失败者, 成了害群之马。
我们的教育要求是要“以人为本”, 这就要求包括所有人, 包括所有的孩子。
我们就是要以所有这些接受我们教育的孩子为本, 要把他们一个个都培养成人, 培养成材, 这才是我们办教育的真正目的。
那么, 教师应该怎样去欣赏和对待每一个学生呢？首先, 欣赏学生的优点。
首先我们要肯定, 任何人都有自己的优点, 那种看不到别人优点的人, 这本身就存在着问题。
其次, 欣赏学生的进步。
人不论干任何一件事, 只要付出了努力, 都会有收获。
最新老师是孩子的一面镜子教育随笔
老师是孩子的一面镜子教育随笔导语：老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！下面是随笔网小编整理的《老师是孩子的一面镜子教育随笔》，欢迎阅读。
老师是孩子的一面镜子教育随笔【第一篇】：老师是孩子的一面镜子老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有能力的好孩子。
这是一件发生在午睡室里的事情，当我说：“小朋友们，下午好！起床了。
”孩子们一个个都睡眼惺忪的起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天，动作快的已经在帮助别的小朋友穿衣服了。
我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服比如说来芯柔来芯蕊，就匆忙的从徐赫的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听柳晓雅说了一句：“黄老师，你要小心呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。
”看着孩子一边责备，一边担心的样子，心里头温暖极了。
这些幼儿在班级虽然大半个学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，有时还会生病感冒请假在家休息好长一段时间，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。
在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。
孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。
模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。
有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。
这些孩子们对我们的关心比我们还细心。
他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。
在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。
所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。
有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。
所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。
2023年幼儿园教师教育随笔通用15篇
2023年幼儿园教师教育随笔通用15篇幼儿园教师教育随笔1“在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。
心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了;心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。
就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板(智商)，而取决于最短的那块木板(情商)。
”好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。
孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不要给以孩子过高的期望。
其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。
任何比较都是有害的。
每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都应该在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。
所以当他学会写第一个字。
讲第一个故事的时候，我们应该从孩子自身的角度出发，把他的过去和现在拿来进行比较，哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。
不要吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的。
但是作为爱他关心他养育他的父母，更不应该有这样消极的想法。
应该用你的温暖去呵护他成长。
其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。
人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。
当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。
就像那些常被列在调皮鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改不过来?其实他们的心并不是真的很坏!一直想和老师作对!而是我们给了他们认为不平等的“待遇”。
他是这么想的：大家都不喜欢我，连老师都说我不听话。
干脆坏到底吧谁也不敢来惹我!这样总比闷着好。
这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作特别粗鲁，常伤害到别人，他的'力气也比较大，常喜欢起脚踢向别的小朋友。
他的行为在我看来是一种无奈的发泄，因为大家都不跟他玩所以心里很难受。
5年级家长教育随笔
The more refined the strategy, the easier it will be to execute thoroughly.整合汇编简单易用（页眉可删）5年级家长教育随笔5年级家长教育随笔1不知不觉，孩子在小学的阶段只剩下两年了。
家长们也许有种感觉：时间不像以前那么充裕了，孩子也没有以前那么听话了。
也有一些家长会惊喜地发现，孩子的学习能力有了很大的提高，有的会安排自己的时间，看书、玩耍、学习三不误，只是好景不长，孩子有时还是会回到以前的拖拉状态，家长还是要及时提醒和督促的。
其实，五年级在孩子的成长阶段也是一个关键时期，在这个时期，孩子之前形成的学习习惯直接影响接下来的学习效率和学习成绩，孩子对人对事的看法也会影响他的人生观和世界观。
所以，家长在教育孩子、陪伴孩子的方式上也应该有所改变。
少一点训斥，多一些引导和鼓励。
五年级的孩子，半大不小，家长如果在教育方式上过于简单粗暴，很容易引发孩子的逆反心理，招来孩子“对着干”，家长的一片苦心付之东流，这就得不偿失了。
但是，如果家长没有意识到孩子的成长，对孩子还是呵护备至，不舍得放手让孩子尝试，对孩子也是一种无形的伤害。
叛逆的孩子是个问题，长不大的孩子也是个问题。
每一个孩子都是父母的心头肉，老板可以炒员工，但父母没法对孩子置之不理。
所以，当孩子沉迷手游网聊，当孩子拖拖拉拉，当孩子对学习还是不在乎，家长此时应该放下手头的事情，跟孩子好好谈谈，一起规划学习与玩耍的时间。
每一个孩子对未来都是有所憧憬，家长的引导可以让他们更清楚地知道自己想要什么，自己接下来该做什么。
这样的陪伴与引导，远比呵斥责备或者溺爱都有效得多，而且还是孩子转变的强大动力。
合理规划时间，尝试提高学习效率。
孩子如果在中低部没有养成良好的学习习惯，动作拖拉，那么随着五年级的到来，课业负担的加重，孩子会越发感觉吃力，家长也会觉得很辛苦。
此时帮助孩子合理规划时间，提高学习效率势在必行。
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教育随笔：孩子，你伤害了
教育随笔：孩子，你伤害了我新转进的同学屡次违纪，按照班规，该生必须在全班做检讨。
根据我班的既定原则，检讨过后由全班同学举手表决，若通不过则继续反省，下周四班会课时再检讨，直到通过为止。
为了不让这一惩罚措施流于形式，达到惩罚自己告戒他人的目的。
通过率从60%起点，换一个人后就以5%递增，越往后就越难通过，违纪成本也就越来越高。
轮到该同学时，通过率已到了80%。
也许是该同学实在不听话，也不讨同学们喜欢，第一次表决时还不到40%通过，第二次检讨后的通过率仍然只有62%。
为了不让该同学太尴尬，也为了这一惩罚形式不变样成同学们滥用的“冷暴力”武器，第二次过后，我分别找了几个同学谈了他们各自的感受，帮助他分析不能通过的原因，还要在哪几点上修改等。
期望他接受同学们的建议后，第三次能通过。
第三次检讨过后，我没有采取以往的方式，而是要求不同意的同学举手。
本以为他们会因为情面观念，给他放水过关的。
哪知事与愿违，仍然没有达到标准底线。
这下引起了我的警觉，如果再一次通不过的话，就变味了，有可能失去了这一惩罚措施的应有作用。
但班规定了不执行万万不行，要是下一次还是通不过咋办？该同学会咋想？其他同学又会咋想？这一措施以后还会不会有积极作用？思考了十分钟后，我再次找三拨人（纪律委员、优等生、问题生）谈原因，这一次他还需做哪些方面的改进。
并当场指派两名作文写得好的同学给他修改，第二天周五放学前表决通过。
问题生还真是有问题，他不理解老师的良苦用意也就罢了，但竟然不配合，第二天放学前该生竟然写都未写，更不用说检讨了。
那两名我自以为很热心的同学也当面表示不想帮助他，弄得我颜面扫地，尴尬至极。
毛主席老人家都说过，只要有人的地方，就有左中右。
一个班集体中，好中差的同学都存在。
正是由于人与人之间的差异，才凸显了个性，才显得班集体充满活力。
作为教师，固然喜欢优秀生，这是人之常情，但差生就不可爱吗？人是会变的，差会成为他一生的标签吗？同学之间的帮助难道就那么难吗？孩子！你伤害了我哟。
孩子，争点气，争取下次通过。