2009-2010第一学期级组工作总结[1]
2009至2010学年度第一学期工作总结
田坪小学2009—2010学年度第一学期工作总结本学期的教育教学工作已经结束了，这学期以来，我校在学区领导的正确领导和大力支持下，在各位老师的积极配合下，较好地完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩,也有好多不足，现将工作总结如下：一、开学工作。
1、按时开学报名，报名半天，报名完毕当天打扫各班教室卫生和校园环境卫生。
第二天正式上课，步入正规。
2、严格执行国家“两免一补”政策，报名不收任何费用，发放免费教科书。
3、做好在校学生和新生的入学工作。
根据《教育法》和《义务教育法》，采取有效的措施保证在校学生和适龄儿童全部入学。
4、做好新学期的开学教育工作。
好的开头是成功的一半，新学期的开始我们就激发学生的学习热情和规范学生的行为。
二、师生的思想政治工作。
思想政治工作决定着一个人的价值，有了端正的品行，健康的思想，正确的价值观和人生观，教师才能积极主动地教书育人，学生才能热情主动地学习。
因此，我校强抓师生的思想政治工作。
1、认真学习了邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习党的方针、政策及有关上级文件精神，提高教师思想政治觉悟。
深入学习《中小学教师职业道德规范》，规范教师的行为，培养教师爱岗敬业，扎实工作，无私奉献的精神。
2、加强学生的德育工作，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，强化学生行为习惯的养成教育，全面提高学生的人文素养，培养学生高尚的道德情操。
3、深刻学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》，每位教师都做了20000字的学习笔记，写了两篇学习心得体会，进行了实践科学发展观考试。
三、教育教学工作。
教学工作是学校的核心，教学质量的提高是学校永恒的主题。
本学期我校强化素质教育，狠抓教学质量。
1、规范学校工作制度。
（1）、严格师生考勤倡导师生尽量不请假，万一有事少请假。
做到不迟到，不早退。
（2）、教学工作教师做到了按时上下课，准时、认真地批阅作业，用爱心、耐心、热心给学生教学。
学生做到基本提前认真预习，积极主动地上课，按时完成作业，认真修改作业中的错误。
20092010学年度第一学期工作总结
111 1 12009——2010学年度第一学期工作总结桦甸市站前小学瑞雪纷飞，寒风凛冽，忙碌中，一个学期很快从容地走过去了，回望走过的每一个日子，既有紧张繁琐的细节操作，又有丰硕厚重的回报，为梳理曾经的工作，有效地改进，明确未来的方向，现做以总结。
一、主要的工作及取得的成绩（一）、教师队伍建设工作在提高教师群体素质方面，我们一方面努力完成上级部门安排的学习和培训任务，另一方面，我们还把校本培训当作教师提升素养的有效途径。
注重了全体教师的政治、业务学习，千方百计地挖掘一切可以利用的资源，全方位地开展各种培训活动：继续坚持组织教师完成网联学习任务，使全体任课教师熟练地运用现有资源进行教育教学工作；对参加教育科研项目的教师实施单项培训，进一步强化科研意识，以科研促进教学改革工作，用改革提升教学质量；继续沿用校内读书的方式，向大家宣传先进的教育教学思想，用最新的教育理论武装教师的头脑，将优秀的案例和好的经验及时地传递给每一位教师，开阔大家的视野，丰富教师的内涵，初步实现了全体教师由教书匠向专业化方向的转变。
鼓励教师提升骨干层次，鼓励支持各级骨干教师参加上级部门组织的培训活动，全力参与吉林地区“语言文字规范化”示范校的评选和“基础性教师”的终评验收。
积极鼓励和组织中青年教师参加地区级“学苑杯教师基本功大赛”，我校石明艳等十余名教师参加了语文、数学、英语、品社、科学的竞赛，此举极大地鼓励了大家学习的热情，为中青年教师搭建了专业化发展的平台，创设了浓郁的校园氛围。
下半年，我市开展了“每人一绝”大练教学基本功活动，要求30岁一下的教师练“老活”；31—45岁中年教师练“绝活”；45岁以上的教师练“新活”。
学校精心研究了一套适合我校实际情况的三年规划，并且做到了带头参与到这项练功活动中。
对于教师的业务学习，针对一些弊端，我们从学习内容上和学习形式上都进行了改革。
学习内容从以学习别人的理论为主转为以反思自己为主，让教师在反思中成长。
2009--2010年度第一学期工作总结
2009--2010年度第一学期工作总结文章来源 2009--2010年度第一学期工作总结本学期以来，在校行政的正确领导下，在同行老师的帮助和指导下，我所代的初一（3）、（4）两个班的数学教学取的较好效果，我坚持＂以学生为本＂的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有的基础上得到提高和发展，经过一个学期的努力，现在具体工作总结如下：一、德育方面：本学期以来，忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，能积极参加各级领导组织的政治学习，业务学习，并有笔记，能为人师表起带头作用。
服从领导分配的各项工作，团结同志，不体罚学生或变相体罚学生。
二、工作能力方面：在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1.备课：精心钻研教材，细心备课，做到重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差、的认知能力，分层次设计练习题，分次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，2.授课：从问题出发，自己解决问题，在课堂上，始终做到和善愉快的教育学生，正确对学生进行学法指导，使学生愿学，会学，乐学。
3.批改、辅导：学生交的作业做到随交随批，有批语，有记录，客商利用一切可以利用的时间能对学生进行辅导。
4.团队合作：我们初一四位教师团结在一起，把初一数学教学工作摆在首位，齐心协力采用听课，评课，团结合作，找题，选题，编题，对每一章节训练，测试，力争使每个学生学有所获。
三、出勤和成绩方面：本学期我能认真遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，按时签到消到，有事请假没有误过学生一节课，在教学工作中，从多个方面给学困生创设学习时间空间，及时与家长交流学生学习情况，做到学校，家庭齐关心，使每一类学生都有不同程度的提高。
总之，本学期有所收获，但也有些差距，我有决心与信心在今后的工作中加倍努力一如既往，积极投身于教学工作中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验，新方法，使教学工作再上新台阶，争取在创新佳绩。
2009-2010年度第一学期工作总结
2009-2010年度第一学期工作总结2009年度，学校领导班子精诚团结、锐意进取，严格按照区委区政府和教育局及教育工委的要求，以十七大精神、科学发展观和新课改理念为指导，以优才教育为旗帜，以改革创新为动力，以内涵发展为核心，扩大教育优势，进一步确立了科学发展育才观和全面优才观的引领地位，在队伍建设、课程建设、制度建设方面取得明显突破，教育教学成绩也有了显著提高。
时近岁末，现就本学期的工作总结简要汇报如下：（一）建设“学习型组织”、为学校的可持续发展奠定精神基础新课程的实施是一次深刻的教育观念变革。
在这场变革中，学生不再是“知识的容器”，而是知识的建构者；学校不再是“教育工厂”，而是“学习共同体”；教师不再是陈旧课程（教材）的“传声筒”，而是“反思性实践者”，特别是在推行综合课程、综合实践课程、学校课程和倡导研究性学习及选修课的新课程改革过程中，固有的知识和经验难以适应改革和发展需要，正如美国学习型组织倡导者希拉.奥斯特兰德所说：“在信息高速公路上，那些仍然坚持用马拉松式学习方法的人，如果不被碾死也会被猛推一把。
”因此，我首先从校领导开始，利用周一校务会、周二教研组活动、周四政治学习或业务学习时间传授新理念，探讨新教法，通过系统、科学的学习，挑战传统，挑战书本，挑战自我。
具体做法是：1、确定“终身学习”理念。
老子曰：“天行健君子当自强不息，地势坤君子以厚德载物”，以传承文明为己任的教师更应把学习作为推动社会文明进程的一种责任。
2、打造“学习型”班子。
没有“学习型”领导班子，也就带不出“学习型”的学校。
3、建立有效的学习机制。
我校充分发挥备课组、教研组、教导处、政教处、总务处、办公室等组织机构的作用，建立各种学习小组，制定学习计划的制度，开展经常的学习活动，力争使学习成为一种制度，成为教师职业生活的自觉行为。
同时，建构个人学习与集体学习、短期培训与长效学习、理论学习与实践相结合的多元化的学习方式。
2009-2010第一学期总结
双塔中学2009-2010学年度第一学期工作总结上学期，我校根据教育局09年工作思路，全面贯彻“以人为本、和谐发展”的治学思想，进一步更新观念，提高管理水平；加强德育教育，深化课堂教学改革改革，全面推进素质教育。
通过全体双中人的共同努力，教育教学工作取得了长足发展：教学质量大幅度提高，全校上下形成了蒸蒸日上的发展势头，09年中考我校毕业生重点中学正式录取人，名列全市乡镇前列，我校被评为涿州市全面贯彻教育方针、提高教育教学质量优胜单位。
现将本学期学校各项工作总结如下：德育工作：一、狠抓德育常规管理，努力提高班主任班务工作水平。
本学期坚持学生出勤检查制度，坚持班级工作量化考评制度，坚持每学期先进班主任评选制度，坚持班主任每月例会制度，各班卫生扫除坚持一日两扫制度。
每月开展学生手抄报评选活动，结合纪念日或国家社会大事对学生进行适时的教育。
每月开展班级“洁净小家园”的评比活动，使教师学生在无比干净整洁的环境中开展教与学。
对全校好人好事及时登记在册，重大好人好事利用周一升旗仪式进行公开表彰。
坚持学生违纪处分制度，对受学校处分学生思想教育与处分相结合制度，并坚持受处分学生申请撤销处分制度。
二、加强校园文化建设，坚持环境、活动育人。
一）室外文化。
本学期更新了学校德育长廊，长廊内容以《三字经》、《弟子规》等内容为主，加强学生的传统文化教育。
另外，以“做优秀文明中学生”为主题对校内的标语牌及北甬路的文化墙进行更新，营造积极向上的学习氛围。
二）室内文化。
统一标准规范了各班的班徽、班训、班级格言、四表、师生互动版块、班级日志、学生点名册等；使各班的班级文化建设在创新中更加规范。
三、组织丰富多彩的活动，培养学生多方面能力，活跃学生课余生活，调动学生积极性。
1.坚持每周升旗宣誓活动，通过宣誓活动加强学生的理想教育、爱国教育、文明礼仪、责任教育等。
2、开展礼仪特色教育。
设立礼仪教育橱窗，配备专任教师开展礼仪教育课。
3、根据上级文件精神我校组织了2009年“防灾应急”演练活动。
2009—2010学年度第一学期教学工作总结
2009—2010学年度第一学期教学工作总结D2009—2010学年度第一学期教学工作总结2010年第一学期即将过去，回顾这短暂的一年，我们欣慰的看到，由于学校领导和老师们的共同努力，我们的教学工作又迈上了一个新台阶，下面就把我们做的一些具体工作总结汇报如下：一．狠抓教学常规的落实，教学工作是学校工作的中心工作，抓好学校管理、提高学校的管理水平是本学期工作的重点，全面提高教学质量是本学期的工作目标。
所以，我们紧紧围绕这个重点目标开展了下列工作。
1．抓了备课的质量，备好课是上好课的关键，是提高课堂教学质量的保证，因此，我们和老师们在研究备课的方式方法方面下了一番功夫，我们首先制定了备课的标准和要求，在教研活动中和老师们认真研究这些标准和要求，达到可行性的程度，然后通过老师们的先周备课去实践，最后由教导处组织人员进行核查，看备课的程序是否符合要求，对不符合要求的及时给予指正，并重新修改教案直到合格为止。
为防止备课中出现的松懈现象，我们每两周检查一次，月底进行一大检查，对检查结果进行量化通报，优秀者给予表彰，有差距进行批评，并指出今后的要求和努力方面。
本学期我们在备课中提出必须遵循“三备”、“五点”、“两法”、“一手段”、“重后记”的备课要领，凡为符合要求的必须重新修订。
由于经常的检查和督促，我校教师的备课质量基本上达到要求。
为了巩固和发扬取得成果，本学期还组织一次备课展览，通过展览，让教师们互相学习取长补短，并使存在的差距的老师在参观学习中得到进一步的促进。
本学期，在市局、镇教办组织的评优中，对我校老师的备课质量给予了充分肯定。
2．重点抓好授课，授课是整个教学工作的关键，能否提高教学质量，关键是看老师的是否得法，向40分钟要质量是我们在实施素质教育中提出的一上重要口号。
本学期，我们正是本着这个目标工作的，随着市教研室推行的课堂优化工程的不断深入，我们积极配合，组织老师进一步的学习课堂优化工作理论，然后付诸实践。
09级2009-2010上学期班级工作总结
2009—2010学年度上学期班级工作总结吕全心一、本学期班级主要工作及取得的效果：由于在学期初正确分析了本班学生的实际情况，并且在实际的工作管理当中能够及时发现问题并且及时的解决问题，使得所带班级呈现积极向上，良好的学习氛围，并且凝聚力提升，自习课的纪律较好。
1、本学期主要工作：⑴认真准备每一次班会，上好每一次班会课。
⑵开了一次高质量的家长会。
⑶培养优秀班干部团队，认真做好每一位学生的思想工作。
⑷认真完成学校、级部、团委布置的各项任务。
⑸认真带领学生上好课间操，班级极限操获得老师和同学的一致好评。
⑹每次值班尽职尽责，认真完成值班任务。
⑺积极参与学校的集体活动增强班集体的凝聚力。
⑻开展各种学习擂台赛来调动学生的学习积极性。
2、本学期主要工作成效：⑴班级卫生优秀，实现了班中无垃圾桶，地面、门窗洁净，在平行班级中出类拔萃。
⑵班级自习纪律良好，班干部敢说、敢做、敢管，整体班干部队伍有一股正义之气，学生能够较好的服从管理，凝聚力强。
⑶班级的极限操在学校中得到领导和老师们的认可。
⑷班级学习氛围浓厚，上课纪律良好，秩序井然。
⑸班主任积极参与进活动中去，运动会在没有体育特长生的情况下，拿下秋季运动会第一名的好成绩。
⑹通过各种措施来调动学生的学习积极性。
二、本学期工作中存在的问题及下一步的改进设想：1、本学期工作中存在的问题：⑴在处理学生问题时还不是那么沉得住气，有时过于急躁。
⑵班级的卫生习惯还没有达到自己预期的理想效果。
⑶班级的自习纪律还有待进一步整顿。
⑷班干部队伍还有待调整，真正将班干部队伍打造成优良的管理系统，成为班主任的左膀右臂。
2、下学期的设想：⑴对待出问题的学生要心平气和，养成一种好的心态“要是没有问题就成不了我的学生。
”⑵对于不同学生在做思想工作时注意不同的方式。
⑶改变对违纪学生的处罚方式，做到因人而异，避免一刀切。
2009-2010班级工作总结
2009-2010学年班级工作总结管理学院10级医保班班长：狄川杰2010年1月3日2010-2011年度第一学期我班在管理学院领导的指导下，在辅导员老师的监督及帮助下，圆满的完成本学期的工作。
本学期在班委会的带领下，我班同学积极参与院系组织的各项活动，并在班级内部积极开展广泛而富有成效的各类活动，均取得良好的效果。
现就2010-2011年度第一学期的班级工作做出如下总结:一、军训情况：自9月14日开训以来，在时间紧、任务重、天气热的情况下，广大教官以身作则，言传身教，严格要求，精益求精；全体受训同学服从命令，严守纪律，勤学苦练，顽强拼搏，圆满完成了各项训练任务。
14天的军训使新生们接受了国防知识教育和军事技能训练，文明素养、组织纪律性、团结协作精神等有了明显的提高，内务卫生等方面取得了明显的进步。
我们班在全校的军训成果评比中，获得了优秀奖的荣誉。
另外，我班同学苏文成、刘萌萌、姚一琴、段明妍和储向荣因在军训中表现优异，被授予“优秀学员”的称号。
二、班委会建设及其工作情况10月8日，全班同学用自荐与民主投票的方式参并选举了班级干部。
最后狄川杰当选班长，姚一琴当选团支书，胡丽萍当选学习委员，刘慧当选组织委员，储向荣当选文宣委员，周永莲当选生活委员，尹海富当选勤工委员，苏文成当选体育委员，刘萌萌当选心理委员，潘宇杰当选收发委员。
之后，班委会成员对各自公正进行了明确，责任到人，班级日常管理工作稳定有序，在班级日常工作中各班委均能积极完成工作。
班委在明确分工的基础上加强有效合作，使得班级工作都能迅速有效的开展。
班委会定期的每周召开例会，各班委就个人工作情况进行总结汇报，并对下一步班级工作的展开提出合理化规划，使得班级工作有条不紊的展开。
三、班风建设在班风建设上，我班积极提倡发扬集体主义精神，班内成员共同努力搞好班级建设。
在本学期中，我班同学在班级文体活动、系部活动，院活动等各个方面都取得了就好成绩，同时涌现出一大批先进分子，在学校及系部活动中获得奖励。
2009—2010学年度第一学期工作总结
2009—2010学年度第一学期工作总结本学期，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步端正了教育思想，转变教育观念，明确办学目标和任务，加强常规管理，充分调动了教师的工作积极性，努力推进以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者作出了不懈的努力，出色地完成了本学期的工作任务。
一、加强师生的思想品德工作1、本学期，我校每月集中全体教职工开校务会议两次，探讨教育教学规律、学生日常操行表现，探讨如何做好学生思想纪律和安全工作。
肯定积极，提出不足，开展师德教育活动，大力宣传献身教育事业、无私奉献、教书育人、为人师表的典型教育事例，树立教师正确的世界观、人生观、价值观以及教育观和人才观，引导教师更新教育观念，提高思想觉悟和认识水平，有力地保证了学校各项工作的正常运转，提高了学校的教育教学质量。
2、认真对学生进行校纪校规教育，促进班风、学风的形成。
开学初，结合实际，认真制订校纪校规。
通过校会、班会及思想品德课等形式，对学生进行教育，要求学生要严格遵守校纪校规，遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到不迟到、不早退、不旷课、不随地大小便，不乱扔果皮纸屑。
遵守课堂纪律，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，注意安全。
建立上课点名制度，开展“学雷锋创三好”活动。
并加强班主任工作责任心，制定班上学习公约，平时认真检查督促，对好人好事及时表扬。
学期末，认真评选先进班级，评选“三好”学生，树立好人好事先进形象。
通过努力，学生学习目的明确态度端正，杜绝了迟到、早退、旷课、打架等不良现象，良好的校风、班风逐步形成。
二、积极开展教研活动，提高教育教学质量。
制订常规教学管理方案，制订常规教学活动安排表，并认真按计划开展活动，期中期末认真检查教师的教案、学生作业、作文、日记、学生自学手册等，要求教师按质按量完成学校交代的各项教学任务，出刊学生光荣榜，加强学生学习目的的教育。
2009—2010第一学期工作复习总结
2009—2010学年第一学期工作总结一学期即将过去，现对一学期以来教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
一、政治思想方面：热爱教育事业，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。
关心爱护学生，教书育人。
努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
我不仅注重学校组织的政治理论学习，还注重认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学工作方面：1、钻研教材，认真备课。
落实学校各项教学常规工作，认真做到集体备课与个人备课相结合。
认真钻研教材，把握知识点，认真备好每一堂课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，上课之前与本组的常老师进行交流讨论是否行得通，教学中的每一个问题都与其他教师进行交流讨论。
每一次备课都很认真，遇到没有把握好的课时立即提出，请其它老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2、多听课我一直认真坚持听课活动，因为每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课能相互学习，取长补短。
听课的同时，认真做好记录，听完课后认真反思，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获。
3、组织好课堂教学，关注全体学生。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，力求课堂语言生动明了。
4、提高班级教学质量，做好学生的辅导工作。
努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。
我信奉“亲其师，方能信其道”。
只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意学习你所任教的科目。
在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。
2009-2010学年度上学期工作总结
2009-2010 学年度上学期工作总结
2009-2010 学年度上学期工作总结
一、思想方面一年的时光就这样过去了，在这一年来，我认真学习党的基本理论和重要着作，特别是认真学习新课改理念，不断提高自己，充实自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的人民教师。
在日常工作中时刻注意向其他老教师学习，遵守纪律，团结同志，并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；尤其是向优秀教师学习。
我平时注意主动帮助其他老师干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。
我相信在以后的工作学习中，我会在领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
我将努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受任何考验的人民教师。
二、教学方面
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到课前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学。
2009——2010学年度第一学期教研组工作总结,年终总结【精品范文】
2009——2010学年度第一学期教研组工作总结,年终总结2009——2010学年度第一学期教研组工作总结二年级语文组一、指导思想我校的办学理念是：尊重人性，和谐育人，创造适合师生发展的教育，让每个人成为最好的自己。
这是我校一直不变的指导思想和追求目标。
为此，我和我的组员们，将向着“做最好的自己”努力，辛勤工作，不断超越自己。
一个学期即将结束，我们也圆满地完成了教育教学任务。
二、专题研究1、专题的提出《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》对低年级学生的语言表达能力训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简单的事。
我们组根据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的基础上，本学期制定了“通过多种途径，培养学生语言表达能力”的专题研究。
2、实施方案（1）创设情境，培养学生语言表达能力低年级的学生由于知识和经验的贫乏，抽象思维能力差，有些事情不亲身经历，便很难说清楚、讲明白。
根据学生的这一特点，在教学中有意识地让学生亲身去实践，创设情境，培养学生的语言表达能力。
教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有一定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的好奇而思考，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。
当然，这就要求教师熟悉教材，掌握教材的结构和知识的内在联系，充分了解学生的已有经验和智能水平并遵守教学原则。
所以我在进行问题情境教学时尽量从教材和学生的实际情况出发，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。
如在上《北京》一文时，设计了几个小问题开场：你知道北京在哪里？是怎样的？虽然北京离我们很远,但现在的信息是如此发达,电视、报纸、网络、以及各种刊物的介绍，所以，问题一提出，同学们都努力地搜寻记忆中的知识并进行小组交流，稍等片刻就有多个小组通过语言的方式将结果公之于众了。
（2）积累好词佳句，培养学生语言表达能力学生不能用规范准确的语言表自己的所思所想，主要是积累的词汇量不够，教师平时要注意引导学生积累，以备有用之需。
2009-2010第一学期工作总结
2009-2010第一学期工作总结D在家情况，真正做到了有问题及时解决，有苗头及时发现。
初一的学生刚刚入校，新鲜感、好奇心很强，同时又是不懂得初中生行为规范，不易将心思转移到学习上、又极易犯错误，这四位班主任利用课下时间找学生谈话，询问学生学习情况，思想动态及班级情况，及时了解情况，想办法对症下药，及时发现问题解决问题，事无巨细，亲躬到位。
初一学生在四位班主任的精心管理下，逐步形成了规范教育，养成教育已见成效。
四位班主任互相交流，互相学习、互相帮助、互相提高。
他们及时解决学生和任课教师和学生发生的一些问题，任课教师也帮助班主任出主意、想办法，共同管理。
初一年级在组长卢文斌老师的带领下逐步形成了规范、稳定、和谐、团结、向上的氛围。
卢文斌老师接年级组长、班主任以来，工作的敏锐程度非常高、尽心尽力，工作把握大局又有侧重点。
在年级工作上:善于与每位成员座谈、经常召开班主任非正式会议，他关心集体成员、为成员们着想，细到每一次加分的机会都提醒本年级其他班主任、每一次有可能扣分的事情他也告知当事班级；在本班工作上:利用好每一节班会课，对学生进行分类的思想教育，使班风有了非常优秀的学习、向上的趋势。
作为初一158班班主任白芸老师在教学工作中认真负责，心思深入学生内心，关心学生生活，态度和蔼可亲，学生们都说她和蔼可亲，班内气氛和谐而祥和。
157班班主任李惠雯走“情感路线”关心学生、爱护学生，尊重学生、信任学生，本着这几项原则，她与学生有真正的情感交流，管理起班级来也非常得心应手，收到了更多的成效和经验。
156班班主任王廷栋老师在本学期一开始就制定计划，抓好常规管理，进行班规制定，抓好班内的文化、德育宣传，搞好班内课余文化生活。
布置教室、板报、橱窗连续几次被评全校第一名，因此156班连续两次被评为星级班集体。
初一学生整体纪律涣散难于管理，但四位班主任任劳任怨，从小处入手，决不放过任何教育学生的机会，所以才形成了现在的良好的局面。
2009-2010学年度第一学期五年级组工作总结
2009-2010学年度第一学期五年级组工作总结一学期来，本年级组在校长室的领导支持下，年级主任的带领下，我们全体教师能团结一致，和睦相处，勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩，现小结如下：一、同心协力、和谐相处本年级组有23位教师，都是站在教学前线。
平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，尤其是吴主任还身兼学校、年级组工作，但他毫无怨言，不计较个人得失，始终如一、认认真真地上好每一堂课，这种敬业精神更是我们年轻教师学习的榜样。
年级组中各班班主任与任课教师、各任课教师之间能相互配合，年级组工作中出现的各种问题能够诚心实意地交流思想，寻求共识，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。
年级稍大的教师各方面能以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。
教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。
二、认真学习，努力提高教育教学水平。
本年级组老师都能够积极参加学校领导组织的各项政治业务学习、培训等，不断提高自身素质。
平时比较注重加强理论学习，结合自身工作实际认真剖析材料，在工作中利用一定时间学习有关教育教学杂志中的一些文章，每一位教师都能认真、积极地撰写读书笔记、教学随笔或论文等。
还有很多老师经常登录学校网站，跟其他学习交流。
通过学习，更充实自己，更新教育教学理念，用理论指导实践，又从实践中总结经验，不断探索新的教育教学方法，提高四十分钟的课堂效率。
年级组里每一位老师，在平时都能对自己做的工作及时反思、认真总结，具有精益求精的工作态度。
三、高度重视德育工作，狠抓年级班风建设。
教师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照。
作为一名合格的教师，理应从思想上认清自身肩负的责任，明白“教育无小事，教师无小节”的深刻内涵，意识到自己的品德情操、处世态度、一言一行都在影响着学生。
2009—2010学年度第一学期三年级组工作总结
2009—2010学年度第一学期三年级组工作总结一、营造和谐融洽的氛围工作氛围对集体来说是非常重要的，良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。
和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。
学年一开始，我组全体教师首先统一了思想认识，我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基，同事之间的团结协作是工作成功的保证，也是我们工作取得成功的法宝。
虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。
哪位同事在工作中遇到了烦恼，其他老师就会主动帮助出主意想办法，同事之间团结协作，互相帮助。
尤其是在请假教师的课务安排工作中，年级组教师总是主动承担、密切配合，充分体现出“一切为了学生”的责任感和无私奉献的精神。
二、致力精致细化的管理1．班级管理是年级管理的重中之重，本年级的班主任工作认真负责，各项工作都能亲历亲为，落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一套管理的方案，相互之间互通经验，取长补短，年级组所取得的成绩，应该说与班主任的耐心、细致、无私的工作密不可分。
2．这学期实行了《楼层值日制度》，每天值日教师能自觉担任学生安全护卫工作，关心学生课间活动情况，细心关注班级动向，发现情况及时解决汇报。
3．积极投入地参加学校组织的各项活动，发扬团队精神，认真组织，在活动中发扬团结协作精神、献计献策，取得了较好的成绩。
4．加强了专题督查。
学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加的顺利。
学生习惯的养成是一项慢工细活，学生坏习惯的形成转瞬就成，反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持，这实际是很考验教师的耐心与毅力的。
不定时、不定期地巡视检查，更好地了解年级组教师和学生的情况，及时通过校信通平台、各类会议反馈检查信息，及时提醒整改。
本学期正值甲流高发时期，如何更好地防控成为了年级组工作重中之重，我们不仅通过班队会、晨会、黑板报、红领巾角等阵地加强相关知识的宣传，还通过各种途径得到家长的支持与配合。
2009—2010学年度第一学期年级组工作总结
2009—2010学年度第一学期年级组工作总结时光荏苒，紧张而又忙碌的一具学期又结束了。
回首这四个多月的时刻，我们全组老师真是起早贪黑、忙忙碌碌。
扪心自咨询，我们咨询心无愧。
无愧于学生、无愧于学校——因为我们努力实践着自己的理想，因为我们仔细地履行着神圣的使命。
一、德育工作与教学工作并重学校是培养人才的摇篮，一具优质的学校培养出来的人才应该是德才兼备的，要成材首先必须成人,这是我们对教育和教学二者关系的诠释。
惟独两手都要抓，两手都要硬，才干打造出我们的优质品牌。
德育工作本学期，学生处于青春期，思想上的萌动，行为上成熟与稚嫩的矛盾表现，都给我们的教育教学工作带来了一定的困难。
针对这一现象，我们全组老师群立群策，精心设计体现时代性的教育办法，深入研究学生青春期心理特点，研究别同学生的个性特征，别断扩大和深化教育内容，力求把德育有机渗透到各科教学和各项日常活动中。
1、利用班会课与学生共同探讨人一辈子、谈理想，让学生树立远大的奋斗目标；2、政治课老师向学生介绍青春期的特点，交给学生迎接青春期的办法，引领学生自己克服青春期浮现的各种困难；3、与表现突出的学生进行个别交流，谈深、谈透，让他们时间感受到老师对他们的关心；4、与家长保持联络，取得家长的理解与配合，把学生的思想转移到为实现理想而奋斗上来；5、经常进行学生仪容仪表的检查整顿,实施各班自查,年级总督查，严格降实学校的规定，特别强调学生的留长发，染发，女生披发，戴首饰咨询题。
把学生的记忆尽量迁移到学习上来教学工作教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线，我们清醒的认识这一点。
因此我们积极推行“自主高效”的教学模式，确保提高我们的教学质量，让每一具学生都学有所得。
要想做到这一点，就必须抓住每一具教学细节，别能有丝毫的懈怠。
1、做好常规教学工作。
我们全组老师都可以做到超周备课，做到没有教案别上课，提早候课等，杜绝一切教学事故的发生。
2、集体备课深入细致，备课既备教材又备学生，注意以学生为主体，从学生自身动身，提高他们的学习热情，每一节课都要有明确的学习目标，激发学生学习的潜能，促使学生从思想上知道学习的重要性，从而别断提高自己的学习成绩。
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2014——2015学年第一学期小学一至三年级组
工作总结
城西学校梁成团
一学期以来，级组在学校行政的正确领导下，以科学发展观统揽年级工作，突出新课改这一契机，突出质量这一宗旨，以安全为保证，以构建和谐年级为着力点，较好地完成了各项任务。现将一期来的工作总结如下：
一、加强思想政治工作
级组教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，取得了较好的成绩。
5、常抓不懈地对学生进行安全教育。为了保证学生的安全，各班都把安全教育作为头等大事来抓，利用班会、课余时间强调安全，同时依据办公室的要求，组织学生进行“交通安全教育”专题讲座，对学生日常需要注意的安全隐患随时给予强调，并且针对具体情况教给学生防范的措施。一学期以来，没有发生不安全事故。
6、配合完成学校的整体工作。
五、存在的不足
`1、学习方面：优生面还不够广，优生的学习积极主动性还不够。另外，学生的学习自觉性还不够，学习仍比较被动。
2、常规方面：常规离自觉的要求还有不少差距。学生的逆反心理时有表露，教育难度逐步增大。
改正措施
1、加强对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的积极主动性。同时，对优生要倾注更多的关注与关怀，努力扩大优生的辅导面，在优生中树立勤学好问的典型，使他们中的优秀分子能够脱颖而出，成为其他学生学习的榜样。
4、加强了“学困生”和“问题学生”的转化与辅导。开学初我们提出了“爱心、责任、均衡、和谐、平安”十字方针，级组各位教师认真贯彻这一方针，努力改变自己的课堂行为，将教学的着力点放在转化“学困生”和“问题学生”上，全面提高教学质量上。课堂上关注他们，课后重视他们，不仅关注他们的学习成绩，而且关注他们的思想状况，力求使每一个学生都得到转化。各班的转化工作都取得了一定的成效。
三、加强班级管理，构建和谐年级。
1、根据学校要求，各班结合实际，制定了符合班级学生特点的班规细则，规范学生行为，加强养成教育。各班制定了《德育量化考核办法》和《德育量化实施细则》，由班干部、小组长负责学生的德育量化考核的日常记载和量化，将结果作为学生德育等第成绩，作为评优的依据，有效地促进了班风、学风的好转。
二、坚持教学常规与教学研究，提高了教育教学技能。
一是坚持教学常规。一学期来，级组教师能按照学校的要求搞好教学工作。在常规检查中，级组教师备课、上课、利用多媒体进行教学都能达到学校的要求。加强课程资源与课堂教学整合研究。级组教师能根据自己的学科特点，利用网上的资源库，积极探索课程资源与课堂教学的整合，极大的丰富了课堂内容，增大了课堂教学密度，有效地提高了课堂教学效率。有效推进新课程改革，通过集体备课，交流课改经验，研讨课程改革，提高了新课改的水平。
2、在强调到位的同时，要大力培养学生干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。
2、重视班干部的选拔与培养。各班都通过不同的方式选配了一批大胆负责的班干部，组建了班委会，加强了班干部的管理与指导，让班干部成为班主任的得力助手，有效的促进了良好的学风、班风的形成。
3、加强了学生遵守校纪校规的教育。依据年级学生的年龄特征和实际情况，各班组织学生重温了《小学生守则》、《小学生日常规要求》，做到班班有班规，班班有格言，使学生进一步明确了基本要求，日常言行有章可循，规范了行为。为了使学生养成良好的行为习惯，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加强学生日常行为监督检查力度，随时了解、把握学生的思想动态，出现不良现象，发生问题及时进行纠正和处理，做到了防微杜渐。
8、积极开展文明礼貌活动，通过黑板报、主题班会、升旗等，营造良好的氛围。提倡为集体，为同学多做好事，培养劳动观念、吃苦桥梁。
为了让学生受到更好的教育，让家长配合支持工作，各班主任经常通过电话交流、进行家访、约请家长到校等多种形式，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。各班期中考试后及时召开了家长会，效果好。有的班级通过问卷形式，请家长给老师写一封信，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，介绍孩子在家的表现，及时改进了我们的工作。