2016年河南特岗教师招聘考试考试科目
河南特岗教师题型
河南特岗教师题型一、选择题1. 下列属于语文学科的是：A. 数学B. 英语C. 物理D. 历史2. 以下哪项是体育学科的内容？A. 诗歌创作B. 美术鉴赏C. 地理知识D. 田径运动3. 哪项是音乐学科的相关内容？A. 校史知识B. 阅读理解C. 乐器演奏D. 化学实验4. 下列哪项属于英语学科的题型？A. 计算题B. 阅读理解C. 文言文阅读D. 物理实验5. 以下哪项是生物学科的内容？A. 气象知识B. 生活常识C. 动物解剖D. 地球运行规律二、填空题1. 中国的首都是______。
2. 五加五等于______。
3. 常见的颜色有红、绿、______。
4. 地球是围绕______运行的。
5. 高考是指中学毕业生参加的大_____。
三、判断题1. 地球是平的。
A. 对B. 错2. 雨天时街道上的水能反射光线。
A. 对B. 错3. 火车是一种交通工具。
A. 对B. 错4. 大象是食肉动物。
A. 对B. 错5. 音乐可以带给人们快乐。
A. 对B. 错四、简答题1. 请简要解释什么是水的循环过程。
2. 早晨太阳出来时，你可以看到东方有一彩虹，下午太阳西下时，你又可以看到西方有一彩虹，请解释原因。
3. 请简述著名画家梵高的代表作品。
4. 中国的国花是什么？请给出原因。
5. 世界上最高的山峰是哪座？并说出其海拔高度。
五、应用题某班级有30人，其中男生占全班的三分之一，女生占三分之二，求男女生各有多少人。
六、作文题请以“我心目中的理想教师”为题，写一篇不少于300字的作文。
七、综合题请根据所学的知识，回答下列问题。
1. 请列举三种常见的交通工具，并简要介绍它们的特点。
2. 请说出人类保护环境的三个重要方法，并解释其作用。
3. 五月一日是劳动节，请结合劳动节的由来和意义，写一段对劳动的赞美词。
以上是河南特岗教师常见的题型，希望对您有帮助。
完成这些题目后，请您回答本试卷的填写序号为：（请填写您认为正确的答案序号）。
2016年河南特岗考试【真题汇编】
全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（一）（满分100分）出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）（开封市）A.联想B.幻想C.理想D.想象2．“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。
这句话出自（）（郑州市）A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《孟子》3．“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。
这种行为属于意志品质的（）（武汉市）A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性4．属于意义识记行为的是 ( )(开封市)A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词5.下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。
大家知道，你是一个要强的孩子。
这则评语主要体现了（）（成都市）A.结果评价B.过程评价C.定量评价D.定性评价6.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。
此活动的开展体现了（）教学原则。
（重庆市）A.循序渐进原则B.启发性原则C.直观性原则D.理论联系实际原则7.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。
能体现这种方法的是（）（郑州市中原区）A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊8.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）（郑州市郑东新区）A.教师所在地的政府机关B.教师所工作和服务的学校C.教师所在地的教育行政部门D.教师所在地的教育督导机构9.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）（石家庄）A.变式B.反例C.正例D.比较10.持久性心境低落为（）（河南特岗）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症11.教师的根本任务（）（武汉市）A.教书育人B.教学C.班级管理D.道德教育12.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它理论基础的教育家是（）（上海市）A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔13.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）（乌鲁木齐市）A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大14.修订《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）（桂林市）A.1985年B.1986年C.2005年D.2006年15.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制试验是（）（济南市）A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制16.德国教育家赫尔巴特是（）（山东省）A.儿童中心论的代表B.教师中心轮的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表17.在1951年提出“范例教学”主张的是（）（青岛市）A.赫尔巴特B.瓦根舍因C.怀特海D.克伯屈18.结构主义课程理论的代表是（）（郑州市）A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈19.按学生的成绩分班，属于测验中的（）（山东省）A.安置性测验B.形成性测验C.指代性测验D.总结性测验20.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（）（山东省）A.某教育局局长B.某市市长C.某市公安局D.某乡镇党委书记市）2.道德和品德不同。
2016河南特岗真题及答案
2016河南特岗真题及答案一、单选（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1.党的18届五中全会强调，党执政兴国的第一要务是（）A.改革B.发展C.稳定D.创新2.习近平在建党95周年讲话中强调的，到2020年实现的第一个百年奋斗目标是（）A.全面建成小康社会B.全面建成富强社会C.全面建成和谐社会D.全面建成文明社会3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调的国家基本教育政策是（）A.育人为本B.改革创新C.促进公平D.提高质量4.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）A.技术人员B.管理人员C.科研人员D.专业人员5.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作6.渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中的课程是（）A.必修课程B.显性课程C.隐性课程D.选修课程7.直接制约着教育的性质和发展方向的社会因素是（）A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科学技术8.通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）A.讨论法B.讲授法C.谈话法D.练习法9.师生关系在教学层面上的特点是（）A.授受关系B.相互促进C.民主平等D.长善救失10.“不陵节而施”体现的教学原则是（）A.巩固性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.直观性原则11.“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”所体现的教育方法是（）A.锻炼法B.陶冶法C.说服法D.榜样法12.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）A.学校教育B.遗传因素C.社会环境D.个性主观能动性13.通过制定和执行规章制度去管理班级的模式是（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理14.加德纳的多元智力理论启示教育学应该（）A.理论联系实际B.主动施教C.循序渐进D.个别化15.衡量一个教师成熟的主要标志是（）A.自觉地关注教材B.自觉地关注学生C.自觉地关注生存D.自觉地关注情景16.“心晴的时候，雨也是晴心雨的时候，晴也是雨”描写的心理现象是（）A.情绪B.性格C.认识D.思维17.教师边讲课边环视学生，又恰当的组织教学，体现的注意品质是（）A.注意的广度B.注意的分数C.注意的分配D.注意的深度18.一个人情绪兴奋性高，控制能力差，反应速度快，但不灵活，他的气质类型是（）A.多血质B.黏液质C.抑郁质D.胆汁质19.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动准备状态是（）A.迁移B.定势C.原型启发D.动机20.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御机制是（）A.否认B.文饰C.投射D.幻想21.追求个人特有钱能的充分发挥和个人价值的实现是（）A.生理与安全需要B.尊重需要C.归属感与爱得需要D.自我实现需要22.下列说法正确的是（）A.接受心理辅导的人精神都有问题B.心理健康的人人格健全C.考试焦虑不是心理问题D.气质类型有好坏之分23.教师对学生期望的积极预言应称为（）A.首因效应B.近因效应C.罗森塔尔效应D.马太效应24.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用是A.倒摄效应B.前摄效应C.消退抑制D.超限抑制25.教育要适应人的发展的个别差异性，就要做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐二、案例分析（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1、小李以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗就勤奋学习，刻苦专研，不断提高自己的教学技能，教学效果好，很受学生欢迎。
2016年河南特岗教师招聘考试流程
2016年河南特岗教师考试流程2016年河南特岗教师考试公告尚未发布，具体可以参考2015年河南特岗教师招聘考试公告相关内容。
2015年河南特岗教师招聘12400人考试公告，报名时间：2015年7月8日至7月14日。
笔试时间：2015年7月25日。
招聘程序(一)网上报名。
报名时间为7月8日—14日。
(二)报名资格审查。
特岗教师招聘实行全程考生资格审查。
(三)打印准考证。
经资格初审合格的考生，于7月21日—23日登陆招聘系统，按照网络提示打印本人准考证，并在笔试当天持本人准考证和身份证原件到指定地点参加笔试。
(四)笔试。
1、笔试时间为7月25日上午9∶00—11∶00。
笔试以闭卷方式进行，主要考试内容为教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等方面基本的教师专业理念、专业知识、专业技能。
笔试注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试。
2、公布笔试成绩。
各省辖市和直管县(市)判卷结束后，将本辖区内考生笔试成绩录入特岗教师招聘系统。
笔试成绩将于8月5日对社会公布，考生可登陆招聘系统查询笔试成绩。
(五)面试。
1、确定面试人员。
2、面试资格审查(报名资格复审)。
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3、组织面试。
各地组织面试时间为8月9日—13日。
面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分。
面试工作由各设岗县(市)或省辖市组织实施。
4、公布面试成绩。
(六)体检。
1、确定体检人员。
2、组织体检。
3、公布体检结果。
(七)拟定招聘人选。
(八)岗前培训。
(九)教师资格认定。
(十)签订合同。
特岗教师练习题：1.态度的核心成分是【】A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分答案：C2.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?【】A.中国B.埃及C.希腊D.罗马答案：B 更多河南特岗教师考试相关信息点击河南特岗教师招聘网。
2016年河南特岗教师招聘《教育学》高频考点解析：主要的教学模式
2016年河南特岗教师招聘《教育学》高频考点解析：主要的教学模式教育学是河南特岗教师招聘笔试中必考的知识，为了帮助广大考生能够深入理解教育学的每个知识点，中公河南教师网小编特整理了教育学的高频考点。
下面是高频考点-主要的教学模式。
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【高频考点——主要的教学模式】教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。
作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。
一、当代我国主要的教学模式1.目标一导控式(1)理论依据：学习者本身含有不同的水平，对同一学习内容，尽管学习结果一样，但学习水平可能不同，因而建立目标体系能引导和控制学生达到的学习水平。
学习是按由低到高的不同水平逐步递进的。
每一较高水平的学习植根于较低水平的学习上。
因而要设计出由低到高的一个紧接一个的程序化目标，通过评价学生对学习目标所达到的水平，以调节教师给学生提供的学习条件和时间，发挥学生的潜能。
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(2)教学目标：根据大纲划分学习单元，制定单元教学目标并按单元目标组织教学，借助评价、反馈、强化和矫正等活动，保证绝大多数学生都有能学好的潜能。
(3)操作程序：第一步，前提诊断。
对将要学习的单元教学内容所涉及的基础知识，由教师组织学生进行简短的检查、提示、复习和回顾，为学生学习新知识做好铺垫。
第二步，明确目标。
第三步，达标教学。
通过讲授、提问、联系、自学等多种形式紧扣目标进行教学，力求使尽量多的学生掌握教学内容。
第四步，达标评价。
评价通常不计分，答案由教师提供，方式可以是师评、学生自评、互评。
第五步，根据评价结果进行强化补救。
(4)操作策略：教师是目标的“提供者”和学生达标的“组织者”。
为此教师要安排好单元教学内容，分析出各单元的每个知识点，并用目标去准确界定。
2009-2016年河南省特岗教师招聘考试真题大题答案
2009年河南省特岗教师招聘考试真题及答案三、案例分析1、某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评教，小李排名倒数。
校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
2、某初二（3)班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教室里失去了往日的欢快和活泼。
班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。
学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。
班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。
结合教育学理论分析案例。
从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。
从德育方法来看：实际锻炼法。
四、论述1、一个中小学教师应具备什么样的素养？道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。
2、结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？①创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心；②设置合适的目标，控制作业难度；③表达明确的期望，提供及时的反馈；④合理运用外部奖赏，有效运用表扬；⑤对学生进行竞争教育，适当开展学生竞争。
⑥培养恰当的自我效能感与训练归因。
五、作文题目：教师，我所向往的职业要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上2010年河南省特岗教师招聘真题三、案例分析1、李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。
【最新题特训】2016年河南农村特设岗位教师招聘考试最新试题及答案解析
2016年河南特岗笔试新题特训附解析一、单项选择题1.科学发展观的核心是()A.发展B.全面协调可持续C.以人为本D.统筹兼顾2.个体身心发展中起主导作用的是()A.遗传B.学校教育C.环境D.家庭教育3.“举一反三”、“闻一知十”是指()A.定势B.迁移C.应用D.技能4.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是()A.教师所在地的政府机关B.教师所工作和服务的学校C.教师所在地的教育行政部门D.教师所在地的教育督导机构5.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为()A.变式B.反例C.正例D.比较6.持久性心境低落为()A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症7.教师的根本任务()A.教书育人B.教学C.班级管理D.道德教育8.“十年树木，百年树人”说明教育具有()A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性9.中小学的“双基”教学是指()A.基础知识，基本技能B.基本理论，基本技能C.基础知识，基本理论D.基础理论，基本原理10.创设问题情境的理论基础是()A.成就动机理论B.需要动机理论C.自我实现动机理论D.生存动机理论11.()是实施素质教育的核心环节。
A.义务教育的实施B.教育机制C.考试机制D.基础教育的课程改革二．案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.小明平时成绩一般，但总想能有一天一鸣惊人。
期末考试前的一天下午，小明走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。
他想，机不可失，时不再来。
正当他打开橱门时，教导处张主任突然走了进来。
张主任看到瑟瑟发抖的小明，什么都明白了。
张主任严肃地对小明说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的小明哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。
”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对小明的处分决定。
请问：张主任的做法对吗?为什么?假如你是张主任，你会怎样做?2.某名牌大学毕业生小李，通过招教以优异的成绩进入某中学教学，刚开始，她认真钻研业务，备课也很细心，深得老师和同学们的喜欢，屡次被评为优秀教师。
河南特岗真题及答案
河南特岗真题及答案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2016河南特岗真题及答案2016年河南特岗考试真题及答案一、选择题1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论A.毛泽东思想B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观理由：网上随处可搜到，另外毛泽东在的时候这个特色还没有提出。
2.中国的基本政治体制是A.人民代表大会制度B.多党C.群主立宪3.．三农是指A.农业、农村、农民工问题B. 农业、农民、农村教育问题 C .农业、农村、农民4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则A.启发性B.因材施教C.直观性D.导向性理由：《教育学》，章节-教学-教学原则5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律A.先快后慢B.先慢后快C.等速D.匀加速理由：教育心理学知识学习那章-有关记忆的6.综合实践活动课程属于A.选修课程B.活动课程C.实践课程D.必修课程理由：新课改上的。
7.国家实施的义务教育年限是年年年年理由：《义务教育法》8.布鲁纳提出的教学方法A.程序教学B.暗示法C.发现法理由：《教学反方法论》13页9.学高为师、身正为范体现了教师工作的A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性10.教学活动的中心环节是A.上课B.备课C.学业成绩的检查和评定理由：《教育学》，章节-教学11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我评价理由：《教育心理学》，章节-心理发展12.教师的教育学、心理学知识属于A.本体知识B.条件知识理由：知识的分类—网上可以查到，本体知识是学科知识。
13.寻求发展是心理健康的A.基本目标B.高级目标理由：《教育学》，章节-心理健康教育14.夸美纽斯的作品理由：《教育学》第一章15．起教学导向作用的是A．知识素养B.职业道德理由：本题之前做过，《教师职业道德》上也有涉及，理解就会做了。
16．小学后期初中时期的学习动机A.学习兴趣B.获得赞赏理由：《教育心理学》-奥苏贝尔提出内驱力，并分为认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力。
2016年河南特岗教师招聘考试资料
2016年河南特岗教师招聘考试资料河南特岗教师考试笔试主要内容：主要考试内容为教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等方面基本的教师专业理念、专业知识、专业技能。
【高频考点——教育的属性】1.教育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。
它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。
这也是教育的质的规定性。
如果失去了这一质的规定性，那就不能称之为教育了。
有的人把阶级性看作是教育的本质，也有人把生产性看作是教育的本质，这些都是偏颇的认识。
2.教育的社会属性(1)永恒性。
教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。
(2)历史性。
在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。
不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。
(3)教育的继承性。
教育的继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一时期教育是对前一时期教育的继承与发展。
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(4)教育的长期性。
“十年树木，百年树人”教育的长期性是指无论从一个教育活动的完成，还是一个个体的教育生长，其时间周期都比较长。
(5)相对独立性。
教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，具有相对独立性。
此外，教育的相对独立性还表现在特定的教育形态不一定跟其当时的社会形态保持一致，而存在教育超前或滞后的现象。
(6)教育的生产性。
教育的生产性是指教育从来就是生产性活动，它跟其他生产活动相比，在对象、过程与结果等方面有自己的特殊性。
(7)教育的民族性。
教育的民族性即指教育都是在具体的民族或国家中进行的，无论是在思想还是在制度上，无论是在内容还是在方法手段等方面都有其民族性的特征，特别表现在运用民族语言教学、传授本民族的文化知识等方面。
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2016年河南特岗教师招聘考试宝典
2016年河南特岗教师招聘考试宝典河南特岗笔试主要内容：主要考试内容为教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等方面基本的教师专业理念、专业知识、专业技能。
考点1：教育与社会的发展政治经济制度对教育的制约作用：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的。
教育对政治经济制度的影响：教育为政治经济制度培养所需要的人才；是一种影响政治经济的舆论力量；可以促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。
生产力对教育的决定作用：生产力水平决定教育的规模和速度；制约着教育结构的变化；制约着教育的内容和手段。
教育对生产力的促进作用：教育再生产劳动力、再生产科学知识。
科学技术对教育的影响：科学技术能够改变教育者的观念；影响受教育者的数量和教育质量；影响教育的内容和方法；影响教育技术。
教育对科学技术发展的作用：教育能完成科学知识的再生产；推进科学的体制化；具有科学研究的功能；具有推进科学技术研究的功能。
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考点2：教育与个体的发展个体身心发展的一般规律指个体身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
根据个体身心发展的不平衡性，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。
关键期指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。
在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。
影响个体身心发展的因素有：遗传、环境、教育和个体主观能动性。
遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；环境为个体的发展提供了多种可能；人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制；学校教育对个体发展起主导作用；个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
考点3：课程广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。
狭义的课程特指某一门学科。
特岗教师考试科目
特岗教师考试科目
特岗教师考试是为了选拔和培养具备一定教学能力和知识储备的优秀教师人才而设立的。
考试科目包括综合素质面试和学科知识笔试两部分。
综合素质面试是特岗教师考试中的重要环节。
通过面试，考官可以了解考生的综合素质、教学能力、人际交往能力以及对教师职业的理解和热爱程度。
综合素质面试主要包括自我介绍、教学案例分析、教学设计以及教育问题讨论等环节。
考生需要提前做好准备，对自己的教育理念、教学经验和教育问题有清晰的思考并准备相关的案例和教学设计。
学科知识笔试是特岗教师考试中的另一部分。
根据不同教学科目的特点和需求，学科知识笔试的内容也会有所不同。
一般来说，学科知识笔试主要考察考生在所报考学科的基础知识、教学理论和教学能力方面的掌握情况。
考生需要熟悉自己所报考学科的教材和教学大纲，对重要概念、原理和方法有深入的理解和应用能力。
同时，考生还需要具备一定的课程编写和教学设计能力，能够灵活运用所学知识进行教学设计和案例分析。
特岗教师考试科目的设置旨在全面测评考生的教学能力和综合素质。
通过这些科目的考核，能够筛选出具备一定教学能力和知识储备的优秀教师人才。
因此，考生需要认真备考，深入理解所报考学科的知识点，并提前进行模拟演练和练习，以增加自己的应试经验和应对能力。
只有在全面掌握所需知识
和技能的基础上，才能够在考试中取得好成绩，进入教师培训和教育教学工作。
2016年河南特岗教师招聘考试备考资料
2016年河南特岗教师招聘考试备考资料河南特岗教师笔试主要内容：主要考试内容为教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等方面基本的教师专业理念、专业知识、专业技能。
考点1：教育与教育学广义的教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动。
狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向发展的活动。
二十世纪后期教育改革与发展呈现出新的特点：教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。
教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
教育学的发展经历了萌芽阶段和独立形态阶段，其中代表人物有：孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，儒家文化的代表，他的教育思想在《论语》中有充分的反映；我国春秋末年出现了世界上第一部论述教育问题的文献《学记》；捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》，被看作是第一部系统论述教育问题的教育学专著，是教育学开始形为一门独立学科的标志；德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》的面世，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生；美国杜威和他的《民主主义与教育》以" 儿童中心主义" 著称；凯洛夫主编的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作；杨贤江的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。
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考点2：教育目的教育目的是对受教育者的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。
教育目的具有导向、激励、评价的作用。
我国教育目的确立的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。
马克思主义认为旧式分工造成了人的片面发展，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。
为实现我国的教育目的，要求实施素质教育。
2016河南特岗教师招聘考试笔试备考指导
2016河南特岗教师招聘考试笔试备考指导2016年河南省特岗的公告已出，今年的招聘对象和条件与往年比稍微放宽了政策，第一变化是取得教师资格的全日制普通高校往届师范类专业专科毕业生；今年的第二大变化，体音美的笔试合格线降低到80分。
所以准备备考2016年河南特岗考试的考生，一定抓住这次宝贵的机会。
一、2016年河南特岗教师招聘考试招聘程序（一）网上报名。
报名时间为7月16日-22日；特岗教师招聘不收取报名考务费。
（二）打印准考证。
经资格初审合格的考生，于7月27日-28日登陆招聘系统，按照网络提示打印本人准考证；（三）笔试时间为7月30日上午9：00-11：00；（四）各地组织面试时间为8月11日-14日；（五）组织体检。
各地于8月17日-21日前组织体检；（六）体检合格人员名单将于8月23日对社会公布。
二、2015年河南特岗教师招聘考试真题题型题量分析：单选题25道（50分），案例分析题3道（25分），论述题1道（15分），教学设计题2道（20分），作文题1道（40分）。
2015年的题型和题量较2014年有了很大的变化，单选题由20道增加为25道，判断题取消，案例分析题由2道变为3道，教学设计题由1道增加为2道。
考试内容更加注重教学实际过程和知识的运用。
三、2015年河南特岗教师招聘考试真题知识点分析(一)教育学1. 教师的权力：教育教学权2. 教师的角色：父母与朋友3. 班主任的能力：沟通能力4. 陶行知的教育观点：“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”5. 教育反思6. 课程实施的取向：创生取向7. 教学原则：启发性原则8. 儒家教育思想的根本：德育9. 教师的专业发展：职业生涯规划10.慕课：大规模开放在线课程11.翻转课堂：课前学生学习教学视频等学习资源，课堂上师生开展答题，合作探究和互动交流等活动的新型教学模式12.教学目标的预设和生成的关系13.教师的教育素养14.教学设计：课堂导入、语文实践活动(二)心理学1. 心理健康教育疗法：合理宣泄2. 少年期的心理特征：独立性和依赖性、自觉性和幼稚型矛盾3. 知识概括的形式：变式4. 心理冲突的类型：趋避冲突5. 迁移的分类：具体迁移6. 马斯洛的需要层次理论：自我实现的需要7. 学习策略：元认知策略8. 创造性思维策略的训练：发散思维训练9. 学习动机理论：成就动机理论10.福勒和布朗的教师成长阶段论：关注生存、关注情境、关注学生11.如何通过创设适宜的环境培养学生的创造性(三)教师职业道德1. 教师职业道德：独特的示范性2. 教师关爱学生的基本内容3. 热爱人民的教育事业扎根乡村(四)时政知识1. 四个全面战略布局：全面建成小康社会、深化改革、依法治国、从严治党的战略布局2. 习近平总书记在北京师范大学考察时强调，全国广大教师要做：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师3.《乡村教师支持计划(2015-2020年)》：下得去、留得住、教得好2015年河南特岗考试和2014年有很大的不同，考试的题型发生了重大改变，主观题的比重加大，客观题考查了单选题25道分值为50分。
河南特岗教师考什么
河南特岗教师考什么
说到特岗教师，相信大家都很熟悉这个名词吧，但是具体特岗教师如何考试？考什么？大家都不甚清晰，下面由河南招教考试网给大家简单说明河南特岗教师的考试内容，希望大家认真参阅。
河南特岗教师招聘考试分笔试和面试：
笔试以闭卷方式进行，主要考试内容为师德、教育学、心理学、新课程理念、教师专业标准等。
笔试注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试，满分为150分。
面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分。
面试工作由各设岗县组织实施。
2016年河南特岗教师考试流程
2016年河南特岗教师考试流程2016年河南特岗教师考试公告尚未发布，具体可以参考2015年河南特岗教师招聘考试公告相关内容。
2015年河南特岗教师招聘12400人考试公告，报名时间：2015年7月8日至7月14日。
笔试时间：2015年7月25日。
招聘程序(一)网上报名。
报名时间为7月8日—14日。
(二)报名资格审查。
特岗教师招聘实行全程考生资格审查。
(三)打印准考证。
经资格初审合格的考生，于7月21日—23日登陆招聘系统，按照网络提示打印本人准考证，并在笔试当天持本人准考证和身份证原件到指定地点参加笔试。
(四)笔试。
1、笔试时间为7月25日上午9∶00—11∶00。
笔试以闭卷方式进行，主要考试内容为教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等方面基本的教师专业理念、专业知识、专业技能。
笔试注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试。
2、公布笔试成绩。
各省辖市和直管县(市)判卷结束后，将本辖区内考生笔试成绩录入特岗教师招聘系统。
笔试成绩将于8月5日对社会公布，考生可登陆招聘系统查询笔试成绩。
(五)面试。
1、确定面试人员。
2、面试资格审查(报名资格复审)。
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3、组织面试。
各地组织面试时间为8月9日—13日。
面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分。
面试工作由各设岗县(市)或省辖市组织实施。
4、公布面试成绩。
(六)体检。
1、确定体检人员。
2、组织体检。
3、公布体检结果。
(七)拟定招聘人选。
(八)岗前培训。
(九)教师资格认定。
(十)签订合同。
特岗教师练习题：1.态度的核心成分是【】A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分答案：C2.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?【】A.中国B.埃及C.希腊D.罗马答案：B 更多河南特岗教师考试相关信息点击河南特岗教师招聘网。
特岗教师考试内容
特岗教师考试内容
特岗教师考试内容是一项用于选拔适合担任特岗教师岗
位的人员的考试。
特岗教师是指被政府聘任，派遣到薄弱中小学或艰苦边远地区从教的教师。
特岗教师考试内容主要包括笔试和面试两个部分。
下面我将分别介绍这两个部分的内容。
笔试部分是特岗教师考试的第一阶段，其目的是测试考
生的知识水平和综合能力。
笔试内容通常包括教育学、心理学、教学法、教育法律法规等知识点。
考生需要通过选择题、填空题和简答题等形式回答问题。
在答题过程中，考生需注意理解题意、准确简洁地回答问题，并且要合理安排答题时间，以完成所有考题。
面试部分是特岗教师考试的第二阶段，其目的是考察考
生的综合素质和应对能力。
面试内容通常包括教学设计、教育情境模拟、教育问题分析等环节。
在面试中，考生需要展示自己的教学设计能力、教学观念和教育理念，并且要善于运用教育教学理论来分析和解决实际问题。
面试过程中，考生需展示自己的沟通能力、表达能力和逻辑思维能力，以便与面试官进行有效的互动。
在特岗教师考试中，除了以上两个部分外，还可能包括
其他环节，如教学技能考察、体能测试、语言表达等。
考生要全面准备，以应对各种考察环节。
此外，特岗教师考试还可能会有相关政策法规的考查，考生需熟悉相关法律法规，特别是教育方面的政策法规。
总之，特岗教师考试内容主要包括笔试和面试两个部分，
考察考生的知识水平、教学设计能力、教育观念和综合素质等方面。
考生需要全面准备，以取得较好的考试成绩。
希望考生能够通过努力和准备，取得良好的考试成绩，成为优秀的特岗教师。
【最新资料】2016年-2016年河南特岗教师招聘考试真题及答案
2012年特岗教师真题及答案一、选择题1.《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是A.转变教育的发展B.转变经济的发展C.转变科技的发展D.转变文化的发展2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的我国教育改革和发展的战略主题是A.以人为本，全面发展素质教育B.德育为先C.能力为重D.全面发展3.民族精神教育的核心A.民主法治B.爱国主义C.自由平等D.公平正义4.我国教师职业道德基本原则是A.热爱学生B.注重礼仪遵守公德C.集体主义D.忠诚于人民教育事业5.以学生为本就是给学生提供A.最合适的教育B.最优质的教育C.最先进的教育D.最特殊的教育6.教师具有精深的专业知识，精益求精的精神，谦虚谨慎的态度，锐意创新的品质是A.严谨治学的基本要求B.团结协作C.为人师表D.廉洁从教7.提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫8.孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明教师的工作特点具有A.复杂性B.示范性C.灵活性D.创造性9.教学的根本目的是A.培养全面发展的人B.传授知识C.发展智力D.陶冶情操10.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A.实物直观B.模象直观C.抽象直观D.言语直观11.教育活动的出发点和归宿是A.教学内容B.教学目的C.教学质量D.教学手段12.当代学校教学的基本组织形式A.个别教学B.分组教学C.班级授课制D.特朗普制13.教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是A.比较结课B.归纳结课C.活动结课D.悬念结课14.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是A.榜样法B.陶冶法C.说服法D.锻炼法15.个体生长过程有两个高峰，其第二高峰A.乳儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期16.我国中小学教师专业标准的基本理念A.师德为先，学生为本，知识为重，终身学习B.德育为先，教师为本，能力为重，终身学习C.师德为先，学生为本，能力为重，终身学习D.德育为先，教师为本，知识为重，终身学习17.学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容18.属于个性心理特征的是A.情感B.意志C.感觉D.气质19.通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是A.心理测量B.环境适应判断C.症状观察法D.自然实验法20.教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是A.说服教育B.榜样力量C.奖励与惩罚D.群体约定二、判断题1.切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。
2016年河南教师资格证考试笔试科目 (1)
2016年河南教师资格证考试笔试科目2016年河南教师资格证考试公告尚未发布，具体的可以参考2015年河南教师资格证考试公告的相关内容。
建议早做备考。
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笔试科目及考查内容中小学和幼儿园考试综合素质主要考查内容：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
幼儿园教师资格考试幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。
保教知识与能力主要考查内容：学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施。
小学教师资格考试小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。
教育教学知识与能力主要考查内容：教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
初级中学和高级中学教师资格考试初级中学和高级中学教师资格考试笔试为3个科目：科目一均为综合素质，科目二均为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。
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初级中学和高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。
教育知识与能力主要考查内容：教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理。
学科知识与教学能力主要考查内容：每个学科的考试大纲根据本学科特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。
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面试(1)面试内容面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
(2)面试科目幼儿园面试不分科目;小学面试分为语文、数学、科学、英语、社会、音乐、体育、美术等学科;初级中学、普通高级中学和中等职业学校文化课面试与笔试报考的《学科知识与教学能力》科目相同;中等职业学校专业课和实习指导课面试科目为《专业知识与教学能力》，按教育部要求，目前由省统筹安排地市确定面试标准。
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2015-12-22
2016年河南特岗教师招聘考试考试科目
首先，河南特岗教师招聘考试包括两部分：笔试和面试。
笔试以闭卷的方式进行，主要考试内容为师德、教育学、心理学、新课程理念、教师专业标准等。
笔试注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试，满分为150分。
笔试工作由省市两级共同组织实施。
基本原则是：全省统一试卷命题、统一试卷印制、统一笔试时间、统一调配巡视人员。
面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分100分。
面试工作由各设岗县组织实施。
面试内容以各地市的公告为主，针对许昌的特岗面试进行简单说明：许昌面试一般为说课，在面试审查的时候会给予考生一张面试通知单，上面有面试对应的专业课教材、面试的时间和地点。
考生在面试的时候，监考官会给予一张序号，考生只能报自己的序号，不可以说出自己的姓名，考生在抽取说课题目时有30分钟的备考时间，30分钟的备考时间结束后即可进入面试说课环节。
面试结束后，各地负责将面试成绩登记在《招聘登记表》的面试成绩栏，并将考生面试成绩录入招聘系统。
通过网上报名的方式进行，不设现场报名点，具体报名时间可参照2015年的考试情况：报名时间：2015年7月8日至7月14日；
笔试时间：2015年7月25日；
2015-12-22
好啦，以上就是关于2016年河南特岗教师招聘考试的考试科目以及相关事项的介绍了，希望对大家能够有所帮助，预祝各位考生考试顺利，圆梦教师！。