特岗教师招聘考试押题试卷
特岗教师招聘考试押题试卷(十)——(答案)
特岗教师招聘考试押题试卷(十)——（答案）一、单项选择题1.D【解析】为人师表是教师职业道德的实质体现，也是教师对待自己的道德素养要求。
2.D【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。
它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。
3.D【解析】课外活动是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
其主要特点有自愿性、自主性、灵活性、实践性、广泛性。
活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。
活动课程是在属于课程的一种类型，是在课程计划之内的。
考生需注意二者的区别。
4.D【解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯先提出“班级”一词。
5.C【解析】美国心理学家吉尔福特提出了智力的三维结构论。
他认为形成的智力因素总共有150(5×5×6)种，其中每一种智力因素都是一种特殊的能力。
6.A【解析】略。
7.A【解析】教师要尊重学生，关爱学生，体现的正是学生为本的基本理念。
8.D【解析】成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
9.B【解析】略。
10.B【解析】制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。
学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。
11．A【解析】理论联系实际强调将知识运用于实践，遵循了间接经验与直接经验相统一的规律。
12.C【解析】所谓温处理，就是教师对于因为外在因素或疏忽、不慎所造成的不利影响，采取态度温和地承认错误，并顺其自然地过渡到原教学进程的轨道上的方式。
教师在答不上学生问题时，坦诚地说不知道，这种在真理面前严谨的作风，会使学生加深对老师的信任感。
13．D【解析】红绿对比，易引起人们的无意注意。
14.B【解析】准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。
15.A【解析】科尔伯格采用“道德两难故事法”让儿童对道德两难问题作出判断,并据此提出了道德发展阶段论。
特岗教师招聘考试押题试卷及答案
特岗教师招聘考试押题试卷及答案一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．学校教育始于()A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2.规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是（）A.教育方针B.教育目的C.学位条例D.学制3．我国中小学课程计划的最基本部分是()A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学周安排4.人从明处突然进入暗处，感觉阈限（）A.缓慢下降B.急速下降C.缓慢上升D.急速上升5.现代教学理论认为，教学是（）A.学生学的活动B.教师教和学生学的统一活动C.教师教的活动D.传授知识的活动6.以己度人，认为自己身上有什么特点别人也会有。
这属于()A．晕轮效应B．投射效应C．社会刻板效应D．近因效应7．属于条件反射的是()A．眨眼反射B．吮吸反射C．防御反射D．信号反射8.教师提高职业道德修养的根本途径是（）A.榜样学习B.职业实践C.社会实践D.理论学习9.德育过程与品德形成过程是（）的关系。
A.教育与发展B.二者是一致的C.没有关系D.基础与拓展10．我国最近一次基础教育课程改革在国家级实验区启动的时间是()年。
A．1999B．2000C．2001D．200211．《中学教师专业标准》中提出教师要掌握校本课程开发的主要方法和策略，教师在开发校本课程时应做到()①做好评估②确定目标③组织与实施④评价A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④12.1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃。
其中“两基”指的是()A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲B.基本普及九年义务教育和基本扫除所有文盲C.基础知识和基本技能D.基本理论和基本知识13．常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。
特岗教师招聘考试预测试卷(一)及答案要点
特岗教师招聘考试预测试卷(一)(满分100分时间150分钟) 一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了()A．教育的科学属性B．教育的生产属性C．教育的社会属性D．教育的艺术属性2.行为主义学习理论认为，当个体通过他人的经验产生了学习，那么就可以说他是在进行（）A.顿悟学习B.潜在学习C.观察学习D.反映学习3.《小学教师专业标准》是国家对小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师（）等工作的重要依据。
A.培养、准入、培训、审核B.培养、准入、教育、审核C.培养、准入、培训、考核D.培养、准入、教育、考核4.教师为履行专业工作职责而必须具备的基本权利是()A.管理学生权B.教育教学权C.民主管理权D.进修培训权5.在嘈杂的环境中,即使我们的名字被很小声地提到，我们仍然能够听到。
这体现了注意的（）功能。
A.选择B.保持C.集中D.调节和监督6.在感觉事物时，人们即使保持高度集中的注意，也会发生感觉强度忽强忽弱的周期性变化。
这一现象被称为（）A.注意的转移B.注意的分散C.注意的分配D.注意的动摇7．视觉中枢位于()A．额叶B．颞叶C．枕叶D．顶叶8．“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有() A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性9．教案可分为讲义式教案、提纲式教案和程序式教案，一般新老师多采用的教案类型是()A．讲义式教案B．提纲式教案C．程序式教案D．综合性教案10.教师的根本任务是（）A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级11.道德教育最终应落实于（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为12.师德的灵魂是（）A.提高修养B.关爱学生C.加强反思D.提高业务水平13.司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速。
《特岗教师考前押题卷(二)》及参考答案
《特岗教师考前押题卷（二）》及参考答案注意：单元的题目为随机，用查找功能（Ctrl+F）搜索题目。
本店适用专业及层次：行政管理、工商管理、会计学、法学、广告、汉语言文学、教育管理、社会工作、小学教育和学前教育专科本科等；试题与答案：一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1.世界上第一本以“教育心理学”命名的专著出版于1903年，其作者是（B）A、斯金纳B、桑代克C、布鲁纳D、廖世承2.某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。
但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为（C）A、分散复习B、集中复习C、过度学习D、组块化编码3.某小学生喜欢结构化的学习任务，偏爱人文社会科学知识，难以从复杂图形中找出镶嵌于其中的简单图形。
根据威特金的理论，该生的认知方式属于（B）A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、深思型4.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在学生动机结构中的比重并非一成不变。
从发展的观点来看，附属内驱力表现最为突出的时期是（A）A、儿童早期B、儿童后期C、少年期D、青年期5.某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。
家长规定，只有在进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。
这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（D）A、餍足B、消退C、分化D、普雷马克原理6.学会写“石”字后，有助于学习写“磊”字。
这种把具体、特殊的经验应用到有限情境中的迁移，称为（D）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、特殊迁移7.学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段后常出现进步暂时停止的现象。
这种现象被心理学家称为（A）A、高原现象B、功能固着C、高峰体验D、定势8.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其依据的学习理论是（C）A、联结学习论B、认知学习论C、建构学习论D、信息加工学习论9.流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、网络关系图。
《特岗教师考前押题卷(四)》及参考答案
《特岗教师考前押题卷（四）》及参考答案注意：单元的题目为随机，用查找功能（Ctrl+F）搜索题目。
本店适用专业及层次：行政管理、工商管理、会计学、法学、广告、汉语言文学、教育管理、社会工作、小学教育和学前教育专科本科等；试题与答案：一、选择题：1.西方公认的科学教育心理学创始人是（B）。
A.裴斯泰洛齐B.桑代克C.梅伊曼D.杜威2.个体心理发展具有半成熟、半幼稚特点的时期是（C）。
A.童年期B.幼儿期C.少年期D.青年期3.通过观察他人行为及结果而发生的学习，班图拉称之为（D）。
A.认知学习B.条件性学习C.辨别学习D.模仿学习4.奥苏伯尔认为，在学生的学校学习动机中，附属内驱力表现最突出的时期是（A）。
A.小学低年级B.小学中年级C.小学高年级D.初中5.学习单词basket（篮子）后，再学习basketball（篮球），所产生的迁移是（D）。
A.一般迁移B.普遍迁移C.非特殊迁移D.具体迁移6.下列选项中属于程序性知识的是（B）。
A.水果的定义B.产品的使用说明C.成语的含义D.雷锋精神的内容7.低年级小学生写字时，教师常带着全班学生先一直进行“书空”练习，然后让学生各自用笔写字。
这种“书空”练习属于（A）。
A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练8.小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（B）。
A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略9.学生思考问题时，思维灵活多变，不容易受习惯、定势的影响，这是发散思维（D）品质的表现。
A.流畅性B.精确性C.独特性D.变通性10.“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于（B）。
A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理取向11.下列学生行为中，不属于课堂问题行为的是（D）。
A.上课漫不经心B.与同学闲聊C.给同学发短信D.回答问题时语出惊人12.用可观察和可测量的行为艺术语陈述的教学目标是（B）。
(必备资料)河南特岗教师招聘考试押题试卷(四)
河南特岗教师招聘考试押题试卷(四)（总分100分时间150分钟）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1．中小学德育工作中常用的奖惩属于( )A．榜样示范B．品德评价C．陶冶教育D．说理教育2．前苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这提示我们应注意贯彻的德育原则是( )A．正面教育与纪律约束相结合B．集体教育与个别教育相结合C．尊重信任与严格要求相结合D．依靠积极因素克服消极因素3．马克思主义者认为，教育是一种(A．自然现象B．社会现象C．心理现象D．生理现象4．编写教科书的直接依据是( )A。
教育方针B．教学原则C．课程计划D．学科课程标准5．从本质上说，教学过程是( )A．一般认识过程B．理性认识过程C．特殊认识过程D．感性认识过程6．决定教育性质的直接因素是( )A．生产力发展水平B．政治经济制度C．社会意识形态D．民族文化传统7．班级授课制在我国正式实行一般认为是在( )A．唐朝中期B．明朝中期C．清朝末年D．辛亥革命以后8．心理学中“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )A．形式训练说B．相同要素说c．经验类化说D．关系转换说9．下列属于学习现象的是（）A．吃了酸的食物分泌唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影人物的行为10.思想品德教育过程又称( )A．道德教育过程B．政治教育过程C．德育过程D．思想教育过程11.提出“教学过程最优化”思想的教育家是(A．赞科夫B．巴班斯基C．布鲁纳D．凯洛夫12.学习原有知识对学习新知识的影响属于( )A．逆向迁移B．负迁移C．顺向迁移D．正迁移13．一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是(A.83B. 100C. 120D．11014.同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性产生变化的现象叫( A．感觉的适应B．感觉的对比C．感觉的分化D．感觉的相互作用15.“教学有法，但无定法。
特岗教师招聘考试押题试卷(二)
特岗教师招聘考试押题试卷(二)(总分100分时间150分钟)一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)1．与“上行下效”相关的德育方法是( )A．实际锻炼B．陶冶教育C．榜样示范D．品德评价2．马克思主义者认为培养全面发展的人的唯一方法是( )A．体力劳动和脑力劳动相结合B．知识分子与工人农民相结合C．教育与生产劳动相结合D．红与专相结合3．教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有( )A．顺序性和阶段性B．稳定性和可变性C．发展速度的不均衡性D．共性和差异性4．首次从理论上论述班级授课制的教育家是( )A．夸美纽斯B．洛克C．赫尔巴特D．卢梭5．学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的()阶段。
A．具体化B．分析C．系统化D．抽象6．最早提出“长善救失”教育主张的著作是( )A．《论语》B．《学记》C．《大学》D．《孟子》7．学校进行教导工作的基本单位是( )A．小组B．班级C．年级D．教导处8．以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是( )A．课程计划B．学科课程标准C．教科书D．教学资料9．在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行( )A．校长负责制B．党支部领导下的校长负责制C．学校委员会负责制D．党支部负责制10．提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是( )A．孔子B．墨子C．荀子D．孟子11．中小学对学生进行德育的特殊途径是( )A．各科教学B．课外活动C．社会实践D．班主任工作12．小学生的思维( )A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段13．同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有( )A．主观性B．客观性C．社会性D．自发性14．工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，这是注意的( )A．分散B．转移C．分配D．广度15．下列教育法律颁布时间最早的是( )A．《中华人民共和国学位条例》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》16．由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是()A．行动研究法B．个案分析法C．调查法D．观察法17．学生在课堂上表现的记忆力，主要属于( )A．创造力B．一般能力C．操作能力D．特殊能力18．“杀鸡给猴看”是( )A．直接强化B．自我强化C．负强化D．替代强化19．心理辅导工作的侧重点是( )A．治疗B．补救和矫正C．预防和促进D．外部指导20．巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于() A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质二、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)1．心理学的“第三势力”是主义心理学。
(必备资料)河南特岗教师招聘考试押题试卷六
河南特岗教师招聘考试押题试卷(六)(总分100分时间120分钟)一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)1.《大教学论》的作者是捷克教育家( )A.赞科夫B.马卡连柯c.夸美纽斯D.凯洛夫2.在下列选项中，属于心理过程的是(A.意志B.能力C.气质D.兴趣3.“教育即生活，(‘教育即生长”等命题的提出者是( )A.布鲁姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯4.对待课堂上开小差的学生，处理比较妥当的是(A.当众批评B.眼神暗示C.体罚D.请出课堂5.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的( )A.心理起源论B.生物起源论C.劳动起源论D.神话起源论6.人类最早的教学手段是(A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔7.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到(A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于教学8.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是(A.谈话法B.访问法C.问卷法D.作品分析法9.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于(A.1982年B.1983年C.1984年D.1985年10.情境教学法所属的教学方法类型是以( )为主的教学方法。
A.实际训练B.直观感知C.情感陶冶D.探究活动11.下列关于复式教学叙述正确的是(A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学课堂中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱12.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是(A.接受性学习B.研究性学习C.合作式学习D.网络化学习13.直观教学时运用变式方法的目的是(A.激发兴趣B.引发注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征14.记忆过程包括( )A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆c.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆15.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合起来的过程叫( )A.抽象B.概括C.分析D.综合16.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是(A.有意义的接受学习B.有意义的发现学习C.发现学习D.探究学习17.马斯洛需要层次论中最高层次是(A.安全需要B.尊重的需要c.爱与归属的需要D.自我实现的需要18.“温故而知新”属于(A.顺向正迁移B.顺向负迁移c.逆向正迁移D.逆向负迁移19.技能学习的最基本条件是( )A.讲解B.示范C.练习D.反馈20.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布( )A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例二、多项选择题(在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共5题，每题2分，共10分)1.学校教育制度在形式上的发展包括( )等几个阶段。
2022河南特岗考试押题卷4套
2022河南特岗考试押题卷〔一〕一、单项选择题1．教育活动的出发点和归宿点是〔〕A．教育内容B．教育质量C．教育目的D．教育方针2．对个体开展的方向与方面作出标准的因素是〔〕A．主观能动性B．学校教育C．遗传素质D．社会教育3．主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为〔〕A．传统教育论B．现代教育论C．实质教育论D．形式教育论4．在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为〔〕A．意义学习B．接受学习C．发现学习D．探究学习5．个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为〔〕A．人格B．学习方式C．学习策略D．认知方式6．学习中的“举一反三〞、“闻一知十〞都属于〔〕A．逆向迁移B．重组性迁移C．顺应迁移D．同化性迁移7．一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现〔〕A．认知阶段B．认同阶段C．依从阶段D．同化阶段8．衡量师德行为善恶的最高道德标准是〔〕A．热爱学生B．爱岗敬业C．为人师表D．团结协作9．“学为人师，行为世范〞的主要内容是〔〕A．教书育人B．献身教育C．廉洁从教D．为人师表10．?教学成果奖励条例?属于〔〕A．教育规章B．教育法律C．地方性教育法规D．教育行政法规11．因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌，造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究〔〕A．行政法律责任B．民事法律责任C．刑事法律责任D．违宪法律责任12．提问导入取得良好效果的关键是〔〕A．设计好问题B．选择好提问时机C．选择好提问对象D．对问题进行有效的表述13．微格教学有许多特点，但最能表达微格教学含义的是〔〕A．训练单元小B．反响及时准确C．训练程序合理D．利于综合创新14．以下观点正确的选项是〔〕A．强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的B．要开放德育的边界C．德育应以知识为主，辅以少量德育实践D．现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果15．优秀班主任应首先立足于增强〔〕A．教学意识B．育人意识C．成就意识D．创新意识16．在教学过程中，教师指导学生学习以到达教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是〔〕A．教学方法B．教学设计C．教学媒体D．教学研究17．中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、开展各种能力，教学中应多项选择用〔〕A．探究的方法B．活动的方法C．直观的方法D．讲授的方法18．成功教学法主张对学生实施〔〕A．终结性评价B．绝对性评价C．鼓励性评价D．鉴定性评价19．采取频繁的反响和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于〔〕A．诊断性评价B．总结性评价C．形成性评价D．绝对性评价20．教学研究中，实验法的种类很多，教学实验一般采用〔〕A．创新性实验B．验证性实验C．实验室实验D．自然实验二、三、案例分析题1．小王大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。
2024年特岗考点押猜专题及答案
2024年特岗考点押猜专题及答案预测考点1 教育属性1.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有（）。
A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性【解析】D2.教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。
这表明教育具有( )。
A.阶级性B.历史性C.永恒性D.平等性【解析】C【2024下笔试预测】教育的历史性、生产性、继承性。
教育历史性：古今不同；继承性：古今相同；生产性：人力资本预测考点2 心理起源学说1.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识模仿。
这种观点被称为（）。
A.交往起源论B.生物起源论C.心理起源论D.劳动起源论【解析】C【2024下笔试预测】生物起源论：本能；代表人物：利托尔诺、沛西·能预测考点3 孔子1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子【解析】A【2024下笔试预测】孔子启发诱导原则“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以隅反，则不复也。
”；孔子“庶、富、教”思想。
预测考点4 《学记》1.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。
A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》【解析】A2.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》【解析】B【2024下笔试预测】《学记》中教学原则文言文描述：教学相长、循序渐进、长善救失、启发诱导、课内外相结合原则。
“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。
是故，学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
”—教学相长原则“不陵节而施谓之孙”“杂施而不孙，则坏乱而不修”“学不躐等”—循序渐进原则“学者有四失，教者必知之。
特岗考试押题试卷
特岗考试押题试卷一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)1．具有半殖民地半封建特点的学制是( )A．壬寅学制邕远只B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制2．斯巴达教育的目的是培养( )A．全面发展的人B．军人和武士C．封建骑士D．僧侣3．阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是( )的动机。
A．追求利益B．追求刺激C．避免困难D．避免失败4．教育过程中最重要、最基本的人际关系是(A．同伴关系B．亲子关系C．师生关系D．教师与校长的关系5．在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是( )A．学生B．教师C．家长D．校长6．提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是( )A．夸美纽斯B。
赫尔巴特C．凯洛夫D．乌中斯基7．体育的基本组织形式是( )A．体育课B．课间操C．课外体育锻炼Dt运动竞赛8．人的片面发展的基本特征是( )A．道德水平低B．出．受机器的奴役C．工作范围狭窄D．脑力劳动和体力劳动的分离9．学生发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的是( )A．童年期B．少年期C．青年初期D．青年晚期10.组织学生到爱国主义教育基地参观对学生进行德育，主要属于( )A．说服教育法B．榜样教育法C．实际锻炼法D．陶冶教育法11.新课程在课程目标上，要求从( )三方面来设计具体课程。
A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B．认识、知识与技能、情感态度与价值观C．认知、情感、动作技能D．言语、认知策略、态度12.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的( )阶段。
A．顺从B．认同C．内化D．改变13.人的心理活动的内容和源泉是( )A．认知B．需要C．客观现D．个性14.上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是( )A．导学式教学法B．读议讲练法C．合作学习法D．六步教学法15.下列属于一般能力的是( )A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感16.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为( )A．原型B．原型启发C．问题情境D．问题对象17.由短时记忆转入长时记忆的条件是(A．思维B．想象C．注意D．复述18.提出归因理论的心理学家是( )A．耶克斯和多德森B．马斯洛C．韦纳D．多伊奇19．我国义务教育经费来源的主渠道是( )A．国家财政拨款B．城乡教育附加费C．社会集资D．教育专项资金20．有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。
(必备资料)特岗教师招聘考试押题试卷(五)
特岗教师招聘考试押题试卷(五) （总分100分时间150分钟）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1．学校产生于( B ) 夏代A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2．教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是(A．孔子B．杜威C．夸美纽斯D．赫尔巴特3．我国中小学课程计划的最基本部分是(AA．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学周安排4．心理健康最基本的条件是(CA．积极发展的心理状态B．无异常行动C．无心理疾病D．人体各系统发育良好5．原始社会末期，担负教育年轻一代任务的主要是(BA．学校教育B．家庭教育C．社区教育D．社会教育6．了解智力活动的动作结构，明确活动方向的阶段是(AA．原型定向B．原型动作C．原型内化D．动作定向7．属于条件反射的是( D )A．眨眼反射B．吸吮反射C．防御反射D．信号反射8．“学不躐等”讲的是教学要重视(A．启发性原则B．直观性原则C．循序渐进原则D．嗡材施教原则9．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句名言指的是要重视( C )A．实际锻炼B．严格规范C．榜样示范D．品德评价10．我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于( )．A．1985年B．1992年c．1993年D．1994年11,下列教学方法中以实际训练为主的方法是( D )A．讨论法B．读书指导法C．演示法D．实验法12.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是( A )A．班主任B．任课教师C．学校领导D．团队干部13.常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于( C)A．负向迁移B．原型启发C．功能固着D．酝酿效应14.最早在哥尼斯堡大学讲授教育学，从而将教育学列人大学课程的是(AA．康德B．狄尔泰C．赫尔巴特D．培根15.“随机应变”是思维的( C )品质。
特岗教师招聘考试预测试卷(附答案)
特岗教师招聘考试预测试卷(附答案)(满分100分时间150分钟) 一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.通过摆事实、讲道理、以理服人，提高学生思想认识、改变学生品行中不良特征的德育方法，指的是（）A.说理教育法B.行为观察法C.情境教学法D.榜样示范法2.看见他人随地吐痰感到厌恶是（）A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.法律的道德情感3．我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，这体现了()对教育目的确立的影响。
A．经济B．政治C．文化D．科技4．在我国当前基础教育课程改革中，高中阶段课程设置的特点是() A．以综合课程为主B．以分科课程为主C．分科课程与综合课程相结合D．分科、综合与活动课程相结合5．下列哪项属于真正的创造()A．鲁班发明锯子B．高斯少年时做数学1~100的连加C．找到远古时期的化石D．陶渊明发现桃花源6.教师职业道德行为的出发点是（）A.教师职业正义感B.教师职业责任感C.教师职业荣誉感D.教师职业幸福感7.“教育不应再局限于学校的围墙之内”是()所推崇的教育理想。
A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.义务教育8．在()教养方式的家庭环境中成长的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横无理、胡闹等。
A．权威型B．放纵型C．民主型D．散漫型9.晶体智力()A．在成年期不会增长B．在成年期开始衰退C．在20岁左右达到顶峰D．是对已获得的知识技能的运用10.明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制11.铅笔、毛笔、钢笔、圆珠笔等各种笔的外观不一，但都可以写字，因此，可以写字就是它们的本质属性。
这一结论是通过（）得出来的。
A.推理B.分析C.抽象D.比较12．课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是()A．在课程计划之中B．在学科课程标准之中C．在学校之外D．在课程计划和学科课程标准之外13.宽大的前额是聪明的标志。
特岗招教单选押题45题
特岗招教单选押猜45题附答案解析单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。
每小题仅有一个选项是正确的，选择你认为正确的答案。
）1.发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（）A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.柯勒D.瓦·根舍因2.某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。
”这种教师属于（）。
A.仁慈专断型B.放任自流型C.民主型D.强硬专断型3.“不愤不启”“不悱不发”见诸于（）。
A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《学记》4.实用主义教学是在批判（）的基础上提出来的。
A.马克思主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.赫尔巴特教育学5.选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）。
A.神本位与人本位B.个人本位与社会本位C.社会本位与自然本位D.个人本位与自然本位6.在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（）。
A.它是显性知识B.可以被明确地传授C.可以用词语表达D.可以通过实践活动而获得7.利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）。
A.品德评价法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.说服教育法8.影响师生关系的核心因素是（）。
A.教师的素养B.学校的管理C.国家的政策D.学生的认识9.在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳的教学效果，要处理好的关系是（）。
A.教育者与教育内容的关系B.受教育者与教育内容的关系C.教育者与受教育者的关系D.教育内容与教育方法的关系10.传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（）。
A.哲学B.伦理学C.人类学D.社会学11.罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（）。
A.一般发展B.全面发展C.情感发展D.自我实现12.古代学者朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重”，这体现的德育原则是（）。
A.一致性原则B.正面引导原则C.知行统一原则D.严格要求原则13.我国全面发展教育的基本内容始终强调把（）放在最优先位置。
特岗教师考试冲刺押题试卷一
特岗冲刺押题试卷一一、单项选择（每题2分，共15题）1.重视学生的经验和兴趣的教育理论是( )A.理性主义B.社会主义C.实用主义D.以上皆是2.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。
A 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论3.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题4.某学生及想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是( )A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突5.教师提高研究技能的三种途径是( )A.自主、合作、探究B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新D.兴趣、发现、研讨6.青少年发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的时期是( )A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期7.桑代克的学习三律指的是( )A.准备律、效果律、练习律B.准备律、练习律、类化律C.练习律、思考律、迁移律D.练习律、因果律、近因律8.一名5岁的儿童，在智力测验中测得的智龄是6岁，那么他的智商应该是( )。
A.83B.100C.120D.1109.义务教育的教学计划特征是( )。
①强制性②普遍性③基础性④地方性A.①③④B.①②④ c.①②③ D.①②③④10.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。
王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，面对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大，学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。
根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理（）。
A.批评教育B.严重警告处分C.经济处罚D.行政处分或者解聘11.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。
海南特岗教师招聘考试押题预测试卷一
海南特岗教师招聘考试押题预测试卷一一、单项选择题1.以下属于一般能力的是( )2.属于条件反射的是( )3.“学不躐等〞讲的是教学要重视( )4.班级授课制的特征可以用( )几个字来概括。
A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时5.我国将九年义务教育全13制小学、初级中学“教学方案〞改为“课程方案〞的文件公布于( )6.以下教学方法中以实际训练为主的方法是( )7.1993年，中共中央、国务院公布?中国教育改革与开展纲要?，正式将“两基〞作为新的奋斗目标，开场了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基〞指的是( )8.常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于( )9.学生害怕在社交场合讲话，担忧自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。
觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。
这种心理病症是( )10.我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的( )A.?普通教育学?B.?新教育大纲?C.?论共产主义教育?D.?教育过程?11.以下不属于校园文化特征的是( )12.教育家赞科夫在?教学及开展?一书中提出的教学原那么是( )13.古希腊的雅典教育特别重视( )C.“骑士七技〞训练“中小学体育锻炼标准〞反映出学校体育的主要内容是( )15.1958年，我国学制改革曾提出过“三结合〞的原那么，其中之一是( )16.下面表达垂直迁移的具体事例是( )B.“角〞的概念的掌握影响“直角〞“平角〞等概念的学习C.“石〞字的学习影响“磊〞字的学习17.以下属于学习现象的是( )18.在教学中，以引导学生进展探究活动为主的教学方法是( )19.在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是( )20.在20世纪初最早对智力问题进展了探讨，提出智力二因素论的英国心理学家是( )二、填空题1.我国教育目的的理论根底是___________。
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特岗教师招聘考试押题试卷
（总分100分时间150分钟）
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．学校产生于( )
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会
2．教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是(
A．孔子
B．杜威
C．夸美纽斯
D．赫尔巴特
3．我国中小学课程计划的最基本部分是(
A．课程设置
B．学科顺序
C．课时分配
D．学周安排
4．心理健康最基本的条件是(
A．积极发展的心理状态
B．无异常行动
C．无心理疾病
D．人体各系统发育良好
5．原始社会末期，担负教育年轻一代任务的主要是(
A．学校教育
B．家庭教育
C．社区教育
D．社会教育
6．了解智力活动的动作结构，明确活动方向的阶段是(
A．原型定向
B．原型动作
C．原型内化
D．动作定向
7．属于条件反射的是( )
A．眨眼反射
B．吸吮反射
C．防御反射
D．信号反射
8．“学不躐等”讲的是教学要重视(
A．启发性原则
B．直观性原则
C．循序渐进原则
D．嗡材施教原则
9．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句名言指的是要重视( )
A．实际锻炼
B．严格规范
C．榜样示范
D．品德评价
10．我国将九年义务教育辱日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于( )．
A．1985年
B．1992年
c．1993年
D．1994年
11,下列教学方法中以实际训练为主的方法是( )
A．讨论法
B．读书指导法
C．演示法
D．实验法
12.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是( )
A．班主任
B．任课教师
C．学校领导
D．团队干部
13.常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于( )
A．负向迁移
B．原型启发
C．功能固着
D．酝酿效应
14.最早在哥尼斯堡大学讲授教育学，从而将教育学列人大学课程的是(
A．康德
B．狄尔泰
C．赫尔巴特
D．培根
15.“随机应变”是思维的( )品质。
A．广阔性
B．独立性
C．灵活性
D、逻辑性
16.现代教育发展的根本动因是(
A．政治需要
B．科技进步
C．生产力发展水平
D．产业革命
17.关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于( )
A．性格的态度特征
B．性格的意志特征
C．性格的情绪特征
D．性格的理智特征
18.最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是( )
A．奥尔波特
B．弗洛伊德
C．荣格
D．阿德勒
19.我国《义务教育法》的立法宗旨是发展(
A．专业教育
B．基础教育
C．中等教育吞
D．职业教育
20．下列不属于学校法律关系的是（）
A．学校与学生
B．学校与家长
C．学校与教师
D．学校与政府
二、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分）
1．舒茨的人际关系理论把人的需要分为包容需要、控制需要和______
2．教育学是一门以教育现象为研究对象，探索____的科学。
3．我国近代第一个现代学制系统产生于_____年。
4．最古老的教学方法是——。
5．教学技能属于——技能。
6．教师的劳动特点是由其任务和职业角色的——所决定的。
7．美国的______倡导“发现式学习法”。
8．人的智力呈_______分布。
9．我国教师的身份特征是_____
10.创造性思维的主导成分是____。
三、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分）
1．损害的发生不是教育法律救济的前提。
( )
2．情感态度价值观贯穿于学习的整个过程，起着调控、定向与整合的作用。
( )
3．测验的效度是指一个测验经过多次测量后所得结果的一致性程度。
( )
4．教师应该给学生的想法划定一个“标准观念”或“标准做法”，只要学生的想法与此不同的，就是“错误观念”。
( )
5．过去的教学评价用统一标准，单纯以量化结果进行教学评比，违背了教学发展规律。
( )
6．加德纳的多元智能理论告诉我们，每个人同时拥有八种智能，而且这八种智能在个体身上表现为均衡的状态。
( )
7．合作学习的基本单位是班集体。
( )
8．气质和性格都是有好坏之分的。
( )
9．“三角形的内角和等于1800，属于条件性知识。
( )
10.活动课程就是让学生动起来的课程。
( )
四、简答题（本大题共5小题，每题5分，共25分）
1．简述班主任在班级中的角色。
2．简述我国教育教学的基本原则。
3．简述现代学生观。
4．简述如何养成良好情绪。
5．简述教师课堂提问的基本要求。
五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）
1．试述人的发展对教育的制约作用。
2．试述科学技术对教育的影响。
六、案例分析（15分）
我们班的王冰嗓门大，又不拘小节，经常在宿舍熄灯后还滔滔不绝地发表高见，惹来室友的不满。
晨会课上，我对王冰说：“王冰，你知道吗？你们宿舍所有人都爱听你唱独角戏，比听帕瓦罗蒂唱歌还过癮，真可谓余音绕梁，三月不知肉味。
”全班同学一阵大笑，王冰红着脸站起来说：“老师，我违反了宿舍管理条例，影响了其他同学的休息，对不起，请同学原谅，今后我一定改正。
”
结合教师教育技能的相关理论分析此案例。
解析答案
一单项选择题
1.D
2.B
3.A
4.C
5.B
6.A
7.D
8.C
9.C
10.B
11.D
12.A
13.C
14.A
15.C
16.C
17.A
18.C
19.B
20.B
二.填空题
1．感情需要
2．教育规律
3.1902
4．讲授法
5．心智
6．多重性（或多样性）
7．布鲁纳
8．正态
9．专业人员
10.发散思维
三、判断题
1．X
2．√
3．X
4.X
5.√
6.X
7.X
8.X
9.X
10.X
四、简答题
1．(1)班主任是班级建设的设计者；
(2)班主任是班级组织的领导者；
(3)班主任是协调班级人际关系的主导者。
2．(1)科学性与教育性相结合原则；
(2)理论联系实际原则；
(3)直观性原则；
(4)启发性原则；
(5)循序渐进原则；
(6)巩固性原则；
(7)因材施教原则。
3．(1)学生是发展中的人；
(2)学生是独特的人；
(3)学生是具有独立意义的人。
4．(1)形成正当的、合理的需要；
(2)培养高尚的人生观和正确分析问题的能力；
(3)锻炼身体和培养幽默感；
(4)培养消除不良情绪的能力。
5．(1)合理地设计问题；(2)面向全体学生提问；
(3)目的明确，把握好时机；(4)提问的语言要准确，具有启发性：
(5)提问的态度要温和自然；(6)及时进行评价和总结。
五、论述题
1．(1)教育要适应个体发展的顺序性和阶段性；
(2)教育要适应个体发展的不平衡性；
(3)教育要适应个体发展的稳定性与可变性；
(4)教育要适应个体发展的个别差异性，因材施教；
(5)教育还要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展。
2．(1)科学技术对教育具有动力作用，不仅为教育的发展提供动力，还为教育的发展指明方向。
(2)具体体现在：
第一，科学技术能够改变教育者的观念；
第二，科学技：术能够影响受教育者的数量和教育质量；
第三，科学技术影响教育的内容、方法和手段。
六、案例分析
教师的语言，不仅是教学的语言，更应是教育的语言。
教师语言的艺术水平直接影响到调适学生心理、处理偶发事件效果的好坏教师应学会尊重学生，用委婉的语言代替直白的批评，善意地揭露出学生思想行为
中的错误，点拨和提醒学生注意，让学生在笑声中领悟到自身的不当言行，提高认识。