二年级下册道德与法治《12 我的环保小搭档》(4) 人教部编版
小学部编版二年级下册道德与法治《12、我的环保小搭档》说课(含板书及教学反思)
小学部编版二年级下册道德与法治《12、我的环保小搭档》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《12、我的环保小搭档》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本《我的环保小搭档》是部编版二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫土”的第4个主题内容,本主题主要是引导学生认识到环保有搭档,并学会如何保护环境、爱护环境。
二、学情分析作为低年级的学生,对身边破坏环境和保护环境的现象有了初步的了解,他们的环保意识容易被激发，但要真正养成环保的好习惯并坚持做到不容易。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、知识与技能。
了解身边的环保小搭档;树立环保意识,从自身做起,争做环保小搭档。
2、情感态度与价值观。
认识环境污染的危害,产生保护环境的情感。
3、过程与方法。
通过观察图片、观看视频和讨论交流,弄清楚身边有哪些环保小搭档,养成低碳生活的好习惯,争做环保小卫士。
四、教学重难点【教学重点】发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
【教学难点】加强环保意识,找到环保搭档。
五、说教学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程环节一、新课导入课件出示视频《环保搭档》。
同学们观看视频，说说视频中有哪些环保小搭档，在生活中你是怎么做的呢？学生活动：学生讨论交流。
教师小结：同学们说的真好，环保是我们每个人的事情，今天我们就一起来学习《我的环保小搭档》。
环节二、新知讲授活动一：环保有搭档任务1：课件出示教材第46页的前三幅图。
同学们，你们所理解的环保是什么呢？学生活动：学生交流讨论（不乱扔垃圾；不踩踏花草；节约用水……）。
小学部编版二年级下册道德与法治《12、我的环保小搭档》说课(含板书及教学反思)
小学部编版二年级下册道德与法治《12、我的环保小搭档》说课（含板书及教学反思）金华市第一小学二年级下册《道德与法治》教材中的第12篇课文是《我的环保小搭档》，教学内容主要是让学生通过理解环保的概念和意义，培养他们的环保意识和责任感。
以下是我对这篇课文的说课内容。
一、说教材本课是《道德与法治》教材的第12篇课文。
该教材是小学生道德与法治核心课程的教材之一，共分为上下两册。
这是下册的最后一篇课文，通过教学使学生对环保有一定的了解，懂得如何爱护环境，从小做起。
二、说教学目标1.认知目标：了解环保的概念、意义和方法，明白环境对人类的重要性。
2.能力目标：通过课文内容的学习与活动的开展，培养学生的环保意识、责任感和行动能力。
3.情感目标：培养学生关爱环境、热爱大自然的情感，懂得从小事做起，积极参与环保行动。
三、说教学重点1.理解环保的概念和意义。
2.掌握环保的基本方法和行动。
四、说教学难点1.理解环保的责任和意义。
2.培养学生积极主动参与环保活动的意识和能力。
五、说教学准备1.教学工具：多媒体课件、小黑板、彩色粉笔。
2.教学素材：课文《我的环保小搭档》。
六、说教学过程本课采用“提问—讲解—互动—归纳”的教学方法，主要分为以下几个环节：Step 1：导入（5分钟）通过小组讨论的方式引导学生了解与环保有关的事物，例如：怎样才算是一个环保的家庭？你们的家庭都做了哪些环保行动？引导学生逐渐了解环保的概念，并尝试形成对环保的初步认识。
导入结束后，我将提出课题：“今天我们将要学习的是《我的环保小搭档》，请大家仔细听，认真思考。
”Step 2：展示环境图片（5分钟）通过多媒体课件展示一些环境图片，例如绿树成荫的公园、蓝天白云、清澈的江河等等。
引导学生观察图片中的环境现象，激发他们对美好环境的向往。
Step 3：呈现课文（10分钟）通过多媒体课件呈现课文《我的环保小搭档》，师生共同读课文，进行分段理解与讨论。
关键词、短语和句式要引导学生一起品读，理解文中环保小搭档的形象和环保行动的方法。
小学道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》教案
部编版道德与法治二年级下册第12课我的环保小搭档【教学目标】1、了解什么是环保，发现身边的环保现象。
2、发现身边的环保搭档，找到自己的环保小搭档。
3、了解国家关于环保的相关法律，能在生活中加强环保的意识。
【教学重难点】教学重点：发现身边的环保现象，找到自己的环保小搭档。
教学难点：找到自己的环保小搭档，并加深环保的意识。
【教学过程】课前活动：小游戏——《请你跟我做一做》。
请你跟我做一做（我就跟你做一做），请你跟我拍拍手（我就跟你拍拍手），请你跟我伸伸腰（我就跟你伸伸腰），请你跟我点点头（我就跟你点点头），请你跟我微微笑（我就跟你微微笑），请你跟我坐坐好（我就跟你坐坐好）。
你们坐得可真精神，这节课就让我们以饱满的精神状态来愉快的学习吧!一、“地球爷爷”导入新课（环保图片）1、同学们，今天我们课堂来了一位神秘的客人，瞧，它来了！小朋友们，我是地球爷爷，是地球的守护者，最近我看到了这样一些画面，我们一起来看看吧！（出示：环保图片）2、同学们，图片上的小朋友都在做什么呀？这么做有什么好处呢？（生回答）3、其实，在我们学校里，也有很多同学积极参加了，瞧！（本校学生环保图片）4、同学们，你们想成为一名环保小达人吗？（生回答）大家都想成为环保小达人，学了这节课你们一定可以的。
但是，要想成为环保小达人就要先了解一些环保小知识。
二、七嘴八舌话“环保”亲爱的小朋友们，你们知道什么是环保吗？（课件出示46页图片1）来，说说你们自己的理解。
（2——3名学生回答）是的，环保就是要爱护环境（课件出示46页图片2）；环保就是节约，不浪费（课件出示46页图片2）。
咱们班上有人在环保吗？是怎样做的？（2——3名学生回答）看来我们班的同学们都是环保小天使呀!老师要为你们点个赞。
三、环保有搭档（一）老师呀，知道同学们都想成为环保小达人，所以老师就向地球妈妈寻求到了一个小秘方，你们想知道是什么吗？那就是找环保小搭档，只要找到环保小搭档你也可以哦！（二）那什么是环保小搭档呢？让我们随着亮亮一起去看看吧！（三）植树节到了，亮亮要和爸爸一起去郊外种树，可是呀，他的爸爸现在在办公室还有点事走不了，让亮亮去办公室找他。
人教版(部编)二年级下册道德与法治《12 我的环保小搭档》
环保有搭档
环保有搭档
环保有搭档
环保有搭档
环保有搭档
因为一次性纸杯不环保，水壶可以反复 使用，所以水壶是我的环保小搭档。
小手帕，小水壶，外出必备小搭档 走走路，公交车，绿色出行又健康 随手关，重复用，节约水电我最棒 爱树木，种花草，环境优美空气好 旧纸箱，废纸片，再生利用都是宝 我和他，好搭档，环境卫士人人夸
通过这节课的学习，我们找到了身边的环保 小搭档，明白了如何环保，我相信在今后的生活 中，只要我们多“顺便”一些，多“留意”一些 ，一定能找到更多的环保小搭档，充分发挥它们 的作用，为人类做出应有的贡献。
环保就是节约，不浪费。
你们所理解的环保是什么呢？
环保有搭档
环保是我们每个人的事，在生活中我们应该积 极为环保做出自己的贡献。那么，怎样才能做到环 保呢？
环保有搭档
以节水为荣，用完水后随手关上水龙头。 不乱丢弃废旧电池，废塑料；分类投放垃圾、变废为宝。 植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一棵树木 不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。 尽量少使用一次性用品，如：不使用一次性塑料餐盒，减少 白色污染，不使用一次性筷子，自备购物袋或提篮。
我的环保小搭档
兰州市七里河区下西园小学 祁芝芳
污水排放
烟囱里排出的黑烟
大气污染
交通拥挤尾气排放
砍伐的树木
沾了油污的企鹅
生长扭曲的乌龟
住 在 不 安 全 环 境 中 的 海 豹
困在油污中的雀鸟
肚子内是塑料垃圾的信天翁
丢满垃圾的海滩
环保有搭档
什么是环保呢？
环保有搭档
环保就是爱护环境。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第12课《我的环保小搭档》优秀教案
人教版《道德与法治》我的环保小搭档第一课时教学设计课题12.我的环保小搭档单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.引导学生从日常中发现环保的小帮手，进一步理解环保的重要意义。
2.引领学生在自己生活中寻找环保小搭档，形成绿色生活的观念。
3.学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。
重点引领学生在自己生活中寻找环保小搭档，形成绿色生活的观念。
难点学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图做个环保小天使1.游戏（石漠化游戏）师：孩子们，喜欢玩游戏吧。
我先说说游戏规则（游戏方法见教案最后的附件）游戏结束后，教师追问：谁来说说泥土是怎么逃离那个圆圈的？师小结：是啊，乱砍伐对环境破坏是很大的。
这张图就是我国河南南阳，220万亩土地已经石漠化。
想象一下，在这样的地方，风一吹会是什么样的情景，或者下暴雨又会是什么样的情景？2.理解环保的意义（1）师：地球是我们唯一的家园，这个大家庭的资源也是有限的，需要大家的爱护。
【播放视频】（2）通过本单元前三课的学习你知道什么是环保吗？仔细听歌曲，在其中你一定能找到答案。
（见附件2的建议答案，比如“自备购物袋——少用塑料袋”）（3）师：小朋友们，小林也和你们一样想成为环保小天使，可是他说……【师出示课本上的图——如果有个帮手就好了】（4）师【出示课题：12.我的环保小搭档】：下面我们就去寻找我们的环保小搭档吧。
生：因为伐木者砍伐树木、毁坏草地，所以才让泥土、石头露出来了。
生：大风会让尘土飞扬；暴雨让泥土流失，石头裸露。
听完之后指名学生说。
给说得好、做得好的小朋友贴环保小天使图。
环保游戏活动唤起学生对地球家园的关心和爱护。
寻找环保小搭档3.教师引导寻找（1）我们来看一段公益广告.看看这些小朋友有什么样的环保搭档呢?（2）猜一猜：两个小朋友的环保搭档分别是什么?说出理由（3）找找你身边的环保搭档小组学习:每个同学找找自己的环保搭档,说给同桌的小朋友听.要说出理由.指名学生回答，说出这一物件成为环保搭档的理由低年级的学生对猜一猜的活动很感兴趣,激发学生学习的热情.找找家人的环保搭档，小结4.回家找找家人的环保搭档.(1)猜猜老师的环保搭档师：这是我的“百宝箱”，里面是我的环保搭档，猜猜是什么呢？【老师拿出一个纸盒子：酸奶瓶——种绿萝；废旧打印纸；】还有这个呢【展示课件图片】——家里的水桶存着洗衣服的水；种花的是用过的快餐盒……想想为什么是我的环保搭档?(2)回家之后,找找家人的环保搭档,下节课上进行展示.板书12.我的环保搭档节约环保保护再利用石漠化游戏组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。
部编版道德与法治二年级下册第三单元第12课《我的环保小搭档》优秀教学设计
部编版道德与法治二年级下册第三单元第12课《我的环保小搭档》优秀教学设计一. 教材分析《我的环保小搭档》这一课旨在让学生了解环保的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
通过本节课的学习，学生将掌握一些基本的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等，并能够运用这些知识和技能参与环保活动，为保护我们的地球贡献自己的力量。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道垃圾需要分类，知道水需要节约，但是对于为什么要进行环保，环保的重要性可能还不是非常清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考环保的意义，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环保的重要性，树立环保意识。
2.培养学生参与环保活动的兴趣和积极性。
3.让学生掌握垃圾分类、节约用水等基本的环保知识和技能。
四. 教学重难点1.让学生理解环保的重要性，树立环保意识。
2.教会学生垃圾分类、节约用水等基本的环保知识和技能。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学会环保知识和技能。
2.游戏教学：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握环保知识。
3.讨论交流：引导学生思考环保问题，提高他们的环保意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、视频、游戏等。
2.准备实物道具，如垃圾分类箱、水龙头等。
3.准备课堂活动用品，如卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的环保小故事，引发学生对环保的思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT或者视频，展示一些环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。
在展示的过程中，引导学生思考为什么要进行环保，环保的重要性在哪里。
3.操练（10分钟）让学生分组进行环保实践活动，如模拟垃圾分类、节约用水等。
在活动中，引导学生实际操作，掌握环保知识和技能。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，巩固学生刚刚学到的环保知识和技能。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将环保知识和技能应用到生活中，参与环保活动，为保护地球贡献力量。
部编版道德与法治二年级下册第12课 我的环保小搭档 第1课时核心素养教案
部编版道德与法治二年级下册第12课我的环保小搭档（教案）核心素养目标1 .政治认同：了解身边的环保搭档，借助搭档开展环保行动，树立环保的责任意识。
2 .道德修养：展示与分享环保搭档，丰富环保经验，提高绿色生活能力。
3 .责任意识：学会充分利用身边资源，养成低碳环保的日常生活习惯。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过回顾复习，初步理解环保的内涵。
（重点）2 .通过设计绿色出游活动，了解环保有搭档，并能借助搭档实现环保生活。
（难点）3 .通过找搭档活动，增强环保的责任感，初步形成绿色生活的理念。
课前准备学生准备：完成“郊游携带物品调查表”。
教学过程一、谈话回顾知环保1 .导入同学们，在这个单元的学习中，我们己经认识了三位好朋友：小水滴，我们的生命之源;清新空气，谁也离不了；纸宝贝，天天陪伴着我们的生活和学习。
这些好朋友都很珍贵,需要我们好好珍惜和保护它们。
你们有什么好办法保护它们吗？2 .交流预设1：水可以多次利用，平时要注意节约用水，不玩水、浪费水。
预设2：不随便浪费纸张，可以双面打印。
预设3：平时外出少开私家车，多乘坐公交.骑自行车等，减少尾气排放。
预设4：少用一次性纸制品，节约资源，减少污染。
3 .小结同学们，我们让水多次利用、让纸循环使用，节约资源不浪费的行为就是环保；少用一次性产品减少污染，绿色出行爱护环境的行为也是环保。
这节课我们就来学习有关“环保”的话题。
（板书：我的环保节约资源爱护环境）二、绿色郊游好搭档1 .节约资源需搭档(1)过渡并提问：同学们，如果周末你和爸爸妈妈一起出去郊游，你们会带哪些东西呢？预设1：我会带上好吃的零食，玩累了休息的时候可以吃。
预设2：我们会带上帐篷、垫子、纸巾、垃圾袋等用品，郊游的时候都用得上。
预设3：郊游的时候还要带上水、干粮、水果等。
(2)陈述：课前老师已经把同学们填写的郊游携带物品调查表〃做了统计。
哪些东西是必须要带的，哪些是可带可不带的呢？(课件出示统计表)请大家小组合作来分分，将所带物品分为必带和可带可不带两大类。
人教版部编道德与法二下第12课《我的环保小搭档》说课稿
人教版部编道德与法二下第12课《我的环保小搭档》说课稿一. 教材分析《我的环保小搭档》是人教版部编道德与法二下第12课的内容，本课主要是让学生了解环保的重要性，培养学生爱护环境的意识。
教材通过生动的案例和有趣的故事，引导学生认识到环保与我们的生活息息相关，鼓励学生从自身做起，做一个环保的小搭档。
二. 学情分析面对的是二年级的学生，他们已经有了一定的生活经验和认知能力，对于环保有一定的了解。
但是，他们对环保的认识还不够系统，缺乏具体的实践操作经验。
此外，学生的个体差异较大，有的学生对环保非常关注，有的学生则相对忽视。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环保的基本知识，知道环保的重要性，学会一些基本的环保技能。
2.过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力，提高学生的实践操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生爱护环境的意识，让他们认识到每个人都应该是环保的小搭档。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解环保的基本知识，知道环保的重要性，学会一些基本的环保技能。
2.教学难点：如何让学生真正理解环保的重要性，并将其付诸实践。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、案例教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，帮助学生更直观地理解环保知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的环保小故事，引发学生对环保的兴趣，导入新课。
2.新课导入：介绍环保的基本知识和重要性，让学生了解环保的意义。
3.案例分析：分析一些环保案例，让学生了解环保的现状，认识到环保的紧迫性。
4.小组讨论：让学生分小组讨论，如何做一个环保的小搭档，并将讨论结果进行分享。
5.实践操作：让学生进行一些环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，将理论知识付诸实践。
6.总结提升：对学生的实践操作进行点评，总结本节课的学习内容，强调环保的重要性。
7.课后作业：布置一些环保相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
部编 人教版 二年级下册 道德与法治 我的环保小搭档
环保就是保护环境，不乱砍滥伐、不伤害花花 草草，多植树造林。
环保就是爱护环境，不乱扔垃圾，不乱丢废旧 电池，废塑料袋。
环保就是节约用水，以节水为荣，用完水后随 手关上水龙头。
环保就是节约用纸，尽量少用一次性用品，如 不使用一次性塑料餐盒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ减少白色污染，不使用一 次性筷子，自备购物口袋或提篮。
我的环保小搭档
细长的身体，漂亮的花衣服，这就是我的 环保搭档—用旧画报做的小笔帽。
有一次，我扫地时捡到一个铅笔头。我问同 学，她说：“这个铅笔头太短了，我不要了。”我 看铅笔头虽然很短，但还可以写，就决定变废为 宝。我找来一张没用的画报纸，按照铅笔头的粗 细，把画报纸卷成一个小笔筒，然后再把多余的 纸剪掉，接着，把小笔筒用胶带粘起来。“瞧， 把小笔帽套在铅笔头上，铅笔头又可以用了。” 我开心地把套着小笔帽的铅笔头拿给同学们看。
现在，我已经收集了许多这样的小铅笔头， 还发动全班同学一起行动起来，为小铅笔头制作 小笔帽。
请你也来加入吧！
动手做环保搭档
环保搭档
每个人只要有一样属于自己的环保搭档，那么 我们的社会就会有成千上万个环保搭档，而把这些 环保搭档聚集起来，将汇聚成环保生活的一股强大 力量，我们的社会也必将建设成为环境友好型、资 源节约型的文明社会，我们的社会才会更加和谐、 美丽、幸福。
环保搭档
自行车是爸爸的环保搭档。 爸爸说马路上的汽车尾气有污染， 所以爸爸外出大多都是骑自行车， 爸爸还告诉我骑自行车不仅锻炼 身体，而且还保护了环境。
环保搭档
购物篮是妈妈的环保 搭档。妈妈去超市购物时， 总会带着她的环保购物篮， 从不会买塑料袋 。
环保搭档
我的环保搭档是水杯， 因为小水杯可以反复用，纸 杯浪费纸，塑料杯有污染。
人教部编版道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》优秀教案
人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第一课时教学设计人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第二课时教学设计人教版《道德与法治》我的环保小搭档第一课时教学设计附件1石漠化游戏组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。
1.由扮演树木和小草的同学们间隔着围成一个圈，注意间距。
2.小草蹲下，树木站立，然后彼此的手抓紧，固定自己的位置不能移动。
3.扮演石头和泥土的同学站在圈子的中间，而扮演风的同学站在圈子外。
4.游戏开始：扮演泥土的同学不能接触树和小草身体的任何一个部位，然后往外冲；而扮演风和石头的同学也用同样的方式协助泥土逃离圆圈。
5.开始的逃离会很难，但在游戏进行一定时间后，主持人（伐木者）当众把两个同学握着的手分开，让里面的同学能逃离。
游戏结束讲解：树木和小草扮演着稳固水土的作用，有他们在，泥土不会逃离，但是，主持人扮演的是一个伐木者，他的作为会让泥土逃离，从而导致石头裸露，导致石漠化，活动目的在于让大家认识到保护树木等植被的重要性。
附件2（1）节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流（2）监护水源——保护水源就是保护自己的生命（3）一水多用——不浪费资源，让水重复使用（4）阻止滴漏——检查维修水龙头（5）慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染（6）关心大气指数——别忘了你时刻都在呼吸（7）随手关灯——省一度电，少一份污染（8）少用电器——为减缓地球温暖化出一把力（9）减用空调——降低能源消耗（10）支持绿色照明——人人都用节能灯（11）利用可再生资源—别等到能源耗竭的那一天（12）做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣（13）当“自行车英雄”——保护大气，始于足下（14）减少尾气排放——开车人的责任（15）用无铅汽油——开车人的选择（16）使用再生纸——减少森林砍伐（17）替代贺年卡——减轻地球负担（18）节粮新时尚——让节俭变成荣耀（19）控制噪音污染——让我们互相监督（20）维护安宁环境——让我们从自己做起（21）认“环境标志”——选购绿色食品（22）用无氟制品——保护臭氧层（23）选无磷洗衣粉——保护江河湖泊（24）买环保电池——防止汞镉污染（25）选绿色包装——减少垃圾灾难（26）认绿色食品标志——保障自身健康（27）买无公害食品——维护生态环境（28）少用一次性制品——节约地球资源（29）自备购物袋——少用塑料袋（30）自备餐盒——减少白色污染（31）少用一次性筷子——别让森林变木屑（32）旧物巧利用——让有限的资源延长寿命环保（33）交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣（34）回收废塑料——开发“第二油田”（35）回收废电池——防止悲剧重演（36）回收废纸——再造林木资源（37）回收生物垃圾——再生绿色肥料（38）推动垃圾分类回收——举手之劳战胜垃圾公害（39）拒食野生动物——改变不良的饮食习惯（40）拒用野生动植物制品——别让濒危生命死在你手里（41）不猎捕和饲养野生动物——保护有脆弱的生物链（42）制止偷猎和买卖野生动物的行为——行使你神圣的权利（43）做动物的朋友——善待生命，与万物共存（44）不买珍稀木材用具——别摧毁热带雨林（45）植树护林——与荒漠作斗争（46）领养树——做绿林卫士（47）回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源人教版《道德与法治》我的环保小搭档第二课时教学设计。
部编版二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》教学设计一. 教材分析《我的环保小搭档》这一课旨在让学生了解环保的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
通过本节课的学习，使学生能够掌握一些基本的环保知识，能够在日常生活中做到节约资源、保护环境，与大自然和谐相处。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，知道一些简单的环保知识，如节约用水、节约用电等。
但他们的认知水平还有限，需要通过具体的生活实例来引导他们更好地理解环保的重要性。
此外，学生对于生活中的环保行为还缺乏实际的操作经验，需要教师进行有效的引导和示范。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解环保的基本知识，学会在日常生活中做到节约资源、保护环境。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、与大自然和谐相处的美好情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解环保的基本知识，学会在日常生活中做到节约资源、保护环境。
2.教学难点：培养学生将环保知识运用到实际生活中的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的环保情境，让学生更好地理解环保的重要性。
2.游戏教学法：通过环保小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。
3.实践教学法：让学生亲自动手进行环保实践，提高他们的环保意识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，内容包括环保知识、环保实例等。
2.环保道具：准备一些环保道具，如节水龙头、节能灯等，用于实地展示环保效果。
3.环保小游戏：设计一些有趣的环保小游戏，如垃圾分类、节能减排等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的环保小故事导入新课，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示环保的基本知识，如节约用水、节约用电等，并穿插一些生活中的环保实例，让学生了解环保的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行环保实践活动，如节水比赛、节能灯使用等，让学生亲身体验环保的效果。
人教部编版道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》优秀教案
人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第一课时教学设计人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第二课时教学设计人教版《道德与法治》我的环保小搭档第一课时教学设计附件1石漠化游戏组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。
1.由扮演树木和小草的同学们间隔着围成一个圈，注意间距。
2.小草蹲下，树木站立，然后彼此的手抓紧，固定自己的位置不能移动。
3.扮演石头和泥土的同学站在圈子的中间，而扮演风的同学站在圈子外。
4.游戏开始：扮演泥土的同学不能接触树和小草身体的任何一个部位，然后往外冲；而扮演风和石头的同学也用同样的方式协助泥土逃离圆圈。
5.开始的逃离会很难，但在游戏进行一定时间后，主持人（伐木者）当众把两个同学握着的手分开，让里面的同学能逃离。
游戏结束讲解：树木和小草扮演着稳固水土的作用，有他们在，泥土不会逃离，但是，主持人扮演的是一个伐木者，他的作为会让泥土逃离，从而导致石头裸露，导致石漠化，活动目的在于让大家认识到保护树木等植被的重要性。
附件2（1）节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流（2）监护水源——保护水源就是保护自己的生命（3）一水多用——不浪费资源，让水重复使用（4）阻止滴漏——检查维修水龙头（5）慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染（6）关心大气指数——别忘了你时刻都在呼吸（7）随手关灯——省一度电，少一份污染（8）少用电器——为减缓地球温暖化出一把力（9）减用空调——降低能源消耗（10）支持绿色照明——人人都用节能灯（11）利用可再生资源—别等到能源耗竭的那一天（12）做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣（13）当“自行车英雄”——保护大气，始于足下（14）减少尾气排放——开车人的责任（15）用无铅汽油——开车人的选择（16）使用再生纸——减少森林砍伐（17）替代贺年卡——减轻地球负担（18）节粮新时尚——让节俭变成荣耀（19）控制噪音污染——让我们互相监督（20）维护安宁环境——让我们从自己做起（21）认“环境标志”——选购绿色食品（22）用无氟制品——保护臭氧层（23）选无磷洗衣粉——保护江河湖泊（24）买环保电池——防止汞镉污染（25）选绿色包装——减少垃圾灾难（26）认绿色食品标志——保障自身健康（27）买无公害食品——维护生态环境（28）少用一次性制品——节约地球资源（29）自备购物袋——少用塑料袋（30）自备餐盒——减少白色污染（31）少用一次性筷子——别让森林变木屑（32）旧物巧利用——让有限的资源延长寿命环保（33）交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣（34）回收废塑料——开发“第二油田”（35）回收废电池——防止悲剧重演（36）回收废纸——再造林木资源（37）回收生物垃圾——再生绿色肥料（38）推动垃圾分类回收——举手之劳战胜垃圾公害（39）拒食野生动物——改变不良的饮食习惯（40）拒用野生动植物制品——别让濒危生命死在你手里（41）不猎捕和饲养野生动物——保护有脆弱的生物链（42）制止偷猎和买卖野生动物的行为——行使你神圣的权利（43）做动物的朋友——善待生命，与万物共存（44）不买珍稀木材用具——别摧毁热带雨林（45）植树护林——与荒漠作斗争（46）领养树——做绿林卫士（47）回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源人教版《道德与法治》我的环保小搭档第二课时教学设计。
部编版《道德与法治》二年级下册第12课《我的环保小搭档》优秀教案两篇.doc
部编版《道德与法治》二年级下册第12课《我的环保小搭档》优秀教案两篇《道德与法治》优秀教案篇一【教学难点】让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。
教师准备：多媒体课件等；学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。
【导入新课】问题：环保是什么？【讲授新课】板书：环保是什么环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
师：我们经常在生活中听到环保这两个字，那么环保到底是什么呢？老师已经把这个任务布置下去了，做的同学们能不能给大家展示一下呢？学生回答。
生：环保就是保护环境生：环保就是节约用水。
生：环保就是节约用纸师：大家说的都很好，那怎么才能做到环保呢？同学们有没有自己的环保搭档呢？板书：环保搭档师：同学们在家里有没有环保搭档呢？家里人有没有环保搭档呢？大家都可以说一说。
生：自行车是爷爷的环保搭档。
爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。
生：购物篮是妈妈的环保搭档。
妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋。
生：我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。
板书：展示我的环保搭档老师播放视频《公益广告——环保搭档》师：我们看到了这么多的环保搭档，现在就让我们用带来的东西自己动手做一个环保搭档。
学生利用带来的东西自己动手做。
师总结：其实，在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。
“一水多用、随手关灯、少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品……”各种环保搭档真的是举不胜举。
可就是这些点滴小事，许多人却不愿甚至懒得去做。
只要我们多“顺便”一些，多“留意”一些, 不难发现，我们身边到处充斥着保护环境的行为。
部编版道德与法治二年级下册《12我的环保小搭档》说课稿1
部编版道德与法治二年级下册《12 我的环保小搭档》说课稿1一. 教材分析《12 我的环保小搭档》这一课是部编版道德与法治二年级下册的教学内容。
本节课的内容主要是让学生了解环保的重要性，认识到自己作为一个小小的环保者可以做出哪些努力。
通过教学，让学生掌握一些基本的环保知识和技能，培养他们的环保意识和行动力。
教材中包含了丰富的图片和案例，使得教学内容更加生动有趣。
二. 学情分析二年级的学生正处于一个充满好奇心和求知欲的阶段，他们对环保这个概念可能有一定的了解，但并不深入。
在生活实践中，他们可能参与过一些环保活动，但缺乏系统的环保知识和技能。
因此，在教学过程中，我们需要注重理论与实践的结合，让学生在掌握环保知识的同时，能够将所学应用到实际生活中去。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环保的重要性，掌握一些基本的环保知识和技能。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识，使他们认识到自己作为一个小小的环保者可以做出哪些努力，树立环保责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解环保的重要性，掌握一些基本的环保知识和技能。
2.教学难点：如何引导学生将所学环保知识应用到实际生活中，形成环保行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个环保小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.教学新知：讲解环保的基本概念，介绍一些环保知识和技能，让学生认识到环保的重要性。
3.案例分析：分析一些环保案例，让学生了解现实生活中环保的问题和挑战。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将所学环保知识应用到实际生活中，形成环保行为习惯。
二年级下册道德与法治教案-12我的环保小搭档 人教(新版)
人教部编版《道德与法治》二年级下册教学设计12《我的环保小搭档》教材分析《我的环保小搭档》是部编小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”的一个主题，本单元所对应的课标要求是：应帮助学生养成“保护环境，爱惜资源”的行为习惯。
本课是本单元的最后一课，在前三课学习的基础上，通过“寻找我的环保小搭档”的主题活动，旨在引导学生学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。
本课的编写体现了单元主题学习由点及面，螺旋上升的特点。
本主题包含两个话题，分别是“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”，计划分两课时完成。
本节课为第二课时，完成第二个话题“展示我的环保搭档”。
本话题旨在引导学生展示自己的环保搭档，在展示活动中，丰富彼此的环保经验和做法，形成绿色环保行为习惯与生活观念。
书48页，学生作文和自制笔帽的图示，呈现了学生制作环保搭档的过程。
小主持人的话提示了“环保搭档”不仅可以是一个具体的物，也可以是一种行为习惯。
书49页，儿童诗以优美的语言引发学生思考可以为未来的地球留下些什么，旨在唤起学生绿色环保未来观和责任感。
3幅插图从三个方面呈现了不同的环保形式，帮助学生进一步拓宽学生的思维。
留白和小主持人的话旨在提示学生可以展示自己和家人的环保搭档。
学情分析“环境保护，教育为本”。
二年级的学生已有生活经验很有限，对绿色生活方式的了解也不多，对于如何在生活中践行环保并没有清晰的认识，甚至还会出现认识的偏差。
本节课通过具体的情境、相关范例，结合学生的生活实例，帮助学生拓宽思维，学习不同的绿色环保生活技能，在动手动脑的活动中提高生活的智慧和能力，形成绿色环保生活观念。
教学目标1.通过秀出家人和自己的环保小搭档，丰富自身的环保经验和做法，感受环保搭档的好处，增强环保意识。
2.针对本班实际问题，找出环保小搭档，懂得环保要从日常生活的点滴行为中实现，增强珍惜资源的意识。
3.通过动手做搭档，尝试资源的充分利用，提高绿色生活和动手能力。
部编版《道德与法治》二年级下册第12课《我的环保小搭档》优秀教案
部编版《道德与法治》二年级下册第12
课《我的环保小搭档》优秀教案
本节课旨在通过从身边的环保现象入手，让学生找到自己的“环保搭档”，从自身做起，重视环保。
具体的教学目标包括了解环保的意义，找到自己的环保搭档，理解环保的重要性，以及在寻找和制作环保搭档的过程中培养学生的发现、思考和动手能力。
同时，还要让学生养成环保的好惯，深入人心地树立环保观念。
在课前准备方面，教师需要准备多媒体课件等教学工具，而学生则需要准备环保搭档以及制作环保搭档所需的材料，如废旧报纸等。
在导入新课环节，教师可以通过提问“环保是什么？”来引导学生思考和回答。
然后，教师可以板书“环保是什么”，并解释环保是指为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
在这个过程中，环保可以采取多种方法和手段，包括工程技术、行政管理、创新研发、法律、经济、宣传教育等。
接下来，教师可以问学生如何实现环保，是否有自己的环保搭档。
教师可以板书“环保搭档”，并让学生分享自己的环保搭档。
例如，学生可以分享爷爷的自行车是环保搭档，因为爷爷认为马路上的汽车尾气有污染，所以他会骑自行车出行，这不仅锻炼身体，还能保护环境。
另外，学生也可以分享妈妈的购物篮是环保搭档，因为妈妈去超市购物时总会带着环保购物篮，从不会买塑料袋。
通过这样的教学方式，可以帮助学生更好地理解环保的意义和重要性，同时培养学生的环保意识和能力。
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地球是我们的家园，需要我们爱护她。 怎样保护地球 ，让我们的家园更美好呢？
• 伙伴。 • 【造句】他是我学习上的好搭档。
• 搭配、合作。 • 【造句】这出戏由他们兄弟俩搭档演出，
真是精彩极了。
教学目标：
• 1.了解身边的环保小搭档，能够从自 身做起，争做环保小卫士。
• 2.认识环境污染的危害，激发从小保 护环境的情感。
• 你还能说说你和家人的环保小环保意识，养成低碳生活的好 习惯。
一、环保有搭档
• 怎样能做到环保呢？
你还知道哪些环保小搭档，用下面的 句式说一说
• 因为 －－－－－－－－－ • 所以－－－－和－－－－ • 可以是环保搭档。
二、展示我的环保搭档
• 我的环保小搭档 • （自己了解48页内容）
• 节能产品、绿色用品是 我们的环保搭档。 你和你的家人有环保搭档吗？