宋佳玥语文预习汇报词语解释部分

部编二年级语文找春天第一、二课时预习课+预习展示课件

总结提升优化提炼
通过这节课我们认识了春天的很多美好景色，请同学们思考春天还在哪里可以找到？
人教版部编本小学语文二年级下册
课文
2 找春天
——预习课
大同学：小助理：
预习课六环节：
1、读第一遍课文，标自然段 2、读第二遍课文，圈生字宝 3、读第三遍课文，划好词语 4、读第四遍课文，把好句找 5、读第五遍课文，打小问号 6、读第六遍课文，创字卡宝
第一环节
读第一遍课文，标自然段
8个自然段
第二环节
2.组间交流规范指导
tuō aǒ
xún xiū ɡū
脱
袄
寻
羞姑
zhē yǎn tàn nèn fú
遮
掩
探
嫩符
jiě chù dù
juān
解
触
杜
鹃
2.组间交流规范指导
分结构识记生字
左右结构：冲姑娘吐柳桃
上下结构：寻荡杏
2.组间交流规范指导
师指导书写生字，生书空
诗村童
碧
妆绿丝剪
预习展示课四环节：
1.创设情境导入新课 2.组间交流规范指导 3.合作探究生成问题 4.梳理问题拓展提升
1.创设情境导入新课
听说训练
春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，
花落知多少。
2.组间交流规范指导脱掉棉袄冲出寻找害羞姑娘探出吐出嫩芽音符解冻触到杜鹃柳枝荡秋千桃花杏花遮遮掩掩叮叮咚咚
zhē yǎn
荡秋千桃花杏花遮遮掩掩叮叮咚咚
第四环节
读第四遍课文，把好句找
1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

暑假预习也可用部编版级上册语文期末必掌握词语积累 (一)

暑假预习也可用部编版级上册语文期末必掌握词语积累 (一)暑假作为一年中最长的假期，对于学生而言是一次珍贵的学习机会。

为了更好地备战即将到来的新学期，进行暑假预习显得非常重要。

而在语文学习中，掌握词语积累更是必不可少。

下面，就让我们一起来了解一下如何利用部编版《语文》级上册进行暑假预习。

一、《语文》级上册必掌握词语在级的语文教学中，有一些必掌握的词语，这些词汇与知识点紧密相关，且在学习过程中会反复使用。

因此，在暑假预习中，要牢记这些词语，以更好地掌握语文知识。

这些必掌握的词语包括：古文、文言文、现代文、文字、字句、句式等。

二、利用《语文》级上册进行积累在进行词语积累时，可以选择使用部编版《语文》级上册。

该教材从课文及课外阅读两个方面，循序渐进地对语文知识进行系统性的讲解和训练，帮助学生逐步提升语文水平。

具体方式如下：1.课文积累可以选取一些重要的篇目进行深入地学习，重点记忆其中的关键词汇及经典句式。

例如：《渔家傲·过浙江》，学生在学习该篇时，可以将其中的重要词汇如“浙江”“船头”“清波”等及其中的句式“钓叟”“沧海桑田”等进行梳理，加强其记忆。

2.课外阅读积累此外，《语文》级上册还提供了一些名著、民间故事、童话寓言等文学作品阅读，可以帮助学生了解中国古今文化、历史和人文精神。

在进行阅读时，可将其中的重要词汇、句式进行摘录，加深记忆，并进行语文思考。

三、学习心得分享在进行《语文》级上册暑假预习时，不仅要进行积累，还要及时总结心得，分享交流。

可以组织自己的语文学习小组，共同探讨学习中的疑难问题，分享学习方法。

同时还可以尝试参加一些暑期的语文训练营、夏令营等活动，与其他优秀学子进行交流切磋，拓宽自己的语文视野。

四、总结暑假预习对于下学期的学习质量有着非常重要的影响，而积累词汇、掌握语言知识是必不可少的一步。

在进行暑假预习时，要选择合适的学习材料，精准地掌握与课程紧密相关的重点词汇、知识点。

同时也要适当地进行一些语文阅读训练、思考实践，不断提升自己的语文水平。

六年级上册语文课件22月光曲预习人教部编版共10张PPT

第二十二课月光曲
课前预习
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
入场券(q uàn )
·
粼粼(lín )
·
恬静(t ián )
·
2.会写字。（读拼音，写词语）
pǔ xiě
( 谱写 )
chún shú
( 纯熟 )
qín jiàn
( 琴键 )
yì lǚ
( 一缕 )
táo zuì
( 陶醉 )
月光曲
听
同情
谈话：家境贫困
创造过程弹又弹知音感动
联想、想象
月亮升起微波粼粼月亮升高风卷浪涌月亮照耀波涛汹涌
激情
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
想一想,贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听?为什么弹完
一曲又弹一曲?
贝多芬在幽静的小路上散步时,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,而且弹的正是他的曲子。当贝多芬听到屋里兄妹俩的谈话以后,他为这样贫苦的人竟在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术的精神所感动,所以贝多芬决定弹琴给盲姑娘听。
当弹完一曲后,盲姑娘热爱音乐、善解人意的心地和感情,更让贝多芬激动。面对纯洁、善良、酷爱音乐的盲姑娘,贝多芬思绪万千,心情激荡,决定再给她弹一首曲子。
默读课文,关注重点
7.我的疑问。例:阅读第8、9自然段,分清哪些是实实在在
的事物,哪些是由事物引发的联想。
想一想哦
谢谢!
lái yīn hé
(莱茵河)
máng ɡū niɑnɡ
( 盲姑娘 )
3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
断断( 续 )( 续 )
波涛汹( 涌 )

二年级下册语文找春天

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
你知道小朋友们是怎么找春天的吗？
小朋友们用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸、用心感受，最终找到了春天。
你会用什么方式寻找春天？
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇
摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花
枝头笑…… 拟人，写出了春天的可爱和生机勃勃，
三个动词连用，生动传神地刻画出孩子们着急寻找春天的样子，写出孩子们寻找春天时无比急切、激动与兴奋的心情。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
比喻
把“春天”比作“害羞的小姑娘”。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”形象地写出了早春时节万物的朦胧美，同时暗示我们春天刚刚来到，粗心的孩子可能找不到。
点
组词：寻找寻回寻求
击
播放
造句பைடு நூலகம்小朋友在田野里寻找春
天。书写指导：上小下大，结构紧凑，“寸”的横要稍微写长一点，托住上部。
gū
结构：左右结构部首：女
点击
组词：姑娘姑姑村姑
播
放
造句：我的姑姑是一名医生。
书写指导：左右相平。注意“女”的末笔横在横中线上，“女”“古”分居竖中线两侧。
照样子，仿写AABB式词语。遮遮掩掩躲躲藏藏
高高兴兴整整齐齐里里外外前前后后
春天这个小姑娘藏在哪里了？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
为什么说小草是眉毛呢？
共同点
细小短
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
这句话这样写好在哪？
将“小草”比作“眉毛”，形象生动地写出了初春小草的样子，让人感受到初春的美好、亲切、生机勃勃。
脱姑触符

语言积累与运用复习指导(五下)

课外仿写
• 寒冷时，父爱是温暖的棉被； • ，； • ，。
• 形式
内容
修辞
语言积累与运用涉及的相关题型
◆选择题 ◆看拼音写词语
◆把成语补充完整 ◆日积月累填空(古诗)
◆选词填空 ◆仿写 ◆按课文内容填空
郑重声明
本次复习指导的所有复习内容，都是
我自己梳理的复习内容，对本学期的期末考试没有任何暗示作用，仅供老师们做期末复习参考！
谢谢大家！
பைடு நூலகம்
下列加重字与“疾驰”中的加重字意思相同的一项是： A.积劳成疾 B.疾恶如仇 C.手疾眼快 D.痛心疾首复习方法：首先了解词义，在选择相同字义。
选词（组词）填空
选词填空
童年（重临重现）于我的心头。重点复习课文中的关键词句。
组词填空
用“清”字组词再填空我家门前的小溪（）见底，溪中的泉水（）可口，喝上一口倍感（）。复习相关题型，让学生掌握这种题型答题方法。
字音
到期末复习时，就没有必要逐字逐
词来拼读了。可以利用晨读或课前几分
钟读一读那些做标记的易错读音就可以
了。
复习方法
1.单元默写是根本。 2.要给后进生开小灶。 3.多种默写形式培养兴趣。 4.盘点易错字，巧用识字方法。 5.不要强调错误字形。
易错字形（选择、看拼音写词语）
• • • • • • 脊梁隆重妒忌祭奠天赋渲染祷告都督丞相盗贼驼绒羞涩辉煌水寨呻吟卸煤咀嚼低吟应接不暇负荆请罪鞠躬尽瘁襟飘带舞银装素裹神采奕奕姹紫嫣红完璧归赵无边无涯美轮美奂废寝忘食垂头丧气
复习要点
1.要掌握作家、作品等相关内容。 2.根据五年级下册教材特点，学生在复习时应对课文内容进行回顾，了解课文刻画人物的特点，比如人物描写一组中吝啬的严监生等。再如四大名著中出现的人物等。 3.了解文章一些基本的表达方法，如设置悬念，借物喻人，人物描写等。

部编版二年级语文下册课前预习 (22)-优质课件.pptx

。2020年7月3日星期五下午2时55分33秒14:55:3320.7.3
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月下午2时55分20.7.314:55July 3, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月3日星期五2时55分33秒14:55:333 July 2020
哈哈大笑(hā) 倒是(dào) 一页纸(yè) 半晌(shǎnɡ)
抢答(qiǎnɡ)
嘻嘻(xī) 和颜悦色(yuè)
3.读读记记。
靠近班级而且哈哈大笑倒是审视一页纸
严肃半晌抢答嘻嘻和颜悦色教诲
学习“会写字”
帮你学生字。课：左右结构，由“讠”＋“果”两部分组成，第
八笔的竖，要一竖到底。摆：左右结构，左窄右宽，右上部分里面是两竖。页：独体字，最后一笔是点。嘻：左右结构，右边“喜”字上边是“士”。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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四年级语文下册21 芦花鞋预习卡作业

zhuàn）
zhu√àn）
初 4.查词典，选一选。
读 “祈求”中“祈”的意思是（ A ）。突
破 A.请求，希望 B.祈祷
字词
C.姓氏
D.祝福
初 5.照样子，写词语。
读突
例：亮堂堂
毛茸茸⁠破Fra bibliotek笑眯眯
金灿灿
字
⁠
⁠
词
6.读课文，完成练习。
再课文是怎样写出青铜的质朴、善良的？请用小
读标题概括。
语文四年级下册
21 芦花鞋
预习卡
初 1.扫码听朗读，第一遍画出不认识的生字，第
读突
二遍标出下列词语。
破字
葵花祈求遗憾污迹雪屑
词
第21课
初 2.读一读，连一连。读突破字词
初 3.用“√”给下列加点的多音字选择正确的读
读音。
突
破传．送（chu√án
字词
传．记（chuán
体
会（1）编织芦花鞋
⁠
感（2）卖芦花鞋
悟
⁠
（3）大雪中坚持卖鞋
⁠
（4）卖了自己穿的鞋 ⁠
7.曹文轩，中国儿童文学作家。江苏盐 ⁠
查城人。2016年，曹文轩获“国际安徒生 ⁠
阅资奖”，他成为第一个荣获该奖项的中国作料家。代表作品有《草房子》《青铜葵
⁠
花》等。 ⁠
我的疑问：

语文版(S版)-四年级下-第四单元-15 舞动的北京

词语解释
期盼读音qī pàn 解释 1．人们对未来一段时望。如：人们期盼自己久别未归的亲人能够平安归来。近义词：期待反义词：绝望、失望
诞生【读音】 dàn shēng 【解释】1．生日（用于尊敬的人和庄重的场合）。 2．降生，出生。 3．比喻新事物地出现。 4．成立。【近义词】出生，降生。【反义词】逝世，辞世，去世。
【造句】 1．在这个医院每天有十个婴儿诞生。 2．一个新的时代诞生了！ 3．诞生意味着一个新生命的降临,一个新希望被点燃。 4．中华人民共和国诞生于1949年10月1日。
浑然一体 hún rán yī tǐ 【解释】浑然：完整不可分割的样子。融合成一个整体。形容完整，不可
分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。【近义词】天衣无缝、水乳交融、难分难解【反义词】格格不入、若即若离、泾渭分明

第2讲词语-【暑假自学课】2024年新七年级语文暑假精品课(统编版)

第2讲词语1．正确理解语境中的词义，期末掌握辨析词义的方法。

2．能够根据语境选择合适词语。

一、词语的基本义、引申义、比喻义基本义:多义词的几个意义中,最初的或最常用的意义。

例如“海”的基本义是大洋靠近陆地的部分,如“大海”。

引申义:从基本义引申出来的意义。

例如“海”的引申义为大的(器皿或容量等),如“海量”。

比喻义:通过基本义比喻另外的事物而固定下来的意义。

如“海”比喻连成一大片的很多同类事物,如“人海”。

二、词语的语境义词语的多义性是在长期的历史发展中形成的,不以语言环境为转移,在词典等工具书中可以找到义项。

语境义却恰恰相反,它是不固定的,是在语境中临时赋予的,离开了具体的语言环境,其意义便不存在了。

词的语境义具有特殊的表情达意的作用,如反语表达的语境义,与词的字面意思完全相反。

词的语境义一旦固定下来,就变成了词的引申义或比喻义。

如“粉丝”原指用绿豆等的淀粉制成的线状食品,现在也指迷恋、崇拜某个名人的人。

三、词语的色彩1.词语的感情色彩词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。

主要包括以下三种：（1）褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情色彩。

如：雄伟、庄严、怀念、敬仰、鞠躬尽瘁。

（2）贬义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。

如：虚伪、丑恶、阴险、卑鄙、处心积虑。

（3）中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。

中性词根据语言表达的需要，可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。

如：发动、保护、思想、害怕。

2.词语的语体色彩，一般分为书面语、口语。

（1）书面语多用于书写或阅读文章，较正式、严谨，如：头颅、氧化、思考。

（2）口语多用于非正式的场合或日常的对话，较随意。

如：脑袋、生锈、想。

四、关联词语的选用在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。

同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也就不一样。

常见关联词语的使用主要有下面几种：（1）并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。

2020-2021人教部编版语文七年级上册第课《女娲造人》课件ppt

神丰
话的
富的想
特点
像力
鲜明的人物形象
美好的情感
送给你
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——古希腊的亚里士多德
想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！ ——被誉为创造学之父的奥斯本
你还知道哪些中国古代神话？盘古开天地
盘古开天地
夸父逐日
作业设计
1.结合材料，创编神话故事。后羿从西王母那儿求到了不死之药，他
的妻子偷吃升入月宫，后来变成了月精白蛤蟆。 2.完成本课同步作业。
8 、青春不止，创业不息、相信自己，永不放弃。 9 、华丽的结束，却可能是另一次传奇的开端。 7 、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。 10 、巴不得变成更优秀的人，只是原因不一样了。以前是为了别人，而现在是为了自己。 2 、太阳升起的瞬间，对于昨天已成永远! 10 、宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 15 、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 5 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 4 、如果你看到前面的阴影，别怕，那是因为你背后有阳光。 20 、用辛勤收获财富，用感恩回赠邻里，小康我们同步前进。 10 、既然在知识的海洋中遨游，就不要惧怕和海浪竞争。 4 、创富要根除等、靠、要思想，用勤劳的双手，坚持不懈的努力，引领乡亲脱贫致富。 17 、求知不知足，不断有进步;人生常知足，才会烦恼少;生活不满足，失望会塞爆。 6 、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 6 、一个人如果明白他想要什麽并有坚强的信念，那麽整个世界都会为他让步。 4 、自尊不要轻人，自信不要自大，自立不要孤立。 18 、重新自己的生活，即使是一个人。 9 、若能像看别人的缺点一样，如此准确的发现自己的缺点，你的生命将会变的不平凡。 12 、财富不是一个人的专利，独富不如众富。 15 、我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。 3 、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。

二年级语文下册第22课我为你骄傲词语解释二年级下册语文词语表

二年级语文下册第22课我为你骄傲词语解释二年级
下册语文词语表
抱歉，我无法提供具体的课文内容和词语表。

但是对于词语解释，我可以给你提供一些常见的二年级下册语文词语的解释，以供参考：
1. 骄傲：自豪、得意
2. 托举：用手抬起、支撑
3. 慌张：因紧张或害怕而忙乱不安
4. 紧贴：紧密地贴在一起
5. 认真：态度端正，专心一意
6. 观察：用眼睛仔细看，仔细研究
7. 坚定：意志坚强、毫不动摇
8. 结论：通过观察和分析得出的结算或推测
9. 诧异：非常惊讶
10. 推荐：介绍并推崇
11. 稀奇：不常见，罕见
12. 幻想：想象事物，尤指超出现实范围的事物
13. 放心：不再担忧或担心，安心
14. 神奇：超出寻常，令人惊叹
15. 选择：从多个中挑选出一个或几个
以上是一些常见的二年级下册语文词语，希望对你有帮助。

如需更多词语解释或具体课文内容，请提供具体的词语或问题。

新2024秋季高一必修语文上册统编版第八单元词语积累与词语解释《学习活动：词义的辨析和词语的使用》

教学设计：新2024秋季高一必修语文上册统编版第八单元词语积累与词语解释《学习活动：词义的辨析和词语的使用》第一课时一、教学目标（核心素养）1.语言建构与运用：学生能够准确理解并辨析词语在不同语境中的含义，掌握词语的正确使用方法。

2.思维发展与提升：通过词义辨析活动，培养学生的逻辑思维能力和语言分析能力，学会从多角度思考问题。

3.审美鉴赏与创造：在品味词语的精妙运用中，提升学生的审美鉴赏能力，激发其创造性表达的兴趣。

4.文化传承与理解：了解汉语词汇的丰富性和文化内涵，增强对中华文化的认同感和自豪感。

二、教学重点•掌握词义辨析的基本方法，如语境分析法、同义词对比法等。

•能够在具体语境中准确选用词语，表达清晰、恰当。

三、教学难点•深入理解词语的细微差别，尤其是在相近词义间的辨析。

•灵活运用所学方法，解决复杂语境中的词语选择问题。

四、教学资源•教材及配套教辅材料•多媒体课件（包含词义辨析的实例、图片、视频等）•词典、同义词词典等工具书五、教学方法•讲授法：介绍词义辨析的基本理论和方法。

•示例法：通过具体实例展示词义辨析的过程。

•讨论法：组织学生分组讨论，交流词义辨析的心得体会。

•练习法：设计多样化的练习题，巩固所学知识。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：创设一个有趣的情境，如“一场误会因一个词语的使用不当而引发”，引导学生思考词语选择的重要性，进而引出词义辨析的话题。

2. 新课教学•理论讲解：简要介绍词义辨析的基本概念、意义及常用方法（如语境分析法、同义词对比法等），并举例说明。

•实例分析：•选取几组具有代表性的近义词（如“美丽”与“漂亮”、“热爱”与“酷爱”等），通过例句展示它们在语境中的不同用法和含义。

•引导学生分析这些词语的细微差别，理解其适用的具体情境。

•采用小组讨论的形式，让学生分组讨论其他近义词的辨析，每组选派代表分享讨论结果。

•技巧传授：总结词义辨析的实用技巧，如注意词语的感情色彩、语体色彩、搭配习惯等，并强调在实际运用中的灵活性。

2021年四年级语文书下册校内知识预习及文学积累03

2021年四年级语文书下册校内知识预习及文学积累03
一、基础
yìng hèsīchóu hǔpònùhǒu （应和）（丝绸）（琥珀）（怒吼）sōng zhīpéng pài bōtāo chén zuì（松脂）（澎湃）（波涛）（沉醉）出自：《三月桃花水》《琥珀》
二、古诗词积累
诗有形，那是“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的轻烟淡月；那是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的花态草情。

诗有味，那是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，雪中的梅树清气飘逸；“采菊东篱下，悠然见南山”，竹篱边的菊花幽香浮动。

诗有声，那是“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”鸟鸣声的清脆婉转。

三、文学常识
1.孔子，名丘，字仲尼，儒家学派创始人。

《论语》中强调复习对学生的学习尤为重要的两句是：温故而知新，可以为师矣。

2.蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，他的代表作品是《聊斋志异》。

全书共491篇，其故事大都是民间传说和野史逸闻，揭露了当时社会的黑暗现实。

3.中国民间四大传说是:《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》。

三年级语文教案语文园地四-一等奖

处（chǔ) 罚处（chǔ) 分到处（chù) 处（chǔ) 理
③方法小结。 (可根据学情而定，哪组词语先交流就在哪
组词语的学习之后进行小结）
示例：当表示居住、存在、交往、决定等某种行为或举动时，“处”应读第三声；而当表示某个地方或某个部分时，“处”应读第四声。
课堂练习
（难点巩固）
（3)拓展认字。
教师姓名
宋佳
单位名称
巴楚县新城小学
填写时间
2020年8月26日
学科
语文
年级/册
三年级（上）
教材版本
人教版（部编版）
课题名称
第四单元语文园地
难点名称
结合语境读准“假、几”等多音字的读音。
难点教学方法
运用已经习得的识字方法，结合语境认读“假、几、中、处”四个多音字。从学方法，到用方法，指向学生学习能力的真正形成。
（2) 认读带“几、中、处”的词语。
①学生根据字典，自主判断“几、中、处”在不同词语中的读音。
②交流反馈：谁先来说说这几个词语该怎么读，为什么这么读
课件出示每个词语的正确读音：
几（ji) 乎几（百茶几（ji) 窗明几（ji) 净
中（zhong) 毒中（zhong) 奖中（zhong) 间猜中（zhong) :
3. 交流学习成果。
（1) 认读4个带“假”字的词语。
①在自主认读思考的基础上，组织交流反馈：哪位同学先来说说你认为应该怎么读这4个带“假”字的词语，为什么
课件出示每个词语中“假”的正确读音：
假（jià) 期假（jiǎ) 扮假（jiǎ) 装假（jià) 日
②方法小结：据意定音，即根据一个字在具体词语或句子中表示的意思来判断这个字的读音。

4《快乐的暑假》课件

・日本
你知道吗？
・美国
第16页，共23页。
拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，我们更好的亲近大自然，实践自己的梦想，为童年留下了一个又一个美好的回忆。希望我们过好童年中的每一天。
第17页，共23页。
这首诗描绘了学生们怎样的暑假生活呢？
无拘无束的（）
四处飞溅的（
）
放下沉重的（）
（
）的画面
【预习作业】
1.初读课文，在文中标出不认识的生字词。
2.自由读课文，争取把课文生字词读正确，
课文读熟练。
3.联系上下文理解词语：
憧憬
、无拘无束
、
绽开
、率真
。
4这首诗描写了怎样的暑假生活？
第1页，共23页。
童年的暑假
第2页，共23页。
语文S版四年级语文上册第一单元
第3页，共23页。
掌握几个字的读音： chōng jǐng pō sǎ shuài zhēn
四、多参加社会实践和社会义务劳动.
五、做好锻炼身体的计划，比如长跑，游泳等等，以强健体魄迎接新的学期。
六、合理安排自己的作息时间,要劳逸结合,最好列个行之有效的计划表,这样一来,假期便会充实。
第14页，共23页。
跳进清凉的海水，
我们是一群无拘无束的鱼儿，
相互泼洒着海水，快乐便四处飞溅。
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qiē（切菜）
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近义词：反义词：
憧憬 ——
无拘无束——
向往
自由自在
率真——
真切——
天真
真实
严肃——
严格
沉重——
清凉——
轻松
炎热

17月光启蒙

“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子—是什么呀？” 我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜”。我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
聪明的你，有什么收获呢？
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。那时，我们日子清苦，但精神生活却是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
小红孩，
上南山，
割荆草，

四年级语文第12讲预习单

四年级语文12讲预习单预习要求：1.请同学们阅读课文两遍，然后给你的家长复述一遍课文；2.请识记本课内的字词，并给每一个字组一个词；3.能用自己的话概括“琥珀是如何形成的”。

一、读拼音，写汉字。

晌午的太阳热làlà（）地照射着整个树林。

许多老松树shèn（）出厚厚的松zhī（）。

一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂shì（）那长着一对红眼睛的圆脑袋。

忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美cān（）。

二、仿照例子写词语。

1.例：前俯后仰（含反义词）_________________________________2.例：热辣辣（ABB式）_________________________________三、写出下列词语的近义词。

推测（）透明（）详细（）澎湃（）拂拭（）仍旧（）四、写出下面句子中主要运用的描写方法。

1.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。

（）2.它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。

（）3.“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？”（）五、我不解通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题？请写在下面：______________________________________________________________________四年级语文12讲预习单参考答案一、辣辣，渗，脂，餐二、（答案不唯一，符合要求即可）1.声东击西、扬长避短、有勇无谋、举足轻重、起死回生、贪生怕死2.亮晶晶、黑沉沉、亮闪闪、香喷喷、金灿灿、静悄悄、胖乎乎、水汪汪三、（答案不唯一，符合要求即可）推测-猜测透明-透亮详细-细致澎湃-汹涌拂拭-擦拭仍旧-依旧四、（注意审题，要求是回答“描写方法”）1.环境描写2.动作描写3.语言描写。