谁选择了它们生物的多样性PPT【教学课件】
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《谁选择了它们》教科版科学PPT课件1
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5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
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6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
像这样，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存 下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异 和自然选择，不断进化。
物竞天择 适者生存 人与自然 和谐相处
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1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
艾伦推理： 生活在寒冷地区的恒温动物，与温暖地区的同种个
体或近缘异种相比，其鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的 器官就越小，以减少体表面积，有利于保持体温。
实验验证：在三个容器中装满同样温度的热水，用温度 计测量，观察哪个容器中的水温度下降得最慢。
推测三种狐狸的生活环境并说说理由。
华南兔
其它动物的例子
北极兔
教科版六上《生物的多样性》单元
7.谁选择了它们
考考你的眼力
请观察左边 图片底色与 圆圈颜色， 当底色变化 时，你看到 了什么现象？
带着刚才的思路，观察图中的两只青蛙，推测它们的生活环境。
草地
沙地
阅读P84资料，什么原因导致了草地和沙地中的青蛙不同？
＋
＋
仔细观察比较这些狐狸的身体形态，说说它们有什么不同？
第七节--谁选择了它们ppt课件
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6
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7
分析途中提供的资料，和同学交流自己的看法。
田野(绿色)
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沙地(黄色)
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9
观察图中不同环境中生活的狐狸，比较 它们有什么不同的特征？我们能推测这 三种狐狸生活的环境有什么不同吗？
灰狐 红狐
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北极狐
10
灰狐：体长 50—80厘米； 体重大约2—3 千克；主要活 动范围：森林、 沼泽地。善爬 树，在树枝间 跳跃自如 。
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通过人工饲养的动物与它们的野 生同类比有什么特点？
体形更庞大
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人工培育后有什么 不同?
水稻产量增加
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前后有什么不同?
更加美观
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30
• 野猪变家猪、水稻变成杂 交水稻，这是 人工选择 的结果。
它们的形态特点在它们生 活的环境中有什么优势?
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19
生存地点：北极
生存地点：丛林
生存地点： 北美旷野荒漠
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20
生存地点：北极
生存地点：山地森林
Hale Waihona Puke 生存地点： 高山草原或山林
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21
生存地点：北极
生活环境：草原
生存地点： 北美广阔牧场
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22
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4
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5
• 飞蛙－树上的跳跃者，是在马来西亚和印 尼发现的，它们习惯生活在高高的树梢上。 这种青蛙拥有带蹼的长脚趾，而且四肢之 间有扁平的皮肤，它们利用这些东西，可 以从树梢上降落下来。从某方面来说，术 语“降落伞”就涉及到动物以很小的倾斜 度从高处快速下降。虽然华莱士飞蛙喜欢 生活在高处，但是它们必须下降到地面附 近进行交配和产卵。
《谁选择了它们》生物的多样性教学课件-教科版六年级科学上册PPT课件
新课学习
小实验:北极狐圆而大的体形真能降温慢吗?
选择2个大小不同的球形烧瓶, 1个与大烧杯体积相 近的玻璃瓶, 3支温度计。在3个容器内同时放入同 样温度的热水。用温度计测量, 观察哪个容器的水 温降得慢。
大 而 圆 的 降 温 慢
新课学习
我们能推测这三种狐狸生活的环境 有什么不同吗?三种狐狸生活在不同的 环境中, 可能的原因是什么?
课堂练习
(一)选择题 1.野生动物变成家禽、家畜的主要原因是（ B） A、自然环境的变化 B、人工的驯养 C、动物自己 的选择 2.长颈鹿脖子变长的原因是（ C） A、为了吃到树尖上的树叶 B、为了逃避敌害 C、 脖子短、个子小的适应不了当时的环境, 被淘汰; 而脖子长的适应了周围的环境生存了下来
教科版小学科学六年级上册
第四单元
谁选择了它们
导入新课
曾经称霸地球的恐龙家族消亡了, 而同 一时代的小小的螳螂却仍然生活在这个地球 上。是什么决定着地球生物的命运呢?
新课学习
观察图中的两只青蛙, 它们可 能生活在什么样的环境中?
新课学习
分析图中提供的资料, 和同学交 流自己的看法。
新课学习
如同猫妈妈和猫爸爸生出不同花 色的小猫一样, 青蛙的后代体色也 是不同的。在田野中, 绿色青蛙因 为有好的伪装而被保留下来, 其他 颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者 吃掉。环境变化, 绿草枯死, 田野 变成了沙漠, 绿色青蛙在黄色的沙 地上异常显眼, 很容易被猎食者发 现。这样, 后代中的黄色青蛙就被 保留下来, 以后这里的青蛙也就成 为以黄色为主的青蛙了。黄色青蛙的 出现是大自然选择的结果 。
大自然（也就是环境）改变着生物。
新课学习
从38亿年前, 地球上 出现简单生命体开始, 到现在丰富多彩的生命 世界, 地球环境变化是 重要原因。人类对于生 物生存环境的改变和对 一些动物的驯化也起到 了重要作用。
7-3《谁选择了它们》PPT
谁选择了它们
1、物竞天择，适者生存 ，大自然就是运用 这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个
成员。
2、 人工选择 和 自然选择 可以改变生物特
征。
谁选择了它们
判 断
1、每一种动物都有一定的栖息环境。（ √ ）
2、动物能适应环境，但不能影响环境。（ × ）
3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物
的特征。（
×
）
4、生物的种类会因环境发生变化而出现（ √ ） 5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来， 其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（
√
）
×
6、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。
谁选择了它们
1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷 的地方个体就愈（ A ）。 A、大 B、小 C、差不多 2、（ B ）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字 形的目的。 A 、减少阻力 B、飞得更高 C 、防御 敌害 A 3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ ）。 A、圆形 B、方形 C、三角形 A 4、为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。 A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 BC、在海水中游泳 5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ ）
生存地点：北极 生存地点：
生活环境：草原
北美广阔牧场
生物学家对不同地方的生物个体进行比较时， 发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷 的地方，个体就愈大。身体愈接近圆形；并且鼻子、 耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
小实验：北极狐圆而大的体形真能 降温慢吗？
选择2个大小不同的球形烧瓶，1个与大烧杯体积 相近的玻璃瓶，3支温度计。在3个容器内同时放 入同样温度的热水。用温度计测量，观察哪个容 器的水温降得慢。
谁选择了它们生物的多样性课件新教材
大自然选择了它们
北极狐狸这样圆而大的体形真的降温慢吗？ 做个模拟实验吧！
选择2个大小不同的球形烧瓶，1个与大 烧瓶体积相近的细而长的玻璃瓶，3支温 度计。 在3个容器内同时装满同样温度的热水。 用温度计测量，观察哪个容器的水温降 得慢。
大自然选择了它们
大自然（环境的变化）改变并选择着生物，生物因生活 的环境变化，形成多种多样的形态结构。
选择改变着生物
从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富 多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。人类对于生物 生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。
你能举出这方面的例子吗？
选择改变着生物
野猪、野鸭经过人类的圈养，变成家猪和家鸭，身体表现出不同的特征。
野猪
野鸭
家猪
家鸭
选择改变着生物
灰狐
红狐
北极狐
大自然选择了它们
我们能推测这三种狐狸生活的环境有什么不同吗？
灰狐 美洲中部
红狐 美洲南部
北极狐 寒冷的北极
三种狐狸生活在不同的环境中，可能的原因是什么？
大自然选择了它们
生物学家对不同地方的生物个体进行比
较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一 稗子（野生水稻）与水稻经过人工杂交，培育出杂交水稻。
稗子（野生水稻）与水稻经过人工杂交，培育出杂交水稻。
稗子
水稻Leabharlann 杂交水稻选择改变着生物鲫鱼经过人类的培育和选择变成具有欣赏价值的金鱼，身体特征发 现了明显的变化。
鲫鱼
金鱼
选择改变着生物
如同猫妈妈和猫爸爸生出不同花色的小猫一样，青蛙的后代体色也是不同的。
中进收行集交自流然。选择或人工选择改变生物特征的资料，在班级 我如 野北北这稗野你用你为鲫这稗这北分鲫你野你 在在在观野人是你大灰大是是你你北是在野 这大是是观北是是大观鲫在我三野灰你大大我这观分三稗 并北这是分野在我人稗们同猪极极样子猪能温能什鱼样子样极析鱼能猪能3田田察猪类什能自狐自什什能能极什田猪样自什什察极什什自察鱼田们种猪狐能自自们样察析种子且极样什析猪3们类子个个能 猫、 狐 狐 ， （ 、 举 度 举 么 经 ， （ ， 狐 图 经 举 、 举野 野 图 、 对 么 举 然 然 么 么 举 举 狐 么 野 、， 然 么 么 图 狐 么 么 然 图 经 野 能 狐 、 举 然 然 能 ， 图 图 狐 （鼻 狐 ， 么 图 、 能 对 （容容推妈 野狸狸后野野出计出不过后野后狸中过出野出 中中中于决出（（决决出出狸决中野 后（决决中狸决决（中过中推狸野出（（推后中中狸野 子狸后决中野推于野器器测妈 鸭这这代生鸭这测这同人代生代这提人这鸭这 ，，不鸭生定这环环定定这这这定，鸭 代环定定不这定定环不人，测生鸭这环环测代不提生生 、这代定提鸭测生生内内红红这和 经样样中水经方量方地类中水中样供类方经方 绿绿同经物着方境境着着方方样着绿经 中境着着同样着着境同类绿这活经方境境这中同供活水 耳样中着供经这物水同同狐狐三猫 过圆圆的稻过面，面方的的稻的圆的的面过面 色色环过生地面的地地面面圆地色过 的的地地环圆地地的环色三在过面的的三的环的在稻 朵圆的地的过三生稻时时种爸 人而而黄）人的观的青培黄）黄而资培的人的 青青境人存球的变变球球的的而球青人 黄变球球境而球球变境培青种不人的变变种黄境资不） 、而黄球资人种存）装装狐爸 类大大色与类例察例蛙育色与色大料育例类例 蛙蛙中类环生例化化生生例例大生蛙类 色化生生中大生生化中育蛙狐同类例化化狐色中料同与 腿大色生料类狐环与满满狸生 的的的青水的子哪子的和青水青的，和子的子 因因生的境物子））物物子子的物因的 青）物物生物物）生和因狸的子））狸青生，的水 等的青物，的狸境水同同北北生出圈体体蛙稻圈吗个吗颜选蛙稻蛙体和选吗圈吗为为活圈的的吗改改的的吗吗体的为圈蛙改的的活体的的改活选为生环圈吗改改生蛙活和环稻暴体蛙的和圈生的稻样样极极活不 养形形就经养？容？色择就经就形同择？养？ 有有的养改命？变变命命？？形命有养 就变命命的形命命变的择有活境养？变变活就的同境经 露形就命同养活改经温温狐狐的同 ，真真被过，器不变被过被真学变，好好狐，变运并并运运真运好， 被并运运狐真运运并狐变好的中，并并的被狐学中过 在真被运学，的变过度度环花 变的的保人变的同成保人保的交成变狸变和呢选选呢呢的呢的变 保选呢呢狸的呢呢选狸成的环，变选选环保狸交，人 外的保呢交变环和人的的境色 成降降留工成水呢具留工留降流具成伪伪，成对？择择？？降？伪成 留择？？，降？？择，具伪境可成择择境留，流可工 部降留？流成境对工热热有的 家温温下杂家温？有下杂下温自有家装装比家一着着温装家 下着比温着比有装有能家着着有下比自能杂 的温下自家有一杂水水什小 猪慢慢来交猪降欣来交来慢己欣猪而而较猪些生生慢而猪 来生较慢生较欣而什的猪生生什来较己的交 器慢来己猪什些交。。么猫 和吗吗，，和得赏，，，吗的赏和被被它和动物物吗被和 ，物它吗物它赏被么原和物物么，它的原， 官吗，的和么动，不一 家？？以培家慢价以培以？看价家保保们家物，，？保家 以，们？，们价保不因家，，不以们看因培 ，？以看家不物培同样 鸭后育鸭。值后育后法值鸭留留有鸭的生生留鸭 后生有生有值留同是鸭生生同后有法是育 就后法鸭同的育吗， ，这出，的这出这。的，下下什，驯物物下这物什物什的下吗什，物物吗这什。什出 越这。，吗驯出？青 身里杂身金里杂里金身来来么身化因因来身 里因么因么金来？么身因因？里么么杂 小里身？化杂蛙 体的交体鱼的交的鱼体，，不体也生生，体 的生不生不鱼，？体生生的不？交 。的体也交的 表青水表，青水青，表其其同表起活活其表 青活同活同，其表活活青同水 青表起水后 现蛙稻现身蛙稻蛙身现他他的现到的的他现 蛙的的的身他现的的蛙的稻 蛙现到稻代 出也。出体也。也体出颜颜特出了环环颜出 也环特环特体颜出环环也特。 也出了。体 不就不特就就特不色色征不重境境色不 就境征境征特色不境境就征就不重色 同成同征成成征同的的？同要变变的同 成变？变？征的同变变成？成同要也 的为的发为为发的青青的作化化青的 为化化发青的化化为为的作是 特以特现以以现特蛙蛙特用，，蛙特 以，，现蛙特，，以以特用不 征黄征了黄黄了征因因征。形形因征 黄形形了因征形形黄黄征。同 。色。明色色明。为为。成成为。 色成成明为。成成色色。的 为显为为显过过多多过为多多显过多多为为。 主的主主的于于种种于主种种的于种种主主的变的的变显显多多显的多多变显多多的的青化青青化眼眼样样眼青样样化眼样样青青蛙。蛙蛙。而而的的而蛙的的��
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历史课件：w w w .1ppt .com/kejian/lis hi/
雀鸟在某岛进化出中喙品种，中喙雀既能吃小果实 也能吃大果实，明显比原来的小喙雀优胜，但有一 次突然间碰到大果实严重失收，中喙雀反而吃不过 专吃小果实的小喙雀，后来一次又碰到飞来很多更 强的大喙雀，最后的最后，小喙雀始终还有优势发 挥，种群数量不减反增。
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它们都生活在北极，看看 它们有哪些共同的特点?
它们的形态特点在它们生 活的环境中有什么优势?
生存地点：丛林
生存 地点： 北美 旷野 荒漠
生存地点：山地森林 生存地点：高山草原或山林
生活环境：草原
生存 地点： 北美 广阔 牧场
科学家经过考察发现：同一种生物，愈冷的地方，体 形就越大，身体愈接近圆形，暴露在外面的器官就越 小。这有利于它们保存热量，减少热量的散失
66.长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 84.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。 36.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 59.放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执著！ 41.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 98.人都应该有梦，有梦就别怕痛。 31.面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。 67.学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 27.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 75.别紧张，深呼吸，坚持住，扛过去。
《谁选择了它们》生物的多样性4 精选优质课件
• A、大球形 B、长筒状 C、小球形
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界! 小学生读书心得（二）： 书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。 虽然我们都明白要多读书，读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯， 究其原 因，那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣， 兴趣才 是最好 的老师 ！ 读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识 ，陶冶 情操， 还能使 孩子得 到放松 休闲， 缓解焦 虑，调 节情绪 ，与孩 子一齐 读书， 既能留 出一些 时间与 孩子共 处，又 能要求 自己也 养成读 书的习 惯，一 举两得 。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。 读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。 小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐 渐成长! 花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨 露的滋 润，做 为一名 小学生 ，我更 离不开 书的滋 养。 这天，我已成长为一名四年级的小学生 ，这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识，老 师都对 我竖起 了大拇 指，还 因为读 书，我 学会了 做人， 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生 这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长! 小学生读书心得（四）： 生命因享受读书而精彩。对我来说，读 书就和 吃饭一 样，已 经成为 我生命 中最重 要的组 成部分 ，一餐 不吃感 觉饿， 一天不 读感觉 慌。 十岁前所读之书，几乎都是一些革命样 板戏的 剧本， 偶尔看 到过几 本前苏 联作家 的小说 ，如获 至宝。 第一次 拿到《 钢铁是 怎样炼 成的》 ，兴奋 得睡不 着觉， 我至今 还记得 当时是 靠打着 手电筒 ，偷偷 躲在被 子里连 续十几 个晚上 看完的 。其实 那是一 本繁体 版的小 说，对 于当时 我这个 才读四 年级的 小学生 来说， 读起来 自然是 十分费 力的， 靠着连 蒙带猜 ，竟也 将那本 厚厚的 小说啃 完了。 所得多 少自然 能够不 去计较 ，可至 少在我 童年的 记忆中 ，刻进 了保尔 柯察金 这个响 亮的名 字。 十岁后所读之书，资料自然要丰富了许 多，单 就当代 文学作 品，从 伤痕文 学到反 思文学 ，再到 改革文 学，最 后到如 今的各 种文学 潮流作 品；从 长篇巨 著到微 型小说 ，我逮 到一本 就读一 本。于 是，一 路闻着 书香味 ，跟着 时代的 步伐， 就这么 长大了 ，变老 了。 上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇 涉及太 多作品 ，只三 样杂志 及时收 藏于心 中，那 就是《 读者》 、《小 小说选 刊》（ 或《微 型小说 选刊》 ）、《 故事会 》，看 似平俗 了些， 但社会 百态、 人间冷 暖、奇 闻轶事 尽收眼 底。最 主要的 是文章 简短， 不必为 故事情 节的曲 折去费 时费力 。可惜 每月只 发行一 期，于 是每次 看过之 后，只 恨时间 过得太 慢，好 不容易 挨过几 天，去 报亭询 问，结 果一般 只会有 两种： 要么来 了新的 ，要么 以为买 了新的 ，拿回 来仔细 一读看 过了的 。不知 从啥时 开始， 这些杂 志一月 出两期 了，稍 有缓解 ，可重 复购买 的现象 依然还 是发生 过。 士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉 面目可 憎，语 言无味 。不敢 与古人 同语， 但允许 我有同 感。每 当捧着 一本心 怡的书 本，每 当读到 得意之 处，常 会激动 不已， 有时甚 至会兴 奋得彻 夜未眠 。总之 ，爱读 书是好 事，不 是坏事 ，也就 罢了， 无法改 了，就 随着去 呗！ 小学生读书心得（五）： 人生快事，莫如读书。它能让我们知天 地、晓 人生。 它能让 我们陶 冶性情 ，不以 物喜， 不以物 悲。书 是我们 精神的 巢穴， 生命的 源泉。 古今中 外有成 就的人 ，到与 书结下 了不解 之缘， 并善于 从书中 汲取营 养。从 阅读中 养成爱 好读书 的习惯 ，体会 读书的 乐趣， 学习和 掌握一 些读书 的方法 ，这不 是人生 的第一 大快事 吗下面 ，我就 和大家 分享读 书的各 种乐趣 吧! 读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一 个问题 绞尽脑 汁，百 思不得 其解的 时候， 或对某 一个问 题似有 所闻的 时候， 打开书 一看， 你就会 发现早 已有人 对这个 问题做 了充分 的论述 ，正好 骚到了 你的痒 处。这 种柳暗 花明又 一村的 感觉你 那么舒 服，那 么的自 在。 读书对于不同的人有不同的乐趣，对于 从事体 力劳动 来说， 读书一 种休闲 ；对于 从事脑 力劳动 的人来 说，书 可能是 一种灵 丹妙药 ，烦闷 时，读 书能够 解闷； 愁苦时 ，读书 能够忘 忧；兴 奋时， 读书能 够畅流 读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐 ，是名 利、金 钱不可 代替的 ，书就 像人类 的精神 营养剂 ，缺了 它，生 活必缺 陷。让 我们别 留下遗 憾，拿 起书吧!相信你 必须也 能从书 中懂得 人生的 真谛! 小学生读书心得（六）： 书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具 ，天上 的太阳 ，生活 中的水 ，我们 的心脏 。书是 我们精 神中的 钙铁锌 锡维生 素，帮 忙我们 的精神 茁壮成 长。它 比金子 还宝贵 ，让我 们慢慢 的品味 ，细细 的品尝 每个人的一生中之所以能不断提高，与 其始终 如一的 学习是 分不开 的，所 谓活到 老学到 老，庄 子说， 吾生也 有涯， 而知无 涯。知 识是没 有穷尽 的，坚 持学习 让人始 终处于 不败之 地。反 之，没 有知识 的不断 补充和 积累， 人便会 落后于 时代。 歌德说 过，谁 落后于 时代， 就将承 受那个 时代所 有的痛
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界! 小学生读书心得（二）： 书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。 虽然我们都明白要多读书，读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯， 究其原 因，那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣， 兴趣才 是最好 的老师 ！ 读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识 ，陶冶 情操， 还能使 孩子得 到放松 休闲， 缓解焦 虑，调 节情绪 ，与孩 子一齐 读书， 既能留 出一些 时间与 孩子共 处，又 能要求 自己也 养成读 书的习 惯，一 举两得 。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。 读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。 小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐 渐成长! 花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨 露的滋 润，做 为一名 小学生 ，我更 离不开 书的滋 养。 这天，我已成长为一名四年级的小学生 ，这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识，老 师都对 我竖起 了大拇 指，还 因为读 书，我 学会了 做人， 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生 这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长! 小学生读书心得（四）： 生命因享受读书而精彩。对我来说，读 书就和 吃饭一 样，已 经成为 我生命 中最重 要的组 成部分 ，一餐 不吃感 觉饿， 一天不 读感觉 慌。 十岁前所读之书，几乎都是一些革命样 板戏的 剧本， 偶尔看 到过几 本前苏 联作家 的小说 ，如获 至宝。 第一次 拿到《 钢铁是 怎样炼 成的》 ，兴奋 得睡不 着觉， 我至今 还记得 当时是 靠打着 手电筒 ，偷偷 躲在被 子里连 续十几 个晚上 看完的 。其实 那是一 本繁体 版的小 说，对 于当时 我这个 才读四 年级的 小学生 来说， 读起来 自然是 十分费 力的， 靠着连 蒙带猜 ，竟也 将那本 厚厚的 小说啃 完了。 所得多 少自然 能够不 去计较 ，可至 少在我 童年的 记忆中 ，刻进 了保尔 柯察金 这个响 亮的名 字。 十岁后所读之书，资料自然要丰富了许 多，单 就当代 文学作 品，从 伤痕文 学到反 思文学 ，再到 改革文 学，最 后到如 今的各 种文学 潮流作 品；从 长篇巨 著到微 型小说 ，我逮 到一本 就读一 本。于 是，一 路闻着 书香味 ，跟着 时代的 步伐， 就这么 长大了 ，变老 了。 上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇 涉及太 多作品 ，只三 样杂志 及时收 藏于心 中，那 就是《 读者》 、《小 小说选 刊》（ 或《微 型小说 选刊》 ）、《 故事会 》，看 似平俗 了些， 但社会 百态、 人间冷 暖、奇 闻轶事 尽收眼 底。最 主要的 是文章 简短， 不必为 故事情 节的曲 折去费 时费力 。可惜 每月只 发行一 期，于 是每次 看过之 后，只 恨时间 过得太 慢，好 不容易 挨过几 天，去 报亭询 问，结 果一般 只会有 两种： 要么来 了新的 ，要么 以为买 了新的 ，拿回 来仔细 一读看 过了的 。不知 从啥时 开始， 这些杂 志一月 出两期 了，稍 有缓解 ，可重 复购买 的现象 依然还 是发生 过。 士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉 面目可 憎，语 言无味 。不敢 与古人 同语， 但允许 我有同 感。每 当捧着 一本心 怡的书 本，每 当读到 得意之 处，常 会激动 不已， 有时甚 至会兴 奋得彻 夜未眠 。总之 ，爱读 书是好 事，不 是坏事 ，也就 罢了， 无法改 了，就 随着去 呗！ 小学生读书心得（五）： 人生快事，莫如读书。它能让我们知天 地、晓 人生。 它能让 我们陶 冶性情 ，不以 物喜， 不以物 悲。书 是我们 精神的 巢穴， 生命的 源泉。 古今中 外有成 就的人 ，到与 书结下 了不解 之缘， 并善于 从书中 汲取营 养。从 阅读中 养成爱 好读书 的习惯 ，体会 读书的 乐趣， 学习和 掌握一 些读书 的方法 ，这不 是人生 的第一 大快事 吗下面 ，我就 和大家 分享读 书的各 种乐趣 吧! 读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一 个问题 绞尽脑 汁，百 思不得 其解的 时候， 或对某 一个问 题似有 所闻的 时候， 打开书 一看， 你就会 发现早 已有人 对这个 问题做 了充分 的论述 ，正好 骚到了 你的痒 处。这 种柳暗 花明又 一村的 感觉你 那么舒 服，那 么的自 在。 读书对于不同的人有不同的乐趣，对于 从事体 力劳动 来说， 读书一 种休闲 ；对于 从事脑 力劳动 的人来 说，书 可能是 一种灵 丹妙药 ，烦闷 时，读 书能够 解闷； 愁苦时 ，读书 能够忘 忧；兴 奋时， 读书能 够畅流 读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐 ，是名 利、金 钱不可 代替的 ，书就 像人类 的精神 营养剂 ，缺了 它，生 活必缺 陷。让 我们别 留下遗 憾，拿 起书吧!相信你 必须也 能从书 中懂得 人生的 真谛! 小学生读书心得（六）： 书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具 ，天上 的太阳 ，生活 中的水 ，我们 的心脏 。书是 我们精 神中的 钙铁锌 锡维生 素，帮 忙我们 的精神 茁壮成 长。它 比金子 还宝贵 ，让我 们慢慢 的品味 ，细细 的品尝 每个人的一生中之所以能不断提高，与 其始终 如一的 学习是 分不开 的，所 谓活到 老学到 老，庄 子说， 吾生也 有涯， 而知无 涯。知 识是没 有穷尽 的，坚 持学习 让人始 终处于 不败之 地。反 之，没 有知识 的不断 补充和 积累， 人便会 落后于 时代。 歌德说 过，谁 落后于 时代， 就将承 受那个 时代所 有的痛
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选择改变着生物
从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富 多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。人类对于生物 生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。
你能举出这方面的例子吗？
选择改变着生物
野猪、野鸭经过人类的圈养，变成家猪和家鸭，身体表现出不同的特征。
野猪
野鸭
家猪
家鸭
选择改变着生物
大自然选择了它们
北极狐狸这样圆而大的体形真的降温慢吗？ 做个模拟实验吧！
选择2个大小不同的球形烧瓶，1个与大 烧瓶体积相近的细而长的玻璃瓶，3支温 度计。 在3个容器内同时装满同样温度的热水。 用温度计测量，观察哪个容器的水温降 得慢。
大自然选择了它们
大自然（环境的变化）改变并选择着生物，生物因生活 的环境变化，形成多种多样的形态结构。
6.坚持开放发展,充分利用区位优势,打 造国际 海港;坚 持绿色 发展, 加大生 态环境 保护,节 约资源, 坚持可 持续发 展。 7．智空招待作者吃了粥，又帮他安排 了登山 路线、 午饭时 间和住 宿的地 方，非 常周到 。 8．光明顶前有一块巨石，先伏后起， 像是两 截，在 山坳里 突出悬 空，上 面还长 着松树 。 10．黄山松树特点鲜明，树身不高， 树形奇 特，被 旅行家 徐霞客 称之为 奇山之 中的奇 品。
稗子（野生水稻）与水稻经过人工杂交，培育出杂交水稻。
稗子
水稻
杂交水稻
选择改变着生物
鲫鱼经过人类的培育和选择变成具有欣赏价值的金鱼，身体特征发 现了明显的变化。
鲫鱼
金鱼
选择改变着生物
收集自然选择或人工选择改变生物特征的资料，在班级 中进行交流。
结束
1．了解作品“以文为赋”，骈散结合 的形式 特点， 鉴赏品 味课文 精美的 语言， 培养学 生通过 诵读体 悟和鉴 赏优美 、形象 语言的 能力。 2．了解作者运用的主客问答这一赋 体的传 统手法 ，体会 课文景 、情、 理交融 的特点
亲爱的同学们，再见！
谁选择了它们
曾经称霸地球的恐龙家族消亡了，而同一时代的小小的 螳螂却仍然生活在这个地球上。是什么决定着地球生物的命 运呢？
青蛙的去与留青蛙的去与留
分析图中提供的资料，和同学交流自己的看法。
为什么不同地 方青蛙的颜色
不同呢？
青蛙的去与留
如同猫妈妈和猫爸爸生出不同花色的小猫一样，青蛙的后代体色也 是不同的。
灰狐
红狐
北极狐
大自然选择了它们
我们能推测这三种狐狸生活的环境有什么不同吗？
灰狐 美洲中部
红狐 美洲南部
北极狐 寒冷的北极
三种狐狸生活在不同的环境中，可能的原因是什么？
大自然选择了它们
生物学家对不同地方的生物个体进行比 较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一 种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈 接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外 部的器官，就越小。
3．理解作者乐观旷达的情怀，了解 其宇宙 观、人 生观中 辩证、 达观成 分的积 极意义 ，培养 学生勇 于面对 坎坷， 笑对苦 难的乐 观主义 精神。 4.贯彻新发展理念,建设现代化经济体 系。大 力发展 聚集经 济,培育 具有区 域特色 的产业 集群和 高新技 术产业 群。 5.发展实体经济,夯实经济立身之本; 坚持创 新发展, 提高科 技竞争 力,发展 智能创 造,培育 新动能 。
在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留 下来，其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃 掉。
环境变化，绿草枯死，田野变成了沙漠，绿色 青蛙在黄色的沙地上异常显眼，很容易被猎食者发 现。这样，后代中的黄色青蛙就被保留下来，以后 这里的青蛙也就成为以黄色为主的青蛙了。
大自然选择了它们
观察图中不同环境中生活的狐狸，比较它们有什么不同 的特征？