六年级上册第二单元Unit 2a
新外研版小学英语(三起)六年级上册课件Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China (1)
Guilin is a beautiful city, and there are lots of mountains and lakes in Guilin.
I want to go to Guilin.
Where do they want to go ?
They want to go to Shanghai, Kunming and Guilin.
Do you want to go to Shanghai ? Yes, I do. I want to go to __Sh_a_ng_h_ai__.
Kunming
1
Kunming is a beautiful city.
I _______w_a_n_t__t_o__g_o__to__K__u_n_m__in__g_. _.
It’s a map of China.
North
West
－
East
China is a very big
country in the world. South
the Changjiang River
It's more than six thousand kilometres long. I want to visit __T_he__C_h_an_g_j_ia_n_g_R_iv_e_r___.
Do you want to visit Kunming?
in the south of… 在…南部
It’s in the south of China and it’s got a tiful lake.
Guilin
Guilin is in the south of China too.
英语人教版六年级上册Unit2_A_Let’s_learn教学设计
Unit 2 A let’s learn 教案设计( A Let’s learn Write and say)一、教学目标(一) 认知目标1. 能够听、说、读、写短语：on foot,by bus, by plane, by taxi, by ship, by subway, by train。
2. 能用句型How do you get to…? 来询问别人的出行方式，并能够用句子By...进行回答。
(二) 能力目标1. 能灵活运用所学句型及短语。
2. 了解各种出行方式的利弊、需要注意的事项及如何选择恰当的出行方式。
(三) 情感目标培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。
二、教学重难点(一) 重点掌握Let’s learn部分的重点词汇：on foot, by bus, by plane, by taxi, by ship, by subway, by train。
突破方法：小组合作，自主识记、拼写，突破重点。
(二) 难点运用句型How do you get to …?和By ...并能替换关键词进行问答。
突破方法：反复练习，小组合作进行情景对话，突破难点。
三、教法与学法引导法，点拨法，小组合作法。
四、教学准备教师准备多媒体课件、单词卡片、A. Let’s learn课文情景动画，这些资料都可以在优教班班通平台上找到，老师可以下载整理使用。
四、教学过程Step 1：Warm-up1. 教师将学生分成几个小组，利用多媒体课件出示句子，让学生看一眼后遮掉句子后一名学生朗读句子，比一比哪组最快完成游戏，每组派一人做监督员。
方，然后小组成员以接龙形式每人说一个单词将句子连接完整，如：How do you come to school? (老师利用多媒体出示句子，让学生看一眼)S1: howS2: doS3: youS4: comeS5: toS6: schoolS7: How do you come to school?2. 教师拿出单词卡片，一边让学生指着，看着，一边说出相应的英语单词。
六年级上册英语备课Module2U2a
1. Do some written work.
2.Descsten to the tape, and follow the tape to read.
4.Finish the exercise book about Unit1.
板书设计
教学后记
Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.
重点
There is------.
难点
There are lots of------.
教具
Book, word cards, PPT
课件
yes
教 学 流 程
一、Warming up
1. Greetings.
2. Ask the students to use the two sentence structures to describe New York.
1. Ask the students to read the sentences together.
2. The teacher points one picture and the students describe.
3. Ask some individual students to describe the pictures.
There is-----.
There are------.
二、Lead-in
1. The teacher says: Weknowthere are lots of things to see in America, in New York.Also, there are lots of things to see in China.Daming is visiting America.He has some postcards from China.Nowlet’shave a look.
六年级上册英语第二单元课文2
《六年级上册英语第二单元课文2》深度解析一、引言在六年级上册英语教材中，第二单元课文2是一个非常重要的教学内容。
它不仅是学生学习英语的起点，也是他们逐渐深入探讨英语语言和文化的窗口。
本文将从多个角度对这一课文进行全面解析，帮助读者深入理解并掌握这一教学内容。
二、文本内容概述在《六年级上册英语第二单元课文2》中，主要讲述了一个关于日常生活的故事。
故事中，主人公通过描述自己在早上起床后的一系列动作，如洗脸、刷牙、吃早饭等，来展示英文日常用语的运用。
这篇课文运用了简单的句式和词汇，适合初学者学习。
三、深入理解1. 词汇这篇课文中使用了许多关于日常生活的词汇，如brush teeth, wash face, have breakfast等。
这些词汇在日常生活中频繁使用，在学习英语的过程中需要重点掌握。
还可以通过这些词汇学习更多关于食物、身体卫生等方面的英语表达。
2. 句式课文中的句式简单明了，适合初学者学习。
通过学习这些句式，学生可以初步掌握英语语法的基本结构，为以后的学习打下基础。
3. 语境课文所述的日常生活场景贴近学生的生活，易于理解和接受。
通过这种贴近生活的语境，学生可以更好地理解词汇和句式的使用，并能够更好地将学到的知识运用到实际生活中。
四、个人观点和理解《六年级上册英语第二单元课文2》是一个非常适合学生学习的教学内容。
它不仅在词汇和句式上有很好的示范作用，更是通过贴近生活的语境，让学生更容易地接受和理解英语。
在教学中，老师可以通过这篇课文开展多种形式的教学活动，如角色扮演、问答练习等，从而更好地帮助学生掌握知识。
五、总结回顾通过对《六年级上册英语第二单元课文2》的深入解析，我们不仅可以更好地了解课文的内容，也可以更好地认识到教学内容的重要性。
在实际教学中，我们应该根据学生的实际情况，通过生动有趣的教学方式，帮助他们更好地掌握这一教学内容，从而更好地提高他们的英语水平。
六、结尾在学习英语的过程中，能够深入理解和掌握课文内容是非常重要的。
六年级上册英语教学设计《Unit2 Ways to go to school-2A Let's ta
六年级上册英语教学设计《Unit2 Ways to go to school-2A Let’s talk》人教(PEP)一. 教材分析本课为人教版PEP六年级上册英语第二单元Ways to go to school的2A部分，Let’s talk。
本节课主要围绕学生们日常上学的方式进行对话交流。
通过本节课的学习，学生们能够听懂、会说、会用本课中的核心句型“—How do you go to school? —I go to school by bus.” 以及一些表示交通工具的词汇如bus, car, subway等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的交通工具和上学方式有所了解。
但部分学生对英语学习的兴趣不高，课堂参与度有待提高。
此外，学生的英语听说能力参差不齐，需要教师在教学过程中关注每一个学生的学习情况。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示交通工具的词汇bus, car, subway等，以及本课中的核心句型“—How do you go to school? —I go to school by bus.”2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行对话交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注环境保护的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会用本课中的核心句型以及表示交通工具的词汇。
2.难点：学生能够在真实情境中灵活运用所学知识进行对话交流。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法。
通过创设真实情境，引导学生参与课堂活动，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
六. 教学准备1.教师准备：制作课件、图片、卡片等教学辅助材料。
2.学生准备：预习本课内容，熟悉相关词汇和句型。
七. 教学过程1.导入（2分钟）利用歌曲“The wheels on the bus”导入，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示图片，引导学生说出表示交通工具的词汇。
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by sபைடு நூலகம்ip
by bus
by train
by plane
by bike
by electromobile
Unit 2 Ways to go to school
Vocabulary
1、
步行 介词短语
2、
（表示方式）乘 prep.
Text
问好 Good morning
Mrs smith early how do you come to school?
背 Amy 诵 课 Mike 文 Amy
usually on foot sometimes by bus
often by bike how do you come to school?
often，sometimes，usually属于频度副词， 表示使用这种交通工具的频率。
I often go to school by bike
come是已经到学校 了，go是要去，没 到学校
From:Zhengzhou From:Zhengzhou From:Your school
To: Beijing
三单做主语， 动词穿件蛇 衣来见面。
Sally/She often goes to school by bike.
三单的作主语的四种情况：
三独一代： 独人（the child,my mother,your sister等） 独人名（Mike，John） 独物（the cat，a dog ） 代（第三人称单数人称代词 he/she/it）
by car
Mrs smith sometimes usually
Mike That`s good exercise.
Grammar
How do you come to school?
often
sometimes
I often come to school by bike.
I sometimes come to school by bus. by+n(交通工具)：表示“乘...
To: The USA
To: home
How do you go to Beijing from Zhengzhou? I go to Beijing by train/by bus/by plane.
How do you go to the USA from Zhengzhou? I go to Beijing by plane.
evening. • 4、He often reads(read) books on Sundays. • 5、The cat often plays (play) with a ball.
5、How do you come to school,I often go to school by bus. 6、Howdoes Amy go home from school ?She goes by car. 7、In Alaska,USA,it snows a lot. Some kids go to school by sled.
How do you come to home from your school? I come home by bike.
We often go to school by bus.
同义句： We often take a bus to school.
We usually go home by bike
We uaually take a bike home.
I sometimes go to travel by plane. I sometimes take a plane to travel.
take +冠词+交通工具=by+交通工具
I often go to school on foot . I often walk to school.
（ b）5、How do you usually go to school?
a、Usually I go to school by foot.
b、Usually I go to school by bike.
c、Usually I go to school by a bus.
I go to school by bus,but Sally...
.
( b)3、We
go to school by bike,
we walk.
a、always,often b、usually,Sometimes c、usually,often
（c）4、It`s far from here,You can
a bus to get
there.
a、 on b、 by
c、 take
1、Sometimes I walk to the nature park.(写出同义句)
Sometimes I go to the nature park on foot.
.
2、I often go to school by bus.(写出同义句)
I often take a bus go to school.
3、
公共汽车
n.
4、
飞机
n.
5、
出租汽车
n.
6、
（大）船
n.
7、
地铁
n.
8、
火车
n.
9、
缓慢的
adj.
使缓慢
v.
1、步行
打地鼠
2.train
4.subway
5、taxi
2.轮船
3、bus
3、飞机 5、乘
词汇应用：
by on foot fast slow plane do how does sled 1、We often go to school by bike in the morning. 2、How can we get there ? We can go there on foot , It`s not far. 3、The train is very fast ,but the bike is very slow . 4、Sarah goes to the UK by plane .
practise:
• 1、She often take(stake) a bus to school. • 2、My mother usually goes(go)for a walk after
dinner. • 3、Your grandparents watch(watch) TV in the