生物会考 苦

目录七年级上册第一单元 生物和生物圈第二单元 生物体的结构层次第三单元 生物圈中的绿色植物七年级下册第四单元 生物圈中的人八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第六单元 生物的多样性及其保护八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续与发展第八单元 键康地生活单元检测第一单元 《生物和生物圈》● 知识网络：；；生物能对外界刺激作出反应（即应激性）；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；生物都是由细胞构成的（但病毒除外）。

明确调查目的一般过程选择材料用具调查方法步骤：选择范围→分组→设计路线→调查→归类→整理注意事项：全面细致、如实记录、保护生物、注意安全按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

非生物因素：阳光、温度、水分、土壤等生态因素捕食关系种间关系竞争关系生物因素寄生关系种内关系：包括种类斗争、种内合作概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除对照实验了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验探究实验变量：一组实验中那个唯一不同的条件光对鼠妇生活的影响生物与环境的关系：适应、影响生物环境影响生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

生产者—绿色植物（能制造有机物）生物部分消费者—主要是动物（摄取现成的有机物）生态系统的组成分解者—主要是细菌、真菌、某些动物（分解有机物）非生物部分——阳光、空气、水、温度等食物链：在生态系统中，生产者和消费者之间食物链和食物网由于吃与被吃的关系而形成了食物链食物网：生态系统中的多条食物链交织呈网状生态系统具有自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力大气圈的底部水圈的大部以海平面为准，上下各10千米的范围岩石圈的表面、“绿色水库”农田生态系统 城市生态系统生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

突破点拨：本单元主要考查《第一章 认识生物》中的知识点是如何区分生物和非生物、生物生存的基本条件、生物对环境的适应与影响。

要求运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学现象进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

考查科学探究能力和设置对照实验的能力，如探究非生物因素对某种动物的影响等。

本单元《第二章 了解生物圈》主要考查生态系统的组成及各成分的特点、生态系统的自动调节能力在生态平衡中的作用、生物圈的范围及其统一性等。

考查形式主要是：给出某个生态系统模式图解、物理模型和数学模型等，要求考生能够识别和判断生态系统的组成成分、作用，能够正确识别食物链，解释有害物质会通过食物链不断积累，生态系统的调节能力是有限的等知识点。

考点解读：考点1.生物的基本特征；1. 生物的生活需要 。

绝大多数植物通过光合作用制造 ；动物则从外界获取现成的 。

2. 生物能 。

绝大多数生物呼吸时需要吸入 、呼出 。

3. 生物能排出身体内的 。

动物排出废物的方式： 、 、 。

植物排出废物的方式： 。

4. 生物能对外界刺激做出 。

如斑马发现敌害后迅速奔逃、含羞草小叶遇触合拢。

5. 生物能长大并繁殖后代，即 和 。

6. 生物既像自己的双亲、但又不完全像，即具有 和 的特性；7. 除 外，生物都是由 构成的； 是生物体生命活动的基本单位。

考点2. 调查周边环境中的生物1.为了更好的认识周围的生物种类及其生活环境，可以采取的科学探究方法是 。

2.调查时要明确调查 和调查 ,并制定合理的调查 。

有时调查需要选取一部分调查对象作为 ，调查过程中要 记录，对调查结果要进行和 ，有时还要用数学方法进行 。

【答案】1．调查 2．目的 对象 方案 样本 如实 整理 分析 统计考点3. 生物归类方法及其意义按照 特点，将生物分为 、 和 三大类；也可以按照 ，将生物划分为 和 等；还可以按照 ，将生物分为 、 、 、 等。

考点4．水、温度、空气和光等是生物生存的环境条件；1. 环境中影响生物的生活和分布的因素叫 。

可以分为两类：一类是 （如光、温度、水、空气等），另一类是 ，它是指影响某种生物生活的其他生物（如草、细菌等）。

2. 沙漠上到处是不毛之地，靠近水源处才出现绿洲，说明 对植物分布的影响；高山上的阔叶林分布在海拔较低处，针叶林分布在海拔较高处，说明 对植物分布的影响；深海处几乎没有植物分布，说明 对植物分布的影响。

考点5．生物与环境的相互影响1、生物能环境，也能和环境。

生物对环境的适应：（如冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色；不同环境中的蛙具有与环境相近的体色）、（某些长有毒毛的蛾类幼虫体表具有鲜艳的色彩和斑纹）、（如竹节虫）等。

如骆驼尿液少，体温升到46度时才出汗，沙漠植物大多根系发达，叶片退化成刺等，这些都是对沙漠缺水的。

生物对环境的如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。

2、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为。

生态因素分为（如：阳光、空气、水分、土壤等）和（生物影响生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作）。

【答案】1、适应，影响、改变。

保护色、警戒色、拟态。

适应。

影响。

2、生态因素。

非生物因素、生物因素考点6．概述生态系统的组成；列举不同的生态系统；1. 在一定的空间范围内，与所形成的统一的整体叫做。

2. 能够通过作用制造有机物，是生态系统中的；不能自己制造，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做；细菌和真菌能将分解成简单的，是生态系统中的。

生态系统的组成成分中除了有生物外，还有，如阳光、空气、水等。

3. 生物圈中的生态系统有草原生态系统、生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

系统在涵养水源、保持水土方面起重要作用，有之称。

湿地有之称。

考点7．描述生态系统中的食物链和食物网；解释某些有害物质会通过食物链不断积累；1. 在生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状结构叫做。

2. 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了。

3. 生态系统中的和就是沿着和流动的。

是往复循环的，而是单向流动、逐级递减的。

4. 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过不断积累，会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。

食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累越。

这是因为有毒物质难以、无法排出。

考点8．阐明生态系统的自我调节能力是有限的；在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的和所占的是相对稳定的。

这说明生态系统具有一定的能力。

但这种调节能力是有的。

如果外界干扰超过了该限度，会被破坏。

考点9．生物圈1．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的__________，是所有_____________共同的家园。

2．生物圈的范围包括___________的底部、___________的大部和_____________的表面。

3. 生态系统的类型及特点（1）______生态系统：有“绿色水库”之称。

（2）______生态系统：以草本植物为主，动物大多穴居。

（3）______生态系统：制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。

（4）淡水生态系统：河流、池塘、湖泊等。

（5）______生态系统：有“地球之肾”之称。

（6）______生态系统：以农作物为主体，人工生态系统，易破坏。

（7） ______生态系统：植物的种类和数量少，消费者主要是人类，对其它生态系统产生强烈的干扰。

【答案】1．生态系统生物2．大气圈水圈岩石圈3.（1）森林（2）草原（3）海洋（5）湿地（6）农田（7）城市考点10. 理解科学探究的方法、意义和过程。

2. 在“光对鼠妇生活的影响”实验中，使这两种环境中除外，湿度、温度等其他条件都相同。

也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的。

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做。

例如在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计、两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。

其中有变量的是组，无变量的是______组，且只有_______个变量。

●典型题例：（）1．（2014•广东）相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是A．孔子鸟化石 B．珊瑚 C．钟乳石D．石头上的青苔【解析】解答此类题目的关键是理解生物的特征。

生物和非生物的本质区别是是否具有生命。

另外，珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质骨骼形成的，珊瑚虫是生物，珊瑚不是。

答案：D （）2．(2015·广东）生物都具有一些共同的特征,下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（）A.母鸡孵卵B.种子萌发成幼苗C.膝跳反射D.排出汗液和尿液【解析】本题密切联系生活，既要求同学们仔细观察生活，也要求同学们不能脱离生活实际。

题目主要考查的知识点是生物的基本特征。

答案：C。

（）3．某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的是（）A．生物都需要从外界获取食物B．生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C．同种的生物都是完全一样的D．生物对外界刺激能作出一定的反应【解析】A．植物通过光合作用制造出自身所需要的淀粉等营养物质，并不需要从外界获取食物。

故A错误； B．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳．如无氧呼吸的生物并不需要吸入氧气。

故B错误；C．生物性状的变异是普遍存在的。

可以说完全一样的生物并不存在，故C错误；D．生物能对外界刺激作出反应，属于生物的特征。

答案：D。

（）4. 下列归类中正确的一组是（）A. 小麦、虾、鹰为陆生生物B. 玉米、水稻、大豆为农作物C. 猪、鸭、虎为家畜D. 螃蟹、紫菜、鸵鸟为水生生物【解析】虾是水生生物；鸭是家禽，虎不是家畜；鸵鸟是陆生动物。

答案：B（ ）5．为探究某环境因素对鼠妇生活的影响，某同学设计的实验如下表所示。

该同学探究的环境因素是（ ） A ．光照B ．温度C ．土壤成分D ．土壤湿度【解析】该题主要考查区分对照实验中设置单一变量问题，该实验只有土壤湿度不同，其他条件相同，故变量是土壤湿度，也就是该题要研究的环境因素。

答案：D 。

（ ）6．（2014•深圳）下列现象主要是受阳光影响而产生的是A ．朵朵葵花向太阳B ．仙人掌的叶演变成刺状C ．植物根向地生长D ．北方森林以针叶林为主【解析】 A 体现了葵花的向光性；B 是仙人掌对缺水环境的适应；C 是植物对重力的反应；D 是植物对温度的适应。

答案：A（ ）7．俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是A ．企鹅的皮下脂肪很厚B ．沙漠地区栽种的植物能防风固沙C ．温带的野兔随季节换毛D ．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多【解析】本题主要考查生物与环境的密切联系，通过具体实例来描述生物对环境的适应和影响。