小班美术活动大泡泡、小泡泡教案反思
幼儿园小班美术教案《美丽的泡泡》含反思
小班教案《美丽的泡泡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画，尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣，感受绘画的趣味性，体会创作的快乐，快来看看幼儿园小班《美丽的泡泡》含反思教案吧。
活动目标：1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、感受作品的美感。
活动准备：瓶盖若干，幼儿操作材料。
活动重难点：尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
活动过程：1、引出课题。
教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。
幼儿讨论。
教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。
2、示范讲解。
教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。
3、幼儿练习。
鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。
4、讲评。
大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。
个案观察：在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下然后换一个瓶盖继续画。
可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：恩，真漂亮。
活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。
小班美术有趣的泡泡教案反思
小班美术有趣的泡泡教案反思这是小班美术有趣的泡泡教案反思，是优秀的小班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱，又很神秘；漂亮的泡泡有大的、有小的。
能激发他幼儿的想像力和表现美的愿望。
在这个活动中材料的运用上有区别其他的美术课。
首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。
"油水分离"这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿胆大地涂抹，让幼儿充分体验在美术活动中的兴趣和成功。
活动目标：1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。
2、让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣活动准备：1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、人手一盒油画棒。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
4、示范画一张。
活动过程：一、幼儿听音乐《小金鱼》进场（导入）。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。
师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心呀！师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）二、引出课题。
1、师示范画泡泡及过程顺序。
（1）师：刚才我们小鱼们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呢？（圆形的）（2）教师出示范画画泡泡。
A：拿笔的姿势。
B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！2、教师出示排刷和颜料。
（1）出示范画。
（2）师涂示范色小口诀，幼儿模仿。
师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。
瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？（3）师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲嘴和好玩的泡泡！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。
小班美术活动大泡泡小泡泡教案
小班美术活动大泡泡小泡泡教案一、活动目标：1. 让幼儿体验画画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 学习用大小不同的圆圈表现泡泡，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，促进幼儿审美能力的发展。
二、活动准备：1. 泡泡液、吹风机、各种颜色的颜料。
2. 白纸、画笔、画架。
3. 范画《大泡泡小泡泡》。
三、活动过程：1. 导入：教师出示吹风机，引导幼儿观察吹风机吹出的泡泡，激发幼儿的兴趣。
2. 基本笔画学习：教师示范如何用画笔和颜料画出大泡泡和小泡泡。
3. 幼儿绘画：幼儿根据自己的喜好，用画笔和颜料在白纸上画出大泡泡和小泡泡。
4. 作品展示：教师将幼儿的画作挂在画架上，让大家互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作大泡泡小泡泡画作。
2. 环境创设：将幼儿的画作用于班级环境布置，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 艺术活动：开展“泡泡主题”的音乐会，让幼儿感受音乐与绘画的结合。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对美术活动的喜爱程度。
2. 评价幼儿绘画作品的表现力和创造力，如泡泡的大小、颜色和排列等方面。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教学活动，提高教学质量。
六、活动步骤：1. 准备画材：教师提前准备好画纸、画笔、颜料等。
2. 观察泡泡：教师带领幼儿观察吹出的泡泡，引导幼儿注意泡泡的大小、颜色和形状。
3. 讲解示范：教师向幼儿讲解如何用画笔和颜料画出泡泡，示范画出大泡泡和小泡泡。
4. 幼儿创作：幼儿按照自己的喜好，用画笔和颜料在画纸上画出大小不一的泡泡。
5. 作品展示：教师将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家互相欣赏、交流。
七、活动注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用画笔和颜料。
2. 鼓励幼儿大胆作画，发挥自己的想象力。
3. 注意培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
4. 关注每个幼儿的创作过程，给予适当的指导和鼓励。
小班美术教案及教学反思《大泡泡、小泡泡》
小班美术教案及教学反思《大泡泡、小泡泡》一、教学目标1. 知识目标1.了解大泡泡和小泡泡的基本形状和颜色。
2.能够使用不同颜色的涂料制作大泡泡和小泡泡。
3.能够用手指在纸上画出简单的图案，如圆圈、椭圆等。
2. 能力目标1.提高孩子的手眼协调能力。
2.增强孩子的想象力和创造力。
3.培养孩子的艺术兴趣和审美能力。
3. 情感目标1.培养孩子的团队意识和合作精神。
2.培养孩子的耐心和细心品质。
3.增强孩子的自信心和自我表达能力。
二、教学内容和过程1. 教学内容1.大泡泡和小泡泡的基本形状和颜色。
2.手指涂料画大泡泡和小泡泡。
3.手指画简单的图案。
2. 教学过程第一步：导入通过观察和讨论一些大泡泡和小泡泡的图片，引导孩子们认识大泡泡和小泡泡的形状和颜色。
第二步：示范老师在黑板上或者画纸上画出一个大泡泡和一个小泡泡的图案，并向孩子们介绍制作这些图案的画法和使用彩色涂料的技巧。
第三步：分组练习将孩子们分成小组，让他们分别尝试用不同的颜色涂料和手指画出大泡泡和小泡泡的图案，同时在纸上进行提示如“圈一圈”、“画一下”等。
第四步：合作创作让孩子们在小组内相互协作，将自己绘制的大泡泡和小泡泡连成一串，创作出一幅协调美观的作品。
第五步：总结引导孩子们一起观赏各组创作的作品，并互相表扬和赞美。
同时，让孩子们认真回顾和总结绘画过程中的心得和体会，进一步提升他们的自我表达能力。
三、教学反思本次小班美术教学活动中，我发现孩子们的创造力和想象力很强，他们在制作泡泡图案的过程中，不仅能够熟练掌握绘画技巧，还能够发挥自己的特长和创意，创作出色彩斑斓、形态各异的泡泡作品。
同时，本次教学活动中也暴露了一些问题，如有些孩子们的协作能力不够，个别学生的注意力难以集中等。
针对这些问题，我会更加注重创设有效的学习环境，培养孩子们的合作精神和自我管理能力，使他们能够充分发挥自己的潜力，取得更好的学习效果。
小班美术教案及教学反思《大泡泡、小泡泡》
小班美术教案及教学反思《大泡泡、小泡泡》教案教学目标通过本次课程，学生将能够： 1. 学习并了解大泡泡和小泡泡的特点和形状； 2. 运用泡泡的形状和大小进行创作； 3. 培养学生的观察力和创造力。
教学准备1.教具准备：泡泡水、吹泡泡的管子、画纸和颜料。
2.教学环境：教室需要有足够的空间供学生活动。
教学过程1.导入（5分钟）：–引导学生回忆之前学过的“泡泡的形状和大小”。
–激发学生对泡泡的兴趣。
2.示范与讲解（10分钟）：–演示如何用吹泡泡的管子吹出大泡泡和小泡泡。
–介绍大泡泡和小泡泡的形状和特点。
3.操作与实践（30分钟）：–让学生分组进行实践操作，每个小组一人吹大泡泡，一人吹小泡泡。
–每个小组使用画纸和颜料，用泡泡的形状和大小进行创作，可以自由发挥。
4.展示与分享（10分钟）：–每个小组派一名代表，介绍并展示他们的作品。
–学生互相欣赏和交流创作体验。
5.教学反思（5分钟）：–与学生一起回顾课程内容，开展教学反思。
–学生对本课程的学习效果和自己的创作有什么感受和体会？教学反思本节美术课的主题是《大泡泡、小泡泡》。
通过学习泡泡的形状和大小，以及运用泡泡进行创作，旨在培养学生的观察力和创造力。
本次课程的教学过程中，采用了示范与讲解、操作与实践、展示与分享等多种教学方式，以激发学生的学习兴趣和参与度。
在课程的导入环节，我利用学生对泡泡的既有印象和经验进行引导，以唤起他们对主题的兴趣。
这个环节需要简洁明了地介绍主题，以便学生能够快速进入学习状态。
在示范与讲解环节，我通过实际操作向学生演示了如何用吹泡泡的管子吹出大泡泡和小泡泡，并详细讲解了泡泡的形状和特点。
示范与讲解环节旨在直观地展现给学生，以便他们理解泡泡的不同形状和尺寸。
这个环节对于学生来说是新知识和新技能，因此需要详细的说明和演示。
在操作与实践环节，我将学生分成小组进行实践操作。
每个小组一人负责吹大泡泡，一人负责吹小泡泡，以便学生能够亲自体验和操作。
小班美术教案及教学反思《大泡泡、小泡泡》
小班美术教案及教学反思《大泡泡、小泡泡》教案：课程名称：小班美术课程课时安排：1节课（30分钟）教学目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力；2. 学习使用不同的绘画工具和材料；3. 培养幼儿对图形和颜色的观察和表达能力。
教学准备：1. 图书《大泡泡、小泡泡》2. 白纸、颜料、刷子、水盆等绘画工具3. 切割好的海绵、筷子等绘画工具4. 各种颜色的水彩颜料教学步骤：1. 导入：引发幼儿对泡泡的认知，引导幼儿观察并描述大泡泡和小泡泡的颜色和形状。
2. 阅读：教师读《大泡泡、小泡泡》给幼儿听，并展示相应的插图。
通过阅读，加深幼儿对泡泡的理解和认知。
3. 操作：教师给每位幼儿分发一张白纸和一根刷子，并向幼儿展示一种绘画技法。
示范涂抹颜料在纸上，形成不同大小的圆圈。
鼓励幼儿自由涂抹，并观察彩色的泡泡图案。
4. 自由创作：鼓励幼儿自由使用绘画工具和颜料创作自己的泡泡图案。
可以使用海绵、筷子等特殊工具进行创作。
同时，教师可以提供不同颜色的水彩颜料供幼儿选择和尝试。
5. 展示和分享：鼓励幼儿向全班展示自己的创作，并分享自己的绘画心得和感受。
教学反思：在这节课中，我主要通过阅读《大泡泡、小泡泡》的方式，引导幼儿对泡泡的形状和颜色进行观察和描述。
通过结合涂抹颜料的绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
幼儿自由创作的环节给予了他们更多的自主性和创造性，让他们有机会使用各种不同的绘画工具和颜料进行探索和尝试。
在教学过程中，我注意到有些幼儿在涂抹颜料的过程中比较随意，没有明确的目的或构图。
所以在之后的教学中，我会加强对幼儿创作意图的引导，鼓励他们思考自己想要表达的主题或情感，并通过绘画来表达出来。
同时，在课前准备材料时，我会提前准备好一些特殊工具，如海绵、筷子等，以增加幼儿的创作可能性和想象力。
总的来说，这节课在培养幼儿的创造力和观察力方面取得了一定的效果。
我会继续优化教学方法和内容，让幼儿在美术课堂中更加主动地发现和表达美的感受。
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡 》3篇
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡》小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡》精选3篇（一）教案：大泡泡、小泡泡一、教学目标：1.能够观察大泡泡和小泡泡的形状和颜色差异。
2.能够运用不同的工具和材料创造大泡泡和小泡泡的效果。
3.培养孩子们的观察能力和创造力。
二、教学准备：1.大泡泡和小泡泡的图片或实物。
2.水彩笔、颜料、画笔等绘画工具。
3.彩色纸、剪刀等手工工具。
4.艺术绘画大师的作品图片，如莫奈的《睡莲》，梵高的《向日葵》等。
三、教学过程：1.引入：通过展示大泡泡和小泡泡的图片或实物，让孩子们观察它们的形状和颜色差异，引起他们的兴趣。
2.导入：通过展示艺术绘画大师的作品图片，如莫奈的《睡莲》，梵高的《向日葵》等，让孩子们观察其中的泡泡元素，加深对泡泡的印象。
3.教学主体：（1）教师示范：首先，教师可以使用水彩笔或颜料，画出一个大泡泡的形状，再用不同的颜色填充，呈现出大泡泡的效果。
然后，教师可以继续画出几个小泡泡的形状，再用不同的颜色填充，呈现出小泡泡的效果。
（2）学生操作：让学生们观察教师示范的大泡泡和小泡泡，并提供一些工具和材料，如彩色纸和剪刀等，让学生自己创造出大泡泡和小泡泡的效果。
4.展示和分享：让学生们展示自己创造的大泡泡和小泡泡作品，并向其他同学分享自己的创作过程和心得体会。
四、教学总结：通过本节课的学习，我们学会了如何观察大泡泡和小泡泡的形状和颜色差异，还学会了用不同的工具和材料创造大泡泡和小泡泡的效果。
在今后的美术创作中，我们可以运用这些技巧，丰富自己的作品。
五、课后作业：让学生们回家观察周围的泡泡元素，如洗澡时的泡泡、饮料中的气泡等，并在作业本上绘制出自己观察到的泡泡。
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡》精选3篇（二）教案标题：《天天刷牙好》教学目标：1. 让学生了解刷牙的重要性。
2. 培养学生刷牙的良好习惯。
3. 提高学生的绘画能力和创造力。
教学重点：1. 讲解刷牙的正确步骤和频率。
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡 》
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡》课题：《大泡泡、小泡泡》教学对象：小班幼儿教学目标：1. 学生能够了解大泡泡和小泡泡的特点，并能够通过绘画来表现它们；2. 学生能够了解泡泡在空中飘浮的形态，并能够通过绘画来表现它们；3. 学生能够培养观察力和想象力，并通过绘画来表达自己的想法和感受；4. 学生能够培养对美术的兴趣和创造力。
教学准备：1. 课件或图片：包括大泡泡、小泡泡以及泡泡飘浮的形态的图片；2. 素材：颜料、画刷、画板、颜色纸等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 温故知新，回顾上节课学习的内容。
提问学生已学过的绘画内容，并让他们展示自己的作品。
二、呈现（10分钟）1. 展示大泡泡和小泡泡的图片，引导学生观察并描述它们的特点。
可以问他们大泡泡和小泡泡有什么不同，颜色是什么，形状是什么等等。
2. 展示泡泡飘浮的形态的图片，引导学生观察并描述。
可以问他们泡泡是如何飘浮在空中的，是不是会变形等等。
三、练习（15分钟）1. 让学生用画板和颜料画出他们想象中的大泡泡和小泡泡。
老师可以给予一些提示，比如用圆圈代表泡泡的形状。
2. 继续让学生用画板和颜料画出他们想象中泡泡飘浮的形态。
鼓励学生多尝试不同的颜色和线条。
四、创作（20分钟）1. 让学生用颜色纸和剪刀剪出自己喜欢的泡泡造型，并粘贴在画板上。
2. 鼓励学生用颜料、彩色笔等绘制泡泡飘浮的形态。
五、展示（10分钟）1. 让学生逐一展示自己的作品，并与同学们分享自己的创意和思考。
2. 老师对学生的作品进行评价和鼓励，引导学生欣赏和赞美同学们的作品。
六、总结（5分钟）1. 归纳大泡泡和小泡泡的特点以及泡泡飘浮的形态。
2. 引导学生思考通过绘画表达自己的想法和感受的重要性。
拓展活动：1. 让学生观察周围的泡泡，比如肥皂泡、汽水泡等，并用绘画表现它们的特点和形态。
2. 让学生用不同的形状、颜色和线条绘制自己的泡泡作品，并互相交流和欣赏。
幼儿园小班美术教案《泡泡》含反思
幼儿园小班美术教案《泡泡》含反思教学目标通过本次美术活动的开展，旨在让幼儿完成以下学习目标：1.掌握调色知识，能正确使用基本颜色和调配颜色。
2.培养幼儿细致认真的动手能力。
3.培养幼儿的观察力，提升幼儿对形态、色彩的感知能力。
4.从艺术角度引导幼儿感受色彩在生活中的存在。
教学材料1.圆形图案卡纸2.色彩画笔3.洗涤精4.气球教学步骤1.为幼儿开展一个简短的引导讲解，向幼儿介绍气泡的存在与色彩。
2.首先让幼儿选择自己所喜欢的一种颜色，将其涂抹在圆形图案卡纸的中央部分。
3.接下来，引导幼儿将选定的颜色与其他色彩进行配合，如水蓝色和浅绿色等。
4.在涂画结束后，将洗涤精倒入盘子，并蘸取色彩画笔进行涂抹。
5.最后，将盘子内的液体倒入装有水的容器中，到处气泡。
教师可以先演示，之后由幼儿自己来实践制作气泡。
教学效果及反思这堂美术课的教学目标是针对幼儿细致认真的动手能力、观察力和色彩感知能力，从艺术角度上感受色彩在生活中的存在和运用。
通过本次活动，学生们能够做到较为标准的自主调配艺术色彩，成功制作气泡。
同时，幼儿们在此次活动中展现了较强的表现欲，大部分孩子都非常喜爱制作气泡，有的孩子还能通过气泡的颜色和气泡的形态，来讲述一个美丽的小故事。
课程的实施反思如下：1.对于小班幼儿，此类美术涂色和配色作品过程中需要教师进行详细的讲解和配合操作，让孩子充分感受色彩和水的比例变化对画面的影响。
2.部分幼儿制作气泡的时候头脑发热，弄痛了自己，需要教师在指导过程中加强安全讲解和技能指导。
3.对于细心的孩子，时间安排上应该合理分配，让孩子的学习有更好的效果。
总结通过本次美术教案的实施，幼儿们得到了很好的指导和体验，更好地感受了艺术色彩和形式。
与此同时，幼儿们还通过细致认真的动手操作提高了入门水平，一定程度上提高了幼儿的审美意识。
幼儿园小班美术活动教案《泡泡》含反思
幼儿园小班美术活动教案《泡泡》含反思一、教学目标1.通过绘画泡泡，让幼儿学习颜色和形状。
2.培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3.让幼儿体验剪贴技巧，锻炼手部协调能力。
4.通过画泡泡的训练，让幼儿把握文化背景，丰富幼儿知识面。
二、教学重点1.让幼儿学习颜色和形状。
2.培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
三、教学方法1.对话法；2.观看视频；3.模仿法；4.操作法。
四、教学步骤第一步：引入老师拿出一些玩具泡泡，并展示一些图片，让孩子们了解泡泡的相关知识，如：泡泡的形状、颜色、飘起来的时候是什么样子等。
第二步：制作泡泡1.首先，老师向幼儿介绍剪刀、纸、蜡笔和水彩颜料等制作泡泡所需的材料，讲述每个材料的特点和用途。
2.然后，告诉幼儿们要画什么样的泡泡，比如，让幼儿们画一颗漂亮的彩色泡泡，可以让幼儿们自由发挥，选择自己喜欢的颜色和形状。
3.介绍完泡泡的制作过程后，老师可以组织幼儿们开始制作泡泡，让每个孩子都能体验一下用不同材料制作泡泡的过程。
4.老师鼓励幼儿们在制作泡泡的过程中，加入自己的想象和创意，通过涂鸦和涂色，让泡泡看起来更有生命力。
第三步：展示和分享制作完成后，老师可以让每个孩子拿出自己的作品，进行展示和分享，让孩子们分享自己的作品，让大家欣赏到不同的作品。
第四步：反思1.老师可以和孩子们一起回顾刚才的制作过程，看看哪些地方可以改进。
2.老师可以询问孩子们自己的感受，问他们喜欢制作泡泡画吗？有没有遇到难题？有没有新的创意等等。
3.老师可以让孩子们分享自己关于泡泡的故事和思考，让孩子们交流和沟通，提高幼儿园小班的团队合作精神，同时培养孩子们互相尊重的意识。
五、教学评估1.老师可以在幼儿制作泡泡的过程中进行评估，看看孩子们的绘画技能和剪贴技巧是否有提高。
2.老师可以通过幼儿分享的方式，了解孩子们是否真正领悟到了制作过程中的问题和解决方法。
3.老师可以通过幼儿的反馈来评估这次课程的教学效果，看看孩子们是否喜欢这次课程。
小班美术活动教案《泡泡》含反思
小班美术活动教案《泡泡》含反思一、教学目标1.培养幼儿的观察力和创造力。
2.提高幼儿的手眼协调能力。
3.培养幼儿的艺术欣赏能力。
4.培养幼儿团队合作的意识。
二、教学准备1.碧玉笔、彩色纸、卡纸、水彩、水彩画板。
2.盆子、肥皂水、吹泡泡器。
3.桌椅、水杯。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师出示不同颜色和形状的泡泡图片，引导幼儿讨论泡泡的特点和形态。
2.老师播放一段泡泡舞蹈的视频，引发幼儿的兴趣。
第二步：示范与讲解（10分钟）1.老师在画板上示范绘制泡泡的形状和颜色。
2.老师向幼儿解释绘制泡泡的基本原理和技巧。
第三步：实践操作（40分钟）1.幼儿分成小组，在桌上摆放好纸、笔等材料。
2.每个小组的幼儿轮流来到盆子前，在肥皂水中吹出泡泡。
3.幼儿等泡泡飞到足够大时，用碧玉笔在纸上画下泡泡的形状。
4.幼儿可以利用彩色纸和卡纸，剪下泡泡的形状，并用水彩进行上色。
5.幼儿合作完成一块大的泡泡画，每个小组绘制一部分，最后拼接在一起。
第四步：展示与分享（10分钟）1.老师鼓励每个小组分享自己的作品，让幼儿给予评价和赞美。
2.幼儿可以讲述自己创作的过程和心得体会。
第五步：反思与总结（5分钟）1.老师引导幼儿思考活动中的困难和解决办法。
2.老师与幼儿一起总结并回顾今天的活动内容和心得体会。
四、教学评价与反思教学评价1.幼儿是否能够正确绘制泡泡的形状和颜色。
2.幼儿是否能够合作完成一块大的泡泡画。
3.幼儿的作品是否具有创造性和美感。
教学反思本次美术活动的设计旨在培养幼儿的观察力、创造力和艺术欣赏能力。
通过吹泡泡和绘制泡泡画的实践操作，幼儿不仅能够培养手眼协调能力，还能够锻炼团队合作和交流能力。
在活动中，幼儿的积极性和参与度较高，他们能够用自己的创意和想象力绘制出独特的泡泡画作品。
然而，在活动过程中，有个别幼儿存在着焦躁情绪和争抢资源等问题，需要进一步引导和转化。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的情绪管理和团队意识的培养，提前做好活动资源的准备，让每个幼儿都能够充分参与到活动中来。
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡 》 (2)
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡》
教学目标：
1. 让学生了解大泡泡和小泡泡的概念。
2. 发展学生观察、比较、分类的能力。
3. 培养学生对泡泡的审美，提高绘画技巧。
教学准备：
1. 材料：绘画纸、颜料、画笔等。
2. 大泡泡和小泡泡的图片。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师出示大泡泡和小泡泡的图片，让学生观察并言说它们的相同点和不同点。
2. 引入新知（10分钟）
教师向学生解释大泡泡和小泡泡的概念，同时让学生在纸上画出一个大泡泡和一个小泡泡。
3. 观察练习（10分钟）
教师分发绘画纸和颜料，要求学生观察教师展示的大泡泡和小泡泡的图片，然后画出两个自己的泡泡。
4. 绘画实践（20分钟）
学生根据自己的创意，使用颜料和画笔绘制自己喜欢的大泡泡和小泡泡。
鼓励学生自由发挥，展示个性。
5. 展示和分享（10分钟）
学生展示自己的作品，并分享自己对泡泡的理解和感受。
教师可以引导学生谈论绘画过程中的困难和收获。
6. 总结和评价（5分钟）
教师总结学生的作品，对他们的创意和表现进行肯定和评价。
鼓励学生继续发展绘画技巧，并提出下一堂课的期望。
教学延伸：
1. 学生可以用不同颜色的泡泡画出一个彩虹。
2. 学生可以用泡泡装饰一幅风景画，增加趣味和想象力。
3. 学生可以从泡泡的形状入手，画出各种有趣的动物或物品。
小班美术泡泡画的教案反思
小班美术泡泡画的教案反思教学目标1.培养学生对泡泡画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
2.学习泡泡画的基本技巧和方法，掌握使用泡泡画工具的正确姿势和方法。
3.培养学生观察力和细致入微的观察和表达能力。
教学重点1.学习和掌握泡泡画的基本技巧和方法。
2.学习观察细节和表达细节的能力。
教学难点1.引导学生将观察到的事物转化成创意泡泡画作品。
2.引导学生培养细致入微的观察和表达能力。
教学过程第一节：引入1.教师可以播放一段关于泡泡画的视频或者展示一些泡泡画作品，激发学生的兴趣。
2.教师与学生互动，简单介绍泡泡画的起源和发展历程，并询问学生对泡泡画的了解和认识，鼓励学生积极参与讨论。
第二节：讲解基本技巧和方法1.教师向学生简单讲解泡泡画的基本技巧和方法，包括泡泡画工具的正确使用姿势和方法，握笔的姿势，颜料和水的比例等。
2.教师可以进行示范，让学生观察和模仿。
3.学生进行实践练习，老师可以给予指导和帮助。
第三节：观察细节和创意创作1.教师介绍观察的重要性，并提出一些问题，引导学生观察细节，如形状、颜色、纹理等。
2.学生可以选择一个具体的事物进行观察，并尝试将观察到的事物转化成一幅创意泡泡画作品。
3.学生进行创意创作，老师可以给予指导和帮助。
第四节：展示和评价1.学生完成作品后，可以展示作品，并互相欣赏和评价。
2.老师可结合学生的作品，给予评价和反馈，并鼓励学生进一步发挥创意。
教学反思1.教学目标设计合理，能够培养学生对泡泡画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
学生在学习过程中表现出了浓厚的兴趣，并且积极参与了讨论和实践。
2.教学难点在于引导学生将观察到的事物转化成创意泡泡画作品。
有些学生在创意创作过程中遇到了困难，需要更多的指导和帮助。
下次教学中可以提前准备一些创意示范作品，供学生参考。
3.教学过程中，师生互动和学生之间的互动较少，下次教学中可以增加师生和学生之间的互动，鼓励学生积极提问和参与讨论，激发他们的创造力和思维能力。
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡》
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡》小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡》一、教学目标：1.知识与技能：通过绘画，学习如何运用颜色、水和笔划去创作大大小小的泡泡2.情感态度和价值观：通过制作泡泡，培养幼儿的观察力、耐心和创造力，以及培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
二、教学准备：1.教具：彩色水笔、水颜料、水杯、毛笔、卡纸2.素材：绘本《大泡泡、小泡泡》，艺术家Tom Best的作品《泡泡人生》。
3.教学环境：幼儿园艺术教室。
三、教学过程：Step 1：引入老师向幼儿们出示艺术家Tom Best的作品《泡泡人生》，引导幼儿们发现作品中的泡泡。
让幼儿评论泡泡的颜色、大小以及位置。
接着，老师请幼儿看绘本《大泡泡、小泡泡》，教师给幼儿们读绘本中的文字，介绍泡泡的形状等等。
Step 2：制作泡泡1.幼儿将卡纸剪成不同的泡泡形状，然后在水杯里加水，用彩色水笔调一些颜色进去，搅拌均匀后，再用毛笔将水粘到泡泡卡纸上。
2.老师示范制作泡泡，让幼儿参考老师的操作，学会如何用笔划去制作泡泡。
3.幼儿可以自由发挥，用不同颜色的水和笔划去创作自己喜欢的泡泡，可以画大的、小的、花式的等等，还可以将泡泡排列组合成不同图形。
Step 3：总结展示老师介绍泡泡的特点，讲解泡泡如何形成，还可以引导幼儿学习如何观察泡泡，并用自己的语言说说自己画的泡泡。
最后，让幼儿向同伴展示自己制作的泡泡，共同欣赏。
四、评价与反思评价：本节课教师充分运用艺术作品，以泡泡为切入点，引导幼儿通过涂画、制作、展示等活动，完成对绘画的初步认识，增长知识，培养观察力和想象力，同时也能满足幼儿好奇心，提升幼儿创造力和对艺术的热爱。
反思：对于幼儿而言，学习绘画需要的并不只是老师的指导、模仿，还需要老师的引导和启发，让他们能够自由发挥，尽情地探索和尝试，在不断实践中，让幼儿们感受到绘画的魅力。
小班美术泡泡教案反思
小班美术泡泡教案反思这次小班美术课我选择了一个泡泡画的教案，但是整个教学过程中我遇到了很多问题，反思过后，我发现了很多可以改进的地方。
首先是教学策略的问题。
在教案中，我写了一个题目：“看谁的泡泡最大”，这个题目的引导本来是想让孩子们有个竞争的心理，从而激励他们尽可能地吹大泡泡。
然而，事与愿违，孩子们开始彼此攻打，互相掀翻，甚至出现了打架的情况，这让我的教学非常困难。
我意识到，当孩子们在玩乐的时候，指导的原则会变得更加灵巧和个性化，面对这种状况，我们老师应该改变教学目标，转变为引导孩子如何平和地交往。
当然，竞争也是一个必要的手段来激发孩子们的学习动力，但它并不是课堂的全部。
其次是教室环境的问题。
我们的教室布置让一些细节地方过于安静、过于拘谨，不利于孩子们玩乐和创作。
我没有考虑到孩子们的习惯和接受程度，在这个框架下，孩子们难以感受到自己的声音和身体，更难以创造和享受美的体验。
所以在教学过程中，应更加注重课堂环境的营造，考虑每一个元素是否能够为孩子们提供更好的创作氛围。
再次是教材选择的问题。
我选择了泡泡画这个主题，但是孩子们开始画的时候遇到了很多困难，一些孩子不知道如何控制画笔，另一些孩子坐在角落里并不感兴趣，还有一些孩子错误地发泡泡，这个时候我却没有更好的教授方法来进行调整。
因此，在教材选择上，我们应该更加关注孩子们的年龄、兴趣和创新意识，提供多样化的材料供孩子选择。
最后是我的个人经验。
在整个过程中，我也体验到了作为教师的困难和挑战，发现自己的短板和不足。
作为教师，我们应该通过自我反省和学习，不断提高自己的能力和专业水平，更好地为孩子们服务。
同时，我们也应当鼓励孩子们敢于创新、敢于尝试，帮助他们建立良好的心态和个性。
总而言之，在这次小班美术课中，我深刻地认识到了教学中存在的种种问题。
我认为，学会倾听孩子们的声音，关注教学环境的变化，多了解教材的特色和孩子们的需求，在教学过程中发现问题并尝试解决，是我们教师要做的事情。
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小班美术活动大泡泡、小泡泡教案反思
小班美术活动大泡泡、小泡泡教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识圆形，能辨别生活中圆形的物体，尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看大泡泡、小泡泡教案吧。
</br></br>活动目标：
1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形
组合的画面效果。
3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：
一、感知体验
1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.
2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.
教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同
变化。
播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。
二、探索发现
1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种
圆形物品变出泡泡的方法。
2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。
引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现
1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意
画纸上大胆印画。
2.幼儿印画，教师巡回指导。
指导要点：引导幼儿注意画画的疏密；鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印；提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。
四、欣赏评议
1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。
2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一
起给你怎样的感受？
播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。
活动反思：
《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
喜欢自然界与生活中美的事物。
对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在
绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。