理工学院学生思想品德考核评价办法
学生思想品德评定细则
学生思想品德评定细则学生思想品德评定是学校对学生考核的重要方面，根据国家教委颁发的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，制订出学生德育考核、操行评定的具体量化评定标准。
总则第一条评定标准分为六大类：政治思想、道德品质、勤奋学习、勤劳俭朴、遵纪守法、心理品质。
总分为100分，其权重比例为1：4：1．5：1．5：1：1。
第二条在评定过程中，分自评（学生自我评价）、他评（班委会、小组评价）、师评（班主任和任课老师）三部分，学生自评占10％，他评占30％，师评占60％，每一大类分A、B、C、D四个等级，学工处作最终审核。
第三条期末德育考核时，根据三个方面评估，六部分累计总分分为四等。
85－100以内：甲70－85以内：乙60－70以内：丙60以下：丁第四条在六大考核项目中，凡有一项评为C等，综合评定不能高于乙等，该生不能评为三好学生、优秀学生干部。
第五条在六大考核项目中，凡有一项评为D等，该生的操行评定不能高于丙等，班主任上报该生相关材料给学工处，学工处协同班主任做出对该生教育帮助的处理意见。
第一章政治思想部分（10分）一、政治态度（6分）1、热爱祖国，热爱人民，积极参加热爱家乡、热爱祖国的社会实践活动，有较强的民族自豪和自信心。
（2分）2、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，积极参加学校、班级组织的思想政治教育活动，并能从中受到教育，提高思想觉悟。
3、维护国家荣誉。
尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼；遇见外宾、以礼相待，不卑不亢，能较好地反映一个中专生应有的素质。
（2分）二、政治表现（4分）1、有崇高的理想，准备为社会主义现代化贡献力量，为祖国的繁荣富强奉献一生。
（1分）2、要求进步，积极靠拢党、团组织，能参加党的基本常识的学习，自觉培养共产主义情操。
（1分）3、勇于开展批评和自我批评，主持正义，敢于揭发错误的思想和行为。
注：在“政治思想”（10分）考评中，有下列违纪情况应扣分，凡扣分在3－4分者，只评C等；凡扣分在4分以上者，只评D等。
学生德育量化考核实施细则
学生德育量化考核实施细则引言概述：学生德育量化考核是一项重要的教育改革举措，旨在促进学生全面发展和健康成长。
本文将介绍学生德育量化考核的实施细则，包括考核内容、考核方式、评价标准以及实施步骤等方面。
一、考核内容1.1 学生的道德品质学生的道德品质是德育考核的核心内容之一。
包括学生的诚实守信、友善互助、尊敬师长、团结协作等方面的表现。
1.2 学生的学习态度学生的学习态度也是德育考核的重要内容。
包括学生的学习主动性、学习积极性、学习目标明确性等方面的表现。
1.3 学生的社会责任感学生的社会责任感是德育考核的另一个关键内容。
包括学生的公益参与、社会实践、关心他人等方面的表现。
二、考核方式2.1 综合评价学生德育量化考核可以采用综合评价的方式进行。
综合评价可以包括学生的平时表现、考试成绩、社会实践活动等方面的综合考量。
2.2 自评互评学生可以通过自评和互评的方式参与德育量化考核。
学生自评可以促使他们对自己的德育表现进行反思和总结，互评可以促进学生之间的交流和学习。
2.3 专家评价学校可以邀请专家参与学生德育量化考核的评价工作。
专家的参与可以提高考核的客观性和权威性。
三、评价标准3.1 设定合理的指标学校应根据学生德育的目标和要求，制定合理的评价指标。
指标可以包括学生的道德行为、学习态度、社会责任感等方面的具体表现。
3.2 分级评价学生德育量化考核可以采用分级评价的方式进行。
可以将学生的德育表现分为优秀、良好、及格和不及格等级别，以便更好地反映学生的德育水平。
3.3 定期评估学生德育量化考核应该定期进行评估，以便及时发现学生的德育问题并采取相应的措施加以解决。
评估结果可以作为学生德育教育的参考依据。
四、实施步骤4.1 制定考核计划学校应根据实际情况制定学生德育量化考核的计划。
计划应包括考核的时间安排、参与人员、评价标准等方面的内容。
4.2 开展考核活动学校应组织学生参与德育量化考核的活动。
可以通过课堂观察、问卷调查、实地考察等方式收集学生的德育信息。
学生德育考核办法
学生德育考核办法一、目的为加强学生管理，营造良好的教学秩序和学习环境，增强学生遵守纪律观念和自我管理意识，培养学生良好的日常行为规范。
二、适用范围适用所有在校学生。
三、职责（一）学生科对德育考核的全过程进行监控。
（二）学生科和团委督导班主任具体负责本班学生德育量化考核工作。
四、德育考核细则（一）德育考核内容1 .学生德育考核的主要内容为三个方面：一是作息纪律；二是日常行为规范；三是团员的管理。
2 .作息纪律包括早操（含升国旗仪式）、上课、晚自习及班级规定的集体活动的出勤情况。
3 .日常行为规范主要指自尊自爱，注重仪表；诚实守信，礼貌待人；遵规守纪，勤奋学习；勤劳俭朴，孝敬父母；严于律己，遵守公德；热爱劳动，文明生产等中职学生行为规范。
4 .团员的管理包括团组织关系的转接，团员档案材料的转移，团员年度团籍注册，团员证制度，团费的收缴、使用和管理，团组织活动，团员的退团、自行退团、离团等。
（二）德育考核分值与等级1.考核的基本分值为90分。
5 .考核总分在90分以上为优秀，70—89分为良好；60—69为及格；59分以下为不及格。
6 .德育考核中有减分，也有加分。
一般情况加分可以冲抵减分，但如果学生违纪造成严重后果或达到学生违纪处分规定的，德育考核分即使达到或超过60分，仍记为不及格。
（三）德育考核程序1 .德育考核分班级实施。
班主任是学生德育考核的主要责任人。
2 .班主任要委托班干部负责按本办法规定进行学生日常出勤、行为规范的考核记录, 一般情况班干部一个月统计一次，并向班主任汇报。
3 .班主任除委托班干部进行具体考核之外，自己有选择，有重点地对学生德育进行日常考核，并对班干部的考核情况进行指导和抽查。
4 .班主任应根据班干部和自己的考核情况每月进行一次汇总统计，并将统计情况向班级公布一份，向系里上报一份。
5 .学生科和团委对全校班级的德育考核进行全面的指导和督促；各班班主任负责审查德育考核成绩，完成本班学生当月德育教育情况分析报告，及时向学生科及相关领导汇报并及时作出相应处理。
学生思想品德评定办法
学生思想品德评定办法一、指导思想1、坚持学生思想品德评定的经常性、制度化，使其成为对学生进行思想品德教育的有机组成部分。
2、着重培养学生行为的自觉性，促进学生实现从道德认识、道德情感向道德信念的转化。
3、坚持以表扬、奖励为主，批评、惩罚为辅的原则，帮助学生形成良好的行为模式和生活方式。
4、发挥班组学生集体在思想评定中的作用，使同学之间相互监督，提高自我约束能力。
5、发挥班主任在学生思想品德评定中的主导作用。
6、学生思想品德评定办法力求周密、严谨，符合教育科学评定结果准确客观，符合学生实际，同时又便于应用，具体可行。
二、评分标准1、基础础分每学期100分。
2、奖励分（1）好人好事、助人为乐、拾金不昧，每做一件加加0．5分。
重大好人好事及重大拾金不昧加2一－一7分。
（2）积极投稿，学校每录用一篇加2分。
（3）学生干部、小组长、课代表工作积极认真，根据情况每学期加加1－6分。
（4）热爱劳动，集体观念强，积带劳动工具，带工具一次加0．1－1分。
（5）其它视情况加1－5分。
3、扣罚分（1）学生要尊敬师长，服从教师及教导处管理，如有意见应通过正当方式提出，不得当面顶撞，对对无理取闹、影响课堂秩序或学校教学秩序者扣2－5分。
（2）要团结同学，互相尊重，严禁打架斗斗殴，违者扣2－5分。
勾引外人寻衅打架者扣4－8分。
（3）爱护公物，严禁破坏门窗玻璃、墙壁、电器、花草树木、脸盆、尿桶水管等公物，无故打破一块玻璃扣1分，其它视其情节扣0．5－4分。
（4未经允许，不准拿别人东西、骑别人自行车，损坏东西要赔偿，对于偷摸行为，视其情况轻者扣1－5分。
（5）严格遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退，不旷课，自习不高声喧哗，迟到、早退、自习交头接耳扣0．2分，旷课一节扣0．5分。
（6）按时晚休、午休，不按时者一次扣0．3分，晚休、午休乱打乱闹者扣0．2－0．5分。
（7）认真做值日，积极柲参加班级及学校组织的义务劳动，无故不参加者，每缺一次扣2分，完成不好扣0．5－1．5分。
学生思想品德评价方案
学生思想品德评价方案一、引言学生的思想品德是评价其综合素质的重要方面之一。
在培养学生良好的思想品德方面，评价是一项必不可少的工作。
本文旨在探讨学生思想品德评价的方案，以确保评价的客观性、准确性和公正性，进一步促进学生思想品德的全面发展。
二、评价目标1. 培养学生正确的思想观念学生的思想观念直接关系到他们的思维方式、价值取向和行为习惯。
评价的目标之一是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们能够理性思考问题，正确对待自己和他人。
2. 培养学生良好的道德品质道德品质是评价学生思想品德的重要指标之一。
评价的目标是培养学生诚实守信、友善互助、勇于担当和尊重他人的良好道德品质，培养他们对社会、家庭和个人负责的责任感。
3. 培养学生积极向上的人生态度评价的目标之一是培养学生积极向上的思想品质和人生态度。
评价的内容包括学生对自己未来的规划、对学习和工作的态度、对困难和挫折的应对能力等方面，旨在培养学生面对生活的挑战时能够勇敢、乐观和坚定。
三、评价内容1. 思想观念评价通过了解学生的思想观念，评价其对人生、社会和自己的认识和理解。
包括对世界观、人生观和价值观的评价，以及对重大历史事件、社会问题和科技发展的认知。
2. 道德品质评价评价学生的道德品质，包括诚实守信、友善互助、勇于担当和尊重他人等方面的表现。
通过观察学生的言行举止、参与集体活动和个人行为等来进行评价。
3. 人生态度评价评价学生的人生态度，包括对未来的规划、对学习和工作的态度、对困难和挫折的应对能力等方面的评价。
通过了解学生的目标和努力程度，以及对学习和生活的热情来进行评价。
四、评价方法1. 观察评价通过观察学生的日常表现，包括课堂上的言行举止、参与集体活动和个人行为等来评价学生的思想品德。
观察评价需要教师耐心观察学生，并记录相关行为，以便于后期评价和总结。
2. 问卷评价通过向学生发放问卷，让学生自评并接受同学们的评价来进行思想品德评价。
问卷评价需要设计合理的问题，兼顾客观和主观因素，以确保评价结果的准确性。
学生道德表现评估方案
学生道德表现评估方案1. 引言为了培养学生的道德素养，促进学生全面发展，本方案旨在对学生道德表现进行科学、全面的评估。
通过评估，引导学生树立正确的价值观，提高道德水平，为构建和谐社会贡献力量。
2. 评估目标与原则2.1 评估目标1. 培养学生良好的道德品质，提高道德素养。
2. 激发学生自我教育、自我约束、自我提升的内在动力。
3. 促进学生全面发展，为社会输送具有道德情操的高素质人才。
2.2 评估原则1. 客观公正：评估过程中要坚持客观、公正、公平的原则，确保评估结果真实反映学生的道德表现。
2. 全面评价：要从多个角度、多个层面评价学生的道德行为，确保评估结果全面、准确。
3. 动态监控：要对学生的道德表现进行长期关注，及时发现问题，引导学生正确处理道德困境。
4. 激励与发展：要以激励为主，充分调动学生的积极性和主动性，促进学生道德水平的不断提高。
3. 评估内容与指标3.1 评估内容1. 道德观念：对社会主义核心价值观的认同程度，道德观念的成熟度。
2. 道德行为：日常行为规范遵守情况，关爱他人、助人为乐的表现。
3. 道德情感：尊重他人、宽容他人、诚信守实的情感态度。
4. 道德素养：文明礼仪、法制观念、社会责任等方面的表现。
3.2 评估指标1. 道德观念：对国家、社会、家庭、个人的道德要求有清晰的认识，能够正确处理个人与集体的关系。
2. 道德行为：遵守校规校纪，具有良好的生活习惯，积极参与志愿服务活动，关心社会公益。
3. 道德情感：关爱他人，善于与他人沟通，具有团队协作精神，能够自觉维护集体荣誉。
4. 道德素养：具备文明礼仪，遵守法律法规，具有社会责任感和公民意识。
4. 评估方法与程序4.1 评估方法1. 问卷调查：通过发放问卷，了解学生对道德观念、道德行为等方面的认识和表现。
2. 教师评价：教师根据学生的日常表现，对学生的道德素养进行评价。
3. 同学评价：同学之间相互评价，了解彼此的道德表现。
4. 自我评价：学生对自己的道德表现进行反思和评价。
河南理工大学学生德智体综合评定办法（修订）
河南理工大学学生德智体综合评定办法（修订）河南理工大学文件校学…2011?33号关于印发《河南理工大学学生德智体综合评定办法（修订）》的通知校属各单位：《河南理工大学学生德智体综合评定办法（修订）》已经第145次校长办公会议研究通过，现予印发，请认真遵照执行。
二○一一年七月十四日河南理工大学学生德智体综合评定办法（2011年7月修订）第一条为全面贯彻落实党的教育方针，进一步加强学校素质教育，更加科学、准确地评价和考核学生，提高学生自我教育、自我管理和自我服务的能力，推动学生“创先争优”活动的扎实开展，培养优良校风、学风，促进学生德、智、体、美等全面发展，把学生培养成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人，结合学校实际，特制定本办法。
第二条本办法是通过综合评定的方式把学生德、智、体等方面的表现具体化、数量化，从而使学生评先评优工作更加科学、全面和准确。
学校学生综合评定工作每学年进行一次，并作为学生三好学生、优秀学生干部、奖学金等学年评优的主要依据。
学生毕业时总评一次，作为对毕业生总体评价的重要依据。
第三条综合评定从德育、智育、体育三个方面对学生进行考核评分。
考核评分程序是在德育、智育、体育三个单项评分的基础上，按一定比例进行学年综合评分和四年总综合评分。
德育、智育、体育三个方面所占的比例分别是：德育占22%、智育占68%、体育占10%。
第四条学生综合评定评分办法是在个人总结、班组评议的基础上，由班级评分小组进行民主评分。
评分统计工作在学院学生工作领导小组的领导下，由专人负责。
第五条学生在校四年中，各学年所受的奖励及处罚均在该学年的综合评分中进行加、减分。
奖励加分有以下几类：—2—1. 德育方面的奖励分，包括优秀团干、优秀团员、通报表扬，广播及各级报刊采用稿件，社会实践、志愿服务、调查报告和文娱体育比赛获奖等项的奖励加分。
学习奖励学习奖励分，包括各专业学习竞赛优秀奖和科技发明及科学研究奖的奖励加分。
学生学习奖励分均加入其对应单项素质栏内；处罚分均对应学生所受的各级各类处分和批评，从综合分中进行减分，总分不保底。
学校学生思想品德评定办法全套
学校学生思想品德评定办法全套一、学生思想品德评定的内容与标准1.思想品德评定内容：道德品质、公民素养、学习态度和能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等方面,这是中学德育大纲规定的德育目标的几个主要方面。
当前,以加强思想政治教育、强化文明行为训练为主,这是评定的主要内容。
2、标准：思想品德评定按《中学生思想品德评定学生自评用表》中所列指标进行评定。
总评得分按自评占10%,互评占20%,班主任评定占30%,常规行为占40%的比例进行计算。
二、思想品德评定的方法学生的思想品德评定结果由思想品德得分、思想品德等级两部分组成。
（一）思想品德得分的计算各班成立班主任任组长,有任课教师、班干部和一般同学参加的七至九人的班级思想评定小组,负责组织安排班组学生思想品德评定工作。
Q）个人自评：学生本人对照评定标准,回顾自己平时表现情况逐项给自己打分,最后写出自评小结启评结果交班主任。
（2）同学互评各班成立20人左右互评小组,有各班班委、团委、小组长、舍长及部分学生代表组成。
评定小组根据每一位同学平时表现逐项评定打分（除去本人）。
互评结束后,以小组为单位评定结果交班主任,班主任组织统计,综合平均,算出每个同学的互评得分。
计算公式如下：对某生的互评得分二组内同学评定得分之和/本组人数。
班主任评定：班主任对照标准,逐项对学生进行评定打分。
思想品德评定分数为整数,每个指标的最大值为10分,最小值为2分,即10分为优,6分为中,2分为差。
评定结束后：用《学生思想品德评定统计表》进行统计,然后按规定比例,综合算出总评得分。
总评结束后,班级思想品德评定小组召开会议,对总评结果逐项审核,对个别学生的评定结果若认为出入较大,班级评定小组成员可对照标准重新评定,班级评定小组结果作为最后的总评得分。
（二）思想品德等级分优秀、良好、及格、不及格四等,各等级的标准为：优秀：思想品德评定得分在85分以上,且评定得分在班内前30%名,或在某方面有突出好的表现。
学生思想道德考核评价方案
学生思想道德考核评价方案一、评价目的：激发学生的学习兴趣，规范学生的学习行为，加强学生的养成教育，逐步提升学生的自主管理能力。
二、评价内容：与班级文明公约内容相同（以日常行为规范为依据）。
三、评价办法：1、实行全方位评价与学科评价相结合。
2、学期评价与月评价相结合。
3、个人评价与小组评价相结合。
四、实施措施：1、全方位评价以班级个人红黑星记录为依据，采取部门负责制，由专人进行监督管理。
2、学科评价以学科小组红黑星记录为依据，采取教师与学生监督管理相结合进行。
五、结果的统计：学期总分为100分，分4个月进行评价，每个月为25分。
1、月评价结果的统计：每月月末先进行学习小组所得红黑星统计，三颗红星抵一颗黑星，抵消后算出小组最终月得红星数，小组五颗红星在个人评价总表上每人加一颗红星，将个人得星中的一颗黑星用三颗红星抵消然后算出个人月得红星总数将其相加求出全班所得红星数总和，再除以全班学生数求出平均所得红星数，再将个人所得红星数除以平均红星数，结果大于等于1者得25分，小于1者将结果乘以25所得数值为该生最后得分。
2、学期评价结果的统计：将4个月评价结果相加求出个人学期评价总分，85分以上者思想道德评价为A等，70—84者道德评价为B等，69分以下者道德评价为C等。
六、结果的使用：1、作为学期评优选先的依据。
2、作为初三推荐生思想道德考核评价的基础材料。
学习小组红黑星记录标准及执行人1、课前准备：每节课前2分钟由相关学科的科代表对每一个学习小组桌面进行检查（书、练习本、笔记、导学案），准备齐全给小组加一颗红星，一人没准备好给该小组加一颗黑星。
2、纪律：不按老师要求去做或大声说话、搞小动作者任课教师直接通知纪律班长给该小组加一颗黑星。
3、合作学习：学习过程中根据当堂评价标准累计三颗星者在学科评价表上加一颗红星，六颗星在学科评价表上加两颗红星（教师根据所设计问题数量、学生答题机会一节课红星总数不要超过10个）。
学生思想表现量化考核设想
学生思想表现量化考核是指通过一定的方法对学生的思想表现进行量化评价的考核方式。
这种考核方式的设想可以采用以下几种方法：
1.问卷调查：可以设计一份问卷，询问学生对于某些思想问题的看法，并对学生的回
答进行打分。
2.口头表达：可以让学生在课堂上就某些思想问题发表意见，并对学生的口头表达进
行打分。
3.习作评改：可以让学生写一篇有关思想问题的文章，并对学生的习作进行打分。
4.小组讨论：可以让学生进行小组讨论，并观察学生在讨论中的表现，进行打分。
5.其他方法：还可以采用其他方法来考核学生的思想表现，如让学生参加模拟辩论、
让学生做演讲等。
量化考核学生思想表现的方法有很多，根据实际情况可以选择适合自己的方法。
在考核时，应当注意避免歧视和偏见，以公平、公正的态度对学生进行评价。
大学学生思想道德考核评价办法
大学学生思想道德考核评价办法第一章总则第一条为全面贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，促进大学生德、智、体、美全面发展，提高大学生思想道德素质，把他们培养成中国社会主义事业的建设者和接班人，根据《大学学生管理规定》和《大学学生行为规范》，制定本办法。
第二条在我校学习的全日制本科、专科（高职）学生均应该进行思想品德考核。
第二章考核评价原则与内容第三条学生思想品德考核评价坚持实事求是，民主公开的原则，以学生在校期间学习、生活和社会活动中的思想品德实际表现为依据，实行量化考核，定性综合评定。
第四条学生思想品德考核评价主要包括思想政治表现、志愿者服务表现、遵纪守法、社会公德、集体观念等五个方面，总分为100分。
考核内容详见《大学学生思想道德考核评价标准及分值》（附表一）。
第三章考核评价要求与程序第五条学生思想道德考核评价是学生综合素质测评工作的重要组成部分，按学期进行。
各学院可按照本办法制订相应实施细则。
第六条学生思想道德考核评价的组织实施与学生综合素质测评相关要求一致，由班级综合测评考评组负责。
第七条学生思想品德考核是一项严肃而复杂的工作。
各班级要建立考核制度，班团干部要明确职责，准确掌握第一手材料，实事求是地记载每个学生各方面的情况，为考核评价提供事实依据。
第八条每学期开学后各班级考评组根据班级相关记录材料对学生进行评议，如实填写《大学学生思想道德考核评价结果汇总表》（附表二，以下简称《汇总表》）。
第九条《汇总表》应向学生公布，学生无异议后确认签字。
学生对考核评价结果有异议，班主任应接受学生咨询。
咨询后仍有异议的，可向学院学生工作领导小组提出申诉,学院学生工作领导小组负责组织复核并予以答复。
第十条《汇总表》报学院学生工作领导小组审定。
第四章考核评价的运用第十一条思想品德考核评价成绩以15%进行折算，作为学生综合素质测评中思想道德素质评价的一项内容。
第十二条学年度思想道德考核评价成绩作为评定奖学金、三好学生、优秀共青团员、优秀学生干部、优秀团干部和优秀毕业生的基本条件；达到良好及以上者，方可参加奖学金的评定和三好学生、优秀共青团员、优秀学生干部、优秀团干部和优秀毕业生的评选。
学生思想道德品质考核细则
学生思想道德品质考核细则一、纪律：1、无故迟到、早退一次扣2分，大扫除迟到扣2分，旷课一次扣5分。
,2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西作一次扣2分。
3、课桌上堆放过多书本一次扣1分。
书桌上的书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。
4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。
5、课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹一次扣10分。
6、早、午、下午自习随意下地、说笑、喧哗、出入教室扣10分。
7、课堂交头接耳、接老师话茬、起哄扣10分。
二、学习：1.无故迟交、忘带、忘写、记错作业扣10分。
2.周日到学校补作业者扣10分。
3.因作业质量不好视情况而定扣1至3分。
4.抄作业者及被抄者扣10分。
5.忘带课本扣5分,忘带有关物品者扣5分。
6.未按要求完成复习、预习、背诵任务扣5分三、卫生：1、教室卫生清扫不彻底，当天值日生每人扣1分，组长扣2分。
2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣10分。
乱扔扣10分。
3、值日生不按值日要求完成值日工作，组员扣1分，组长扣2分。
4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣5分。
5、手、脸、脖子脏，头发、指甲长一次扣1分。
佩戴首饰每次扣10分。
6、书桌里有垃圾、纸屑等杂物每次扣2分。
7、地面不洁、桌面不净，扣5分。
四、行为规范：1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣50分。
2、赌博一次扣10分。
抽烟酗酒一次扣10分。
3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。
4、讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣5分。
5、上课穿背心、拖鞋等，仪表不合格，不带桌套扣5分。
6、每周个人卫生常规检查不合格扣10分。
7、不接受老师、班级干部批评教育，与教师、班级干部顶嘴一次扣5分。
8、故意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣50分。
9、有不规范行为，被老师提醒扣5分。
10、骂人说脏字者扣5分，在教室里唱歌扣5分11、不讲文明礼貌，见到老师不问好者扣5分。
12、与老师无理取闹，顶撞老师，扣50分。
大学生思想品德行为考核办法
大学生思想品德行为考核办法为全面贯彻党的教育方针，提高学生思想道德素质，促进学生思想政治教育和管理工作规范化、制度化、科学化，根据国家教委《普通高等学校学生管理规定》、《大学生行为准则》，结合我校实际，特制定本考核办法。
一、考核原则1、自评和他评相结合的原则。
2、教师评价与同学互评相结合的原则。
3、坚持教育与管理相结合的原则。
4、坚持定性分析和定量分析相结合的原则。
5、测评结果是学生思想道德素质的相对反映，作为下列几项工作的依据：（1）评定各类奖学金和三好学生、优秀学生干部等院级以上个人荣誉称号；（2）择优推荐就业；（3）学生学年鉴定。
（4）学年思想品德行为考核成绩不及格不能毕业；不能推优。
二、考核内容和评分标准学生思想品德行为考核每学期满分100分，其中思想政治表现30分，品德行为50分，加分20分，在每个给分点中，符合其中条件的则可得到相应的分数，不符合不加分也不减分。
（一）思想政治表现（最高得分为30分）1、政治学习、政治活动（10分）（1）拥护党的路线、方针、政策，在重大政治事件中立场坚定，旗帜鲜明；（5分）（2）积极参加政治理论学习和党、团活动；在活动中表现积极，如撰写论文和心得等。
（5分）2、精神文明和社会实践活动（最高得分为20分）（1）积极参加寒暑假社会实践活动（5分）；认真撰写调查报告、论文和心得体会（5分）。
（2）积极参加社区服务或青年志愿者等组织，积极参加组织活动，不无故缺席。
（5分）（3）一学期至少参与两次学院组织的各种社团活动。
（5分）（在活动中获奖的根据加分条件另行加分）。
（二）品德行为（50分）1、遵守纪律（25分）（1）自觉遵守国家、政府的各项法律法规；(5分)（2）遵守教学区、生活区和学校其它公共场所的各项管理规定；（7分）（3）升旗仪式出勤率100 %、上课、实习出勤率100%，低于90%不计加分；（8分）（4）服从组织领导，无违纪现象。
（5分）2、文明礼貌（8分）做到礼貌待人、举止高雅、衣着整洁、讲究卫生，无不文明行为。
学生思想品德考核实施办法
学生思想品德考核实施办法为了认真贯彻落实《德育大纲》，进一步加强学校德育工作，使学生的思想品德考核具体化、定量化。
特定本办法。
一、考核办法1.学生思想品德考核由各班班主任负责组织实施，班主任要按要求认真填写考核记录一式二份，并在学期末报教导处一份备案。
教导处、主管领导不定期进行检查。
2.学生思想品德考核中，班主任和班级对学生的考核，由班主任负责组织实施，以60分为基数考核。
学生思想品德成绩由班主任对学生的考核成绩和学生民主评议成绩两部分组成，即：学生思想品德成绩＝班主任对学生考核的成绩×80%＋学生民主评议成绩×20%，班主任要按本办法考核的内容条款对每位学生的言行进行全面的评估考核。
期末由班主任组织全班学生对每一位学生的操行进行民主评议。
3.学生每学期思想品德成绩为优秀、良好、及格、不及格四类。
考核结果报教导处备案。
二、考核内容（一）加分项内容：1.拾金不昧者加2分。
2.经常乐于助人者加2分；经常帮助学习困难学生学习的加5分。
3.检举坏人坏事者加10分。
4.做好人好事加2到5分。
5.被评为优秀少先队员.三好学生、优秀班（队）干部者加5到10分。
6.考试成绩在班内前三者加5分。
7.参加学校.班级组织的各项活动，获奖者前四名分别加7分.5分.3分.1分。
8.每月满勤者加3分。
9.在周考核中取得流动红旗者，给相关人员加3分。
10.有特长者，并利用特长做好事的，经有关人员确认后另2分。
11.卫生保持较好者加3分。
（二）扣分项内容：1.各种活动迟到或早退一次者扣2分。
2.每旷课一节扣4分。
3.早操.课间操，课外活动每缺一次扣2分，学校、班级、集体活动缺一次扣2分。
4.不按时完成各种作业者，作业每一次扣2分，抄袭作业一次扣2分。
5.浪费水.电者每发现一次扣3分。
6.卫生做得不认真者扣2分，不做者扣4分。
7.随地乱扔果皮、纸屑等杂物者，发现一次扣3分。
8.被教师点名批评者扣2分。
9.校内骑自行车者发现一次扣3分。
大学学生政治思想与品德定性、定量综合考核方案
大学学生政治思想与品德定性、定量综合考核方案为了进一步加强和改进学生政治思想和品德教育，并逐步做到规范化、制度化、科学化，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的事业的建设者和接棒人，根据原教委颁布的《高等学校学生行为准则》和原XX省教委制定的《学生政治思想与品德考核的原则规定》的精神，制定本方案。
一、考核内容、分数和等级政治思想与品德综合考核分为政治表现、学习态度、品德修养、遵纪守法、集体观念五个方面。
政治表现主要考核政治态度、进步表现、思想作风等内容；学习态度主要考核专业思想与刻苦精神和学习纪律等内容；品德修养主要考核道德修养、卫生习惯、劳动观念等内容；遵纪守法主要考核法制观念，遵守校规校纪，宿舍纪律，爱护公物等内容；集体观念主要考核团结同学、集体活动等内容。
政治思想与品德按百分制考核，设基础分和平时量化加分二项，其中基础分按五个方面考核，满分60分，加分40分。
其中政治表现14分，学习态度10分，品德修养14分，遵纪守法12分，集体观念10分。
每方面考核分优、良、中、差四个等级，各等级均差若干分。
二、政治思想与品德定量定性考核参照标准1、基础分60分（1）政治表现（14分）①有坚定正确的政治方向，确立献身于有的事业的信念，坚持以马克思主义为指导，抵制各种错误思想影响。
积极要求进步，主动靠近组织，积极主动参加或组织政治学习、各项活动，在同学中处处起表率作用。
（14分）②有较明确的政治方法，能确立献身于有的事业的信念，能坚持以马克思主义为指导，抵制各种错误思想影响。
能要求进步，靠近组织，参加校、院、系组织的各项活动。
（12分）③拥护建设有事业，参加校、院、系组织的各项活动，有一定的上进心。
（8分）④对建设有建设事业和政策认识模糊，对政治活动不感兴趣，上进心不强，是非观念淡薄。
（2分）（2）学习态度（10分）①有较明确的学习目的，热爱所学专业，有浓厚的学习兴趣，认真刻苦虚心勤奋，自觉遵守课堂纪律和考试纪律，学习成绩平均优秀。
学生个人品德量化考核方案
学生个人品德量化考核方案（修改版本）一、加分办法：1) 凡能积极报名参加各类社团、比赛或向校刊投稿者，加1分，如果是比赛，获奖者根据获奖的等级加3—10分不等。
校优胜奖，加3分，三等奖以上，加4分；镇获奖，加6分，市获奖，加8分；省级获奖，加10分。
2)对做好事者酌情给予加分。
(1-5分)3)对班级工作提出合理建议和意见者，加0.5～1分。
4) 为班级作出贡献的，根据贡献大小加1—5分不等。
5)受到老师表扬，根据表扬的程度加1—5分不等（包括月考获奖等）。
6）整个学期下来没有扣过分的同学将会在最后的评定中加10分二、扣分办法：1)违犯班级出勤纪律，视情节扣分（第一次0.5分,以后扣1分）2)参加集体劳动和活动表现不良者，扣0.5～1分。
3)因两操不认真做而被老师点名批评者，扣1分。
4)值日组成员逃避值日工作，扣2分；未完成规定任务者，扣0.5～1分。
5)课桌椅摆放不整齐，桌面不整洁者，扣0.5分；随地吐痰，扣1分。
乱扔果皮纸屑者，扣1分。
6)个人卫生习惯不良，服装不整洁者，戴首饰者，扣0.5～1分。
7)上课不守纪、不专心，被老师点名批评者，扣1分。
8)作业不交三次以上者扣1分；作业抄袭、考试舞弊者扣5分。
9)午休期间影响他人休息者，扣0.5～1分。
10)晚自修讲话、讨论或随意换座者，1～3分。
11)追逐打闹、吵架骂人者，扣2分。
12)违犯食堂用膳纪律者，视情节扣0.5～3分。
13)不遵守寝室纪律，不服从寝室长指导者扣1～5分。
14)除以上各条外，若违犯学校其它规章纪律者，将视情节轻重给予扣分。
15)对同一条纪律屡犯者，将予以加倍扣分。
16)班干部有以上违规行为者，将予以加倍扣分。
注意：⑴若有较严重甚至严重违纪行为，每次扣5—15分不等（头发仪表等被学校检查两次不合格算入严重违纪）。
⑵如果因个人原因致使班级扣分的，除当天分数不得加外，还扣除班级所扣相应分数。
班级成员在班级未查出扣分之前能主动说明错误的，班级给予当日不加分处理。
学生思想品德评定细则
学生思想品德评定细则学生思想品德评定是学校对学生考核的重要方面，根据国家教委颁发的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，制订出学生德育考核、操行评定的具体量化评定标准。
总则第一条评定标准分为六大类：政治思想、道德品质、勤奋学习、勤劳俭朴、遵纪守法、心理品质。
总分为100分，其权重比例为1：4：1．5：1．5：1：1。
第二条在评定过程中，分自评（学生自我评价）、他评（班委会、小组评价）、师评（班主任和任课老师）三部分，学生自评占10％，他评占30％，师评占60％，每一大类分A、B、C、D四个等级，学工处作最终审核。
第三条期末德育考核时，根据三个方面评估，六部分累计总分分为四等。
85－100以内：甲 70－85以内：乙60－70以内：丙 60以下：丁第四条在六大考核项目中，凡有一项评为C等，综合评定不能高于乙等，该生不能评为三好学生、优秀学生干部。
第五条在六大考核项目中，凡有一项评为D等，该生的操行评定不能高于丙等，班主任上报该生相关材料给学工处，学工处协同班主任做出对该生教育帮助的处理意见。
第一章政治思想部分（10分）一、政治态度（6分）1、热爱祖国，热爱人民，积极参加热爱家乡、热爱祖国的社会实践活动，有较强的民族自豪和自信心。
（2分）2、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，积极参加学校、班级组织的思想政治教育活动，并能从中受到教育，提高思想觉悟。
3、维护国家荣誉。
尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼；遇见外宾、以礼相待，不卑不亢，能较好地反映一个中专生应有的素质。
（2分）二、政治表现（4分）1、有崇高的理想，准备为社会主义现代化贡献力量，为祖国的繁荣富强奉献一生。
（1分）2、要求进步，积极靠拢党、团组织，能参加党的基本常识的学习，自觉培养共产主义情操。
（1分）3、勇于开展批评和自我批评，主持正义，敢于揭发错误的思想和行为。
注：在“政治思想”（10分）考评中，有下列违纪情况应扣分，凡扣分在3－4分者，只评C等；凡扣分在4分以上者，只评D等。
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理工学院学生思想品德考核评价办法
第一章总则
第一条为深入贯彻党的教育方针，提高大学生思想政治素质，使大学生养成良好的思想品德和行为习惯，促进大学生的全面发展，依据《普通高等学校学生管理规定》和《普通高等学校学生行为准则》及我院有关的制度、规定，制定本办法。
第二条本办法适用于在宁夏理工学院接受普通高等学历教育本科、专科学生的管理。
第三条宁夏理工学院大学生应当努力学习党的理论，坚持四项基本原则，确定在中国共产党领导下走中国特色的社会主义道路的共同理想和坚定信念；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《普通高等学校学生管理规定》和《普通高校学生行为准则》，遵守学院管理制度，养成良好的道德品质和行为习惯，刻苦学习，勇于实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能，积极参加文体活动，创造和维护文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境。
第四条学生思想品德评价结果将作为学生思想政治理论课成绩的一部分，同时也是评奖评优、奖助学金评定、助学贷款、竞聘选拔、推荐就业及择优参加校外学习的重要依据。
第二章考评程序与考评计算方法
第五条对学生思想品德考核评价，以平时考评为基础，每学期集中进行一次。
学生处、团委、系等学校各部门，团总支（支部）、学生会、班委会，教职工都是学生思想品德考核评价的考评点，各考评点将考评结果每月向辅导员处汇总一次。
班级设考评小组，由班干部和学生代表组成，在辅导员管理和指导下，负责本班学生思想品德考评工作。
班级考评小组的考核结果，经考评组长和辅导员签字后报系考核小组审核。
系设考评小组，由分管主任，辅导员，教师代表，学生会干部组成，负责对班级考评小组的考评程序、材料和结果进行审核，并将考评结果报学生处审定后归入学生档案。
对学生思想道德考核评价必须坚持民主、客观、公正、公开的原则。
第六条学生思想道德考核评价内容包括德育、智育、文体和诚信四项内容，每项基础分70分，考评总分和单项分满分均为100分，分项考评，按比例计算汇总。
其计算公式为：考评总分=德育总分x40% + 智育总分x20% + 文体总分x15% + 诚信总分x25% 按考评总分分值的大小，学生思想品德考评分为A、B、C、D 四个等级：
A级85≤分数≤100分
B级75≤分数＜85分
C级60≤分数＜75分
D级分数＜60分
各单项考评等级及其对应分值同上。
D级为不合格。
第三章考评内容与考评等级使用第七条考核内容
分；8、在寝室存放危险品（酒精、汽油等）、私拉乱接电线、违章用电或使用电炉、热得快等大功率电器者，或在宿舍经商者每次-5分。
9、私自调换寝室，每人每次-2分。
10、擅自在外租房（外宿）者，发现一次-10分；擅自留宿外来人员者，每次-5分。
11、未经批准晚归者，每次-5分。
12、扰乱宿舍管理秩序者，每次-2分。
13、宿舍脏乱，每查到一次-2分
14、未经批准，男生进入女生宿舍或女生进入男生宿舍，每次-5分。
15、对教职工和执行公务的学生出言粗俗，态度蛮横者，每次-5分。
第八条同等条件下，各种评奖评优、竞聘或选举、助学金的评定，推荐就业和择优参加课外活动等，将依据思想道德考评等级A 级、B级、C级由高到低的顺序择优考虑，等级条件相同，诚信考评等级高者优先。
第九条团组织和学生会、班委会、学生社团等学生组织中，思想品德考评等级为D级的学生数超过该组织学生数的5%，该组织将不能参加当年度先进集体的评选。
第十条对学生思想品德考核评价材料应当真实的归入学校文书档案和本人档案。
第十一条学生在学校规定考核年限内（本科七学期，专科五学期），思想品德考评等级有D级的，未达到毕业要求，不予毕业。
第四章附则
第十二条本办法附《理工学院学生思想道德考核评价登记表》，作为学生思想道德考核评价的归档材料。