2020幼儿园小班综合-玉米变变变
魔法玉米变变变(小大班混龄活动)
活动名称：魔法玉米变变变
活动目标:
小组：认识新型材料“魔法玉米”，了解它的基本特征，尝试创意简单的造型。
大组：探索黏接魔法玉米的不同方法，尝试创意造型。
混龄：在活动中体验制作“魔法玉米”作品带来的愉悦
活动准备:
1、湿海绵块、湿棉签若干放进盛海绵的盘子每幼儿一份，抹布。
2、PPT课件；背景音乐。
活动过程：
一、引入主题：介绍新材料——魔法玉米粒（1分钟）
1.摸一摸、闻一闻，像什么？
2.魔法玉米是用纯天然玉米淀粉加工而成，它很像爆米花，但是里面添加了各种颜色
的色素所以千万不可以吃哦！
二、了解“魔法玉米粒”的特征（3分钟）
1、它们可以在小海绵和棉签的帮助下任意粘黏在一起，创意出各种造型。
2、我们一起来试试看吧！想粘哪里就粘哪里！（幼儿想办法）
3、如果我不想用这么大的玉米粒的话，可以怎么办？（切一切、变一变）
三、欣赏魔法玉米作品PPT：（8分钟）
1.接下来，我们来欣赏一些魔法玉米粒的作品。
看看它们用哪些方法？变出些什么？
2.看完这些作品，你还发现了什么？（出示不同效果的汽车，引导幼儿用同种颜色表
现事物的一部分，不混色。
）
四、幼儿分组完成作品。
幼儿园小班《玉米变变变》教案
幼儿园小班《玉米变变变》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程和食用方式。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品德。
二、教学内容：1. 玉米的生长过程：种子、发芽、长叶、开花、结果。
2. 玉米的食用方式：煮、炒、烤、玉米糊等。
三、教学准备：1. 玉米实物若干，图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 音乐、故事等辅助教学材料。
四、教学过程：1. 引入：展示玉米实物，引导幼儿观察玉米的外观特征，如颜色、形状、大小等。
2. 讲解：通过图片和视频，介绍玉米的生长过程和食用方式，让幼儿了解玉米的营养价值。
3. 操作：分组进行手工制作，将玉米图片剪下来，贴在画纸上，并用自己的想象力画出玉米的生长环境。
4. 创意：鼓励幼儿用彩笔为玉米添加色彩，画出自己喜欢的玉米作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室墙上，让大家欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在课堂上的参与程度和兴趣。
3. 搜集家长和幼儿对玉米食用的反馈，了解幼儿在家庭中的实际应用情况。
六、教学活动：1. 歌曲学唱：《玉米成熟了》目的：通过学唱歌曲，让幼儿感受玉米成熟的喜悦。
过程：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，学会后一起表演。
七、故事分享：《玉米的故事》1. 目的：通过故事，让幼儿了解玉米的生长过程和农民的辛勤劳动。
2. 过程：教师讲述故事，幼儿倾听，互动提问。
八、玉米美食制作：1. 目的：培养幼儿动手操作能力，体验制作美食的乐趣。
2. 过程：教师示范制作玉米饼，幼儿跟随操作，共同制作。
九、户外活动：1. 目的：让幼儿在户外活动中体验团队合作，锻炼身体。
2. 过程：组织幼儿进行“玉米田里的捉迷藏”游戏。
十、总结与反思：1. 目的：让幼儿回顾所学内容，培养自我反思的能力。
2. 过程：教师引导幼儿总结本周学习内容，分享自己的收获和感悟。
幼儿园小班《玉米变变变》教案
幼儿园小班《玉米变变变》教案一、教学目标1. 了解玉米的生长过程和变化。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对农作物的认识和兴趣。
二、教学重点1. 让幼儿知道玉米的生长过程。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解玉米的生长变化。
2. 引导幼儿观察并表达玉米的变化。
四、教学准备1. 玉米图片若干张。
2. 玉米种子若干粒。
3. 黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：出示玉米图片，引导幼儿观察并说出玉米的特征。
2. 讲解：讲解玉米的生长过程，展示玉米种子发芽、生长、成熟的过程。
3. 实践：让幼儿亲手种植玉米种子，观察玉米的生长变化。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对玉米生长过程的理解程度。
3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，对幼儿的表达能力进行评价。
七、教学拓展1. 邀请农业专家进行讲座，让幼儿更深入了解玉米的生长过程。
2. 组织幼儿参观玉米田，亲身体验玉米的生长环境。
八、教学参考资料1. 《幼儿园课程标准》2. 《幼儿园教育活动设计与实践》3. 《幼儿认知发展心理学》九、教学注意事项1. 确保实践活动在安全的环境下进行。
2. 对幼儿进行耐心引导，鼓励他们积极参与。
3. 关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别化的指导。
十、教学反思在课后，教师应反思教学效果，考虑幼儿的接受程度，调整教学方法和内容，以确保教学目标的实现。
教师也应考虑如何更好地激发幼儿对玉米和其他农作物的兴趣，培养他们的观察和表达能力。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：教学目标应涵盖知识、技能、情感等多方面，既要符合幼儿的认知发展，也要激发他们的兴趣和参与度。
二、教学重点补充说明：教学重点应集中在玉米的生长过程，通过生动的图片和实物展示，帮助幼儿建立直观的认识。
三、教学难点补充说明：对于幼儿来说，理解玉米的生长变化可能存在困难。
应通过互动式教学，如种植实践活动，让幼儿亲身体验玉米的生长过程，从而加深理解。
幼儿园小班《玉米变变变》教案
幼儿园小班《玉米变变变》教案一、教学目标：1. 了解玉米的外形特征和生长过程，培养幼儿对农作物的认识。
2. 通过观察、动手操作，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿珍惜粮食、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 玉米的生长过程：种子、发芽、长叶、开花、结果。
2. 玉米的食用部分：玉米粒、玉米须、玉米芯。
3. 玉米的利用：食品、饲料、工业原料等。
三、教学准备：1. 玉米实物若干，图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 音乐、故事等辅助教学材料。
四、教学步骤：1. 引入：展示玉米实物，引导幼儿观察玉米的外形特征，如玉米粒、玉米须等。
2. 讲解：通过图片和视频，讲解玉米的生长过程，让幼儿了解玉米从种子到成果实的变化。
3. 动手操作：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制玉米的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 创意活动：请幼儿发挥想象力，用玉米粒进行拼贴，创作属于自己的玉米作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在动手操作过程中的表现，评价其观察力、动手能力和想象力。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价其学习兴趣和积极性。
3. 搜集幼儿的创作作品，评价其创意和表达能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿参观农田，实地观察玉米的生长过程，增强幼儿对农业生产的认识。
2. 邀请农民伯伯来园讲解玉米的种植技术和生长过程，让幼儿了解农民的辛勤劳动。
3. 开展玉米美食活动，让幼儿品尝各种玉米制品，培养幼儿的饮食文化。
七、安全事项：1. 在动手操作环节，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
2. 引导幼儿正确对待食物，避免浪费。
3. 教学过程中，注意幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围。
八、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关玉米的资料，增进亲子关系。
2. 组织玉米主题的诗歌朗诵、舞蹈表演等活动，丰富幼儿的文化生活。
3. 开展玉米科学实验，如观察玉米粒的膨胀等，培养幼儿的科学兴趣。
幼儿园小班主题教案《玉米变变变》含反思
幼儿园小班主题教案《玉米变变变》含反思一、活动目标1.了解玉米的基本特征，知道玉米可以变成不同的食物。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3.增进幼儿对食物的喜爱，激发他们探索食物的兴趣。
二、活动准备1.玉米实物、图片、视频等教学资源。
2.玉米加工成的食物（如玉米粒、玉米片、爆米花等）。
3.玉米种植工具（如小铲子、花盆、土壤等）。
4.画纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
三、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观察玉米实物，引导他们说出玉米的颜色、形状等特点。
2.与幼儿一起讨论玉米可以变成哪些食物，激发他们的好奇心。
（二）主题活动1.玉米种植体验a.讲解玉米种植的基本过程，让幼儿了解玉米生长的必要条件。
b.分组进行玉米种植，让幼儿亲自动手体验种植的乐趣。
2.玉米观察与记录a.让幼儿观察玉米的颜色、形状、纹理等特征，用语言描述出来。
b.引导幼儿用画笔记录下自己观察到的玉米特征。
3.玉米食物制作a.准备玉米粒、玉米片、爆米花等食物，让幼儿品尝并说出它们的特点。
b.与幼儿一起探讨这些食物是如何从玉米中加工而来的。
4.玉米手工制作a.提供画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用玉米为主题进行手工制作。
b.鼓励幼儿发挥想象力，制作出富有创意的作品。
1.让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.引导幼儿思考如何更好地珍惜食物，关爱大自然。
四、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起了解玉米的种植过程，共同体验种植的乐趣。
2.环保教育：让幼儿了解食物浪费的危害，教育他们节约粮食，关爱环境。
反思：本次活动中，幼儿对玉米产生了浓厚的兴趣，积极参与种植、观察、制作等环节。
在种植过程中，幼儿亲身体验到了劳动的乐趣，培养了他们的动手能力。
在观察与记录环节，幼儿通过语言描述和画笔记录，提高了观察能力和表达能力。
在玉米食物制作环节，幼儿品尝到了不同的玉米美食，了解了食物的来源，激发了他们对食物的喜爱。
在手工制作环节，幼儿发挥想象力，制作出富有创意的作品，培养了他们的审美能力。
幼儿园小班教案《玉米变变变》含反思
幼儿园小班教案《玉米变变变》含反思教案名称：玉米变变变授课对象：幼儿园小班（3—4岁）教学目标：1. 认知目标：通过察看和实践，了解玉米的生长过程，培育幼儿的察看力和探究精神。
2. 情感目标：培育幼儿对大自然的酷爱和敬畏之情，促进幼儿的环保意识的形成。
3. 行为目标：通过本次活动的训练，使幼儿能够更好地把握玉米的生长过程，培育幼儿的动手本领和操作技巧。
教学内容：玉米变变变教学时间：1课时（30分钟）教学资源：玉米籽、玉米秆、玉米叶、花盆、泥土、水壶教学过程：一、导入情境1.问答：老师将示范一颗未经处理的玉米，抛掷给幼儿，询问幼儿：“这是什么？”2.问题：老师提出“玉米会不会生长变大？变成什么样子？”等问题，引导幼儿思考和猜想。
二、实践操作1.现场播种：老师发给每位幼儿一颗玉米籽，让幼儿本身将玉米籽莳植到花盆里。
在播种前，老师激励幼儿察看和感判定土壤是否适合莳植，水分是否充足等。
2.照料察看：通过训练惯性，让小伙伴把握玉米生长过程中的关键节点，如浇灌水、除草、察看生长状态等，体验到耕耘带来的成果。
三、回顾总结1.唱歌：为了让孩子更好地对所学内容进行记忆和巩固，在活动结束时，唱一首与玉米相关的悠扬的小歌。
2.评价共享：老师与幼儿以幼儿为主导，回顾学习过程，共享播种过程中的趣事和成果。
孩子们共享本身的感受，交流本身的想法。
教学反思：1. 老师角色：本次课程，由于幼儿都是小班，有绝大多数孩子没有接触过实际的玉米籽，需要老师进行引导引导。
但在课堂过程中，老师要尽可能围绕孩子的爱好点布置活动和问题，让孩子在自由中找到小成功，不攀比，不努力探求完美，重视培育孩子的brand culture，或许可以带来不一样的反响。
2. 安全问题：教育工作者首先是保护幼儿健康的责任人，在课堂开展活动时，肯定要考虑环境、设备的安全因素，注意做好安全防范措施。
3. 效果评价：本次活动，是一个实践的过程，考核结果也不是唯一的，要多方面衡量孩子的成果与成长。
中班美术教案：玉米大变身
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识玉米，了解玉米的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿爱护粮食的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，学会用玉米棒进行创意绘画。
难点：引导幼儿发挥想象力，将玉米棒变身为自己喜欢的形象。
三、教学准备：1. 物质准备：玉米棒、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，安全整洁的桌椅。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一颗玉米棒，引导幼儿观察玉米棒的特点，引发幼儿对玉米的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍玉米的生长过程和用途，讲解今天的美术活动内容，让幼儿了解玉米大变身的意义。
3. 示范：教师展示玉米棒变身的过程，教授幼儿使用颜料、画笔、剪刀等工具的方法。
4. 操作：幼儿根据教师的示范，自主选择玉米棒进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿将作品展示在展示墙上，大家互相欣赏、交流，教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对玉米的认识和喜爱程度。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于玉米大变身作品的表现和分享情况。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行玉米美食活动，让幼儿亲手制作玉米相关的美食，如玉米饼、玉米粥等，增加幼儿对玉米的喜爱。
2. 开展玉米种植活动，让幼儿亲手播种玉米，观察玉米的生长过程，了解农耕文化。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需在旁监护。
2. 提醒幼儿注意颜料的使用，避免弄脏衣物。
3. 保持绘画环境的整洁，避免玉米棒乱扔。
八、教学反思：2. 针对教学过程中的问题，提出改进措施，为下次教学做好准备。
九、家长沟通与家园共育：1. 教师通过家长群、家访等形式，与家长保持密切沟通，分享幼儿在美术活动中的表现和进步。
小班健康活动食物变变变教案与反思
小班健康活动食物变变变教案与反思一、教学背景小班是指3-4岁的幼儿，这个年龄段的幼儿处于生长发育的关键期，具有良好的学习和吸收新知识的能力，特别需要科学合理的营养饮食，以保证正常的身体健康和智力发展。
因此，对于小班幼儿而言，健康教育非常重要，而营养饮食是健康教育的重要内容之一。
本教案围绕小班幼儿的饮食问题展开，以“食物变变变”为主题，旨在通过活动的形式让幼儿学习到正确的营养知识，提高幼儿的健康素养和自我保护意识。
二、教学目标1.认识和区分不同的食物种类；2.了解不同食物对身体的作用，知道如何选择和合理搭配食物；3.学习并掌握基本的食物饮食知识，对饮食进行自我管理和控制；4.通过游戏和活动等形式，培养幼儿对健康的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 游戏：食物寻宝教师在教室内摆放食物，如水果、蔬菜、酸奶、面包等，让幼儿寻找。
幼儿找到后，要将其归类放在相应的盘子中，如将水果放在“水果盘”里，将蔬菜放在“蔬菜盘”里，酸奶放在“酸奶瓶”里，面包放在“面包盒”里。
而且，在放置之前，要告诉幼儿每种食物的名称以及它的作用。
2. 活动：水果接力将幼儿分成2-3个小组，每个小组选一名代表站在教室一端，该代表手里拿一个盘子，其他队员在教室的另一端排队。
每个队员在接力过程中要将自己手中的水果放进盘子里，最后由代表将盘子拿回终点。
此活动不仅锻炼了幼儿的团队合作精神，还在互动中加强了他们对健康饮食的认识和兴趣。
3. 游戏：营养餐幼儿手里拿着一张贴有食物图片的卡片，根据卡片上的图片找到相应的食物。
将之放到自己的餐盘里，凑齐指定数量的食物后，即可获得小红花。
四、教学方法本教案采用游戏活动为主，轻松愉快的氛围适合年龄小的幼儿，让幼儿在游戏中自然而然地学习到健康知识。
同时，将游戏和理论相结合，能够更好地达到知识的巩固和拓展。
五、教学反思本教案通过游戏和活动等形式，让幼儿在轻松的氛围中学习并掌握基本的食物饮食知识，增强了幼儿对健康的关注和兴趣。
小班语言《会变身的玉米粒》教案
小班语言《会变身的玉米粒》教案教学目标：1. 认识玉米粒，知道其可以变身。
2. 理解故事内容，尝试用肢体模仿故事中的动物。
3. 激发对事物变身的想象和探索的兴趣。
教学准备：玉米粒、玉米叶、小动物图片（小鸡、小鸭、小猫、小猪）若干。
教学过程：一、导入：感知玉米粒1. 观察玉米粒，说说是什么？师：今天老师带来了一样东西，看看是什么？（出示玉米粒）师：可以怎么吃？（生说……）师：今天我们就来吃一个不一样的吃法，看看它是怎么变身的。
二、新授：玉米粒变身1. 出示玉米粒，引起兴趣。
师：小朋友们看，这是什么？（玉米粒）它有什么特别的地方？（请小朋友说说）师：今天老师要给大家讲一个关于玉米粒的故事，故事的名字叫《会变身的玉米粒》。
（出示）大家一起来听听吧！2. 故事欣赏。
（1）倾听教师讲述故事一次。
（2）倾听幼儿故事一次。
提问：故事里有哪些小动物？玉米粒变成了什么？小结：小鸡一口一口把玉米粒吃进去了，小鸭把剩下的玉米粒用嘴巴里的玉米叶包起来扔到了水里，小猪用嘴巴拱到水里去，水把玉米带走了，玉米粒在水里变成了小岛。
（3）再次欣赏故事，尝试用肢体模仿。
教师边讲故事边用肢体动作表现故事内容。
提问：你看到了什么？想不想试一试？幼儿模仿小动物们吃玉米粒的动作。
提醒幼儿注意安全，不要碰撞。
三、结束：延伸师：小朋友们真棒，学会了这个本领，回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！下次上课时我们继续学习这个故事。
好不好？好了，小朋友们，我们一起来把教室打扫干净吧！教学反思：通过这节课的学习，培养了幼儿的语言表达能力和想象力，通过观察和动手操作，幼儿对事物变身的想象和探索的兴趣也得到了激发。
不足的是我在教学过程中没有留出足够的时间让幼儿思考和动手操作，在今后的教学中应注意这一点。
变变变幼儿园小班教案
变变变幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作和实验，了解简单的科学现象，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 认识不同的科学现象，如物体溶解、颜色变化、物体漂浮等。
2. 学习简单的科学实验操作方法，如观察、比较、触摸等。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察不同的科学现象，培养观察能力。
2. 实验法：让幼儿亲自动手进行科学实验，培养动手能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：让幼儿在团队合作中，分享自己的观察和实验结果，培养团队合作意识和沟通能力。
4. 创意表达法：让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己的想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：科学实验材料、观察记录表、画笔、画纸等。
2. 环境：安静、整洁、安全的学习环境。
五、教学步骤：1. 引入：教师通过讲解和展示，引起幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿的好奇心。
2. 观察：教师引导幼儿观察不同的科学现象，让幼儿用自己的语言描述观察到的现象。
3. 实验：教师引导幼儿亲自动手进行科学实验，让幼儿在实验过程中发现问题、解决问题。
4. 记录：教师引导幼儿用观察记录表记录自己的观察和实验结果。
5. 分享：教师引导幼儿在小组内分享自己的观察和实验结果，培养团队合作意识和沟通能力。
6. 创意表达：教师引导幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己的想象力和创造力。
8. 作业：教师布置相关的科学实践活动，让幼儿在家庭中进行观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在观察和实验过程中的积极参与程度，以及他们的好奇心和探索欲望。
2. 评估幼儿在记录和分享过程中的观察结果和实验体验，以及他们的表达能力和沟通能力。
3. 评价幼儿在创意表达环节中的想象力和创造力，以及他们的艺术表现能力。
小班综合《玉米粒爆爆爆》教案
一、教学目标：1. 了解玉米粒的基本特征，知道玉米的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对农作物的认识，增强他们对农业劳动的尊重和感激之情。
二、教学重点与难点：重点：认识玉米粒，了解玉米的生长过程。
难点：通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力和创造力。
三、教学准备：1. 教具：玉米粒、图片、视频、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示玉米粒，引导幼儿观察并说出玉米粒的特征。
2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解玉米的生长过程。
3. 操作：教师引导幼儿动手操作，观察玉米粒的变化。
4. 创作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的玉米粒。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对玉米粒有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。
在创作环节，幼儿发挥了自己的想象力，创作出丰富多彩的作品。
教学活动也培养了幼儿对农业劳动的尊重和感激之情。
在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的教学内容和方法，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学内容：1. 学习玉米粒的基本形状和颜色。
2. 通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 学习玉米的相关词汇，如玉米粒、玉米棒、玉米田等。
七、教学重点与难点：重点：学习玉米粒的基本形状和颜色，掌握相关词汇。
难点：通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学准备：1. 教具：玉米粒、彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
九、教学过程：1. 复习：教师带领幼儿复习上节课所学的内容，引导幼儿说出玉米粒的特征。
2. 讲解：教师讲解玉米粒的基本形状和颜色，引导幼儿观察实物。
3. 手工活动：教师引导幼儿用彩色纸、剪刀、胶水等制作玉米粒的手工作品。
4. 词汇学习：教师引导幼儿学习玉米的相关词汇，如玉米粒、玉米棒、玉米田等。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
玉米变变变中班教案科学
玉米变变变中班教案科学一、教学目标1.了解玉米的生长过程和变化。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学准备1.玉米种子2.花盆或透明塑料袋3.土壤或棉花4.水壶三、教学过程1.引入（5分钟）教师可以用图片或实物展示玉米的不同形态，让幼儿感受到玉米的变化。
引导幼儿思考：“玉米是怎么长出来的呢？”2.探究（25分钟）①播种：将玉米种子放入花盆或透明塑料袋中，覆盖一层土壤或棉花，浇适量水。
让幼儿亲自操作，观察并记录每天的变化。
可以用小木棍在土壤上画出播种日期。
②发芽：经过几天的等待，幼儿可以看到种子开始发芽了。
这时候可以引导幼儿观察发芽部位和方式，并记录下来。
③生长：随着时间的推移，玉米慢慢长高，长出叶子和茎。
教师可以让幼儿观察并记录下玉米的生长变化。
④结果：最终，玉米长成了金黄色的穗子。
教师可以引导幼儿观察穗子的形态和颜色，并记录下来。
3.总结（10分钟）让幼儿分享自己观察到的变化和感受，回答之前引导问题：“玉米是怎么长出来的呢？”并引导幼儿总结整个过程中发现的规律和变化。
四、延伸活动1.制作玉米面包或爆米花。
2.观察其他种类的植物，比较它们与玉米生长过程上的异同。
3.制作玉米人手工艺品。
五、教学反思通过这次活动，幼儿不仅了解到了玉米的生长过程和变化，还培养了他们的观察力和动手能力。
同时，这也激发了他们对大自然的热爱和好奇心。
在今后的教学中，我们应该注重培养幼儿对大自然的认知和探究精神。
幼儿园小班健康活动：食物变变变教案
幼儿园小班健康活动：食物变变变教案1. 教学目标•通过食物变变变的游戏，让幼儿认识不同种类的食物。
•培养幼儿对健康食物的兴趣和认知。
•培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 教学准备•不同种类的食物：例如水果、蔬菜、面包、饼干等。
•幼儿园学生的座位和桌子。
•黑板或白板和白板笔。
3. 教学步骤第一步：引入活动（5分钟）•师教师向学生介绍食物变变变的游戏：在这个游戏中，我们将要看到一些食物变成其他食物，你们能猜出来吗？•引导学生表达自己对食物的喜好和意见，鼓励他们分享自己对食物的感受。
第二步：示范游戏（10分钟）•师教师选择一个食物（例如香蕉），展示给学生看，并问学生认识它吗？•将香蕉放在桌子上，用手遮住香蕉，然后偷偷换成另一个食物（例如苹果），再次展示给学生看。
•让学生观察两个食物的相似之处，并猜测刚才的香蕉变成了什么食物。
第三步：学生参与（20分钟）•师教师将不同种类的食物放在桌子上，正对着学生的位置。
•让每个学生轮流遮住一个食物，然后偷偷将其换成另一个食物，再让其他学生猜测刚才的食物变成了什么。
•鼓励学生观察细节，提问他们发现了什么相似之处，帮助他们联想到正确的答案。
第四步：总结讨论（10分钟）•再次展示每个食物的真面目，并与学生一起回顾和总结刚才的游戏。
•引导学生讨论他们喜欢或不喜欢的食物以及为什么。
•鼓励学生分享自己对健康食物的认知，例如水果和蔬菜含有丰富的维生素和纤维，对我们的身体有很大的好处。
第五步：游戏扩展（15分钟）•让学生自由发挥刚才的游戏，可以自己选择食物，并与其他同学一起进行食物变变变的互动。
•鼓励学生发挥想象力，可以通过不同的方式改变食物，如切割、搅拌、混合等。
•在游戏进行过程中，老师可以提醒学生注意食物的健康搭配，例如在饭菜中加入蔬菜和水果，使食物更加营养丰富。
4. 活动反思这个教案通过食物变变变的游戏，让幼儿园小班学生在愉快的氛围中认识不同种类的食物，并培养他们对健康食物的兴趣和认知。
幼儿科学教案：感受玉米粒的不同颜色和形状
幼儿科学教案：感受玉米粒的不同颜色和形状。
一、教案的目标和意义
幼儿阶段是人类的敏感期，这个时期的儿童能够通过多种感受、体验来感知本质属性和相互关系，也更容易吸收新知识，建立对于科学知识的初步认知。
科学课程教学应该贯穿幼儿园的每一个班级，鼓励幼儿们探索自然、学习科学。
本教案任务是让幼儿可以通过特定的教学形式，了解玉米粒的不同颜色和形状。
这样一来，幼儿们就能够在具体的感受中，了解自然界的多样性和变化。
二、教案的实施
1、孩子们分别拿着不同颜色和形状的玉米粒。
2、幼儿园老师强调，玉米粒是天然的食物，有着多种颜色和形状。
接下来，老师将询问孩子们对于玉米粒的了解。
3、老师会带领孩子们去品尝几种不同颜色和形状的玉米粒，在品尝过程中，老师会让孩子们注意到不同颜色和形状玉米粒之间的差异。
4、在吃完玉米粒后，老师会让孩子们将自己手里的玉米粒放在桌子上，然后询问孩子们这些玉米粒的不同之处。
老师在孩子们的观察和描述过程中给予帮助和鼓励。
5、老师还会为孩子们展示通过玉米制作出来的玩具和装饰物。
这样，孩子们就能够在实际应用中感受到自然界的多样性和变化。
三、教案的效果及评价
孩子们在这个过程中可以趣味探索各种自然事物和变化，感受到玉米粒的不同，从而了解自然界的多样性和变化。
幼儿在这种有趣的探索和交流中，将逐渐形成基本的科学观念，培养孩子们的观察、分析和判断能力，同时也加深了对生活中日常食品的认识和了解。
这个教案不仅可以增强幼儿们对于自然的兴趣，也帮助他们认识更多自然事物，并为今后的科学学习打下了坚实的基础。
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\end{document}。
大班韵律活动玉米变身记教案反思
大班韵律活动玉米变身记教案反思
这次教案反思，我想分享一下我对韵律活动的理解和体会。
首先，韵律活动是一项非常重要的幼儿教育活动，可以促进幼儿
的语言表达能力、语音感知能力和动手能力等方面的发展。
通过有趣、生动的韵律活动，幼儿可以轻松地掌握音节、节奏和韵律等重要概念，进而提高其语言水平和表达能力。
其次，对于这次教案，我认为其中最成功的地方是让幼儿通过玩
耍和探索的方式，认识了玉米的生长变化过程，并借助音乐、舞蹈等
方式，让幼儿感受玉米的生命力和成长过程。
通过这样的韵律活动，
幼儿不仅学到了知识，还培养了团队合作、沟通交流等技能，提高了
他们的综合素质。
不过，在实施教案的过程中，我也发现了一些不足之处。
首先，
由于孩子年龄较小，可能会出现注意力不集中、情绪波动等情况，需
要耐心引导和关心。
其次，在准备教案时，需要充分考虑幼儿的实际
情况和特点，制定相应的教学策略和活动，确保教学效果和教学质量。
总的来说，韵律活动是一项非常重要的幼儿教育活动，可以促进
幼儿的多方面发展。
需要我们在实施活动时，始终坚持以幼儿为中心
的原则，注重幼儿的情感体验和综合素质培养，同时也要注重活动的
设计和实施，确保其教学效果和教学质量。
幼儿园小班教案《玉米变变变》含反思
幼儿园小班教案《玉米变变变》含反思小班教案《玉米变变变》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在玉米粒的变化中，体验探索和发现的乐趣，能用多种感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用简单的语言进行描述，对玉米有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索，快来看看幼儿园小班《玉米变变变》含反思教案吧。
活动目标：1、能用多种感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用简单的语言进行描述。
2、在玉米粒的变化中，体验探索和发现的乐趣。
3、对玉米有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各种食物、爆米花视频，百宝袋，盘子若干，小碗若干活动过程：一、摸一摸1、【教师出示口袋】今天张老师在这个口袋里放了一样好吃的东西，猜猜会是什么好吃的东西？-（幼儿猜两个左右后）请一个宝宝来摸摸看看。
（追问：你怎么知道是玉米？摸上去是什么感觉，圆圆的还是长长地，是滑滑的还是一粒粒的）-他说是玉米，到底这个袋子里装的是什么，我们拿出来看看。
-我来请坐的最好的宝宝帮我拿出来。
（请一位表现好的幼儿）2、这是什么东西啊？（边说边回到教师的位置）玉米？这玉米上面长的是什么啊？3、原来这一粒粒的是玉米粒。
（玉米粒声音提高，速度放慢）一粒粒的叫什么啊？（玉米粒）4、我们一起和玉米粒宝宝做朋友，把你们的椅子下面的玉米粒宝宝请出来。
-张老师已经把我的玉米粒朋友请出来了。
5、玉米粒长的什么样的（如幼儿没反应，可以做适当的提醒如看看是大大的还是小小的，颜色呢？摸摸它是什么感觉，再闻闻呢？）提升时可以说，你说的是它的颜色黄黄的-我们把袋子打开来，闻一闻玉米粒的味道。
（教师示范打开袋子）-闻好了，快点把袋子扣紧，玉米粒很调皮的，别让它跳出来了。
小结：玉米粒是一粒粒小小的，黄黄的，摸上去硬硬的，滑滑的，闻上去没有什么气味。
二、变一变1、你们知道吗，玉米粒有个超级大变身的本领。
我们把玉米粒装进袋子，然后放进微波炉转下，看看会发生什么变化。
魔法玉米变变变（5篇）_小学叙事作文_
魔法玉米变变变（5篇）1魔法玉米变变变魔启钱晶晶欢迎大家来到“魔法玉米大变身”课堂，我将带领你们玩转魔法玉米，魔法玉米五颜六色的看上去像彩虹糖，好诱人，惹得我口水飞流直下三千尺，我忍不住想咬一口。
魔法玉米go,go,go，首先魔法玉米变成了房子。
墙壁是用灰色的玉米粒，排成一排，在海绵上沾一下，粘牢。
屋顶是用紫色的玉米粒。
我突发奇想，可以加一个大风车呀，那样房子就更好看了。
于是我就给房子加了一个大风车，房子更好看了。
魔法玉米又变身啦。
它变成了向日葵，首先我们用灰色的玉米粒做它的花心，再拿出黄色的玉米粒，用剪刀剪开，做成花瓣的样子。
这样就完成了呀！有意思吧！本期“魔法玉米大变身”课堂结束了。
本期作品有牙刷，宝剑，放大镜等各式各样的东西。
下期我们将变身“贝壳”，下次我们不见不散。
拜拜！指导老师：周老师评：文章采用电视导购的方式介绍魔法玉米，新颖独特，文章语句幽默风趣又不失童真！2魔法玉米变变变魔启杨凯杰欢迎大家来到“魔法玉米大变身”的课堂，我将带领你们玩转魔法玉米。
魔法玉米五颜六色，看上去像五彩缤纷的彩虹糖，好诱人，闻起来香气扑鼻，使人忍不住想咬一口。
魔法go,go,go。
首先，我们来做房子，墙壁是用灰色的玉米粒粘成一排，排成一个长方形。
接着做屋顶，屋顶是用紫色的玉米粒做的，再粘成一个三角形就完成了。
如果你再加上一个大风车房子就更帅气了。
魔法玉米变身向日葵，首先我们用灰色的玉米粒做花心，再拿出黄色的玉米粒用剪刀剪一下，变成花瓣样子。
花瓣我们用了两层，花茎我们用绿色的玉米粒做的。
这样我们的向日葵就做好了。
本期魔法玉米大变身，课堂结束了，今天我们做了房子和向日葵。
下次我们魔法玉米大变身要做变形金刚，敬请期待吧，下次我们不见不散，拜拜！指导老师：周老师评：大有进步哦，文章采用电视节目导购的方式，使之更加新颖，吸引读者眼球。
文章语句通顺，思路清晰。
3魔法玉米变变变魔启戚朱焱大家好，我就是魔法玉米学院的超级老师，戚朱焱老师。
幼儿园小班综合教案《玉米变身记》活动教学反思
幼儿园小班综合教案《玉米变身记》活动教学反思1. 活动背景《玉米变身记》是一堂针对幼儿园小班（3-4岁）的综合教学活动。
通过该活动，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作意识，同时加强他们对玉米成长过程的了解。
2. 活动目标•让幼儿了解玉米的生长过程和重要性。
•培养幼儿的动手能力和观察力。
•提升幼儿的团队合作和沟通能力。
•培养幼儿的耐心和细心。
3. 活动流程步骤一：观察和探索玉米在活动开始前，教师给每个小组发放一把放大镜和几个玉米。
让幼儿观察和探索玉米，引导幼儿观察玉米的外观、颜色、形状等特点。
步骤二：讲解玉米的生长过程教师通过图片或简洁明了的语言，向幼儿介绍玉米的生长过程。
包括播种、发芽、茎叶生长、抽穗、结籽等。
步骤三：小组合作种植玉米将每个小组分配到一个种植箱，教师将种植箱里的土壤倒在盆中，给每个小组发放几颗玉米种子，然后交给幼儿进行种植。
教师注意观察幼儿的操作过程，辅助他们进行正确的播种。
接着，教师和幼儿一起浇水，并讨论植物生长所需要的水分。
步骤四：绘制玉米的成长图在每个小组的白板前准备一张大纸，用于绘制玉米的成长图。
幼儿在教师的引导下，一起绘制玉米的生长过程。
每个小组的成长图需要标明不同阶段的特点，如发芽时的根苗、抽穗时的叶子和茎等。
步骤五：观察和记录玉米的生长过程每个小组每天观察盆中的玉米，记录观察到的变化。
幼儿可以通过绘画、拍照或书写的方式记录。
教师鼓励幼儿进行生动的描述，并促使幼儿思考、总结在这个过程中发生的变化。
步骤六：展示和交流活动结束后，每个小组将自己的玉米成长图张贴在教室的布告栏上，并鼓励幼儿向其他小组展示和交流他们的观察和记录。
4. 教学反思通过《玉米变身记》活动，我发现幼儿对于植物的生长过程有了更加深入的了解。
在观察和探索玉米的过程中，他们发现了玉米的外观特点，并通过放大镜仔细观察了玉米的结构。
同时，在小组合作种植玉米的过程中，幼儿学会了合作和分享，通过自己的动手操作，更深刻地理解了玉米的生长过程。
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教学资料范本
2020幼儿园小班综合-玉米变变变
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【内容与要求】1、能用多种感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用简单的语言进行描述。
2、在玉米粒的变化中，体验探索和发现的乐趣。
【活动准备】玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各种食物、爆米花视频，百宝袋，盘子若干，小碗若干【设计思路】1、源于对内容的分析：最近我们正在开展“甜甜蜜蜜”主题，孩子们也带来了很多甜甜的食品，香香甜甜的“爆米花”是幼儿日常生活中经常能见到和吃到的东西，但是对于小班的孩子来说，他们虽然都认识爆米花，但是到底爆米花是怎么做出来的可能大多孩子都不清楚，因为很少有孩子认识玉米粒，孩子们最多见的是玉米棒，更不会把玉米粒和爆米花联系在一起。
在分析了孩子的认知经验后，我选择了“由玉米粒加热变成爆米花” 这样一个对小班孩子有认知冲突的现象。
让孩子在探索发现的过程中知道爆米花是由玉米做成的。
2、源于幼儿学习经验的分析：《指南》中指出，幼儿学习的基本经验之一“用各种感官主动感知周围事物的特征”，对于小班的孩子，要强调他们对学习的兴趣，探索意识，在活动中积累幼儿的生活经验。
本次活动凸现课程实施中体验性和活动性的特点，通过利用微波炉制作出爆米花，充分调动幼儿的各种感官，让幼儿在听听，闻闻，看看，尝尝的体验中，了解玉米变成爆米花的有趣过程。
【活动流程】摸一摸à 变一变à 玩一玩à 尝一尝【活动过程】一、摸一摸1、【教师出示口袋】今天张老师在这个口袋里放了一样好吃的东西，猜猜会是什么好吃的东西？ -（幼儿猜两个左右后）请一个宝宝来摸摸看看。
（追问：你怎么知道是玉米？摸上去是什么感觉，圆圆的还是长长地，是滑滑的还是一粒粒的）-他说是玉米，到底这个袋子里装的是什么，我们拿出来看看。
-我来请坐的最好的宝宝帮我拿出来。
（请一位表现好的幼儿）2、这是什么东西啊？（边说边回到教师的位置）玉米？这玉米上面长的是什么啊？ 3、原来这一粒粒的是玉米粒。
（玉米粒声音提高，速度放慢）一粒粒的叫什么啊？（玉米粒）4、我们一起和玉米粒。