大班歌唱活动数一数
大班《数一数》优秀教案(精选5篇
大班《数一数》优秀教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材《数一数》的第四章，详细内容包括：复习110的数字认识，学习数的顺序和数一数的方法，掌握数的概念，提高幼儿的数学思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识110的数字，并能够正确地进行数数。
2. 培养幼儿对数的顺序和数一数方法的掌握，提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿在数学活动中的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数的顺序和数一数方法的掌握。
教学重点：110数字的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性小白板、挂图等。
学具：幼儿用书、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的物品，如桌子、椅子、玩具等，引导幼儿用数字进行描述。
（2）请幼儿举例说明生活中见到的数字，如门牌号、电话号码等。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示数字卡片，带领幼儿复习110的数字认识。
（2）教师通过磁性小白板，展示数的顺序，引导幼儿观察并讲述数的规律。
（3）教师讲解数一数的方法，并以实例进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题。
（2）教师对幼儿进行个别辅导，指导幼儿正确地数数。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组一张挂图，共同完成数一数任务。
（2）教师巡回指导，观察幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 数字110的卡片，按顺序排列在黑板上。
2. 示例：磁性小白板上的数一数示范。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家中的物品，用数字进行描述，并数一数。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：在后续的教学中，可以增加数字游戏，提高幼儿对数字的兴趣和认识。
幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思
幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思一、教学内容《数一数》是幼儿园大班数学活动教材，选取自《幼儿园大班数学活动教材》的第二章节“数的认识”。
本节课详细内容主要包括：复习110的数字认识，学习数数的技巧和方法，运用数数解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数出110的数字，并理解数字的顺序性。
2. 培养幼儿运用数数解决生活中简单问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、观察分析的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的顺序性，运用数数解决实际问题。
教学重点：熟练地数出110的数字，掌握数数的技巧和方法。
四、教具与学具准备1. 数字卡片110；2. 水果模型（如苹果、香蕉、橙子等）；3. 数数游戏道具（如小石子、小棒等）；4. 画有不同数量物品的图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，如桌子、椅子、窗户等，引导幼儿用数字进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片110，引导幼儿跟读，并按顺序排列数字。
教师用水果模型进行数数演示，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数数游戏，如数小石子、小棒等。
教师出示画有不同数量物品的图片，让幼儿进行数数练习。
4. 小结与互动（10分钟）教师与幼儿进行互动游戏，检验幼儿对数字顺序性的掌握。
六、板书设计1. 数字卡片110，按顺序排列；2. 水果模型数量对应的数字；3. 数数游戏道具数量对应的数字；4. 画有不同数量物品的图片。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，并记录数量。
答案示例：我家有3个杯子、5双筷子、2个电视等。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩数数游戏，看谁数得又快又准。
答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了110的数字认识，以及数数的技巧和方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度，并对教学过程进行反思。
【幼儿园大班唱歌教案】幼儿大班歌唱活动教案_大班音乐歌唱活动教案
【幼儿园大班唱歌教案】幼儿大班歌唱活动教案_大班音乐歌唱活动教案1幼儿园大班唱歌教案：数一数活动目标1、学唱歌曲，尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。
2、运用“重组法”改编歌词，并能大胆的唱出新歌词。
3、敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断变化带来的挑战，体验成功的快乐。
活动准备1、幼儿已学会绕口令《数一数》。
2、歌词大图谱一份，小图谱3份，操作板3块，休止娃娃和花、云朵。
3、幼儿已初步了解一些常用的语气词。
活动过程一、练声《太阳出来了》。
二、学唱歌曲。
1、念绕口令，激发兴趣。
2、师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。
三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。
师：我也来唱一唱，听一听我唱的这遍和你们刚才唱的有什么不同？1、师添加语气词演唱，幼儿感受语气词的有趣。
2、幼儿尝试添加语气词并演唱。
四、改编歌词，并大胆唱出新歌词。
1、变换图片位置，集体改编歌词并演唱。
2、幼儿分小组合作改编歌词并表演唱。
五、延伸活动师：除了我们刚才的几种变法，还有很多种变法呢，我们可以在游戏中继续表演，好吗？2幼儿园大班唱歌教案：数字歌演唱部分动作建议l、幼儿随音乐节奏做“骑马”的动作。
2、围圆圈按节奏跑，并在教师回头时立即摆好造型定住。
3、扮演数字“0“的小朋友，歌曲结束时，能找到伙伴组成一个新数字。
游戏玩法建议游戏一：木头人。
幼儿边唱边做骑马的动作围圆圈跑，并在“0”（教师或幼儿扮演）回头时，摆好造型定住。
游戏二：组数。
在歌曲结束时，数字“0”找到任意数字，组成一个新数，幼儿大声读出数字。
游戏三：变身。
（提高难度阶段）去掉头饰，自由说出自己想变的数字，与0（偷偷指定的人选）组成新数。
教学活动建议活动目标1、感受歌曲的活泼欢快，尝试用自然的声音演唱歌曲，并唱准音阶式的旋律上下行。
2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇，能准确念出拼出的新数。
3、知道“0”回头时保持不动，在教师偷偷指定0的时候，能够不偷看，当O的小朋友能够不说出自己是0。
幼儿园大班教案《数一数》含反思
幼儿园大班教案《数一数》含反思大班教案《数一数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过多种形式的练习，使幼儿能正确、快速地口算10以内加减法，提高计算能力，熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系，逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等，快来看看幼儿园大班《数一数》含反思教案吧。
活动目标1.熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。
2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、快速地口算10以内加减法，提高计算能力。
3.逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.发展目测力、判断力。
教学重点、难点教学重点：是使学生自主学会10的加减法。
教学难点：是运用所学知识解决实际问题活动准备1、背景图一幅2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干活动过程一、导入1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了2、教师引导幼儿说出背景图内容二、教师出示背景图1、引导幼儿看图回答问题池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子3.启发幼儿说出用什么方法算出来的4.请幼儿口头说出算式。
5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
6.提问：如果池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应该怎样说出算式7.请幼儿说出相关的算式三、教师创设情境并提问1、师：池塘里的7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的3.请幼儿口头说出算式。
4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了请幼儿探讨并回答。
师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个以相同方式请部分幼儿说出算式五、活动结束：游戏mdash;mdash;邮递员请幼儿以送信的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。
大班音乐优质课教案及教学反思《数一数》
大班音乐优质课教案及教学反思《数一数》一、教学目标1.能高声朗读歌曲歌词并配以简单舞蹈动作。
2.能正确数出歌曲中出现的数字。
3.能够在伴奏的节奏中拍出歌曲的节奏。
4.能够在模仿老师的示范下，使用简单乐器搭配歌曲演奏和伴奏。
二、教学过程1.游戏启蒙通过数数游戏来调动孩子们的兴趣，让孩子们感受到数数是一件有趣的事情，并预备孩子们进入教学状态。
游戏规则是：老师喊出一个数字，让孩子们一起数到这个数字，如果说错了就要重新开始，谁最先数到老师喊出的数字，谁就是胜利者。
2.引入教学老师播放《数一数》这首歌曲，并邀请孩子们一起欣赏。
3.学唱歌曲老师用明快的语调问孩子们：“这首歌叫什么名字啊？”当孩子们回答出歌曲名称后，老师引导孩子们跟着歌词和动作一起唱歌，直到所有孩子都能够熟练唱出歌曲。
4.数数字老师邀请孩子们一起用手指或口头数出歌曲中出现过的数字，并引导孩子们一起找出歌曲中数字出现的规律和顺序。
5.拍节奏老师拿出乐器演奏歌曲的节奏，并引导孩子们一起拍出歌曲的节奏。
6.伴奏演奏老师向孩子们介绍简单乐器，例如铃铛、小鼓等，并引导孩子们使用这些乐器来伴奏演奏歌曲。
7.小结老师再次播放歌曲，让孩子们跟着唱出来，并鼓励孩子们展示他们学到的所有技能。
三、教学反思本次优质课教学，通过结合游戏和音乐，让孩子们在愉悦的氛围中学习数数字和表达唱歌的技能。
在教学过程中，我充分利用了各种教学资源，例如乐器、幻灯片、游戏等，来吸引孩子们的注意力和提高教学效果。
同时，在教学过程中，我也注重多样化的教学方式，例如老师演示、团队合作、分组演奏等，帮助孩子们更好地理解和吸收知识，从而在不同的场景和环境中展示他们学到的技能和表演能力。
由此可见，教学过程中，将游戏和音乐结合起来，可以更好地调动幼儿的积极性，激发他们的学习兴趣。
同时，优秀的教学资源和多元化的教学方式，也可以提高教学效果和教学质量，使孩子们在愉悦的氛围中快乐地学习和成长。
幼儿园大班音乐教案《数一数》
幼儿园大班音乐教案《数一数》教学目标•能够喜欢数数，自愿参与数数活动。
•能够理解数数的含义，正确使用数数方法。
•能够听懂、唱出《数一数》这首歌曲，掌握其中的节奏和韵律。
•能够通过歌曲、游戏等方式，掌握基本的数数概念。
教学内容本节课的核心内容是《数一数》这首歌曲。
通过引导幼儿欣赏、学唱这首歌，让幼儿了解数数的基本概念，提高他们的数感和音感。
同时，在歌曲的基础上，设计一系列的数数活动和游戏，加深幼儿对数数概念的理解和记忆。
教学过程歌曲欣赏为了让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，我们首先要让他们对这首歌曲产生共鸣。
可以使用小提琴、吉他等乐器带着幼儿一起唱，或者播放视频、CD等让幼儿跟着唱。
这里着重强调唱，而不是仅仅听，因为唱可以更直接地体验音乐的魅力。
歌曲学唱在欣赏过程中，教师可以边唱边指导幼儿学唱，有意识地强调歌曲的节奏、韵律和重点单词。
同时，还可以通过分小组唱、分角色唱等方式加强幼儿的参与感和合作意识。
最后，让幼儿自由地跟着CD或小提琴等乐器唱一遍整首歌，检验学唱效果。
歌曲活动在学唱过程中，教师可以安排一些与歌曲相关的数数活动，例如：•数字卡片游戏：把一些带有数字符号的卡片放在地上，让幼儿一起边唱歌边拾起，识别数字符号。
•数字追逐游戏：以歌曲的节奏为主导，让幼儿跟着数字跑步在教室内追逐。
•数字连线游戏：将数字符号写在纸片上，剪成若干个碎片，让幼儿寻找并拼成正确的数字组合。
数数教学在幼儿对歌曲产生了较强的兴趣和理解之后，可以通过各种方法教给他们基本的数数概念。
例如：•记数游戏：让幼儿从1开始数到10，反复练习直到熟练为止。
•数数比大小游戏：用带有数字符号的卡片，让幼儿比较数字大小，如“2比1大，3比2大”等。
•数数分类游戏：把一堆小球放在地上，让幼儿数数后根据数量分类，如“有4个红球、3个绿球”。
教学评估教学评估是课程教学的重要环节，它可以帮助教师更好地掌握幼儿的学情，及时调整教学策略。
在数数课程中，可以采取以下方式进行教学评估：•学唱表现：观察幼儿学唱效果，是否掌握了歌曲节奏、韵律和重点单词。
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》2篇
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》精选2篇（一）教案标题：数一数适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 通过游戏形式，培养幼儿对数字的认识和理解。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学材料：1. 青蛙图案卡片（每只青蛙上有数字，1-10）2. 音乐播放器教学准备：1. 将青蛙图案卡片按照数字的顺序，依次贴在教室的不同位置。
2. 准备一段活泼的音乐。
教学步骤：1. 游戏引入- 引导幼儿坐成一个大圈，给他们看一张青蛙图案卡片。
- 问幼儿：你们看到的是什么？（青蛙）- 询问幼儿：你们还知道青蛙表示的数字是什么吗？（逐个请幼儿回答）- 介绍游戏的规则：我们要一起玩一个游戏，叫做《数一数》。
老师会播放音乐，我们要跟随音乐的节奏，找到对应的青蛙图案卡片，并数一数上面的数字。
你们准备好了吗？- 音乐开始后，幼儿跟随音乐的节奏，找到对应的青蛙图案卡片，并数一数上面的数字。
- 播放音乐结束后，幼儿停下动作。
2. 游戏变化- 增加难度：在游戏进行中，将青蛙图案卡片重新贴在教室的不同位置，让幼儿重新找到并数一数上面的数字。
- 减少支持：逐步减少老师的引导，让幼儿自主找到对应的青蛙图案卡片，并数一数上面的数字。
3. 游戏结束- 停止音乐后，让幼儿坐回原位。
- 向幼儿总结本次游戏，夸奖他们的努力和表现。
- 提问幼儿：你们喜欢这个游戏吗？为什么？- 收集意见，如果幼儿有兴趣可以继续进行其他相关的游戏。
教学提示：1. 教师可以根据幼儿的实际情况适当调整游戏的难度和规则，以确保他们能够参与游戏并获得成功的体验。
2. 在游戏过程中，教师要积极鼓励幼儿，提供正确的支持和指导。
3. 教师应时刻观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保所有幼儿都能够参与到游戏中来。
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》精选2篇（二）教学目标：1. 能够学唱歌曲《吃水果》。
2. 能够用简单的动作表演歌曲，加强身体协调能力。
幼儿园大班音乐优质教案《数一数》
幼儿园大班音乐优质教案《数一数》教案标题：数一数学科：音乐适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 学习数数。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 音乐《数一数》的录音。
2. 数个小对象，如玩具动物、果冻豆等。
3. 音乐播放器。
教学内容和过程：1. 导入（5分钟）指导幼儿们坐好，轻轻鼓掌，同时用语言和肢体引导他们集中注意力。
然后说：“今天我们一起来学习一首有趣的歌曲《数一数》。
”播放《数一数》的音乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）引导幼儿们跟着音乐节奏拍手，然后教唱歌曲的歌词。
可以先教唱前两句：“数一数，数一数，一只小鸟飞过树。
”反复练习，确保幼儿们能够掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 数数游戏（15分钟）将数个小对象放在讲桌上，让幼儿们围坐在桌前。
老师拿起一个小对象并说：“现在我拿起了一只小熊，让我们一起数一数桌上有多少只小熊。
”引导幼儿们数出个数，并鼓励他们说出正确的答案。
然后，让幼儿们轮流拿起一个小对象，数一数桌上还剩下多少个对象。
4. 舞蹈表演（15分钟）播放《数一数》的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏舞蹈。
可以事先准备一段简单的舞蹈动作，让幼儿们跟着老师一起学习。
在表演时，鼓励幼儿们大胆自信地展示自己的舞蹈才艺。
5. 结束（5分钟）播放音乐《数一数》收尾，感谢幼儿们的参与，并鼓励他们继续努力学习音乐。
评估：观察幼儿们在数数游戏和舞蹈表演中的参与程度和表现，根据表现情况做出评估。
教学延伸：1. 在课后让幼儿们回答一些关于歌曲的问题，如歌词的意思、在歌曲中出现了哪些数字等。
2. 引导幼儿们观察周围环境中的数字，并尝试数数。
3. 可以设计其他数数游戏，如让幼儿们根据一些提示找到相应的数量的物品。
教学反思：这堂课在寓教于乐中帮助幼儿们学会数数，培养了他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。
通过舞蹈表演，幼儿们也得到了锻炼身体的机会。
在教学过程中，要注意引导幼儿们积极参与，增强学习的兴趣。
大班音乐游戏教案《数一数》含反思
大班音乐游戏教案《数一数》含反思教学内容：音乐游戏《数一数》适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力，通过游戏激发他们对音乐的兴趣。
2.帮助幼儿认识基本的音乐元素，如节奏、音高等。
3.培养幼儿的注意力、协调性和团队合作能力。
教学准备：1.音乐《数一数》的音乐录音。
2.小鼓或其他打击乐器。
3.数字卡片或数字图案卡片。
4.教学大班教室。
教学过程：一、热身（5分钟）教师引导幼儿做一些简单的音乐运动操，并向他们简单介绍今天的游戏内容。
二、游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍音乐游戏《数一数》的规则：游戏中，教师会播放音乐《数一数》，幼儿们要跟着音乐的节奏数数。
每次播放音乐的时长不同，幼儿要根据音乐的节奏和速度来数数。
三、游戏进行（15分钟）1.教师播放音乐《数一数》，幼儿们跟着音乐的节奏数数。
可以让幼儿一边数数一边用小鼓或其他打击乐器打节奏。
2.每次播放音乐的时长逐渐加长，让幼儿们逐渐加强对音乐的感知能力。
3.教师可以根据幼儿的年龄和能力，调整游戏的难度，比如增加数数的数字范围或让幼儿们顺序数数。
四、游戏总结（5分钟）教师带领幼儿们回顾游戏过程，分享他们在游戏中的收获和体会，鼓励幼儿们积极参与，表扬他们的表现。
五、反思（10分钟）1.游戏中幼儿们对音乐的感知能力如何？有哪些表现比较突出的幼儿？2.幼儿在游戏中表现出了哪些团队合作能力？有哪些需要加强的地方？3.游戏的难度设置是否合适？是否能够激发幼儿的学习兴趣？4.在今后的教学中，应如何改进游戏的设置，使幼儿在游戏中更好地学习和成长？六、课后延伸1.可以让幼儿自己设计一个类似的音乐游戏，鼓励他们发挥创造力。
2.继续在音乐教学中加入其他增强幼儿感知能力的活动，如唱歌、跳舞等。
3.定期组织幼儿进行音乐表演或小型演出，让他们展现自己的才华。
通过这个音乐游戏《数一数》，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和培养团队合作能力，激发他们的学习兴趣，丰富他们的课外生活，促进他们全面发展。
幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思
幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三章第二节，主要内容为“数一数”。
通过本节课的学习，使幼儿能够掌握10以内的数字，学会用数字进行计数，并能运用简单的数学语言进行描述。
二、教学目标1. 能够认识10以内的数字，并学会用数字进行计数。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序及计数方法。
教学重点：10以内数字的认识及运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、挂图、磁性教具。
学具：幼儿用书、水彩笔、白纸、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“数一数”的游戏，引导幼儿观察周围环境中可以数的事物，如桌子、椅子、窗户等，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师出示数字卡片，讲解10以内数字的顺序，引导幼儿学会用数字进行计数。
同时，通过磁性教具演示数字的正确书写方法。
3. 随堂练习（15分钟）1）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。
2）幼儿分组进行“数一数”的游戏，每组派一名代表进行汇报。
六、板书设计1. 课题：数一数2. 数字卡片：1103. 数字书写示例：1、2、3、4、5……七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，用数字记录下来，并写一句描述。
答案示例：我家里有3个苹果，它们都是红色的。
2. 作业题目：在家长的协助下，制作一个数字卡片，要求卡片上包含10以内数字。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：数字的顺序及计数方法。
2. 实践情景引入：确保游戏活动能够有效吸引幼儿的注意力，并与教学内容紧密结合。
3. 例题讲解：保证数字顺序和计数方法的清晰易懂。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和家庭参与性，确保幼儿能够在家长的引导下巩固学习内容。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 利用直观教具，如数字卡片和计数器，通过实物操作让幼儿感受数字的顺序。
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》教案名称：数一数教学目标：1.培养幼儿对数的概念的认识，提高他们的数学素养。
2.通过游戏的方式，培养幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。
3.锻炼幼儿的集体合作精神，培养他们的团队意识。
4.培养幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：音乐、数字卡片、大班座位布局。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1.教师播放适合幼儿园大班孩子的数数儿歌，如《数一数》。
2.教师手持数字卡片，分发到每个幼儿手中。
二、游戏介绍（5分钟）1.教师向幼儿解释游戏规则：我们要和音乐一起数数，当音乐停止的时候，每个同学要将手上的数字卡片传给旁边的同学，传到第几个同学手中，就将数字卡片贴在相应的数字上。
2.教师示范一次游戏流程，再请一个幼儿进行示范，确保每个幼儿都理解游戏规则。
三、游戏进行（15分钟）1.教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏，逐渐将手上的数字卡片传给旁边的同学。
2.当音乐停止时，幼儿停止传递数字卡片，并将手上的数字卡片贴在相应的数字上。
3.重复进行数次，直到幼儿贴满所有的数字。
四、游戏总结（5分钟）1.教师组织幼儿围成一个圈，大家一起数一遍贴在数字上的数字卡片。
2.教师引导幼儿讨论游戏的过程中有什么困难，怎样解决困难。
3.给予幼儿正确的鼓励和肯定，强调集体合作的重要性。
教学延伸：1.学生可以利用这个游戏加深对数字的认识，交换数字卡片时，可以和其他同学互相提问数字的名称。
2.可以用其他形式的数学游戏来巩固幼儿对数的概念的认识，如数的排序、数的比较等。
3.可以通过音乐游戏的形式，学习其他的数学概念，如加减法的游戏。
教学心得：《数一数》是一款适合幼儿园大班的音乐游戏，通过游戏的方式，可以培养幼儿对数的概念的认识，提高他们的数学素养；同时也可以培养他们对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
在游戏中，幼儿需要合作、观察和记忆，锻炼了他们的团队精神和认知能力。
同时，在游戏结束后，教师还可以引导幼儿进行总结和反思，加深他们对数的理解，提高他们的思维能力。
儿歌数一数教案
儿歌《数一数》教案一、教案背景儿歌是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过儿歌的演唱和教学，可以培养幼儿的语言表达能力、节奏感和数数能力。
本次教案以儿歌《数一数》为主题，旨在帮助幼儿学会通过歌唱的方式进行数数，并在歌唱中体会数数的乐趣。
二、教学目标1.能正确唱出儿歌《数一数》。
2.能通过儿歌《数一数》进行数数。
3.能提高幼儿的节奏感和语言表达能力。
4.培养幼儿对数数的兴趣。
三、教学准备1.儿歌《数一数》的录音和歌词。
2.幼儿园音响设备。
3.适当配备符合歌曲内容的道具，如数字卡片、玩具等。
四、教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）教师可以播放一段动感的音乐，引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、拍拍腿等。
同时，教师可以引导幼儿数数，例如数一数有几只手、数一数有几只脚等。
通过这个热身活动，让幼儿放松身心，进入课堂状态。
步骤二：导入儿歌《数一数》（10分钟）教师播放儿歌《数一数》的录音，并带领幼儿一起听。
幼儿可以跟随儿歌的节奏拍拍手或踩踩脚。
然后，教师可以和幼儿一起回顾儿歌的歌词，逐句读出并让幼儿模仿跟读。
通过多次听唱和模仿，使幼儿熟悉儿歌的歌词和旋律。
步骤三：歌曲教学（20分钟）教师引导幼儿跟随儿歌的旋律和节奏，一起唱《数一数》。
教师可以在唱歌的过程中用手指指着数字卡片，帮助幼儿从视觉上感受数数的过程。
同时，教师可以引导幼儿数数手指、数数教具等。
在教学的过程中，教师可以适当提问，如“我们数了几个手指？”“数到了哪个数字？”以检查幼儿的学习效果。
步骤四：巩固练习（15分钟）为了巩固幼儿对儿歌《数一数》的学习，教师可以设计一些练习活动。
例如，教师可以准备一些数字卡片，将卡片散布在教室的不同位置，要求幼儿去找出指定的数字并数数。
教师也可以让幼儿用玩具或手指，模拟歌曲中的数数动作。
通过这些活动的实施，巩固幼儿对数数的理解和运用能力。
步骤五：小结与拓展（5分钟）教师可以和幼儿一起回顾学习的内容，提问幼儿《数一数》这首儿歌都教会了哪几个数字。
幼儿园大班数学活动教案数一数教案反思
幼儿园大班数学活动教案数一数教案反思教案名称：数一数教案目标：通过数一数的活动，让幼儿能够掌握基本的数数技能，认识数码符号，培养观察和思考的能力。
同时让其体验数学活动的乐趣。
教学步骤：1.引入活动（10分钟）老师带领幼儿听儿歌《数一数》、《小兔子乖乖》等数学歌曲，让幼儿通过听歌曲的方式认识数字及其大小，为数一数的活动做好铺垫。
2.数一数活动（20分钟）分组让小朋友们面对面坐好，老师给每个小组分配一些物品，让幼儿进行数一数的活动。
在活动中，老师需要尤其关注数字读写的能力。
幼儿们接受老师的指导，用图形、手指、绘画的方式，将物品数量和数字联系起来，帮助幼儿们学习数字和数量之间的关系。
3.比一比活动（20分钟）老师展示两组物品，然后请幼儿比较数量的大小并用手指、声音、口干等方式展示物品的数量。
这个活动可以帮助幼儿培养不同的观察技能，包括归纳总结、比较、分类、量度等。
4.教师讲解（10分钟）最后，老师介绍数字的大小关系，用相对的概念比较，比如老师可以介绍数字0、1、2、3、4的数量关系，使幼儿更好的理解数学概念。
同时，老师也可以询问幼儿自己学到了什么，让他们表达观点。
5.结束总结（10分钟）活动结束时要给每位参与者一个小奖励，并总结这个活动的目标和用处，并讲一些数学对日常生活的应用。
反思：这个数一数活动的效果较好，幼儿们积极参与，互相帮助，并且在活动中也得到了很好的数学教育。
同时，随着幼儿年龄的增长，可以逐渐增加难度，从简单的数数，到逐渐考虑加减法的方式。
这样，幼儿可以在进一步掌握最基本的数数技巧的同时，向更高级别的数学教育迈进。
在今后的实践中，需要更加注重互动性，让幼儿能够通过各种手段更好的进行交流和互动。
幼儿园大班教案《数一数》含反思
幼儿园大班教案《数一数》1. 教学目标1.1 知识目标•能正确认识、读写0~9这些数字；•能将1~9这些数字进行组合，形成比较有逻辑的数列；•能通过数童谣、数歌、数游戏等多种形式进行数字概念的学习，掌握一定的数学知识。
1.2 能力目标•能在选择和使用各种数学玩具中提取信息；•能在物品分类和数量排序中发现规律；•能运用数学知识理解日常生活中的数字信息。
1.3 情感目标•培养幼儿对数字的兴趣和热爱；•培养幼儿良好的学习习惯和态度；•培养幼儿的主动探究意识和实践动手能力。
2. 教学内容本次授课的主题为《数一数》，涉及到以下内容：•数字0~9的认识和书写；•基础数学概念的学习；•数学玩具的使用；•通过童谣、歌曲、游戏等形式学习数字概念。
3. 教学过程3.1 热身活动在上课前，通过音乐、故事等方式让幼儿放松心情，激发他们的学习兴趣。
3.2 导入知识教师通过数学玩具引导幼儿观察、感知、探究数字，通过问答和讨论激发幼儿的好奇心，培养幼儿的探究欲望。
3.3 学习活动针对不同的幼儿，使用不同的方式进行教学，例如数童谣、数歌、数拼图、数游戏等，让幼儿在游戏中学习，加深对数字的概念理解。
3.4 拓展活动在掌握基础知识后，可以进行一些拓展性的学习，例如通过数学游戏加深对数字的认识、使用数字拼图让幼儿锻炼空间想象能力等，提高幼儿的数学能力。
3.5 自我反思在课堂结束后，教师进行反思，对自己的教学方式和效果进行评估，改进自己的教学计划，提高教学水平。
4. 对教学反思本次教学中，教师在课堂上通过数学玩具、数童谣等方式让幼儿加深对数字的理解，提高了幼儿的学习兴趣和主动探究能力。
但是，在教学中也存在一些问题，例如缺乏针对不同幼儿特点的个性化教学和不够严谨的教学方式，在未来的教学中，需要更加注重个性化教学和方法的优化，提升教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班歌唱活动：数一数
高新区狮山中心幼儿园吴立
活动目标：
1．学唱歌曲，尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。
2．运用“重组法”改编歌词，并能大胆的唱出新歌词。
3．敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断变化带来的挑战，体验成功的快乐。
活动准备：
1．幼儿已学会绕口令《数一数》。
2．歌词大图谱一份，小图谱3份，操作板3块，休止娃娃和花、云朵。
3．幼儿已初步了解一些常用的语气词。
活动过程：
一、练声《太阳出来了》。
二、学唱歌曲。
1．念绕口令，激发兴趣。
师：还记得我们学过的一首绕口令吗？叫什么呢？（数一数）
师：那我们一起来念一念。
2．师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。
（1）师清唱歌曲。
（2）幼儿跟琴声念歌词，注意休止符。
（3）跟琴声唱歌词。
（4）根据幼儿唱的情况提出要求演唱（最后一句或休止符）。
三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。
师：我也来唱一唱，听一听我的这遍和你们的有什么不同？
1．师添加语气词演唱，幼儿感受语气词的有趣。
师：有什么不同？你发现了吗？
我在歌曲的最后一句休止娃娃的地方添加了一个语气词“耶”，原来语气词也可以用在歌曲里呢，你们也来试试给我们的歌曲添加语气词，那有哪些语气词呢？（幼儿自由回答）你们知道这么多，那在歌曲里用什么语气词好呢？（依次为前5句添加语气词，幼儿说师写）
2．幼儿添加语气词并演唱。
师：我们把这5句加上语气词一起来唱一唱。
（单独练）
（1）幼儿演唱。
（2）分角色演唱。
四．改编歌词，并大胆唱出新歌词。
1．变换图片位置，集体改编歌词并演唱。
师：接下来我要给你们一个新的任务，敢不敢挑战一下？我想请你们给这些动物图片变换位置来改编歌词。
谁愿意来试一试？（主要看最后一句有无调整）（针对最后一句）你为什么要这么换？（上面的顺序改变了，下面的也要跟着变）师：那我们一起来把改编的歌词唱一唱。
你觉得哪句最难唱？（最后一句）
谁愿意来挑战这一句，要唱的又快又准哦！（幼儿个别唱）
2．幼儿分小组合作改编歌词并表演唱
师：还可以怎么变呢？请你们想一想，8个人一组回到后面的桌子上将歌词图谱排一排，然后唱一唱，把你们觉得最难唱的那一句多唱几遍。
幼儿分组，师巡回指导。
（1）幼儿分组表演唱。
师：哪组愿意第一个挑战的？你们是怎么排的？
请小组幼儿唱歌词，其余幼儿唱语气词。
（2）请一位幼儿上来变换图谱考考客人老师。
师：我们小朋友唱的非常棒。
接下来我们来考考客人老师好吗？谁来变换图谱，问客人老师准备好了吗？我们唱语气词，客人老师唱歌词。
五、延伸活动
师：除了我们刚才的几种变法，还有很多种变法呢，我们可以在游戏中继续表演，好吗？。