七年级地理下册第八章第一节日本(第2课时)学案(新版)湘教版
七年级下册地理知识点总结湘教版【三篇】
【导语】地理是⼀门关于⽣活在地球上的⼈与他所处地理环境之间关系的学科。
⼀般来讲，地理所涉及的范围包括⼈类⽣活的各种环境,也就是⾃然环境与⼈⽂环境。
以下是为您整理的《七年级下册地理知识点总结湘教版【三篇】》，供⼤家学习参考。
第六章 第⼀节⾃然环境 1、地理位置：亚洲位于北半球和东半球，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋，西部以乌拉尔⼭、乌拉尔河、⾥海、⼤⾼加索⼭脉、⿊海和⼟⽿其海峡为界与欧洲相邻，西南以苏伊⼠运河为界与⾮洲相邻，东南隔海与⼤洋洲相望，东北以⽩令海峡为界与北美洲相望。
（图6.2p2）亚洲的地理分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。
（图6.4p3） 2、亚洲是世界上⾯积，跨纬度最⼴，东西距离最长的⼀个洲。
（注意不是跨经度最⼴的⼤洲，跨经度最⼴的⼤洲和⼤洋分别是南极洲和北冰洋）⾯积达4400万平⽅千⽶。
3、地形与河流：亚洲地势中部⾼、四周低，受地势影响，发源于中部⼭地、⾼原的河流呈放射状流向周边海洋。
（图6.5p4，结合图认真完成第5页的活动题） 4、亚洲之最： （1）世界的⾼原：青藏⾼原（平均海拔4500⽶以上，“世界屋脊”）；（注：世界⾯积的⾼原：巴西⾼原）世界⼤⼭脉：喜马拉雅⼭脉； （2）世界陆地点珠穆朗玛峰（海拔8848.43⽶），世界陆地最低点死海（海拔-415⽶）； （3）亚洲第⼀长河是长江，亚洲流经国家最多的河流是湄公河，流经中国（澜沧江）、缅甸、⽼挝、泰国、柬埔寨和越南。
发源于中国青海省，注⼊南海。
（注：世界上流经国家最多的河流是多瑙河[欧洲]，世界上最长的河流是尼罗河[⾮洲]，世界上流域⾯积最⼴的河流是亚马孙河[南美洲]） （4）亚洲⾯积的平原：西西伯利亚平原；世界⾯积的平原：亚马孙平原； （5）世界的湖泊：⾥海（咸⽔湖）；的淡⽔湖：苏必利尔湖[北美]；最深和蓄⽔量的湖泊：贝加尔湖[俄罗斯]； （6）世界的半岛：阿拉伯半岛；世界的群岛：马来群岛。
5、⽓候：亚洲地跨热带、北温带、北寒带，受纬度位置和海陆位置的影响，⽓候具有复杂多样，季风⽓候显著和⼤陆性⽓候分布⼴的特点。
中图版地理八年级下册《第一节 日本》教学设计2
中图版地理八年级下册《第一节日本》教学设计2一. 教材分析中图版地理八年级下册《第一节日本》的教学内容主要包括日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面。
本节课内容是对日本的基本了解，为学生深入学习日本的相关知识打下基础。
教材通过文字、图片、地图等多种形式，引导学生认识日本，了解日本。
在教材编写上，注重对学生地理素养的培养，强调对地理知识的理解和应用。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地球仪的使用、地图的阅读等基本地理技能，对亚洲的地理位置、地形、气候等有了一定的了解。
但学生对日本的了解相对较少，需要通过本节课的学习，增加对日本的认识。
此外，学生对外国文化的好奇心较强，可以通过本节课的学习，引导学生了解日本的文化，提高学生学习地理的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等基本情况，学会使用地图和图表等资料，分析日本的地理特征。
2.过程与方法：通过读图、讨论、观察等方法，培养学生的地理观察能力、思维能力和实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生对日本文化的兴趣，提高学生学习地理的兴趣，培养学生热爱祖国、关注周边国家的情感。
四. 教学重难点1.重点：日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等基本情况。
2.难点：对日本地理特征的分析理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示日本的风光图片、视频等，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析日本的地理案例，引导学生掌握日本的地理特征。
3.讨论法：分组讨论日本的地理现象，培养学生的地理思维能力。
4.地图教学法：运用地图和图表等资料，帮助学生理解和记忆日本的地理知识。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学资料和案例。
2.学生准备：预习教材，了解日本的基本情况，准备参与到课堂讨论中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示日本的美丽风光图片或视频，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
第一节 第1课时 多火山、地震的岛国(日本)
3．结合图乙分析日本多火山、地震的原因，讨论火山、地震 对人们的有利和不利影响，提出应对措施。
日本地处亚欧板块和太平洋板块的交界处，地壳运动活跃，因 此多火山、地震。有利影响是在火山分布地区温泉众多，有利 于发展旅游业；不利影响是火山、地震能够造成巨大的灾害。 应对措施有使用质地较轻的建筑材料，每年举行全国性大规模 的防震演习等。
图7－1－5
C．四国岛 九州岛
D．本州岛 九州岛
(2)导致樱花开放时间自南向北逐渐推迟的主要因素是( )
A．海陆位置
B．地形地势
C．热量差异
D．树种不同
[解析] 从图中可知，四大岛屿中最早看到樱花的是九州岛、四国岛 和本州岛南部，最晚看到樱花的是北海道岛，主要原因是九州岛纬度 低，气温高，热量多，北海道岛纬度高，气温低，热量少。
重难探究解决问题
探究点 日本的地理位置对自然环境和人类活动有哪些影响？
【图解】
图7－1－3
【探究】 1．结合图甲分析日本的纬度位置特点，讨论对气候有什么影响。 日本领土狭长，南北跨纬度广，使得南北气候差异大。 2．结合图甲分析日本的海岸线有何特点，讨论对人类活动有什 么影响。 日本海岸线曲折，多优良港湾，有利于渔业、造船业和航运业 发展。
【总结】
亚热带和温 带季风气候 日 本 地形以山地 和丘陵为主
海陆热力 差异大
亚欧大陆东部、 太平洋西岸
位于北温带
多火山 和地震
位于亚欧板块与太 平洋板块的交界处
图7－1－4
典例
下图是2019年预测的樱花开放日期。
读图回答(1)～(2)题。
(1)最早和最晚看到樱花盛开的岛屿
分别是( )
A．九州岛 北海道岛 B．北海道岛 本州岛
2022年人教版七年级下册地理第八章东半球其他的地区和国家第一节 第2课时匮乏的水资源 多元的文化
能力提升
-7-
拓展链接 1.石油与经济
中东的自然资源与经济
第2课时 匮乏的水资源 多元的文化 自主预习
基础巩固
能力提升
-8-
2.水资源与经济
第2课时 匮乏的水资源 多元的文化 自主预习
基础巩固
能力提升
-9-
归纳总结 中东之所以成为热点地区,正是由于它“重要的地理位置”“
丰富的石油资源”“匮乏的水资源”“多元的文化”。
阿拉伯半岛上的沙特阿拉伯、科威特、阿曼等国由于降水少
,地面上没有河流,被称为“无流国”。
第2课时 匮乏的水资源 多元的文化 自主预习
基础巩固
能力提升
-18-
5.读世界某区域略图,回答下列问题。
第2课时 匮乏的水资源 多元的文化 自主预习
基础巩固
能力提升
-19-
(1)该地区地处“三洲五海之地”,其中A沿岸的气候特点是
夏季炎热干燥,冬季温和多雨 。
(2)图中信息显示,该地区 石油 资源丰富,该资源出口的必
经之地B是 霍尔木兹 海峡。
(3)下列关于该地区的叙述,正确的是( B )
第2课时 匮乏的水资源 多元的文化 自主预习
基础巩固
能力提升
-15-
1.据图判断,该区域突出的自然环境特征是( A )
A.水资源匮乏
B.石油资源丰富
C.气候温和湿润 D.灌溉农业发达
2.图1中的贮水塔是科威特的标志性建筑,在建筑风格上融入了
当地宗教建筑的特征。判断该区域主要信奉的宗教是( C )
A.佛教 B.基督教
第2课时 匮乏的水资源 多元的文化 自主预习
基础巩固
能力提升
-11-
2.下列解决中东地区水资源匮乏的措施中,不合理的是( B ) A.选择耐旱作物 B.修建大型水库,雨季蓄水 C.用滴灌等技术发展节水农业 D.通过海水淡化方式增加水资源供给
青山区师院附中七年级地理下册8.1日本教案1新版湘教版
日本展示日本在世界的位置图，了解日本的半球位置教师指导：日本位于东半球和北半球海陆位置读图探究：给出日本附近海域的具体地图，引导学生看图找出日本的临海，以及隔海相望的国家，观察完成后，让学生上台指图，说出日本具体的海陆位置。
教师指导：日本东部濒临太平洋，西北部隔日本海与俄罗斯、中国、朝鲜及韩国相望。
读图探究，日本的纬度位置。
展示日本纬度位置图。
教师指导：日本经纬度位置：30°N~46°N130°E~150°E（二）领土组成读图活动：让学生读图找出日本的主要组成部分——主要由四个主岛（北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及附近的许多小岛组成）。
探究二：日本的地形展示日本地形图，日本一半以上的人口都分布在东京、大阪、名古屋等大城市，思考活动，为什么日本人口集中分布在这些地区？结论，平原的地形适合人类居住。
通过日本分层设色地形图和地形剖面图，观察中部以什么颜色为主？（黄色和褐色）这些颜色一般代表什么地形？（山地、高原和丘陵）利用排除法（高原是面积较大的黄褐色）总结中部以山通过教材中的插图及教师提供的图片，让学生了解日本地理位置的重要性及其政区范围并培养学生的空间观念。
利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。
培养学生合作交流能力（1）写出图中数码代表的岛屿名称。
① ________；② ________；③ ________；④ ________。
（2）写图中甲、乙代表的海洋名称。
甲 ________；乙_________。
（3）写出图中数码代表的国家名称。
⑤ ________；⑥ ________。
（4）写出图中字母代表的城市名称。
A _______；B _______；C _______；D _______；过渡教学日本是一个岛国，国土面积狭小，但经济很发达，日本的经济有什么特点？激发学生的对日本进一步了解的好奇心延伸教学作为一个经济强国，日本充分利用自己在自然环境上的优势，弥补不足，更是形成了独具特色的经济和文化特点。
湘教版七年级地理下册教案(全册)
湘教版七年级地理下册教案（全册）第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲教学目标（一）知识与能力1．初步认识大洲是世界第一大洲。
运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。
3．通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。
4．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。
让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。
（二）过程与方法1．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。
2．指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。
（三）情感态度与价值观1．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
2．通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。
教学重难点（一）教学重点1．学会运用地图说出某地区的地理位置。
2．亚洲和欧洲的地理位置特点。
3．亚洲的地形特征和气候特征。
（二）教学难点1．学会简单的时区和日期换算。
2．亚洲和欧洲的气候及成因。
3．亚洲及欧洲河流特点的成因。
教学方法复习引导法、读图分析法、对比分析法。
教学媒体地图册、多媒体课件。
课时安排6课时。
教学结构与过程第1课时（课堂导入）请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学生发言：中国、亚洲、日本……（讲授新课）板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第一自然段。
指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。
学生阅读。
教师进行总结。
板书一、“亚细亚”和“欧罗巴”1．大洲名称的由来2．亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。
湘教版七年级下册地理课件：第八章第一节日本 (共22张PPT)
日本
一、自然地理特征
俄罗斯
中国
北海道
朝鲜
神户 富士山
太
九州
横滨
平
洋
想一想
4、为什么日本多火
山、地震？ 由于日本地处
亚欧板块和太平洋 板块交界处，地壳 比较活跃，因此多 火山、地震。
日本
一、自然地理特征
煤 石油 铜
北京
东京
想一想
5、东京与北京在 气温和降水上有什 么不同？
东京
北京
最冷月 均温
近 。 为 大 家 整理的 ,希望对 大家有 所帮助 ! 篇一
亲 爱 的 同 学 们、敬 爱的老 师们: 大 家 早 上 好 !今 天 我 们要谈 的是如 何严于 律己,做 一名 遵纪守 法的学 生。 大 家 都 知 道 ,遵纪守 法是每 个公民 应尽的 社会责 任和道 德义务 。那么 ,遵纪守法是什 么 呢 ?我 特 地 查了 词典。 现代汉 语规范 词典上 的释义 是这样 的:遵守 纪律和 法律、 法 令 。 听 起 来很遥 远?不 ,遵纪守 法离我 们很近 。每一 天,我们 可能都 面临着 是非选 择 ,今 天 作 业 有一道 题不会 ,我是直 接抄同 学的,还 是认 真复习 ,自己解 决?经 过十字 路 口 ,是 停 下 脚步、 遵守交 通信号 灯,还是 快步抢 行闯红 灯?看 到地上 有纸屑 ,是抬腿 跨 过 ,还 是 低 头拾起 ?看到 别人有 困难,是 热心相 助,还是 冷漠不 理?……事 实 上,举手 之 间 ,有 善 恶 美丑,点 滴之,见 是非 荣辱。 对于我 们学生 来说,就 是要严 于律己 ,从一点
中 学 生 遵 纪 守法讲 话稿1000字
【 导 语 】 国 不可无 法、家 不可无 规、校 不可无 纪。遵 纪守法 是每个 公民应 尽的社 会 责 任 和 道 德义务 。那么 ,遵纪守 法是什 么呢?我 特地 查了词 典,现代 汉语规 范词典 上 的 释 义 是 这样的 :遵守纪 律和法 律、法 令。听 起来很 遥远?不 ,遵纪 守法离 我们很
日本(第1课时)-七年级下册地理课件(湘教版)
离开时不要乘坐电梯，以免因为电梯故障而被困在电梯内 在室外的话要选择空旷的地方，远离高大建筑物
PART 03
受海洋影响 的气候
富士山是日本精神、文化的经典象征之一， 在日本人的心中是一座蕴含着自然魅力，优美、庄严的神山。自古以 来一直是日本文学者讴歌的主题，同时也是日本人崇敬的圣地，是日本
民俗宗教的一部分
横滨
横滨港位于日本本州中部东京湾西岸，面积435平方千米，是日本最大的海港，也是 亚洲最大的港口之一。横滨地理环境北、西、南三面为丘陵环绕，东面为太平洋。
神户
神户港有130年历史，以优良的全能型停泊设施而闻名，一次可容纳多达170只大型船 舶。神户港位于主要船运线路上，也是通往东亚的门户，联往世界上130多个国家和地区。
北海道 大雪
北海道岛是一个中间高四周低的岛屿，当带西北季风吹到北海道岛之后，因为地形 抬升，风也随之上升，季风上升到一定高度后，因为温度降低，水汽遇冷最终形成降雪。
东亚岛国——日本
日本的气候
思考讨论：结合日本的地形和气候特征，为什么日本樱花开放的时间不同呢？
气候对樱花的影响
日本樱花开花时间由南向北推迟， 原因：日本领土狭长，南北纬度跨度较 大，南部春季升温早，北部春季升温晚。
三.受海洋影响的气候 1.气候类型： 北部为温带季风气候，南部为亚热带季风气候 2.气候特征： 日本为岛国，受海洋影响显著，气候的海洋性特征明显
东亚岛国——日本
随堂练习
1.日本是与我国一衣带水的邻邦。下列关于日本地理位置及领土组成的说
B 法，正确的是（ ）
A．位于亚洲东部，西邻太平洋 B．海岸线曲折，良港众多 C．首都东京位于九州岛 D．岛屿众多，幅员辽阔
东亚岛国——日本
8.1 日本 学案(湘教版七年级下册) (4)
第一课日本【知识链接】1、提问：日本的位置、地形、气候有哪些突出特点？2、导入新课：大家知道日本是世界经济大国，其实力仅次于美国，而且有很多工业部门已超过美国，很多工业品占据了国际市场。
从我们身边你可以看到很多日本的产品。
你能说出几种代表性的产品吗？（电器、食品、汽车等方面。
）【学习目标】1.知识目标：根据地图和资料，了解日本发达的加工贸易经济及日本主要工业区的分布及重要城市和海港的位置；了解其东西方兼容的文化。
2. 能力目标：运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
3. 教育目标：通过学习，让学生对日本的社会经济地理特征有大体的了解。
学习重难点：1、了解日本发达的加工贸易经济，及日本主要工业区的分布及重要城市和海港的位置。
2. 运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
【新知预习】四、高度发达的经济读图8-4至图8-7，观察日本的经济特点和工业分布规律1、日本是资本主义国家的后起之秀，经济发展势头非常猛，第二次世界大战后，日本发挥自身的和，积极引进和，努力开拓，从而使本国经济得到快速发展。
自20世纪60年代末至21世纪初，日本一直是仅次于国的世界第二大经济大国，人均国民生产总值居世界前列。
2010年，日本的经济总量被中国超过，居世界第位。
2、日本是一个岛国，地域狭小，矿产资源，工业和主要依赖进口，制成品大量销售到。
对外贸易主要面向、及。
形成了以为主的经济。
3、日本工业高度发达，工业结构向和方向发展。
主要工业部门： ______工业，______工业，_______工业，______工业，_____工业，______工业，____ __工业和__ ____工业。
4、（课本第72页，图8-7）工业分布：日本工业集中分布在__ __ __沿岸和____ _____沿岸地带，形成了___大工业区。
分别分别是__ ____工业区、___ ___工业区、___ ___工业区、___ ___工业区、____ __工业区。
七年级下册地理《日本》课件
新课学习
活动2
读图，说一说日本樱花开花的时空变化规律。 北海道樱花开花的时间，比九州要迟1个多月， 你了解其中的原因吗？
日本领土南北狭长， 所跨纬度较大，南 北热量差异显著。
新课学习
四周临海，海 洋性特征明显
7.日本的气候与同纬度大陆相比（D ） A.冬季较为凉爽，夏季较为温暖，降水较少 B.冬季较为温暖，夏季较为炎热，降水较多 C.冬季较为温暖，夏季较为炎热，降水较少 D.冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水较多
作业布置
1.识记本课知识点。 2.同步练习册。
板书设计
日本
东亚岛国 多山的地形 深受海洋影响的气候
新课学习 日本——多火山、地震的岛国 思 考：日本为什么多火山地震？
日本位于亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地 壳活跃，且位于环太平洋火山地震带上。
日本
新课学习
富士山
富士山山体呈圆锥形， 山顶常年积雪，山坡森 林葱郁，山麓瀑布、温 泉和湖泊广布。富士山 火山口直径约800米， 深约200米，公元800 年、864年、1707年有 过3次大规模的喷发。
新课学习
京都和奈良是日本著名的古都和文化旅游城市
京都
奈良
新课学习
筑波，是一座科研机械云集的新兴科学城
新课学习 大阪 横滨
名古屋 神户
课堂小结
本节课主要学习了日本高度发达的经济，工 业呈进口—加工—出口型；农业生产水平高， 海洋渔业和交通运输业发达。日本的文化具 有东西方兼容的特点。日本人多地狭，主要 的城市有东京、京都、奈良、大阪、名古屋、 横滨、神户等。
车
7.1《日本》第二课时+课件+2022-2023学年人教版地理七年级下册
3.工业分布
(1).日本工业区主要有哪些？
(2).工业区主要分布在什么地方？
日本工业主要分布在太平洋沿岸和 濑户内海沿岸的狭长地带。(沿海型 工业布局) (3).日本工业为什么都分布在沿海地区？ （提示:工业布局建厂需要考虑地形， 原料，劳动力，交通）
主导原因：港口众多,交通便利。
3、将代表下列内容的
,说明日本的消费市场
工业制成品
。狭小
图3.日本主要工业产品的输出
图4.日本主要产品占世界市场的百分比
2.工业发展的条件：不利条件 ①地域狭小
②火山、地震多发
③资源贫乏 ④国内市场狭小
2.工业发展的条件：有利条件 ①多优良港湾
②海运便利
③科技发达
④劳动力丰富
*日本经济发展的主要模式：进口-加工-出口（或加工贸易型经济） 你认为日本工业分布在什么地方最节省运输成本?
相扑
一种类似摔跤的体育活动，原产于我国，秦汉 时期叫角抵，南北朝到南宋时期叫相扑，唐朝时 传到日本，现为一种流行于日本的摔跤运动。
知识小结 自然
日本
五大工业区及主要分布地区
经济 经济发展模式：进口-出口-加工（或加工贸易型经济）
工业发展过程中遇到的问题及采取的解决措施
文化 —— 东西方兼容
随堂演练
字
2011年4月2日 今天是我在日本上学的第一天。当我跨进初中 一年级一班教室的时候，心里不免有些紧张。 其实与同学们一接触，我的紧张感就荡然无存 了。我与日本人有许多相似之处:我们有同样的 黑眼睛、黄皮肤，同样用筷子吃饭。日文课本 中有许多汉字，我可以猜得出课文的大意。这 一切都给我亲切的感觉。
茶道文化
和
种美学风格为向西方国家输出本国优秀文化产生 食
湘教版七年级下册地理：第八章走进国家教案
第八章走进国家第一节日本1教学分析【教学目标】日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置；根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征；根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况；知识与能力根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点；运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处；能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切通过阅读各种相关地图，从图中找出地理信息，提高读图能力和析图能力；过程与方法通过分析日本的地理位置、地形和气候特点，使学生初步学会用比较法和综合法概括日本的自然环境尽量给学生自主学习和交流的空间，培养学生思考问题、解决问题的能力，调动学生学习积极性；情感态度通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系；与价值观通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好的民族自豪感和民族自尊心【重点难点】日本的地理位置、领土范围、地形以及气候特点、发达的经济2.教学过程导入新课同学们知道不知道日出之国，樱花之国指的是哪个国家？这就是日本，樱花是这个国家的国花，今天我们就来学学和我国一衣带水的邻邦日本。
讲授新知一、东亚岛国（1）阅读图8-1，思考日本的地理位置（纬度位置和海陆位置）1．纬度位置：绝大部分位于北纬30-45度之间，南北跨度大。
2．半球位置：东半球、北半球3.海陆位置：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，东部濒临太平洋，西北部隔日本海与中国、俄罗斯、中国、朝鲜以及韩国相望，首都为东京。
在图中找出它们的位置。
（2）日本的领土范围？由哪些岛构成？日本由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及其附近的小岛组成，本洲岛为最大的岛屿，图中找出它们的位置。
日本是岛国，海岸线长约3万千米，沿海多岛屿、半岛、海湾和天然良港，在图8-1中找出东京湾（最大海湾）、濑户内海（最大内海）、津轻海峡、朝鲜海峡等。
（3）日本的人口、语言和民族中国领土面积是日本领土面积的25倍，可见日本“地狭”，日本人口密度约为中国人口密度的2.5倍，可见“人稠”，所以日本是一个地狭人稠的岛国。
8.1日本2 学案 (湘教版七年级下)
提问
出示教学目标
布置思考内容
阅读资料，了解本课知识
举例，举手回答
2、发达的资本主义经济
观看幻灯：日本的汽车制造闻名遐迩，我们所见到过的丰田、尼桑等小汽车都是很著名的。除此之外，其它工业还包括电子工业、钢铁、造船、纺织、化学等工业。日本依靠什么使一个资源贫乏的国家发展成为经济大国的呢？我们来分析一下日本发展工业的条件。日本经济发展的有利条件和不利条件是什么？
4、互相说说日本的农业。
5、自读学习内容了解日本的交通运输业。
6、自读主要城市内容，了解日本的城市，在图上找出位置，完成以下填空。
日本著名的古都是、。科学城是。
四、练习
1、日本的贸易对象主要有、和欧洲。
2、日本的工业集中分布在洋沿岸和内海沿岸。
布置小组学习任务。
组织读图
读图
小组合作讨论
总结学习内容，
交流回答。自学日本的人口和民族方面的知识。
阅读、观看教材资料，思考教师提出的问题。
独立完成练习册
作业设置
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
检查
签阅
第周工业区的分布与岛国地形合理关系。。
教法
选择
合作探究法
课型
新授课
课前准备
多媒体地图
是否采用多媒体
是
教学
时数
课时2
教学
时数
第2课时
备课
总数
第19课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一：引入新课
1、日本的位置、地形、气候有哪些突出特点？
2、日本东部濒临_______洋，西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。首都为______。。
初中地理_初中地理七年级下册第八章第一节《日本》教学设计学情分析教材分析课后反思
《日本》学情分析（）学情分析：对于刚从小学升入初中的初一学生来说，经历了从小学到初中的一个跨越后，学习成绩不容乐观。
现分析如下：对教材的不适应是他们对地理学习的最大困扰。
初中和小学的教材在教学重点上有所区别，所以学生的学习方法在短时间内很难转变。
生源相对较差。
多年来，各小学质量层次不齐，相对较大的、好的小学，比较正规，学生的素质较高些；大多偏远的小学，素质较低，基础薄弱，进入我校的学生差异非常大。
所以在考试分数上存在很大差距。
由于学生小学学习成绩参差不齐，所以目前很难在短时间内提高他们的地理综合能力。
地图掌握较差，语言的表达能力欠缺，课外知识积累较少。
由于没有养成好的学习习惯，所以做阅读题很难理解文章内容，解答缺少条理。
由于目前教材与实际生活有些差距，所以学生学习缺少热情。
今后努力方向1、培养习惯，夯实基础。
教育首先就是要让学生养成良好的习惯。
老师们要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。
尤其在小学教育阶段，语文教学除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累、温故知新等习惯。
本次调研检测中，一些错别字的出现，记忆内容的遗忘……虽然与暑期有关，但如果学生有复习的习惯，不至于丢分太严重。
2、立足课堂，加强读图。
提高学生的读图能力必须立足于课堂，立足于课本。
地理课的教学，教师要根据课的特点，重视“文本细读”“地图精读”，要注意教给学生读图方法，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习，要培养学生的读图能力。
要充分利用好导读和活动提示。
平时认认真真、扎扎实实地上好每一节地理课。
对于刚从小学升入初中的初一学生来说，经历了从小学到初中的一个跨越后，学习成绩不容乐观。
现分析如下：对教材的不适应是他们对地理学习的最大困扰。
初中和小学的教材在教学重点上有所区别，所以学生的学习方法在短时间内很难转变。
生源相对较差。
多年来，各小学质量层次不齐，相对较大的、好的小学，比较正规，学生的素质较高些；大多偏远的小学，素质较低，基础薄弱，进入我校的学生差异非常大。
湘教版七年级地理下册走进国家复习提纲
走进国家第一节日本1、东亚岛国－－位置、领土组成、轮廓特点日本位于亚洲东部，太平洋西北部，位于北温带。
主要由北海道、本州、四国和九州四大岛和其它岛屿组成。
哪个岛面积最大? 本州轮廓与人口：海岸线长而曲折，多岛屿、半岛、海湾和天然良港。
地狭人稠的国家。
2、自然地理基本特点：（1）多山的地形：以山地、丘陵为主，火山、地震活动频繁。
关东平原是日本最大的平原。
富士山为日本最高峰，著名的活火山。
火山地震频繁的原因? 日本位于亚欧板块和太平洋板块交界处。
（2）温湿的气候：主要属温带季风气候和亚热带季风气候，气候的海洋性特征明显。
（3）河流短小湍急。
为什么日本河流短小湍急？3、东西融合文化：①居民主要是大和族，通用日语，樱花是国花。
②古代受中国文化影响很大，近代欧美文化广泛影响日本，当代，兼有东西方文化特色。
4、发达的经济：（1）经济概况：国内生产总值仅次于美国，居世界第二位。
经济模式：“进口-加工-出口”型经济，（对国际市场依赖大）。
主要贸易对象：美国、中国、欧洲。
（2）日本经济发展有利条件：便利的海运，发达的科技，高素质的劳动力，高效率的管理。
不利条件：矿产资源缺乏,绝大部分依赖进口。
（3）工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
原因：这些地区多优良港湾，交通便利，利于进口原料、燃料，也利于出口工业产品。
（4）农业：发展农业的利弊是？弊：耕地面积狭小，农业劳动力不足。
利：农业生产水平高，农业三大部门是？稻米、畜产、蔬菜。
捕捞业、养殖业发达。
是世界上的渔业生产大国。
北海道渔场成为世界四大渔场之一的原因是？(寒、暖流交汇于北海道附近的海域，饵料充足，使这一带的鱼类资源非常丰富，形成较大的渔场) （5）主要城市：①东京――首都，是全国的政治、经济、文化和交通中心，是世界特大城市之一②著名古都和文化旅游城市――京都和奈良③新兴的科学城――筑波第二节埃及1、地跨两洲：非洲东北部和亚洲的西奈半岛。
亚非的洲界线：苏伊士运河苏伊士运河重要作用是？连接红海和地中海，沟通印度洋与北大西洋，大大缩短了从北大西洋和地中海沿岸到印度洋之间的航程。
初中地理_地理七年级下册第八章第一节 中东教学设计学情分析教材分析课后反思
课时教案产国带来滚滚财富，但石油总有开采完的一天，当石油枯竭后，这些国家的出路在哪里呢？假设你是中东某国的首脑，请谈谈你的规划。
出示迪拜的视频三、质疑解惑，总结收获教师：本节课你有哪些收获？还有什么困惑？学生自由发言。
鼓励学生敢于质疑，同时也倡导他们互相解惑，然后教师再补充。
板书设计第八章第一节中东学情分析学生经过半年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于孜然地理的基础知识。
我在课前指导学生各种媒体搜集资料，使学生对中东地区有一个初步的认识。
课堂上利用PPT等软件制作地理课件，创设生动、直观的教学情境,充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应该注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，这样，不仅有利于激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生获取信息、处理信息的能力。
效果分析在课堂教学中，师生角色定位比较准确。
既尊重了学生的主体地位，又发挥教师的主导作用，积极营造民主和谐的课堂氛围。
新知识都是从地图中获得的，使地图在本节课中得到淋漓尽致的运用，突出了地理学科的特点，培养了学生的读图分析能力。
本节课的知识点都是以“问题”的形式呈现给学生，小组合作积极踊跃，学生通过自主学习、合作学习来主动获取知识，培养了学生的合作意识和主动获取新知的能力。
学生能较好的完成学案，有91%的优秀率。
教材分析七年级地理下册第八章第一节《中东》，是在学生学习了我们邻近的国家和地区之后，从重视世界上地理问题突出的地区和国家出发，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里，世界上冲突、战争最频繁的热点地区──中东地区进行突出介绍。
教材突出了以下几点：①长期的热点地区；②重要的地理位置；③丰富的石油资源；④匮乏的水资源；⑤宗教以及文化的差异。
其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识，并通过阅读和思考培养分析原因、总结规律等地理思维能力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息能力的训练。
精校版[湘教版]七年级地理下册：8.1《日本》导学案
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精校版[湘教版]七年级地理下册：8.1《日本》导学案精品地理资料精校版第八章第一节日本学习目标1.了解日本的地理位置和特点及其对地形、气候和资源的影响，掌握日本自然地理的基本特征。
它可以用板块构造理论解释日本许多火山和地震的成因2、日本经济发达的主要原因及水平，主要的工业部门3.讲述日本产业带的分布情况，并分析其原因。
结合日本国情，分析其发达加工贸易经济的发展特点。
学习重点和难点重点：1.多火山、地震的岛国2.日本经济发展和工业分布特点及成因难点：1.学生自己读图分析日本的自然和经济特点。
2.日本工业布局及原因自主互助学习㈠:东亚岛国1、日本位于的东部，东部濒临_______洋，西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。
2.日本领土由、和四个大岛以及附近数千个小岛和周边海域组成。
该岛面积最大。
在教科书地图上标出四个大岛的名称。
3、日本的居民主要是族，通用语4.日本面积万平方公里，拥有海岸线，形成了许多优秀的港口。
5、请在课本图8-1中标注富士山、关东平原、东京湾、濑沪内海、津轻海峡、朝鲜海峡和日本海，并将其填注到下面空白图中思考：教科书摘要第69页的活动主题（3）：日本是一个岛国。
2：日本的地形特征1、日本的地形以______、为主，沿海平原，是日本最大的平原。
2、日本最高山峰是山，它是一座火山。
3、为什么日本是一个多山，而且多火山地震的国家?提示：日本位于板块和板块交界处，由于板块的相互抬升和地壳的不稳定性，日本有很多火山地震4、多山的地形给日本居民生产活动带来了什么影响？（可从资源及其利用方面考虑）三种气候：日本1、日本位于中纬度大陆东岸，拥有带和带气候。
2、读表：东京和北京一月和七月气温和降水量纬度位置最冷月均温最热月均温气温年较差年降水量东京36°n3.7°25.1°21.4°1610mm北京40°n-4.7°26.1°30.8°636mm（1）温度：冬天东京比北京冷（冷或暖），夏天呢？（2）降水量：东京比北京好（或多或少）。
湘教版地理七年级下册全套(完整)教案
第一章认识大州教案第一节亚洲及欧洲【课时】：３课时第一课时时区【学情分析】：很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。
本期教材编写从简，从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。
【教学目标】：１）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣；２）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。
【教学过程】：【板书】：开学第一课目标一：化解学生的畏难情绪方法：与学生课聊如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等）２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。
３）谈论学习地理的方法（根据学生的回答作一些总结，板书如下）【板书】：一、地理学习方法① 预习并认真听课② 及时完成作业③ 增加知识，进行课外阅读目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问如：1）小明接爸爸回家小明的爸爸在日本从大阪回北京，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？2） NBA直播的时间差NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？3）妹妹比哥哥早一天过生日有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）目标三：了解地方时的概念方法：提问引导法过程：１）阅读课本第三页的“阅读活动题”２）提问：为什么会有地方时的产生？（人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时，依据太阳高度确定各个时刻，不同经度的地方就有不同的地方时）3）提问：由上面的知识，地球有360°经度，地方时是不是就有360个呢？（引导学生思考时区的划分：每15°经度划分为一个时区，全球共分为24个时区；每个时区只有一个地方时，以中央经线的地方时为准；每隔一个时区，时间相差 1 小时；东边的时间早于西边的时间。
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【合作探究】
1、说一说，你日常生活中接触到的日本品牌产品（5个以上）
2、说说日本发展工业的有利条件和不利条件是什么?
【达标检测】
1、下列产品中属于日本生产的是（a）
A．丰田汽车B.宝马汽车C.三星手机D.联想电脑
2、日本成为世界上的经济强国，主要不是依靠（a）
A．矿产资源丰富B．岛国有优良港湾的优势
C．大力发展科学技术D．有丰富的劳动力资源
3、日本经济发达的主要原因之一是( b )
A．本国自然条件十分优越，资源丰富
6、日本经济的脆弱性表现在（b）
A经济增长的速度太快B原料靠进口，工业产品靠出口
C劳动力不足，且技术水平低D工业发达，农业落后
7读下图，日本工业集中分布在图中所示的阴影地区，主要是因为该地区（d）
①劳动力素质较高②便于排放污染物③多优良港湾④原料、燃料主要依靠进口，产品大量出口d
A．①②B．②③C．①④D．③④
8、下列属于日本传统服装的是( d )
A．旗袍B．唐装C．礼服D．和服
【反思】
3、引导学生相对全面地认识日本，同时反观自身，发掘日本在社会发展历程中，值得中国学习的方面。
【地图册填充图册】
《地图册》35页《填充图册》40页
【自主学习】
1、二战后，日本发挥和优势，积极引进和，努力开拓，从而使本国经济得到发展。
2、日本工业，工业结构向型和方向发展。主要工业部门有、、等，工业产品在国际市场上具有很强的。
3、从工业发展条件、开拓国际市场、工业分布、工业迁移、农业生产、交通运输等方面，举例说说日本人是怎样因地制宜发展经济的。（选择一个你们小组喜欢的问题来 Nhomakorabea开讨论）
4、从日本的文字、建筑、传统服饰、饮食、绘画艺术、医药和宗教方面，举例说说日本文化具有东西方兼容的特点。（选择一个你们小组喜欢的问题来展开讨论）
B．进口原料，出口产品，积极开拓国际市场
C．农业发达，为工业的发展提供了丰富的原材料
D．人口众多，国内市场大
4、众所周知，日本资源贫乏，但由于所处的温暖湿润的气候及良好的环境保护，日本也有较丰富的( b )
A．石油和煤炭B．水力与森林C．铁矿和铜矿D．石油和铁矿
5、日本大量出口的物品是( d )
A．稻米B．石油C．食品D．工业制成品
第一节《日本》学习任务单（第2课时）
【学习目标】
1、了解日本的经济特点，简要分析日本发展经济的有利条件和不利条件，发展经济的主要措施。
2、说出日本东西方融合的文化特点。
3、分析日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【知识重难点】
1、日本经济发展和工业分布特点。
2、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。