优品课件之五年级下册信息技术知识点(教材解析泰山版)
五年级信息技术下册 第11课五彩的信息世界教案 泰山版
第11课五彩的信息世界
教学目标
使学生知道信息的作用和特点，人们的生活离不开信息，培养学生良好的信息共享意识。
教学重点难点
信息概念的理解以及信息价值的直观感受。
教学过程
一、谈话导入
自古以来，人类的生存和发展与信息有着不解之缘，人们的生活一直都离不开接受信息、传递信息、处理信息和利用信息。
二、教学新课
1、人的感觉和信息
人类通过感觉器官认识客观世界，我们可以把人们能感觉到的东西称之为信息。
学生举例：哪些东西是信息，你是怎么知道的？
2、我们是如何表达信息的
我们把用来表达信息的的声音、文字、图像等称之为信息的媒体；承载信息的物质称之为信息的物理载体。
信息必须依附于某种载体而存在。
你知道哪些信息的媒体和物理载体，举例说明。
3、信息的价值
积极有效的利用信息和信息技术，能大大提高人们脑力劳动和体力劳动的效率，同时还能打幅度降低物质和能源的消耗。
20世纪中叶以后，人们把信息、物质、能源并列为人类社会的三大资源。
4、信息的共享
信息的共享性是与物质和能源的最大区别。
教师举例说明这一区别，使学生了解信息与物质和能源的做大区别。
三、大显身手
学生自己练习
用心爱心专心 1。
五年级下册信息技术课件
编程语言
如Python、Java等，用于 编写计算机程序。
操作系统简介与操作实践
操作系统概念
是计算机上的一个关键软件，负责管理计算机的硬件和软件资源 。
常见操作系统
如Windows、Linux、macOS等。
操作实践
包括文件管理、程序管理、系统设置等常用操作。通过实际操作， 学生可以更好地理解和掌握操作系统的使用方法和技巧。
讲解视频的导入、剪辑、合成、添加字幕和特效等基本操作。
音频视频输出设置
介绍音频视频输出格式、分辨率、码率等设置方法及注意事项。
多媒体作品创作思路分享
创作主题确定
根据实际需求确定多媒体作品的创作主题和目标 受众。
创作工具选择
根据作品需求选择合适的图像处理、音频视频编 辑工具进行创作。
ABCD
素材收集与整理
图层与蒙版应用
讲解图层和蒙版的概念、创建 方法及应用技巧，如合成图像
、制作特效等。
音频视频编辑工具使用方法
音频视频编辑工具简介
介绍常见的音频视频编辑工具及其功能特点，如Audacity、Adobe Premiere等。
音频编辑基本操作
讲解音频的录制、剪辑、合成、转换格式等基本操作。
视频编辑基本操作
Excel电子表格软件基础应用
Excel界面介绍
熟悉Excel软件界面，了解各功 能区的作用。
数据输入与编辑
学习在单元格中输入数据、修 改数据的方法，掌握数据填充 技巧。
公式与函数应用
了解Excel中的公式和函数，学 习使用SUM、AVERAGE等常用 函数进行计算。
图表创建与编辑
学习根据数据创建图表的方法 ，掌握图表编辑技巧，使数据
信息技术知识点归纳五年级下册
一、认识动画和Flash软件1、动画是一种综合艺术，它是集绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一体的艺术表现形式。
2、动画是由一幅幅表现连续动作的画面组成的，其中的每一幅画面称为一帧。
3、动画与电影、电视一样，都是利用了人眼“视觉暂留”原理。
所谓“视觉暂留”，是说人的眼睛看到一个画面或一个物体后，在1/24秒内不会消失。
4、Flash窗口由主界面和浮动面板两部分组成，绘制图形、制作动画的大部分工作都是在主界面中完成的。
5、帧是Flash动画的基本单位。
每一个动画都是由多帧构成，时间轴上的每一帧都可以包含需要显示的所有内容，包括图形、声音、各种素材和其他多种对象。
6、在Flash生成的文件中，我们常说的源文件指的是fla类型。
7、在Flash中，要将一段动画反过来播放，使用的操作命令是翻转帧。
8、Flash动画对象的来源主要有三个：一是从Flash自带元件库中调用已有的元件；二是导入外部图像；三是利用Flash绘图工具自己绘图。
9、形状补间动画，就是使动画对象的形状随时间产生变化，也就是说让一个图形自动地变成另一个图形。
补间动画的制作过程比较简单，只需要设置起始帧和结束帧的画面，在选择补间方式就可以了。
10、运动补间动画用来制作使动画对象位置移动、大小变化、旋转变速运动等动画效果。
运动补间动画与形状补间动画制作方法类似，只需要做出起始关键帧与结束关键帧的内容，过渡帧中的内容由Flash自动完成。
与形状补间动画不同的是，运动补间动画的对象必须是“组合对象”或“元件”。
11、Flash提供了两种库---公用库与普通库。
库中存放着图片、声音、动画片段等可以用于制作动画的素材，这些素材称为元件。
公用库中的元件是系统提供的，普通库中的元件由用户自己制作。
12、在“帧”属性面板中，设置“动画”补间后，“缓动”补间后，“缓动”值用于设置动画对象做加速运动还是减速运动：值为正数时做减速运动，值越大减速越快；值为负数时做加速运动，值越大加速越快。
信息技术五年级下册(小学第6册)全册电子教案(泰山版)
第1课三维造型初体验教学目标引导学生初步认识和了解3D设计软件Cnustu3D的界面，能多角度观察场景中的物体;学会添加和构建基本的网络图形正方体和球体，并能使用四格视图调整物体的位置;通过构建和观察，培养学生们的空间想象能力和创意设计能力。
教学目标1.认识和了解3D设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体;2.学会构建正方体和球体，并能够使用四格视图调整物体的位置;3.通过构建活动，培养学生的空间想象能力和创意设计能力。
教学重难点能够构建正方体和球体并学会使用四格视图调整物体的位置教学准备：多媒体教室、Cnstu3D软件教学过程一、情境导入四格漫画所呈现的是三个主人公的对话，大强在公园里看到很多艺术雕塑，是用简单的正方体组成的，而小丽说些正方体经过简单的雕刻和设计，就变成艺术品了，然后能能要用软件来设计3D作品。
教材中的三位小主人公从生活中的真实场景一一公园里的艺术雕塑谈起，引出本课主题话题。
教师不仅要引导学生从生活中发现问题、发现美，而且在信息技术教学的主题确定或导人时，也要注意从身边的小事人手，不能脱离学生的实际生活。
二、合作探究通过“多角度观察正方体”和“不同组合显创意”两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究，初步了解Cnstu3D建模软件。
(1) 多角度观察正方体正方体，是由6个正方形面组成的正多面体，故又称正六面体，正方体就是立方体。
当打开软件后，场景中默认添加了一个正方体图形，默认状态下可以观察到正方体的三个面，如下图所示。
快速修改场景中正方体图形的方法是，按下"s”键正方体上默认的蓝、绿、红色箭头消失，鼠标指针变为一对黑色双向箭头，移动鼠标可以实现正方体的放大或缩小。
也可以点击“使用控制器来完成变形控制”按钮，再点击“控制器缩放”按钮，场景中正方体的红、蓝、绿色箭头变为圆点，按住圆点拖动鼠标，也可以分别实现长、宽、高的变大或缩小。
实现从不同方向、不同角度观察场景中正方体的方法:按住鼠标中键不放，移动鼠标，可以实现对场景中正方体不同角度的观察;也可以点击场景下方工具栏中的“视图”，选择“左视图、右视图”等。
2023泰山版小学信息技术第五册教案
2023泰山版小学信息技术第五册教案目标本教案旨在引导小学生研究和掌握2023泰山版小学信息技术第五册的相关知识和技能。
第一课：计算机的发展研究目标- 了解计算机的起源和发展历程- 掌握计算机的基本组成部分和原理教学活动1. 分组讨论：学生分小组，就计算机的发展历程展开讨论，每组选择一个代表分享讨论结果。
2. 观看视频：播放关于计算机的发展历程的视频，让学生对计算机的起源和发展有一个直观的了解。
3. 探索计算机组成：通过实际观察计算机的主要组成部分，以及分布式计算的概念进行讨论。
家庭作业在家中制作一个简单的计算机模型，包含主要的硬件组成部分。
第二课：信息的表示与处理研究目标- 掌握信息的二进制表示方式- 了解信息的存储和处理原理教学活动1. 信息的二进制表示：通过示例和练，让学生了解数字和字符在计算机中是如何用二进制表示的。
2. 信息的存储：讲解计算机中数据的存储方式，引导学生思考不同存储介质的优劣，并讨论云存储的概念。
3. 信息的处理：介绍计算机中的运算和逻辑处理，通过实践练加深学生的理解。
家庭作业观察家中不同设备中的存储介质，并写一份报告，描述它们的特点和使用场景。
第三课：网络与通信研究目标- 了解计算机网络的基本概念和组成部分- 掌握网络通信的原理和常用协议教学活动1. 网络的组成：介绍计算机网络的基本组成部分，如服务器、客户端、路由器等，并讲解它们的作用。
2. 网络通信原理：讲解网络通信的基本原理，包括数据的传输方式和常用协议的作用。
3. 网络安全意识：强调网络安全的重要性，教授学生一些基本的网络安全知识和防护措施。
家庭作业设计一个简单的网络拓扑结构，并使用标准网络协议连接各个设备。
第四课：信息的搜索与分析研究目标- 研究使用网络搜索引擎获取信息- 掌握信息的评估和分析技巧教学活动1. 搜索引擎的使用：指导学生如何使用常见的搜索引擎，如百度、谷歌等，进行信息搜索。
2. 信息的评估：引导学生了解信息的可信度和准确性评估的重要性，教授一些常用的评估方法和技巧。
五年级下册信息技术知识点(教材解析泰山版)
五年级下册信息技术知识点（教材解析泰山版）一、单选题：d文档扩展名的默认类型是（D）。
22中文d编辑软的运行环境是（inds）。
3当一个文档窗口被关闭后，该文档将被（保存在内存中）。
4在d编辑状态下，要调整左右边界，利用下列（标尺）方法更直接、快捷。
在d编辑状态下，当前输入的文字显示在（插入点）。
A．当前行尾部B．插入点．文尾部D．鼠标光标处6在d中，要设置字符颜色，应先选定文字，再选择[格式]菜单中的（字体）7在d的默认状态下，有时会在某些英文文字下方出现红色的波浪线，这表示语法错误。
在d的编辑状态下，对当前文档中的文字进行[字数统计]操作，使用的菜单是（[工具]菜单）。
8关于d中的插入表格命令，下列说法中错误的是（A）。
A．只能是2行3列B．可以自动套用格式．行列数可调D．能调整行、列宽9、下列不能打印输出当前编辑的文档的操作是（）。
A．单击[常用]工具栏中的[打印]按钮B．单击[文]菜单下的[打印]选项．单击[文]菜单下的[页面设置]选项D．单击[文]菜单下的[打印预览]选项，再单击工具栏中的[打印]按钮0在d的编辑状态，关于拆分表格，正确的说法是可以自己设定拆分的行列数。
1在dXX文档中，要把多处同样的错误一次更正，正确的方法是（使用“编辑”菜单中的“替换”命令）。
2单击绘图工具栏的“绘图”按钮，出现“绘图”下拉菜单，在该菜单中选择（“绘图”下拉菜单中的“叠放次序”命令）命令，可使图形置于文字上方或下方3dXX文档窗口的左边有一列空列，称为选定栏，其作用是选定文本，其典型的操作，当鼠标指针位于选定栏，单击左键，则选定一行；双击左键，则选定一段；三击左键，则选定整个文档。
二、填空题页边距是指正文距纸张四周的距离。
在d中页边距的设置可以使用标尺来快速完成，也可以使用【页面设置】进行精确设置。
2字符格式设置好后，如果在其他的字符当中也要应用相同的字符格式，我们可以使用格式刷将字符格式复制到其他字符中，而不需重新设置。
五年级下册信息技术课件
五年级下册信息技术课件一、教学内容本节课我们将学习五年级下册信息技术课件中的第四章《计算机绘图》，详细内容涉及计算机绘图的基本概念、绘图软件的使用、绘图技巧等。
二、教学目标1. 理解计算机绘图的基本概念，掌握绘图软件的基本操作。
2. 学会使用绘图工具进行简单的图形绘制，培养学生的动手操作能力和创新思维。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，激发学生学习信息技术的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：绘图软件的使用和绘图技巧的掌握。
教学重点：计算机绘图的基本概念和绘图工具的操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、绘图软件。
2. 学具：计算机、绘图板（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一些有趣的计算机绘图作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何制作出来的？激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）介绍计算机绘图的基本概念，如绘图软件、绘图工具等，让学生对计算机绘图有初步的了解。
3. 例题讲解（15分钟）以绘制一个简单的卡通人物为例，讲解绘图软件的基本操作和绘图技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的例题，自行操作计算机，尝试绘制一个卡通人物。
5. 课堂互动（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相交流、讨论，教师点评并给予指导。
七、板书设计1. 计算机绘图2. 内容：计算机绘图的基本概念绘图软件的使用绘图技巧八、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以“我的梦想”为主题的计算机绘图作品。
答案：根据个人创意进行绘制，作品要求美观、富有创意。
2. 课后反思及拓展延伸（5分钟）拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他绘图软件，提高自己的计算机绘图技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的详细程度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性与拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的明确教学难点与重点是教学过程中的核心部分。
对于计算机绘图这一章节，明确教学难点与重点有助于提高教学效果。
泰山版五年级信息技术第二册下教案
教课内容泰山版小学信息技术第二册下教课设计第1课编写我的演讲稿课时数1学习目标程重难点教学过经过本课教课使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；认识Word窗口的构成；学会Word文档的成立、打开及保留的方法与操作教课要点：Ｗord的进入、文档的成立、保留、退出。
教课难点：保留文件的路径是教课难点1、导入：用 Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字办理，它是计算机应用的重要方面。
国产的“金山文字办理”软件WPS和外国生产的Word等都是常用的文字办理软件，利用这些文字办理软件，能够方便地对文章进行编写、排版，还可以插入图片呢，能够大大提升我们办理文字的工作效率。
我们以Word为例，学习利用计算机进行文字办理的基本操作。
2、学习新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。
创建情境，教学过程激发学生学习的兴趣。
2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口构成。
学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保留文件。
保留的文件夹能够由学生自己成立，并为文件夹命名。
这一环节要增强指导操作能力不高的学生达成文字的输入。
3）小组沟通：在操作过程中碰到问题实时议论。
3、反应及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法能够退出Ｗord等。
八、板书设计：第1课编写我的演讲稿一、启动Word二、Word窗口三、输入文字四、保留Word文档五、退出Word.九、课后小结：教后记教课内容第2课《充分完美演讲稿》课时数1学习目标重难点教使学生掌握在Word中打开已经保留的文件的操作步骤；文字块的选用编写；在不一样文档之间，整块地复制文字，查找、替代，字数统计及换名保留文档的操作方法。
文字块的选用、查找、替代的操作方法是本课的教课要点；剪切、复制、粘帖是本课的教课难点。
（一）导入：（出示两篇典范）如何才能用最快的速度把演讲纲要变成完好的演讲稿？（板书：充分完美我的演讲稿-----操作文字块）。
五年级信息技术下册教材解读(ppt 32页)
第12课 申请电子邮箱
• 1．知识要点
（1）电子邮件
（2）申请电子信箱
（3）打开电子信箱
• 2．活动建议
因特网提供多种通讯交流的服务功能， 电子邮件是其中一种广泛应用的通讯交流方 式。从本课开始用三个课时来开展收发电子 邮件的学习活动，旨在让学生掌握收发电子 邮件的操作方法。本课的活动是让学生掌握 申请电子邮箱的方法，同时要求每一个同学 都必须申请成功，拥有一个电子邮箱，为后 面两节课收发电子邮件的学习做准备。
㈢教材编写的思路（以单元为单位）
•
第五主题抵御网络负面影响。因特网的
出现，给我们生活带来了巨大的变化，我们
在从因特网中方便地获取信息，快捷地进行
信息交流的同时，因特网的不良信息等负面
影响如潮水般地向我们涌来。通过本主题的
学习活动，让学生正确认识因特网，认识网
络的负面影响，学会保护自己免受网络负面
影响的伤害的方法，学会文明上网，培养自
㈢教材编写的思路（以单元为单位）
第二主题保存网络信息。当我们查找到 自己需要的信息，为了今后能更有效地使用 该信息，最好的办法是保存它。通过本主题 的学习活动，让学生认识保存网络信息的意 义，学会收藏网页与保存网页，学会针对网 页中的文字或图片进行保存的操作方法，使 学生能够根据保存信息的要求，选择使用保 存网络信息的操作方法。
我保护的意识共同维护网络文明。
2．知识分布
本册教学建议：
由于本册学习活动需要在连入因特网 的前提下开展，这就要求计算机教室的计 算机不仅要内部互联成局域网，并能通过 某种方式连入因特网。如果不具备连入因 因特网条件的学校，需要教师采取其他技 术措施，比较麻烦。
五年级下册信息技术知识点教材解析泰山版
五年级下册信息技术知识点（教材解析泰山版）五年级下册信息技术知识点（教材解析泰山版）一、单选题： 1. Wo d文档扩展名的默认类型是（DOC）。
2 2. 中文Wo d编辑软件的运行环境是（Windows）。
3. 当一个文档窗口被关闭后，该文档将被（保存在内存中）。
4. 在Wo d编辑状态下，要调整左右边界，利用下列（标尺）方法更直接、快捷。
5. 在Wo d编辑状态下，当前输入的文字显示在（插入点）。
A．当前行尾部 B．插入点 C．文件尾部 D．鼠标光标处 6. 在Wo d中，要设置字符颜色，应先选定文字，再选择[格式]菜单中的（字体） 7. 在Wo d的默认状态下，有时会在某些英文文字下方出现红色的波浪线，这表示语法错误。
在Wo d的编辑状态下，对当前文档中的文字进行[字数统计]操作，使用的菜单是（[工具]菜单）。
8. 关于wo d中的插入表格命令，下列说法中错误的是（A）。
A．只能是2行3列 B．可以自动套用格式 C．行列数可调 D．能调整行、列宽 9、下列不能打印输出当前编辑的文档的操作是（C）。
A．单击[常用]工具栏中的[打印]按钮 B．单击[文件]菜单下的[打印]选项 C．单击[文件]菜单下的[页面设置]选项 D．单击[文件]菜单下的[打印预览]选项，再单击工具栏中的[打印]按钮 10.在Wo d的编辑状态，关于拆分表格，正确的说法是可以自己设定拆分的行列数。
11. 在Wo d 2003文档中，要把多处同样的错误一次更正，正确的方法是（使用“编辑”菜单中的“替换”命令）。
12. 单击绘图工具栏的“绘图”按钮，出现“绘图”下拉菜单，在该菜单中选择（“绘图”下拉菜单中的“叠放次序”命令）命令，可使图形置于文字上方或下方 13. Wo d 2003文档窗口的左边有一列空列，称为选定栏，其作用是选定文本，其典型的操作，当鼠标指针位于选定栏，单击左键，则选定一行；双击左键，则选定一段；三击左键，则选定整个文档。
五年级信息技术下册必背知识点汇总
五年级信息技术下册必背知识点汇总
基础知识
- 信息技术的基本概念和作用
- 计算机的组成部分及其功能
- 网络的基本概念和分类
- 网络的优缺点及应用范围
计算机操作
- 计算机开关机的操作方法
- Windows系统的基本操作界面
- 文件和文件夹的创建、复制、删除等操作
- 常用软件的安装和使用方法
网络使用
- 上网的注意事项和安全意识
- 常见网络应用程序的使用方法，如浏览器、邮件客户端等- 网络搜索技巧和有效信息的检索方法
- 网络聊天工具的使用和安全问题
电子表格
- 电子表格的基本概念和作用
- 常见电子表格软件的界面和基本操作
- 单元格的插入、删除、合并等操作方法
- 公式的创建和运算规则
图形处理
- 图片的格式和特点
- 常见图形处理软件的界面和基本操作
- 图像的剪裁、旋转、调整和美化方法
- 图片的导入、导出和保存方式
多媒体应用
- 音频和视频文件的格式和特点
- 多媒体播放软件的界面和基本操作
- 音频和视频的播放、暂停、停止等操作方法
- 多媒体创作和编辑的基本方法
以上是五年级信息技术下册必背的知识点汇总，希望能够帮助到你。
优品课件之五年级信息技术下册全册教案
五年级信息技术下册全册教案五年级教学计划第一课复习上学期知识教学过程教师活动学生活动第二课打字教学、训练教学过程教师活动学生活动第三课初识《动画自己做》教学目标教学重点2、调用动画文件并播放动画。
教学难点教学过程：播放文件“C:\ideaact\demol.act”，教师讲解，学生观察。
三、总结第四课加入场景与动画教学目的与要求教学重点与难点教学过程一、加入动画背景对了插入静物需要我们下面我们自己来尝试插入一个静物，同样要注意插入的静物和自己的设计吻合。
同学们插入的很好，那接下来同学们看看我们需要什么了啊？对了需要我们的动画了，那插入动画同学们会不会使用，下面我们请同学们自己先尝试。
然后说说怎么插入动画。
下面我请同学们说说动画是怎么插入的同学说的很好，那同学们在制作的时候一定要注意，首先选择动画的时候需要右击，看看动画是不是我们需要的，然后在去添加。
我看同学们都很聪明，一下就学会了动画的制作过程，那谁能帮老师解决一个问题，老师需要这个人物方向向左走，但是动画中的人物是向右的，那怎么办？请同学们自己思考，练习下面老师请同学来说说看这个是怎么实现的？同学们看看这个同学做的对不对啊那我们一个完整的动画完成了，那我们怎么才能看我们自己做的动画呢？老师想请同学来说说看小结第五课编辑场景与动画教学目的与要求教学重点与难点教材分析教学过程小结第六课增加和插入页数与动画教学目的与要求教学重点与难点教学过程小结第七课创作动画教学目的与要求教学重点与难点教学过程第八课英文打字测试教学目的与要求教学重点与难点教学过程教师活动学生活动学生练习学生考试学生报成绩第九课中文打字测试教学目的与要求教学重点与难点教学过程教师活动学生活动学生练习学生考试学生报成绩小结认识LOGO教学目标1、学习进入与退出LOGO语言窗口2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。
教学重点进入与退出LOGO语言窗口教学难点基本命令的使用教学过程教师活动学生活动一、导入1、利用计算机画图的方法很多，如：画图，PHOTOSHOP等，利用LOGO 语言画图就是其中的一种，那什么是LOGO语言呢？2、介绍LOGO语言LOGO语言是一种的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，非常有趣。
第9课生物识别巧利用(教案)五年级下册信息技术泰山版1
第9课生物识别巧利用
课型
新授
课时安排
1课时
日期
教学目标
掌握采集指纹的方法，能够设置指纹密码；
了解人脸识别的意义，学会简单的人脸比对；
通过活动，了解生物识别技术的安全性、便捷性和发展前景。
教学重点
掌握采集指纹的方法，能够设置指纹密码
教学难点
了解人脸识别的意义，学会简单的人脸比对
教学方法
本课采用“情境法”“任务驱动”“自主探究”等多种教学方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活动指导：
1．打开手机的“设置”，找到“锁屏、密码和指纹”。
2．选择“指纹管理”，输入原来的开机密码，打开指纹管理。
3．选择“添加指纹”，将手指放在指纹传感器上，重复几次，完成指纹采集。
4．可以继续采集其他手指的指纹，方便解锁使用。
5．选择“指纹适用于锁屏”，再次屏幕解锁就可以使用指纹识别了。
活动二、我与父母的相似度
二、活动探究
每个人的身上都有一些唯一的生物特征，如指纹、人脸、虹膜、视网膜等，利用这些独一无二的生物特征进行身份验证和识别，不仅具有很高的可靠性和安全性，而且方便易用。目前，一些成熟的生物识别技术已经被广泛应用于生活的各个方面。
活动一、指纹解锁更方便
指纹识别是通过智能技术实现的身份识别手段，也是目前应用最广泛的生物识别技术。在登录认证、电子支付、门禁识别等系统中，用指纹替代密码，可以有效防止密码遗忘或被恶意篡改，最大限度地保障个人资料或财产的安全。
教学过程
二次备课
一、情境导入
四格漫画总体上涵盖了生物识别的应用领域、目的和意义。从生活实际应用切入，目前指纹识别和人脸识别的手机比较常见，学生也对其很感兴趣。智能锁也已经进入家庭中，应用于千家万户，其功能是大家都认可的。从这两点切入，第三幅图引出生物识别的概念，并指出其优势，第四幅图总结出生物识别还有哪些应用，让学生初步了解生物识别的应用领域。
泰山版小学信息技术五年级下册《我们神奇的好伙伴——认识机器人》课件
清 洁 工 机 器 人
仿 生 机 器 人
救 灾 机 器 人
机器人的组成：
组织部—机器人的外型（身体、手、腿、脚、关节等） 传感器部—识别外部环境的部分（传感器）
控制部—判断识别到的信息和指挥动作的部分（微电脑）
驱动部—让机器人实际动作的部分（马达等）
声音传感器 光电传感器 触动传感器 其它传感器
• 识别声音
触碰传感器
识别碰撞
光电传感器
识别光线强弱 识别颜色
发 出 指 令
依 据 程 序 判 断 、 处 理 信 息
机器手
机器脚
喇叭 其它驱动器
传感器
ห้องสมุดไป่ตู้
控制部
驱动部
设想一下，将来的机器人会 是什么样子？如果让你来设计一 款机器人的话，你会让它有哪些 功能？将你的设想或设计写出来， 比一比，看谁设计得更好！
超声波传感器
声音传感器
判断距离 识别物体 识别运动
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五年级下册信息技术知识点（教材解析泰山版）
五年级下册信息技术知识点（教材解析泰山版）
一、单选题： 1. Wo d文档扩展名的默认类型是（DOC）。
2 2. 中
文Wo d编辑软件的运行环境是（Windows）。
3. 当一个文档窗口被
关闭后，该文档将被（保存在内存中）。
4. 在Wo d编辑状态下，要调整左右边界，利用下列（标尺）方法更直接、快捷。
5. 在Wo d
编辑状态下，当前输入的文字显示在（插入点）。
A．当前行尾部 B．插入点 C．文件尾部 D．鼠标光标处 6. 在Wo d中，要设置字符颜色，应先选定文字，再选择[格式]菜单中的（字体） 7. 在Wo d的默认
状态下，有时会在某些英文文字下方出现红色的波浪线，这表示语法错误。
在Wo d的编辑状态下，对当前文档中的文字进行[字数统计]
操作，使用的菜单是（[工具]菜单）。
8. 关于wo d中的插入表格命令，下列说法中错误的是（A）。
A．只能是2行3列 B．可以自动套用格式 C．行列数可调 D．能调整行、列宽 9、下列不能打印输出当前编辑的文档的操作是（C）。
A．单击[常用]工具栏中的[打印]按
钮 B．单击[文件]菜单下的[打印]选项 C．单击[文件]菜单下的[页
面设置]选项 D．单击[文件]菜单下的[打印预览]选项，再单击工具
栏中的[打印]按钮 10.在Wo d的编辑状态，关于拆分表格，正确的
说法是可以自己设定拆分的行列数。
11. 在Wo d 2003文档中，要把多处同样的错误一次更正，正确的方法是（使用“编辑”菜单中的“替换”命令）。
12. 单击绘图工具栏的“绘图”按钮，出现“绘图”下拉菜单，在该菜单中选择（“绘图”下拉菜单中的“叠放次序”命令）命令，可使图形置于文字上方或下方 13. Wo d 2003文档窗
口的左边有一列空列，称为选定栏，其作用是选定文本，其典型的操作，当鼠标指针位于选定栏，单击左键，则选定一行；双击左键，则选定一段；三击左键，则选定整个文档。
二、填空题 1. 页边距是
指正文距纸张四周的距离。
在Wo d中页边距的设置可以使用标尺来
快速完成，也可以使用【页面设置】进行精确设置。
2. 字符格式设置好后，如果在其他的字符当中也要应用相同的字符格式，我们可以使用格式刷将字符格式复制到其他字符中，而不需重新设置。
3. 文本框是指插入文档中的一种可以独立编辑的文字块。
使用文本框我们
可以很容易地在同一页面中插入不同内容、不同方向、不同填充效果的文字块。
4. 文本框的四周有8个“小圆圈”，我们把它们叫做“句柄”，它们可以用来调整文本框的大小 5. 如果要对绘制的线条进行修改，可以使用[表格和边框]中的擦除按钮；单击该按钮，此时鼠标变成橡皮擦的形状，按住鼠标左键拖过要删除的线条，即可将其擦掉。
6. 表格的斜线表头可以用鼠标单击[表格和边框]中[绘制表格]按钮绘制，也可以使用绘制斜线表头对话框绘制。
7. 在单元格中输入文本与在Wo d中输入文本一样，按Ente 键，可以使插入点在单 3
元格中开始一个新的段落。
按Delete键可以删除插入点右边的字符；按Backspace键，可以删除插入点左边的字符。
8、在[插入单元格]对话框中：①若选中[活动单元格下移]单选框，则在所选定单元格的上方，插入新的单元格。
②若选中[整行插入]单选框，则在所选定单元格的上方，插入整行的单元格。
9、在Wo d中，水平标尺上有四个段落缩进标记，分别是首行缩进，悬挂缩进，左缩进，右缩进退出Wo d程序的快捷键是Alt+F4。
分节符只有在页面视图与大纲视图方式中才可见到，不能在打印预览方式及打印结果中见到。
10、在Wo d中，要实现[查找]功能，可按快捷键Ct l+F，要实现[替换]功能，可按快捷键Ct l+H8。
11、在Wo d 2003窗口的文本区中，有一个闪烁的“I”形光标，称为光标。
用户初次启动Wo d2003时，Wo d 2003打开了一个空白的文档窗口，其对应的文档所具有的临时文件名为doc1.doc 11. 在Wo d 2003中浏览文稿时，若要把插入点快速的移到文章头，可按pgup键；若要把插入点快速的移到文章尾，可按pudn键。
12. 如果要把一篇文稿中的“compute ”都替换成“计算机”，应选择“编辑”菜单中的查找命令，在出现的“查找和替换”对话框的“查找内容”栏中输入compute ，在“替换为”框中输入计算机，然后单击全部替换按钮。
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