机械原理课程设计——压床
机械原理课程设计压床机构分析 设计说明书
尺寸标注：准确、清晰、完 整
装配关系：明确各部件之间 的装配关系，如螺栓、螺母、
轴承等
安全要求：考虑安全因素， 如防护罩、安全开关等
设计说明：对设计进行说明， 如设计思路、设计目的、设 计特点等
设计图纸的说明及标注
设计图纸包括：机构图、零件图、装配图等 机构图：表示机构各部分之间的相对位置和运动关系 零件图：表示零件的形状、尺寸、材料、加工方法等 装配图：表示各零件之间的装配关系和连接方式 标注：包括尺寸、公差、技术要求等，用于指导生产和检验
设计图纸的审核与修改
审核标准：是否符合设计要求，是否满足使用需求 审核内容：图纸的完整性、准确性、清晰度、规范性 修改建议：根据审核结果，提出修改意见和建议 修改流程：根据修改建议，进行图纸的修改和完善 审核确认：修改后的图纸再次进行审核，确认无误后提交使用
07 总结与展望
总结本次设计的主要内容与成果
压床机构的基本组成
压床机构主要由压床、压板、压杆、弹簧、螺栓等部件组成。
压床机构通过压床、压板、压杆等部件的配合，实现对工件的压紧和松 开。 弹簧和螺栓等部件用于调节压床机构的压力和行程，保证压床机构能够 稳定、准确地工作。
压床机构还配有安全装置，如限位开关、安全阀等，以确保操作安全。
03 压床机构的工作原理
压床机构的优化方法
提高压床机构的稳 定性：通过优化设 计，提高压床机构 的稳定性，减少振 动和噪音。
提高压床机构的效 率：通过优化设计， 提高压床机构的工 作效率，减少能耗。
提高压床机构的精 度：通过优化设计 ，提高压床机构的 精度，减少误差。
提高压床机构的安 全性：通过优化设 计，提高压床机构 的安全性，减少事 故发生。
机械综合课程设计压床
机械综合课程设计压床一、课程目标知识目标：1. 让学生理解压床的基本结构及其工作原理，掌握机械综合课程中的相关理论知识；2. 让学生掌握压床设计中涉及的力学计算和材料选择方法；3. 使学生了解压床在设计过程中的安全规范和工业标准。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行压床零部件的设计和绘图能力；2. 提高学生运用仿真软件对压床工作过程进行模拟和分析的能力；3. 培养学生运用工程计算软件对压床结构进行强度、刚度等计算的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计及制造专业的兴趣和热情，增强其职业认同感；2. 培养学生严谨的科学态度和团队协作精神，提高其解决问题的能力和责任感；3. 引导学生关注压床在工业生产中的应用，认识其在国家经济发展中的重要性，培养其爱国情怀。
课程性质：本课程为机械综合课程设计，结合理论与实践，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：高年级学生，具备一定的机械基础知识和实践能力，对专业知识有较高的学习兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的设计能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到预定的学习成果，为将来的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 理论知识：- 压床概述：介绍压床的定义、分类、应用领域及其在工业生产中的重要性。
- 压床结构及工作原理：分析压床的主要组成部分，讲解其工作原理及各部件的功能。
- 材料力学基础：回顾材料力学基础知识，为压床设计中的材料选择和强度计算提供理论依据。
- 安全规范与工业标准：学习压床设计过程中应遵循的安全规范和工业标准。
2. 实践操作：- 压床零部件设计：运用CAD软件进行压床零部件的设计和绘图。
- 压床工作过程仿真：使用仿真软件对压床工作过程进行模拟和分析。
- 强度与刚度计算：运用工程计算软件对压床结构进行强度和刚度计算。
3. 教学大纲：- 第一周：压床概述、结构及工作原理学习。
- 第二周：材料力学基础复习，安全规范与工业标准了解。
课程设计压床机构
课程设计压床机构一、课程目标知识目标：1. 学生能理解压床机构的基本结构组成及其工作原理；2. 学生能掌握压床机构在工业生产中的应用及其重要性；3. 学生能描述压床机构的相关安全操作规程和保养维护知识。
技能目标：1. 学生能够分析压床机构的运动过程，并进行简单的故障排查；2. 学生能够运用所学的知识，对压床机构进行模拟设计，提高创新实践能力；3. 学生能够通过实际操作，熟练掌握压床机构的基本操作技能。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对机械工程领域的兴趣，增强学习动力；2. 学生树立安全意识，养成严谨的科学态度和良好的操作习惯；3. 学生培养团队合作精神，增强沟通与协作能力。
课程性质：本课程属于机械制造及自动化专业课程，旨在帮助学生掌握压床机构的基本知识和操作技能，提高学生的实践能力。
学生特点：学生处于高二年级，已具备一定的机械基础知识和动手操作能力，但缺乏实际应用经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新思维能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为今后的职业发展奠定基础。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 压床机构的基本概念与分类：介绍压床的定义、功能、分类及其在工业生产中的应用场景，对应教材第3章第1节。
- 板材压床- 模具压床- 冲压压床2. 压床机构的结构组成：分析压床的主要结构部分及其作用，对应教材第3章第2节。
- 机身- 活动横梁- 滑块- 导向装置- 传动系统3. 压床机构的工作原理：讲解压床机构的工作原理及运动过程，对应教材第3章第3节。
- 冲压工艺流程- 滑块的运动规律- 动力传递方式4. 压床机构的安全操作与维护：学习压床机构的安全操作规程、日常保养及故障排除，对应教材第3章第4节。
- 安全操作注意事项- 日常保养方法- 常见故障及排除5. 压床机构的模拟设计：通过案例分析，指导学生进行压床机构的模拟设计，培养创新实践能力，对应教材第3章第5节。
机械课程设计压床
机械课程设计压床简介本文档对于机械课程设计中的压床进行详细的介绍和设计说明。
压床是一种常用的机械设备，用于对工件进行压缩，成型或冲孔等工艺操作。
在课程设计中，我们将重点关注压床的结构和工作原理，并根据设计要求进行相应的设计和优化。
压床的结构压床一般由床身、滑块、工作台、进料装置、模具等部分组成。
1.床身：压床的主要支撑结构，通常由钢材或铸铁制成。
床身的刚性和稳定性直接影响着压床的精度和稳定性。
2.滑块：是压床的工作部分，用于施加压力和实现工艺过程。
滑块通常由液压缸或气动缸驱动，具有上下运动的功能。
3.工作台：压床的工件加工平台，工件安放和加工都在工作台上进行。
4.进料装置：用于将工件送入压床的装置，可以是手动进料或自动进料装置。
5.模具：用于对工件进行成型或冲压的工具，通过固定在滑块上或工作台上进行加工操作。
压床的工作原理压床的工作原理主要是通过滑块的运动施加压力，将工件进行压缩或成型。
1.开模：首先，滑块运动到最高位置，此时模具打开，工作台上的工件可以放置或固定。
2.闭模：然后，滑块下降，模具闭合，将工件固定在模具内。
3.施压：滑块继续下降，通过液压缸或气动缸提供的力，对工件施加压力。
4.加工：工件在压力的作用下，发生形状改变，成型或冲压。
5.松模：压力达到设定值后，滑块上升，模具打开，完成一次工艺操作。
压床的设计说明在机械课程设计中，我们需要根据设计要求来进行压床的设计和优化。
以下是一些设计要点的说明：1.强度与刚度：压床需要具备足够的强度和刚度，以确保在工作过程中不发生变形和震动，从而保证加工的精度和稳定性。
这可以通过选用合适的材料和增加结构的强化措施来实现。
2.动力系统：压床的滑块通常由液压缸或气动缸驱动，需要选择合适的动力系统来满足工作需求。
液压系统通常具有较大的驱动力和调节范围，但需要考虑液压油的供给和系统的密封性。
气动系统则具有简单、灵活和节能的特点，但驱动力较小。
3.控制系统：为了实现工艺过程的自动化和精确控制，压床需要配备相应的控制系统。
机械原理课程设计----压床机构
03
优点：
载荷能力强、适用范围广、可扩展性强
各优缺点分析方案
优点：
该机构能够完成压床所需要的工序，且在普通
四杆机构的基础上添加了一个固定杆件，并通
过杆件将冲头移动夫设置成不需要机架，大大
提高了机械的传动效率，机构更加稳定
缺点:
缺点：杆件
运动工程压
力角较大，
实际பைடு நூலகம்功较
小
04
各优缺点分析方案
●
柄轴上装有大齿轮6 并起飞轮的
作用。在曲柄轴的另一端装有油
泵凸轮，驱动油泵向连杆机构的
供油。
压床机构设计数据
压床机构简介
02
创新方案介绍
各方案优缺点分析
优点:该机构在设计上不存在影响机构运动的死角,机构在运转工
程中不会因为机构本身的问题而突然停下来。机构使用凸轮和连
杆机构，设计简单，维修、检测都很方便。该机构使用的连杆和
3.计算方法差异：图解法通常是通过几何关系和运动学原理进行计算，而软件进行运动
仿真分析时，可能采用了更为复杂的数值计算方法，例如有限元法、牛顿-欧拉法等。
这些计算方法的差异可能导致图解法和仿真分析得出的数据存在一定的差异。
4.模型精度：软件进行运动仿真分析时，需要建立模型来描述系统的运动规律。模型的
精度和准确性会直接影响仿真分析的结果。如果模型的参数、约束条件等设置不准确，
或者模型本身存在一定的误差，那么得出的数据与实际情况可能存在偏差。
我的收获
◂ 创新设计的能力
◂ 团队合作的能力
◂ 查阅资料的能力
◂ 短时间内解决问题的能力
◂ 自主学习的能力
后记
THANKS!
1、采用曲柄摇杆结构，制造工艺简单，
机械原理课程设计压床
机械原理课程设计压床一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握压床的基本结构及其工作原理，理解机械原理在压床设计中的应用。
2. 使学生了解并掌握压床的力学分析方法，能够运用力学知识对压床的受力情况进行解析。
3. 帮助学生掌握压床设计中涉及的参数计算和优化方法，提高其解决实际问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用机械原理分析和解决实际工程问题的能力，学会设计简单的压床结构。
2. 培养学生运用绘图软件绘制压床零件图和装配图，提高其绘图技能。
3. 培养学生运用计算软件对压床结构进行力学分析和优化，提高其计算和数据处理能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对机械原理和工程设计的兴趣，培养其探究精神和创新意识。
2. 培养学生的团队合作精神，使其在小组合作中学会互相尊重、协作解决问题。
3. 强化学生的工程伦理观念，使其在设计过程中充分考虑安全、环保和节能等因素，树立正确的价值观。
本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力和实际操作技能，将理论知识与实际工程案例相结合，提高学生的应用能力。
根据学生特点和教学要求，课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够具备一定的压床设计能力，为将来从事相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 压床概述- 了解压床的定义、分类及其在工业中的应用。
- 熟悉压床的主要结构组成及功能。
2. 压床工作原理- 学习并掌握压床的工作原理和力学基础。
- 分析不同类型压床的工作过程及其优缺点。
3. 压床设计基础- 掌握压床设计的基本要求、原则和方法。
- 学习压床设计中涉及的力学计算和参数优化。
4. 压床结构设计- 学习压床主要零件的结构设计方法。
- 掌握压床装配图的绘制方法。
5. 压床力学分析- 学习并运用力学分析方法对压床进行受力分析。
- 掌握使用计算软件进行压床力学计算和结果分析。
6. 压床设计实例分析- 分析典型压床设计案例，了解设计过程和注意事项。
机械原理课程设计报告__压床
机械原理课程设计报告 - 压床1. 引言压床是一种常见的机械设备，用于在工业生产过程中对材料进行压缩变形。
本文档将介绍我所进行的机械原理课程设计报告，主题为压床的设计和分析。
2. 设计目标我们的设计目标是设计一种能够对金属材料进行压缩加工的压床。
该压床应具有以下特点： - 稳定性：在压缩过程中能够保持稳定的加工性能和工作状态； - 精确度：能够实现精确的压缩变形，以满足工业生产的要求； - 安全性：在操作和维护过程中，能够保障工作人员的安全。
3. 设计原理压床的基本原理是通过施加外力对工件进行压缩，从而实现材料的塑性变形。
设计中需要考虑以下几个方面的原则： - 结构设计：选择适当的床架结构、压力系统和操作装置，确保压床结构稳定，能够承受预定的压缩力； - 压缩力控制：设计合适的控制系统，能够根据工件要求对压缩力进行调节和控制，保证加工精度； - 安全性设计：考虑压床在工作过程中的安全因素，如保护装置、安全开关等，保障工作人员的人身安全。
4. 设计方案基于设计原理，我们选择了以下的设计方案： - 结构设计方案：采用四柱结构，床架材料选择高强度钢，确保压床的稳定性和承重能力； - 压力系统设计方案：采用液压系统，通过液压缸施加压力，通过调整液压阀控制和调节压缩力； - 控制系统设计方案：采用PLC控制系统，通过编程控制压力系统和床架的运动，实现精确的压缩变形； - 安全性设计方案：设置急停按钮、保护栏和安全开关，确保操作人员的安全。
5. 设计分析经过对设计方案进行分析，我们得出以下结论： - 结构设计方案：采用四柱结构的压床具有较好的稳定性和承重能力，适用于较大型和重型的加工工件； - 压力系统设计方案：采用液压系统可实现对压缩力的精确调节和控制，提高加工精度；- 控制系统设计方案：通过PLC控制系统可以编程控制压床运动，实现更高的自动化和精度； - 安全性设计方案：设置急停按钮和保护栏等安全装置，能够有效保障操作人员的安全。
压床的课程设计
压床的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解压床的基本概念，掌握压床的操作原理和工艺流程。
2. 学生能够描述压床的主要结构及其功能，了解不同类型压床的特点和应用场景。
3. 学生掌握压床操作中的安全知识，了解相关安全规程和事故预防措施。
技能目标：1. 学生能够独立操作压床，完成简单的压制成型任务，并达到规定的精度要求。
2. 学生能够根据压床操作流程，进行设备的日常维护和简单故障排除。
3. 学生通过实践操作，培养动手能力和团队协作精神，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习压床知识，培养对机械制造专业的兴趣和热情，增强职业认同感。
2. 学生在学习过程中，养成严谨、细致的工作态度，树立安全意识。
3. 学生能够关注压床技术在现代制造业中的应用，认识到技术发展对国家经济的重要性，激发学生的社会责任感和创新精神。
课程性质：本课程为专业技术实践课程，注重理论联系实际，培养学生的动手操作能力和实践技能。
学生特点：学生处于中等职业学校机械制造专业二年级，具备一定的机械基础知识，好奇心强，动手能力强，但安全意识相对薄弱。
教学要求：教师应结合学生特点，采用讲解、演示、实践相结合的教学方法，确保学生在掌握知识技能的同时，提高安全意识和团队协作能力。
通过明确具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 压床概述：介绍压床的定义、分类、应用领域和发展趋势，对应教材第一章。
- 压床的基本概念与分类- 压床的应用领域及发展趋势2. 压床的结构与功能：详细讲解压床的主要结构及其作用，对应教材第二章。
- 压床的主要结构组成- 各部件的功能及相互关系3. 压床操作原理与工艺流程：分析压床的工作原理和工艺流程，对应教材第三章。
- 压床的工作原理- 压制成型工艺流程4. 压床操作与维护：学习压床的实操技巧、日常维护和故障排除，对应教材第四章。
- 压床的操作方法与技巧- 压床的日常维护与保养- 常见故障及其排除方法5. 压床安全知识与规程：强调压床操作中的安全注意事项和相关规程，对应教材第五章。
机械原理课程设计之压床设计
目录一、压床机构简介----------------------------------------------------------3二、设计内容---------------------------------------------------------------4三、连杆机构设计及运动分析1．连杆机构简图-----------------------------------------------------5 2．计算连杆长度尺寸-----------------------------------------------6 3．运动速度分析-----------------------------------------------------8 4．运动加速度分析------------------------------------------------10四、凸轮机构设计1. 凸轮参数计算-------------------------------------------------122. 绘制凸轮运动线图---------------------------------------------14五、齿轮机构设计1. 齿轮参数计算---------------------------------------------------152. 绘制齿轮啮合图------------------------------------------------16六、课程设计总结--------------------------------------------------------18七、参考文献--------------------------------------------------------------19一、压床机构简介压床机构是由六杆机构中的冲头（滑块）向下运动克服阻力来冲压机械零件的。
机械原理压床课程设计
机械原理压床课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握机械原理压床的相关知识，包括压床的定义、分类、工作原理和应用。
知识目标要求学生能够解释压床的基本概念，描述不同类型压床的特点，阐述压床的工作原理，并了解压床在实际工程中的应用。
技能目标要求学生能够通过实验和案例分析，运用压床的基本原理解决实际问题。
情感态度价值观目标则是培养学生对机械工程的兴趣，提高学生对工程实践的认知。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括压床的定义、分类、工作原理和应用。
首先，介绍压床的基本概念，让学生了解压床在机械工程中的重要性。
然后，详细讲解不同类型压床的特点，包括固定压床、可移动压床和液压压床等。
接着，阐述压床的工作原理，包括压力传递、变形和加工过程。
最后，通过实际案例分析，让学生了解压床在工程中的应用，如金属加工、塑料成型等。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
首先，通过讲授法向学生传授压床的基本知识和原理。
然后，通过讨论法让学生参与到课堂讨论中，培养学生的思考和分析能力。
接着，通过案例分析法让学生了解压床在实际工程中的应用，提高学生的实践能力。
最后，通过实验法让学生亲身体验压床的工作原理，增强学生的动手能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书将为学生提供系统的理论知识，多媒体资料将通过图片、视频等形式展示压床的实际情况，实验设备则让学生能够亲身体验压床的工作原理。
这些教学资源将丰富学生的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握压床的相关知识。
五、教学评估本节课的教学评估将包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现评估将根据学生在课堂上的参与度、提问回答和小组讨论的表现来进行，占总分的30%。
作业评估将包括课后作业和实践报告，占总分的30%。
考试将包括选择题、填空题和简答题，占总分的40%。
机械原理课程设计-压床机构(方案二) (4)
机械原理课程设计-压床机构（方案二）1. 引言压床机构是机械工程中常用的一种设备，用于对工件施加压力，将其加工成所需形状。
在机械原理课程设计中，我们设计了一种新型的压床机构，旨在提高加工效率和工件质量。
本文将介绍该压床机构的设计和原理，并给出详细的制造及使用说明。
2. 设计方案2.1 结构概述该压床机构由底座、活塞、传动装置和工作台组成。
活塞通过传动装置与电动机相连，驱动活塞上下运动。
工作台位于活塞上方，工件放置在工作台上进行加工。
2.2 传动装置传动装置采用了气动缸驱动的曲柄滑块机构。
气动缸使得活塞能够快速且稳定地上下运动，提高了压床的工作效率。
曲柄滑块机构通过连杆与活塞相连，将气动缸的线性运动转换为活塞的上下运动。
2.3 工作台设计工作台采用了可调节高度和角度的设计，以适应不同工件的加工需求。
工作台上设有夹具，用于固定工件，使其在加工过程中保持稳定。
3. 原理分析3.1 工作过程1.开始时，活塞位于底部，工件放置在工作台上。
2.气动缸工作，使得活塞上升，与工件接触。
3.活塞继续上升，施加压力到工件上。
4.气动缸停止工作，活塞停止上升。
5.工件加工完毕，取出工件。
6.气动缸工作，使得活塞下降。
7.活塞下降到底部，准备下一次加工。
3.2 动力分析在机械原理课程设计中选用了气动缸作为驱动源，其能够提供稳定而又可靠的动力。
气动缸通过压缩空气驱动活塞上下运动，能够快速且精确地控制活塞的位置。
曲柄滑块机构通过连杆将气动缸的线性运动转换为旋转运动。
连杆的长度和曲柄的半径决定了活塞的行程和速度。
在设计过程中需要合理选择连杆的长度和曲柄的半径，以满足加工要求。
4. 制造及使用说明4.1 制造工艺1.制作底座：根据设计要求，选择合适的材料进行加工和焊接，制作出稳固的底座。
2.制作活塞和工作台：选择合适的材料进行加工和组装，确保活塞和工作台的质量和精度。
3.安装传动装置：将气动缸和连杆等传动装置安装在底座上，确保传动装置的牢固性和可靠性。
机械原理课程设计压床机构分析 设计说明书
机械原理课程设计压床机构分析设计说明书机械原理课程设计压床机构分析设计说明书一、设计目标和背景1.1 设计目标本次课程设计旨在通过对压床机构的分析和设计，掌握机械原理相关知识，培养学生解决实际问题的能力。
1.2 设计背景随着工业智能化的不断发展，压床在工业生产中扮演着重要的角色。
因此，对压床机构进行分析和设计的研究具有重要的意义。
二、压床机构简介2.1 压床机构定义压床机构是一种常用的机械设备，主要用于对板材等工件进行压制加工，广泛应用于金属加工、汽车零部件制造等领域。
2.2 压床机构原理压床机构通过电机驱动、传动装置、曲柄连杆机构等，将动力传递给压头，实现对工件的压制加工。
三、压床机构分析3.1 压床机构运动分析3.1.1 机构运动分析方法3.1.2 压床机构运动参数计算3.1.3 运动轨迹分析3.2 压床机构强度分析3.2.1 结构强度计算3.2.2 关键零部件强度计算四、压床机构设计4.1 设计方案选择4.1.1 机械结构方案比较4.1.2 动力传动方案选择4.2 压床机构零部件设计4.2.1 曲柄连杆机构设计4.2.2 传动装置设计4.2.3 压头设计五、附件本文档所涉及的附件包括设计图纸、计算表格和相关文献资料。
请参考附件。
六、法律名词及注释6.1 民事法律名词- 设计：根据规定，发明创造或培育具备实施能力的产物、计划、图纸、数据等媒体，以及有关技术方法、制造过程等文档的创立行为。
- 专利：专利权人对其发明创造享有的法定专有权利。
6.2 知识产权法律名词- 专有技术：指由法律规定保护的技术，包括发明、实用新型和外观设计。
- 著作权：指作者对其创造的文学、艺术和科学作品享有的权利。
七、全文结束。
机械原理课程设计——压床
目录一. 设计要求-------------------------------------------------------31. 压床机构简介---------------------------------------------------32. 设计内容--------------------------------------------------------3(1) 机构的设计及运动分折----------------------------------------3(2) 机构的动态静力分析-------------------------------------------3 (4) 凸轮机构设计---------------------------------------------------3 二．压床机构的设计: --------------------------------------------41. 连杆机构的设计及运动分析-------------------------------4(1) 作机构运动简图---------------------------------------------4(2) 长度计算-----------------------------------------------------4(3) 机构运动速度分析-------------------------------------------5(4) 机构运动加速度分析----------------------------------------6(5) 机构动态静力分析-------------------------------------------8三．凸轮机构设计-------------------------------------------------11 四．飞轮机构设计-------------------------------------------------12 五．齿轮机构设计-------------------------------------------------13 六．心得体会-------------------------------------------------------14 七、参考书籍-----------------------------------------------------14一、压床机构设计要求1.压床机构简介图9—6所示为压床机构简图。
机械原理课程设计-压床机构(方案二)
机械原理课程设计-压床机构（方案二）引言在机械制造领域，压力机是一种常用的机械设备，用于将材料加工成所需形状。
本文将介绍一种压床机构的设计方案二，包括机构原理、工作过程及实施效果。
该设计方案旨在提高压床的工作效率，减少材料浪费，并提供更好的加工品质。
机械原理压床机构是由压力机、传动机构和工作台等组成。
其中，压力机通过传动机构将输入的驱动力转化为压力，从而对材料进行加工。
本设计方案中，我们选择了一种新颖的传动机构，用于提高压床的工作效率。
设计方案1. 传动机构本设计方案采用了曲柄连杆机构作为传动机构。
曲柄连杆机构由曲轴、连杆和活塞组成，具有简单、可靠的特点。
2. 工作台工作台是支撑材料，并提供稳定加工环境的部分。
本设计方案中，工作台采用了可调节高度的结构，以适应不同材料的加工需求。
3. 压力控制装置为了确保加工过程中的压力稳定，我们在压床上安装了压力控制装置。
该装置能够实时监测压力，并根据设定值自动调节。
工作过程在压床机构工作过程中，首先设置加工参数，包括压力、时间和加工速度等。
然后，操作人员将待加工的材料放置在工作台上，并调整工作台高度。
接下来，启动压力机，驱动曲柄连杆机构运动，将输入的驱动力转化为压力。
同时，压力控制装置监测压力，并保持在设定值附近。
最后，加工完成后，停止压力机的工作，并取出加工好的材料。
实施效果通过采用本设计方案，压床机构的工作效率得到了明显提高。
传动机构的曲柄连杆结构具有简单、可靠的特点，减少了故障发生的可能性。
而可调节高度的工作台能够适应不同材料的加工需求，提供了更加稳定的加工环境。
压力控制装置的引入，使得加工过程中的压力更为稳定，高效可控。
此外，方案二在设计和制造成本上也相对较低。
相比于传统的压床机构，曲柄连杆结构和压力控制装置的引入不仅提高了工作效率，还降低了零部件的制造成本。
结论本文介绍了机械原理课程设计中的压床机构方案二。
通过采用曲柄连杆机构和压力控制装置，我们实现了对压床工作效率的提高和对加工品质的改善。
机械原理课程设计-压床机构综述
机械原理设计报告压床机构设计专业班级姓名学号指导老师目录目录 (2)一．课程设计的目的和任务 (3)1.目的 (3)2.任务 (3)二．机构的结构及工作原理 (3)三．设计方案确定 (4)四. 确定传动机构的尺寸 (5)五．机构运动分析 (6)1.速度分析（取杆4为水平位置时如图3） (6)2.机构运动加速度分析： (8)六．机构动态静力分析 (10)七. 运动仿真 (11)八. 凸轮机构设计 (13)1.设计数据及公式 (13)2.凸轮及其仿真 (14)参考文献 (16)一．课程设计的目的和任务1.目的机械原理课程设计是培养学生掌握机械系统运动方案设计能力的技术基础课程，它是机械原理课程学习过程中的一个重要实践环节。
其目的是以机械原理课程的学习为基础，进一步巩固和加深所学的基本理论、基本概念和基本知识，培养学生分析和解决与本课程有关的具体机械所涉及的实际问题的能力，使学生熟悉机械系统设计的步骤及方法，其中包括选型、运动方案的确定、运动学和动力学的分析和整体设计等，并进一步提高计算、分析，计算机辅助设计、绘图以及查阅和使用文献的综合能力。
2.任务本课程设计的任务是对压床的机构选型、运动方案的确定；对导杆机构进行运动分析和动态静力分析。
应用计算机辅助设计设计压床机构上的凸轮机构。
二．机构的结构及工作原理压床机械是由六杆机构中的冲头（滑块）向下运动来冲压机械零件的。
图1为其参考示意图，其执行机构主要由连杆机构和凸轮机构组成，电动机经过减速传动装置（齿轮传动）带动六杆机构的曲柄转动，曲柄通过连杆、摇杆带动滑块克服阻力F冲压零件。
当冲头向下运动时，为工作行程，冲头在0.75H内无阻力；当在工作行程后0.25H行程时，冲头受到的阻力为F；当冲头向上运动时，为空回行程，无阻力。
在曲柄轴的另一端，装有供润滑连杆机构各运动副的油泵凸轮机构。
（1）机械系统示意图（2）冲头阻力曲线图（3）执行机构运动简图图1 压床机械参考示意图三．设计方案确定以曲柄为原动件作周转运动，摇杆通过连杆与曲柄连接作往复摆动，带动滑块上下往复运动。
机械原理课程设计压床
机械原理课程设计压床一、设计背景。
机械原理课程设计是机械工程专业学生的重要实践环节，通过设计和制作一个实用的机械装置来考核学生对机械原理知识的掌握和应用能力。
在这次课程设计中，我们选择了设计一个压床，以此来展示我们对机械原理课程所学知识的理解和应用。
二、设计要求。
1. 压床需要能够承受一定的压力，用于对工件进行压制加工。
2. 压床的结构要稳固，能够确保在工作过程中不会发生倾斜或者抖动。
3. 压床的操作要方便，能够通过简单的操作完成对工件的压制。
4. 压床需要具备一定的安全保护措施，确保操作人员的安全。
三、设计方案。
1. 结构设计，我们采用了钢材作为主要材料，通过焊接和螺栓连接的方式构建压床的主体结构，确保其稳固性和承载能力。
2. 压力系统设计，我们选择了液压系统作为压床的压力来源，通过液压缸对工件进行压制，确保了压床的压力稳定和可调性。
3. 操作系统设计，我们设计了一个简单的手动操作系统，通过手柄和连杆来控制液压缸的运动，实现对工件的压制。
4. 安全保护设计，我们在压床的操作系统中设置了紧急停止按钮和安全防护装置，确保了操作人员在紧急情况下能够迅速停止压床的运行，并且避免意外伤害的发生。
四、制作过程。
1. 材料准备，我们购买了标准尺寸的钢材和液压系统所需的管道和附件，确保了制作过程中的材料质量和规格的一致性。
2. 结构制作，我们按照设计图纸进行了钢材的切割和焊接工作，确保了压床的主体结构的稳固和牢固。
3. 液压系统安装，我们安装了液压缸、油泵和液压管路，进行了系统的调试和压力测试，确保了液压系统的正常工作。
4. 操作系统安装，我们安装了手柄和连杆，并进行了操作系统的调试和功能测试，确保了操作系统的灵活和可靠。
5. 安全保护装置安装，我们安装了紧急停止按钮和安全防护装置，进行了安全性能测试，确保了安全保护装置的有效性。
五、成果展示。
我们成功制作了一个稳固、高效、安全的压床，通过对不同材料的压制测试，证明了压床的压力稳定、操作方便、安全可靠的特点。
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目录一. 设计要求-------------------------------------------------------31. 压床机构简介---------------------------------------------------32. 设计内容--------------------------------------------------------3(1) 机构的设计及运动分折----------------------------------------3(2) 机构的动态静力分析-------------------------------------------3(4) 凸轮机构设计---------------------------------------------------3二．压床机构的设计: -------------------------------------------- 41. 连杆机构的设计及运动分析------------------------------- 4(1) 作机构运动简图--------------------------------------------- 4(2) 长度计算----------------------------------------------------- 4(3) 机构运动速度分析------------------------------------------- 5(4) 机构运动加速度分析----------------------------------------6(5) 机构动态静力分析-------------------------------------------8三．凸轮机构设计-------------------------------------------------11 四．飞轮机构设计-------------------------------------------------12 五．齿轮机构设计-------------------------------------------------13 六．心得体会-------------------------------------------------------14七、参考文献-----------------------------------------------------14一、压床机构设计要求1.压床机构简介图9—6所示为压床机构简图。
其中，六杆机构ABCDEF为其主体机构，电动机经联轴器带动减速器的三对齿轮z1-z2、z3-z4、z5-z6将转速降低，然后带动曲柄1转动，六杆机构使滑块5克服阻力Fr而运动。
为了减小主轴的速度波动，在曲轴A 上装有飞轮，在曲柄轴的另一端装有供润滑连杆机构各运动副用的油泵凸轮。
2.设计内容：（1）机构的设计及运动分折已知：中心距X1、X2、y, 构件3的上、下极限角，滑块的冲程H，比值CE／CD、EF／DE，各构件质心S的位置，曲柄转速n1。
要求：设计连杆机构 , 作机构运动简图、机构1～2个位置的速度多边形和加速度多边形、滑块的运动线图。
以上内容与后面的动态静力分析一起画在l号图纸上。
（2）机构的动态静力分析已知：各构件的重量G及其对质心轴的转动惯量Js(曲柄1和连杆4的重力和转动惯量（略去不计)，阻力线图(图9—7)以及连杆机构设计和运动分析中所得的结果。
要求：确定机构一个位置的各运动副中的反作用力及加于曲柄上的平衡力矩。
作图部分亦画在运动分析的图样上。
（3）凸轮机构构设计已知：从动件冲程H ，许用压力角[α?]．推程角δ。
，远休止角δ?，回程角δ'，从动件的运动规律见表9-5，凸轮与曲柄共轴。
要求：按[α]确定凸轮机构的基本尺寸．求出理论廓线外凸曲线的最小曲率半径ρ。
选取滚子半径r ，绘制凸轮实际廓线。
以上内容作在2号图纸上 二、压床机构的设计1、连杆机构的设计及运动分析 （1） 作机构运动简图： （2）长度已知：X 1＝50mm ，X 2＝140mm ，Y ＝220mm ，ψ13＝60°，ψ113＝120°，H ＝140mm ，CE/CD=1/2, EF/DE=1/2, BS 2/BC=1/2, DS 3/DE=1/2。
由条件可得；∠EDE ’=60° ∵DE=DE ’∴△DEE ’等边三角形过D 作DJ ⊥EE ’，交EE ’于J ，交F 1F 2于H ∵∠JDI=90°∴HDJ 是一条水平线， ∴DH ⊥FF ’ ∴FF ’∥EE ’过F 作FK ⊥EE ’ 过E ’作E ’G ⊥FF ’，∴FK ＝E ’G 在△FKE 和△E ’GF ’中，KE ＝GF ’，FE=E ’F ’, ∠FKE=∠E ’GF ’=90° ∴△FKE ≌△E ’GF ’ ∴KE= GF ’设计内容 连杆机构的设计及运动分析 单位 mm （o ） mm r/min符号 X 1 X 2yρ' ρ'' H CE/CD EF/DE n1 BS 2/B C DS 3/D E 数据50140 220601201501/21/41001/2 1/2∵EE ’=EK+KE', FF ’=FG+GF ’ ∴EE ’=FF ’=H∵△DE'E 是等边三角形 ∴DE=EF=H=150mm∵EF/DE=1/2, CE/CD=1/2∴EF=DE/4=150/4=37.5mm CD=2*DE/3=2*150/3=100mm 连接AD,有tan ∠ADI=X 1/Y=5/22 又∵AD=√X2+Y2=148.7mm∴在三角形△ADC 和△ADC ’中，由余弦定理得： AC=√AD2+CD2+2AD*CD*cos(60-19.7)=174mm AC ’=√AD2+CD2-2AD*CD*cos(120-19.7)=275mm∴AB=(AC-AC ’)/2=48mm BC=(AC+AC ’)/2=224.5mm（3）机构运动速度分析： 已知：n1=90r/min ；1ω = π2601•nrad/s = 100/60*2π =10.46 逆时针vB= 1ω·l AB = 10.46×0.048=0.523m/sC v = B v + Cb v大小 0.523 方向 ⊥CD ⊥AB ⊥BC选取比例尺μv=0.01(mm/s)/mm ，作速度多边形v C ＝u v ·pc ＝0.58m/sv CB＝u v ·bc ＝0.315m/sv E ＝u v ·pe ＝0.87m/s v F＝u v ·pf＝0.85m/s v FE ＝uv ·ef＝0.08m/s∴2ω＝BCCBl v ＝1.4rad/s (逆时针)ω3＝CDCl v ＝5.8rad/s (顺时针)ω4＝EFFEl v ＝2.13rad/s (顺时针) 项目数值 0.58 0.870.850 9.425 0.572 4.290 3.809单位m/sRad/s（4）机构运动加速度分析：a B =ω12L AB =5.47m/s 2 a n CB =ω22L BC =0.196m/s 2 a n CD =ω32L CD =3.364m/s 2 a n FE =ω42L EF =0.17m/s 2c a ρ= a n CD + a t CD = a B + a t CD + a n CB大小： ？ √ ？ √ ？ √ 方向： ？ C →D ⊥CD B →A ⊥BC C →B选取比例尺μa=0.1(mm/s 2)/mm,作加速度多边形图a cd =u a·''c p =3.7m/s 2a E=u a·''e p =5.4m/s2a t CB=u a ·=8.9m/s 2a tCD=ua·"'n c =1.4m/s2a F = a E + a n EF + a t EF大小： √ √方向： √ √ F →E ⊥EFa F =u a·''f p =1.3m/s 2as 2=u a ·=4.5m/s 2 as 3=ua·=2.8m/s 2α2= a tCB/LCB=39.7 rad/s 2 α= a t CD /LCD=14radm/s 2 项目数值 5.47 3.7 5.5 1.3 4.5 2.8 39.7 14单位m/s 2rad/s 2G2 G3 G5 Js2Js3 方案Ⅲ660 440 300 0.28 0.085单位N Kg.m 2 Fi 2=m 2 *as 2=G 2*as 2/g=303N （与as2方向相反） F i3=m 3*as 3= G 3*as 3/g=125N （与as3方向相反） F i5= m5*aF=G 5*a f /g=40N （与aF 方向相反） Fr=11000*0.1=1100 N.m （返回行程） M s2=Js2*α2=11.1N.m （顺时针） M s3=Js3*α3=1019N.m （逆时针） L s2= M s2/F i2=36mm L s3= M s3/F i3=10mm2）．计算各运动副的反作用力 (1)分析构件5对构件5进行力的分析，选取比例尺 μF=20N/mm ，作其受力图构件5力平衡：F 45+F 65+F i5+G 5=0 则F 45= 300.0N ；F 65=100.0N F 43=F 45（方向相反）(2)对构件2受力分析对构件2进行力的分析，选取比例尺 μF=20N/mm ，作其受力图i2I22232BC F t32= 322N杆2对S2点求力矩，可得：F t12*LBS2–Fi2*Ls2-F t32*Ls2=0F t12=224N(3) 对构件3受力分析对构件2进行力的分析，选取比例尺63CD43S3I3I33G3 F t63=97.9N构件3力平衡：F n23+F t23+F43+FI3+F t63+F n63+G3=0则F n23=900N ；F n63=330N构件2力平衡：F32+G2+FI2+F t12+F n12=0则F n12=860N ；F12=890N(4)求作用在曲柄AB上的平衡力矩MbF61=F21=890N.Mb=F21* L =890×48×0.001有基圆半径R0=40mm e=8mm 滚子半径R=8mm在推程过程中：由a=2πhω2 sin(2πδ/δ0)/δ02得当δ0 =650时，且00<δ<32.50,则有a>=0,即该过程为加速推程段,当δ0 =650时,且δ>=32.50, 则有a<=0,即该过程为减速推程段所以运动方程S=h [(δ/δ0) -sin(2πδ/δ0)/(2π)]在回程阶段，由a=-2πhω2 sin(2πδ/δ0’)/ δ0’ 2得当δ0’ =750时，且00<δ<37.50,则有a<=0,即该过程为减速回程段, 当δ0’ =750时,且δ>=37.50, 则有a>=0,即该过程为加速回程段所以运动方程S=h[1-(δ/δ0’)+sin(2πδ/δ0’) /(2π)]当δ0 =650时，且00<δ<32.50,则有a>=0,即该过程为加速推程段, 当δ0 =650时,且δ>=32.50, 则有a<=0,即该过程为减速推程段所以运动方程S=h [(δ/δ0) -sin(2πδ/δ0)/(2π)]凸轮廓线如下:五、 齿轮机构设计已知:齿轮6,,32,112065====m oZ Z 模数分度圆压力角α,齿轮为正常齿制，工作情况为开式传动，齿轮Z 6与曲柄共轴。