《识字三①》1
《识字3》PPT课件
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
我会认
shén zhōu chuān yǒng dǎo gé
神州川涌岛隔
xiá yǔ lù mín zú
峡与陆民族
我会认
神州川涌岛隔 峡与陆民族
我神州，称华夏，
神州，是指中国，自古以来，中国有过许多
名称，如华夏、中华、中原、九州、四海等等。 为什么要把中国叫做华夏呢？
中国历史上最早的朝代是在黄土高原上建立
的夏朝，它在上古的朝代中文化程度最高，影响 也最大，在中国历史上留下了不可磨灭的一页。 夏朝从一开始就以中央大国自居，因此，“夏” 就有了“中国”的意思，“夏人”也就成了“中 国之人”。后来，人们把文化高的地区称为 “夏”，把文明程度高的人或族叫“华”，“华 夏”合起来就代表了中国是一个有高度文明和发 达文化的中央大国，“华夏”也渐渐成了中华民 族的代名词。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
山 川 美， 可 入 画 。
黄河奔
长江涌
长城长
珠峰耸
中国大陆 台湾岛，隔海峡，
台湾岛
ห้องสมุดไป่ตู้
与大陆，是一家。
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
藏族
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
我会读
山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆地 陆军 神州 广州 隔壁 隔离 隔断
一年级下册识字三1
白 外 黑对（ ），里对（ ）。 细 低 高对（ ），粗对（ ）。 今 近 远对（ ），古对（ ）。 晚 暗 明对（ ），早对（ ）。 入 无 有对（ ），出对（ ）。 右 后 前对（ ），左对（ ）。
我会写：
秀
香
一、在课文中挑选一个或几个你喜欢的
词，摘到好词佳句本上，还可以配上 美丽的图画。 二、搜集生活中的对子，和大家交流 交流。
桃对李，柳对杨。
李 树
杨 树
山清对水秀，鸟语对花香。
山清水秀 鸟语花香
Xiù
山清水秀
鸟语花香
假如你在这样的地方你有什么感受？哪些地方这样？
仔细观察长的像的字
霞 蝶 李
秀
霜 蜂 杨
夕
雾
朝 碧 千
紫
去掉“对”字
和风细雨
朝阳
夕阳
朝霞
晚霞
朝 霞
夕 阳
dié
fēng
花对草，蝶对蜂。
蝴 蝶
蜜 蜂
蓝天对碧野，万紫对千红
蓝天碧野，万紫千红
bì yě
蓝天碧野
碧绿的荷叶
万紫千红
一年级下册
1.自由读课文。 不认识的字可以借助拼音或 问同桌和老师。 2.分节朗读课文。
3.分句学习课文。
wù
shuāng
云对雾，雪对霜。
雾什么时候出现？
晨雾
秋霜
zhāo xiá xī
和风对细雨，朝 霞对夕阳 。
识字三(1)
lǐ
偏旁：木 笔画：7 画
李
结构：上下
组词：李子 姓李 李子树
xiù
偏旁：禾 笔画：7 画
秀结构：上下组词：源自秀 秀气 山清水秀xiāng
偏旁：禾 笔画：9 画
香
结构：上下
组词：花香 香气 香甜 香水
• 走在大自然中，你看到了什 么？想说什么？
晨雾 夕阳
白霜 李树
朝霞 杨树 山清水秀
蜂飞蝶舞 蓝天碧野 鸟语花香
和风细雨 万紫千红
雾
霜
霞
蝶
蜂
李
杨
Ché n wù
shuānɡ
Zhāo xiá
xī
晨 雾
hú dié
白 霜
蜜 蜂
mì fēnɡ
朝 霞 李 树
bì yě lǐ
夕 阳
yá nɡ
蝴 蝶
识字三
• 同学们，今天就让我们一起去美丽的 大自然中走一走吧！
清晨，薄雾蒙蒙 薄雾
薄霜铺地
天
幽静的森林中传来
清脆的鸟叫声
太阳升起来了
朝霞满天
大自然揭开了美丽的面纱
蓝田碧野
和风细雨
山清水秀
树木成林
李 树
杨 树
鸟语
花香
蜂飞
蝶舞
万紫千红
不知不觉，天色渐渐暗了下来
一轮夕阳挂在天边
和风细雨 山清水秀
xiù hé
杨 树
万紫千红
zǐ qiān
蓝天碧野 鸟语花香
hé
偏旁：禾字旁 笔画：8 画
和
结构：左右
组词：和平 温和 和好 柔和
yǔ
偏旁：言字旁 笔画：9 画
语
结构：左右
二年级语文上册 识字三 第1课 看图识字课件 北师大版
腰： 胯上胁下的部分，在身体的中部。 造句：奶奶有时候腰疼。 肚子： 腹的通称；物体圆而凸起像肚子的部分。
造句：今天上午放学后，我感觉肚子很饿。
肩膀： 人的胳膊或动物前肢和躯干相连的部分。 造句：爸爸的肩膀很宽阔。 胳膊： 肩膀以下手腕以上的部分。 造句：我的胳膊上被蚊子叮咬了一口，起了一个
大红包。
胳膊 脚 腿 人体四肢：_______________________________ 腰 后背 脖子 人体躯干：_______________________________
五、猜猜我是谁。 1．东一片，西一片。猜不着，听听看。 耳朵 打一人体器官： (
)
2．上边毛，下边毛。中间一颗黑葡萄。 打一人体器官： ( 眼睛 弟一起忙。 牙齿 打一人体器官： ( )
后背
脚
胳膊
腿②
朗读指导：朗读时要注意词语与词语之间的停顿。
本课是看图识字，教材通过让我们学习 一组表示人体头部部位的词语和一组表示人 的躯干和四肢部位的词语，引导大家认识、 了解自己的身体。
走进中华传统文化
【关于五官的歇后语】
大拇指挖耳朵——进不去；耳朵里塞棉花——装（样）羊； 嘴巴上了锁——不好开口；白鼻子考试——陪衬；闭着眼 睛过河——听天由命；眉毛胡子一把抓——主次不分 【包含五官的成语】 目不转睛、目光如炬、一叶障目、耳听八方、心直口快、 鼻青脸肿。
3．兄弟长得白又硬，排队上下站两行。食物送上门，兄
)
4．十个小兄弟，天天不分离。样样都能干，勤劳数第一。 打一人体部位：手 ( )
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
2023年《识字三》教案(一二三四五识字教案)
2023年《识字三》教案（一二三四五识字教案）《识字三》教案1教学主题：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社s版）建议学时数：2学时教学设计：一、教学目标1、指导学生读流利课文。
2、认识13个生字，会写9个字。
二、内容分析本篇课文是一个有趣的小故事。
这个故事讲了明朝的一位财主送了一筐枇杷给袁知县，却因为识字少，把“枇杷”写成了“琵琶”，闹了笑话的事。
重点难点：认识13个生字，会写9个生字。
三、学生分析区分同音字对二年级学生来说，也是识字的一大难点。
如果单纯讲授同音字的区分方法，课文就会显得枯燥，学生的兴趣提不上来。
课文通过一个很有意思的小故事，告诉学生同音字搞混容易闹笑话的道理，让学生树立正确区分同音字的意识，学生既觉得生动有趣，又从中受到了启发和教育，一举两得。
四、设计思路喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。
听故事、讲故事可以丰富儿童的知识，发展他们的语言，也能够有效地激发起儿童识字的兴趣。
本课教学设计以“听故事——读故事——认汉字——说故事”等语言实践活动为主，让孩子在反复读三五遍故事中与生字见面。
这样可以强化刺激，帮助记忆生字，又可训练朗读，还有利于语言的内化。
并让学生在自主、合作、探究、游戏中认识生字，书写生字，巩固生字。
五、教学过程第一课时一、激趣导入，揭示课题1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个有趣的故事：《“枇杷”和“琵琶”》。
齐读课题。
同学们一边听一边想一想：题目中的两个词语有什么相同的和不同的地方呢？2、让学生说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。
二、读故事，认生字1、学生一边读故事，一边圈出生字词语，遇到不会读的字借助拼音多拼几次。
2、同桌互读课文，互相做小老师，帮同学纠正读得不准确的读音。
3、认读生字。
（1）小组内交流：你自己认识了课文中的哪些生字？你有什么好办法帮大家记住这些字？（2）汇报成果。
（教师根据学生所说相机让学生当小老师带大家认读。
）（3）你还教同学认识了哪些生字？（4）开火车认读生字。
《识字三》Microsoft Word 文档
《识字三》◆教材分析本课属于形近偏旁的比较识字。
课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。
第一组词语介绍了—些树的名称和木制品；第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物；第三组词语介绍了三种竹制品；第四组词语介绍了一些植物。
连起来读，押韵上口，便于记诵。
学生在学习汉字的同时也增长了知识。
◆教学目标1．学会奉课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生字新词。
2．比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。
◆教学重难点1.学会本课12个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
2.区别形近偏旁。
◆教学准备白板、彩笔、网络图片ppt◆课时划分两课时◆教学流程第一课时●教学目标1．学会奉课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生字新词。
●教学重难点1.学会本课12个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
●本课新授一、揭示课题前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。
板书课题：识字3(齐读)二、初步看图，读韵文1．观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。
2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
三、出示表(一)，复习“木字旁”、“禾字旁”1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
(1)“木”的古文字像什么?(像一棵树)师：同学们说得对。
“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。
(2)复习“木字旁”。
教师范读带木字旁的生字。
指名读、齐读。
(3)“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗)师：同学们说的对。
“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。
(4)复习“禾字旁”。
教师范读带禾字旁的生字。
指名读、齐读。
四、指导看图，出示部分生字词出示挂图，学习生字词。
1．这些是什么树?你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡：松柏、杨柳]2．你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗?(松树、柏树的叶子常年都是绿色的)3．出示词卡：桌椅4．春天到了农民伯伯把什么插在田里?[相机出示词卡：秧苗] 5．秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢?[相机出示词卡：稻谷]6．“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?[相机出示词卡：庄稼]五、教师小结刚才我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么?(木字旁)为什么都是木字旁?(因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁?(大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗?中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习!六、学生自学出示的生字词要求读准字音，看清字形。
一年级上册1~3单元知识点整理
语文第一单元知识点《识字一》1，会写一至十，每个字的笔顺要正确2，知道“里”是公里的意思，一里路3，会根据笔画名称写笔画：竖弯、横折、竖弯钩、横折弯钩《识字二》1，会写七个一类字，笔顺要正确2，读准下列字的音：闹、鸟、脸、穿、早、刷、做操、升3，能会根据笔画名称写笔画：竖钩、横折钩、横折折勾、竖折《识字三》1，会写五个一类字，每个字的笔顺要正确2，重点记住“水”和“火”的笔顺3，读准下列字音：绿、流、转、山、荡船《练习1》1，知道山羊、刺猬、乌龟等动物遇到危险是怎样保护自己的1，会背月份歌，知道大月31天，小月30天，平月28或29天。
会书写自己的生日（如：一月二十五日）语文第二单元知识点《人有两个宝》1，会写八个一类字，笔顺正确2，读准字音：两、脑、能、创造3，熟背课文，能按课文内容填空《升国旗》1，会写七个一类字，笔顺正确2，会写两个新笔画：斜钩、提3，读准字音：星、声、立正、您、敬礼4，熟背课文，能按课文内容填空5，知道国旗的全称叫五星红旗，国歌是“义勇军进行曲”《江南》1，会写七个一类字，笔顺正确2，读准字音：采莲3，熟背课文，能按课文内容填空《我叫“神舟号”》1，会写七个一类字，笔顺正确2，认识感叹号、问号、双引号、冒号，知道问句后面要加“？”3，读准字音；艘、试验，区分“么”和“们”的读音4，熟背课文，能按课文内容填空《练习2》1，能用拼音和汉字写出自己的小手能做什么事2，知道“拍”“拿”“打”三个动词分别和哪些词组合（如：拍皮球、拿筷子、打电脑）第一册语文第三单元知识点一、易读错的一、二类字：边音：蓝、离翘舌音：种平舌音：祖、紫前鼻音：信、心、很后鼻音：明、娘、朋、生、更、迎着枫二、需注意笔顺的字：方第三笔是（）头第五笔是（）是第六笔是（）听第四笔是（）许第二笔是（）横折提，名称要知道了第一笔（）三、要求会默写的词语：白天、白云、儿女、鸟儿、土山、水土、东方、东风、东西、方向、有用、广大用电、点头、可是、不是、公开、公用公正、开放、开心、开头、许可、也许点头、早点、也许、也是、好听、听说四、需背诵的课文：1、第5课《家》2、第6课《东方明珠》3、第7课《秋姑娘的信》4、第8课《看菊花》的第2段。
人教版一下《识字三》共72页文档
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教版一下《识字三》
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固 比
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《识字三①》教学设计
教学目标：
1、认识本课的6个生字；会写本课的8个生字。
2、正确、美观地书写8个生字，达到能听、写、运用的程度。
3、掌握带提手旁的字的构字特点和规律。
教学重难点：会写8个生字。
教学流程：
一、创设情境、导入新课。
1、多媒体出示“手”
师：今天老师带来了大家的好朋友----手。
我们都知道“手”长在我们身上，它能做什么动作吗？”
生汇报
师：看！我们的手多有用呀！下面看看这些字宝宝还认不认识了。
（生字：巴八丁立广户是少白包）
师：加上提手旁念什么呢？生读字。
师：“手”字做偏旁变形本领可真大，它能和许多字做好朋友，组成新字，这节课我们也来学习一组带有提手旁的字。
（板书课题：识字三1）
二、出示目标、明确任务
师：让我们先来看看本节课的学习任务。
1、认识本课的6个生字。
2、正确、美观地书写本课的8个生字。
3、掌握带提手旁的字的构字特点和规律。
三、愉快识字。
1、师：周六老师与家长一起去游玩，一路上看到了人们做一些动作：“看，他在干什么？”
生：拾垃圾、捞鱼等。
（指名说出动作词语，再出示词语，全体认读：如：扔手榴弹、挖土、收拾垃圾共11组。
）
2、师：请同学们打开书第93页，借助拼音自由认读生字。
（生自由认读）
3、师：请把这些字宝宝读给你的同桌听一听。
4、师：去掉拼音，你们还能认出它们吗？认读生字，指名读、齐读、开火车读。
5、师：让我们一起做个小游戏“你来做，我来猜”，找一名学生上前面做动作，全班同学猜字。
6、扩词。
师：请同学们给这些字宝宝找朋友，组个词。
生汇报
师：你能用“发抖、拾金不昧”说一句话吗？
7、多音字。
师：在这些字宝宝中，有两个特别的字宝宝，你发现它们了吗？（拾、折）
三、学习生字。
1、引导学生完成以下内容。
（1）师：仔细观察这些生字，它们是什么偏旁的？
为什么用“扌”做偏旁？
生：这些字都与“手”有关。
讲解提手旁与字义之间的关系。
师：偏旁是合体字的构字部件。
汉字大多是由偏旁和基本字组成的，偏旁能给该字一定的含义，例如：三点水旁多与水有关，“湖、海、江”都与水有关。
鸟字旁的字一般和“鸟”有关，“鸦、鹂”等。
认识偏旁的名称，熟悉它
们的形体，这对识字有很大的好处。
带偏旁的字多为形声字。
这样的字分形旁和声旁。
形旁表意，声旁表音，这样会更好识记。
（2）师：你是怎样记住这些字？与小组同学讨论一下你是怎么记住这些字的？（组织学生小组讨论选择自己喜欢的方法记忆。
）
（3）请同学们观察这几个生字，它们是什么结构的？（左右结构）
3、指导书写。
（1）在书写时左右两部分应注意什么？（左窄右宽）
（2）问：这些字哪个字最难写？
（3）强调“扔”、“挖”两字中“乃”、“乙”的笔画。
（4）总结学习些字方法。
按以上方法自己在写字书上描两个再写一个生字。
（5）分别指名板前书写，师生点评。
（6）修改自己的字，再写一个。
四、巩固练习。
1、师：“扌”旁的生字还有哪些？
2、师：这节课我们认识的生字宝宝中有一些它们累了，吵着闹着要回家，谁能把它们送回家。
五、总结。