四年级下册数学第一单元四则运算整理和复习 精品课件
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人教版数学四年级下册整理与复习(总复习)课件课件PPT
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
四则运算
知识点
具体内容
除法的意义和各 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运 部分间的关系 算，叫做除法。
商＝被除数÷除数；除数＝被除数÷商；被除数＝商× 除数。
四则混合运算的 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，
顺序
都要从左往右依次计算；如果有乘、除法，又有加、减
＝156
＝7500＋75
＝7575
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
法，先乘、除后加、减。
在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里
面的。
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
四则运算
知识点
有关“0”的运 算
具体内容
一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一 个数和0相乘，仍得0；0除以一个非0的数，还得0。（0 不能做除数）
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
知识点 三角形的分类
三角形的内角和
具体内容
按角分类：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 按边分类：不等边三角形和等腰三角形（等边三角形 是特殊的等腰三角形）。
三角形的内角和是180°。
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
观察物体
我发现： 从不同方向观察同一个立体图形， 看到的形状可能是不同的； 从同一方向观察不同的立体图形， 看到的形状可能是相同的。
小学数学四年级下册
在（
）里填上适当的数。
（ 10 ）个锐角，（ 2 ）个锐 角三角形。 （ 2 ）个钝角，（ 2 ）个钝 角三角形。 （ 4 ）个直角，（ 4 ）个直 角三角形。
新人教版四年级下册数学：第一单元 四则运算 PPT精品课件
二、复习导入，揭示课题
32÷6＝5（条）……2（人） 5条大船，1条小船： 30×5＋24×1＝174（元）
4条大船：30×4＝120（元） 2条小船：24×2＝48（元）
120＋48＝168（元）
问题： 1. 你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。 2. 谁读懂了他的意思？说一说。
3. 谁的想法和他的不一样？能再说说吗？ 4. 你做的正确吗？ 5. 你认为哪种租船方法更省钱？为什么？ 6. 解决这类问题需要注意什么？
二、探究规律，明确意义
（三）加、减法各部分间的关系
2. 减法各部分间的关系 差＝被减数－减数
问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？ 减数＝被减数－差
问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？ 被减数＝减数＋差
二、探究规律，明确意义
（三）加、减法各部分间的关系
3. 加法与减法间的关系
问题：你认为加法与减法间有什么关系？ 减法是加法的逆运算。
你是怎么想的？ 1956－1142＝814
二、探究规律，明确意义
（二）明确减法的意义
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长
814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路
长多少千米？
814＋1142＝1956
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。 格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
二、感受括号的作用
（一）感受小括号的作用
96÷12＋4×2
问题：1. 说一说这道题的运算顺序是什么。 2. 如果变成96÷（12＋4）×2，运算顺序怎样？ 3. 先说一说运算的顺序，再计算。 要先算小括号里面的。预设：96÷（12＋4）×2 ＝96÷16×2 ＝6×2 ＝12
人教版四年级数学下册第一单元四则运算复习课件
整理知识 理清思路
加、减法的意义和 各部分之间的关系
1.加、减法的意义 2.加、减法各部分之间的关系
四
乘、除法的意义和 1.乘、除法的意义
则
各部分之间的关系 2.乘、除法各部分之间的关系
运
有关0的运算
算
1.含有小括号的混合运算的顺序
含括号的混合运算 2.含有中括号的混合运算的顺序
解决问题
解决租船问题的策略
1000元＜1180元 答：选择A方案合算。
布置作业 夯实基础
当堂练习 及时反馈
1.在 里填上“＞”“＜”或“=”。
8 16+4-16+4 ＞（16+4）-（16+4） 0 0 （78-78）÷6 ＜ 78-78÷6 65 20 540÷（9×3）＜ 540÷9×3 180 48 （24+24）÷24×24 = 24+24÷24×24 48
2.按照顺序计算，然后列出综合算式。
3.在（ ）里填上合适的数。
47-（ 0 ）=47
2×51-（ 102 ）=0
38×（ 15 ）=570
（ 846 ）÷47=18
724÷（ 80 ）=9……4 （ 360 ）÷14=25……10
个体练习 巩固基础
1.根据85×36=3060和2378÷41=58，直接写出下面各题 的得数。
3060÷85=（ 36 ） 3060÷36=（ 85 ） 41×58=（ 2378 ） 2378÷58=（ 41 ）
减数=被减数-差 被减数=减数+差
减法是加法的逆运算。
2.根据乘、除法各部分之间的关系，写出另外两个算式。
（1）
12×32=384
四则运算人教版小学四年级下册数学第一单元整个单元《四则运算》课件ppt。
2、第15页。
7 36
路程=速度×时间 时间=路程÷速度 路程=速度×时间 12×13 =156（千米） 时间=路程÷速度
60÷5 × 3 =12×3
84 ÷ （60÷5 ） =84÷12 =7（秒）
132÷12 =11（秒）
=36（千米）
或先求速度：60÷5=12（千米）
75＋360÷20－5
保护环境，从我做起！
一个水果店运来苹果、香蕉各8箱。苹果每箱25 千克，香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克？
直接说出得数 50÷5－24÷6 = 6×7＋15÷3 = 3×4÷2×8 =
说一说下列式子的计算顺序。
75+360÷205 75+360÷（20-5）
72-4×6÷3 （72-4）×6÷3
（75+360）÷（20-5） （72-4）×（6÷3）
2. 星期天，6 名学生去参观卡通画展览，共付门票 费 30 元，每人乘车用 2 元。平均每人花了多少钱? 30÷6 + 2 =5+2 = 7 ( 元) 答: 平均每人花了 7 元。 你还能提出什么数学问题?
算式里有小括号，要先算小 括号里面的。
先说出各题的运算顺序，再计算。
42+6×(12-4)
③ ② ①
42+6×12-4
① ②
③
上面两题的计 算结果一样吗？ 为什么？
先说出各题的运算顺序，再计算。
42+6×(12-4) =42+6×8 =42+48 =90 42+6×12-4 =42+72-4 =114-4 =110
两边相等。 3 - 3+ 3÷ 3=1 3 + 3+ 3÷ 3=7
人教版四年级数学下册第一单元第7课《整理复习》课件
(3)计算下列各题。(15分) 972÷18＋35×19 719
(29＋544÷34)×102 4590 [175－(49＋26)]×23 2300
4．解决问题。(共26分) (1)下面是王阿姨记录的一些数据，有一处被弄脏 了，你能帮她算出连衣裙的单价吗？(8分)
(926－46×8)÷9＝62(元) 答：连衣裙的单价是62元。
(4)把15×12＝180，211＋180＝391，391÷23＝17 列成一道综合算式是((211＋15×12)÷23＝17 )。
(5)梦梦在做一道除法题时，把被除数264错写成了 246，结果商少了2，余数没有变。正确的商是
( 29 )，余数是( 3 )。 (6)用2，5，6，8这四个数字经过运算得到24。算式
(2)100减去6与8的积，所得的差除以4，正确的算式 是( B )。 A.(100－6)×8÷4 B.(100－6×8)÷4 C.100－6×8÷4
(3)下面计算结果最大的是( A )。
A.120÷[(10－4)÷2]
B.120÷(10－4÷2)
C.120÷(10－4)÷2
(4)在0＋□，□－0，□×0，0÷□(□≠0)中，结果
是(2×5＋6＋8＝24( 答案不唯一) )。
(7)龙龙在计算20＋
×8时，先算加法，后算乘
法，得到的结果是400，正确的结果是(260 )。
2．选择。(每题3分，共15分) (1)下面算式中去掉括号后不改变结果的是( B )。 A.(43＋27)×(36－19) B.450＋(400－25×8) C.(25×40－900)÷20
温馨提示 根据题意：[(？+13)÷4-12]×10＝100
（100÷10+12）×4-13
四年级【下】册数学-第1单元四则运算整理和复习(25张ppt)人教版公开课课件
（2）96÷6×（12－4）先再算算小除括法号，里最面后的算减乘法法，。 ＝96÷6×8 ＝16×8 ＝128
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第1单元 四则运算 整理和复习 (25张ppt)人教版公开课课件
（3）96÷［6×（12－4）］
先算小括号里面 的减法，再算中
＝96÷［6×8］
括号里面乘法，
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第1单元 四则运算 整理和复习 (25张ppt)人教版公开课课件
4.脱式计算。
2400÷80－14×2 ＝30－28 ＝2
108－（83＋360÷60） ＝108－（83＋6） ＝108－89 ＝19
（名师示范课）四年级【下】册数学- 第1单元 四则运算 整理和复习 (25张ppt)人教版公开课课件
1572＋817＝2389（人） 答：当天该景点总共接待游客2389 人。
（2）某景点一天共接待游客 2389 人，其中 上午接待游客 1572 人。下午接待游客多少人？ 思路分析：用线段图分析题意，如下图所示：
2389－1572＝817（人） 答：下午接待游客 817 人。
（3）某景点一天共接待游客 2389 人，其中 下午接待游客 817 人，上午接待游客多少人？ 思路分析：用线段图分析题意，如下图所示：
270÷3＝90（只） 答：青蛙平均每天吃 90 只害虫。
（3）啄木鸟每天吃害虫的只数是青蛙平均每天吃 害虫的只数的几倍？
思路分析：求啄木鸟每天吃害虫的只数是青蛙平 均每天吃害虫的只数的几倍，就是求 360 里面有 几个 90。
360÷90＝4 答：啄木鸟每天吃害虫的只数是青蛙平均每天吃 害虫的只数的 4 倍。
例 3 啄木鸟每天吃 360 只害虫，青蛙 3天吃 270 只害虫。 （1）啄木鸟 3 天一共吃多少只害虫？
人教版四年级数学下册第1单元四则运算PPT复习课件
到东坡赤壁旅游。
他们怎样购票合算？最少要花费多少钱？ 20个大人买团体票，10个小孩买单个儿童票合算。 20× 25＋10× 15＝650(元) 答：最少要花费650元钱。
2．在景区里，他们准备乘船游玩。大船每条限坐8人 ，租金20元；小船每条限坐6人，租金16元。他 们怎样租船最省钱？最少要付多少元租船费？ 租3条大船和1条小船最省钱。 3× 20＋16＝76(元) 答：最少要付76元租船费。
480÷(144－960÷8) =20
120×[(173－29)÷36] =480
题型
5
解决实际问题
6．2018年植树节，育才小学计划植树800棵，前3天 植树480棵。照这样计算，还要多少天才能完成植
树任务？(列综合算式解答)
(800－480)÷ (480÷ 3)＝2(天) 答：还要2天才能完成植树任务。
一、知识点总结 解决租船问题的策略
先计算哪种船的租金便宜，就考虑先租这种 船，如果船没坐满，就再进行调整，考虑租 另一种船。调整时要做到多租租金便宜的，
Байду номын сангаас
少租租金贵的，且尽量坐满，没有空位
二、典型知识点梳理
1.加、减法的意义及各部分间的关系
814＋1142 ＝1956 加数＋加数 ＝和
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
1 四则运算
整理和复习
RJ 四年级下册
题型 1
1．填空。
运用四则运算的意义及关系填空
(1)甲数是104，乙数是96，甲、乙两数的和除以两数
的差是( 25 )。
(2)两个因数的积是480，其中一个因数是20，另一个
因数是( 24 )。
(3)如果△÷○＝ ( △÷ (4)在( )。
他们怎样购票合算？最少要花费多少钱？ 20个大人买团体票，10个小孩买单个儿童票合算。 20× 25＋10× 15＝650(元) 答：最少要花费650元钱。
2．在景区里，他们准备乘船游玩。大船每条限坐8人 ，租金20元；小船每条限坐6人，租金16元。他 们怎样租船最省钱？最少要付多少元租船费？ 租3条大船和1条小船最省钱。 3× 20＋16＝76(元) 答：最少要付76元租船费。
480÷(144－960÷8) =20
120×[(173－29)÷36] =480
题型
5
解决实际问题
6．2018年植树节，育才小学计划植树800棵，前3天 植树480棵。照这样计算，还要多少天才能完成植
树任务？(列综合算式解答)
(800－480)÷ (480÷ 3)＝2(天) 答：还要2天才能完成植树任务。
一、知识点总结 解决租船问题的策略
先计算哪种船的租金便宜，就考虑先租这种 船，如果船没坐满，就再进行调整，考虑租 另一种船。调整时要做到多租租金便宜的，
Байду номын сангаас
少租租金贵的，且尽量坐满，没有空位
二、典型知识点梳理
1.加、减法的意义及各部分间的关系
814＋1142 ＝1956 加数＋加数 ＝和
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
1 四则运算
整理和复习
RJ 四年级下册
题型 1
1．填空。
运用四则运算的意义及关系填空
(1)甲数是104，乙数是96，甲、乙两数的和除以两数
的差是( 25 )。
(2)两个因数的积是480，其中一个因数是20，另一个
因数是( 24 )。
(3)如果△÷○＝ ( △÷ (4)在( )。
新人教版四年级数学下册四下数学第一单元-四则运算完整ppt课件
• 分类：
关于0的运算都有哪些。
•
关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗？
关于0
• 一个数加上0，还得原数。 • 被减数等于减数，差是0。 • 一个数和0相乘，仍得0。 • 0除以一个非0的数，还得0。 • 0能否做除数？
总结
• 0不能做除数。 • 如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5
手套，还剩多少钱？（冬衣：54元，手套6元） • 买两副手套呢？
作业2月27周三
• 作业本：P2 （课堂完成） • 同步：P2（校内完成） • 书本作业P8—9（5—9题）（家庭作业）
08-3 练习一P8－9
回顾四则运算顺序
复习
四则运算 运算顺序（一）
• 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、 除法，都要从左往右按顺序计算。
观察主题图P6
成人票：24元 儿童票：半价
从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？
例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地” 游玩，购买门票需要花多少钱？
例3
例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地” 游玩，购买门票需要花多少钱？
（1）24+24+24÷2
=24+24+12 =48+12 =60（元）
作业评价
• C：错误很多 • C+：错误很多，但做到书写认真。 • B：错的不多，但也没有全对。 • B+：在B的要求上做到书写认真 • A：全对，书写不过关。 • A+：全对，并且书写认真。 • A++：连续两天以上得到A+。 • （不是字写得有多好，是看你到底有没有认真做、页面
清不清楚）
08-2 四则混合运算P6－7例3
人教部编版四年级数学下册《第1单元 四则运算【全单元】》精品PPT优质课件
240-128=112（张） 答：下午卖出112张。
2.在一道减法算式中，被减数、减数、 差的和是 408，已知减数是 96，被减数 和差各是多少？
被减数：408÷2=204 差：204-96=108 答：被减数和差各是108。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
▶备选练习
1.填空。 （1）如下图，每盘有5根香蕉，3盘一共有多少 根香蕉？
用加法计算：( 5+5+5=15 ) 用乘法计算：( 5×3=15 )
（2）有15根香蕉，每5根装一盘，可以装多少盘？ 列式为( 15÷5 )。 （3）把286+286+286改写成乘法算式是(286×3 )。 （4）已知两个因数的积是414，其中的一个因数 是18，求另一个因数，列式为( 414÷18 )。 （5）根据263÷9=29……2，可以得 ( 29 )×( 9 ) + ( 2 )=( 263 )。
（1） 3×4＝12
（2） 12÷3＝4 （3） 12÷4＝3
除法是乘法的 逆运算。
说一说什么是除法？
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个 因数的运算，叫做除法。
除法算式各部分的名称
12 ÷ 3 = 4
被除数 ÷ 除数 = 商
在除法中，已知的积叫做被除数，除被除数 的数叫做除数，除得的结果叫做商。
2.理解减法的意义。
814 km
？
？
1142 km
（2）西宁 格尔木
拉萨（3）西宁 格尔木
拉萨
1956 km
1956－814＝1142
1956 km
1956－1142＝814
被减数－减数＝差
2.在一道减法算式中，被减数、减数、 差的和是 408，已知减数是 96，被减数 和差各是多少？
被减数：408÷2=204 差：204-96=108 答：被减数和差各是108。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
▶备选练习
1.填空。 （1）如下图，每盘有5根香蕉，3盘一共有多少 根香蕉？
用加法计算：( 5+5+5=15 ) 用乘法计算：( 5×3=15 )
（2）有15根香蕉，每5根装一盘，可以装多少盘？ 列式为( 15÷5 )。 （3）把286+286+286改写成乘法算式是(286×3 )。 （4）已知两个因数的积是414，其中的一个因数 是18，求另一个因数，列式为( 414÷18 )。 （5）根据263÷9=29……2，可以得 ( 29 )×( 9 ) + ( 2 )=( 263 )。
（1） 3×4＝12
（2） 12÷3＝4 （3） 12÷4＝3
除法是乘法的 逆运算。
说一说什么是除法？
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个 因数的运算，叫做除法。
除法算式各部分的名称
12 ÷ 3 = 4
被除数 ÷ 除数 = 商
在除法中，已知的积叫做被除数，除被除数 的数叫做除数，除得的结果叫做商。
2.理解减法的意义。
814 km
？
？
1142 km
（2）西宁 格尔木
拉萨（3）西宁 格尔木
拉萨
1956 km
1956－814＝1142
1956 km
1956－1142＝814
被减数－减数＝差
四年级数学下册总复习： 四则运算的意义及其关系、运算定律(精品课件)
被除数 ÷ 除数 = 商
除数×商＝被除数
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总复习 四则运算的意义及其关系、运算定律
2. 四则运算顺序 运算顺序：
返回
总复习 四则运算的意义及其关系、运算定律
2. 四则运算顺序
0的相关计算：
一个数加上0，还得原数； 被减数等于减数，差是0； 一个数和0相乘，仍得0； 0除以一个非0的数，还得0。（0不能作除数）
人总教复版习 数四学则运四算年的级意义下及册其关系、运算定律
10 总复习
四则运算的意义及其关系、 运算定律
复习导入
知识梳理
巩固练习
课后作业
总复习 四则运算的意义及其关系、运算定律
复习导入
同学们，这学期“数与代数” 部分我们学习了哪些知识呢？ 能整理一下吗？
我学会了加、减、乘、除法 的意义和各部分间的关系。
40×3＋20×98＝2080（元） 答：老师和学生分开购票最便宜，至少需要2080元。
返回
总复习 四则运算的意义及其关系、运算定律
四年级3位老师带领98名同学去公园春游。
成人票：40元／人
（2）如果小明一家和姑姑一家总共4名孩子、 儿童票：20元／人
6名大人一起去玩，他们拿出300元买门票够 团体票：30元／人
返回
总复习 四则运算的意义及其关系、运算定律
3.运算定律
加法 加法运算定律
加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
运
减法 减法的运算性质：a－b－c＝a－（×a
定
律
乘法 乘法运算定律 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）
除法
乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c 除法的运算性质：a÷b÷c＝a÷（b×c）
部编版四年级数学下册第一单元四则运算 《整理和复习练习》课件
(2)周老师和陈老师带领10名同学去游乐园游玩，游 乐园有两种售票方案：
选哪种购票方案合算？ 方案一：30×2＋12×10＝180(元) 方案二：(2＋10)×14＝168(元) 选方案二合算。
1 四则运算
单元达标练习
1.填空。 (1)甲数是104，乙数是96，甲、乙两数的和除以 两数的差是( 25 )。 (2)两个数的积是480，其中一个数是20，另一个 数是( 24 )。 (3)如果△÷○＝□，那么△＝(○×□ )，○＝ ( △÷□)。
(2)下面算式中去掉括号后不改变结果的是( B )。 A.(43＋27)×(36－19) B.450＋(400－25×8) C.(25×40－900)÷20
(3)已知a÷b＝c……d(b≠0)，则下面算式中错误的是 ( C )。 A.b×c＋d＝a B.(a－d)÷b＝c C.(a＋d)÷b＝c
(4)在( )里填上合适的数。 487＋(443 )＝930 816－( 531)＝285 ( 76 )×18＝1368 374÷( 26 )＝14……10
。
(5)在 里填上“>”“<”或“＝”。 (25＋25)×25÷25 = 25＋25×25÷25 (56－56)÷8 56－56÷8 28×(10÷5) = 28×10÷5
1 四则运算
整理和复习 练习
题型 1 运用四则运算的意义及关系填空
1．填空。 (1)甲数是104，乙数是96，甲、乙两数的和除以两数
的差是( 25 )。 (2)两个因数的积是480，其中一个因数是20，另一个
因数是( 24 )。
(3)如果△÷○＝ ，那么△＝( ○× )， ○＝( △÷ )。 (4)在( )里填上合适的数。
(2)25×200－120÷40，如果要改变运算顺序，先算 减法，再算乘法，最后算除法，那么必须使用 ( 括号 )，列式为( 25×(200－120)÷40)。
最新四年级数学下册《第1单元四则运算【全单元】练习课》附知识点归纳与小结(PPT版)
人教部编版四年级数学下册 《第1单元 【全单元】练习课》
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1 四则运算
练习一
加法的意义 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。
844 + 378 = 1222
加数 加数 和 加数 + 加数 = 和
减法的意义 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加 数的运算，就叫减法。在减法中，已知的和叫被 减数，减得的数叫差。
路程/km 36 84 156 192
速度=路程÷时间 时间=路程÷速度 路程=速度×时间
把下面每组用图形表示的算式改写成一个综合算式。
（1)△-□=○ ①
(2)△×□=○ ①
▲+■=● ②
▲÷■=● ②
○×●=◇ 替换
①② △-□ ▲+■
③ 温馨提示
○－●=◇ ③
替换后的算式
替换
运算顺序和替 ① ② 换前的一致哦！
Thank you！
Good Bye！
1 四则运算
练习二
乘、除法的意义
乘法 求几个相同加数的和的简便运算。
除法
已知两个因数的积与其中一个因 数，求另一个因数的运算。
乘、除法各部分之间的关系
因数×因数＝积
乘
除
法
法
因数＝积÷另一个因数
被除数÷除数＝商 被除数＝商×除数 除数＝被除数÷商
摘水果 苹果×78＝1170 56×草莓＝672
73
84
1 46 验 36 146 算 36
0
0
每只猴子12个,还余3个。一共有多少个桃？
总数=每只猴子分的个数× 猴子的数量+剩下的个数
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1 四则运算
练习一
加法的意义 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。
844 + 378 = 1222
加数 加数 和 加数 + 加数 = 和
减法的意义 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加 数的运算，就叫减法。在减法中，已知的和叫被 减数，减得的数叫差。
路程/km 36 84 156 192
速度=路程÷时间 时间=路程÷速度 路程=速度×时间
把下面每组用图形表示的算式改写成一个综合算式。
（1)△-□=○ ①
(2)△×□=○ ①
▲+■=● ②
▲÷■=● ②
○×●=◇ 替换
①② △-□ ▲+■
③ 温馨提示
○－●=◇ ③
替换后的算式
替换
运算顺序和替 ① ② 换前的一致哦！
Thank you！
Good Bye！
1 四则运算
练习二
乘、除法的意义
乘法 求几个相同加数的和的简便运算。
除法
已知两个因数的积与其中一个因 数，求另一个因数的运算。
乘、除法各部分之间的关系
因数×因数＝积
乘
除
法
法
因数＝积÷另一个因数
被除数÷除数＝商 被除数＝商×除数 除数＝被除数÷商
摘水果 苹果×78＝1170 56×草莓＝672
73
84
1 46 验 36 146 算 36
0
0
每只猴子12个,还余3个。一共有多少个桃？
总数=每只猴子分的个数× 猴子的数量+剩下的个数
人教版小学四年级下册数学精品教学课件 第1单元 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系
答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956㎞，其中格尔
木到拉萨长1142㎞。西宁到格尔木的铁路长多千
米？
？㎞
1142㎞
西宁
格尔木
拉萨
1956㎞
1956－1142＝814（㎞）
答：西宁到格尔木的铁路长814千米。
1956－814＝1142（㎞） 1956－1142＝814（㎞）
西宁
格尔木
拉萨
814＋1142＝1956（㎞）
加数 加数 和
把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。
相加的两个数叫做加数。
加得的数叫做和。
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956㎞，其中西宁
到格尔木长814 ㎞。格尔木到拉萨的铁路长多千
米？
814 ㎞
？㎞
西宁
格尔木
拉萨
1956 ㎞
1956－814＝1142（㎞）
381 273
返回作业设计
作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
返回作业设计
1.（易错题）一个数减去78得 150,这个数是( 228)。
2.（变式题）填一填。 (1)根据700+1200=1900填数。
1900-( 1200)=700 1900-( 700)=1200
(2)根据500-125=375填数。
长多少千米？
西宁到格尔木的铁路
1
2
3
长多少千米？
例1
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西
宁到格尔木的铁路长814㎞，格尔木到拉萨的铁
路长1142㎞。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
814 ㎞
1142 ㎞
西宁
格尔木
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3 2) 720 (15 3 2) 720 (15 6) 720 (12 2) 720 9 720 24 80 30
火眼金睛
(72 4) 6 3 68 2 136
(72 4) 6 3 68 6 3 408 3 136
四则混合运算的顺序
加法、减法、乘法和除法统称为四则运算
1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除 法的，要从左往右依次计算。 2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法的， 要先算乘、除法，再算加、减法。 3、在有括号的算式里，要先算括号里面的。
只列示，不计算
（1）82与15的差乘它们的和，积是多少？ （2）1650除以5的商，加上16与8的积，和 是多少？ （3）82与18的和，再乘32，积是多少？ （4）82减去12与38的和，差是多少？
第一单元 四则运算 整理和复习
加、减、乘、除的意义和各部分的关系
四则混合运算的顺序 解决问题（租船问题）
加、减、乘、除的意义和各部分的关系
什么叫加法？
和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数
什么叫减法？
差＝被减数－减数 减数＝被减数－差
被减数＝减数＋差
加、减、乘、除的意义和各部分的关系
什么叫乘法法？
积＝因数×因数
因数＝积÷另一个因数
什么叫除法？
商＝被除数÷除数 除数＝被除数÷商
被除数＝商×除数
10 420
36
被除数＝商×除数
15
+
余数
除数＝（被除数－余数）÷商
只列示，不计算
（1）一个数减去56得120，这个数是多少？ 120+56=17 （2）48加上一个数，和是792，求这个数。 792 - 48=744 （3）一个数乘21得315，这个数是多少？ 315÷ 21=15 （4）一个数除以15，商是300，求这个数？ 15×300=4500
火眼金睛
96 (12 4) 2
［
96 16 2 96 32 2
］
火眼金睛
(72 4) 6 3 68 2 136
(72 4) 6 3 68 6 3 408 3 136
四则混合运算的顺序
加法、减法、乘法和除法统称为四则运算
1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除 法的，要从左往右依次计算。 2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法的， 要先算乘、除法，再算加、减法。 3、在有括号的算式里，要先算括号里面的。
只列示，不计算
（1）82与15的差乘它们的和，积是多少？ （2）1650除以5的商，加上16与8的积，和 是多少？ （3）82与18的和，再乘32，积是多少？ （4）82减去12与38的和，差是多少？
第一单元 四则运算 整理和复习
加、减、乘、除的意义和各部分的关系
四则混合运算的顺序 解决问题（租船问题）
加、减、乘、除的意义和各部分的关系
什么叫加法？
和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数
什么叫减法？
差＝被减数－减数 减数＝被减数－差
被减数＝减数＋差
加、减、乘、除的意义和各部分的关系
什么叫乘法法？
积＝因数×因数
因数＝积÷另一个因数
什么叫除法？
商＝被除数÷除数 除数＝被除数÷商
被除数＝商×除数
10 420
36
被除数＝商×除数
15
+
余数
除数＝（被除数－余数）÷商
只列示，不计算
（1）一个数减去56得120，这个数是多少？ 120+56=17 （2）48加上一个数，和是792，求这个数。 792 - 48=744 （3）一个数乘21得315，这个数是多少？ 315÷ 21=15 （4）一个数除以15，商是300，求这个数？ 15×300=4500
火眼金睛
96 (12 4) 2
［
96 16 2 96 32 2
］