备课组英语交流(课堂PPT)
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小学英语教学经验交流PPT课件
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2、备学生
(1)、了解学生的知识水平
(2)、换位思考，站在学生的角度想问 题。
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3、备教法
（1）、导入
目的：刺激学生的听觉、视觉；让学生 “动起来”（动脑子、动嘴巴）。
注意事项：贴近生活、时间不宜过长、 可采用多种导入方法
常用导入方法: 简笔画导入、歌曲导入、 游戏导入、谈话导入、设问导入等。
“A.B.C”。目的在于整顿课堂纪律，让学生把注意力集中起
来。
b、 课堂要求：教师提问，学生先举手，教师同意后
方可回答，这主要是为了避免学生一起回答，未明白的同学
听不清知识内容。
c、学生回答问题时，同学不许打岔，要先认真听完。
这主要是让同学们明白尊重人的道理。
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3、设定适当的奖惩规则
“罚其十，不如奖其一”
c、以多种形式巩固新课文。如角色扮演、竞赛、 小组朗读等。
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（4）作业设计
布置作业坚持的原则： 精、简、形式多样
例如：
a、三年级学字母时，如果只是要求会写字母，掌 握字母的格式，我先要求学生抄写一遍，但是一定 要认真。目的主要是为了让学生知道学习态度的重 要性，然后晚上回家再多抄几遍。
b、讲到family这课时，不是要学生按部就班地抄 写新单词或课文，而是让学生画出一颗family tree。
c、讲到有关时间表的课文时，则让学生观察父 母的一天，为家人制作一张timetable，这样也可以 让学生更加地了解父母的生活方式。
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二、课堂管理
1.建立课堂教学规范
a、我的课堂口令：教师” one two three”，学生接
小学英语教学经验交流精品PPT课件 图文
现实，他昔日的爱人正与人“谈情中 ”，他 在为她 们望风 ……“ 人类最 伟大的 史诗， 《伊利 亚特》 、《摩 罗衍那 》，漂 亮女人 的故事 、寻找 失窃女 人的故 事…… 海伦、 悉多， 为爱的 、迫于 爱的， 出走的 女人… …投火 焚情又 怎样… …术赤( 成吉思 汗的长 子)… …”他 百感交 集，气 血难和 …… 又过了二十多分钟，子都看见杨巍从 车里拱 出来， 把手里 拎着的 衣服搭 在肩上 ，形色 诡异地 四处张 望着， 一溜眼 消失在 楼阴里 ……
单调枯燥、副科观念、不够重视、基础较差
英语学习出现的两种状态：
1、学生没兴趣，事倍功半，学生累，老 师累！（你费尽心思去爱一群人，结果 却只感动了自己。）
2、学生感兴趣，事半功倍，学生学得快 乐，老师教得轻松！
建立和谐融洽的师生关系
1.以朋友的身份去对待每一个学生，尤其是那些问 题学生，不带"有色眼镜"去看他们，和他们以诚 相待，以心换心，久而久之，使学生真心地相信 教师，心悦诚服地接收老师的批评和教育。
培养记单词的习惯。
采用拼读法和归类记忆法进行教学。 1.所谓拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词
，通过读音进行单词记忆，比如ruler、chair等 词就可以用这种方法记忆；
培养记单词的习惯。
2.归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词 放到一起记忆，如brother、sister、father、 mother都含有ther就可以利用此方法进行记忆。
子都从车上下来，贴着里道走近若的 车，透 过车窗 ，他看 着若手 扶方向 盘，杨 巍坐她 旁边… …那时 他确是 淡定;又 不知出 于一种 怎样的 心态， 倒是希 望她们 发现他 ……没 出现想 象中的 一幕， 他稍事 安宁， 觉得做 的也差 不多了 ，回到 车上… … 子都想走又不想走，心里矛盾着：不 做声色 地离开 ，那样 尤顾及 了大家 的脸面; 人性之 弱，又 想知道 接下来 的可能 ;后者 站了上 风……
单调枯燥、副科观念、不够重视、基础较差
英语学习出现的两种状态：
1、学生没兴趣，事倍功半，学生累，老 师累！（你费尽心思去爱一群人，结果 却只感动了自己。）
2、学生感兴趣，事半功倍，学生学得快 乐，老师教得轻松！
建立和谐融洽的师生关系
1.以朋友的身份去对待每一个学生，尤其是那些问 题学生，不带"有色眼镜"去看他们，和他们以诚 相待，以心换心，久而久之，使学生真心地相信 教师，心悦诚服地接收老师的批评和教育。
培养记单词的习惯。
采用拼读法和归类记忆法进行教学。 1.所谓拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词
，通过读音进行单词记忆，比如ruler、chair等 词就可以用这种方法记忆；
培养记单词的习惯。
2.归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词 放到一起记忆，如brother、sister、father、 mother都含有ther就可以利用此方法进行记忆。
子都从车上下来，贴着里道走近若的 车，透 过车窗 ，他看 着若手 扶方向 盘，杨 巍坐她 旁边… …那时 他确是 淡定;又 不知出 于一种 怎样的 心态， 倒是希 望她们 发现他 ……没 出现想 象中的 一幕， 他稍事 安宁， 觉得做 的也差 不多了 ，回到 车上… … 子都想走又不想走，心里矛盾着：不 做声色 地离开 ，那样 尤顾及 了大家 的脸面; 人性之 弱，又 想知道 接下来 的可能 ;后者 站了上 风……
高三英语备课组长会议公开课课件 译林牛津版Module 1 Vocabulary Review(共50张PPT)
work out
1 to train the body by physical exercise 3 I can’t work out how much this dinner cost. I work out regularly to keep fit. My first job didn’t work out. I couldn’t work out where the music come from.
Grasp various phrases
free of charge （免费） 1. Delivery（送货） is______________.
took charge of/was in charge of （负责） 2. He_____________________________ the shop while the manager was away. 3. The shop__________________ was in the charge of （负责） him while the manager was away. charged me with 4. He ___________________ neglecting my duty.(他指控我玩忽职守） 5. She ___________________ charged me 10 yuan for repairing my bicycle.(因为帮我修自行车向我收费10元）
3、On arriving in England, I found the homework a bit hallenging c_____________, for it was all in English.
4、As children get older, it is important to encourage them to be ____________ independent （独立）of parents , which increases their ability to meet new challenges.
英语课堂小组活动PPT展示1
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Thank Edit for your participation you The End By: 唐兴助 王冲
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W: You can say that again ! I will keep it up ! T: As for me, there was also a hard time. I feel that there is no one can treat for heart around me. Many of them are addicted to the games, you know. That’s not my cup of tea and they turn me off. So there was a time when I dying to see you, but I can spear no time. W: Why？what are you busy now ?
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• 6.Speak for the devil. 说曹操，曹操就到 • 7.I won’t buy your story. 我不信你那一套 • 8.I’m not myself today 我今天心神不宁 • 9.what’s the catch? 你有什么意图
• 10.Jump down someone’s throat. 无理的打断某人的话
Local Oral English
Part 1: Study together Part 2: Perform dialog Part 3: It’s your turn 唐 兴 助 王 冲
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Part 1 : Studying Together
• 1.So far ,so good. 目前为止，一切ห้องสมุดไป่ตู้好
小学英语教研组汇报 ppt课件
ppt课件 19
ppt课件
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ppt课件
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（三）同伴互助，实现共同成长
• 共同制作课件 • 共同制作简单教具 • 共同开展书写、手抄报大赛
ppt课件
7
1、共同制作课件
• 我们不断学习现代教育技术，上网吸收优 秀的课件，拿到一起共同学习，采用可取 之处，并融入自己的教学思想，根据本班 的实际情况适当的加减，并能制作出自己 的课件。
ppt课件
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四、 开展教研活动 我校重视教研组活动，为了有效开展教研 活动，每学期除了参加集体的公开课、汇 报课多种形式的活动外，我们小组还参加 市教研活动及其他的教研活动，我们小组 成员每学期听课都在16节以上。而且课后， 我们还开展评课活动，学习其它老师优秀 的地方，指出不足之处，并记录。每位老 师所带班级的成绩较上学期都有提高。
ppt课件
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2、共同制作教具
• 上课之余，我们英 语组成员，积极用旧 硬纸盒，彩色卡纸等， 制作各种教具。
ppt课件
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教师通过翻动各种颜色的卡 纸，进行各种颜色单词的教学。 适用范围：小学PEP教材三年级 上册 。 ppt课件
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• 此外我们还制作了字母卡片，英语日历等一些简 单的教具，这不仅丰富了和完善了我们的教学资 源，对我们的教学也起到了有效的辅助性作用。 也大大提高了孩子们学习英语的兴趣。 • 在上学期上课时我们教具有限，老师们上课多用 多媒体课件，时间长了，孩子们积极性没那么高 了，通过本学期我们的努力，我们做了一些教具， 课堂上孩子们的兴趣明显提高很多，积极回答问 题的同学也多了起来。
共教研 同提高
--英语教研组工作汇报
卫辉市实验小学 吴志华
ppt课件
1
（一）目标明确
ppt课件
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（三）同伴互助，实现共同成长
• 共同制作课件 • 共同制作简单教具 • 共同开展书写、手抄报大赛
ppt课件
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1、共同制作课件
• 我们不断学习现代教育技术，上网吸收优 秀的课件，拿到一起共同学习，采用可取 之处，并融入自己的教学思想，根据本班 的实际情况适当的加减，并能制作出自己 的课件。
ppt课件
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四、 开展教研活动 我校重视教研组活动，为了有效开展教研 活动，每学期除了参加集体的公开课、汇 报课多种形式的活动外，我们小组还参加 市教研活动及其他的教研活动，我们小组 成员每学期听课都在16节以上。而且课后， 我们还开展评课活动，学习其它老师优秀 的地方，指出不足之处，并记录。每位老 师所带班级的成绩较上学期都有提高。
ppt课件
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2、共同制作教具
• 上课之余，我们英 语组成员，积极用旧 硬纸盒，彩色卡纸等， 制作各种教具。
ppt课件
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教师通过翻动各种颜色的卡 纸，进行各种颜色单词的教学。 适用范围：小学PEP教材三年级 上册 。 ppt课件
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• 此外我们还制作了字母卡片，英语日历等一些简 单的教具，这不仅丰富了和完善了我们的教学资 源，对我们的教学也起到了有效的辅助性作用。 也大大提高了孩子们学习英语的兴趣。 • 在上学期上课时我们教具有限，老师们上课多用 多媒体课件，时间长了，孩子们积极性没那么高 了，通过本学期我们的努力，我们做了一些教具， 课堂上孩子们的兴趣明显提高很多，积极回答问 题的同学也多了起来。
共教研 同提高
--英语教研组工作汇报
卫辉市实验小学 吴志华
ppt课件
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（一）目标明确
小学英语教学经验交流ppt课件
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二、课堂管理
1、建立课堂教学规范
如 a、我的课堂口令：教师” one two three”，学生接 “four four four”。目的在于整顿课堂纪律，让学生把注意 力集中起来。
b、 课堂要求：教师提问，学生先举手，教师同意后
方可回答，这主要是为了避免学生一起回答，未明白的同学
音；反之。 b、利用节奏变换来读单词：连着读单词、时快
时慢。 c、换不同的情绪读单词：悲伤、快乐、生气、
兴奋等。
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（3）课文呈现
认真听讲的孩子偶尔成绩好。认真自学的孩子永远成绩好。 a、学生看图，结合新单词，划出不会读的单词，教师教
读之后学生试图，然后教师才领读。 b、学生看图结合新单词自行理解课文意思。 c、以多种形式巩固新课文。如角色扮演、竞赛等。
他重新系上，然后发现班上最调皮的那位男生故意把他的红 领巾解下来然后跑过来说，老师，我的红领巾也掉了。 最后我们离开的时候所有的学生都在乖乖地做眼保健操，只 有他默默地站在窗户边目送着我们，很是很是舍不得。
农村的孩子最缺乏的就是关爱。
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听不清知识内容。
c、学生回答问题时，同学不许打岔，要先认真听完。
这主要是让同学们明白尊重人的道理。
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2、想象课堂，预设应变措施。 如：
有学生扰乱课堂纪律时不提倡立即责骂学生，可停下进
程，目视他，或者突然提问等。
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3、设定适当的奖惩规则 “罚其十，不如奖其一”
a、奖励：每次认真写作业的学生我会贴一个小红旗在他们
的作业本上，等到积累到10面小红旗可以换取一份奖品。 b、惩罚：不认真听讲的学生我不会立即惩罚他们，我会再
【2019年整理】高中英语基础年级备课交流会课件
（2） 写作课型基本框架
• Pre-writing 导入并搜集写作素材(学生可通 过讨论、填表、问答等形式丰富其写作素材
• While-writing 根据写作任务，设定时限。写 作要求展示与否视（学习阶段）情况而定
• Post-writing 亮点体现在对任务型写作段落 的点评：投影展示师生共评，小组活动推优 展示，以达到兵交兵、资源共享的目的。
Байду номын сангаасearning Aims
• To understand the passage completely by learning new words and using reading skills • To describe an unforgettable train ride using what we will learn in this period • To get to know the --ed form used as attributes(定语)
• Homework 结合课堂分享的精美表达，学生 复写文章。
3. 预设并突显学生活动。
评价教师的教 学，并不是指 教师讲的好不 好，多不多或 教的认真不认 真，而是指学 生有没有学到 什么或学的好 不好。
在读中和读后环节， 可采用自主学习、合 作探究、小组竞学等 活动形式。以postreading为例，此环 节的输出力求厚重， 体现出学生对课堂所 学知识的灵活运用， 从而体现语言的交际 功能。
Go through the passage What is the passage about?
a train ride to Sydney
taking the train to Australia
traveling to the central part of Australia a child visiting her grandmother
英语教学经验交流ppt.
铺就中考成功之路大家好一高度重视新授课阶段二高效抓好复习阶段一掌握信息把握方向制定好全面的备考复习计划二立足学情注意方法提高复习的实效性大家好技能点拨与实践演练相结合大家好大家好抓好晨读课本知识复习抓好课堂中考说明指导抓好检测阶段随时检测抓好模拟中考试题模拟大家好大家好大家好结束大家好
认认真真抓新授
Hale Waihona Puke ❤ 技能点拨与实践演练相结合
复习“四方面”：
❤ 课本知识复习
❤ 《中考说明指导》 ❤ 阶段随时检测
❤
中考试题模拟
复习“四抓好”
❤ ❤ ❤ ❤ 抓好晨读 （课本知识复习） 抓好课堂 （中考说明指导） 抓好检测 （阶段随时检测） 抓好模拟 （中考试题模拟）
三、冲刺迎考阶段
❤ 做好学生的心理辅导工作 ❤ 做好答题卷的模拟填写工作 ❤ 做好学生应试技巧的指导工 作
扎扎实实搞复习
——铺就中考成功之路
邹城市北宿煤矿学校英语教研组
一、高度重视新授课阶段 二、高效抓好复习阶段 （一）掌握信息、把握方向，制定好全面的备考 复习计划 （二）立足学情，注意方法，提高复习的实效性
复习“四结合”：
❤ 课本内容与课外内容相结合
❤ 专题复习与综合复习相结合 ❤ 发展智力与培养能力相结合
认认真真抓新授
Hale Waihona Puke ❤ 技能点拨与实践演练相结合
复习“四方面”：
❤ 课本知识复习
❤ 《中考说明指导》 ❤ 阶段随时检测
❤
中考试题模拟
复习“四抓好”
❤ ❤ ❤ ❤ 抓好晨读 （课本知识复习） 抓好课堂 （中考说明指导） 抓好检测 （阶段随时检测） 抓好模拟 （中考试题模拟）
三、冲刺迎考阶段
❤ 做好学生的心理辅导工作 ❤ 做好答题卷的模拟填写工作 ❤ 做好学生应试技巧的指导工 作
扎扎实实搞复习
——铺就中考成功之路
邹城市北宿煤矿学校英语教研组
一、高度重视新授课阶段 二、高效抓好复习阶段 （一）掌握信息、把握方向，制定好全面的备考 复习计划 （二）立足学情，注意方法，提高复习的实效性
复习“四结合”：
❤ 课本内容与课外内容相结合
❤ 专题复习与综合复习相结合 ❤ 发展智力与培养能力相结合
小学英语教研组汇报(教学PPT)
• 我们坚信，昨天的成绩只是一个起点，也是我们 前进的动力，在今后的岁月里，我们一定要再接 再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断 地学习思考，努力去开拓创新，争取以更优异的 成绩来回报大家的关心和支持。
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教师通过翻动各种颜色的卡
纸，进行各种颜色单词的教学。
适用范围：小学PEP教材三年
级上册 。
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• 此外我们还制作了字母卡片，英语日历等一些简 单的教具，这不仅丰富了和完善了我们的教学资 源，对我们的教学也起到了有效的辅助性作用。 也大大提高了孩子们学习英语的兴趣。
• 在上学期上课时我们教具有限，老师们上课多用 多媒体课件，时间长了，孩子们积极性没那么高 了，通过本学期我们的努力，我们做了一些教具， 课堂上孩子们的兴趣明显提高很多，积极回答问 题的同学也多了起来。
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• 总之，一学年以来，我校英语组教师注意自身素 质的提高，始终严格要求自己，在教育教学工作 中尽管取得了一定的成绩。但是，我们也深深知 道，这些成绩的取得与各级领导的关心、以及老 师们的大力支持与配合是分不开的。我们毕竟是 个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足， 在今后的工作中还要不断努力。
• 共同制作课件 • 共同制作简单教具 • 共同开展书写、手抄报大赛
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1、共同制作课件
• 我们不断学习现代教育技术，上网吸收优 秀的课件，拿到一起共同学习，采用可取 之处，并融入自己的教学思想，根据本班 的实际情况适当的加减，并能制作出自己 的课件。
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2、共同制作教具
• 上课之余，我们英 语组成员，积极用旧 硬纸盒，彩色卡纸等， 制作各种教具。
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• 通过举办比赛，增强了同学们规范书写英文的意 识，让同学们切身感受到英文书写的乐趣，营造 出浓郁的多彩书法校园文化氛围。
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教师通过翻动各种颜色的卡
纸，进行各种颜色单词的教学。
适用范围：小学PEP教材三年
级上册 。
10
• 此外我们还制作了字母卡片，英语日历等一些简 单的教具，这不仅丰富了和完善了我们的教学资 源，对我们的教学也起到了有效的辅助性作用。 也大大提高了孩子们学习英语的兴趣。
• 在上学期上课时我们教具有限，老师们上课多用 多媒体课件，时间长了，孩子们积极性没那么高 了，通过本学期我们的努力，我们做了一些教具， 课堂上孩子们的兴趣明显提高很多，积极回答问 题的同学也多了起来。
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• 总之，一学年以来，我校英语组教师注意自身素 质的提高，始终严格要求自己，在教育教学工作 中尽管取得了一定的成绩。但是，我们也深深知 道，这些成绩的取得与各级领导的关心、以及老 师们的大力支持与配合是分不开的。我们毕竟是 个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足， 在今后的工作中还要不断努力。
• 共同制作课件 • 共同制作简单教具 • 共同开展书写、手抄报大赛
7
1、共同制作课件
• 我们不断学习现代教育技术，上网吸收优 秀的课件，拿到一起共同学习，采用可取 之处，并融入自己的教学思想，根据本班 的实际情况适当的加减，并能制作出自己 的课件。
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2、共同制作教具
• 上课之余，我们英 语组成员，积极用旧 硬纸盒，彩色卡纸等， 制作各种教具。
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• 通过举办比赛，增强了同学们规范书写英文的意 识，让同学们切身感受到英文书写的乐趣，营造 出浓郁的多彩书法校园文化氛围。
英语组一周教研活动PPT课件
作业双周检查一次，学校要求英语学 科每周至少布置五次作业。注意要有 批注，学生订正的作业要求老师要进 行二次批改。
.
6
三、公开课、研讨课安排
1、公开课：车敏、罗秀华、罗绍丽、 杨燕、陈善艺。请被安排公开课的老师在下周四 以前确定上课内容，具体包括：
姓名 所上年级内容 上课班级 上课时间 上课节次 是否录课
• 谢顺英老师：任务型阅读部分
.
8
校本教研：
学习《初中英语新课程标准（2011版）》
第一部分 前 言
一、课程性质 ：
义务教育阶段的英语课程具工具性和人文性 双重性质。工具性和人文性统一的英语课程 有利于为学生的终身发展奠定基础。
.
9
二、课程基本理念
• （一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价 值
纸文本A4纸，标题三号字，正文用五
号或小四号字，页边距上左2、下右1.5的
规格打印。网上下载或者是以前的要进行
编辑修改一下，注意“日期，本人姓名，
组别”。
.
2
二、常规检查
1、教案检查，根据学校要求，为各种 评定找依据，每周一下午下第一节课 检查教案，教案应包括以下几个方面：
教学目标（三维目标）；教学重点、
难点；教学方法；教具准备；课型、
课时；教学过程；作业布置；板书设
计；教学反思等。如果涉及到法制知
识渗透的，要注明渗透的法制知识。
.
3
如七年级下册
Unit 3 How do you get to
school？渗透法制知识《中华
人民共和国道路交通安全法》第六十一条、 六十二条；
Unit 4 Don’t eat in class。渗透《中华 人民共和国教育法》第四十三条；
.
6
三、公开课、研讨课安排
1、公开课：车敏、罗秀华、罗绍丽、 杨燕、陈善艺。请被安排公开课的老师在下周四 以前确定上课内容，具体包括：
姓名 所上年级内容 上课班级 上课时间 上课节次 是否录课
• 谢顺英老师：任务型阅读部分
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8
校本教研：
学习《初中英语新课程标准（2011版）》
第一部分 前 言
一、课程性质 ：
义务教育阶段的英语课程具工具性和人文性 双重性质。工具性和人文性统一的英语课程 有利于为学生的终身发展奠定基础。
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9
二、课程基本理念
• （一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价 值
纸文本A4纸，标题三号字，正文用五
号或小四号字，页边距上左2、下右1.5的
规格打印。网上下载或者是以前的要进行
编辑修改一下，注意“日期，本人姓名，
组别”。
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2
二、常规检查
1、教案检查，根据学校要求，为各种 评定找依据，每周一下午下第一节课 检查教案，教案应包括以下几个方面：
教学目标（三维目标）；教学重点、
难点；教学方法；教具准备；课型、
课时；教学过程；作业布置；板书设
计；教学反思等。如果涉及到法制知
识渗透的，要注明渗透的法制知识。
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3
如七年级下册
Unit 3 How do you get to
school？渗透法制知识《中华
人民共和国道路交通安全法》第六十一条、 六十二条；
Unit 4 Don’t eat in class。渗透《中华 人民共和国教育法》第四十三条；
如何备好一节英语课PPT课件
课标要求： 知识目标 能力目标 情感目标 学习策略 文化意识
.
13
确定教学目标的依据
1. 课程总目标 2. 教材对规定知识学到怎样程度的要求 3. 学生的年龄特点 4. 新旧知识的联系 5. 学生能用所学语言做什么事
Байду номын сангаас
.
14
知识目标：
• 涉及到学生的学习内容以及对知识的理解 能力和技能的形成等方面的目标。
题 （1）教学目标具体化（2）重点难点定位 （3）学情分析 （4）教学策略分析 （5）教学过程的设计其中包括教学方法的
选择，媒体的使用和活动形式的设计等。
.
24
备材料:
.
25
教学环节的设计与作用
• Lead-in • Presentation • Practice • Production • Summary
night, moon, rope, get,
well, water, threw, out
.
6
• flower, whose, seafood, pencil
.
7
• I like seafood very much. I invited my girl friend last Sunday to a seafood restaurant. I welcome her at the gate with a big bunch of flowers and a broad smile. We were pleased to see each other and hand in hand, we went into the restaurant romantically. But as I sat down at the table, I felt something thin and hard under my foot. “What is it?” I wondered. I looked down at it and found a pencil on the floor. “ Oh, whose pencil is it?” I thought.
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13
确定教学目标的依据
1. 课程总目标 2. 教材对规定知识学到怎样程度的要求 3. 学生的年龄特点 4. 新旧知识的联系 5. 学生能用所学语言做什么事
Байду номын сангаас
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14
知识目标：
• 涉及到学生的学习内容以及对知识的理解 能力和技能的形成等方面的目标。
题 （1）教学目标具体化（2）重点难点定位 （3）学情分析 （4）教学策略分析 （5）教学过程的设计其中包括教学方法的
选择，媒体的使用和活动形式的设计等。
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备材料:
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教学环节的设计与作用
• Lead-in • Presentation • Practice • Production • Summary
night, moon, rope, get,
well, water, threw, out
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6
• flower, whose, seafood, pencil
.
7
• I like seafood very much. I invited my girl friend last Sunday to a seafood restaurant. I welcome her at the gate with a big bunch of flowers and a broad smile. We were pleased to see each other and hand in hand, we went into the restaurant romantically. But as I sat down at the table, I felt something thin and hard under my foot. “What is it?” I wondered. I looked down at it and found a pencil on the floor. “ Oh, whose pencil is it?” I thought.
最新小学英语教师如何备课PPT教学内容精品课件
（3）确定教学目标要求
确定教学的目标要求是十分重要的，教什 么，教到什么程度，用什么方式来促使学生熟 练掌握，教师在备课时都要心中有数。教学目 标应该尽可能订得明确、具体，这样才好进一 步考虑教学原则，选用有效的方法和步骤来完 成教学任务。教学目的不能太高或太低，经过 努力，全班学生都能达到，确定教学目标，首 先要考虑听、说、读、写的能力（技能(jìnéng)目 标）；其次是语言知识，如课文、语音、语法 和词汇等方面的目标；还有学习策略的目标即 教学的目标还要体现多元性。
小学(xiǎoxué)英语教师如何备课 PPT
第一页，共23页。
如何(rúhé)备课
一、备课一般要兼顾教材、学生、教法等方面 (fāngmiàn)
1. 备的结合。
研究每个单元各部分之间的相互关系。做到了心 中有数。
第二页，共23页。
第二十页，共23页。
我们只有用课程标准的精神更新教学观念 ，指导(zhǐdǎo)备课流程，不断灵活创新，改 革教案结构，面对全体学生优化教学方法，才 能提高教学效果，促进学生发展。
第二十一页，共23页。
第二十二页，共23页。
此课件下载(xià zǎi)可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
第七页，共23页。
如何(rúhé)备课
2、备学生（了解(liǎojiě)学生） 学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先
了解(liǎojiě)学生，这样才能调动学生的学习积 极性， 有效地帮助学生解决学习里的问题和困难。备学 生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具 体需要，有的放矢地进行教学，高质量地完成
第三页，共23页。
在备教材内容方面要注意： １、每学期开学之前，任课教师要在理解课标的基 础上统观全册教材，把握教学要点，在备课(bèi kè)前写出简要教材分析。 ２、备课(bèi kè)时，教师要理解教材。不出知识 性、思想性、科学性错误，掌握教材的重点、难点 和育人点。
初中英语教学经验交流课件
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（二）字形速记五字编码：加、减、换、 插、联记忆法：
1.加字母： an + d = l + and = m + eat = new + s = rain + y = war + m = and land meat news rainy warm h + and k + now n + ever pain + t t + here y + ear = = = = = = hand know never paint there year
自然与生物
Natural：universe, space, spaceship, sky, earth, sun, moon, star, river, mountain… Plants & Animals：animal, elephant, horse, cow, dog, hen, goat, sheep, wool, fish, tiger.. Time & Seasons ：century, year, season, month, spring, summer, autumn, winter…
3、掌握物质名词的数量
Listen to a dialogue and answer the question:
1. How much milk ,tomato sauce and sugar does the woman need?
She needs two big bottles of milk, three cans of tomato sauce and a bag of sugar.
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从高一开始）。
14
分层型指导
2.层次较高的学生：
• 层次较高的学生： • ①严格要求书写清晰工整，无涂改； • ②尽量用一些教材中的重点短语和高级词汇； • ③恰当正确使用高级表达句式（复合句，非谓
语动词，强调句，倒装句等）； • ④培养学生写作文章的流畅性和逻辑性（背诵
或者诵读经典篇章）。
15
我们团队
榜样带头+团队协作+资源共 享
高考成功
乐山沫若中学
陈均
1
教材 处理
语法 复习
命题 测试
榜样带头 团队协作
专项 训练
资源共享
分层 教学
培优 补差
2
教材 处理
重基础 抓落实 逼过关
3
必修一到选修六词汇自我默写
4
语法复习
立足基础 紧扣考点 自编资料
5
自编语法复习资料
6
完型阅读
泛读与精读结合
利用好“随记本”
In my opinion, _____________.
13
分层型指导 1.层次较低的学生：
• ①加强学生审题的指导 （如何确定出5个要点）； • ②背模版格式，鼓励学生用基本句型； • ③背诵典型的常用作文句型和过渡词句； • ④当面批改，鼓励为主，给学生写得好的句子点个赞； • ⑤严格要求书写清晰工整，无涂改（我们的书写训练
7
8
随记本
9
精读完形或阅读文章
第一层：在文中勾划答 案并分析错题;
第二层：摘抄重点词汇、 优美语句并背诵；
第三层：理解语法现象 和篇章结构并全文翻译。
10
11
写作训练
词汇训练 模版训练 分层训练
12
模板作文：观点对比作文
Nowadays, ___________. Our class had a discussion about ____________and the students’ opinions differ greatly.
Some students argue that____________. As far as they are concerned,_________. What’s more, ________.
However, others hold the opposite view. They say ______. Besides, _________.
• 杨淑辉、贺梅翔 • 汪慧琴、刘晨霞 • 欧仲军、牟明慧 •江 鸥、 陈 均
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Always zuo, never die !
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分层型指导
2.层次较高的学生：
• 层次较高的学生： • ①严格要求书写清晰工整，无涂改； • ②尽量用一些教材中的重点短语和高级词汇； • ③恰当正确使用高级表达句式（复合句，非谓
语动词，强调句，倒装句等）； • ④培养学生写作文章的流畅性和逻辑性（背诵
或者诵读经典篇章）。
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我们团队
榜样带头+团队协作+资源共 享
高考成功
乐山沫若中学
陈均
1
教材 处理
语法 复习
命题 测试
榜样带头 团队协作
专项 训练
资源共享
分层 教学
培优 补差
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教材 处理
重基础 抓落实 逼过关
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必修一到选修六词汇自我默写
4
语法复习
立足基础 紧扣考点 自编资料
5
自编语法复习资料
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完型阅读
泛读与精读结合
利用好“随记本”
In my opinion, _____________.
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分层型指导 1.层次较低的学生：
• ①加强学生审题的指导 （如何确定出5个要点）； • ②背模版格式，鼓励学生用基本句型； • ③背诵典型的常用作文句型和过渡词句； • ④当面批改，鼓励为主，给学生写得好的句子点个赞； • ⑤严格要求书写清晰工整，无涂改（我们的书写训练
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随记本
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精读完形或阅读文章
第一层：在文中勾划答 案并分析错题;
第二层：摘抄重点词汇、 优美语句并背诵；
第三层：理解语法现象 和篇章结构并全文翻译。
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写作训练
词汇训练 模版训练 分层训练
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模板作文：观点对比作文
Nowadays, ___________. Our class had a discussion about ____________and the students’ opinions differ greatly.
Some students argue that____________. As far as they are concerned,_________. What’s more, ________.
However, others hold the opposite view. They say ______. Besides, _________.
• 杨淑辉、贺梅翔 • 汪慧琴、刘晨霞 • 欧仲军、牟明慧 •江 鸥、 陈 均
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Always zuo, never die !
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