烛之武退秦师课前小练
《烛之武退秦师》课堂练习及答案
《烛之武退秦师》课堂练习及答案一、细读课文，回答下列问题，并背诵全文1、秦、晋两国为什么围攻郑国?2、郑伯是怎样说服烛之武的?3、烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵?其中哪一点最关键?4、晋文公为什么不愿向秦军进攻?设题意图：本题意在帮助学生熟悉课文。
可用课文中的原句回答这些问题，这些句子又是这篇课文中的关键句，熟悉了这些句子，理解课文、背诵课文就容易了。
参考答案：1、以其无礼于晋，且贰于楚也。
2、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
3、烛之武劝说秦穆公的一段话是本题的答案。
其中“阙秦以利晋”最为关键。
对烛之武的这段话要作点分析。
“若亡郑而有益于君”至“君之薄”几句是从事理上说的，秦、郑相隔遥远，晋、郑却是近邻，因此亡郑只对晋国有利，对秦国不但无利，反而因“邻之厚”而显得“君之薄”。
“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”几句也是从事理上说的，说明保存郑国，对秦只有好处，这是以利益引诱秦伯。
“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”几句是从事实上说的，先从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义;又进一步分析晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国。
4、微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。
这些都说明晋侯并没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断。
二、古代汉语以单音词为主，现代汉语则以双音词为主。
解释课文中下列单音词，体会这一特点朝亡厌国戍夕危师及辞设题意图：本题意在让学生了解古代汉语词汇与现代汉语词汇的不同特点。
古汉语多单音节词，现代汉语多双音节词。
参考答案：朝──早晨亡──灭亡厌──满足国──国家戍──戍守夕──晚上危──危险师──军队及──达到辞──推辞三、阅读下面评论秦穆公退兵的一段文字，结合课文，谈谈你的感想天下之事以利而合者，亦必以利而离。
秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣，烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国;弃旧恩、召新怨;弃成功、犯危难。
烛之武退秦师练习
烛之武退秦师练习烛之武退秦师练习A、且贰于楚也贰：èrB、夜缒而出，见秦伯缒：zhuìC、越国以鄙远鄙：bìD、行李之往来，共其乏困共：gōng2、对下列加线的词解释不正确的一项是〔〕A、晋军函陵军：驻扎B、辞曰辞：推辞C、焉用亡郑以陪邻陪:陪同D、又欲肆其西封肆：扩张3、下列句子与原文不一致的一句是〔〕A、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋.B、吾不能早用汝，今急而求汝,是朕之过也。
C、微夫人之力不及此.D、失其所与,不知。
4、下列句子朗读时节拍划分不正确的一句是〔〕A、佚之狐/言/于郑伯/曰……B、夜缒/而出，见/秦伯.C、子犯/请/击之D、失/其所与，不知5、下列各句中，加线词的意思与现代汉语相同的一项是〔〕A、行李之往来B、若舍郑以为东道主C、微夫人之力不及此D、若舍郑以为东道主6、下列句子中，加线词的意义和用法相同的一组是〔〕7、选出不全有通假字的一项〔〕①今老矣，无能为也已②共其乏困③若不阙秦，将焉取之④秦伯说，与郑人盟⑤失其所与，不知⑥焉用亡郑以陪邻A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥8、下列分析不正确的一项是〔〕A、“晋军函陵,秦军汜南〞,“函陵〞、“汜南〞均属郑国邻土，分别为晋、秦占领，一方面说明晋、秦联军来势凶猛,势不可挡,同时也暗示着郑国有机可乘，为烛之武的分化瓦解工作提供了可能。
B、在大军压境时，烛之武被委以重任，他却以“臣之壮也,犹不如人；今老矣，不能为也已〞为理由推辞，一方面流露出了满腹的委屈和牢骚，一方面也显示了他对此行能否成功无足够的信心。
C、面对烛之武的牢骚,聪明的郑伯先用“是寡人之过也〞以自责，再以“郑亡，子亦有不利焉〞进行劝说。
他的一番诚意和透彻的分析，终于说动了烛之武。
D、“夜缒而出〞，进一步说明了郑国形势之严峻。
秦晋已完全包围了郑国，连城门也打不开了,郑国的命运将完全取决于烛之武此行的成功与否.9、下列几项中，不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是〔〕A、亡郑对秦有害无益。
烛之武退秦师练习题
烛之武退秦师练习题一、选择题1. 烛之武退秦师的故事中，烛之武是哪位历史人物？A. 秦昭王B. 赵括C. 孙武D. 烛之武2. 烛之武退秦师的故事发生在哪个历史时期？A. 春秋时期B. 战国时期C. 秦朝D. 汉朝3. 烛之武退秦师的故事中，烛之武使用的策略是什么？A. 武力对抗B. 外交谈判C. 心理战术D. 经济制裁4. 根据故事，烛之武退秦师的结果是什么？A. 秦军被彻底击败B. 秦军撤退C. 双方达成和平协议D. 秦军继续进攻5. 烛之武退秦师的故事中，烛之武的身份是：A. 普通士兵B. 军事将领C. 外交使节D. 谋士二、填空题1. 烛之武退秦师的故事中，烛之武通过_________的方式，成功说服了秦军撤退。
2. 在这个故事中，烛之武展现了他的智慧和_________，使得秦军不敢轻易进攻。
3. 烛之武退秦师的故事告诉我们，有时候_________比武力更为有效。
4. 这个故事发生的历史背景是_________，当时的国家之间经常发生战争。
5. 烛之武退秦师的故事体现了古代中国_________的外交智慧。
三、简答题1. 请简述烛之武退秦师的故事内容。
2. 烛之武在故事中使用了哪些策略来达到目的？3. 烛之武退秦师的故事对现代有哪些启示？四、论述题1. 论述烛之武退秦师的故事在中国古代历史中的地位和意义。
2. 分析烛之武退秦师的故事对现代外交策略的启示。
3. 烛之武退秦师的故事在文化传承中的价值是什么？五、案例分析题1. 假设你是烛之武，面对秦军的进攻，你将如何制定策略？2. 请分析烛之武退秦师的故事对于现代领导者在处理国际关系时的启示。
3. 烛之武退秦师的故事中，烛之武的个人品质对成功起到了哪些作用？请结合现代管理学理论进行分析。
烛之武退秦师练习题
一、选择题A. 烛之武深夜出使B. 晋文公围郑C. 郑伯肉袒牵羊D. 秦穆公撤兵2. 《烛之武退秦师》中，烛之武是哪个国家的人？A. 齐国B. 晋国C. 郑国D. 秦国A. 郑国地理位置重要B. 郑国曾对秦国有所帮助C. 郑国实力强大D. 秦晋两国关系不和二、填空题1. 《烛之武退秦师》选自______，作者是______。
2. 烛之武在______（地点）成功说服了秦穆公，使其撤兵。
3. 烛之武退秦师的故事，体现了他的______、______和______等品质。
三、简答题1. 请简要概括《烛之武退秦师》的故事情节。
2. 请分析烛之武是如何说服秦穆公退兵的。
3. 请谈谈你对烛之武这个人物形象的认识。
四、翻译题“微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
”“行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
”五、阅读理解题1. 烛之武为什么要深夜出使秦国？2. 秦穆公在烛之武的说辞中，看到了哪些利益？3. 从烛之武退秦师的故事中，我们可以得到哪些启示？六、作文题请以《烛之武退秦师》为题材，写一篇不少于800字的作文，题目自拟。
七、判断题1. 在《烛之武退秦师》中，烛之武一开始就愿意出使秦国。
（）2. 烛之武在说服秦穆公时，主要从秦国的利益出发，没有提及郑国的好处。
（）3. 烛之武退秦师后，晋国和郑国立即签订了和平协议。
（）八、连线题1. 烛之武 ________ 使秦穆公退兵2. 郑伯 ________ 围郑3. 晋文公 ________ 拜烛之武为师4. 秦穆公 ________ 接受烛之武的建议九、成语解释题1. 请解释成语“退避三舍”在文中的含义。
2. 请解释成语“因人之力而敝之”在文中的含义。
十、文学常识题1. 《烛之武退秦师》所在的《左传》是一部什么样的著作？2. 《左传》的作者左丘明在我国古代文学史上有什么重要地位？十一、文本分析题1. 请分析《烛之武退秦师》中，烛之武的语言艺术。
《烛之武退秦师》练习题
《烛之武退秦师》练习题一、选择题1．下列加点字的注音全对的一组是 ( )A．秦军氾．南(sì) 夜缒．而出(zhuì) 佚．之狐(yì)B．共．其乏困(ɡònɡ) 若不阙．秦(quē) 许君焦、瑕．(xiá)C．秦伯说．(yuè) 杞．子(qǐ) 杨孙戍．之(shù)D．逢．孙(fénɡ) 微夫．人之力(fú) 失其所与，不知．(zhì)【答案】C【解析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后依据字形和字义辨析字音。
识记字音，平时一定要注意分类归纳，反复记忆。
本题要求选择“下列加点字的注音，全都正确的一项”。
A项，“氾”应读fán；B项，“共”应读gōng；D项，“逢”应读páng。
故选C。
2．文学常识错误的一项是（）A．《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明为注解鲁国编年史《春秋》所作。
原名《左氏春秋》，西汉后期改称《春秋左氏传》。
B．《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《公羊传》《榖梁传》并称为“春秋三传”，是优秀的历史散文著作。
C．“秦晋之好”是一个汉语成语，意为春秋时秦晋两国世为婚姻，亦作“秦晋之匹”、“秦晋之偶”、“秦晋之盟”、“秦晋之约”，后泛指两家联姻。
D．春秋时有公、伯、侯、子、男五等爵位。
晋文公当时为侯爵，故称“晋侯”；秦穆公当时为伯爵，故称“秦伯”；郑文公当时为伯爵，故称“郑伯”。
【答案】D【解析】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。
本题中，D项，“春秋时有公、伯、侯、子、男五等爵位”错误，春秋时有公、侯、伯、子、男五等爵位。
《烛之武退秦师》同步练习(含答案)
《烛之武退秦师》同步练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。
烛之武退秦师《左传》晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逄孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
1．下列对文学文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（）A．《左传》原名为《左氏春秋》，是编年体史书，以时为经，以事为纬。
B．周代有公、侯、伯、子、男等五等爵位，如文中的“郑伯”的“伯”。
C．壮即壮年，古时男子在二十岁举行冠礼表示成人，其后称为“壮”。
D．版本指筑墙的夹板，后也指版筑的工事，设版即修筑防御工事。
2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．文章开头两句“以其无礼于晋，且贰于楚也”，暗示了秦晋围郑的原因，并为全文的发展作了铺垫。
B．“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”表明烛之武起初不愿意为郑伯出使秦国劝说秦伯退兵。
C．烛之武在夜间“缒而出”，秘密拜访秦伯，站在秦国的立场上分析利害，说服了秦伯，这是故事的高潮。
D．秦、晋围郑是因为其“无礼于晋”，晋文公认为进攻秦军“不仁”“不知”“不武”，可见《左传》重视“礼”。
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
必修1高一语文上册第4课《烛之武退秦师》课后练习题(附答案)
必修1高一语文上册第4课《烛之武退秦师》课后练习题（附答案）一、基础巩固1．下列各句中，没有通假字的一句是( )A ．秦伯说，与郑人盟B ．失其所与，不知C ．朝济而夕设版焉D ．行李之往来，共其乏困解析：A 项“说”通“悦”；B 项“知”通“智”；D 项“共”通“供”。
答案：C2．下列对加点词的解释，不正确的一项是( )A ．与郑人盟．盟：结盟 B ．既东封．郑封：封地 C ．是寡人之过．也过：过错 D ．亡郑以陪．邻 陪：增加 解析：B 项“封”，把……当成边地。
答案：B3．下列句子中，加点词语的用法和例句相同的一句是( )例句：越国以鄙．远，君知其难也 A ．夜．缒而出，见秦伯 B ．晋军．函陵，秦军氾南 C ．既东封．郑，又欲肆其西封 D ．若亡．郑而有益于君 解析：C 项与例句中的加点词语都是意动用法。
A 项，夜，名词作状语；B 项，军，名词用作动词；D 项，亡，使动用法。
答案：C4．下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧是寡人之．过也臣之．壮也，犹不如人 B.⎩⎪⎨⎪⎧以．其无礼于晋，且贰于楚也敢以．烦执事 C.⎩⎪⎨⎪⎧以其．无礼于晋吾其．还也 D.⎩⎪⎨⎪⎧然郑亡，子亦有不利焉．寒暑易节，始一反焉． 解析：D 项，两个“焉”都是句末语气词。
A 项，之：助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。
B 项，以：介词，因为/介词，拿。
C 项，其：代词，代指郑国/语气词，表示商量或希望的语气，可译为“还是”。
答案：D5．下列加点的词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A ．吾不能．．早用子，今急而求子，是寡人之过也 B ．若舍郑以为东道主．．．C ．行李．．之往来，共其乏困 D ．微夫人．．之力不及此 解析：A 项，“不能”的古今意思均指不能够。
B 项，东道主：古义，东方道路上(招待过客)的主人；今义，请客的主人。
C 项，行李：古义，出使的人；今义，出门所带的包裹、箱子等。
烛之武退秦师练习题及答案
《烛之武退秦师》练习题一。
基础练习1. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）A. 夫晋，何厌．之有？（讨厌）B. 焉用亡郑以陪．邻（增加）C. 行李之往来，共．其乏困（供给）D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还．（撤走）2. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）A. 吾不能早用子．（古代对人的尊称）B. 夜．缒而出（在夜里）C. 阙秦以利晋，唯．君图之（只有）D. 吾其．还也（表示商量语气，还是）3.下面关于“微”的解释，错误的一项是（）A. 则名微．而众寡（细小，轻微）B. 微．闻鼠有作作索索（暗暗地）C. 见其发矢十中八九，但微．颔之（略微，稍微）D. 微．夫人之力不及此（没有）4. 下面关于“之”的解释，错误的一项是（）A．辍耕之．垄上（动词，往，到）B．是寡人之．过也（结构助词，的）C．臣之．壮也，犹不如人（结构助词，的）D．何厌之．有？（结构助词，宾语前置的标志）5. 下列各句中没有词类活用的一项是（）A. 晋军函陵，秦军氾南B. 越国以鄙远，君知其难也C. 若使烛之武见秦君，师必退D. 若亡郑而有益于君二。
课内练习阅读下面一段文言文，完成6～10题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
6. 下列各句中加点词的解释，错误的一项是（）A. 夜缒．而出缒：用绳子拴着从城墙上下来B. 敢以烦执事．．执事：办事的官吏C. 行李．．之往来，共其乏困行李：出使的人携带的物品D. 阙．秦以利晋，唯君图之阙：使……缺，损害7.分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是（）越国以．鄙远既东封．郑敢以．烦执事又欲肆其西封．A. 两个“以”相同，两个“封”不同B. 两个“以”不同，两个“封”不同C. 两个“以”相同，两个“封”相同D. 两个“以”不同，两个“封”相同8. 对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译正确的一项是（）A. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难B. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难C. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的D. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的9. 对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（）①怀才不遇，牢骚满腹②能言善辩，智能过人③深明大义，顾全大局④巧舌如簧，挑拨离间⑤无中生有，拨弄是非A. ①③B. ②③C. ②④D. ③⑤10. 下列叙述不符合文意的一句是（）A. 烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。
烛之武退秦师练习题
烛之武退秦师练习题一、选择题1. "烛之武退秦师"中，烛之武是何人？A. 一位古代书法家B. 一位古代军事家C. 一位古代政治家D. 一位古代外交家2. 在故事中，烛之武是如何成功退秦师的？A. 通过武力B. 通过外交手段C. 通过贿赂D. 通过暗杀3. 烛之武退秦师的故事发生在哪个朝代？A. 商朝B. 周朝C. 秦朝D. 汉朝4. 以下哪个成语与烛之武退秦师的故事有关？A. 画龙点睛B. 以柔克刚C. 望梅止渴D. 破釜沉舟5. 烛之武在故事中使用了哪些策略？A. 军事策略B. 心理战术C. 经济制裁D. 政治联姻二、填空题6. 烛之武退秦师的故事中，烛之武利用了________的智慧，最终使秦军撤退。
7. 故事中，秦军原本计划攻打的是________国。
8. 烛之武通过________的方式，说服了秦军，避免了战争的发生。
9. 烛之武退秦师的故事体现了________的重要性。
10. 在故事中，烛之武的行动展示了________的外交策略。
三、简答题11. 请简述烛之武退秦师的故事背景。
12. 烛之武在故事中展现了哪些个人品质？13. 烛之武退秦师的故事对现代外交有何启示？14. 烛之武是如何利用智慧和策略，避免了一场可能的战争？15. 从烛之武退秦师的故事中，我们能学到哪些处理冲突和矛盾的方法？四、论述题16. 论述烛之武退秦师的故事对古代外交策略的影响。
17. 分析烛之武退秦师的故事中，智慧与勇气的关系。
18. 烛之武退秦师的故事在今天是否仍有现实意义？请结合现代国际关系进行论述。
19. 烛之武退秦师的故事体现了哪些领导力的要素？20. 从烛之武退秦师的故事中，我们可以如何理解“以和为贵”的外交理念？五、案例分析题21. 假设你是烛之武，面对秦军的威胁，你将如何制定策略以保护你的国家？22. 如果烛之武没有成功退秦师，你认为可能会发生哪些后果？请结合当时的政治局势进行分析。
《烛之武退秦师》同步练习(含答案)
烛之武退秦师学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列“其”字意义不同于其他三项的是（）A．君知其难也 B．共其乏困 C．又欲肆其西封 D．吾其还也2．下列各句中加点字的用法和例句相同的一项是（）例句：夜缒而出A．越国以鄙远 B．既东封郑C．常以身翼蔽沛公 D．范增数目项王3．下列加点词语没有活用的一项（）A．郑既知亡矣 B．越国以鄙远C．既东封郑 D．晋军函陵，秦军汜南4．下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．行李之往来，共其乏困 B．若舍郑以为东道主C．吾不能早用子 D．微夫人之力不及此5．下列句子中，加点词的解释有误的一项是（）A．若舍郑以为东道主若：如果以乱易整，不武易：替代B．焉用亡郑以陪邻陪：增加因人之力而敝之敝：损害C．又欲肆其西封肆：延伸、扩张朝济而夕设版焉济：渡河D．夫晋，何厌之有厌：厌烦微夫人之力不及此微：略微6．下列语句的句式和例句相同的一项是（）例句：若亡郑而有益于君A．是寡人之过也B．微夫人之力不及此C．佚之狐言于郑伯D．晋军函陵7．下列各句中没有通假字的一项是（）A．失其所与，不知。
B．行李之往来，共其乏困。
C．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
D．秦伯说，与郑人盟。
8．下列各项中句式与其他项不同的一项是（）A．辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣无能为也已。
” B．今急而求子，是寡人之过也C．晋军函陵，秦军汜南 D．敢以烦执事9．下列各句括号中补出的省略成分，正确的一项是（）A．夜缒而出，（佚之狐）见秦伯 B．（郑伯）许君焦、瑕C．（晋）既东封郑，又欲肆其西封 D．（晋君）使杞子、逢孙、杨孙戍之10．下列加点词的解释全对的一项是（）A．且贰于楚也：从属二主越国以鄙远：偏远B．晋军函陵：军队焉用亡郑以陪邻：增加C．何厌之有：厌恶朝济而夕设版焉：渡河D．与郑人盟：结盟又欲肆其西封：延伸、扩张二、名篇名句默写11．补写出下列句子中的空缺部分。
烛之武退秦师的练习题
烛之武退秦师的练习题烛之武退秦师的练习题在古代中国的历史长河中，有许多著名的战争和军事事件，其中最为人称道的莫过于烛之武退秦师的故事。
这个故事发生在战国时期，当时的秦国崛起势头迅猛，几乎无人能敌。
然而，一个普通的烛之武却用自己的智慧和勇气，成功地击退了秦国的强大军队。
这个故事不仅展示了一个人的智慧和勇气，也给我们提供了一些思考和练习的题目。
首先，我们可以思考的是：烛之武是如何做到击退秦师的呢？在这个问题上，我们可以从不同的角度来思考。
一方面，烛之武利用了地理优势，选择了一个狭窄的山谷作为战斗地点。
这样一来，秦师的大军就无法充分发挥自己的优势，被迫陷入了被动局面。
另一方面，烛之武还利用了火攻的战术，放火烧毁了山谷两侧的树木，制造了大量的烟雾和火焰，使得秦师无法看清敌军的动向，陷入混乱之中。
通过这些战术的运用，烛之武成功地击退了秦师，展现了自己的智慧和勇气。
接下来，我们可以思考的是：烛之武的这些战术和策略有何特点？在这个问题上，我们可以从战争的本质和目的来思考。
战争是一场复杂的博弈，不仅需要智慧和勇气，还需要战略和策略。
烛之武的战术和策略具有灵活性和变化性。
他能够根据敌军的情况和地形的变化，灵活地调整自己的战术和策略。
他利用地理优势和火攻的战术，充分发挥了自己的优势，同时也限制了秦师的优势。
这种灵活性和变化性是烛之武成功的关键。
最后，我们可以思考的是：烛之武的故事给我们的启示是什么？在这个问题上，我们可以从个人和社会的角度来思考。
个人方面，烛之武的故事告诉我们，智慧和勇气是成功的关键。
无论是在战争中还是在生活中，我们都需要有足够的智慧和勇气去面对困难和挑战。
只有不断学习和成长，才能够在竞争激烈的社会中脱颖而出。
社会方面，烛之武的故事也告诉我们，团结和合作是取得胜利的关键。
烛之武能够成功击退秦师，离不开他的将士们的支持和配合。
只有团结一心，才能够战胜强大的敌人。
综上所述，烛之武退秦师的故事不仅是一段古代中国历史的佳话，也是一道思考和练习的题目。
《烛之武退秦师》同步练习(解析版)
《烛之武退秦师》练习题一、夯实基础1．给下列词语中加点的字注音。
①佚．（）之狐秦军汜．（）南夜缒．（）而出②共．（）其乏困阙．（）秦许君焦、瑕．（）【答案】①yìfán zhuì②gōng quēxiá2．下列加点字的解释完全正确的一项是（）A．晋军．函陵（军队）是寡人之过．也（过错）B．若不阙．秦（侵损、削减）郑既．知亡矣（既然）C．邻之厚．（增益）越国以鄙．远（把……当作边邑）D．何厌．之有（厌烦）失其所与．（结交、结盟）【答案】C【解析】A 项“军”指驻军。
B 项“既”指已经。
D 项“厌”指满足。
3.下列选项中，没有词类活用现象的一项是（）。
A．普军函陵 B．越国以鄙远C．共其乏困 D．既东封郑【答案】C【解析】A 项“军”是名词作动词，指驻军。
B 项“鄙”是名词作动词，指把……当作边邑。
D 项“封”是名词作动词，指以……为疆界。
4．下列选项中，加点词语的意思与其在现代汉语中的常见意思相同的一项是（）。
A．微夫人．．．．．之力不及此 B．舍郑以为东道主C．行李．．于晋．．之往来 D．以其无礼【答案】D【解析】A 项“夫人”的古义为“那个人”，即秦穆公，今义为“尊称一般人的妻子”。
B 项“东道主”的古义为“东方道路上的主人”，今义为“请客的主人”。
C 项“行李”的古义为“外交使者”，今义为“出门所带的包裹、箱子等”。
D 项“无礼”的古义和今义均为“没有礼貌”。
5．下列文学常识中，错误的一项是（）。
A.《左传》是我国第一部叙事详尽的纪传体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
B．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
C.“寡人”是古代君主的自我谦称，意为寡德之人。
D.“吾不能早用子”中的“子”是古代对男子的美称。
【答案】A【解析】《左传》是我国古代第一部叙事完备的编年体史书。
二、阅读提高1．用现代汉语翻译下列句子。
①越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？译文：②既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？译文：③微夫人之力不及此。
烛之武退秦师的练习题
烛之武退秦师的练习题一、选择题1. 烛之武退秦师的故事发生在哪个朝代？A. 唐朝B. 商朝C. 春秋时期D. 汉朝2. 烛之武是以下哪个国家的使者？A. 秦国B. 齐国C. 楚国D. 晋国3. 烛之武退秦师的故事中，烛之武是如何说服秦军撤退的？A. 通过武力B. 通过贿赂C. 通过智慧和言辞D. 通过求情4. 烛之武退秦师的故事中，秦军撤退后，晋国的军队采取了什么行动？A. 追击秦军B. 继续进攻C. 撤退D. 保持原地不动5. 以下哪项不是烛之武退秦师故事中的主要人物？A. 烛之武B. 晋文公C. 秦穆公D. 孔子二、填空题6. 烛之武退秦师的故事发生在______年，当时晋国与秦国发生了冲突。
7. 烛之武是晋国的使者，他通过______的方式，成功说服秦军撤退。
8. 秦军撤退后，晋国的军队选择了______，避免了进一步的冲突。
9. 烛之武退秦师的故事体现了______的重要性，即通过智慧和言辞解决问题。
三、简答题10. 请简述烛之武退秦师的故事中，烛之武是如何通过智慧和言辞说服秦军撤退的。
四、论述题11. 烛之武退秦师的故事给我们哪些启示？请结合故事内容进行分析。
五、阅读理解阅读以下段落，回答问题。
烛之武，晋国之使者也。
晋国与秦国交战，晋国处于劣势。
烛之武奉命前往秦营，以言辞说服秦军撤退。
烛之武对秦军将领说：“晋国与秦国，本是兄弟之邦，今因误会而交战，实为不智。
若秦军撤退，晋国愿与秦国重修旧好。
”秦军将领听后，觉得烛之武之言有理，遂下令撤军。
12. 根据段落内容，烛之武是如何说服秦军将领的？13. 烛之武提到了“兄弟之邦”，这在文中有何含义？14. 秦军将领为何会接受烛之武的建议？六、案例分析题15. 假设你是烛之武，面对秦军将领，你将如何运用智慧和言辞来达成和平的目的？请结合烛之武退秦师的故事，给出你的策略。
七、写作题16. 以“智慧与和平”为主题，写一篇不少于500字的短文，阐述烛之武退秦师故事中的智慧如何促进了和平的实现。
《烛之武退秦师》练习（附答案与解析）
导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是《烛之武退秦师》练习（附答案与解析）。
欢迎同学们过来了解和练习。
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣!若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已!”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出。
见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之!”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
1.对下列加点词语的解释不正确的一项是( )A.越国以鄙远越国：国名B.且贰于楚也贰：从属二主C.唯君图之图：考虑，谋划D.失其所与，不知知：同“智”解析：选A。
“越国”应解释为“越过晋国”。
2.下列加点字的用法不同类的一组是( )A.B.C.D.解析：选D。
A项，都是名词作状语。
B项，都是形容词活用作动词。
C项，都是形容词活用作名词。
D项，①是名词活用作动词，②是动词的使动用法。
3.全部属于烛之武劝说秦伯退兵理由的一项是( )①晋国贪得无厌，时时图谋扩张领土②晋国经常背信弃义，不足依赖，秦不应与之共事③晋楚两国有相互勾结以排挤秦国之势④秦晋灭郑，有利于晋，不利于秦⑤郑国朝秦暮楚必将亡国，只有跟随秦国，郑国才有出路⑥秦郑交好，有利于秦，不利于晋A.①③⑤B.②④⑤C.①②④D.②③⑥解析：选C。
采用排除法做题。
文段内容没有涉及楚国，也没有说郑国朝秦暮楚，所以应排除③⑤。
4.下列对文段内容的解说不正确的一项是( )A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。
《烛之武退秦师》练习题含解析
烛之武退秦师一、文言基础专练1．下列各句中没有通假字的一项是( )A．失其所与，不知B．秦伯说，与郑人盟C．焉用亡郑以陪邻D．今老矣，无能为也已解析：选 C A项，“知”通“智”；B项，“说”通“悦”；D项，“已”通“矣”。
2．下列句中加点实词的解释不正确的一项是( )A．晋军．函陵军：驻军B．朝济．而夕设版焉济：渡河C．以乱易．整易：交换D．且君尝为晋君赐．矣赐：恩惠解析：选 C 易：替代。
3．下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是( )A．焉．用亡郑以陪邻朝济而夕设版焉．B．然．郑亡，子亦有不利焉庞然．大物C．且．贰于楚也且．君尝为晋君赐矣D．以其无礼于．晋佚之狐言于．郑伯曰解析：选 D A项，焉：①疑问副词，何；②兼词，在那里。
B项，然：①转折连词，可是；②词尾，……的样子。
C项，且：①连词，并且；②连词，况且。
D项，于：都是介词，当“对”讲。
4．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是( )A．行李．．焉．．之往来，共其乏困B．子亦有不利C．微夫人．．．．．之力不及此D．若舍郑以为东道主解析：选 B B项，古今同义，不好。
A项，古义，出使的人；今义，出门所带的包裹、箱子等物品。
C项，古义，那个人，指秦穆公；今义，尊称一般人的妻子。
D项，古义，在东方道路上招待过客的主人；今义，请客的主人。
5．下列各句中加点字的活用类型与例句相同的一项是( )例句：既东．封郑，又欲肆其西封A．且贰．于楚也B．晋军函陵，秦军．氾南C．朝济而夕．设版焉D．越国以鄙远．解析：选 C A项，数词活用作动词，从属二主；B项，名词活用作动词，驻军；C项，与例句相同，均为名词作状语；D项，形容词用作名词。
6．对下列文化常识的解说，不正确的一项是( )A．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等封爵，侯、伯是其中爵位。
B．“吾不能早用子”中，“子”是古代对男子的尊称。
C．“是寡人之过也”中，“寡人”是诸侯谦称，意为寡德之人。
烛之武退秦师练习试题包括答案
文学知识《左传》是 _______________________有,名 _____________或___________相传为春秋末年 __国史官 ________所著。
记录了，是篇优秀的 ______.字音1.秦军氾南：氾2.佚之狐：佚3.夜缒而出：缒4.君之薄也：薄5.若舍郑以为东道主：为6.共其乏困：共7.且君尝为晋君赐矣：为8.夫晋：夫9. 阙秦：阙10.秦伯说：‘说11.使杞子、逢孙、扬孙戍之：杞逢12.微夫人之力不及此：夫13.失其所与，不知：知重要虚词1、以① 以其无礼于晋② 敢以烦执事③ 越国以鄙远④ 焉用亡郑以陪邻？⑤ 若舍郑以为东道主⑥ 以乱易整⑦ 阙秦以利晋2、而① 今急而求子② 夜缒而出③ 朝济而夕设版焉④ 因人之力而敝之3、焉① 子亦有不利焉② 焉用亡郑以陪邻？③ 若不阙秦，将焉取之④ 朝济而夕设版焉4、其① 行李之来往，共其乏困② 越国以鄙远，君知其难也③ 失其所与，不知④ 吾其还也5、之① 公从之② 是寡人之过也③ 行李之来往④ 何厌之有⑤ 邻之厚，君之薄也⑥ 因人之力而敝之词类活用1烛之武退秦师2晋军函陵3若亡郑而有益于君。
4邻之厚，君之薄也5越国以鄙远6朝济而夕设版焉7与郑人盟8因人之力而敝之9共其乏困10阙秦以利晋11且贰于楚也12夜缒而出13既东封郑，又欲肆其西封14君亦无所害15且君尝为晋君赐矣16若不阙秦）通假字1.无能为也已2.共其乏困3.秦伯说4.失其所与，不知5.夫晋，何厌之有古今异义① 行李之来往古义今义② 若舍郑以为东道主古义今义古义今义③ 微夫人之力不及此。
古义今义④ 亦去之古义今义⑤ 敢以烦执事古义今义⑥ 共其乏困古义今义省略句1.晋军（于）函陵，秦军（于）氾南省略句2.（烛之武）辞曰省略句3.（烛之武）许之省略句4.敢以（之）事省略句5.若舍以（之）道主省略句6.（晋）君焦、瑕省略句7.秦以利（于）晋省略句判断句1.是寡人之也判断句2.之厚，君之薄也判断句3.以乱易整，不武判断句4.因人之力而敝之，不仁判断句5 失之所与，不知判断句状后置（介构后置）1.以其无礼于晋，且于楚也状后置（介构后置）“以其于晋无礼，且于楚也”2.佚之狐言于伯曰状后置（介构后置）“佚之狐于伯言曰”状后置句。
《烛之武退秦师》课堂小测
班级姓名座号成绩一、指出下列句子中加点字的用法并解释：1、晋军．函陵，秦军氾南名词作动词，驻军。
2、烛之武退．秦师使动用法，使……撤兵3、与郑人盟．名词作动词，结盟4、越国以鄙．远名词的意动用法，把……当作边邑5、若不阙．秦使动用法，使……侵损、削减6、夜缒．而出名词作状语，在夜里二、解释下列句子中加点字的含义：1、若．使烛之武见秦君假如2、臣之壮也，犹．不如人尚且3、是．寡人之过也指示代词，这4、唯．君图之句首语气词，表示希望5、因．人之力而敝．之因：依靠敝：损害6、吾其．还也表示商量或希望语气，还是三、指出下列句中的通假字，并解释：1、行李之往来，共其乏困。
“”通“”，2、秦伯说。
“”通“”，3、失其所与，不知。
“”通“”，4、夫晋，何厌之有？“”通“”，四、指出下列句子的句式特点，并翻译成现代汉语。
1、若亡郑而有益于君句式特点：译文：2、何厌之有句式特点：译文：3、敢以烦执事句式特点：译文：班级姓名座号成绩一、指出下列句子中加点字的用法并解释：（12分）2、烛之武退．秦师，3、与郑人盟．，4、越国以鄙．远，5、若不阙．秦，6、夜缒．而出，二、解释下列句子中加点字的含义：（12分）1、若．使烛之武见秦君2、臣之壮也，犹．不如人3、是．寡人之过也4、唯．君图之5、因．人之力而敝．之6、吾其．还也三、指出下列句中的通假字，并解释：（8分）1、行李之往来，共其乏困。
“”通“”，2、秦伯说。
“”通“”，3、失其所与，不知。
“”通“”，4、夫晋，何厌之有？“”通“”，四、指出下列句子的句式特点，并翻译成现代汉语。
（18）1、若亡郑而有益于君句式特点：（2分）译文：（4分）2、何厌之有句式特点：（2分）译文：（4分）3、敢以烦执事句式特点：（2分）译文：（4分）。
《烛之武退秦师》课课练
一．选择题（共10小题）1．下列各句中加点字的活用类型与例句相同的一项是（）例句：既东封郑，又欲肆其西封。
A．且贰于楚也 B．晋军函陵，秦军氾南C．朝济而夕设版焉 D．越国以鄙远2．下列各项中加点的词语，不属于古今异义的一项是（）A．若舍郑以为东道主B．行李之往来C．微夫人之力不及此D．今老矣，无能为也矣3．下列带“之”字的各句均选自本课，若按用法把“之”字分类，哪一项正确（）①公从之②臣之壮也③是寡人之过也④许之⑤邻之厚，君之薄也⑥行李之往来⑦君之所知也⑧夫晋，何厌之有⑨将焉取之⑩唯君图之。
A．①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧B．①④⑨⑩/②⑥⑦/③⑤/⑧C．②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩D．②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩4．对下列各句中加点字“之”的用法归类正确的一项是（）①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④行李之往来⑤君之所知也⑥夫晋，何厌之有⑦因人之力而敝之⑧阙秦以利晋，唯君图之⑨微夫人之力不及此。
A．①③④⑤/②⑦⑨/⑥/⑧B．①②③/④⑥/⑤⑦⑨/⑧C．①③⑤/②⑦⑨④/⑥/⑧D．①④⑤/③⑨/②⑦⑥/⑧5．下列句子中加点字的解释，有误的一项是（）A．且贰于楚也（从属二主）越国以鄙远（把…当作边邑）B．晋军函陵（驻扎）焉用亡郑以陪邻（增加）C．行李之往来（使者）朝济而夕设版焉（渡河）D．秦伯说（言，道）又欲肆其西封（扩张）6．下列句子中加点的“而”字的用法，判断不正确的一项是（）①今急而求子，是寡人之过也②夜缒而出，见秦伯③若亡郑而有益于君，敢以烦执事④朝济而夕设版焉⑤因人之力而敝之，不仁。
A．①与③都是顺承连词 B．②是连词，表修饰关系C．①②③④都不必翻译 D．④和⑤都是转折连词．7．对下列句子中加点的“之”字的用法归类正确的一项是（）①臣之壮也，犹不如人②因人之力而敝之③邻之厚，君之薄也④行李之往来，共其乏困⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥微夫人之力不及此。
A．①③④/②⑥/⑤B．①②/③⑥/④⑤C．①④/②③⑥/⑤D．①⑤/②⑥/③④8．下列句子的句式不同于其他三句的一项是（）A．夫晋，何厌之有B．以其无礼于晋C．若亡郑而有益于君D．而封之以膏腴之地9．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A．①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也B．①以其无礼于晋②焉用亡郑以陪邻C．①佚之狐言于郑伯曰②若亡郑而有益于君D．①君知其难也②吾其还也10．下列关于文学常识的解说，不正确的一项是（）A．《左传》，又称《春秋左氏传》，传说为春秋末年鲁国史官左丘明所撰，近人则以为是战国初年人著述，其姓名身世不详B．“春秋三传”指《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》，传说孔子在撰《春秋》外，又将《春秋》口授给弟子C．《左传》是我国第一部叙事详细完整的纪传体历史著作，同时也是杰出的历史散文巨著，具有很高的史学价值和艺术成就D．《左传》主要记载了鲁隐公元年起到鲁哀公二十七年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物二．填空题（共1小题）11．在横线上补写出空缺的句子。
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课前小练
1.读音。
（给下面课文中出现的词注音）
（1）秦军氾( )南
（2）无能为( )也矣
（3）共( )其乏困
（4）若不阙( )秦
（5）夜缒( )而出
（6）使杞( )子、逢（）孙戍之
（7）微夫( )人之力不及此
（8）秦伯说( ),与郑人盟
（9）失其所与,不知（）
（10）夫( )晋,何厌之有
2.读题目。
（结合课文写出你从题目中读出的信息）
烛之武退秦师
（1）
（2）
（3）
（4）
3.结合以前学习的《曹刿论战》，说说你知道的《左传》的特点。
附：
曹刿论战
【作者】左丘明【朝代】先秦
译文对照
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。
”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。
”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。
”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一
定根据实情（合理裁决）。
”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。
可以（凭借这个条件）打一仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。
”遂逐齐师。
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。
鲁庄公将要下令击鼓进军。
曹刿说：“还不行。
”等到齐军三次击鼓之后。
曹刿说：“可以追击了。
”齐军大败。
鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。
曹刿说：“还不行。
”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。
”于是追击齐军。
既克，公问其故。
对曰：”夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。
曹刿回答说：作战，靠的是士气。
第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。
后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。
”
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译文注释
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。
”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。
”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。
”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。
”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。
鲁庄公将要下令击鼓进军。
曹刿说：“现在不行。
”等到齐军三次击鼓之后。
曹刿说：“可以击鼓进军了。
”齐军大败。
鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。
曹刿说：“还不行。
”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。
”于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。
曹刿回答说：“作战，靠的是士气。
第一次击鼓能够振作士兵们的士气。
第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。
后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。
”
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赏析相关内容
战争题材在《左传》中写得最好，详略得当，而且都有声有色，这篇文章就是一例。
曹刿论战以“肉食者鄙”即当官的见识浅薄，不能考虑周全为理论基础，而他的深谋远虑开始的出发点是鲁庄公能否以百姓利益为重，所以他并不看重鲁庄公对侍从施舍小恩惠和祭神的诚实，而非常注重鲁庄公以民情审判大大小小的案件，认为这属于对百姓忠心，可以一战。
面对实力强大的齐国军队，曹刿没有贸然行事，当齐军三次击鼓进军，才建议击鼓，一鼓作气，战胜齐军于长勺，这件事也成为以弱胜强的典范。
《左传》对这场战争没有细致的描绘，简单地用曹刿的“未可”“可矣”概括了战争的经过... 古诗文网>>
作者介绍
左丘明（约前502—约前422）姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明（而关于左丘明的姓名，长期以来由于先秦及汉代文献对左传作者左丘明的记载非常有限，历代学者就左丘明氏字名情况问题争论不休、众说纷纭。
一说复姓左丘，名明；一说单姓左，名丘明，但史载，左丘明乃姜子牙后裔，嫡系裔孙丘（邱）氏较为可靠，旁系左氏有待商酌）春秋末期鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人。
春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。
与孔子同时或者比孔子年龄略长些。
曾任鲁国史官，为解析《春秋》而作《左传》（又称《左氏春秋》），又作《国语》，作《国语》时已双目失明，两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。
由于史料详实，文笔生动，引起了古今中外学者的爱好和研讨。
被誉为“文宗史圣”、“经臣史祖”，孔子、司马迁均尊左丘明为“君子”。
历代帝王多有敕封：唐封经师；宋封瑕丘伯和中都伯；明封先儒和先贤。
山东泰安建有丘明中学以纪念左丘明。
左丘明是中国传统史学的创始人。
史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖。
被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。
左丘明的思想是儒家思想，在当时较多地反映了人民的利益和要求。