湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级生物《第四节计划生育》教案 人教新课标版
【七年级生物教案3篇】计划生育教学设计
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目录1.计划生育教学设计2.小学二年级班主任工作计划第二学期开头语3.20xx年英语兴趣小组活动计划计划生育教学设计七年级生物教案教学目标:知识目标:说出人口剧增给地球造成的压力,说出控制人口过快增长的有效措施,说出我国计划生育的目标和具体要求。
能力目标:运用数学方法解决生物学问题的能力;调查、探究能力情感、价值观目标:认同我国实行计划生育的基本国策教学重点和难点:初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法;认同我国实行的计划生育的基本国策。
课前准备;教师:准备“世界与人口”栏目的录象资料;准备一个人一生大约需要从环境交换多少物质的数据;实物投影仪学生:调查自己家族几十年来人口增长的情况并详细记录。
课时安排:1课时教学设计:学习内容教师活动学生活动组织教学,创设情境我国不同年代人口的增长趋势计划生育探究晚育的意义课堂小结播放“世界与人口”栏目录象,创设问题情境。
创设学生参与课堂的机会出示我国人口增长情况的资料,组织讨论。
出示一个人一生大约从外界需要获取多少化合物的资料,引出所要解决的矛盾,即人口与资源。
启发学生联系上节课学过的知识,思考问题。
提出问题,展开探究活动。
提供图片,让学生总结。
看录象,引起对问题的思考并初步养成关注社会问题的意识。
展示交流课前调查的结果,即家族人口数量变化。
分析资料,进行讨论。
分析资料,探讨解决问题的办法。
看书,了解我国计划生育的目标和具体要求,结合学过的生殖发育内容,探讨我国婚姻法的理论依据。
小组合作探究,利用书中资料,运用数学方法探讨解决问题。
看图总结。
教学过程:(P18——20)板书设计教师主导活动学生主体活动第四节计划生育一、一个家庭人口的数量变化二、我国计划生育的政策探究晚育的意义四、小结引言:一个新生命的诞生,带给家庭的是喜悦,可带给社会、生物圈的全是喜悦吗?请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目的录象。
人教版-生物-七年级下册-第四节 计划生育[1]
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计划生育
假设有A、B两对夫妇，A
以请及看他们下的面子一孙都则是资20料岁结：
婚生孩子；B以及他们的子孙 都是25岁结婚生孩子。100年 后，A和B的后代各有几代？
学习目标
1.运用数学分析和推算的方法，说出我国 人口增长的趋势和晚育的意义；
2.说出我国计划生育的目标和具体要求；
3.认同我国实行计划生育的基本国策。
自学指导
1.看18页的表格，思考表 下面的3道思考题；
2.我国计划生育的目标 和具体要求。
1.从公元2年开始，我国人口数量 第一次翻一番所用的时间大约是多 少年？
大约是1600~1700年。
2.我国从哪年到哪年，人口自然增 长率明显加快？你推测明显加快的 原因是什么？
， 随着社会主义的蓬勃发展，人们的 生活水平不断提高，医疗卫生条件 不断改善，致使人口增长过快。
3.结合当地人口增长的实 际情况，分析人口数量对 人口生活的影响。
我国计划生育的具体做法：
晚婚、晚育、 少生、优生。
先 天 性 愚 型
遗 传 病 ：
本节课你学到了什么？ 有什么启发或感受？
练习: <随堂训练>第9页~11页
预习：
1.食物中含有哪些营养物质？
2.不同食物中含有的营养物 质的种类和数量相同吗？
七年级生物：第四节 计划生育
初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案编订：XX文讯教育机构第四节计划生育教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
1、--概述：1、1设计思路概述：计划生育是我国的一项基本国策。
在城市家庭中的独生子女已接近100%, 对于国家实行这一政策,学生也能说出其中的原因和道理,因此，本节课中应当让学生通过对与计划生育相关的数据及内容进行统计、分析,并进行相关的探究性活动,更进一步了解实行计划生育的重要性与必要性,知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。
教师以课前准备的“各国人均收入情况”导入本节知识的, 将学生引入到“计划生育”这一主题中来。
根据本章节的教学内容,共设计了三个不同形式的探究性活动内容:以小品“超生游击队”情节为探究线索的──“超生的后果”。
以创设数字化的问题情境,采用数学推算方法来进行的探究──“晚育的意义”。
以分析学生搜集资料进行探究──“优生给我们带来的好处”。
通过上述三个不同形式的探究活动，从不同方面加强了学生对计划生育这一基本国策的理解，让学生在探究活动中逐步形成对计划生育这一国策的认同和理解，同时加强对学生的各项技能的训练。
1、2教学目标：知识和技能目标：了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。
知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响过程和方法目标：锻炼收集材料的能力，计算、整理相关数据,探究计划生育这一基本国策的意义情感、态度和价值观：初步形成主动参与社会决策的意识，通过学习，加强自身对社会的责任感，理解国家“计划生育”的基本国策1、3教学重、难点：初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法，认同我国实行计划生育的基本国策1、4教学框架：1、5教学准备及教学环境：《超生游击队》小品的碟片；教师自制的多媒体教学课件；学生课前搜集的有关材料；调查自己家族几十年来人口增长的情况并详细记录，“各国的国民收入比较”资料。
七年级生物下册：第四单元第一章第四节计划生育教学设计(人教新课标版)
第四节计划生育教学设计一、教学设计思路教材分析计划生育是我国的一项基本国策。
在城市家庭中的独生子女已接近100%, 对于国家实行这一政策,学生也能说出其中的原因和道理,因此，本节课中应当让学生通过对与计划生育相关的数据及内容进行统计、分析,并进行相关的探究性活动,更进一步了解实行计划生育的重要性与必要性,知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。
课时及内容安排本节内容计划两课时完成。
教师以课前准备的“各国人均收入情况”导入本节知识的, 将学生引入到“计划生育”这一主题中来。
根据本章节的教学内容,共设计了三个不同形式的探究性活动内容:1.以小品“超生游击队”情节为探究线索的──“超生的后果”。
2.以创设数字化的问题情境,采用数学推算方法来进行的探究──“晚育的意义”。
3.以分析学生搜集资料进行探究──“优生给我们带来的好处”。
通过上述三个不同形式的探究活动，从不同方面加强了学生对计划生育这一基本国策的理解，让学生在探究活动中逐步形成对计划生育这一国策的认同和理解，同时加强对学生的各项技能的训练。
教学目标知识目标1．了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。
2．知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。
技能目标1．锻炼收集材料的能力。
2．计算、整理相关数据,探究计划生育这一基本国策的意义。
情感态度与价值观1．初步形成主动参与社会决策的意识2．通过学习，加强自身对社会的责任感，理解国家“计划生育”的基本国策。
教学方法以各种形式的探究活动为本章节内容的主要教学方法,引导学生进行模拟探究设计、数据分析及组织学生进行课前材料搜集、课堂讨论归纳,组织学生观看小品,教师自制教学课件,运用多媒体进行辅助教学等多种教学手段。
材料用具《超生游击队》小品的碟片。
进行探究活动的用具: 乒乓球或卡片等。
教师自制的多媒体教学课件。
学生课前搜集的有关材料。
参考资料“各国的国民收入比较”资料。
优生优育的方法。
人教版-生物-七年级下册-第四节 计划生育 学案
第四节计划生育学案
侯各庄中学鲁建辉
一、学习目标：
1、知识与技能目标：
（1）说出我国计划生育的目标和具体要求
（2）说出我国人口增长的趋势和晚育的意义
2、过程与方法目标：
运用数学分析和推算的方法
3、情感态度与价值观目标：
认同我国实行计划生育这一基本国策
二、学习重点
我国计划生育的目标和具体要求
三、学习难点
我国人口增长的趋势和晚育的意义。
四、预习导航
1.人的生长发育是从一个细胞开始的。
2.我国计划生育的具体要求是。
（三）系统总结
学习记忆卡：
六、效果评价
1.环境质量下降，生态平衡失调的重要原因是（）
A.科学技术的高速发展
B.农业生产的进步
C.工业生产的快速发展和进步
D.人口的过度增长
2.人口过快增长不会带来（）
A.耕地面具迅速减少
B.人均资源占有量减少
C.生态平衡遭到破坏
D.人口素质逐渐降低
3.关于计划生育的叙述中，错误的是（）
A.计划生育是我国的一项基本国策
B.少生就是一对夫妇只许生一个孩子
C.晚婚晚育对国家和个人都有利
D.少生优生，幸福一生
4.在计划生育的四个措施中，与控制人口数量无直接关系的是（）
A.晚婚
B.晚育
C.少生
D.优生
5.下了措施中，能提高人口素质的是（）
A.晚婚
B.晚育
C.少生
D.优生
6.既有利于青少年健康生活，又有利于控制人口过快增长的是（）
A.晚婚晚育
B.少生优生
C.晚婚少生
D.晚婚优生。
人教版-生物-七年级下册-第四节 《计划生育》教学设计[2]
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人教版七年级生物（下）第四单元生物圈中的人第一章第四节《计划生育》教学设计预习提示1．从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是多少年？2．我国从哪年到哪年，人口自然增长率明显加快？请你推测人口明显加快的原因是什么？3．什么叫计划生育？4．计划生育的具体要求是什么？教学目标：知识与技能：1．了解我国人口的增长趋势。
2．掌握计划生育的具体要求。
3．了解晚育、少生、优生的意义。
过程与方法：通过阅读法、讨论法、比较法、探究法等形式来学习本节内容。
情感态度与价值观：感受人口急剧膨胀，给社会、生物圈造成的压力。
教育学生人类只有一个地球。
教学重点1．了解我国人口的增长趋势。
2．掌握计划生育的具体要求。
教学难点晚育的意义教学方法阅读法、讨论法、比较法、探究法。
板书设计一、我国人口的增长趋势二、计划生育1．计划生育的目标是什么？2．计划生育的具体要求又是什么教学过程一、温故知新1．青春期的一个显著特征是什么？2．月经期间应当注意什么？二、创设情境，引入新课师：一个新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会、生物圈的全是喜悦吗？请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目的录像。
生：观看。
感受人口急剧膨胀，给社会、生物圈造成的压力。
师：请大家看下面的数字资料，你有何感想？老大 --5孩 --25孩老二 --5孩 --25孩一对夫妇----老三 --5孩 --25孩老四 --5孩 --25孩老五 --5孩 --25孩第一代第二代第三代第四代2人 5+2=7人 25+7=32人125+7=132人这期间去世了3人，夭折了1人，人间净增132-4=128人师：上例是一对老夫妇在20世纪20年代初到20世纪90年代未这段时间共繁衍后代130人，净增加人数128人。
一个家庭尚且如此，那么我们整个国家的人口增长趋势又如何呢？请同学们阅读资料分析，结合讨论题1、2、3进行分析，展开讨论。
生：在老师指导下讨论。
指导提纲如下：出示资料：1993年，我国国内生产总值达5446亿美元，居世界第7位，人均占有量却处在第125位；1996年，我国钢产量为1亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第100位以后；1995年，我国煤产量为12.4亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第75位；1996年，我国粮食产量为4900亿公斤，居世界第1位，人均占有量却处在第80位。
生物：4.1.4《计划生育》学案1(人教版七年级下).doc
第四节计划生育教师寄语计划生育，人人有责教材分析计划生育是我国的一项基本国策。
在城市家庭中的独生子女已接近100%, 对于国家实行这一政策,学生也能说出其中的原因和道理,因此，本节课中应当让学生通过对与计划生育相关的数据及内容进行统计、分析,并进行相关的探究性活动,更进一步了解实行计划生育的重要性与必要性,知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。
学习目标知识目标1．了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。
2．知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。
技能目标1．锻炼收集材料的能力。
2．计算、整理相关数据,探究计划生育这一基本国策的意义。
情感态度与价值观1．初步形成主动参与社会决策的意识2．通过学习，加强自身对社会的责任感，理解国家“计划生育”的基本国策。
学习过程一、课前预习1、全世界人口，大约有多少人？2、原始社会人类人口数量少的原因是什么？3、从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是多少年？4、我国从哪年到哪年，人口自然增长率明显加快？你推测明显加快的原因是什么？5、结合当地人口增长的实际情况，分析人口数量对社会发展和个人生活的影响？6、人类必须控制人口增长的理由是什么？7、为了控制人口数量和提高人口素质，我国订立的一项基本国策是什么？8、我国计划生育的具体要求是什么？9、控制人口增长过快的关键是什么？10、提高人口素质的关键是什么？二、合作探究（一）分析课本18页的我国不同年代人口数量的一组数据，回答以下问题：1、从公元2年开始，我国人口数量开始翻一番所用的时间大约是。
2、我国从年到年，人口自然增长率明显加快，原因可能______________________________________________。
3、人口过快增长，对社会发展和个人生活造成的影响有。
4、有人说：“粮食问题是当今世界面临的重大问题之一。
如果粮食问题解决了，人口增长就可以不受限制了”。
湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级生物【人的生殖】教案 人教新课标版
A、卵细胞B、受精卵C、精细胞D、神经细胞
4、胎儿在母体子宫生长发育的环境是（）
A、养料B、气体C、氧气D、羊水
5、人的胚胎发育是从受精卵的分裂开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是（）①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道
A、①④⑥B、①③④⑥C、①⑤④⑥D、③④⑥
（六）总结
教
学
反
思
6根据女性生殖系统结构图回答下列问题。
（1）[ ]（）产生卵细胞。
（2）卵细胞与精子在[ ]（）中结合形成受精卵的过程叫做（）
（5）受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动，最终植入[ ]（），这就是（）的开始。
（4）胎儿通过（）与母体发生物质和气体交换。
（5）一般来说，怀孕到第（）周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做（）。
（四）讨论答疑
1根据所学知识分析“十月怀胎，一朝分娩”。
2完成新生儿产出的大致过程？
发生部位（输卵管）（输卵管）（子宫）（阴道）
睾丸（精子）分裂分裂和分化
受精卵（胚泡）（胚胎）新生儿
卵巢（卵细胞）
过程：（受精）（怀孕）（分娩）
3小王阿姨结婚一年没有怀孕，去医院检查，医生诊断为输卵管堵塞。根据所学知识，分析为什么输卵管堵塞的患者不能怀孕呢？可以采用什么医学方法帮助她。
附睾:贮存和输送精子
输精管:输送_______源自精囊腺和前列腺:分泌黏液阴囊:保护睾丸
阴茎:排精,排尿
3、女性生殖系统的结构和功能:
卵巢:是女性主要生殖器官,因为能产生生殖细胞——__________和分泌_______性激素
湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级生物《第六章人体生命活动的调节》教案 人教新课标版
《第六章人体生命活动的调节》●课堂达标·在学习中进步，在练习中提高！1、保护好眼、耳有利于青少年准确地获取信息。
下列有关眼或耳的说法正确的是（）A．人的视觉是在视网膜形成的 B．近视眼可配戴凸透镜加以矫正C．人的外耳道上有听觉感受器 D．鼻咽部有炎症时可引起中耳炎2、中国人是黄皮肤黑眼睛，欧洲人是白皮肤蓝眼睛，决定眼球颜色的结构是（）A．角膜 B．虹膜 C．晶状体 D．视网膜3、若远处物体的光线经晶状体折射后形成的物像落在视网膜前方，看到的就是模糊不清的物像，你知道这叫什么眼及就应该如何矫正吗（）A．近视眼、戴凸透镜 B．远视眼、戴凸透镜C．近视眼、戴凹透镜 D．远视眼、戴凹透镜4、某人用尖锐的器具掏挖‘耳屎’，不小心戳穿某结构导致耳聋。
该结构可能是( )A．耳廓 B．咽鼓管 C．鼓膜 D．半规管5、在视觉形成的过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是 ( )A. 视网膜、视神经B. 视觉中枢、视网膜C. 视网膜、视觉中枢D. 角膜、视觉中枢6、小强的爷爷平时戴眼镜，看书时却要摘下眼镜：奶奶平时不戴眼镜，看书时却要戴上眼镜。
请判断爷爷和奶奶戴的眼镜分别是 ( )A．凸透镜、凹透镜 B．凹透镜、凸透镜 C．都是凸透镜 D．都是凹透镜7、当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因“打呵欠”影响了（）A．鼓膜的振动 B．听小骨的振动C．听觉感受器对刺激的接受 D．神经冲动的传导8、右图是眼球结构图，请回答下列问题：（1）外界物体反射来的光线，依次经过[ ]、瞳孔、[ ]和[ ]，并经过上述结构的折射，最终落在[ ]上，形成一个物像。
物像信息通过[ ] ____ 传给大脑的一定区域（即视觉中枢），人就产生了视觉。
（2）在上述过程中，人眼球结构中的[ ]相当于照相机的镜头， [ ] ___相当于胶卷。
（3）当你走出电影院时，感觉到光线太亮，这时你眼球内的虹膜就会调节眼的___________（相当于照相机的光圈），使之变小。
湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级生物《第二节人的生
课题第四单元生物圈中的人第一章人的由来第二节人的生殖教学目标知识目标1.识记男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2.说出受精过程以及胚胎发育过程。
能力目标运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
情感目标与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
教学重点 1.识记男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2.说出受精过程以及胚胎发育过程。
教学难点说出受精过程以及胚胎发育过程。
教学准备课件课型新授课教学过程●导入新课（2分钟）●出示目标：（1分钟）●自学指导：（请根据以下提示，阅读教材P8-12 ，10分钟完成）请在自学完教材后，由老师统一布置后再完成。
（6分钟）●自学检测：一、你会判断1.人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。
( )2.精囊腺产生了精子，精子是男性产生的生殖细胞。
( )3.受精卵是在卵巢内发育成胚胎。
( )4.一般说，怀孕到第40周时，胎儿发育成熟，就能从母体内排出，这就是分娩。
( )5.胎儿生活在子宫内，只有通过脐带才能从母体中获得所需要的营养物质和氧。
( )二、你会选1.男性生殖系统中，能够产生精子的是( ) A.膀胱 B.精囊腺 C.阴茎 D.睾丸2.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是( ) A.阴道 B.子宫 C.卵巢 D.输卵管3.胎儿是生活在( ) A.输卵管 B.子宫 C.卵巢 D.阴道4.把精子输送到体外的管道是( )A.输精管B.精囊腺C.输精管和附睾D.附睾●讨论答疑（15分钟）教学过程1、男女的生殖细胞分别是什么？2、受精的概念和场所？3、胎儿的营养和废物是如何获得和排出的呢？4、什么叫分娩呢？●课堂小结：（3分钟）●课堂达标：（8分钟）1、胎盘是指( )A.胎儿的一部分血管B.脐带的一部分C.母体的一部分血管D.胎儿和母体交换物质的器官2、正常情况下，形成受精卵和胚胎发育的场所分别是（）A、卵巢和子宫B、卵巢和输卵管C、输卵管和子宫D、输卵管和输精管3、组成女性生殖系统的器官依次是( )A.输卵管、睾丸、卵巢、阴道B.子宫、输卵管、卵巢、阴道C.卵巢、输卵管、子宫、阴道D.卵巢、子宫、输卵管、前列腺4、因病摘除子宫的妇女，表现出的生理现象是（）A．正常排卵，没有月经 B．正常排卵，月经失调C．不能排卵，月经失调D．不能排卵，月经正常5、月经的形成与下列哪些结构的周期性变化有关（）A．卵巢和输卵管B．卵巢和子宫内膜C．子宫内膜和输卵管D．卵细胞的成熟6、与青春期性发育和第二性征发育有直接关系的物质是A.睾丸和卵巢B.精子和卵细胞C.前列腺和子宫D.雄性激素和雌性激素7、人们常用节育的方式来进行计划生育，结扎输卵管或输精管的目的是A.阻碍精子的产生B.阻碍卵细胞的产生C.阻碍精子和卵细胞的结合 D .阻碍受精卵的发育8、下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。
湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级生物《第一节食物中的营养物质》教案 人教新课标版
第四单元生物圈中的人第二章人的由来
第一节食物中 的营养物质
教
学
目
标
知识目标
1、记住六大营养成分的作用。
2、记住钙、铁、碘缺乏引起的疾病。
3 记住维生素A、B1、C、D的缺乏症。
能力目标
学会处理实验中的数据，理解设置重复组的意义。
情感目标
关注营养的全面与合理对人的重要意义。
教学重点
营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源
● 课堂小结（3分钟）
●课堂达标：（8分钟）
基础训练知识闯关
教
学
反
思
教学难点
探究测定食物中的能量。
教学准备
课件
课 型
新授课
教
学
过
程
教
学
过
程
●导入新课（2分钟）
●出示目标：（1分钟）
●自学指导：（请根据以下提示，阅读教材P8-12，10分钟完成）
1 、豆类含蛋白质、脂肪、铁、钙均比较多；肝含维生素A、维生素D都比较多。
2、补钙同时应同时补充点维生素D（促进对钙的吸收）可增加疗效。
请在自学完教材后，由老师统一布置后 再完成。（6分钟）
●自 学检测：
1、医生 从患者的一个消化器官内抽取内容物进行检查，成分有淀粉、脂肪、蛋白质、麦芽糖，还有初步消化的蛋白质等，这个器官 是 （ ）
A口腔 B 胃 C小肠 D大肠
2、小明的奶奶患有糖尿病，他到超市给奶奶买饼干，他应特别注意的是（）
A饼干的生产日期 B饼干的保质期
C饼干的生产厂家 D饼干的成分
3、人体在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失的成分是（）
A水分 B有机物 C无机盐 D 维生素
(七年级生物教案)七年级生物下册《计划生育》导学案人教版
七年级生物下册《计划生育》导学案人教版七年级生物教案知识目标1、了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。
2、知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。
技能目标1、锻炼收集材料的能力。
2、计算、整理相关数据,探究计划生育这一基本国策的意义。
情感态度与价值观1、初步形成主动参与社会决策的意识2、通过学习，加强自身对社会的责任感，理解国家“计划生育”的基本国策。
重点和难点我国人口增长的趋势和晚育的意义。
计划生育是我国的基本国策。
数学推算法及运用。
课时分配：1课时教学过程导课：组织教学，创设情境师：一个新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会、生物圈的全是喜悦吗？请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目的录像。
生：观看。
感受人口急剧膨胀，给社会、生物圈造成的压力。
师：请大家看下面的数字资料，你有何感想？师：上例是一对老夫妇在20世纪20年代初到20世纪90年代未这段时间共繁衍后代50人，净增加人数47人。
一个家庭尚且如此，那么我们整个国家的人口增长趋势又如何呢？请同学们阅读资料分析，结合讨论题1、2、3进行分析，展开讨论。
生：在老师指导下讨论。
指导提纲如下：出示资料：____年，我国国内生产总值达5446亿美元，居世界第7位，人均占有量却处在第125位；____年，我国钢产量为1亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第100位以后；____年，我国煤产量为12.4亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第75位；____年，我国粮食产量为4900亿公斤，居世界第1位，人均占有量却处在第80位。
生：人口问题确实是个不可忽视的问题，实在该计划生育啦…… （创设问题情境，导入新课：第四节计划生育）我国人口的增长趋势师：请同学们汇报交流课前调查的某个家族几十年来人口增长的情况。
生：（选代表汇报交流）。
其中一例如下：我国从哪年到哪年；人口自然增长率明显加快？（1949～____年）请推测原因，（新中国成立后，人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善）从资料中可以看出，____年以后，我国人口增长趋势明显减缓，试分析这是为什么？（实行了计划生育政策）计划生育师：计划生育的目标是什么？具体要求又是什么？请大家带着以上问题看书自学“计划生育”部分，找出答案。
七年级生物下册 4.1.2计划生育教案 (新版)新人教版
初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法，认同我国实行计划生育的基本国策
教法提示
讨论法
教具准备
含课件、电教手段等
教学过程设计（含作业安排）
一、引入：现在全世界的人口已经超过了60亿,中国的人口占世界人口的1/5以上。虽说一个个新生儿的落地,给无数的家庭带来了无限的欢乐，但是，人口的急剧膨胀却给生物圈造成沉重的压力,也制约着社会和经济的发展。怎么样才能减少这种情况的发生呢?
得出结论：晚育可以减少人口的增长。提倡比法定结婚年龄晚2～3年结婚，并在婚后推迟2～3年生育。
有人认为“只要夫妻身体健康,结婚前和怀孕后不需要检查,也能生出一个健康的孩子来”，你同意这一说法吗?为什么。
三、总结、
四、巩固练习p20第三题
教学后记
计划生育
科目
生物
年级
七
班级
授课时间
年月日
课题
计划生育
节次
“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）
了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响
锻炼收集材料的能力，计算、整理相关数据,探究计划生育这一基本国策的意义
情感、态度和价值观：初步形成主动参与社会决策的意识，通过学习，加强自身对社会的责任感，理解国家“计划生育”的基本国策
二、新授计划生育
1、问题：我国人口的增长趋势
学习活动：资料分析
学生阅读课本P18页中所提供的数据：讨论：历史上,我国曾有三次人口明显增加(翻这其中的原因是什么?通过对这组数据的分析,你得出了什么结论?
出示各国人均国民收入情况表：分析：人口众多对我国的国民经济、环境、社会发展等造成的什么样的影响?
人教版七年级下册生物全套教案
课堂小结
进一步理解少生是控制人口数量过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。
观看图Ⅳ—17，在老师引导展开想像的翅膀，进行看图说话：为什么说少生优生幸福一生?在阳光普照的大地上，美丽、幸福的母亲怀抱健康可爱的孩子，和平鸽自由飞翔，五彩斑斓的世界是多么的和谐、安详鼓励学生展开想像的翅膀，畅所欲言。
创设问题情境，开展教学。
交流汇报课前调查的某个家族几十年来人口增长的情况。
组织好学生交流，引导学生从一个家族人口增长的趋势，进而思考我国人口增长的趋势。
阅读课本p18资料，结合讨论题1、2、3进行分析，并展开讨论，明确人口突增的时间及原因。
指导学生联系实际分析资料，进行讨论。
通过看书结合男性女性在青春期身体变化上的不同思考：为什么男的法定结婚年龄比女的要大两岁呢?
1课时
教学设计
分析．评价．反思．体会
1．青春期的身体变仕
一、身高突增；
①神经系统、心、肺功能增强；
②男孩出现遗精女孩出现月经。
1．男孩在左排坐，女孩在右排坐，以便分别讲“悄悄话”。
①交流汇报自己每年的身高增长值。
②绘制自己每年的身高增长曲线坐标图，到实物投影仪上进行展示。
组织上课，安排座位。
组织汇报，指导学生绘制坐标并进行展示。
输精管(排出精子)阴茎等
①用8分钟时间读图Ⅳ—3和Ⅳ—5，识别男、女孩生殖系统的结构与功能后进一步对照投影片或挂图识图。
提出问题，引导学生看书后，组织看投影片或挂图，识别结构。
②参考正面图，填写侧面图的结构名称，同位交换相互审阅。
组织填图、组织互评。
女：卵巢(产生卵细胞、分泌雌性激素)输卵管(输送卵子)
人教版生物七年级下册详细教案：计划生育
计划生育教学目标：知识目标：说出人口剧增给地球造成的压力，说出控制人口过快增长的有效措施，说出我国计划生育的目标和具体要求。
能力目标：运用数学方法解决生物学问题的能力；调查、探究能力情感、价值观目标：认同我国实行计划生育的基本国策教学重点和难点：初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法；认同我国实行的计划生育的基本国策。
课前准备；教师：准备“世界与人口”栏目的录象资料；准备一个人一生大约需要从环境交换多少物质的数据；实物投影仪学生：调查自己家族几十年来人口增长的情况并详细记录。
课时安排：1课时教学设计：学习内容教师活动学生活动组织教学，创设情境我国不同年代人口的增长趋势计划生育探究晚育的意义课堂小结播放“世界与人口”栏目录象，创设问题情境。
创设学生参与课堂的机会出示我国人口增长情况的资料，组织讨论。
出示一个人一生大约从外界需要获取多少化合物的资料，引出所要解决的矛盾，即人口与资源。
启发学生联系上节课学过的知识，思考问题。
提出问题，展开探究活动。
提供图片，让学生总结。
看录象，引起对问题的思考并初步养成关注社会问题的意识。
展示交流课前调查的结果，即家族人口数量变化。
分析资料，进行讨论。
分析资料，探讨解决问题的办法。
看书，了解我国计划生育的目标和具体要求，结合学过的生殖发育内容，探讨我国婚姻法的理论依据。
小组合作探究，利用书中资料，运用数学方法探讨解决问题。
看图总结。
教学过程：（P18——20）板书设计教师主导活动学生主体活动第四节计划生育一、一个家庭人口的数量变化二、我国计划生育的政策探究晚育的意义四、小结引言：一个新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会、生物圈的全是喜悦吗？请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目的录象。
请同学们展示课前调查的结果：一个家庭尚且如此，那么一个国家呢？甚至全球呢？请看一个人一生要从外界获取多少物质才能生存？（资料）今天全世界人口已突破60亿，我国已超过13亿，这么多的人口需要从外界获取多少物质才能生存？更何况人类的生存还需要其它的条件，生物圈的范围是有限的，这就与人口的过快增长出现了矛盾，怎么解决？我国计划生育的政策是什么？请看书回答？请根据上节课学过的内容分析：为什么提倡比法定结婚年龄晚2—3年结婚？能用数学的方法探究晚育的意义吗？指导探究，检查探究的结果。
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课题
第四单元生物圈中的人第一章人的由来
第四节计划生育
教学知识
目标
1.运用数学分析和推算的方法，说出我国人口增长的趋势和晚育的意义。
2.说出我国计划生育的目标和具体要求，认同我国实行计划生育的基本国策。
能力
目标
通过讨论和交流，培养学生的合作能力。
情感
目标
树立正确的伦理和价值观，增强孝敬父母的情感。
目
标
教学重点我国计划生育的目标和具体要求，认同我国实行计划生育的基本国策。
教学难点我国计划生育的具体要求的意义。
教学准备收集有关计划生育的资料及准备录像资料。
课型新授课
教学过程
教学●导入新课（2分钟）
●出示目标：（1分钟）
●自学指导：（请根据以下提示，阅读教材P18-19 ，10分钟）
请在自学完教材后，由老师统一布置后再完成。
（6分钟）
●自学检测：
1.控制人口增长过快的关键是( )
A. 优生
B.晚育
C.少生
D.晚婚
2.当今我国人口状况是( )
A.出生率与死亡率基本平衡
B.出生率略小于死亡率
C.增长速度变缓
D.急剧增长
3.下列说法不正确的是（）
A．只要解决粮食问题就可无限增长人口
B．B人口过度增长，导致环境质量下降
C．人口猛增导致生态平衡失调
D．D人口猛增引发许多社会问题
4.为了控制人口数量和提高人口素质，我国已把列为一项基本国策，具体要
求是，其中是控制人口数量的关键，利于提高人口素质。
●讨论答疑（15分钟）
解读资料分析，讨论：
1、我国从哪年到哪年人口自然增长率明显加快？请推测原因。
2、1989年后，我国人口增长趋势明显减缓，试分析这是为什么。
3、计划生育不仅能控制人口数量，还有利于提高人口素质。
想一想，这是为什么？
●课堂小结：（3分钟）程
●课堂达标：（8分钟）
完成基训的练习。
教
学
反
思。