人教版九年级下册历史第5课《法西斯势力的猖獗》PPT优质课
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人教版九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》公开课课件
“水晶之夜”
纳粹党员与党卫队袭击德国全境的犹太人的事件。
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
奥斯维辛集中营
想一想
• 德国纳粹迫害犹太人原因？
1.个人原因：希特勒从小就从心理上、 思想上极其讨厌犹太人 2.历史原因：德国人与犹太人宗教信 仰不同，存在着矛盾
B.三国同盟的形成 D.轴心国集团形成
5、二战期间，德、日、意三国结成 A、同盟国
B、协约国 C、北约组织 D、轴心国
• 6、在德国建立法西斯统治的是（） • A、希特勒 B、墨索里尼 • C、季米特洛夫 D、张伯伦 7.下图是20世纪30年代英国人创作的漫画 《三头怪兽》,其反映的史实是( )
A.三国协约的形成 C.苏联的成立
二、德国法西斯纳粹的建立
用德国的 剑为德国 的犁取得 土地
阿道夫· 希特勒 德国纳粹国旗
德国法西斯独裁统治的建立 标志着？
世界大战欧洲策源地形成
德国法西斯的暴行
1、制造“国会纵火案”，打击共产党 2、解散一切工会和除纳粹党以外的其他党派 3、加强思想控制，焚烧进步书籍 4、反犹、迫害犹太人
迫害犹太人
面对1929—1933年的经济大危机，美 国和德、日等国采取了怎样的对策？
答：由于各帝国主义国家的历史特 点不同，政治经济条件不同，因此 在世界经济危机的打击下，寻找摆 脱危机的出路也不同，美国总统罗 斯福为维护垄断资产阶级的统治， 通过实行（ 罗斯福新政 ）摆脱了危机； 德、日则走向（ ）的道路。 法西斯专政
根据材料，归纳材料中纳粹迫害犹太人的暴行？ 答：①劫掠和砸毁犹太人商店；②打死犹太人； ③将犹太人关进集中营；④将犹太人驱逐出境； ⑤对犹太人进行灭绝人种的屠杀。
人教版九年级下册历史第5课法西斯势力的猖獗课件(共48张PPT)
1.德意日法西斯国家的共同点不包括（ A．对内独裁统治 B．对外侵略扩张 C．疯狂扩军备战 D．由法西斯政党掌权 ☆☆德意日法西斯政权的不同之处是 A.在经济危机打击下建立的 B.对外推行侵略扩张 C.对内实行独裁统治 D.疯狂扩军备战
）
☆☆下列事件与1929——1933年资本主 义经济危机无关的是 A.意大利法西斯专政的建立 B.德国法西斯专政的建立 C.罗斯福新政的实施 D.日本法西斯专政的建立
一、德国法西斯政权的建立
1.背景 经济危机引发政治危机
1929—1933年经济危机中的德国
工业生产下降 农业生产下降
对外贸易缩减
40% 30%
70%
失业工人 罢工次数
800万 1931～1934年1000多次
一.德法西斯建立 1.背景： 经济危机引发政治危机 纳粹党 2.政党： 3.建立标志：
1933年希特勒上台
纳粹纵火焚烧国会大厦
纳粹焚烧进步书籍
“水晶之夜”
迫害犹太人
• 据苏联官方 统计,二战期 间,纳粹分子 总共杀害了约 600万犹太人, 受害人数占当 时世界犹太人 口的三分之一 以上.
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
1940~1944年，大约有４００万人在这里惨遭纳粹分子杀害 其中有１００多万犹太人在这里遇害
1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中 营，但只找到7650名幸存者和没有来得及运走 的7.7吨头发
二.意法西斯的建立 1.背景 一战后，意大利经济衰退， 政局混乱。 材料一： 意大利在一战中支出军费120亿 美元，其他损失30亿美元，欠美、英债务 44亿美元。巴黎和会分赃最少，称之为 “乞丐帝国主义”。 材料二： 意大利从1918年至1922年，政府 更迭5次，最短的仅存在有7个半月。
九年级历史下册 第五课法西斯势力的猖獗 课件
4.在法西斯文化专制的摧残和压迫下，数以千计 的犹太科学家被迫流亡，其中最著名的是 （ ） A.牛顿 B.爱迪生 C.爱因斯坦 D. 法拉第 5.日本法西斯势力的支持者和集中地是 （ ） A . 陆军省 B. 海军省 C. 军部 D. 外务省 6.日本法西斯政权确立于 （ ） A. 1931年 B. 1933年 C. 1936年 D. 1937年
13.20世纪30年代—40年代，威胁世界和平 与安全的主要因素是：（ ） A．法西斯势力的侵略 B．美苏争霸 C．西方大国推行绥靖政策 D．宗教纷争
14.残酷迫害犹太人的法西斯国家是（ ） A．日本 B．德国 C．意大利 D．美国
15. 20世纪二三十年代，面对国内的经济和 政治危机，没有走上法西斯道路的国家是 A．日本 B．美国 C．德国 D．意大 利
法西斯党徒进军罗马夺取 政权
意
德 日
1922年
墨索里尼
1933年
希特勒
纳粹党头目希特勒上台
1936年
军部的强硬派
军部的强硬派控制政府
柏林—罗马—东京轴心形成
严重威胁世界和平
一、填空题： 1. 1929~1933年的经济危机严重打 击了德国，激化了社会矛盾。以 为首的法西斯组织 ，利用 社会各个阶层的不满，趁势发展 壮大。 2. 年希特勒上台，逐渐集总 统和总理大权与一身，称 。 世界大战的 策源地形成。
3.纳粹党利用“ ”，打击德国共产党， 解散一切 ，取缔了纳粹党以外的所 有 。还强化 ，镇压迫害革命者和反 法西斯战士。 4.纳粹政权为加强思想控制，焚毁大量 ， 妄图毁灭人类先进的文化成果。 5.德国法西斯还掀起迫害 的狂潮：他们被 剥夺了德国 身份；不得 ，不许担任公 职，不能从事教师职业，限制从事自由职业；不 得参军；严禁与 人通婚等等。
人教版九年级历史下册课件：第5课法西斯势力的猖獗 (共35页)
论从史出
纳粹党为什么能够得到德国民众的信任， 被选上台呢？
1、德国民众对《凡尔赛和约》不满，民族复仇主义思想蔓延。 2、垄断资产阶级需要对外扩张来转嫁经济政治危机。 3、希特勒高超的演讲才能和欺骗手段。
1933年 希特勒上台 ——德国法西斯政权确立
希特勒极富煽动性的演讲
希特勒和总统兴登堡
德国法西斯专政统治的表现：
温故知新
1929--1933年 经济大危机
经济危机 政治危机 美国：罗斯福新政 德国、日本 ？
经济基础脆弱、又富有军国主义传统的德国和 日本，其垄断资产阶级选择了极端的法西斯道路。 而早在一战后就确立法西斯政权的意大利也加 紧对外侵略扩张，以转嫁危机。
第5课：法西斯势力的猖獗
学习目标
1.了解德、意、日法西斯政权建立。 2.通过国会纵火案、反犹狂潮等事件，认识法西斯 主义的凶残本质及对世界和平带来的严重威胁。
1936年
扩军备战
轴心国同盟的正式形成
1936年10月，德意在柏林签订《德意议定书》。 1937年11月，德、意、日形成“柏林—罗马—东京轴心”。 1940年9月，德、意、日签订《德意日三国同盟条约》，表 明三国法西斯军事同盟正式形成。
新的世界大战的爆发已经不可避免！
1.（2013· 广西南宁）1929—1933年资本主义经济危机 引发了资本主义各国的政治危机，因此走上法西斯 道路的国家有 A．德国和日本 B．英国和美国
1.对内：实行恐怖独裁专制统治 （1）强化恐怖独裁统治的专政机器；
（2）制造“国会纵火案”，打击德国共产党及进步 人士； （3）解散工会,取缔除纳粹党以外的所有政党； （4）焚毁进步书籍,加强思想控制； （5）残酷迫害犹太人，掀起反犹狂潮。
第5课 法西斯势力的猖獗授课课件(新人教版九年级下)
1933年起任德国总理；1934年起任 民族社会主义德意志工人党（即纳粹党） 领袖和纳粹德国的元首直至去世。第二 次世界大战时期，他兼任德国武装力量 最高统帅。他被公认为是二战的主要发 动者。
阿道夫· 希特勒（Adolf Hitler)
1889年4月20日－1945年4月30日
背景2：以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，趁势发展壮大。
德国历史的特殊性：德国进入封建社会是在843年，由一分 为三的查理帝国形成德意志帝国的雏形。封建制度开始确立。 进入资本主义社会是在1871年，通过三次王朝战争，达到 短暂的统一。所以在德国社会经济、政治生活中根深蒂固的 是军国主义传统和封建势力。 德国政体专制性: 从962年建立的神圣罗马帝国到1871 年建立的德意志帝国，一直是四分五裂的君主专制统治。 所以漫长的德国历史一直是由皇权、专制主义构成，找不到 共和体制的影子。 德国经济的脆弱性：一战使德国遭到巨大损失，战后的割 地赔款更增加人民负担。
民族主义 种族主义 复仇主义 生存空间论
背景2：以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，趁势发展壮大。
希 特 勒 检 阅 忠 于 他 的 党 徒 希 特 勒 与 纳 粹 党 徒
纳 粹 党 旗
希 特 勒 最 后 一 张 照 片
背景3：展开宣传，获得社会各阶层的信任和支持。
演讲中的希特勒 “要用德国的剑为德国的犁取得土地！”
国 别
背 景
经济危机
建立标志 建立时间
希特勒 上台
墨索里尼 上台
内外政策
一党独裁 扩军备战 独裁统治 扩张侵略 残酷镇压 扩军备战
影 响
欧洲战争 策源地形 成
德 国
政治危机
1933年
意大 利 日 本
经济衰退,政治混 乱,工农运动高涨
历史人教版九年级下册《第5课法西斯势力的猖獗》课件公开课
灭绝政策，被禁止“活下去”。该材料主要反映的是
（）
A．日本法西斯的暴行
B．意大利法西斯的暴行中学历史教学园地
C．德国法西斯的暴行 D．“协约国”的暴行
【答案】C
（2014·四川雅安·14）
在人类历史上，曾出现了反人类的罪恶。下列不属
于德国法西斯制造的罪恶是（ ）
A．迫害进步人士
B．屠杀犹太人
C．焚毁进步书籍
D．偷袭珍珠港
【答案】D
（2014·山东东营·23）下列事例中属
于德日法西斯暴行的是（ ）
①国会纵火案 ②反犹狂潮
③南京大屠杀 ④凡尔登战役
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
【答案】D
（2014·湖南衡阳25）
1919年，巴黎和会上签订了处分战败国
德国的《
和约》，开始构筑一战
后世界新秩序。1933年，纳粹党党魁希
材料二 1933年，资本主义世界工业产量比1929年下降 40%以上，国际贸易额下降60%以上，大批银行倒闭， 整个信贷制度濒于崩溃，3000多万工人失业，几百万 小农破产。
结【合答所案学】知24识．回（答1）：特点：涉及范围特别广；持续时 （间1比）较此长次；经破济坏危性机特有别何大特。点（？3（分3）分）（2）罗斯福新 （政2（）1面分对）危德机国美、国日采本取建什立么了措法施西？斯（政1权分，）走德上国了、的日 本对采外取侵什略么扩对张策道?路（。1分（）1分最）终导导致致第什二么次爆世发界（大2分战）的 爆发。（1分）
列表归纳
德、意、日三个法西斯政权的 建立时间、建立者、标志性事件
国家 建立时间ຫໍສະໝຸດ 建立者标志性事件意 1922年 墨索里尼
法西斯党徒向罗马进军
人教版历史九年级下册第5课《法西斯势力的猖獗》凡尔赛-华盛顿体系下的世界PPT课件 (2)
上.
历
史
教
学 课
“水晶之夜”
件
犹太人家庭、商店遭洗劫
历 史 教 学 课 件
前往隔离地的犹太人
历 史 教 学 课 件
尸体堆集如山的纳粹集中营
历 史 教 学 课 件
纳粹达豪集中营
历
史
教
学
课 德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
件
1940~1944年，大约有４００万人在
这里惨遭纳粹分子杀害
其中有１００多万犹太人在这里遇害
现状不满。
希特勒的反动理论
历
希特勒为首的纳粹党的成立
史 及反动理论可以归纳为：民族主 教 学 义、种族主义、复仇主义及妄图
课 件
建立日耳曼大帝国的扩张野心。
希特勒出生在奥地利，后来
到了德国。第一次世界大战后，
他参与了纳粹党的创建。
1921年希特勒当选为纳粹党
的唯一领袖。
希特勒大肆宣扬的纳粹主
义主要包括了德意志的民族主义、
史 教 学
西斯组织(纳粹党)，利用德国社会各 阶层对政府的普遍不满，趁势发展
课 壮大。
件
“纳粹” 是什么意思？
“纳粹”是德文“民族的”
和“社会主义”的简称。
历
这个党用“纳粹”来命名，
史 教 学
是因为当时德国主要民族日尔曼 人对一战战败而遭受宰割的屈辱
课 普遍不满；广大人民群众正遭受
件 经济大危机的祸害，所以普遍对
课 4、下列事件，属于1929--1933年世界经济危机影
件
响下发生的是（ ） ①国际联盟成立②希特勒上台③意大利法西斯专
政建立④亚洲战争策源地形成
A、②③ B、①② C、①④ D、②④
九年级历史下册第5课法西斯势力的猖獗课件1新人教版
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
③西方大国实行绥靖政策， 对纳粹退立、姑息，使纳粹 对犹太迫害不断升级。
（一）、意大利法西斯专政的建立
1.“一战”后意大利的经济衰退与 政治动荡
2.墨索里尼建立法西斯党
3.法西斯专政在意大利建立及其 恐怖统治
墨索 里尼 在发 表演
说
1922年墨索里尼率领法西斯 党徒“向罗马进军”得胜后合影
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
①历史原因：欧洲有久远的 反犹传统，反犹一直是罗马 教廷的宗教职责，世俗的传 统势力也往往把对犹太人的 宗教迫害与经济掠夺结合起 来。
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
②个人原因：希特勒从小 就从心理、思想上极其厌 恶犹太人，在《我的奋斗》 一书中，叫嚣犹太人是全 人类的敌人，是人类文明 的破坏者，是德国这个伟 大国家的“败类”。
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36
1922年10 月国王授权墨 索里尼组阁， 法西斯专政在 意大利建立。 图为墨索里尼 向意大利国王 致敬。
法西斯党徒在罗马街头焚毁反对派的宣传品。
（二）、日本法西斯化 1.经济危机对日本的影响 2.军部法西斯专政的逐步建立 3.亚洲战争策源地的形成
1929—1933年危机中的日本
工业生产下降1/3 进出口贸易下降50% 失业工人达300万人 在业工人工资下降1/3以上 1/3的农民失去土地 工人农民斗争不断
人教版历史九下第5课《法西斯势力的猖獗》ppt课件
世界大战亚洲战争策源地形成
３、轴心国集团的形成
时间： 成员国：
20世纪30年代后半期 德、意、日 侵略性的军事政治
性质：
对世界的影响： 它的形成是对世界和平的严重威胁。 德、意、日法西斯化的共同特点：都代表垄断资本集 团的利益。对内实行法西斯独裁恐怖专政；对外极力 推行侵略扩张政策。
抢答课堂:选择题
想一想
面对1929—1933年经济大危机，美国和德、 意、日等国采取了怎样的对策？
美国：通过实行罗斯福新政来摆脱困境。 德、意、日则走上了法西斯专政的道路。
自主学习：
1、德国法西斯政权建立的背景？
2、德国纳粹党通过哪些手段而崛起？
3、德国法西斯专政建立的标志是什么？对世界有 何影响？
4、德国法西斯独裁专制统治有哪些表现？ 5、意大利法西斯专政何时建立？ 6、日本法西斯专政建立的背景是什么？ 7、日本法西斯专政建立的标志？对世界的影响？ 8、为转移危机，日本对中国有何军事行动？
5.德意日法西斯国家的共同点不包括 ( A ) A.由法西斯党控制政权 B.对内实行独裁统治 C.对外推行扩张 D.疯狂扩军备战 6.日本的法西斯主义不同于其他法西斯国 家的主要特点是 ( D ) A.对外推行扩张 B.反对共产主义运动 C.对内实行独裁统治 D.以军部为核心
能力提升训练
阅读下列材料： 材料一 我们要求得到领土和土地（殖民地）来养活我国人民和 迁移我国过剩的人口．……须加大我国国防经费,使我国有不 再受侵凌之军力． －－纳粹党的早期纲领 材料二 第一条 民族社会主义德意志工人党作为惟一的政党存 在于德国．……不得成立任何非法组织,……必坚决取缔. －－1933禁止组织新政党的法律 材料三 第四条 犹太人不得成为德国公民，不得行使投票权， 不得担任官职． －－1935年颁布的纽伦堡法 依据以上材料，结合背景评述德国法西斯专政的特点和实质？
人教版《世界历史》九年级下册第5课法西斯势力的猖獗课件(共32张PPT)
（1）德国、日本、美国； （2）美国罗斯福实施新政，国民经济逐渐 恢复发展；德国建立法西斯独裁统治，走上 了法西斯化道路；
（3）没有实现，因为新政只是在资本主义 制度内进行调整，加强国家对经济干预，没 有从根本上改变资本主义制度；
（4）挑起第二次世界大战。在世界反法西 斯联盟的打击下，彻底失败。
希特勒在《我的奋斗》中是如何评 价犹太人的？你同意他的观点吗？请举 ３个例子加以说明。 （评价略） 不同意，如马克思、爱因斯坦、弗洛 伊德都是犹太人，他们都为人类的发 展和社会的进步作出了杰出的贡献。
墨索里尼
意大利内阁总理，法西斯 党领袖，独裁者，第二次世界 大战主要战犯。 1922年10月指挥法西斯党 徒进军罗马，发动暴乱并夺取 政权，任内阁总理。
意大利法西斯党徒向罗马进军
日本军部法西斯势力建立
标志：
1936年，日本军部控制了政 府，日本法西斯专政建立起来。
世界大战的亚洲策源地形成。
想一想日本为什么会走上法西斯道路？
《我的奋斗》——希特勒
希特勒入狱期间，由自己口 述、他人笔录，完成了《我的奋 斗》一书，这是一本极力宣扬种 族主义理论和建立大帝国梦想的 著述，希特勒上台后，这本书的 发行量达到600多万册。
演讲中的希特勒
这是1925年希特勒在广播 演说中的一幅照片，他极富戏 剧性的表情变化加强了其滔滔 不绝的演讲的气势。在任何公 开场合的演说中，希特勒总能 以其激昂的情绪、戏剧般的表 演，引起听众们歇斯底里的狂 热激情，吞噬掉绝大多数听众 的理智和明辨是非的能力。
经济大 危机 1929— 1933
摆脱 危机 寻找 出路
美 国 罗斯福 新政 德、意、日 法西斯 专政
导入新课
法西斯，意为权柄，来源于拉丁文 “束棒”，即古代罗马共和国时期执政官 的权力标志棒。古罗马共和国的首脑，最 初叫军政长官，后来改称执政官。执政官 出巡时肩荷苔棒一束，中插战斧，称为 “束棒”，象征国家最高长官的最高权力， 这种“束棒”就叫做法西斯。这就是法西 斯一词的出典。然而，赋予法西斯以新的 内容，并使之现代化，却始于意大利。 1921年11月，墨索里尼在意大利组成一个 新的反动党派，这个党派用法西斯作党名， 以黑衫作制服，用罗马执政官的“束棒” 图案作党徽。
九年级历史下册第5课法西斯势力的猖獗课件3新人教版
B 上台后都加强了扩军备战,对外侵略,形
成了欧.亚两个战争策源地
异 A 德国希特勒纳粹党上台执政,一下子就确
定了法西斯统治
B 日本以军部为主力的法西斯势力逐渐抬
头,逐步完成法西斯化
卐
四.“柏林－罗马－东京”轴心的形成
1.德国和意大利在侵略扩张方面有许多共同点。
逐渐紧密地勾结起来_1__9_3_6年，德国和意大利秘 密签订《__德__意__议__定___书__》
2.__1_9_3年6 ，德日两国签订了《_反__共__产__国__际__协__定》。 意大利在第二年也加入这个协定，德、意、日三国 结成了侵略性的军事政治集团。这个集团称为 “ ___柏__林__－__罗__马__－__东_京__轴__心____” ， 所 以 又 称 ____轴__心__国_集团。世界和平面临着严重的威胁。
的打击同样严重。1931年日本的外贸出
口与1929年相比，减少了近50％。工农
业生产也严重衰落，失业工人近300万
人，农民纷纷破产，阶级矛盾异常尖锐。
2.亚洲战争策源地的形成
为摆脱严重的经济、政治危机，日本以_军_部_为
主力的法西斯好战势力迅速抬头。他们积极怂 恿向外侵略扩张。1_9_3_1_年__9_月__1_8_日，日本发动
卐
资料 经济危机对意大利的打击
1929－1933年的经济危机，严重地 打击了意大利。意大利本来就资源短缺， 资金匮乏，经济危机更使它雪上加霜。 墨索里尼企图以对外侵略，转移人们对 国内危机的注意力。因此，加紧武力扩 张，重新瓜分世界的野心更加膨胀。
卐
达标与释疑 一.墨索里尼的法西斯统治
1.背景:一次大战后，意大利经济衰 退，政治混乱，工农运动高涨。中 央政府近于瘫痪，无力控制局势。
人教版九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》精品课件
希特勒出生于奥地利，后来来到德国。一战后他 参与了纳粹党的创建。1923年因发动暴动失败被 捕。在狱中口述自传《我的奋斗》。在书中他大 肆宣扬种族主义，宣称日耳曼民族是天生的优等 民族，命中注定要统治“劣等”民族。日耳曼人 需要夺取“生存空间”，建立一个强大的日耳曼 帝国统治全世界。他还宣扬复仇主义，攻击马克 思主义，表达了他对侵略扩张的渴望和对个人独 裁的向往。出狱后着手强化纳粹党组织
当堂巩固
1、德国纳粹势力的发展,具体表现不包括
（
C
）
A.骗取中下层人民的信任 B.获得统治阶级和垄断资本家的大力支持 C.迫害犹太人 D.煽动民族复仇主义和种族狂
世界大战的欧洲策源地形成的标志是
（
B）
A．1931年的九一八事 B.1933年希特勒上台执政 C．1922年墨索里尼建立法西斯专政
D．轴心国集团形成
标志着世界大战的亚洲策源地形成
日本法西斯的暴行
日军屠杀南京青年
轴心国集团的形 20世纪30年代后半期， 成
德意日三个法西斯国 家相互勾结起来，结 成了侵略性的军事政 治集团。这个集团称 为“柏林—罗马—东 京轴心”，又称轴心 国集团。它的形成是 、对世界和平的严重 威胁。
面对经济危机，美国实行了罗斯福新政，德日却走上法 西斯道路，两种不同的对策的影响有何不同？你认为哪 种对策更符合人民的利益？
学习目标
知识目标：掌握希特勒、纳粹党、“国会纵火 案 ”、 反犹狂潮、“水晶之夜、墨 索里尼、日本军部和轴心国集团等历史 事实和历史人物 能力目标：通过对法西斯专政建立和发展的分析 和认识，提高史料认识问题和分析问 题的能力。 情感目标：通过对法西斯专政建立原因的分析， 认识到它是资本主义社会经济危机而 演变的政治危机，是其国内矛盾激化 的产物。
历史人教九年级下册第5课《法西斯势力的猖獗》课件1
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资料
经济危机对意大利的打击
1929－1933年的经济危机，严重地 打击了意大利。意大利本来就资源短缺， 资金匮乏，经济危机更使它雪上加霜。 墨索里尼企图以对外侵略，转移人们对 国内危机的注意力。因此，加紧武力扩 张，重新瓜分世界的野心更加膨胀。
达标与释疑 一.墨索里尼的法西斯统治
1.背景:一次大战后，意大利经济衰 退，政治混乱，工农运动高涨。中 央政府近于瘫痪，无力控制局势。
德国日本法西斯化的异同 同 A 利用的时机相同 (经济危机 社会动荡不安 趁机扩张势力进而夺取政权 ) B 上台后都加强了扩军备战,对外侵略,形 成了欧.亚两个战争策源地 异 A 德国希特勒纳粹党上台执政,一下子就确 定了法西斯统治 B 日本以军部为主力的法西斯势力逐渐抬 头,逐步完成法西斯化
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第5课 法西斯势力的猖獗
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目标与导学
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1、墨索里尼在意大利是怎样建立起法西斯 权政的？ 2、了解1929—1933年世界经济危机对德、 意、日的打击。
3.掌握希特勒的纳粹党和德国法西斯专政建立过 程。国会纵火案。反犹暴行。德国的扩军备战。 4.掌握日本二· 二六兵变。日本军事法西斯专政 的建立。 5、掌握轴心国集团是怎样的形成的？
1.经济危机对日本的打击 1929－1933年的经济危机，对日本 的打击同样严重。1931年日本的外贸出
口与1929年相比，减少了近50％。工农
业生产也严重衰落，失业工人近300万
人，农民纷纷破产，阶级矛盾异常尖锐。
2.亚洲战争策源地的形成
军部 为摆脱严重的经济、政治危机，日本以_ __为 主力的法西斯好战势力迅速抬头。他们积极怂 年9月18 日，日本发动 恿向外侵略扩张。1931 ___________ 了蓄谋已久的侵华战争，很快，霸占了中国整 个东北。世界大战在亚洲的策源地形成了。
海南省昌江县红林学校人教版九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》教学课件共33张PPT
纳粹德国国旗
纳粹党徽
纳粹德国国徽
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纳粹焚书
第3课 德意日的法西斯化
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国会纵火案
1933年2月27日夜， 纳粹分子焚烧了柏林 国会大厦，第二天纳 粹党发出公告，诬陷 纵火事件是共产党发 动武装起义的信号。 希特勒借此逮捕了大 量共产党人。
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希 特 勒 在 阅 兵
希特勒在纳粹著名的纽伦堡的中心
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束棒
现代法西斯的含义
现代法西斯专政是垄断资产阶级对内 实行的极端专制的恐怖统治。 法西斯成了专制独裁和暴力恐怖的代 名词。
法西斯主义的三大特征： 1、独裁专制 2、极端民族主义 3、军国主义
一.意大利法西斯政权的建立
背景 建立者
第一次世界大战沉重地打击了意大利, 国内经济衰退,政治混乱,工农运动高 涨,中央政府几乎瘫痪。
4、在德国建立法西斯专政的政党是
A、纳粹党 B、法西斯党 C、共产党 D、工党
1929－1933年经济危机开始于美国，继而 席卷整个资本主义世界。为了对付危机，美国的 罗斯福一上任就实施了新经济政策，维护了资本 主义民主制度；德国的希特勒组织法西斯党上台 执政，建立起恐怖独裁统治。在世界性经济危机 的打击下，意大利建立起法西斯专政，日本以军 部的法西斯专政也建立起来。20世纪30年代后 半期，德意日三国相互勾结，最终形成了侵略性 的军事政治集团三国同盟，世界和平面临着严重 的威胁。 上述表述中，有四处违背基本史实错误， 请逐一改正。
请思考 德国是如何实施“用德国的剑
为德国的犁取得土地”的？
撕毁了《凡尔赛和约》，疯 狂扩军备战，发动了第二次 世界大战，侵占了欧洲一系 列国家。
1.下列国家中，最早建立法西斯专政的国家是 A.德国 B.意大利 C.西班牙 D.日本
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墨索里尼和希特勒在一起
轴心国的侵略野心
“一次”20世纪30年代资本主 义世界经济大危机 “二个”战争策源地形成 “三国”轴心国集团
选择
1.法西斯力量在一个国家里 掌握政权，最先出现在： A．德国 B．日本 C．西班牙 D．意大利
D
选择
2.世纪二三十年代，面对国 内的经济和政治危机，没有 走上法西斯道路的国家是 A．日本 B．美国 C．德国 D．意大利
受到迫害的犹太人
纳粹分子 强迫犹太 人佩戴的 标志
德国法西斯为什么要迫害犹太人？ ①历史原因：欧洲有久远的 反犹传统，反犹一直是罗马 教廷的宗教职责，世俗的传 统势力也往往把对犹太人的 宗教迫害与经济掠夺结合起 来。
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
②个人原因：希特勒从小 就从心理、思想上极其厌 恶犹太人，在《我的奋斗》 一书中，叫嚣犹太人是全 人类的敌人，是人类文明 的破坏者，是德国这个伟 大国家的“败类”。
失业工人占1/3，达600万人
希特勒
(1889—1945)
纳粹党臂带
德国总统兴登堡任 1933年1月希特 勒出任德国总理。 命希特勒为总理后，接 见希特勒的合影。
图为1934年兴登堡逝世。此后，希特勒 集总统、总理大权于一身，称国家元首。
国 的 最希 高特 统勒 治走 宝上 座纳 。粹 德
德国国会纵火事件
1931年日本发动九一八事变，进攻沈阳。
1936年参加 “二二六”兵变 的日本青年军官
1936年广田弘毅 上台组阁，标志着日 本建立了军事法西斯 专政。
1937年日军发动卢沟桥事变，占领卢沟桥。
说一说，法 西斯统治为什么 应受到谴责？
四、“柏林—罗马—东京轴心”的形成
1.《德意议定书》和《反共产国际协定》 2.“柏林—罗马—东京轴心”的形成
C
谢谢 再见
1922年10 月国王授权墨 索里尼组阁， 法西斯专政在 意大利建立。 图为墨索里尼 向意大利国王 致敬。
法西斯党徒在罗马街头焚毁反对派的宣传品。
（二）、日本法西斯化 1.经济危机对日本的影响
2.军部法西斯专政的逐步建立
3.亚洲战争策源地的形成
1929—1933年危机中的日本
工业生产下降1/3 进出口贸易下降50% 失业工人达300万人 在业工人工资下降1/3以上 1/3的农民失去土地 工人农民斗争不断
第5课
法西斯势力的猖獗
第5课 法西斯势力的猖獗
一、纳粹政权的建立
二、反犹狂潮
三、意大利日本法西斯的暴行
四、“柏林—罗马—东京轴心” 的形成
一、纳粹政权的建立 1.经济危机对德国的冲击
2.希特勒纳粹党的上台 3.纳粹党的恐怖独裁
1929—1933年危机中的德国 工业生产下降40.6%
农业生产下降30% 对外贸易缩减69.1%
德国法西斯为什么要迫害犹太人？ ③西方大国实行绥靖政策， 对纳粹退立、姑息，使纳粹 对犹太迫害不断升级。
（一）、意大利法西斯专政的建立 1.“一战”后意大利的经济衰退与 政治动荡
2.墨索里尼建立法西斯党
3.法西斯专政在意大利建立及其 恐怖统治
墨索 里尼 在发 表演 说
1922年墨索里尼率领法西斯 党徒“向罗马进军”得胜后合影
B
选择
3.德国法西斯独裁统治建立的 标志是： A、纳粹党建立 B、希特勒出任德国总理 C、纳粹党制造“国会纵火案” D、希特勒成为国家元首轴心集团 形成的标志是： A德意签定《德意议定书》 B德日签定《反共产国际协定》 C意大利加入反共产国际协定》 D《慕尼黑协定》的签定