小学美术人美版(常锐伦)四年级上册《第12课泥玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
四年级上册美术教案7第12课、《泥玩具》
四年级上册美术教案7 第12课、《泥玩具》一、教学内容本节课选自四年级上册美术教材第12课《泥玩具》。
教学内容主要包括：认识泥玩具的历史和特点，学习制作泥玩具的基本技巧和步骤，创作出具有个性和创意的泥玩具作品。
二、教学目标1. 让学生了解我国传统泥玩具的历史、种类和艺术特点，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
2. 学习制作泥玩具的基本技巧和步骤，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，激发他们积极参与美术活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作技巧和创意发挥。
教学重点：了解泥玩具的历史和特点，掌握制作泥玩具的基本方法。
四、教具与学具准备教具：泥玩具样品、泥塑工具、课件、投影仪等。
学具：泥块、泥塑工具、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示各种泥玩具图片，引导学生观察、讨论，激发学生对泥玩具的兴趣。
2. 讲解泥玩具的历史和特点介绍泥玩具的起源、发展以及在不同地区的特色，让学生了解泥玩具的文化内涵。
3. 示范泥玩具制作方法演示制作泥玩具的基本步骤和技巧，强调注意事项。
4. 学生实践学生分组合作，按照示范步骤制作泥玩具，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价学生展示自己的泥玩具作品，进行自评、互评和教师评价。
引导学生回顾本节课所学内容，鼓励他们在生活中发现和欣赏泥玩具的美。
六、板书设计1. 泥玩具的历史与特点2. 制作泥玩具的步骤与技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的泥玩具”为主题，创作一幅泥玩具作品。
答案：学生可根据个人喜好和创意，结合所学技巧，制作出独具特色的泥玩具。
2. 作业要求：作品结构完整，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了泥玩具的历史和特点，掌握了制作泥玩具的基本技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：引导学生关注生活中的民间艺术，了解其他类型的泥塑作品，提高他们的审美能力。
人美版(常锐伦)美术四上《第12课 泥玩具》教案1
人美版（常锐伦）美术四上《第12课泥玩具》教案1一. 教材分析《泥玩具》是美术教材中的一部分，通过学习泥玩具的制作，让学生了解和感受我国民间艺术的风采。
本课以泥玩具为主题，让学生在制作过程中，掌握捏、揉、压等泥工技法，培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对泥工有一定的了解。
他们在生活中也接触过各种泥玩具，对泥玩具有一定的认知。
但学生对泥玩具的制作方法和技巧还需进一步学习。
三. 教学目标1.让学生了解泥玩具的制作方法和技巧，掌握捏、揉、压等泥工技法。
2.培养学生动手能力和创造力，提高审美情趣。
3.增强学生对我国民间艺术的了解和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：泥玩具的制作方法和技巧，捏、揉、压等泥工技法的运用。
2.教学难点：学生对泥玩具的制作方法和技巧的掌握，以及创造力的发挥。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解泥玩具的制作过程和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的泥玩具。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成泥玩具的制作。
六. 教学准备1.教师准备：泥玩具样品、泥料、制作工具、教学课件等。
2.学生准备：自带小玩具、泥料、制作工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示泥玩具样品，引导学生观察和欣赏，激发学生对泥玩具的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过课件介绍泥玩具的制作方法和技巧，让学生了解泥玩具的制作过程。
3.操练（10分钟）教师示范泥玩具的制作方法，边示范边讲解，让学生跟随教师一起动手制作。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学知识和技巧，创作出富有创意的泥玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出不同形状、功能的泥玩具。
学生互相欣赏、交流，提高审美情趣。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调泥玩具的制作方法和技巧。
学生分享自己的创作心得。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学知识和技巧，制作一个泥玩具，下节课带来展示。
人美版小学美术四年级上册《泥玩具》教案
【教学设计】_泥玩具_小学美术_四年级上册教学目标：1.知识与技能：了解我国泥玩具的发展史，体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美。
探究模具成型法的制作技巧，尝试学习洛房泥玩具的上色方法。
2.过程与方法：学会模具成型技法和洛房泥玩具的上色过程，模仿制作泥玩具。
3.情感态度价值观：通过体验泥玩具的制作活动，了解祖国民间艺术的独特魅力。
激发学生的民族自豪感，争做一名非遗传承人，传承特色民族技艺。
教学重点：了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵。
引导学生通过观察思考，尝试仿照民问艺人的风格进行泥玩具的创作。
教学难点：学习并用模具成型法制作泥玩具，通过上色让泥玩具更加美观漂亮。
课前参与设计：1.欣赏课本泥玩具作品《彩色羊》、《大叫鸡》、《大刀关公》、《麒麟送子》、《娃娃鱼》，尝试了解泥玩具造型和色彩上都有哪些相似的特点？这些形象有什么寓意？2.通过网上搜集，简单了解泥玩具的历史发展，以及洛房泥塑的产地等相关信息。
教学方法设计：教师讲授法、师生互动交流法、小组讨论、小组合作探究、实践活动论证等方法。
课堂教学设计：一、激情引趣同学们，你们小时候最喜欢玩的玩具是什么？老师小时候也有喜欢的玩具，大家猜一猜是什么？（吹响）师：这是泥玩具，不仅好玩，还有很高的艺术价值。
我国泥玩具以历史悠久、分布地区广阔和品种丰富著称于世，这节课请大家跟随老师，一同走进泥玩具的世界吧。
（板书）泥玩具。
师：泥玩具最早起源于史前，有人物和动物形象，形制粗糙。
到了汉代，“泥车瓦狗、马骑倡俳”品种相当丰富，采用了塑、雕、刻、划和压印等多种手法塑造形象。
这一时期玩具生意开始兴起。
师：唐代，彩塑玩具得到空前的发展，如彩塑舞狮、彩塑擀面人、彩塑打马球，人们的生活中场景表现的越来越多。
师：宋元时期以表现儿童形象的“泥孩儿”最为典型。
这是1976年江苏镇江宋代遗址中出土的一组“泥孩儿”，此组“泥孩儿”共五人。
其中两个小孩摔跤，一个仰面跌倒，一个虽然胜利了，但也被拖拽趴下。
四年级上册美术教案7第12课、《泥玩具》
四年级上册美术教案7 第12课、《泥玩具》一、教学内容本节课我们将学习四年级上册美术教材第12课《泥玩具》。
本课内容主要介绍泥玩具的制作方法和创意设计。
具体章节内容包括：泥玩具的历史与特点、泥玩具的制作步骤、创意泥玩具的设计与制作。
二、教学目标1. 让学生了解泥玩具的历史和特点，培养他们对民间艺术的热爱。
2. 学会泥玩具的基本制作方法，培养动手能力，提高审美观念。
3. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的泥玩具作品。
三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作技巧和创意设计。
教学重点：泥玩具的制作步骤、创意泥玩具的设计方法。
四、教具与学具准备教具：泥玩具样品、泥塑工具、展示板、教学课件。
学具：泥块、泥塑工具、彩绘颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示不同类型的泥玩具样品，引导学生了解泥玩具的历史和特点。
2. 讲解（15分钟）介绍泥玩具的制作步骤，结合课件和样品，详细讲解泥玩具的基本制作技巧。
3. 示范（10分钟）现场示范制作一个简单的泥玩具，讲解创意泥玩具的设计方法。
4. 实践（40分钟）学生分组进行泥玩具制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 泥玩具的历史与特点2. 泥玩具制作步骤1）捏泥2）塑形3）阴干4）彩绘3. 创意泥玩具设计方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的动物朋友”为主题，创作一个泥玩具作品。
2. 答案要求：作品形象生动，制作技巧熟练，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集不同地区的泥玩具作品，了解民间艺术的特点，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：泥玩具的制作技巧和创意设计。
2. 实践环节：学生分组进行泥玩具制作，教师巡回指导。
3. 作业设计：以“我的动物朋友”为主题，创作一个泥玩具作品。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况，调整教学方法。
小学美术四年级上-泥玩具教案
点评学生作品，指出优点及不足之处。
板书设计
泥玩具
造型：抽象、夸张、奇特、简单
色彩：丰富、艳丽、对比强烈
方法：捏塑、模印、雕刻、上色
惠山泥人分两类：一类“泥要货”供儿童玩耍、“大阿福”是最典型的作品。另一类为“手捏戏文”，主要塑造戏曲人物。
3、欣赏我国早期的泥玩具，想一想泥玩具的造型有什么特点？
造型特点：抽象、夸张、奇特、简单
4、欣赏我国各地区不同的玩具，想一想泥玩具的色彩有什么特点？
色彩特点：丰富、艳丽、对比强烈
5、在欣赏的同时想想泥玩具有着怎样的寓意？
寓意：平安、吉祥、喜庆
5、回顾刚才欣赏的泥玩具，想一想它主要运用了哪几种颜色？
颜色：红、黄、绿、黑
6、怎样才能制作一个好看的泥玩具，请同学说说制作方法和技法？
方法：捏塑、模印、雕刻、上色
技法：捏、揉、盘、压、搓
7、观察制作过程，注意制作步骤。
3、欣赏作品
四、艺术实践
模仿民间泥玩具的造型、色彩特点，制作一个以人物或动物为主的可爱的泥玩具。
教学设计
教学内容
《泥玩具》
课时
2
授课类型
造型·表现
教学目标
1、了解我国民间艺术泥玩具的艺术特色，分析泥玩具的美好寓意与造型特点。仿照传统泥玩具塑造可爱的玩具形象。
2、通过欣赏和分析加强认知，学会动手设计制作泥玩具。
德育目标
了解历史悠久的中国民间传统文化，体会泥玩具简洁独特的造型和设色方法，在创造中传达自己对生活的情感，培养对民间艺术的认知与喜爱。
2、讲授新课
今天我们来看一看具有悠久历史的泥玩具是什么样子的？
1、泥玩具的历史源流：
泥玩具又称泥塑、彩塑是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。
四年级上册美术教案7第12课、《泥玩具》
四年级上册美术教案7 第12课、《泥玩具》一、教学内容本节课选自四年级上册美术教材第12课《泥玩具》。
教学内容主要包括：了解泥玩具的历史背景和文化意义，学习泥玩具的制作方法和技巧，创作具有个性和创意的泥玩具作品。
二、教学目标1. 让学生了解泥玩具的历史背景和文化价值，培养对我国传统文化的热爱。
2. 学习泥玩具的制作方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作技巧和创意设计。
教学重点：了解泥玩具的历史背景和文化价值，学会泥玩具的基本制作方法。
四、教具与学具准备学生准备：泥土、泥塑工具、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同地区的泥玩具样品，引发学生对泥玩具的兴趣，介绍泥玩具的历史背景和文化意义。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍泥玩具的制作方法，包括选泥、揉泥、设计泥玩具造型等。
（2）讲解泥玩具的制作技巧，如捏、揉、刻、画等。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组进行泥玩具制作，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥创意，设计独特的泥玩具作品。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的泥玩具作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，强调泥玩具的制作方法和技巧。
六、板书设计1. 泥玩具的历史背景与文化价值2. 泥玩具的制作方法与技巧选泥、揉泥、设计造型捏、揉、刻、画等技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有创意的泥玩具作品。
2. 答案要求：作品造型独特，富有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于泥玩具的资料，了解各地泥玩具的特色，为下一节课做好准备。
同时，鼓励学生尝试使用其他材料进行创作，如纸、木头等。
重点和难点解析1. 泥玩具的制作方法和技巧2. 学生的创意设计和动手能力培养3. 作品展示与评价环节4. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、泥玩具的制作方法和技巧1. 选泥：选择具有一定粘性和可塑性的泥土，以保证泥玩具的成型和干燥后的稳定性。
人美版美术四上《泥玩具》教学设计
《泥玩具》教学设计一、教学目的：1、通过欣赏中国民间泥玩具，了解和接触一些民间泥玩具的知识。
(了解)2 、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。
(接受)二、教学重难点：教学重点：了解中国民间泥玩具的特点。
教学难点：启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点。
三、教学准备：1、教具：计算机、CAI课件、大屏幕投影、实物展示台、部分民间玩具实物。
2、学具：各种民间玩具。
教学过程：一、导入新课：1、欣赏民间玩具实物，引入课题。
2、出示课题二、欣赏泥玩具（注：所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示，部分比较小的实物玩具通过视频展示台欣赏。
）1、导言：中国的民间玩具，历史悠久。
泥土是我们周围最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。
2、欣赏《彩色羊》《大叫鸡》《花小狗》《娃娃鱼》《麒麟送子》小组讨论：①问：这是用什么材料做的？②问：这些是用来做什么的？有什么特点？（玩具，样子很可爱）③问：它们主要用了哪些颜色？（红、黑、黄、绿、蓝）三、艺术实践模仿民间泥玩具的造型特点和色彩，创作一个可爱的泥玩具。
教师指导创作。
四、小结：同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。
我们该怎么做呢？教学反思：本课是“造型·表现”领域的课程，也是陶艺教学系列中的一课。
陶艺的制作方法十分丰富，手捏成型技法最适合本课创作泥玩具，适合小学生在课上学习、掌握。
泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品，河南民间的“泥咕咕”、“泥泥狗”，无锡惠山的泥人，天津的泥人张，都是极有特色的作品。
民间艺人的作品不仅造型质朴天然，色彩上也极具特色：用色浓烈鲜艳，纹饰简洁质朴，别有一番率真、清新的的美感。
我在课前搜集了一些民间泥玩具的图片资料，为学生展示了祖国各地民间艺人制作的泥玩具，形象优美质朴，色彩绚丽明快。
人美版(常锐伦)美术四上《第12课 泥玩具》教学设计1
人美版（常锐伦）美术四上《第12课泥玩具》教学设计1一. 教材分析《泥玩具》是小学美术课程中的一课，旨在让学生了解和掌握泥玩具的制作方法，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
本课内容较为简单，主要通过讲解和示范，让学生掌握泥玩具的制作技巧，并在实践中体验创作的乐趣。
二. 学情分析学生对泥玩具有一定的了解，但制作技巧和创作能力参差不齐。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生以指导和鼓励，让他们在实践中提高自己的制作技巧和创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解泥玩具的制作方法和中国传统文化背景。
2.培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
3.提高学生的动手能力和创作能力。
四. 教学重难点1.泥玩具的制作方法。
2.泥玩具的创意设计。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、小组合作法等，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性和创造力。
六. 教学准备1.准备泥玩具的制作材料：泥巴、画笔、颜料等。
2.收集相关的泥玩具图片和视频资料。
3.准备教室内的桌椅，以便学生进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泥玩具的图片和视频，引导学生关注泥玩具的制作方法和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解泥玩具的制作方法和中国传统文化背景，展示泥玩具的制作过程，让学生对泥玩具的制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，动手制作泥玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强化学生对泥玩具制作方法的掌握。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，设计独特的泥玩具，提高学生的创作能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调泥玩具的制作方法和传统文化背景，激发学生对中国传统文化的热爱。
7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅泥玩具作品，下一节课进行展示和评价。
小学美术人美版 四年级上册 XXX《泥玩具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版四年级上册 XXX《泥玩具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学活动：1.讲解本课教学目标，引导学生了解泥塑玩具的特点和制作技巧。
2.引导学生观察泥玩具作品，从造型和色彩两个方面总结泥玩具的特点。
3.鼓励学生参考民间艺人的作品，自己动手制作泥玩具，并进行捏绘和装饰。
教学重点：研究手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的特色和文化内涵。
教学难点：泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现。
4.2 第二学时教学活动：1.回顾上节课制作的泥玩具，进行展示和分享。
2.引导学生研究泥塑玩具的捏塑技巧和装饰方法，进行实践操作。
3.引导学生思考如何赋予泥玩具更多的个性和特色，进行创作。
教学重点：研究泥塑玩具的捏塑技巧和装饰方法，进行实践操作。
教学难点：如何赋予泥玩具更多的个性和特色，进行创作。
4.3 第三学时教学活动：1.引导学生对自己制作的泥玩具进行评价和分享。
2.引导学生思考泥玩具的文化内涵和民间艺术的特点，进行讨论和交流。
3.鼓励学生在制作泥玩具的过程中，体会民间艺术的独特美感和持久魅力。
教学重点：让学生体会民间艺术的独特美感和持久魅力。
教学难点：如何让学生在制作泥玩具的过程中深入体会民间艺术的独特美感和持久魅力。
5.教学反思本课通过让学生制作泥玩具，让学生深入了解中国民间艺术的特色和文化内涵，培养了学生的观察能力、动手能力和审美能力。
同时，让学生在制作泥玩具的过程中感受民间艺术的独特美感和持久魅力，激发了学生的创作欲望和民族自豪感。
在今后的教学中，需要更加注重学生的实践操作和思考能力，让学生在实践中不断提高自己的制作技巧和创作能力。
XXX as kneading。
shaping。
pressing。
rubbing。
and pinching。
The students were then instructed to work in groups of four or six to make their own clay toys。
泥玩具(教案)人美版(2023)美术四年级上册
《泥玩具》课程旨在提升学生美术学科核心素养，具体目标如下：
1.感知与欣赏：通过了解泥玩具的历史、种类和寓意，培养学生对传统民间艺术的兴趣和鉴赏能力。
2.创意与实践：鼓励学生发挥想象，创作独特且寓意丰富的泥玩具，提高学生的创新意识和动手实践能力。
3.文化理解与传承：让学生在制作泥玩具的过程中，深入体会我国民间传统文化的魅力，增强文化自信，传承民间艺术。
直接输出：
四、教学流程
1.导入新课（5分钟）：通过提问“你们在生活中见过哪些有趣的泥玩具？”引起学生对本节课主题的兴趣。
2.理论介绍（10分钟）：讲解泥玩具的基本概念、制作方法和其在传统文化中的寓意，强调本节课的重点和难点。
3.案例分析（10分钟）：展示一个具体的泥玩具案例，分析其制作过程、技巧和寓意，让学生对泥玩具有更直观的认识。
7.总结回顾（5分钟）：回顾本节课学习的泥玩具制作方法、技巧和寓意，强调学生在实践活动中的收获。
五、教学重点与难点
1.教学重点：
-掌握泥玩具的基本制作方法，如揉、捏、搓、压等。
-了解泥玩具在传统文化中的寓意，培养学生的文化素养。
-发挥创意，设计出具有个性和寓意的泥玩具。
2.教学难点：
-技巧掌握：如何熟练运用泥工技巧，特别是对力度和形状的控制。
举例：在讲解制作方法时，教师要详细演示每种技巧的具体操作步骤，如揉泥时如何使泥团更加均匀，捏泥时如何控制力度以避免作品变形等。在讲解泥玩具的文化背景时，通过展示不同种类的泥玩具及其寓意，使学生深入理解其文化价值。
2.教学难点
-熟练运用泥工技巧，特别是对于力度和形状的控制，这是学生在动手操作时遇到的普遍难点。
此外，课堂时间安排方面，实践活动的时间相对紧张，导致部分学生未能充分展示自己的作品。在今后的教学中，我将合理安排时间，确保每个学生都有组围绕“如何设计一个富有创意和寓意的泥玩具”进行讨论，并提供指导性问题引导学生思考。
泥玩具(说课稿)人美版(2012)美术四年级上册
泥玩具（说课稿）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1.了解泥玩具的基本工具和技巧；2.学习泥玩具制作的基本步骤；3.培养孩子的手眼协调能力和创意思维；4.提高孩子们的审美水平，培养其对美的敏感度。
二、教学重难点1.泥玩具的基本工具和技巧；2.泥玩具制作的基本步骤；3.加强孩子的创意思维，通过塑造小人、拼音等形象化加深对语言的记忆和理解。
三、教学过程1.学生分组或自由制作；2.先进行泥片的制作，顺序为：组合两个泥片，然后再分成四个小泥片，每个小泥片揉成小球；3.然后将小泥球放在桌上，轻轻用手压扁，模拟出人物的头部形状；4.揉成一条细长的条形物料，将其旋转成环状，作为人物的身体。
然后根据需要，制作两个小泥球作为人物的手；5.用小刀或电烙铁刻出人物的面部特征和服装细节，可根据自己的想象发挥，创作出自己的小人；6.在制作的小人身上写上汉字，可以写名字或者其他常用的汉字。
这样可以增强孩子们对汉字的记忆和理解。
四、教学方式1.采用“以学生为中心”的教学方式，让学生主动参与制作；2.学生自由组合，鼓励学生发挥自己的创意；3.老师在制作的过程中给予适当的指导和帮助。
五、教学评估1.老师观察学生的制作过程，评估孩子们的泥玩具制作技巧和创意；2.鼓励学生展示自己的作品，让其他同学进行点评，鼓励学生互相学习和交流。
六、教学要求1.要求学生认真学习泥玩具的制作过程，掌握制作步骤和技巧；2.培养学生的创意思维，鼓励发挥自己的想象力；3.提高学生的审美水平，培养其对美的敏感度。
七、教学资源1.草纸；2.制作泥玩具所需的工具和材料。
八、教学体会泥玩具是一种有趣的手工艺，制作过程简单而有趣。
在这个过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，塑造自己的小人物。
同时，也可以通过制作泥玩具提高学生的手眼协调能力和创意思维能力，培养其对美的敏感度。
此外，也可以通过在泥玩具身上书写汉字，加深对汉字的记忆和理解。
四年级美术上册《泥玩具》教案、教学设计
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，解答学生的疑问，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
1.学生按照讨论结果，分组进行泥玩具制作实践。
2.教师巡回指导，关注学生制作过程，及时发现问题并进行个别辅导。
3.鼓励学生相互学习、交流，发挥团队协作精神，共同解决制作过程中遇到的问题。
（2）注重学生实践，提高学生动手能力，培养学生创新能力；
（3）实施多元化评价，关注学生成长过程，提高学生自信心；
（4）结合课后拓展，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高美术素养。
4.教学资源：
（1）实物展示：准备各种泥玩具样品，让学生直观地了解泥玩具的形态和特点；
（2）多媒体资源：利用图片、视频等，展示泥玩具的制作过程和装饰方法；
（5）创新：鼓励学生发挥想象，为泥玩具添加装饰，使其具有个性和创意；
（6）展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结经验，提高审美水平；
（7）总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后拓展任务，巩固所学知识。
3.教学策略：
（1）关注学生兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生学习积极性；
5.引导学生关注环境保护，培养绿色环保意识。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习，不断提高学生的美术素养和综合素质。
二、学情分析
本章节的教学对象为四年级学生，他们在前两年的美术课程中已经积累了基本的美术知识和技能，对民间传统文化有了一定的了解。在此基础上，学生对泥玩具这一课题充满好奇心和探索欲望。然而，由于学生年龄较小，他们的动手能力、观察力、创新能力等方面仍需进一步提高。
2.创设生动有趣的情境，激发学生创新意识，鼓励学生大胆尝试；
2024年泥玩具教案人美版202美术四年级上册
2024年泥玩具教案人美版202美术四年级上册一、教学目标1.让学生了解泥玩具的基本特征和制作方法。
2.培养学生对传统民间艺术的兴趣和热爱。
3.提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：泥玩具的制作方法、特点及表现技巧。
2.教学难点：泥玩具的创新设计。
三、教学准备1.泥玩具实物、图片、视频等教学资源。
2.制作泥玩具所需的工具和材料。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道什么是泥玩具吗？谁来说说泥玩具的特点？生1：泥玩具是民间艺人用泥土制作的玩具，造型简单、色彩鲜艳。
生2：泥玩具是我国传统的民间艺术，具有很高的观赏价值。
师：很好！今天我们就来学习泥玩具的制作方法，希望大家能够发挥自己的创意，制作出独一无二的泥玩具。
2.感知体验师：我们来欣赏一些泥玩具的实物和图片，感受一下泥玩具的美。
（展示泥玩具实物和图片，引导学生观察、欣赏）师：谁能来说说泥玩具的特点？生1：泥玩具造型夸张、生动，色彩鲜艳。
生2：泥玩具的纹饰丰富多样，具有民间特色。
师：很好！我们观看一段泥玩具的制作视频，了解泥玩具的制作过程。
（播放泥玩具制作视频）3.制作方法讲解师：刚才我们观看了泥玩具的制作视频，谁能来说说泥玩具的制作步骤？生1：要准备泥土，将泥土揉搓成球状。
生2：然后根据设计图纸，将泥土球捏成所需的形状。
生3：接着用工具刻画出泥玩具的细节，如眼睛、鼻子等。
生4：进行上色，晾干后就可以玩了。
师：很好！下面我详细讲解一下泥玩具的制作方法。
（讲解泥玩具的制作方法，包括泥土的选择、揉捏、刻画、上色等步骤）4.实践操作师：现在，我们开始动手制作泥玩具。
请大家根据自己的创意，设计一个泥玩具，并按照制作方法进行操作。
（学生分组进行实践操作，教师巡回指导）5.成果展示与评价师：同学们，你们的泥玩具制作得怎么样了？请把你们的作品展示给大家。
（学生展示作品，教师进行评价）师：通过今天的制作，大家不仅学会了泥玩具的制作方法，还发挥了自己的创意，制作出了许多有趣的泥玩具。
小学美术人美版(常锐伦)四年级上册《第12课泥玩具》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A005
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
中国民间玩具以历史 悠久、分布地区广阔和品种 丰富著称于世，对中国传统 工艺美术产生了重要的影响， 并且在中华民族不同历史时 期的社会生活中发挥着独特 的作用。
史前泥玩具
汉代塑形 玩具
宋元陶塑
明末 蚕
猫
遍览神州大地——北京的兔儿爷、河北的大叫鸡、河南 的泥咕咕、山东的叫虎、陕西的泥塑、江苏惠山的泥人……各地都 有富有特色、广受大家喜爱的特色泥玩具。
பைடு நூலகம்
关键词：八月十五 保平安
关键词： 原始图腾
关键词： 生肖 神话
关键词：粗犷 有“声”有“色”
关键词：细腻 甜美
展示评价：
说一说谁的作品造型概括、 神态生动、色彩艳丽、富于美感？
小学美术人美版(常锐伦)四年级上册《第12课泥玩具》 课件PPTA012
这个像老虎一样的玩具叫什么？ 关于它你还了解什么？
老北京的“兔儿爷”你了解吗？
好奇特的“黑”玩具
关于我们陕西凤翔泥塑你都知道什么呢？
泥玩具的制作分为那两个步骤？
1捏出造型 2装饰色彩
泥玩具的造型特点是什么？
简单概括
腿部简化—— 稳定Байду номын сангаас
泥玩具的造型特点是什么？
简单概括
这两个动物哪里做得最突出？ 突出特征
泥玩具 ： 简化外形 突出特征
怎样捏制泥玩具？
捏塑大公鸡
结合刚才视频说一说：
捏制泥玩具用到的泥塑方法有哪些？
揉
捏
搓
剪
压
小组讨论：下面两个基本形能变出哪些 泥玩具？ 基本形1
基本形2
泥玩具的种类： 动物 人物
1、说一说谁的泥玩具造型概括、特征突出？ 2、你认为谁的作品可以成为馆藏珍品？为什么？
色彩鲜艳 对比强烈
色彩
小学美术人美版 四年级上册 第12课《泥玩具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版四年级上册第12课《泥玩具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过本课教学,体会中国民问泥塑玩具的天真质朴之美,了解泥玩具的塑造型特点.探究手工捏塑成型的制作技巧,尝试制作不同造型的泥塑玩具。
2、通过捏绘泥塑玩具,了解祖国民间艺术的独特魅力。
激发学生的民族自豪感,引发学生的创作欲望.培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
2学情分析《泥玩具》是人美版四年级上册“造型.表现”领域的课程,泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品。
本课主要让学生了解体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美以及泥玩具的造型特点后参考民间艺人的作品自己动手,大胆的创作一些简单可爱的泥玩具。
然后再对自己捏的这些可爱的泥玩具进行捏绘、装饰。
让学生在捏泥涂色的过程中感受民间艺术的独特美感和持久魅力。
从而,在潜移默化中快乐地承担起民间文化的传承、交流之责。
3重点难点教学重点学习手捏成型的制作技法,了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵.引导学生通过观察思考,尝试仿照民问艺人的风格进行创作。
教学难点泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧,着色时民间装饰味的体现。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】《泥玩具》教学设计教学过程:一.创设情景,导入新课:激情引趣:小时候,你玩过哪些玩具?我小时候也有自己喜爱的玩具——泥玩具二.品评作品,启迪灵感:中国是一个农业大国,我们的祖辈面朝黄土背朝天,日出而作日落而息,对泥土有着深厚的情感,用泥土制作出了许多的物品,泥玩具也就由此产生了。
请同学们把书翻到24页,这里有许多泥玩具的作品,我知道很多同学也搜集了许多关于祖国各地的泥玩具资料,下面谁愿意把自己找到信息向老师和同学们展示一下。
资料交流:引导同学们观察这些泥玩具从外形特点和颜色特点两个方面来归纳总结泥玩具的一些特点。
造型:优美质朴,率直大方,简约清新。
色彩:浓烈鲜艳,单纯明快,对比强烈【设计意图】让学生在观察中初步体会民间艺术的特点,为制作泥玩具打下审美基础。
人美版美术四上《泥玩具》教案
人美版美术四上《泥玩具》教案教材分析：本节课选自九年义务教育人教版六年制四年级小学美术课本第七册，属于工艺设计部分，教材出示了许多具有地方特色的泥玩具和学生的作品，也提示了泥玩具在造型和色彩方面有什么特点。
学生分析：四年级学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力，也具有一些生活经验和知识积累。
前面已学过工艺设计，学生对工艺设计已经有一定的认识。
因为在平时的教学中比较注意培养学生的各项能力，所以他们已基本形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风，学生间相互评价、互助互动的气氛较浓。
学生对泥土比较熟悉，也比较喜欢用泥土创作玩具，相信学生对本节课会很感兴趣。
教学目标：通过本节课的学习，使学生了解造型优美，形象可爱的泥玩具也是艺术品，蕴含着历史和文化，并用夸张、变形、概括的方法，创作出自己喜欢的泥玩具。
进一步设计美，培养学生的想象、创造能力，增强学生的自信心和成功感。
教学重点：模仿泥玩具的造型和色彩，创作一个自己喜欢的作品。
教学难点：在探究过程中立意和构思泥玩具的。
教学准备：多媒课件；教师制作的泥玩具范作；泥块。
教学过程一、情境导入：1、多媒体演示：古代和现代的一些艺术品师：这是一段静态画面与音乐的播放，画面上是一幅幅造型独特，颜色各异的泥土艺术品非常优美，再伴随着古筝伴奏的轻音乐，把学生带入一个梦幻的情境，一下子吸引学生的注意力，使学生对图片上的艺术发生了好奇。
2、师提问：同学们，你猜一猜刚才看到的造型优美的艺术品，是用什么材料做成的？学生思考回答：泥土.3、引出课题：泥玩具二、了解泥玩具的来历：1、泥玩具是历史悠久的工艺品，在民间颇具盛名，又称泥塑。
民间玩具的出现，可以追溯到5000—6000年前的新石器时代，从那时开始就一直没有间断，发展到宋代，小型泥玩具也发展起来，有许多人专门从事泥玩具制作。
古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的泥玩具作品，它们的形态各异，颜色也各不相同。
2、继续欣赏具有地方特色的泥玩具图片：《彩色羊》、《大公鸡》三、自主探究：1、多媒体演示：古代出土的珍贵泥玩具的图片师：泥玩具也是艺术品，蕴含着历史和文化，请欣赏图片，并思考一下它的造型有什么特点？用了那些颜色？（2）、学生汇报（3）、学生汇报后，老师利用多媒体进行演示并总结：泥玩具的造型生动、优美、形象十分可爱。
第12课 泥玩具-人美2011版四年级美术上册教案
第12课泥玩具-人美2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.学生能够明确泥玩具的概念，并能够正确使用泥制作小玩具。
2.通过使用泥塑造物的过程，提高学生的观察能力和动手能力。
3.培养学生的创造力，使学生能够灵活使用泥材料进行创意性的创作。
4.培养学生的团队协作能力，鼓励学生在组内进行合作创作。
二、教学重难点教学重点：能够采用泥塑造物的方法，制作出不同形态的小玩具。
教学难点：发挥学生的创造力，鼓励同学们进行个性化的泥塑造物创作。
三、教学准备1.备好泥具，手工板等制作工具。
2.准备好相应的例子，示范制作步骤。
四、教学过程1.导入老师可以通过介绍泥玩具作品或是通过展示泥塑造物的样品，让学生们了解泥塑造物的产生背景及其作用。
2.讲解教师进行泥塑造物的讲解，向学生们介绍泥玩具的制作方法，让学生们对于泥制品有重要的认识，同时进行教师的制作演示。
3.实践操作让学生们动手制作泥玩具，老师可以设置任务，让学生们根据不同的场景和需要制作对应的泥玩具。
4.展示和评价让学生们进行交流和展示，并进行评价点评。
同时鼓励同学们在组内进行合作创作，加强团队协作和交流合作的能力。
五、教学总结通过本次泥玩具制作实践，我们让学生们在制作过程中，能够掌握制作方法和技巧，同时也提高了他们的创造力和手工能力。
在实践中加强团队协作和沟通能力。
六、教学反思通过本次授课，我们需要引导学生更多的发挥自己的个性和想象力，在创作过程中灵活运用泥材料创造出更多样的作品。
同时在教学中考虑到学生的年龄特点，鼓励他们愉悦学习，积极参与实践。
第12课 泥玩具-人美2011版四年级美术上册教案
第12课泥玩具-人美2011版四年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解泥的特点、制作方法及应用范围。
2.学习泥的捏法和塑造技巧。
3.通过制作泥玩具，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.体验手工制作的过程和乐趣。
二、教学内容
1.讲解泥的特点和制作方法。
2.演示泥的捏法和塑造技巧。
3.指导学生制作泥玩具。
三、教学过程
1. 导入
让学生观察教室内各种形态的泥，询问学生泥都有哪些形态和颜色，引出泥的特点和应用范围。
2. 讲解
对泥的种类、制作方法、保存方法等进行讲解，鼓励学生积极询问和思考。
3. 演示
通过演示泥的捏法和塑造技巧，让学生学会基本的制作方法。
4. 制作
让学生自由发挥，选取自己喜欢的形态和颜色，制作泥玩具。
5. 展示
让学生展示自己所制作的泥玩具，并互相欣赏。
6. 总结
对本节课学习的内容和学生的表现进行总结，鼓励学生继续进行创造性的实践。
四、教学重点
1.泥的特点和制作方法。
2.泥的捏法和塑造技巧。
五、教学难点
学生通过泥玩具的制作，培养观察力、想象力和创造力。
六、教学评估
通过展示学生制作的泥玩具，观察和评估学生的创造力、想象力以及泥玩具制作的技巧和过程。
七、教学拓展
让学生观察并了解优秀泥玩具的制作方法和技巧，通过练习帮助学生提高自己的制作水平。
八、教学资源
教室中的各种泥料、塑料刀、印模等。
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小学美术人美版（常锐伦）四年级上册《第12课泥玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教材分析】
本节课选自人美版小学美术第七册第11课《泥玩具》，属于造型表现学习领域。
教材出示了许多具有地方特色的泥玩具和学生作品，也提示了泥玩具在造型和色彩方面有什么特点。
本课旨在使学生了解民间泥玩具的文化和造型特色，并通过动手实践，体验泥玩具的制作过程，感受创作的快乐。
【学生分析】
四年级的学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力，也具有一些生活经验和知识积累。
学生都喜欢玩具，对泥土比较熟悉，喜欢用橡皮泥、太空泥塑造形象相信学生对本节课会感兴趣。
【教学目标】
知识与技能：了解我国民间泥玩具的艺术特色，分析泥玩具的美好寓意与造型特点。
仿照传统泥玩具塑造可爱的玩具形象。
过程与方法：通过欣赏和分析加强认知，学会动手制作泥玩具。
情感态度与价值观：了解历史悠久的中国民间传统文化，体会泥玩具简洁独特的造型和设色方法，培养对民间艺术的认知与喜爱。
【教学重点】
了解泥玩具的艺术特色并尝试制作自己喜欢的泥玩具形象。