作文类要求
小学生作文基本要求
小学生作文基本要求
一、二年级：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、名号、问号、感叹号。
4、能简单写上一段生活熟悉的内容。
三、四年级：1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4、能用简短的书信便条进行书面交际。
5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6、根据表达的需要，使用冒号、引号。
7、学习修改习作中有明显错误的词句。
8、课内习作每学年16次左右。
9、提倡作文回归生活，体现生活是作文的源泉。
10、语文教师至少在市级报刊上推荐发表本班学生习作2篇。
五、六年级：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、写简单的纪实作文和想象作文、实践作文，还作文回归生活，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达需要，分段表述。
4、写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7、课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
8、语文教师至少在市级报刊上推荐发表本班学生习作3篇。
写作文有哪些要求
写作文有哪些要求中考满分作文要求是：1、符合题意，中心突出，内容充实。
2、语言通畅，没语病。
3、结构完整，条理清楚。
4、立意浅、构想赖草、语言生动形象。
首先，字体干净整洁、端庄得体。
字体是语文作文唯一能直接抓住老师眼球的东西。
就算你作文写的再好，字体不好，老师是不会看的。
直接给一个中等分。
第二，结尾与结尾。
不好的结尾与结尾的重要性仅次于字体。
老师改为一篇作文只须要三秒钟，一秒看看结尾，一秒洗中间，一秒看看结尾。
也就是说中间的部分的重要性远远仅次于结尾与结尾。
当然，这不是说道中间的就不关键了。
很有可能那个老师心血来潮忽然想要好好看一看你的作文呢。
第三，就是一些优美语句了。
一两个优美的语句可能没什么，但如果能组织出一篇优美的文章那就不得了了。
最后就是必须学会写下题记。
题记如果富于哲理的话也就是能够给你的作文题分的。
但是如果一时想不到什么富于哲理而且独到的句子就不要写下了，如果题记写下的不好甚至可以处罚，所以这个就有点保险了。
希望以上内容对你有所帮助！一般地说，写作文就是有赖于四个小的方面。
首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。
如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。
那么，学生是不是能够有意识地特别注意并深入细致地自学稀释呢？这个问题就是应该语文老师深入探讨！从高考作文的发展等级建议来看其中之一就是“存有技术创新”，就是明确提出作文抢眼的一点：材料必须新鲜；从高中学生必须存有“社会小语文观”的角度来看，没了它就意味著学高中语文课本和读本再杰出，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会小语文观意识淡漠，缺少对自然、人类、民族、国家、社会和世界的重新认识、分析和评价。
目前社会，新闻媒体很多，像是报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活碰触很紧密。
那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。
新课标小学作文要求
新课标小学作文要求篇一：小学语语文新课标中各年段关于“作文”要求小学语文新课标中——各年段关于“写作”要求（一）1、2年级（写话） 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（二）3、4年级（习作）1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
（三）5、6年级（习作）1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4．学写读书笔记和常见应用文。
5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7．课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
（四）7、9年级 1．写作时考虑不同的目的和对象。
2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。
3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。
4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
小学语文课程标准1-6全年级作文要求
小学语文课程标准1-6全年级作文要求一年级作文要求一、写作目的：1 •对写话有兴趣；2•能够把句子写完整、通顺。
二、写作内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
三、写作形式：观察写话；用词造句；仿句练习。
二年级作文要求一、写作目的：1.能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；2.能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条;3.学写简单的日记。
二、写作内容：1.从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；2.能用几个词语写几句连贯、通顺的话；3.会写留言条、请假条。
学写简单的日记。
三、写作形式：看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
三年级作文要求一、写作目的：1•乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；二、写作内容：1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
三.写作形式：仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级作文要求一、写作目的：1・能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容; 2•愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；句；二、写作内容:2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来;3.学写书信、便条，掌握其格式；4.能修改有明显错误的短文；三、写作形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
五年级作文要求一、写作目的：1•懂得写作是为了自我表达和与他人交流；2•学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；3•学写板报稿、建议书；4.自拟题目，学习编写作文提纲；5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；二、写作内容：1.能审清题意，围绕中心选材；2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯；3 •培养先列提纲后作文的习惯；4.学写板报、建议书，掌握其格式。
作文写作基本要求
作文写作基本要求1、作文分段，一般分五至六节，开头段不超过三行。
初中作文字数不少于600字。
2、作文中不能出现真实的地名、人名、校名，可用“xx”或小名代替。
3、作文标题一定要居中。
两头空格要相等。
4、过渡语句不能用“又一次”、“有一次”、“记得有一次”、“记得有一天”等简单的语句，可用简短的合乎意境的环境描写过渡，也可以用承上启下议论的语句过渡。
5、作文材料的内容应选取积极健康、上进励志范围，忌写打游戏、上网、入迷看电视、读言情小说等，也不能写小时候的事、小学的事情。
6、写人应用描写性的语句，不能用记叙性的语句。
同时写人要有陪衬人物。
7、叙事要简洁，表意清晰，情节避免平铺直叙，叙事忌重复啰嗦。
忌用“假如”、“请你听听我的故事吧”、等语句。
8、文中日期、数字应用大写书写。
9、作文要有真情实感，真情不能用流眼泪等俗气的语言表达，更忌胡编乱造，假大空、不符合生活实际的语言叙事。
10、忌写前篇一律的作文。
11、作文语句不能过长，否则容易产生病句。
12、作文要注意点题，一般作文至少三四次。
13、不能写四不像的作文。
14、文章结尾除了要注意点题，起到画龙点睛外，更应多写一些哲理性、意味深长突出主题的句子。
15、作文开篇入题要快。
切忌不能拖到第三段。
16、语言要美，善用修辞，该用就用，形象描绘，把抽象的概念和事物用具体的画面和形象描绘出来，加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增加语言的表现力。
17、语句中适当的加一些新词语、成语，或古诗句，增加语言的力度和靓度。
18、标点符号使用要正确。
作文写作要求大全
作文写作要求大全作文是学生们在学习和考试中经常遇到的一种题型，无论是中小学还是大学，作文都是必考的一部分。
写好作文不仅要注意语言表达的准确性，还需要注意内容的合理性和结构的完整性。
下面是一份作文写作要求的大全，希望能对大家有所帮助。
一、作文的基本架构好的作文应该具备以下几个要素：引入、扩展、论证和总结。
引入部分要引起读者的兴趣，扩展部分要详细阐述观点，论证部分要提供有力的证据支持观点，总结部分要简洁明了地概括全文。
二、作文的语言表达1. 用词要准确、生动。
避免使用模糊不清的词汇，要注意词义的准确性，尽量选择具有形象意象的词汇，以增强文章的感染力。
2. 句子要简练、通顺。
要避免句子过长过复杂，可以适当使用并列句和复合句，但不要过分堆砌，以免影响阅读理解。
3. 修辞要得体、恰当。
修辞手法可以增强文章的表达效果，但不宜过多使用，要根据文章的主题和风格来选择适合的修辞手法。
三、作文的内容要求1. 主题要明确、鲜明。
作文的主题要突出，能够一目了然地体现在文章的标题和段落之中，不要含糊不清，让读者感到困惑。
2. 内容要充实、有力。
要有充分的论据和事实来支持观点，不要只是空洞的陈述，可以引用书籍、报刊、科研成果等权威信息，以增强文章的可信度。
3. 结构要合理、紧凑。
要根据文章的主题和内容来选择合适的结构，可以采用时间顺序、空间顺序、因果关系等不同的结构方式，使文章层次清晰、紧凑有序。
四、作文的技巧与方法1. 充分准备：在写作之前，要对作文的题目进行逐字逐句的理解，把握文章的要求和主题，合理分配写作时间，制定写作计划。
2. 图文并茂：可以在作文中适当插入图片、图表、引用等，以增加文章的可读性和说服力。
3. 抓住关键词：在论述问题时，可以通过抓住关键词来展开，分析其含义、原因、影响等，以增加文章的深度和广度。
4. 锻炼思维能力：在平时的学习中，要注重思维的训练，开展逻辑思考、辩证思维、创新思维等活动，以提高写作的思维能力。
申论大作文的种类
申论大作文的种类
1. 问题解决型大作文：这种类型的大作文要求对一个具体的问题进行全面分析，并提出解决问题的有效措施。
这种作文通常包含问题的背景分析、问题的影响、解决问题的方法等内容，最后得出一个积极的结论。
2. 议论文型大作文：这种类型的大作文要求对某个观点、主张或立场进行辩论和论证。
需要明确表达自己的观点，并通过论据和例证来支持观点。
重点在于条理清晰地陈述自己的立场，并用逻辑严密、说服力强的论证方式来撑起整篇文章。
3. 评析型大作文：这种类型的大作文要求对某个事物、现象或事件进行评析和分析。
需要对其进行客观的评价，并提出个人的见解。
在展开评析时，可以进行比较、对比，引用相关统计数据或研究报告等来支持自己的观点。
4. 叙述型大作文：这种类型的大作文要求叙述一个故事、经历或感受，通常以第一人称的形式进行。
需要通过生动鲜活的语言描写来吸引读者，并通过情节展开来传达自己的思想和情感。
请注意以上的描述并非具体文章内容，只是根据题目要求向您展示不同类型的大作文种类。
作文提示与要求
作文提示与要求
1. 主题明确:确定作文的主题和中心思想,避免内容散乱。
2. 立意新颖:尽量选择一些新颖有趣的角度,使作文内容富有创意。
3. 行文流畅:语言要通顺自然,层次分明,条理清晰。
4. 详略得当:重点内容要着重阐述,细节要恰当补充,避免啰嗦或简单草率。
5. 观点鲜明:对主题要有自己独到的见解和看法,不能空泛或陈词滥调。
6. 用词得当:词语要贴切精准,切忌生涩晦涩。
尽量使用活泼生动的词语。
7. 错别字少:检查作文中的错别字和病句,确保语言准确规范。
8. 书写工整:落笔要清晰工整,字迹要端正大方,不要潦草难辨。
9. 遵守规范:遵守作文的基本格式要求,如标题、正文、结尾分段等。
10. 字数要求:严格控制作文字数,不要过长或过短,符合规定的字数范围。
小学六年级作文要求
小学六年级作文要求小学六年级作文要求在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的小学六年级作文要求，希望对大家有所帮助。
学习目标:1.内容具体、感情真挚地叙写故事，清晰地表达自己的独特感受和真切体验。
2.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
3.根据中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
考点聚焦1.根据既定的文题自行确定中心写事。
2.围绕给定的话题或者中心词自拟题目编写故事。
3.依据给出的材料扩写、改写故事。
4.给出开头续写故事或者根据结尾编写前文。
(知识累积)记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文章，在行文中还结合描写、议论、抒情等方式来共同表现一定的思想主题。
写好写“事”类的记叙文应注意以下几点：1.记叙的要素任何一件事情，都是由时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六个方面的内容构成的'。
作文时要把这些要素尽可能地交代清楚，也可以在自然环境或者人物语言中间接地交代。
2.记叙的结构所谓结构，是指文章的组织、构造、布局，即文章的总体表现形式。
结构是文章的“骨骼”，写“事”文章的常见结构方式有：① 以时间推移为顺序。
也就是按照事件发生的起因、经过、结果来叙述某件事情。
② 依照空间的变换来安排。
有较大的地域跨动或者游记类文章多有运用。
③ 以时间为“经”、空间为“纬”的纵横交错的结构形式。
一般不止一条线索的记叙文多采用这种形式。
④ 以作者的认识发展为顺序。
那种以作者对某事物认识的逐步深化为线索贯穿事实材料的记叙文常采用这种结构方式。
3.细节描写写“事”类文章的细节描写要做到：① 注意表现生活的本质，盲目的、只顾表面现象的细节描写只能属于赘笔;② 细节必须真实，不是来自生活的编造的细节，常会由于违背生活逻辑而损害全篇;③ 要用到关键处，滥加运用会淹没描述对象的主要特征;④ 准确简练，避免随意铺陈，拖沓冗长。
写作文的要求有什么
写作文的要求有什么中考满分作文要求是：1、符合题意，中心突出，内容充实。
2、语言顺畅，没有语病。
3、结构完整，条理清楚。
4、立意深、构思巧、语言生动形象。
首先，字体干净整洁、端庄得体。
字体是语文作文唯一能直接抓住老师眼球的东西。
就算你作文写的再好，字体不好，老师是不会看的。
直接给一个中等分。
第二，开头与结尾。
好的开头与结尾的重要性仅次于字体。
老师改一篇作文只需要三秒钟，一秒看开头，一秒扫中间，一秒看结尾。
也就是说中间的部分的重要性远远次于开头与结尾。
当然，这不是说中间的就不重要了。
很有可能那个老师心血来潮突然想好好看看你的作文呢。
第三，就是一些优美语句了。
一两个优美的语句可能没什么，但如果能组织出一篇优美的文章那就不得了了。
最后就是要学会写题记。
题记如果富有哲理的话也是能给你的作文题分的。
但是如果一时想不到什么富有哲理而且精辟的句子就不要写了，如果题记写的不好甚至会扣分，所以这个就有点险了。
希望以上内容对你有所帮助！写好作文有三个层次：外层，内层和深层！外层：文字，语言！杜甫曾经说过“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休！”就是这么个道理吧。
内层：形象（人物，环境，心理），也可以狭义的理解为“故事性”，在小说体裁中。
深层：意境，意蕴。
例如：表达什么，赞扬什吗，批判什么。
这些是文学的灵魂。
总之，学习好写作，要多观察，多思考，会生活！写作文，最主要的是立意，也就是作文的主核心，想要表达的意图或者观点意念，然后通过一些事例或者是话语把它串联起来，或者是通过例子事实加以佐证。
当然这里指的是评论之类的文章，作文分文很多种，不同种类风格的文章写作方式有所区别，当然，如果一篇作文的立意好，站得远的话，作文也就成功了一半。
其次还需要优美的语句修饰，辞藻，还有不同结构的运用，还有不同的叙述方式的运用，也会有不一样的效果。
一、审题这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。
怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。
小学各年级作文写作要求及标准
小学各年级作文写作要求及标准3．注意语言简洁明了，符合语法规则，不写错别字。
4．可适当使用插图，图文并茂。
第二学段(三四年级)作文1．写出自己的体验、感受和思考，注意主题明确，内容具体，感情真实。
2．注意结构严谨，条理清晰，分段表述。
3．语言要流畅，用语准确，形象生动，避免错别字。
4．卷面要整洁，书写要工整规范。
第三学段(五六年级)作文1．要求掌握多音字、字词的用法，写出较为复杂的作文。
2．重点是阅读与作文，要求阅读理解能力和写作能力的提高。
3．注意主题明确，内容具体，感情真实，结构严谨，条理清晰，语言流畅，用语准确，形象生动，不写错别字。
4．卷面要整洁，书写要规范，可适当使用插图，图文并茂。
注：没有标题扣5分，满分100，酌情按分值打分。
出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。
特色加分（3分），达到下列三项之一者可加1-3分：①感情真挚，有自己的深切感悟。
②构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③语言生动，有文采。
作文教学是从说到写的基本途径。
在小学低年级，重点进行说话训练，以帮助学生作好写话和作文的准备。
要求比较低，包括造句、看图写话和写简单的应用文等。
同时，也要研究使用句号、问号、逗号和感叹号等标点符号。
在小学中年级，作文训练由段到篇的过度阶段。
训练重点是写片段，同时进行简单的篇的训练。
从形式上看，有看图写话、观察练笔、记叙问的初步训练和常用应用文的练。
从内容上看，有写景状物、记人写事和写通知、日记、书信等。
要重视内容，选择合适材料，写具体的内容，不说假话和空话。
同时，要做到语句完整，句与句连得起来，能把片段写清楚，篇的训练是要注意段与段之间的联系，安排好叙述的顺序。
还要研究使用冒号、引号，能修改有明显错误的句子。
在小学高年级，要养成留心观察周围事物的惯，有意识地丰富自己的见闻，积累作素材。
能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据作内容表达的需要，分段表述。
还要学写读书笔记和常见应用文，并能使用常用的标点符号。
作文的评分标准与要求
作文的评分标准与要求作文是学习语言表达和思辨能力的重要方式之一，通过写作可以让我们更好地表达自己的观点和理解。
在学校教育中，作文往往被用作考核学生语文水平和综合素质的重要手段。
作为学生，了解作文的评分标准与要求是非常重要的，本文将从内容、结构、语言和表达四个方面对作文评分标准与要求进行详细介绍。
一、内容作文的内容是评分的重要考虑因素之一。
好的作文应该具有以下三个特点：1.主题鲜明：作文应该围绕一个明确的主题展开，主题要突出、具体，能够引起读者的兴趣。
2.内容充实：作文要具备充实的内容，可以通过举例、引用资料等方式加强论证。
避免陈词滥调、空洞无物的情况。
3.观点明确：作文应该表达作者对所写主题的观点和立场，观点应该具有独立性，并能用合理的论据进行支撑。
二、结构作文的结构是评分的另一个重要考虑因素。
好的作文应该具备以下结构要求：1.开头引人入胜：作文的开头应该能够吸引读者的注意力，可以使用引言、引用名人名言等方式。
2.合理的篇章划分：作文应该有明确的篇章划分，每个段落应该有一个明确的中心思想，段落之间要有过渡。
3.合理的结构安排：作文应该有一个清晰的逻辑结构，包括引入、起承转合、总结等部分，文中的论述要有条理。
三、语言作文的语言是评分的重要考察内容之一。
好的作文应该具备以下语言要求：1.准确、规范的语法：作文应该避免语法错误和错别字等问题，要注意主谓一致、时态一致等语法规范。
2.丰富的词汇与表达：作文中要尽量运用丰富的词汇和表达方式，以提高作文的语言表现力。
3.生动、形象的描写: 作文中可以通过适当的描写来增强形象感和感染力，使读者对作文内容产生共鸣。
四、表达作文的表达是评分的另一个重点考察内容。
好的作文应该具备以下表达要求：1.逻辑思维清晰：作文中的观点要有清晰的逻辑关系，彼此间不能有矛盾或跳跃。
逻辑上要具备连贯性。
2.感情真实、真诚：作文中的情感表达应该真实、真诚。
不追求华丽的辞藻，而要追求真挚的情感流露。
高考作文写作的五个要求
高考作文写作的五个要求
高考作文写作的五个要求是：
1、写作目的明确：高考作文一般是针对某一特定主题或命题进行写作，因此，写作目的十分明确。
在写作时，要明确自己的写作意图，有计划地阐述自己的观点。
2、思路清晰：高考作文的思路要清晰，在写作过程中要注意把握住文章的结构，确保思路清晰明了。
3、语言准确：高考作文的语言要准确，在写作时要注意使用标准语言。
4、语言通畅：高考作文的语言要流畅，在写作时要注意语句间的衔接，避免出现突兀或断断续续的情况。
5、语言丰富：高考作文的语言要丰富，在写作时要注意使用丰富的词汇和句式，使文章看起来生动形象。
总之，在写高考作文时，要注意目的明确、思路清晰、语言准确、语言通畅、语言丰富这五个要求，这样才能写出优秀的作文。
新课标语文作文要求
新课标语文作文要求
1. 作文要有真情实感呀！就像跟朋友聊天一样，把心底最真实的想法和感受说出来。
比如写“我的梦想”，那就要写出对梦想的那种渴望和追求，别假惺惺的。
2. 内容得丰富多样呢！不能老是重复那几个词语和事例。
写记叙文的话，不同的情节和细节就像一道美味大餐里的各种食材，丰富又有滋味。
比如写一次旅行，别光说去了哪，得把沿途的趣事、遇到的人都写上。
3. 立意要新颖独特呀！别总是那些老套的主题，得有点让人眼前一亮的东西。
像是写环保，别光说要保护环境，想想那些独特的角度，就像发现了一个新奇的世界。
4. 语言得生动有趣哟！别老是干巴巴的文字，多用些形象的比喻、拟人啥的。
写“秋天来了”，就说秋天像个画家，把大地涂得五彩斑斓的，多有意思。
5. 逻辑得清晰呀！不能东一榔头西一棒子的。
写议论文，论点论据得有条理，就像建房子，一块砖一块砖地往上垒，扎实得很。
6. 书写得工整干净哇！别写得乱七八糟的，让人都看不清。
就像你的脸一样，干干净净才招人喜欢嘛。
7. 字数要符合要求咧！别写太多也别写太少，合适就好。
太多了像老太婆的裹脚布，又臭又长，太少了又像营养不良。
8. 多读书多积累呀！肚子里没墨水怎么写得出好作文呢？就像吃饱了饭才有力气干活一样，多积累才能笔下生花呀！。
作文的基本要求
作文的基本要求
文章作法百百种，也可以说没有固定的方法，但写作时仍有一些基本的要求，以下五点，请同学要能尽量做到：
一、内容要切题
仔细地「审题」，除了理解题目表面的意思，更要深究题目的内涵意义。
二、情感要真挚
语言文字应该自胸腑中流出，造作出来的情感是不能令人感动的。
三、文词要简洁
作文不同于说话，必须缜密思索，适度地表现出来；有的娇小玲珑、有的短小精干、有的魁梧壮硕、有的清奇如仙，但是肥赘冗长，拖泥带水总令人难以欣赏。
四、起笔要醒目
该如何抓住读者的眼光呢？值得好好想一想。
但是也不要过于标新立异、骇人听闻，毕竟要以扎实的内容取胜。
五、结束要有力
有人说好的文章必须是「龙头、猪肚、豹尾」，这就是说必须有高明的开头、丰富扎实的内容、强而有力的结尾。
强而有力的结尾不是穷呼口号，而是余韵不绝。
以下是本班作文课的基本要求：
一、一定要有主旨，而且只能有一个主旨
知道自己这篇文章的主旨，而不是随便聊聊。
二、文章一定要分段，每段各有其内容
文章由段落组成，每个段落都有独立的内容，但是互相承接呼应，把主旨淋漓尽致地表达出来。
三、遣词造句务求通顺
是不是简洁流畅呢？自己「朗读」一下；心里要常想着「这句怎么写会更好？」「用那一个词汇最能达到我要的效果？」
四、字迹务须工整，不可潦草
不要求漂亮，但是笔划清楚是基本要求。
五、一定要使用「各种」标点符号
正确使用标点符号，会使你的文章生色不少。
六、依题目规定写作
一般考试的题目都有其规定，诸如篇幅、格式等，必须依规定写作，不要以身试法。
七、按时缴交作品
这才是好学生！。
小学作文要求
小学作文要求小学作文要求在小学阶段，作文是我们最常接触到的一种写作方式，也是我们了解语文知识和发展写作能力的重要途径。
小学作文要求我们清晰明了地表达观点，适当引用例证或事实，使文章更加有说服力和可信度。
同时，还要注重语言表达的流畅程度，独具思考角度和结构合理，带有感染力的情感表达，让人们在阅读时获得愉悦和收益。
一、清晰明了的中心思想小学作文通常都有明确的主题，因此我们需要在文章中明确表达自己的中心思想。
我们应该提前思考文章要表达的主要意义，在写作过程中避免跑题或陷入无意义的赘述中。
当然，不同类型的作文也要有不同的中心思想，例如记叙文要有生动的情节、说明文要有明确的主题和有效的论证、议论文要有清晰的观点和充分的论述等等。
二、适当引用的例证或事实在小学作文中，我们经常需要适当引用一些例证或事实来支撑自己的观点。
这些例证或事实可以是自己的亲身经历、看到听到的事物、历史事件等。
通过理性的探讨和分析，可以使文章更加具有说服力和可信度。
三、流畅的语言表达语言是作文的灵魂，它可以影响着文章的整体品质。
在小学作文中，我们应该注重语言表达的流畅程度和准确性。
一方面，要避免过于简单或繁琐的语言，让读者能够轻松理解文章的意义；另一方面，还要注意语言准确性，避免出现语病和错别字。
四、独特的思考角度和见解好的作文不仅要有中心思想和事实支撑，还要有独特的思考角度和见解。
我们可以从不同的角度去思考同一问题，寻找自己的独特视角。
例如，对于同样一个事件，可以从历史、社会、文化等不同方面进行分析，形成更加深入的思考和见解。
五、合理的篇章结构文章的结构是作文的一个重要组成部分。
不同类型的文章有不同的结构形式。
因此，在写作时需要结合文章的类型选择合理的篇章结构，清晰地展现出主题和论述的逻辑关系。
六、富有感染力的情感表达好的文章还要富有感染力，能够引发读者的情感反应。
在表达时可以使用生动的形容词、含蓄的修辞手法、深入人心的主题等，让读者能够获得愉悦和收益。
中考作文一类文标准
中考作文一类文标准中考作文是每个中学生都要面对的一项重要考试，而作文一类文更是其中的重头戏。
作文一类文要求考生在有限的时间内，用准确、生动、简洁的语言，表达自己的观点和情感，展现自己的写作能力。
那么，如何才能在中考作文一类文中脱颖而出呢？首先，要注意审题。
审题是作文的第一步，只有正确理解题目的要求，才能有针对性地展开写作。
在审题时，要仔细阅读题目，理解题目的含义，把握题目的要求，确定自己要写的内容和立意。
比如，如果题目要求写“我的假期生活”，那么就要围绕假期的生活内容展开写作，不要偏离主题。
其次，要注重结构。
一个好的作文一类文，必须有清晰的结构，包括开头、中间和结尾。
开头要引出主题，吸引读者的注意；中间要展开论述，有条理地叙述事实、论证观点；结尾要得出结论，给人留下深刻印象。
同时，要注重段落的连接，使整篇文章通顺流畅，条理清晰。
再者，要注重语言表达。
语言是作文的灵魂，要用生动、形象的语言来描述事物，表达思想和情感。
可以运用比喻、夸张、排比等修辞手法，使文章更具有感染力和说服力。
同时，要注意语言的规范和准确性，避免使用口语化的词汇和表达方式。
此外，要注重细节。
细节是作文的点睛之笔，可以使作文更加生动和具体。
可以通过描写人物的神态、环境的氛围、事件的经过等细节来增加作文的感染力和可信度。
同时，要注重事实的真实性和合理性，避免虚构和牵强附会。
最后，要注重修改。
修改是作文的必经之路，只有经过反复斟酌和修改，才能使作文更加完美。
在修改时，要注意语言的精准性和表达的清晰度，同时要注意逻辑的严密性和结构的完整性。
可以通过增删、改写、调整句子和段落的位置等方式来提高作文的质量。
总之，中考作文一类文是对考生综合语言表达能力的一次考验，只有在审题准确、结构清晰、语言生动、细节丰富、修改完善的基础上，才能写出一篇优秀的作文。
希望每位考生都能在中考作文中取得优异的成绩！。
写作文格式要求
写作文格式要求1、题目。
要把题目写在第一行正中间；2、主要内容和中心。
要在题目下面，空两字写正文；3、结尾。
最后加之结尾的标点符号。
4、写作文的三个顺序：审清题目、确立中心、选择材料。
拓展资料：题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照料我。
中心思想：关心同学、急人所急。
一、在练跳绳时，我拉伤了脚。
（略）二、周丽同学细心照顾我。
（重点段）1.周丽把我抬到她的家。
（次辨）2.周丽给我洗脚，说“好得快”。
（详）3.我不好了一些，周丽又小心地鞭笞我回家。
（次辨）三、我十分感动，至今记忆犹新。
（略，点题）参考资料：百度百科_作文小册子通知的格式范文通知的格式通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写下在第一行正中。
可以只写下“通告”二字，如果事情关键或应急，也展毛“关键通告”或“紧急通知”，以引发特别注意。
有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
？②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。
在第二行顶格写下。
（有时，因通告事项意味深长，内容单一，书写时省略称谓，直起至正文。
）③正文：另起一行，空两格写正文。
正文因内容而异。
开会讨论的通告必须写下明开会讨论的时间、地点、出席会议的对象以及上开什么可以，还要写下清建议。
布置工作的通告，必须写下明所通告事件的目的、意义以及具体内容建议和作法。
标题：小标宋体，二号字正文：仿宋，三号字行间距：我们单位一般设置“固定值”28磅字间距：通常不并作建议政府公文格式及公文字体字号标准公文纸通常使用国内通用型的16开型，所推荐使用国际标准a4型，可供张贴的公文用纸幅度面尺寸，可以根据实际须要确认。
保密等级字体：一般用3号或4号黑体应急程度字体：字体和字号与保密等级相同（3号或4号黑体）文头的字体：大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色（一般为红）播发文字号的字体：通常使用3号或4号仿宋体签发人的字体：字体字号与发文字号相同（3号或4号仿宋体）标题的字体：字体通常宋体、黑体，字号必须大于正文的字号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范
四类卷
(29—0)
要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：25分—0分
以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
1—0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
评分说明:
1.按内容、表达和书写两项分别评出分数，两项得分相加，即为作文的总得分。
2.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
3.有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并从总得分中酌情扣1—5分。
4.作文没有题目的，从实际得分中扣2分。
赋分范围：38分—33分
以36分为基准分上下浮动，然后ห้องสมุดไป่ตู้书写项的得分。
3分
书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
三类卷
(36—30)
要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：32分—26分
以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
项目
等级
内容、表达（46分）
说明
书写(4分)
一类卷
(50-43)
要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：46分—39分
以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
(42—37)
要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。