2020版新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择4.2在实践中追求和发展真理课时素养评价练部编版必修4
高中政治统编版必修四4.2在实践中追求和发展真理(共43张ppt)
真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而 依靠客观的实践。
——毛泽东
◈又该怎样理解“真相只有一个”？
三 真理只有一个
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认 识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识；
但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有 多个。真理面前人人平等。
03 追求真理是一个过程
阅读与思考
人类探索太空的过程，是充满挫折和挑战，伴随失败与牺 牲的过程。
1996年2月15日，在西昌卫星发射中心，我国新研制的长 征三号火箭刚一升空就倾斜失控，22秒后撞山爆炸，星箭俱毁， 造成6人死亡，57人受伤。
2014年2月，中国首辆月球车“玉兔”出现故障。在 此表明人类在探月迈出的每一步都是极其艰难的。
◈为什么人类追求真理的过程不可能一帆风顺？
一 认识具有反复性 1.原因：认识受到各种条件的限制
01 主体
人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不 同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限 制。
02 客体 客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
对待错误的正确态度！！！
•真理的条件性和具体性表明：真理和谬误往往是相伴而行的! •在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错并不可怕,关键 是要认识和改正错误!
任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少 一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
——毛泽东
突破：意识、认识、真理、科学理论的区别和联系
02 真理是具体的有条件的
凸面
平面
高中政治高考总复习 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 第二框 在实践中追求和发展真理
知识概览
一、真理是客观的 1.真理的含义 真理是标志主观同客观 相符合 的哲学范畴,是人们对客 观事物及其规律的 正确 反映。真理最基本的属性是
客观性 。
2.出现真理和谬误的原因 由于人们的 立场 、 观点 和 方法 不同,每个人的 知识结构 、 认识能力 和 认识水平 不同,对同一个 确定的对象会产生多种不同的认识,但是,在同一条件下人们 对同一对象的 真理性 认识只有一个而不可能有多个。真 理面前人人平等。
(3)认识受到各种条件的限制,这就决定了人们对一个事物的 正确认识往往要经过从 实践到认识 、再从 认识到实践 的多次反复才能完成。
2.认识具有无限性 认识的对象是无限的、变化着的 物质世界 ,作为认识主 体的 人类 是世代延续的,作为认识基础的 社会实践 是不断发展的。因此,人类认识是 无限发展 的,追求真理 是一个永无止境的过程。
3.认识的上升性 (1)从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 波浪式 前进或 螺旋式 上升的过程。 (2)真理永远不会停止 前进 的步伐,它在发展中不断地 超越 自身。 4.与时俱进,开拓创新,在实践中 认识 和 发现 真理,在 实践中 检验 和 发展 真理,是我们不懈的追求和永恒 的使命。
一 真理是客观的、具体的、有条件的
第二框 在实践中追求和发展真理
目标素养
1.列举生活实例论证真理只有一个,从而明确真理的客观性 2.通过与谬误的比较,明确真理是具体的、有条件的,都是主 观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一 3.理解认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理,要与时 俱进 4.要树立追求真理的信心和信念,要与时俱进、开拓创新,在 实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理
③实践是检验认识的真理性的唯一标准。病毒溯源是一个严 肃而专业的科学问题,需要由科学家和医学专家研究探索,美 国政客应该尊重科学,以科学的态度调查病毒来源。 ④追求真理是一个过程。认识的反复性和无限性表明认识是 一个在实践基础上螺旋式上升的过程。通过中美两国在抗疫 中的表现,美国政客要认识到美国不再是从前的美国,中国也 不再是一百多年前的中国。所谓“中国赔偿论”是行不通的。
2020_2021学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择第四课第2框在实践中追求和发展真理作业
第2框在实践中追求和发展真理(一)学考达标练1．真理是人们对( )A．客观事物表面现象的反映B．未来的美好愿望C．客观事物及其规律的正确反映D．实践中总结的知识体系【答案】C【解析】真理是标志主观同客观相符合的哲学X畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，C正确；真理反映的是客观事物的本质和规律，不是表面现象，A说法错误；对未来的美好愿望不是真理，排除B；在实践中总结的知识有正确与错误之分，并不都是真理，D说法错误。
故选C。
2．一切罔顾侵略战争历史的态度，一切美化侵略战争性质的言论，不论说了多少遍，不论说得多么冠冕堂皇，都是对人类和平和正义的危害。
这说明( )①真理具有客观性②真理面前人人平等③任何真理都包含着谬误的成分，要正确对待错误④真理是具体的、有条件的A．②④B．①③C．①②D．③④【答案】C【解析】题干说明真理具有客观性，真理面前人人平等，①②符合题意；真理与谬误有着严格的界限，真理中并不包含谬误的成分，③说法错误；材料不涉及真理是具体的、有条件的，④与题意不符。
故选C。
3．“感冒了，多喝点水吧。
”在生活中，当我们不小心感冒时，总是会听到医生这样的建议。
但澳大利亚的医学家指出，对于某些特定的呼吸道疾病来说，多喝水甚至会对身体有害。
这说明( )A．任何真理都是具体的、有条件的B．真理与谬误的界限有时难以划分C．不同的立场会影响人们对事物的认识D．真理最基本的属性是客观性【答案】A【解析】材料表明“多喝水”的建议不是在所有情况下都适用的，A符合题意。
B错误，真理与谬误具有严格的界限，不容混淆。
C在材料中没有体现。
D说法正确，但不符合题意。
4．“真理之川从它的错误之沟渠中流过”“如果你把所有的错误都关在门外时，真理也就被关在门外”。
这两句名言共同告诉我们( )①真理和谬误往往是相伴而行的②要坚持真理，反对谬误③追求真理的过程不是一帆风顺的④真理以谬误为基础而存在A．①②B．①③C．①④D．③④【答案】A【解析】真理和谬误往往是相伴而行的，要坚持真理，反对谬误，①②正确；③强调了认识的反复性，不选；④错误，真理和谬误在一定条件下可以相互转化，但并不意味着真理以谬误为基础而存在。
4.2 在实践中追求和发展真理 课件 高中政治统编版必修四
20世纪60年代末，治疗疟疾的常 认识 ┈┈实践┈┈
用药物氣喹或奎宁的药效已经减
弱，疟疾的发病率再次升高。
最终使用乙醚从青蒿中 提取了疗效好的青蒿素， 开创了治疗疟疾新方法。
实践
认识 ┈┈ 实践
认识
拓展延伸
认识过程的两次飞跃
4.1 必备知识 检测
1.认识本质（含义）？ 2.认识的类型？二者关系？ 3.实践的含义及基本形式？ 4.实践的基本特征？ 5.实践是认识的基础(实践决定认识)，如何理解？ 6.实践和认识的辩证关系？
第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘
4 . 2 在实践中追求和发展真理
【学习目标】 【必备知识】 •1.识记真理的含义 •2.理解并区分真理的特征：客观性、条件性和具体性。 •3.理解认识的反复性和无限性。 •4.树立坚持在实践中检验和发展真理的观念。 【核心素养】 •政治认同：认同马克思主义的真理观。 •科学精神：准确把握真理的特征，并能够对认识、真理、理论、 科学理论进行判断和辨别，坚持真理，懂得在实践中追求和发 现真理是一个永无止境的过程，不断培养科学理性精神。 •公共参与：树立坚持在实践中检验和发展真理的观念。
总结：1.真理的客观性原理 【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正 确反映。真理的最基本属性是客观性。真理面前人人 平等。 【方法论要求】坚持真理，追求真理。 2.真理是具体的、有条件的原理 【原理内容】真理是具体的有条件的，是主观与客 观、理论与实践的具体的历史的统一。 【方法论要求】①要随着历史条件的变化而丰富、 发展和完善真理 ②真理与谬误相
内容
标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观
高中政治统编版必修四4.2在实践中追求和发展真理(共28张ppt)
1. 真理是有条件的
强调空间（某一领域、 某一层面）的限制
真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。
谬误 真理 谬误
议题二：“三角形内角和等于180”是否适合于任何条件？
二、真理是具体的有条件的
2.真理是具体的
真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
“城市包围农村”
“农村包围城市”
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
议题三：为什么中国社会主义革命不能走苏联的道路？
二、真理是具体的有条件的
4、真理与谬误
①真理与谬误往往相伴而行 超出历史条件、不切实际运用于另一条件，真理就变成谬误。
②真理和谬误既对立又统一 对立：二者的对立在一定范围内是绝对的，界限是确定的，不容混淆 统一：在一定条件下又是可以相互转化的。
【方法论】 ⑴要把握真理适用的条件和范围，达到主观与 客观、理论与实践的具体的历史的统一。
（2）真理与谬误相伴而行，要正确对待错误。
追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个 事物的正确认识往往要经过“实践——认识— —再实践----再认识......”的多次反复才能完成。
三、追求真理是一个过程
思考与探究 1975年，我国测绘工作者首次利用测量觇标 精确测得珠峰海拔高程为8848.13米。 2005年珠峰高程复测，采用了传统大地测量 与卫星测量结合的技术方法，并首次在珠峰峰 顶测量中利用冰雪雷达探测仪测量冰雪厚度， 经过严密计算，获得珠穆朗玛峰峰顶岩石面海 拔高程 8844.43 米。 45年后的今天，2020珠峰高程测量登山队 成功登顶世界第一高峰珠穆朗玛峰。目前，珠 穆朗玛峰的最新高度正式官宣，它的最新高度 为8848.86米！
高中政治必修4《在实践中追求和发展真理》教案
高中政治必修4《在实践中追求和发展真理》教案高中政治必修4《在实践中追求和发展真理》教案教学目标知识目标：识记真理的概念，真理的基本属性，真理的条件性、具体性、反复性、无限性，真理的发展过程，我们不懈的追求和永恒的使命是与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理;理解真理与谬误的区分，真理面前人人平等，真理的客观性、条件性、具体性、反复性、无限性，在认识的过程中正确地对待谬误，认识发展是波浪式的前进或螺旋式的上升。
能力目标：培养和提高运用认识发展的道理来分析和解决认识发展过程中所出现问题的能力。
情感、态度与价值观：树立在实践中探索追求真理的信念和勇气。
教学重难点重点：真理最基本的属性是客观性。
真理是具体的有条件的。
认识的反复性。
难点：真理最基本的属性是客观性。
教学过程★ 教学过程『导入新课』(一)回忆旧知、作出铺垫复习巩固之一------判断：( )1.“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。
同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。
”这说明A.实践是认识的惟一来源B.人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展C.实践是认识发展的动力D.实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段( )2.“路遥知马力，日久见人心”，其哲学寓意是A.实践是客观的物质性的活动B.实践是检验认识的唯一标准C.一切真知都来自于实践D.实践是认识发展的动力( )3.朱熹说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这说明A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.实践是认识的目的问：如何理解“实践是认识的基础“?(实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿)(由此要让学生明确实践对认识的重要性与意义，为下面的问题作铺垫)『新课教学』综合探究一大多数时候，你还没把设计给用户看之前，用户根本不知道他们想要什么。
新教材 高中政治必修4 第2单元认识社会与价值选择 知识点考点重点难点提炼汇总
第2单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘........................................................................................................ - 1 - 第一框人的认识从何而来.......................................................................................... - 1 - 第二框在实践中追求和发展真理.............................................................................. - 6 - 第五课寻觅社会的真谛........................................................................................................ - 9 - 第一框社会历史的本质.............................................................................................. - 9 - 第二框社会历史的发展............................................................................................ - 13 - 第三框社会历史的主体............................................................................................ - 18 - 第六课实现人生的价值...................................................................................................... - 22 - 第一框价值与价值观................................................................................................ - 22 - 第二框价值判断与价值选择.................................................................................... - 26 - 第三框价值的创造和实现........................................................................................ - 29 -第四课探索认识的奥秘第一框人的认识从何而来1．认识(1)含义：是主体对客体的能动反映。
2020_2021学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择第4课第2框在实践中追求和发展真理课时
一、选择题1．恩格斯说：“谁想在这里猎取最后的、终极的真理，猎取真正的、根本不变的真理，那么他是不会有什么收获的。
〞这说明( C )①真理是具体的有条件的，要坚持主观与客观具体的历史的统一②真理具有客观性，要坚持真理面前人人平等③真理不是一成不变的，要不断开展真理④真理是永恒的、绝对的，要敢于坚持真理A．①④B．②③C．①③D．③④[解析]“谁想在这里猎取最后的、终极的真理，猎取真正的、根本不变的真理，那么他是不会有什么收获的。
〞这说明真理是具体的有条件的，要坚持主观与客观具体的历史的统一，真理不是一成不变的，要不断开展真理，①③符合题意。
材料未表现真理的客观性，②不符合题意。
真理是具体的、有条件的，不存在什么永恒的、绝对的真理，④错误。
2．“群体免疫〞是指人群或牲畜群体对传染的抵抗力。
据科学权威报告，形成“群体免疫〞的核心是需要有足够多的人具有免疫能力。
如果新病毒出现、没有疫苗、只有极少数人有先天免疫力，“群体免疫〞是不可能的。
这明确( B )A．实践是认识开展的动力B．真理是具体的、有条件的C．实践是认识的唯一来源D．认识具有反复性、无限性[解析]材料没有表现实践是认识开展的动力，A不合题意。
据科学权威报告，形成“群体免疫〞的核心是需要有足够多的人具有免疫能力。
如果新病毒出现、没有疫苗、只有极少数人有先天免疫力，“群体免疫〞是不可能的。
这明确真理是具体的、有条件的，B符合题意。
材料不是着重强调实践是认识的唯一来源，C不合题意。
材料没有涉与认识具有反复性、无限性，D不合题意。
3．黑格尔说：“真理是在漫长地开展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。
〞这说明真理( C )①在认识过程中不断被推翻②在开展过程中不断超越自身③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件A．①②B．①④C．②③D．③④[解析]真理是人们对客观事物与其规律的正确反映，①观点错误；“每一步都是它前一步的直接继续〞表现了真理的不断开展和完善，②入选；黑格尔的观点强调真理是逐渐被人类所掌握的，这表现了真理是具体的、有条件的，③入选；真理不可能超越历史条件，④排除。
高中政治第二单元认识社会与价值选择4.2在实践中追求和发展真理学案部编版必修4
课时2 在实践中追求和发展真理课标要求阐述认识运动的辩证发展过程。
核心素养1.科学精神：科学理解真理的含义；把握真理的客观性、具体性和条件性；科学分析认识的反复性和无限性。
2．公共参与：在社会实践中不断提高认识水平。
自主学习【学新知】一、真理是客观的1．真理的含义：真理是标志________________的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的________反映。
2．出现真理和谬误的原因：由于人们的________、观点和方法不同，每个人的________、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。
其中与客观对象相符合的认识就是________，不符合的认识则是________。
3．真理最基本的属性是客观性：对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，即真理只有________。
真理面前________。
真理的确是有用的，但有用的不一定是真理。
“仁者见仁，智者见智”承认认识上的主观性和差别性，并不否定真理的客观性。
二、真理是具体的有条件的1．真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的________和________，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成________。
2．真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的________来说的，都是主观与客观、________的具体的历史的统一。
3．真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是________的。
真理的具体性是真理相对于特定过程来说的，强调纵向的变化。
真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的，强调横向的变化。
注意正确的表述：主观与客观相符合、相统一，而不是客观与主观相符合、相统一。
真理和谬误往往相伴而行，但二者界限清晰，不容混淆。
三、追求真理是一个过程1．认识具有反复性(1)从认识的________来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的________，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
2020_2021学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择4.2在实践中追求和发展真理解析统编版
在实践中追求和发展真理1.哲学上讲的真理是指人们对( )A.客观事物及其规律的正确反映B.客观事物及其规律的感性反映C.客观事物及其规律的理性认识D.客观事物理论化系统化的认识2.国家发改委印发的《2019年新型城镇化建设重点任务》指出:“大城市要全面放开放宽落户条件”,该观点引发热议,有人认为,放宽落户条件有助于降低人口准入门槛,形成新的人口红利;但也有人认为,这会带来房地产市场的上涨预期,加剧供需结构矛盾。
这说明()A.人们对同一客观对象有不同认识B.真理与谬误没有明确的界限C.真理最基本的属性是客观性D.认识是一个永无定论的过程3.“我们说马克思主义是对的,决不是因为马克思这个人是什么‘先哲’,而是因为他的理论,在我们的实践中,在我们的斗争中,证明了是对的……”这启示我们()A.真理都有相对性,要在实践中检验和发展真理B.马克思主义要中国化,必须和中国具体实践相结合C.马克思主义具有实践性,是“改变世界”的科学D.实践是认识的来源,任何认识都不是凭空产生的4.宣草俗名黄花菜。
李渔在《闲情偶寄》中说，宣花作为观赏植物“无一可取，植此同于种菜，为口腹计则可耳。
至云对此可以忘忧。
佩此可以宜男，则千万人试之，无一验者。
书之不可尽信，类如此矣。
”这表明书本上的观点()①其真理性有待于实践的检验②用来指导实践是不成功的③是不可盲目相信的④过去是正确的，现在是错误的A.①②B.③④C.②④D.①③5.历史告诫我们,一种崭新的真理惯常的命运是始于异端,终于迷信。
赫胥黎的这句名言揭示了()①真理是具体的、有条件的②真理起源于谬误③追求真理是一个过程④不同的人会获得不同的真理A.②④B.①④C.①②D.①③6.“感冒了,多喝点水吧。
”在生活中,当我们不小心伤风感冒时,总是会听到医生给出这样的建议。
但澳大利亚的医学家们却指出,对于某些特定的呼吸道疾病来说,多喝水反而对身体有害。
这说明()①医学家和患者对同一事物的认识是不同的②真理是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一③任何真理都有自己适用的条件和范围④真理与谬误是相伴而行的,可以无条件转化A.①②B.①④C.②③D.③④7.古代认为螺不产子,喂养螟蛉为子。
2020_2021学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择阶段提升含解析新人教版必修420210
阶段提升(二)(一)学考达标练1．俗话说：“不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩。
”这句话蕴含的哲理是( ) A．世界上没有不可认识的事物，只有未被认识的事物B．实践是认识的基础，正确认识必须通过实践亲身获得C．实践活动是主观见之于客观的活动D．认识在主体与客体相互作用中产生【答案】D【解析】D符合题意，题干的意思是人通过当家和养儿的实践活动获得柴米贵、知晓父母恩，说明认识在主体与客体相互作用中产生；B错误，正确认识也可以通过学习获得；A、C与题意无关。
故选D。
2．“学而时习之，不亦说乎？”这是论语开篇的第一句话，习：《说文解字》解释是“从羽从白，数飞也”，会意字，意为小鸟反复地练习。
“说”同“悦”，发自内心的喜悦。
“学到了知识，及时地学以致用，不也很快乐吗？”这句经典告诉我们( )①学以致用，实践是认识的唯一来源②学以致用，用实践检验所学知识③学以致用，实现认识世界的目的④学以致用，发挥实践对认识的指导作用A．①③B．②④C．②③D．①③【答案】C【解析】①说法错误，学以致用强调的是实践是认识的目的，而不是来源。
②③符合题意，学到了知识，及时地学以致用，不也很快乐吗？告诉我们学以致用，用实践检验所学知识，实现认识世界的目的。
④错误，认识对实践具有指导作用。
故选C。
3．2019年6月新闻报道：袁隆平海水稻研究团队在克塔拉玛干沙漠边缘向沙漠要耕地，创造了把荒地变良田的“绿色奇迹”。
海水稻是利用常规育种方法和分子技术培育出的存活率高、抗病性强的新型水稻品种，它的推广可以实现盐碱地变良田的历史性飞跃。
这其中蕴含的哲学道理是( )①将盐地变良田，是超越水稻生长规律制约的结果②不断深化对海水稻的认识，以更好适应实践发展的需要③在改造自然的生产实践中培育出了新的物质生活资料④科学实验活动具有反复性、能动创造性和直接现实性A．①②B．①③C．②③D．③④【答案】C【解析】①错误，规律是客观的，不能超越；②③符合题意，海水稻是利用常规育种方法和分子技术培育出的存活率高、抗病性强的新型水稻品种，它的推广可以实现盐碱地变良田的历史性飞跃，说明在改造自然的生产实践中培育出了新的物质生活资料，不断深化对海水稻的认识，以更好适应实践发展的需要；④错误，认识具有反复性，科学实验没有反复性。
2020_2021年新教材高中政治第2单元认识社会与价值选择第4课课时2在实践中追求和发展真理课时作
课时2 在实践中追求和发展真理一、选择题1．随着信息技术的迅猛发展，互联网已经与我们的工作、生活深度融合，但同时，虚假信息、网络谣言等也充斥着网络空间。
有人认为，谣言重复一千遍就能变成真理。
上述观点否定了( )A．人类认识发展具有反复性和无限性B．客观与主观的统一是具体的历史的统一C．真理最基本的属性在于它的客观性D．真理与谣言之间存在着由此及彼的桥梁答案 C解析真理最基本的属性是客观性，真理与谬误的界限不容混淆，谣言重复一千遍也不会变成真理，故答案选C项。
A材料无体现。
主观与客观相符合，B错误；真理与谣言有着明确的界限，排除D。
2．时代是思想之母。
新时代中国特色社会主义思想是在当代中国的历史性实践中生成的，具有典型的内生性特质和鲜明的时代色彩，体现了中国特色社会主义进入新时代的时代逻辑及其本质特征。
这说明( )①社会实践是认识的来源②认识具有反复性和无限性③任何真理都是理论与实践的统一④任何真理都有自己的适用条件和X围A．①②B．①③C．②④D．③④答案 B解析“时代是思想之母”、新时代中国特色社会主义思想的产生和特点，都说明了社会实践是认识的来源，任何真理都是理论与实践的统一，①③正确；材料未体现认识的反复性和无限性以及真理的条件性，②④排除。
3．“真理＋1＝谬误，谬误－1＝真理。
”该等式形象地说明( )①真理是具体的有条件的②真理和谬误往往相伴而行③真理包含谬误的成分④真理和谬误没有严格界限A．①③B．①②C．②④D．③④答案 B解析“真理＋1＝谬误，谬误－1＝真理”形象地说明，真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和X围，也说明真理和谬误往往相伴而行，如果超出真理适用的条件和X围，真理就会变成谬误，①②符合题意；真理与谬误的界限不容混淆，③④说法错误。
4. 如图漫画《是6还是9》蕴含的哲学道理是( )①真理是具体的有条件的②对同一事物可以有多个真理性认识③认识因受各种条件的限制而具有主体差异性④立场不同人们对事物的认识就会不同A．①②B．②④C．①③D．③④答案 C解析漫画《是6还是9》说明真理是具体的、有条件的，认识受到各种条件的限制而具有主体差异性，①③符合题意；客观性是真理的最基本的属性，真理只有一个，真理面前人人平等，②错误；④说法过于绝对，排除。
2020_2021年新教材高中政治第2单元认识社会与价值选择单元知识整合课件新人教版必修4
您好，谢谢观看！
(4)价值的创造与实现 ①在劳动和奉献中创造价值。(根本途径) ②在个人与社会的统一中实现价值。(客观条件) ③在砥砺自我中走向成功。(主观条件：实现人生价值，需要顽强拼搏、 自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有 坚定的理想信念，需要正确价值观的指导，需锤炼品德修为。)
第二单元 认识社会与价值选择
单元知识整合
01
体系构建
02
Байду номын сангаас知识整合
1．实践与认识的辩证关系 (1)实践决定认识。实践是认识的来源，认识发展的动力，检验认识真 理性的唯一标准，是认识的目的。 (2)认识反作用实践：正确的认识促进实践发展，错误认识阻碍实践发 展。
2．追求真理是一个过程 (1)认识具有反复性(反复性的原因：①主体：人们的立场、观点、方法、 知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；②客体：受到实践水平的 限制，客观事物是复杂的、变化着的，本质的暴露需要一个过程)。 (2)认识具有无限性(实践不断发展、认识能力不断发展、认识对象不断 变化发展)。 (3)认识具有上升性。 (4)要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
3．历史唯物主义 (1)社会存在与社会意识 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。社会意识反作用 于社会存在，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识 对社会发展起积极的推动作用。
(2)社会发展规律 ①生产关系要适合生产力状况的规律。 ②上层建筑要适合经济基础状况的规律。 ③社会的基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑 的矛盾是人类社会的基本矛盾。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中 实现的。 (3)社会历史主体 人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创 造者。人民群众是社会变革的决定力量。要求我们树立群众观点，坚持群 众路线。
2020_2021学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择4.2在实践中追求和发展真理教案部编版
第二框在实践中追求和发展真理1.教学目标（1）了解真理的含义和基本属性。
（2）理解并区分真理的客观性、条件性和具体性。
（3）理解认识的反复性和无限性。
（4）树立坚持在实践中检验和发展真理的观念。
2.核心素养【政治认同】正确理解和坚持党的思想路线，与时俱进，追求真理。
【科学精神】牢固树立坚持在实践中检验和发展真理的观念，树立追求真理的信念，坚持真理，反对谬误。
1.教学重点：理解并区分真理的客观性、条件性和具体性。
2.教学难点：理解认识的反复性和无限性。
（一）引入新课人类在实践中认识和把握世界的过程，就是追求真理的过程。
人的正确认识究竟是从哪里来的？实践在认识过程中的地位和作用是什么？有没有客观真理？人们如何在实践中检验和发展真理？弄清这些问题，对于我们正确理解和坚持党的思想路线，与时俱进，追求真理，具有重要意义。
本节课我们学习在实践中追求和发展真理。
（二）讲授新课在实践中追求和发展真理（板书）一．真理是客观的（板书）阅读与思考实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。
他说：“它是有用的，因为它是真的',者说，'它是真的，因为它是有用的’。
这两句话的意义是一样的。
”评述詹姆士关于真理的说法。
在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理？学生回答：略。
教师总结：马克思主义认为，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理最大的特性就是它的客观性．真理是有用的，它赋予实践者信心和力量，指导实践沿正确方向发展；但有用的东西并不一定是真理，如谣言和诡辩对骗子有用，可谣言和诡辩却不是真理。
从实质上讲，“有用即真理”是一种唯心主义的观点。
“有用即真理”是典型的实用主义真理观，它把真理的本源问题和真理的作用混为一谈，从而否定客观真理，主张主观真理。
“有用就是真理”的要害在于抹杀了真理的客观性，混淆了真理和谬误的界限，并会导致真理多元化。
真理的含义是什么？学生：人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。
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在实践中追求和发展真理(15分钟·30分)一、选择题(每小题5分,共15分)1.2019年9月19日,我国在酒泉卫星发射中心用长征十一号运载火箭,采取“一箭五星”的方式成功将“珠海一号”03组卫星发射升空,卫星顺利进入预定轨道,任务获得圆满成功。
这说明( )①认识具有反复性、无限性②真理是具体的有条件的③规律是可以被认识和利用的④实践具有能动性A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】选D。
卫星顺利进入预定轨道,任务获得圆满成功,说明了规律是可以被认识和利用的,③符合题意。
采取“一箭五星”的方式成功将卫星送入预定轨道,说明实践具有主观能动性,④符合题意。
材料没有讲到认识具有反复性、无限性,①与材料无关。
材料没有涉及真理是具体的有条件的,②不符合题意。
2.党的十九届四中全会指出,在经济新常态下,在推进国家治理体系和治理能力现代化的进程中,面对新问题,各级政府和官员没有先例可循,只能摸索前进,过程中肯定会出现这样那样的问题,因此需要建立容错纠错机制。
容错纠错机制建立的依据是 ( )①认识具有客观性和条件性②真理和谬误在一定条件下相互转化③实践是一个历史发展过程④客观事物是复杂、变化的A.①②B.①④C.②③D.③④【解析】选D。
认识具有一定的客观性和条件性,但材料不能体现,①不符合题意。
②正确,但不符合题意。
在推进国家治理体系和治理能力现代化的进程中,面对新问题,各级政府和官员没有先例可循,只能摸索前进,过程中肯定会出现这样那样的问题,因此需要建立容错纠错机制,这说明容错纠错机制建立的依据是实践是一个历史发展过程,客观事物是复杂、变化的,③④正确。
3.2019年10月28日至31日,党的十九届四中全会在北京召开。
这次会议的一大创新,就是把按劳分配为主体、多种分配方式并存和社会主义市场经济体制上升为基本经济制度,加上公有制为主体、多种所有制经济共同发展,这三项社会主义基本经济制度相互联系、相互支撑、相互促进,共同推动经济高质量发展。
这蕴含的认识论道理是 ( )①时代和实践为认识的发展提供了条件和需要②以往的认识因受制于时代而具有一定的局限性③真理永远不会停止前进的步伐,其在发展中不断超越自身④认识对实践具有反作用,正确认识促进实践的发展A.①②B.①④C.②③D.③④【解析】选D。
材料说明认识对实践具有反作用,正确认识促进实践的发展,真理永远不会停止前进的步伐,其在发展中不断超越自身,③④符合题意。
本题强调认识反作用于实践,不是时代和实践为认识的发展提供了条件和需要,排除①。
本题考查认识的深化发展,不是有一定的局限性,②不符合题意。
二、非选择题(共15分)4.阅读材料,完成下列要求。
2019年3月15日,十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》。
改革开放以来,中国形成了以中外合资经营企业法、中外合作经营企业法、外资企业法为主的外商投资法律体系,但已难以适应构建开放型经济新体制的需要。
外商投资法明确提出设立外商投诉工作机制,采用市场准入负面清单管理,并对保护外商知识产权、不得强制技术转让等关注较多,适应了外商诉求变化的趋势,提供了与时俱进的法治保障。
这部法律的出台标志着中国已迈向全面开放、高水平开放的新征程。
结合材料并运用认识论的知识,说明我国出台外商投资法的理由。
【解析】本题要求考生结合材料并运用认识论的知识,说明我国出台外商投资法的理由。
本题的知识范围是运用认识论的知识,问题指向是结合材料,说明我国出台外商投资法的理由,属于原因、意义类主观题。
具体解答本题考生可结合材料从实践是认识的基础,真理是具体的有条件的,认识具有反复性、无限性、上升性等角度来分析说明我国出台外商投资法的理由。
具体本题的答题思路:原理+方法论+材料分析。
答案:实践是认识的基础。
随着改革开放进程的不断推进,在如何优化营商环境、吸引外资等方面产生了新问题,提出了新要求,推动了外商投资法的出台。
真理是具体的有条件的。
外商投资法的出台适应了外商诉求变化的趋势,能够与时俱进地适应构建开放型经济新体制的需要,实现了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
认识具有反复性、无限性、上升性,要求在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
随着我国改革开放的推进,我国外商投资法律体系必须与时俱进,在实践中不断丰富、发展和完善。
认识对实践具有反作用。
出台外商投资法,有利于营造良好的营商环境,推动我国迈向全面开放、高水平开放的新征程。
(10分钟·20分)一、选择题(共5分)5.为了适应社会发展的需要,高考改革经历了从80年代的“大文大理”、90年代的“3+2”模式、2001年开始的“3+综合”模式、随后各地探索不分文理的“3+3”模式,2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。
这体现了( )①坚持主观与客观的具体的历史的统一②追求真理是一个过程③认识具有循环反复性和无限上升性④事物的发展是前进性与曲折性的统一A.①④B.①②C.②③D.③④【解析】选B。
①②符合题意,高考改革历程体现了坚持主观与客观的具体的历史的统一,追求真理是一个过程。
③说法错误,认识具有循环反复性的表述否认了认识的上升性。
④在题目中没有体现。
二、非选择题(共15分)6.阅读材料,完成要求。
从集体哄抢到景区泡脚,从高铁占座到公交“动手”,违反公德的事件屡屡出现,在网上引发热议。
令人遗憾的是,不文明行为人常常把自我凌驾于社会之上;但值得欣慰的是,每一次关于事件的深入讨论,都是一次道德教育的过程,也是自我反思的良机。
今天,现代化进程马不停蹄,社会文明的建设也驶上了“快车道”。
守护公德,理应出于内心的道德戒律,而不是做给人看,更不是有利可图。
这种道德自觉,并不是来自玄奥的说教,而是父母的言传身教、老师的谆谆教诲和身边人的垂范构成的良好社会风尚,为每个人定下了道德的基调。
在道德践履的道路上,没有人可以置身事外。
以良好风气的软引导呼唤公德,以制度法律的硬约束护佑公德,文明的沃土就不会沙化。
更关键的是你我共同呵护,点点滴滴磨砺道德自觉,危急关头果断施以援手,这样,社会公德就不会遭遇“破窗效应”,文明的幼苗就能长成参天大树。
运用“追求真理是一个过程”的相关知识,分析为什么“每一次关于事件的深入讨论,都是一次道德教育的过程,也是自我反思的良机”。
【解析】本题要求运用“追求真理是一个过程”的相关知识,分析为什么“每一次关于事件的深入讨论,都是一次道德教育的过程,也是自我反思的良机”。
从材料可以看出,经过对不文明行为的多次反复讨论,人们对于文明的概念的理解将愈发具体和深入,说明人们对文明概念的认识需要在对不文明行为的反复讨论中完成。
人们在推进文明前进的过程中,要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
可运用“追求真理是一个过程”的相关知识,从认识具有反复性、人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识具有无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程,也是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程等方面,分析“每一次关于事件的深入讨论,都是一次道德教育的过程,也是自我反思的良机”的理由。
答案:①认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
人们对文明概念的认识需要在对不文明行为的反复讨论中完成。
②认识具有无限性和上升性,经过对不文明行为的多次反复讨论,人们对于文明的概念的理解将愈发具体和深入。
③追求真理是一个永无止境的过程,也是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
人们在推进文明前进的过程中,要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
【补偿训练】1.2019年10月7日,诺贝尔生理学或医学奖公布,授予威廉·乔治·凯林等三位科学家,以表彰他们发现了细胞如何感知以及对氧气供应的适应性。
早在1931年,德国生理学家奥托·沃伯格就凭借对细胞中线粒体转换氧气的酶促过程的研究获奖,这三位科学家,正是针对这一过程进行了更深入、具体的研究。
这项揭示生物氧气感知通路的发现,不仅在基础科学上有重要价值,还有望带来多项创新疗法。
上述材料蕴含的认识论原理有 ( )①认识对实践具有重要的反作用②认识的发展过程是一个螺旋式上升的过程③认识的发展过程是一个不断推翻原有认识的过程④追求真理永无止境,人能在实践中不断接近真理A.①②B.①④C.②③D.③④【解析】选A。
材料体现了人的认识具有上升性,认识对实践具有重要的反作用,①②符合题意。
认识的发展过程是一个不断超越和发展原有认识的过程,③错误。
追求真理永无止境,人能在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,④错误。
2.随着中国经济社会发展变化,未成年人保护领域遇到了许多新问题。
2019年10月26日,十三届全国人大常委会第十四次会议审议了未成年人保护法(修订草案)。
据悉,与现行未成年人保护法相比,修订草案增加了发现未成年人受侵害时强制报告制度、校园欺凌防控制度等内容,积极回应社会关切。
关于修改未成年人保护法,下列表述符合题意的是( )①草案根据社会变化而增加相关内容体现了与时俱进的品质②意识具有直接现实性,草案对改造客观世界具有指导作用③修改未成年人保护法体现了实践是认识的来源和动力④修改未成年人保护法反映了真理是客观的、有条件的A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】选B。
材料表明草案根据社会变化而增加相关内容体现了与时俱进的品质,修改未成年人保护法体现了实践是认识的来源和动力,①③符合题意。
实践具有直接现实性,②错误。
修改未成年人保护法反映了真理是具体的、有条件的,④不选。
3.一个国际科研团队利用哈勃太空望远镜和斯皮策太空望远镜,观测到距离地球700光年外一颗行星的大气中含有大量水蒸气。
经过科学分析,发现该行星大气含水量是土星的3倍。
此前研究曾发现该行星大气中有水蒸气,但没有料到含水量如此之高。
这一发现表明( )①追求真理是一个永无止境的过程②思维与存在具有同一性③人类的真理性认识在实践发展中被推翻④真理与谬误没有严格的界限A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】选A。
材料表明思维与存在具有同一性,追求真理是一个永无止境的过程,①②符合题意。
人类的真理性认识在实践发展中被发展而不是被推翻,③说法错误。
真理与谬误相伴而行,但真理与谬误有着严格的界限,④说法错误。
4.2019年诺贝尔物理学奖获得者米歇尔·马约尔和迪迪埃·奎洛兹在我们的太阳系外首次发现了一颗太阳系外行星。
今天,科学家们已经在银河系发现了4 000多颗系外行星,其大小、形状和轨道之丰富令人难以置信,它们丰富了我们对行星系统的理解。