作文指导(张丽妮)
初中八年级年级作文指导作文教案
《他（她）变了》——八年级年级作文指导一、教学目的1、围绕中心选材；2、通过具体情节（细节）表现主题思想。
二、教学重点通过具体情节（细节）表现主题思想。
三、教学过程1、明确训练目标（1）围绕中心选材；（2）通过具体情节（细节）表现主题思想。
2、审题：把握题目的含义和明确写作的要求。
（1）展示作文要求：请以“他（她）变了”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
（2）引导学生审题：读题目，抓住关键字眼。
3、围绕中心选材（1）从这些关键的字眼我们会思考着哪些问题？思考这5个问题：他（她）是谁？相关的人物是谁？由怎样变成怎样？为什么变了？要表现什么主题？（2）借鉴《伤仲永》，学王安石如何围绕中心选材。
（3）引导学生以《他（她）变了》为题目，确定选材和立意。
4、具体事情（细节）表现主题（1）借鉴《伤仲永》，通过具体事件表现变化的过程。
（2）讨论与交流：根据下面信息，通过具体事件（细节）表现小华变化的过程。
主要人物：小华相关人物：“我”、“我”妈妈、小华妈妈主要内容：小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习。
主题思想：沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。
5、列提纲（1）学生参考范例，列提纲；（2）交流点评。
6、布置作业：阅读学生范文后，用45分钟根据提纲写作文。
［附：学生范文］他变了广东省江门市新会葵城中学 2011届（3）班李琬莹提纲主要人物：小华相关人物：“我”、“我”妈妈、小华妈妈主要内容：小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习主题：沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。
记叙顺序：顺叙第（1）自然段：（引起下文）妈妈的感叹。
第（2）自然段：（好学）写早上的车铃声和晚上的读书声。
第（3）自然段：（迷上游戏的伏笔）送电脑。
第（4）自然段：(不再勤奋)写早上的车铃声和晚上的读书声消失。
第（5）自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我一次的拜访写小华沉迷游戏机的情景。
第（6）自然段：（荒废学业）偶遇小华，交代小华成绩一落千丈。
写作指导要让学生真正有所得——评张丽嫚老师的作文指导课
苏派作文教学【名师点评】写作指导要让学生真正有所得——评张丽嫚老师的作文指导课■薛城在文学写作中，表现人物性格、推进故事情节、深化作品主题、创设环境氛围都离不开细节描写。
只有写好细节，才能丰富人物形象，才能塑造作品，才能打动读者。
细节特别重要，但是，当下初中生的习作往往缺乏细节，文字乏味。
那么，如何才能指导学生抓住细节、写好细节呢？张老师的这节作文指导课，就给了我们不少启示。
首先，张老师对作文中的“细节”这一概念进行了科学而深入的阐述。
整堂作文课紧紧扣住“细节”的两层含义——细微、典型向前推进，思路清晰。
学生对概念的理解层层深入。
换句话说，就是学生有所得。
其终极表现就是，学生在最后的修改习作环节非常明确细节的选择和表述应该真实、生动、典型。
其次，这堂作文课立足于学生的写作实际。
张老师从学生已有的写作起点出发，根据学生已经具备的写作知识能力、情感、态度、价值观设计课堂环节，最后的修改环节又回归学生的写作实际，让学生在修改中验证课堂所学。
因此，这节课指向明确，教师解决学生实际写作问题的意识突出，是真正的从学生出发，为学生服务。
再次，张老师的这节课一改以往作文课先读学生佳作，然后告知学生写作方法，之后进行修改的沉闷、“粗暴”的教学方式，设计了灵动且富有趣味的教学活动，让学生的思维动起来。
课堂上，学生积极表达，特别是对视频中细节选择的点评，有趣，有味，有法，让课堂真正活了起来。
当然，这节课在选材方面还是存在一些问题的，需要斟酌。
比如“导入”部分，张老师选取的素材是《儒林外史》，对于七年级学生而言，这个素材是有很大的理解难度的，特别是“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”这样的细节，不是所有学生都能很快感悟到严监生的吝啬。
不妨选取经典的现代散文或者小说中的片段，让学生快速地进入学习状态。
又如“修改”部分，除了张老师自己所说的问题，选取的那张学校运动会时抓拍的照片也值得商榷。
这个素材确实真实，能激发学生的兴趣，但相较于上一个环节播放的视频，就显得静态、简单，没有体现由浅入深、由难及易的层次性。
全中小学生我爱家乡首届网络作文大赛
上栗中学
罗 利
小河潺潺，情悠悠
周紫玲
湘东中学
王冬华
小巷
肖子晋
萍乡中学
李 霞
全市中小学生“我爱家乡”首届网络作文大赛
优秀组织奖
小学组(7个)：
萍师附小 安源区城区小学 安源区城北小学 湘东小学
芦溪小学莲花县湖塘小学 开发区登岸小学
初中组(5个)：
萍乡四中萍乡六中萍乡实验学校 安源一中
上栗县长平中学
萍师附小
朱瑞华
我爱美丽的家乡
熊以宽
萍师附小
朱瑞华
我爱家乡
梁黎轩
萍师附小
张 莉
我心中最美的地方
陈倩婉
开发区清泉小学
马丽萍
快乐交响曲
周洋丽
湘东区甘泉小学
陈 琴
晨之美
刘淑懿
莲花县南陂中小学
杨鑫华
我爱家乡的茶籽树
刘 聪
莲花县清水中心小学
贺明标
我的家乡
陈佳欣
莲花县坊楼中心小学
家乡如画
刘静言
安源区城区小学
周 郁
我爱家乡的小河
唐秋慧
芦溪县华云学校
刘路沙
我爱家乡
晏彦瑾
萍乡六中
周 琰
我爱多彩的家乡
沈媪妮
上栗县小枧中学
李艳红
李国平
外婆的晒谷坪
陈依晗
芦溪县上埠二中
刘世芳
童年趣事
张 冰
萍乡实验学校
吴 磊
舌尖上的萍乡
刘楚漪
萍乡六中
李 琦
赏朝夕之美，品小河之情
黄 婷
上栗县长平中学
黄静宜
我爱家乡
李 婷
萍乡二中
高冬娥
乡村振兴战略下农村金融发展模式的创新研究
058海峡科技与产业2019年第2期乡村振兴战略下农村金融发展模式的创新研究张丽妮铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州 铜仁 554300摘要：发展农村金融市场已成为加速乡村振兴战略实施与部署的重要路径之一。
本文从发展农村金融模式对乡村振兴战略部署的重要意义出发，对乡村振兴战略下农村金融模式的创新发展路径进行探索，旨在找出农村金融存在的主要矛盾，助力乡村振兴。
关键词：乡村振兴战略；农村金融；发展模式；创新路径中图分类号：F323 文献标识码：A1发展农村金融模式对乡村振兴战略部署的重要意义习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中提出乡村振兴战略，并将“三农”问题作为全党工作的重中之重。
实施乡村振兴战略已成为当前农村经济发展的重要宏观规划。
为了进一步推进乡村振兴战略的实施，财政部不断增加乡村建设方面的开支。
考虑到地方财政现状，尤其是基层财政面临的收支平衡压力，中央财政通过适当增加赤字规模、增加调入预算稳定调节基金等，加大对地方转移支付力度，增强地方财政保障能力。
2019年中央财政对地方转移支付安排75 399 亿元，较上一年增长9%，是近年增幅最高的年份之一，增量为历年最大。
其中，均衡性转移支付增长10.9%，县级基本财力保障机制奖补资金增长10%，老少边穷地区转移支付增长14.7%。
但是乡村振兴战略不能完全依靠财政支出，仍然需要以农村地区自身的金融特征为先导，设计出更符合农村金融业态的创新模式，才能让农村经济真正振兴和发展。
鉴于此，相关各方应全力支持农村经济高速发展，让农村金融市场实现自给自足的良性循环。
只有在不断创新中摸索农村经济发展的客观规律，才能让乡村振兴战略实现预期发展目标，为农村经济创造出良好的发展格局。
2乡村振兴战略下农村金融发展需求2.1拓展经营需求在传统农村金融模式中，经营主体为个体农户，具有独立性和分散性的特点。
随着我国农村人口逐渐向城市转移，这些个体农户多数前往城镇经营，将在城镇劳动的收入拿去补贴家庭农场，也有许多个体农户将城镇劳动收入作为家庭经济主要来源。
的力量写作指导
竭诚为您提供优质文档/双击可除的力量写作指导篇一：《欣赏的力量》作文写作指导高考作文：《欣赏的力量》该怎么入手围绕欣赏的作用来写：1、欣赏使平常的树根成了根雕艺术品。
2、欣赏使平凡的女子成了绝代佳人。
“情人眼里出西施”。
3、欣赏使淘气的学生成了高考状元。
4、欣赏使行伍出身的沈从文成了北大教授。
欣赏也是一种力量有人说，欣赏是一种情怀，是一种修养，是一种博大的胸襟，我认为欣赏也是一种力量。
多少年来，因为有了欣赏，才有了一批批志向远大的学子;有了欣赏，才有了一批批知识渊博的教授；有了欣赏，才有了一批批功成名就的企业家……我的启蒙老师就是一个善于欣赏的人。
小学时期我的作文写得很差，我常常为了写好一作文而愁眉苦脸。
后来,我甚至完全丧失了信心,认为自己的确是“朽木不可雕也。
”一次作文课,我为了应付老师,从作文书上抄了一篇,交了。
那天放学后,老师把我留了下来,她深情地注视着我的双眼,微笑着说:“你的作文写得真好，希望你能再接再厉”。
我听着，脸通红通红。
老师没有再说什么，可我的心，却因此而重重地堕着，堕着……从此，我发愤图强，立志一定不辜负老师的期望。
之后，我的作文水平不断提高。
我每写一篇作文，老师还是一如既往地支持我，鼓励我……功夫不负有心人，在无数次的努力之后，我的一篇作文终于在校报上发表了。
老师，父母为此庆贺了好一阵……几年后,我小学毕业了。
当我忐忑不安地告诉老师，从前我写的那篇作文是抄的时，老师笑了，她说：“其实，我早就知道。
”“可，您为什么不批评我？”我说。
“如果当初我批评了你，你会不会因此而丧失写作文的信心呢？”老师说，“其实我很欣赏你。
”我这才明白，是老师对我的欣赏给予了我前进的动力，帮我找回了信心。
欣赏一(:的力量写作指导)朵花可观一世界，欣赏一棵草可见大精神。
欣赏的力量是无穷的。
欣赏的力量寒风透过窗，飘进学校1号楼最顶层靠右角落里的教室。
那个教室里坐的全都是经过轮番角逐后，参加博亚杯总决赛的同学。
2018年改变了 》写作指导 (500字)-范文word版 (60页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==改变了》写作指导 (500字)初二作文指导课与教学回顾执教：赵同生时间：201X、12、10学生：恩平实验中学八年级 16 班教学内容：《改变了》写作指导教学目标：1．培养学生准确审题的能力；2．培养学生依题选材的能力；3．学生逐步养成列提纲、布局谋篇的习惯。
教学重点：指导学生写作教学难点：启迪思维依题选材教学过程：聊天导入同学们：??（到初中后，与小学相比的改变。
）大千世界，各种事物，都会发生改变。
而任何改变都是有原因的。
请大家以“ 改变了”的样式造句，看谁在2分钟之内造得最多。
学生造句。
写在作业本上。
读一读。
今天，我们一起来写一篇作文(给出题目及要求)。
题目：改变了1．将题目补充完整，写成不少于500字的记叙文。
2．围绕中心选择恰当的材料。
一、审题明要求这道作文题有无暗含的写作要求？1．“改变”必然有一个过程，或者有一个机缘。
2．从“改变了”来看，题目暗含了时间限制。
3．从详略安排来看。
4．从改变前后的内容都要交代来看，必须用到对比。
二、补题定中心1．请补全题目，要选取自己熟悉的、有把握的、有个性的内容来填写。
2．横线上可以补上哪些内容？题目要通顺、简洁、好写。
3．题目要通顺、简洁、好写。
补全了题目，你就有了预设的中心。
你的选材也就要扣住这个预设的中心。
三、扣题选材料以课文为例看选材：《阿长与〈山海经〉》：《山海经》改变了我对长妈妈的看法《信客》：生活的重担改变了信客的心境《湖心亭看雪》：大雪改变了张岱的寂寞《爸爸的花儿落了》：那件事改变了我《伤仲永》：父亲的无知改变了仲永的生活《珍珠鸟》：呵护改变了鸟的胆怯《斑羚飞渡》：猎人的残忍改变了斑羚的命运??下面请大家扣住你的题目选择材料。
1．选材，可以从时间入手，过去的，现在的，将来的，这个题目可能只能从过去选材。
2018.7.5期末作文讲评加复习
切
二等(47—33分) 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
偏
Hale Waihona Puke 三等(32—18分) 四等(17—0分) 基本符合题意 偏离题意 中心基本明确 中心不明确 内容单薄 内容不当 思想基本健康 思想不健康 感情基本真实 感情虚假 基本符合文体要求 不合文体要求 结构基本完整 结构混乱 语言基本通顺 不通顺，语病多 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 略显深刻 个别语句有深意 略显丰富 个别内容较好 略有文采 个别语句较精彩 略有创意 个别地方有新意
但是我们可以这样分析材料：
1.读背景。“‘二战’期间，为了加强对战机的防护，英
美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹 痕多就加强哪里。”这是事件的背景，按照我们压缩材料 的方法来看，属于次要信息，即对我们的立意意义不大。 2.读重点。“然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注 意弹痕少的部位”，“然而”笔锋一转，让我们知道材料 的重点在此，那么立意的重点也在此。所以我们要紧紧抓 住人物（沃德）、态度（力排众议）、观点（注意弹痕少 的部位）等去进行立意。由此可知：科学思考、突破固有 思维、不盲从等。
2018年高考二卷作文题：
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军 方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里 弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议， 指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到 重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽 略了。事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不少于800字。
3.读原因。“因为这些部位受到重创的战机，很难有 机会返航，而这部分数据被忽略了”，这句话解释 了沃德观点的理由。很明显，它是在告诉我们，要 透过现象看本质，要有正确的思维方式等。 4.读结果。“事实证明，沃德是正确的”，这是这件 事的结果。 5.读提示语。“综合材料内容及含意”作文，即我们 要全面地审读作文材料，不能简单地抓住一点或一 面作文。
湖北省麻城市集美学校初中语文《描写-使文章“活”起来》作文教案 新人教版(通用)
湖北省麻城市集美学校初中语文《描写-使文章“活”起来》作文教案新人教版教学目标：1.形象地认识描写在记叙文中的作用。
2.采用多种方式训练学生的描写能力。
教学重点：采用多种描写方式对人物进行描写。
课时安排：1课时。
【导写过程】一、课前热身，做一个小游戏。
同学们任意从任课老师、同学或熟知的明星中选一人，抓住他的典型动作、语言等进行模仿。
（教师对上台表演的同学要给予充分肯定。
）二、欣赏同题作文导入新课同学们认真听，比较哪一篇作文写得精彩并说明理由。
例文1《我们班的男生》：我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑操的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。
我们班的男生，从来都不计较什么。
篮球赛王德亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是撑着打完了比赛。
越野赛很快到来了，他的腿还没完全康复，但仍然硬跑了下来，为班级争得了荣誉。
我们班男生班委也是特认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。
劳动委员曹同宁一心为班，每次大扫除都积极组织，认真清除；体育委员张兴华也费了不少心思，才把三操成绩提高。
看，我们班的男生真棒！例文2《我们班的男生》：我们班可是个人才济济的“风水宝地”，女生且不说，光是男生就各有各的风采，各有各的故事。
首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记……”瞧，他又开始“操练”了。
他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓门特好，每次晚会都有他的精彩表演。
上下课也不住嘴地唱，真是个大歌星，运动场上也时常看见他的身影……他——文娱委员闫林林是也。
“唔啊，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班的臭美大师——程小飞。
他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过一样，平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿，如果周日到校，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的“亮发素”太多了。
怎样，你说他臭美不臭美？我们班的第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。
作文指导“美丽的心灵”主题导写
“美丽的心灵”主题导写惠军明导入课堂：用美好的心灵看世界，用乐观的精神面对一生，就会多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，用积极的态度面对生活，就会多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，用顽强的意志面对困难和挫折，就会多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，寻找别人最好的东西，就会多一分肯定，少一分挑剔……拥有一颗美丽心灵的人才是世界上最美丽同时也最幸福的人。
人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动我们心灵的琴弦，激起心灵的阵阵涟漪。
在我们的心底有很多美妙的歌声：有的充满正义，有的蕴含真情，如自然的天籁，似丝弦的低语，飘动着明亮的希望，荡漾着温暖的柔情……凝神聆听，你会突然发现自己是其中的一个和谐的音符。
以“美丽的心灵”为话题的作文比较常见，但学生在写作时往往流于空泛。
“唯有真情好文章”，当我们怀着一颗感恩的心去面对生活时候，就会发现我们身边中的真情、人性中的闪光点，就有一种冲动想把这些美的东西、感人的东西给写出来。
作文时，不妨以内心情感变化为线索，细腻描绘自身体验与感悟，使文章的主旨鲜明凸显。
另外，还要从用语的新鲜、叙述的巧妙、句式的别致、修辞的运用、炼字炼句等方面来美化语言，使心灵之歌具有含蓄隽永的韵味。
写作方向1：以记叙事件的方式来进行写作，是一种较为常见的行文方式。
这种写作方式要求选材精当，描写生动，主题鲜明，深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。
下文就是一篇歌颂美好心灵、友情的记叙文佳作，完整的故事，动人的真情，读来不禁令人动容。
佳作展示：美丽的茉莉花西工大附中初三年级五班姜阳“好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花,……”，每当这首甜美、清新的小曲响彻我耳畔,萦绕我心头时,一种轻漾的感觉,仿佛一场干霖,洒在我的心田……在S城一家大院里,住着三个出了名的野孩子——小洁、水亚和我。
_大白兔杯_上海市第七届小学生现场写作活动圆满落幕
“大白兔杯”上海市第七届小学生现场写作活动圆满落幕本市10万名小学生参与3千名小学生获奖以“童心、童言、童真、童趣”为特色的“大白兔杯”上海市第七届小学生现场写作活动，日前圆满落幕。
活动历时七个月，全市10万名小学生参与，3千名小学生获奖。
此次活动由上海市小语会、上海市写作学会、《中文自修》杂志小学版、上海市冠生园（集团）有限公司共同举办。
去年6月初，10万份初赛试卷分发到全市600多所学校，还是有点供不应求。
期间很多学校的负责老师纷纷来电，要求增加试卷的份数，显然每所学校一二百份的试卷还是满足不了学生的参赛热情。
为了更好地开展此项活动，让学生写好初赛作文，《中文自修》小学版杂志邀请了本市教育界一些资深专家和富有经验的一线语文老师，针对初赛试题和如何写好现场作文，在9月刊上特辟了两个栏目。
在“生活中学作文”一栏里，特级教师徐鹄说了三点要求：要孩子们明白现场写作活动的目的，是希望他们用自己的眼光看世界，用自己的语言诉心声，写出富有童真、童趣的文章来；要看清题目的要求；要选择自己最熟悉的材料。
在“现场写作指导”一栏里，特级教师贾志敏说，要给孩子想象的空间，给孩子表达的自由，给孩子说话的权利。
市西小学校长蔡骏要求学生打开思路，这样文章的素材会有很多。
交大附小的丁慈矿老师建议孩子们不要生搬硬套平时的习作，要将生活中好玩的人和好玩的事写下来，这样才能脱颖而出。
9月初，我们收到了近8万份有效试卷，经过严格评选，近3000名学生获得复赛资格。
11月22日上午8点半，现场写作活动决赛在本市及大屯6个考点近百个考场同时举行，进入决赛的近3000名小学生分三、四、五年级组，在规定的一小时内完成命题作文。
在分设的考点——闸北区实验小学、万航渡路小学、莘庄镇小学、竹园小学、崇明县实验小学和大屯矿区第一小学内，考务活动组织得井井有条：测体温、对准考证、广播注意事项……11月28日，组委会组织评委阅卷，共产生20名特等奖、107名一等奖、326名二等奖、727名三等奖和1594名鼓励奖。
激发学生主体意识的作文“评”策略探讨
探索篇•课题荟萃激发学生主体意识的作文“评”策略探讨锁冠卿（甘肃省白银市平川区教育局，甘肃白银）作文评改属于作文教学过程中较为重要的环节之一，是培养学生作文能力较为重要的途径及方式。
在语文作文教学评改过程中教师应针对学生学习作文的现状及作文教学要求教师应实施多元化的教学方式，积极调动学生的积极性，引导学生掌握基础的评改方法，达到提高学生作文评改的能力，促进学生语文整体学习水平的提高，提高学生的自主学习意识及作文学习积极性。
一、现阶段作文教学过程中的“评”现状现阶段作文教学过程中为了提高学生的作文学习水平，教师在教学过程中借助每一次机会及空隙锻炼学生写作表达能力，每周练习写作的次数较多，加上班级人数众多，教师在评改作文的过程中面对数量繁多的任务常常感到力不从心。
绝大多数教师不辞辛劳地批阅作文，久而久之，容易产生厌烦、心累的状态，加上作文评改后绝大多数学生仅仅针对教师评改的作文等级及分数进行查看，很少深入探究教师批注的评语，导致作文教学水平难以得到提高。
此外，由于作文教学过程中作文评改后学生未能针对性给予改进及优化，学生认为教师对于作文的评价不过就是那么几句话，毫无新意，对于教师给出的评改意见不重视，学生的作文写作能力、技能得不到较好的进步及发展，最终导致作文教学水平及教学质量差的现象出现。
二、激发学生主体意识的作文“评”策略1.评估作文素材，引导学生自主参与在作文点评过程中，首先应引导学生参与最初的素材选择过程，激发学生的兴趣，提高学生评改的热情。
传统作文教学过程中选择写作素材往往是由教师进行筛选，再以作业的形式布置给学生，选择素材的过程中存在一定的主观性，且由于教师与学生之间年龄差异较大，可能出现教师选择的素材学生不感兴趣的现象，影响学生的写作热情及评改兴趣[1]。
因此教师在选择作文素材的过程中应充分发挥学生的自主学习能力及主观意识，在作文教学过程中或在课后的微信学习群交流过程中提供大量的写作素材供学生自行筛选，由学生投票选择感兴趣的话题及素材，最后设置作文题，提高学生的写作兴趣及积极性，让学生有了课堂主体意识后贴近作文素材，在学生写作完成后，利用贴近学生生活的话题为学生营造作文评改的氛围，引导学生针对自己感兴趣的作文素材及内容进行评价。
2021部编版语文八年级下册第六单元写作：学写故事教学课件PPT
共赏“故事”学习技法
《水浒传》节选
当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干 你甚事！你来多管！”原来高衙内不晓得他是林冲的娘子；若还晓的时，也没这场事。 见林冲不动手，他发这话。众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认得， 多有冲撞。”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出 庙上马去了。林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见智深提着铁禅杖，引着那 二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄那里去？”智深道：“我 来帮你厮打。”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本 待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合吃着 他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟？俺若撞 见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”林冲见智深醉了，便道：“师兄说得是。 林冲一时被众人劝了，权且饶他。”智深道：“但有事时，便来唤洒家与你去。”众泼 皮见智深醉了，扶着道：“师父，俺们且去，明日再得相会。”智深提着禅杖道：“阿 嫂休怪，莫要笑话。阿哥，明日再会。”
那天，父亲上街去买菜，母亲突然想起了什么，追出门去嘱咐父亲说：“记着，给孩子买 副手套回来！” 父亲走后，母亲抱怨说：“你爸老了，整天丢三落四的——看着吧，然然这手套他多半是记不 得买的。”
天很晚了父亲才回来。母亲接过父亲手中的菜篮子左拨拉右拨拉，到底也没找到她要找的 东西。
母亲生气地责问父亲道：“手套忘买了吧？” 父亲一拍脑壳说：“瞧这记性！” 母亲于是长一声短一声地叹起气来，我晓得，这是母亲“狂轰滥炸”的前奏。就在这时， 父亲竟如变戏法般从怀里摸出了一副杏黄色的皮手套，他不管母亲惊讶的眼神，只得意地冲我 一笑，说：“闺女，戴上！” “错了错了！”母亲叫起来，“是让你给然然买手套，谁让你给娜娜买的！” 父亲愣了一下，继而说了句让我幸福得几乎晕倒的话：“只说是给孩子买副手套，我哪儿知道 是哪个孩子！”
高考语文作文的审题立意 张婉妮 (2)
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审题立意需要训练、需要技巧。
3
高考材料作文训练之
审题
所谓审题
就是深入思考和反复推敲作 文话题（包括材料），以求理解 其含义，弄清写作的具体要求， 确立写作中心，确定写作范围和 重点，确定下笔的角度及感情抒 发的基调，明确写作方式和方法 的过程。
5
评分标准：40＋20
1，15分以下：严重偏离题意，另立话题。 2，15～30分：偏离话题，立意不当，或立意消极。 3，30～40分：符合“三基本”（中心、结构、语 言），文体不明，立意没有深度。 4，40～45分：切合题意，文体明确。 5，45分以上：在40分基础上按亮点给分。（观点、 语言、材料等） 6，50分以上：议论文：见解新颖，分论点呈递进式 推进，论证角度独特，论证有较强的逻辑关系。 记叙文：有完整事件，具体鲜明的形象，语言生 动活泼，巧妙机智的构思，生动传神的细节描写。 其他：没标题扣2分，每个错别字扣1分，字数少50字 扣一分。
身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。 结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊
人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽
毛说：“它也很可爱呀！”[2006年全国卷1]
乌鸦为什么抓山羊失败？
因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如
老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？ 从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东 施效颦，难免遭致失败 小孩为什么称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？
贬 两千年后，德国的哲学家黑格尔听到了泰勒斯的这 褒
个故事，说了一句名言：“只有那些永远躺在坑底从不 仰望高空的人，才不会掉进坑里。”
观点：成功的阶梯在于“痴迷”，你做事 “痴迷”，定将成大器。大行不顾细谨。
万丈高楼平地起——指导学生评改作文，要从这些基础抓起
阅读写作175学法教法研究课程教育研究我们新课程改革，要培养学生较高的语文素养。
作文是最能体现学生语文素养高低的载体，所以作文教学是语文教学的难点，是语文老师教学难点，是学生语文学习难点。
学生作文水平高，语文成绩就好，老师教学轻松，学生乐学。
而作文评改是作文教学中的重要组成部分，是作文指导教学所不可缺少的基本环节。
“万丈高楼平地起”。
学生的作文在语文教学中那么最重要，作文涵盖所有的文学知识，所以作文是令老师学生最头痛的问题。
要想通过采用不同形式的评改，来激发学生的作文兴趣，提高作文水平，提高语文素养，传承我们中华民族文学知识，要让学生能很好地评改自己或他人的作文，基础一定要牢。
写出一篇优秀作文，就好像建设一座楼房。
语文各方面的基础知识，就好像我们建设楼房的砖和钢筋水泥，我们的学生把这些“砖”和“钢筋水泥”，根据一定的比例，专心构思，砌出一篇篇作文，这“砖”和“钢筋水泥”非常重要，它们的质量不合格，砌不出好的高楼大厦。
这些基础包括遣词造句、文章结构、标点符号的运用、正确使用标点符号、各种表达方式、修辞手法等等。
一、准备好评改作文的“砖”1.多积累好词好句。
“巧妇难为无米之炊”，学生没有积累一定的词语，写起作文来，真有点寸步难行，一句话都写不出，只有咬笔头的份。
评改作文也是一样，无从下笔，不知怎样表达才对，要怎样修改。
我们的作文，其实就是由丰富多彩的字词句组成的，我们可以通过多种形式帮助学生多积累好的词句。
（1）通过课本这本素材收集好词好句。
我们语文都是分单元的，单元作文往往针对性很强，跟本单元的课文息息相通，积累单元课文里的词句，实用性强。
（2）通过阅读课外书来收集好词好句。
课外知识是最广阔的，知识关涉面广，歇后语，名句，比喻句，古诗词等，收集这些“砖”，评改作文时才能添砖加瓦。
（3）通过先进的网络来积累词句素材。
网络是双刃剑，我们正确引导学生，对我们的教学会起很大的作用。
通过网络，学生可以阅读新闻，关心时事，加强对国家大事的了解，我们的作文离不开我们的现实社会，学生积累这些素材，加上一些新鲜词语，会让作文大放异彩。
罗山县初中作文专题训练方案
罗山县初中作文专题训练方案（修改稿）一、关于定位：作文教学依托教材，兼顾作文专题训练。
作文专题训练既可作为大作文训练；也可作为小作文训练。
二、总体设想：落实课标要求，在初中阶段让学生掌握基本的写作知识，打好作文基础，学会写记叙文、简单的说明文、议论文和日常应用文；能进行缩写、扩写、续写、改写；写好考场作文。
三、具体安排：（一）七（上）：简单记叙文5次，应用文1次，缩写1次。
（二）七（下）：简单记叙文5次，应用文1次，扩写1次。
（三）八（上）：复杂记叙文3次，简单说明文4次，应用文1次，续写1次。
（四）八（下）：复杂记叙文3次，简单议论文3次，应用文1次，改写1次。
（五）九（上）：记叙文4次，议论文4次。
（六）九（下）：考场作文10次。
四、训练设计：七年级上册作文专题训练设计罗山二中曾昭国詹琼庙仙初中方索一、写作训练目标1、培养写作兴趣。
2、指导观察生活的方法，写好身边事、身边景。
3、养成勤观察、多感悟、快动笔的良好写作习惯。
4、完成从写一件事到写多件事的序列训练。
二、写作训练内容1、观察事件，完整叙述，形象再现。
2、观察景物，抓住特征，多角度表达，写得生动。
3、从教材中借鉴基本的表达技巧，如多种修辞、心理描写、细节刻画、伏笔照应、欲扬先抑等，并在写景叙事中表达真情实感。
4、学习写一件事到写多件事的叙述技巧。
三、专题训练参考1、作文专题训练（1）：叙事性记叙文：记叙事情，把握要素参考题目：第一次训练要点：学习《走一步，再走一步》的写法，学会按事情发展顺序完整叙述一件事，运用恰当的心理描写，写出“第一次”的意义。
2、作文专题训练（2）：叙事性记叙文：中心明确，条理清楚参考题目：童年趣事训练要点：学习《童趣》的写法，选择恰当事件（1-3件），层次要分明，运用细节描写，突出“趣”字。
3、作文专题训练（3）：叙事性记叙文：内容具体，详略得当参考题目：我班的新鲜事训练要点：学习多角度选材，详略得当的叙事技巧。
张丽 作文审题立意1
整体感知材料
（审题 明方向）
材料主要讲的是对著名作 家的作品进行挑错以及作家 对此的态度
立意
切合立意： 欢迎挑错、敢于挑错…… 承认错误会更好的进步…… 腹有雅量气自华
偏题、谦虚让人进步 跑题： 注意细节、因为错误所以完美、 挑战，无处不在……
演练强化
真题导航：
（2013山东卷） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章：
近年来，素有"语林啄木鸟"之称的《咬文嚼字》 开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其 中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这 些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主 席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品"咬文嚼字"； 莫言在被‚"咬"之后，也表达了自己的谢意，他表 示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗 歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容 及含意的范围。
拟题
立意：欢迎挑错 《闻吾过，心窃喜》 《知错能改，善莫大焉》 《感谢挑错》
立意：敢于挑错 《爱真理，就去挑战权威》 《敢于挑错》
二者结合 《正视错误，直面人生》 《敢于挑错，勇于改错》
材料 来源
寓言故事、历史事实 诗歌、名人名言 新发生的事件、报刊上的新闻
一段歌词、一组素材 一句格言、
走进高考
近几年全国各高考作文命题特点
2010年“材料作文”占50%作文题中有16道是“材料作文”， 比例高达95%! 2013年高考作文题目，我们发现全国共计17道题目，
大学生就业指导的思路与方法
大学生就业指导的思路与方法发表时间：2009-06-30T13:23:13.437Z 来源：《魅力中国》(综合版)2009年第6期供稿作者：张丽妮[导读] 如何使其学以致用、人尽其才，使高校学生不仅有业，而且能敬业、乐业、创业，就显得尤为重要。
(铜仁职业技术学院贵州铜仁 554300)中图分类号：G724.812 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2009）06-110-02摘要：高校毕业生的就业指导，与一般意义上的就业指导相比较，又有着其自身的特殊性。
因为高校毕业生作为学有专长的人，是高素质的劳动力，在某种程度上，属于稀缺资源。
如何使其学以致用、人尽其才，使高校学生不仅有业，而且能敬业、乐业、创业，就显得尤为重要。
关键词：就业；思路；方法he Ideas and Methods On University Student Career GuidanceZhang-Lini（Tongren Vocational College 554300）Abstract:Compared with the normal career guidance, university graduates career guidance has own particularity. University graduates, who are specializing through learning, are high-quality labors. In a way, they are a kind of rare resource. It shows a special importance on how to make them could use what they learnt and to develop their talents in their career, as well as letting them have a job, respect the job, enjoy the job and create their own career.Key words：Career，Ideas，Methods随着高等教育的发展，尤其是高校规模的扩大，加上长期以来形成的大学生“优势”心态，大学生就业形势日益严峻，这也使得大学就业指导工作日显重要。