大班社会活动教案--花宝宝笑了教案
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思活动背景在幼儿园教育中，社会活动一直被认为是提高孩子社交技能以及增强团队协作能力的重要方法，尤其是针对大班幼儿园的孩子，社会活动甚至成为了他们日常生活和学习的重要组成部分。
因此，本次活动《微笑》的设计，旨在让孩子们感受到不同的情绪对人际关系的影响，同时锻炼孩子表达情感和理解他人的能力。
活动材料•照片：分别准备三张表情不同的人的照片（例如愁眉苦脸的、微笑的、认真担忧的）•开心的音乐（例如《小星星》等）•不开心的音乐（例如《乡下人》等）活动流程第一阶段：导入1.老师向孩子们介绍“微笑”这个词，让孩子们自己谈谈“微笑”的表现和感受。
2.老师通过放一些照片，让孩子们猜测照片人物的情绪，并询问孩子们照片中人物的情绪对孩子们有何影响。
3.带领孩子们进行一次“愉快的微笑训练”，放开心的音乐，让孩子们练习微笑，并鼓励孩子们互相微笑。
第二阶段：活动设计1.分成小组，每个小组选择一张照片，让孩子们模仿照片中人物的表情，欣赏不同的情绪表现。
2.老师放不开心的音乐，让孩子们模仿不开心的表情，并感受不同的情绪体验。
然后，老师放开心的音乐，让孩子们改变表情，比较不同情绪对人际关系的影响。
3.在小组内，让孩子们进行角色表演，以“微笑”为主题，展示自己的才能和想象力。
第三阶段：总结反思1.老师向孩子们提问：通过“微笑”活动，你学到了什么？有什么感受和收获？你们喜欢这个活动吗？2.让每个孩子通过画画的方式、填写表格的方式等来展现自己对本次活动的理解和评价。
3.老师和孩子们一起总结活动中的不足之处，以及改进策略，以便日后开展更好的社会活动。
反思本次活动的设计与实施可以说是非常成功的。
从整个活动过程中可以看出，孩子们的表现非常好，他们对孩子不同的情绪非常敏感，自己也能够表现出不同的情绪。
同时，这个活动花费时间不久，但足以达到教学目标，让孩子们学会了“微笑”的重要性。
当然，我们在实施和估价本次活动时，也需要注意以下几点：1.在活动的实施过程中，需要更多地提询问学生的想法和意见，从而更好地了解孩子们自己的理解和需要，以便更好的满足其需求。
大班文学活动微笑教案
大班文学活动微笑教案一、教学目标：1.能够通过文学活动培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
2.能够通过文学活动培养幼儿的爱心和善良品质。
3.能够通过文学活动培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：2.剪纸、彩纸、颜料等手工材料3.投影仪和幼儿喜欢的卡通电影三、教学过程：1.导入：引导幼儿回顾平常的快乐经历，鼓励幼儿分享自己的喜悦和笑声，并引导幼儿总结出什么是笑声和笑的好处。
2.启发幼儿思考：展示一张笑脸贴画，向幼儿说：笑脸是最美丽的脸，你们知道怎样才能让笑容常驻吗？启发幼儿思考并尝试回答。
3.导入故事：4.观看音乐视频：播放一段激励幼儿微笑的音乐视频，视频中有幼儿们的笑声和开心的场景，鼓励幼儿跟着视频中的节奏欢笑。
5.制作笑脸手工：提前准备好剪纸、彩纸、颜料等手工材料，让幼儿们参与制作笑脸手工。
教师可以先向幼儿展示制作过程，然后引导幼儿按照自己的想法进行制作，可以添加笑脸的元素或者自由绘制。
6.互动游戏：通过互动游戏让孩子们感受到笑声的快乐。
可以进行一些欢快活动，例如模仿动物的笑声、表演小丑等等，让幼儿在游戏中体验到笑声的欢愉。
7.分享笑话：鼓励幼儿互相分享自己收集到的笑话，可以在班级里形成一个小角落，专门用于分享笑话和开心的事情。
8.文学活动展示：组织幼儿们进行文学活动的展示，可以让幼儿表演故事情节中的角色，也可以通过画画、手工等方式呈现出自己对故事的理解和想象，让幼儿们尽情展示自己的创作。
9.评价反思：引导幼儿回顾整个文学活动的过程，询问他们对于笑声和文学活动有什么新的体会或思考，鼓励幼儿展示出自己的观点和思考。
四、教学延伸：1.鼓励幼儿写下自己的笑话，可以形成一本班级笑话日记。
2.在课堂中，教师可以适当创设一些情境，引导幼儿注意力，欢笑共享，例如通过模仿动物声音引起幼儿的欢笑。
4.在幼儿园的日常教育活动中，加入笑声的元素，例如幼儿活动时可以有专门的时间进行一些小小的相声表演，让幼儿发表一些简单的笑话。
2024年幼儿园幼儿园大班社会教案《微笑》
2024年幼儿园大班社会教案《微笑》
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使幼儿能够认识并理解“微笑”的含义。
2.培养幼儿乐于分享、友善、互助的社会情感。
3.培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
二、教学准备
1.教学资源：图片、故事书、幼儿歌曲等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3.教学器材：黑板、粉笔、玩具道具等。
三、教学内容安排
第一部分：认识微笑
1.师生互动：教师和幼儿互相微笑问好，示范微笑的方式和效果。
2.图片故事：通过图片展示和故事讲解引导幼儿认识微笑的作用和意义。
第二部分：分享微笑
1.分组活动：分组让幼儿编小短剧展示微笑的场景。
2.整合展示：每组呈现表演，大班一起讨论分享微笑给他人的感受。
第三部分：小结和总结
1.教师反馈：总结本节课教学内容，强调微笑的重要性。
2.互动问答：教师和幼儿互相提问，巩固学习内容。
四、情感目标
1.培养幼儿的互助精神和团队合作意识。
2.提高幼儿的情感表达和情感交流能力。
3.培养幼儿乐观向上的积极心态。
五、教学效果评价
1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。
2.收集幼儿对于微笑的理解和应用反馈。
3.教师评估幼儿社会交往能力和情感发展情况。
六、教学反思与展望
通过本节课的教学，幼儿们更加深入地认识了微笑的重要性，培养了积极向上
的情感态度。
未来，我们将继续通过类似的教学活动，促进幼儿的社会情感发展，帮助他们成为更加友善、互助的小伙伴。
以上是2024年幼儿园大班社会教案《微笑》的内容安排，希望对您有所帮助。
幼儿园微笑教案
幼儿园微笑教案
教学目标：通过幼儿园微笑教案的学习，让幼儿了解微笑的意义和作用，培养幼儿良好的情感表达能力，提高幼儿园生活的积极乐观态度。
教学准备：
1. 图片：笑脸、悲伤的表情等
2. 教具：小镜子、幼儿笑脸贴纸
3. 游戏道具：小纸条
教学步骤：
引入活动：
1. 教师拿出笑脸贴纸，让幼儿猜测这是什么，让他们使用小镜子贴在自己的脸上，看看自己变成了怎样的样子。
2. 教师和幼儿一起做开心的表情，用手指指着自己的嘴唇，示范课程中的笑声，让幼儿模仿。
主体活动：
3. 教师向幼儿们展示不同的表情图片，例如：笑脸、悲伤的表情等，让幼儿观察并描述这些表情是什么意思。
4. 教师解释微笑的意义和作用，例如：微笑可以让自己感到快乐，也可以传递给他人快乐。
5. 教师与幼儿一起玩游戏，每个幼儿从装有小纸条的盒子中抽取一张纸条，上面写着不同的表情，然后模仿这个表情做出来，其他幼儿猜测他的表情所代表的意思。
6. 教师引导幼儿们进行角色扮演，让幼儿们分成小组，每个小组演示不同场景下的微笑表情，例如：在家庭中、在幼儿园、
在公园等。
总结：
7. 教师引导幼儿们回顾学习内容，强调微笑的重要性，邀请幼儿们分享他们在学习中或生活中的微笑经历和感受。
8. 教师鼓励幼儿们每天给自己和他人一个微笑，通过微笑传递积极的力量。
拓展活动：
- 教师可以邀请家长参与，一起进行微笑的拓展活动，例如：一起观看微笑短片或制作微笑贺卡等。
注意事项：
- 在教学过程中，教师要给予幼儿充分的表扬和肯定，鼓励他们勇敢展示微笑。
- 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整活动的难度。
快乐学习微笑：幼儿园社会微笑教案活动策划
快乐学习微笑：幼儿园社会微笑教案活动策划微笑是人类表达喜悦与愉悦的最佳方式之一，它能够通过脸部肌肉表现出快乐、友善和自信。
作为幼儿园教育的一部分，社会微笑教育旨在教授孩子们如何与他人互动，并以适当的微笑方式回应别人。
本文将针对幼儿园社会微笑教案的活动策划进行探讨。
一、目标社会微笑教育的目标是通过正面的体验和亲身体验告诉孩子们微笑的力量和应用场景。
该计划的主要目标是：1、帮助孩子们了解微笑的定义和含义2、教授孩子们正确的微笑方式和技巧3、培养孩子们积极的社交技能4、加强孩子们的自我信心和自尊心二、活动内容1、教学材料和资源准备：卡片、图片、图片书和视频。
2、小组活动：可以使用书籍、图片和视频进行小组活动，在团队中进行互动和分享，并以微笑作为交流的主题。
3、样例分析：通过分析不同的微笑场景和不同的微笑方式，帮助孩子们更好地理解微笑的含义和应用场景。
4、角色扮演：通过角色扮演互动帮助孩子们加深对社交互动和微笑理解的印象。
5、技能练习：为了让孩子们获得更多的实践体验，我们将会分发练习卡片，让孩子们在课堂上练习不同的微笑技巧。
6、总结：在本次活动结束前，我们将会总结所学的知识，并对孩子们进行培训和鼓励。
三、活动流程1、开场语：教师介绍微笑的定义和含义，并告诉孩子们微笑的重要性以及微笑的好处。
2、小组活动：以小组为单位，每组五名学生。
让孩子们用同伴角度来思考微笑，通过阅读书籍、图片和视频的方式，开始进行小组活动和讨论。
3、样例分析：教师通过分析不同的微笑场景，如家庭、学校、社交活动等，以及不同的微笑方式，如微笑语气、微笑眼神等，让孩子们更好地理解微笑的含义和应用场景。
4、角色扮演：让孩子们进行角色扮演游戏，互相模拟一些常见的微笑场景并进行分享。
这让孩子们能够更好地理解微笑和社交互动的关系。
5、技能练习：教师向孩子们介绍不同的微笑技巧，并分发练习卡片让孩子们在课堂上练习这些技巧。
6、总结：通过学习、讨论和练习微笑技巧，教师总结本次课程，鼓励孩子们使用微笑来改善其他人的心情，并通过微笑来交朋友。
幼儿园中班社会教案《鱼宝宝笑了》
幼儿园中班社会教案《鱼宝宝笑了》一、教学目标1.让幼儿理解友善和互助的重要性，培养其同理心和关爱心。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.学习简单的鱼类知识。
二、教学准备1.教具：鱼儿拼图、绘本《鱼宝宝笑了》、视频设备等。
2.材料：画纸、颜料、毛笔等。
三、教学过程1. 导入环节老师向幼儿介绍鱼类的生活习性，让幼儿知道鱼的特殊之处，鼓励幼儿讲讲自己见过的鱼儿。
2. 讲故事环节老师向幼儿讲述绘本《鱼宝宝笑了》中的故事，或者播放故事视频。
故事中，小鱼儿遇到了困难，其他小动物都不愿意帮助他。
最后，小鱼儿遇到了好心的友善大鲨鱼，得到了帮助。
幼儿们听完后会有哪些感受？3. 讨论分享环节引导幼儿讨论故事中帮助小鱼儿的大鲨鱼是好心的还是坏心的，让幼儿自己来回答。
让幼儿说说故事中的小动物们有哪些地方不友善，如果自己碰到同样的情况会怎么做？鼓励幼儿们说出各种方法帮助小鱼儿。
4. 制作翻页绘本在老师的带领下，让幼儿动手制作翻页绘本，表达自己对故事中小鱼儿的关爱。
让每个幼儿都有机会上台展示自己的翻页绘本。
这样不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力，还可以培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
5. 游戏环节教师拿出鱼儿拼图，让幼儿们尝试拼成一个逼真的生动鱼儿。
让幼儿了解不同种类鱼儿的外形和区别，并了解鱼在生态系统中的作用。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们学习了友善和互助的重要性，培养了同理心和关爱心。
借助翻页绘本和游戏，将教学内容结合到实际生活中，让幼儿更好地体验学习的乐趣。
同时，教师还激发了幼儿的想象力和创造力，使他们在游戏和学习中得到了全面而高效的发展。
幼儿园大班社会领域教案《微笑》
幼儿园大班社会领域教案《微笑》一、教学目标：1. 了解微笑的重要性，培养幼儿微笑的习惯。
2. 培养幼儿主动向他人微笑的能力，增进幼儿之间的友谊和和睦。
3. 培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。
二、教学内容：《微笑》三、教学准备：1. 课件或图片：表情图片，微笑图片。
2. 实物：笑脸贴纸、彩纸，小礼物。
四、教学过程：活动一：引入新课（10分钟）1. 引导幼儿回想自己收到别人微笑的情景，让幼儿回忆并分享。
2. 准备一张表情图片，让幼儿猜测不同表情所代表的感受，并告诉他们微笑所代表的感受。
活动二：讲授新知（15分钟）1. 利用图片或课件向幼儿展示不同的微笑照片，让幼儿观察不同的微笑表情。
2. 鼓励幼儿描述微笑的特点，如微笑的嘴角上翘，眼睛发亮等。
3. 谈论微笑的作用，引导幼儿思考什么时候应该微笑以及微笑可以带来什么。
4. 通过故事、歌曲、视频等方式加深幼儿对微笑的理解。
活动三：互动体验（20分钟）1. 分发笑脸贴纸和彩纸给每个幼儿，鼓励他们自由创作和制作自己喜欢的笑脸。
2. 引导幼儿展示自己制作的笑脸，并邀请其他幼儿表达对笑脸的感受。
3. 组织小组活动，让幼儿分组进行表演，通过展示微笑行为来传递快乐和友谊。
4. 鼓励幼儿在游戏、活动、交流中互相微笑，并提醒他们当自己感到开心或发现他人伤心时要微笑。
活动四：总结归纳（10分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿回忆微笑的重要性和微笑的作用。
2. 鼓励幼儿和他人分享自己微笑的故事和体验，并记录在大班微笑墙上。
活动五：巩固拓展（15分钟）1. 教师讲述互助故事，鼓励幼儿模仿故事中的主人公去帮助别人并微笑。
2. 安排小组游戏，以微笑为主题，如扮演笑星比赛、微笑连连看等。
3. 分发小礼物，奖励幼儿在课堂中表现出积极的微笑行为。
五、教学反思：通过本节课的学习和活动，幼儿对微笑的重要性有了更深的理解，并能够主动向他人微笑，增进了幼儿之间的友谊和和睦。
同时，培养了幼儿关心他人，乐于助人的品质，培养了幼儿的社交能力和情商。
大班美术教案及教学反思《微笑的花朵》
大班美术教案及教学反思《微笑的花朵》_大班春天的花朵美术教案活动目标：1、了解花朵的形状特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手力量。
3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言嬉戏，导入活动。
1、眼睛小鸟飞起来。
2、好朋友共享嬉戏。
二、播放课件，观看叙述。
看，这是哪里?花园里有什么?向日葵这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?小结：我们刚刚看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。
可是有一片草地不快乐了，为什么呢?(展现花园背景板)三、自主选择，制造表现。
(一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。
那我们有什么方法来帮它们呢?(二)讲解示范。
1、教师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。
看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的螺旋形图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)(三)幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花装扮绿草地吗?教师也为你们预备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作，教师观看指导。
(播放背景音乐)四、共享沟通、体验情感。
1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。
我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么装扮它的?2、你觉得现在绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟教师们说再见，我们出去玩喽!活动评注：目标围绕认知、力量、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的进展要求，贴近小班幼儿实际。
幼儿园大班教案《微笑的花朵》含反思
幼儿园大班教案《微笑的花朵》一、教学目标1.能够听懂并理解《微笑的花朵》这个故事。
2.能够模仿花朵的微笑姿势，并用正确的语气说出“微笑的花朵”四个字。
3.能够理解文中的主题，学会体验分享和善良的情感，培养爱心与同情心。
二、教学准备1.电子设备：投影仪、音响、电脑。
2.教学材料：《微笑的花朵》绘本、花朵道具（花环、花瓣、绿叶、粉笔）。
3.活动准备：预先准备好足够的花环、花瓣和绿叶。
三、教学过程第一步：热身活动（5分钟）1.让孩子们站在一起，每个人站在一个可爱的姿势，并微笑着迎接早晨。
2.引导孩子们用手模仿微笑的花朵，并用柔和的语气练习说出“微笑的花朵”这个词语，让孩子们知道今天我们的主题是什么。
第二步：故事阅读（10分钟）1.拿出《微笑的花朵》这本书，让所有孩子围坐在一起，大声地向孩子们介绍这个故事。
2.为了更好地吸引孩子们的注意力，可以选择使用音乐、道具或其他可视化元素来呈现这个故事。
3.在阅读过程中，强调主题并积极互动，让孩子们一起预测下一步会发生什么事情。
第三步：互动练习（15分钟）1.让孩子们分成小组，每个小组由5名左右的孩子组成。
2.每个小组都可以使用花环、花瓣、绿叶来创造自己的微笑的花朵，以此来演示孩子们对故事的理解。
3.鼓励孩子们使用微笑的表情来传递爱和善良，让他们体验分享和同情的情感。
第四步：艺术创作（20分钟）1.引导孩子们使用粉笔画出自己心目中微笑的花朵，让孩子们从直觉上感受更多的美感。
2.鼓励孩子们创造自己的微笑花朵形象，并和他们分享自己的艺术品，让他们体验分享和欣赏艺术的情感。
第五步：反思讨论（10分钟）1.让孩子们围坐在圆桌旁，一起回顾今天的活动，分享他们的感受和体验。
2.引导孩子们思考什么让他们感到高兴和满足，以及如何让别人感到更快乐。
四、教学总结教师应该总结整个活动的过程，并记录下孩子们的作品。
教学反思这次课程非常成功，孩子们都非常感兴趣，并积极参与了本次微笑的花朵活动。
幼儿园小班健康教案《宝宝笑了》
幼儿园小班健康教案《宝宝笑了》教学目标：1.让幼儿了解笑容对人的心理和生理健康的重要性。
2.培养幼儿开朗、自信、快乐的心态，促进幼儿健康成长。
教学内容：1.谈论笑容的重要性，让幼儿了解笑容的好处。
2.通过游戏、扮演等活动培养幼儿活泼开朗的性格。
3.掌握简单的口腔保健知识。
教学重点：让幼儿了解笑容的好处和影响，通过活动培养幼儿活泼开朗的性格。
教学准备：1.用品准备：玩具、游戏用具、画纸、笔等。
2.教师准备：准备故事和歌曲、观察幼儿显示笑容的位置和时间，掌握简单的口腔保健知识。
教学过程：第一步：引入新知 (10分钟)1.让幼儿轮流说一个好笑的笑话或者分享一个有趣的事情，让大家笑一笑。
2.询问幼儿笑的好处，让幼儿自己发表看法。
3.教师通过图片或口头语言积极肯定幼儿笑容的重要性，让幼儿感受到被认可和尊重。
第二步：游戏活动 (20分钟)1.选择一个简单的游戏，如“猜数字”、“一二三四五”等，让幼儿交流合作，增进大家的友谊和互信。
2.教师可以选择一些身体协调和大脑的灵活性有助于培养的游戏，如“捉迷藏”，“踢毽子”等，让幼儿自由活动并自在地表达自己的情感。
第三步：故事时间 (20分钟)1.通过阅读有关幼儿成长和健康的故事，如《小云雨的秘密》等，让幼儿了解自己在成长过程中可能会面临的困难和挑战。
2.可以让幼儿参加故事中的角色扮演或者创新游戏等，让幼儿通过身体的交互和沟通来表达自己的想法和情感。
第四步：口腔保健 (10分钟)1.教师介绍幼儿口腔保健的知识。
例如刷牙的正确方法和饮食的卫生和营养等。
2.动手实践刷牙，模拟日常生活中的一些细节，如洗手、擦嘴巴等常见的语言和行为，让幼儿在程序化活动中懂得注意个人卫生健康。
第五步：总结 (10分钟)1.教师可以上课时观察幼儿是否能体现出一个健康的生活态度，是否可以挑战更加高难度的活动。
2.给每一个参与活动的幼儿一个小礼物，让大家有个好心情结束一整天的愉悦活动。
教学评价：本课程在增强幼儿心理和生理健康方面，达到了良好的效果。
大班语言《笑》教案7篇
大班语言《笑》教案优秀7篇大班语言《笑》教案篇1活动目标：1、学习用绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
2、能认真倾听，读准相似字音"方"和"房"。
3、理解儿歌内容，感受语言的趣味性。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、找一处可以用石头作画的场地。
2、教师示范用的纸、笔，小石头若干。
3、幼儿用书18页。
4、语言磁带。
活动重点难点：活动重点：绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
活动难点：读准相似字音"方"和"房"。
活动过程：1、出示石头，激发幼儿活动兴趣。
（1）小朋友，老师手上拿的是什么？活动反思：这是一首带有游戏性质的童谣，我充分利用彩色小石子，引导引导幼儿边念童谣，边用小石子在地上作画，体验语言的趣味性，幼儿表现出了很大的兴趣。
在整个活动中的整体环节我把握的比较好，幼儿被深深地吸引进去了。
我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要性。
但是由于缺少经验，在最后的活动环节中，没有对孩子活动前提出正确的规定，致使最后有些混乱。
我会吸取这次活动的经验教训，在以后的活动中有更好的把控性。
大班语言《笑》教案篇2目标：1、能根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想象力。
2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述，3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。
准备：1、动物胸饰若干。
2、课件：动物，我们的朋友3、音乐：动物世界4、摘苹果、搬木头、过河的标记过程：一、导入课题，引起兴趣。
1、师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天，动物乐园要举行动物狂欢节，我们也换装称自己喜欢的动物去参加，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮助人们做许多的事情。
（引起兴趣）2、组织幼儿讨论：你是什么动物？有什么本领？能帮助人们做什么？（导入课题）二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲述，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。
幼儿园中班社会教案《鱼宝宝笑了》
幼儿园中班社会教案《鱼宝宝笑了》《鱼宝宝笑了》教案教案内容：一、教学目标1. 能够理解故事《鱼宝宝笑了》的主要情节和故事内涵。
2. 提高幼儿对鱼的认识，并培养他们对小动物的关爱意识。
3. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识，提高他们的语言表达能力。
二、教学准备1. 故事书《鱼宝宝笑了》。
2. 音乐、舞蹈等配套教学资源。
3. 幼儿园的表演道具和场地。
三、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1. 教师引导幼儿回忆上次学习的内容，提问《海底世界》中有哪些动物？其中有一种动物的名字叫什么？2. 引发幼儿对鱼的兴趣，提问鱼有哪些特点？生活在哪里？3. 准备一张纸和一支笔，请幼儿画一条漂亮的鱼。
步骤二：讲述故事（10分钟）1. 教师出示《鱼宝宝笑了》的故事书，向幼儿展示书的封面，介绍故事内容和主要角色。
2. 教师边读故事边用图片或动作演示故事情节，帮助幼儿理解故事的内容。
3. 通过故事情节和主要角色的表达，引导幼儿关注鱼宝宝的喜悦和快乐。
4. 激发幼儿的思考，提问：为什么鱼宝宝笑了？幼儿们认为鱼宝宝为什么会笑？步骤三：角色扮演（15分钟）1. 教师组织幼儿分角色，分别扮演鱼宝宝、海洋小伙伴、渔民等角色，通过表演故事情节，让幼儿亲身体验角色的情感和感受。
2. 引导幼儿进行角色扮演，教师示范鱼宝宝的表情、动作和语言，鼓励幼儿模仿并进行创作。
步骤四：情感交流（10分钟）1. 教师指导幼儿回忆角色扮演的过程，询问他们在表演中有什么感受和体会。
2. 鼓励幼儿用自己的语言表达对鱼宝宝的喜爱和关心，并探讨鱼为什么是宝宝们的好朋友。
步骤五：创意游戏（15分钟）1. 教师组织幼儿进行创意游戏，让幼儿发挥想象力，设计一个新的海洋世界。
可以包括新的海洋动物、新的场景和新的故事情节。
2. 鼓励幼儿主动发言，分享自己的创意并与小伙伴们进行交流和合作。
步骤六：艺术表演（15分钟）1. 教师选择与故事主题相符合的音乐和舞蹈，组织幼儿进行艺术表演。
幼儿园大班社会教案：花宝宝笑了
幼儿园大班社会教案：花宝宝笑了适用对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 帮助幼儿了解和明白人的情绪表达方式，特别是笑容的意义；2. 培养幼儿感知他人情感的能力，增进幼儿的情感交流能力；3. 培养幼儿的合作意识和合作能力；4. 通过活动让幼儿感受团队的力量和快乐。
教学准备：1. 教师准备纸花和毛线；2. 准备音乐和音响设备；3. 设计笑脸表情卡片。
教学过程：一、启蒙（15分钟）1. 阅读故事《花宝宝笑了》。
2. 引导幼儿通过问题来思考：笑容是什么？为什么人们会笑？3. 让幼儿表达自己的意见，与他人分享。
二、游戏活动（15分钟）1. 提示幼儿：如果每个人都笑，会是什么样子？2. 现场展示笑脸表情卡片，与幼儿一起认识和模仿不同的笑容。
三、制作花环（20分钟）1. 教师示范如何用纸花和毛线制作花环。
2. 让幼儿自己动手制作花环，并互相帮助。
3. 制作完成后，幼儿戴上花环。
四、音乐互动（20分钟）1. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做舞蹈动作。
2. 教师提醒幼儿表现热情的笑脸，与他人分享快乐。
五、合作游戏（20分钟）1. 将幼儿分为若干小组，每组站成一圈。
2. 教师指挥：每个小组中的一位幼儿站在中间，其他幼儿围成一圈，围成的幼儿左右双手握手。
3. 中间的幼儿选择一个方向转圈，其他幼儿跟随转动。
4. 当音乐停止时，转动最多圈数的幼儿获胜。
六、总结（10分钟）1. 回顾今天的活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 引导幼儿认识：笑容可以传递快乐和温暖，我们要常常向别人微笑。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿了解和明白了人的情绪表达方式中的笑容的意义。
他们通过制作和佩戴花环、跳舞的互动等活动，感受到了团队合作的乐趣和快乐。
他们通过合作游戏，培养了团队合作意识和合作能力。
在总结环节，幼儿积极分享了自己的收获和感受。
通过这一课程，幼儿在情感交流和团队合作方面得到了进一步的培养和发展。
大班社会教案《花宝宝笑了》
大班社会教案《花宝宝笑了》教案：《花宝宝笑了》【教案概述】本节课是大班社会学习的一节课，通过阅读绘本《花宝宝笑了》，让孩子们了解不同情绪的表达方式，培养孩子们的感知能力和适应能力，同时培养孩子们的情绪表达和沟通能力。
通过故事的学习，让孩子们体验不同情绪，培养孩子们的情感体验和情感表达能力。
【教学目标】1.培养孩子们的情感体验能力，感知不同情绪表达方式；2.发展孩子们的表达能力和沟通能力；3.培养孩子们的情感表达和情感交流能力；4.培养孩子们的感知能力和适应能力。
【教学准备】1.绘本《花宝宝笑了》；2.幼儿乐园拼图；3.情感表达图片。
【教学步骤】Step 1 引入1.教师出示情感表达图片，让孩子们猜测图片中的情感，并进行简单的描述。
2.引导孩子们谈论不同情感的表达方式，如笑、哭、生气等。
Step 2 听故事1.教师介绍绘本《花宝宝笑了》，简单地介绍绘本的故事内容。
2.教师朗读绘本，适当停顿让孩子们思考和观察绘本中的情感表达。
Step 3 分析故事1.教师与孩子们一起回顾绘本《花宝宝笑了》中出现的情感，如欢笑、悲伤等。
2.教师引导孩子们讨论绘本中出现不同情感的原因，并解释情感背后的原因和表达方式。
Step 4 情感表达练习1.教师出示不同情感的拼图，让孩子们根据拼图中的表情进行匹配。
2.教师组织孩子们进行角色扮演，让他们模仿绘本中的情感表达，如笑、哭、生气等。
Step 5 情感分享1.教师鼓励孩子们互相分享自己过去或现在的感受和情感，让孩子们体验和分享不同的情感。
2.教师给每个孩子一个机会，让他们自己选择一张情感图片，并阐述选择的理由。
Step 6 小结1.教师引导孩子们讨论并总结今天学习到的情感表达方式和情感体验。
2.教师鼓励孩子们在日常生活中多关注和理解他人的情感，并适当地进行情感表达和沟通。
【拓展活动】1.教师与家长合作，让家长给孩子们准备一些不同情感的图片，让孩子们看图并进行描述。
2.教师与孩子们一起制作情感表情贴纸，让孩子们用贴纸装饰自己的情感日记本。
幼儿社会活动教案(15篇)
幼儿社会活动教案(15篇)幼儿社会活动教案1活动目标：1、能高高兴兴上幼儿园。
2、能保持情绪愉快。
活动准备:物质准备：幼儿照片一张；笑娃娃木偶若干；自编小娃娃快乐故事。
材料配套：教育挂图《领域活动·社会·笑娃娃》。
活动过程：1、请幼儿观察挂图《笑娃娃》，并说说喜欢不喜欢她。
教师：这是我们的新朋友笑娃娃，你们喜欢她吗？愿意和她做朋友吗？为什么？2、边操作笑娃娃边讲述自编笑娃娃在幼儿园里的.快乐故事。
①教师边操作边讲述故事，故事突出笑娃娃在幼儿园里的快乐。
②请幼儿听完故事后说说笑娃娃在幼儿园里为什么这么开心。
③请幼儿说说自己在幼儿园里有什么开心的事。
3、做个笑娃娃引导幼儿说说自己不高兴的时候如何变为笑娃娃。
4、组织幼儿交流、评价。
活动延伸：区域活动：将教育挂图《笑娃娃》贴在活动区，引导幼儿与笑娃娃做朋友，将自己的照片贴在笑娃娃头像周围。
幼儿社会活动教案2活动目标1、体验和表达爱家人的情感。
2、说出爸爸妈妈的名字。
重点难点体验和表达爱家人的情感活动准备经验准备：已经准备好的全家福照片物质准备：教学大书《看图识物—家》教学活动一、出示教学大书有感情的朗诵《家》，结合宝宝与家人相处的生活经验，请宝宝说一说自己的家人都喜欢做什么。
二、玩捉迷藏的游戏，请宝宝将散落在四处的全家福找出来。
三、请宝宝看找到的照片，鼓励宝宝说出爸爸妈妈的名字，也可以说一说自己的爸爸妈妈长什么样子，在家都喜欢做什么事情。
（1）鼓励爸爸根据老师的提问大胆的'回答。
（2）如宝宝不愿意说，可采取一问一答的方式引导宝宝描述自己的家人。
（3）如宝宝说话的愿望强烈，可与宝宝展开更多的话题。
四、引导宝宝将全家福的照片布置到主题墙上。
幼儿社会活动教案3活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
大班综合报纸笑了教案
大班综合报纸笑了教案【教学目标】1.了解报纸的基本知识和功能。
2.培养学生的观察力、思维能力和团队合作精神。
3.提高学生的语言表达能力和沟通能力。
4.激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯。
【教学准备】1.教师：报纸、笑话、卡片、胶水、剪刀等。
2.学生：绘画纸、彩色铅笔。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师出示报纸，向学生介绍报纸的用途和作用。
2.师出示笑话，让学生阅读并解释其中的笑点。
3.教师提问：你们平时都看过报纸吗？你们喜欢哪些报纸的内容？二、呈现（10分钟）1.教师向学生展示报纸上的一则笑话，并让学生阅读。
2.教师解释笑话中的幽默元素，引导学生思考。
3.教师出示卡片，让学生写下自己收集到的笑话。
三、交流（20分钟）1.学生分组合作，每个小组选择一则笑话，并准备展示。
2.学生将自己收集到的笑话整理到一个小小的报纸上，并进行装饰。
3.学生展示自己的报纸笑话，并用自己的话来解释其中的幽默元素。
四、展示（15分钟）1.学生将自己制作的报纸笑话展示给全班同学。
2.学生互相评价对方的报纸笑话，给予肯定和建议。
五、总结（5分钟）1.教师与学生共同总结今天学到的知识，并对学生的表现进行肯定。
2.教师布置报纸阅读任务，鼓励学生利用课余时间多阅读报纸。
【教学延伸】1.学生可以自行设计和制作一个属于自己的报纸，表达自己的观点和想法。
2.学生可以用视频形式将自己的报纸笑话录制下来，与其他同学分享。
【教学评估】1.观察学生在小组合作中的表现，包括创意能力、团队合作和表达能力等。
2.评价学生对笑话幽默元素的理解和表达能力。
3.观察学生在展示中的表现，包括自信心和语言表达能力。
【板书设计】导入：了解报纸的用途和作用呈现：展示报纸上的笑话交流：分组整理报纸笑话展示：互相交流和评价总结：报纸阅读任务【教学反思】通过本节课的设计，学生在活跃的交流氛围中接触了报纸，并理解了报纸中的笑话幽默元素。
学生通过合作设计和制作报纸笑话，培养了他们的团队合作精神和创意能力。
武汉光华在线科技有限公司-【精讲课件】-大班主题公开课教案 第1课《宝宝笑了》示范课程教案
《宝宝笑了》活动目标1培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。
2培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒2、制作好的会唱歌的旺仔宝宝范例一个(在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音)3、布置旺仔宝宝的家：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色);大型积木(红、黄、绿)三块放地垫后4、材料人手一盒：豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上;剪好的即时贴圆片(红、黄、绿色)活动过一、制作会唱歌的旺仔宝宝1、以旺仔宝宝的口吻激趣①师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。
②以旺仔宝宝的口吻说今天我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦!听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大?。
来源屈老师教案，你们喜欢我吗?我知道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许多好伙伴。
(教师和幼儿一起走到圆筒宝宝的家里)2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识①巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些什么颜色呀?幼儿介绍(红、黄、绿)②巩固1和许多。
让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。
提问：你拿了几个旺仔宝宝?你拿了1个什么样的旺仔宝宝?3、制作会唱歌的旺仔宝宝DD练习颜色匹配①设疑：你们的旺仔宝宝会唱歌吗?为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢?怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?②提出要求：红宝宝说我要找红朋友，绿宝宝说我要找绿朋友，黄宝宝说我要找黄朋友。
③介绍材料：这些红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀?分别介绍豆类、雪花积塑。
④放找朋友音乐，幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆或花片，要求边放边数。
5、帮旺仔宝宝戴帽子DD找相同颜色的圆片匹配、粘贴(封口)①设疑调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢?②用好方法把圆筒封口二、尝试用多种方式让旺仔宝宝唱歌1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝2、设疑旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢?3、幼儿自由尝试、探索，教师观察4、边评价边引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌(拍、搓、转、滚、敲身体各部位等) 活动过程一、出示，设置游戏情境。
花儿笑颜开小班教案反思
花儿笑颜开小班教案反思一、总结教案《花儿笑颜开》是一堂小班英语课程，旨在通过介绍和讲解花的种类、特点和生长过程，培养幼儿对花卉的兴趣，并通过活动和手工制作，提升孩子的动手能力和英语运用能力。
本教案共包括三个教学环节：引入、活动和巩固。
在引入环节，教师通过展示花的图片和实物，预热幼儿对花的兴趣，并运用带有节奏感的歌曲教授花的名称。
然后，教师介绍了花朵的特点和生长过程，并通过问题引导让幼儿思考和回答。
接下来，进入活动环节。
在活动环节，通过观察花的图片和视频，让幼儿更加深入地了解花的特点和生长过程。
然后，教师组织幼儿参与制作花卉的手工，提高他们的动手能力和创造力。
同时，教师适时地使用英语口语进行指导和表达，并通过玩游戏的方式帮助幼儿巩固所学的花的名称。
在巩固环节，教师结合幼儿的实际情况设计了一些针对性的练习，如回答问题、模仿口语等，让幼儿能够在实践中巩固所学的内容，并提供积极的反馈和鼓励。
二、教学反思1.教案设计合理。
整个教案的布置比较合理，从引入到活动再到巩固，每个环节都有明确的目标和任务。
通过引入，激发了幼儿的学习兴趣，让他们对花卉产生了浓厚的兴趣；通过活动，培养了幼儿的动手能力和英语运用能力；通过巩固，帮助幼儿巩固和应用所学知识，并提供了积极的反馈和鼓励。
同时，教案采用了多种教学手段和教具，如图片、实物、视频、歌曲、游戏等，使教学内容更加丰富多彩，有助于提高教学效果。
2.语言表达要清晰明了。
在教学过程中，教师的语言表述要清晰明了，用简单的语言和固定的表达方式，以便幼儿能够理解。
在教解释花的特点和生长过程时，教师需要用简单的语言表述，并给予足够的时间让幼儿思考和回答问题。
在指导幼儿进行手工制作时，教师要注重手势和动作的配合，帮助幼儿理解并遵循指令。
3.激发幼儿的动手能力。
在活动环节中，教师组织幼儿进行手工制作，旨在提高他们的动手能力和创造力。
教师应该鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，让他们自由地进行创作。
四季童谣,大班教案
四季童谣,大班教案篇一：《我眼中的四季》教案《我眼中的四季》教学设计教学目标：1、引导学生体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
2、通过课堂学习，提高写景的能力水平。
教学重点：学生对春夏秋冬不同季节景物的主要特征的体会，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
教学难点：通过课堂学习，提高写景的能力和水平。
一、复习检查上次所布置的教学任务：让学生收集有关四季的词汇，古诗及相关常识，分类描绘四季景色片段。
（5分钟）春：春风和气、春光明媚、春晖寸草、春暖花开、春色满园、春意盎然、鸟语花香、莺歌燕舞夏：蝉不知雪、冬日夏云、秋高气爽、夏雨雨人秋：桂花飘香、金风玉露、秋风扫落叶、叶落知秋、一日三秋、一叶知秋冬：傲霜斗雪、冰天雪地、滴水成冰、风刀霜剑、天寒地冻、缩手缩脚、十冬腊月二、激趣入境：迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。
冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线……今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。
三、主题：我们一起逛四季1、播放儿歌《四季童谣》，听完歌曲后，让学生讲一讲在歌曲中听到的有关四季的一些特征。
提问：刚才我们耳朵听到了别人诉说四季，那么四季在你眼中是怎么的呢？（提问三、四名学生）。
过渡：听完我们同学眼中看到的四季，那么我们来领略一下我们神奇的四季。
首先我们来看看春季。
2、（播放课件）先来看看古诗《春晓》，提问：古人眼中的春是怎样的？出示图片，提问：在图片中看到了什么？填空：你眼中的春天在哪里？你能形容一下刚才看到的景色吗？春姑娘来了……柳树发芽了，（），像（）。
（）的河堤，像（）。
（），花开了，（），像（）（学生练说话练动手：低年级：每幅图片请一位学生简单的概括；高年级：看完后根据图片写个小片段。
要求说出写出春季的特征：3、（播放课件）先来看看古诗《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
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大班社会活动教案：花宝宝笑了教案
大班社会活动花宝宝笑了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步建立爱护花草的观念，了解一些日常照顾花草的简单方法，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看花宝宝笑了教案吧。
活动目标:
1.初步建立爱护花草的观念。
2.了解一些日常照顾花草的简单方法。
3.知道花草树木是我们的朋友,要爱护它们。
4.尝试通过色彩来感知美、创造美。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.一盆折断的花(其中花朵是用折纸方法作成的、可以修复的),几个用可乐瓶子制作的洒水壶。
2.幼儿用书:《花宝宝笑了》。
活动过程:
1.出示被折断的盆花,引导幼儿讨论。
教师:小朋友们,看小花怎么了?它会说什么呢?
教师:是谁把花弄成这个样子了?这个摘花的人做得对吗?为什么?
教师小结:花园里的花宝宝真好看,我们都喜欢,这些
花宝宝不但把我们幼儿园装扮得很美丽,而且也把我们的城市装扮得更漂亮。
所以,花儿好看,大家都不能摘,应该爱护它们,让它们长得更美丽。
2.了解简单的照料花草的方法,学习照料花草。
教师:我们应该如何照料这些美丽的花宝宝,让它们开放得更加美丽呢?
教师介绍:花宝宝需要空气,还要太阳晒晒;泥土不能太紧,太紧了它们透不过气来,因此,我们可以帮它松一松土;另外花宝宝也象小朋友一样要喝水,也要适当的给花浇水。
幼儿用自制的可乐瓶水壶给花宝宝浇水,把花宝宝搬出来晒太阳。
3.夸夸自己是爱护花草的好孩子。
教师:你们刚才是怎样照顾花草的呢? 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
教师:大家都是爱护花草的好孩子,小花送来了礼物,谢谢你们。
教师:我们也来帮帮被折断的小花吧!
教师与幼儿一起将折断的花接好。