节约用水综合实践活动设计
“节约用水”综合实践活动方案2篇
“节约用水”综合实践活动方案“节约用水”综合实践活动方案精选2篇（一）主题：节约用水活动目的：通过综合实践活动，提高学生节约用水意识，养成良好的用水习惯，倡导环保意识。
同时，通过实践活动的方式，让学生亲自参与并体验节约用水的重要性。
活动内容：1. 环保宣传活动：在学校宣传栏和教室内设置节约用水海报、标语，鼓励学生参与节约用水行动。
同时，在校内举行环保演讲和知识竞赛，教育学生关于节约用水的重要性和技巧。
2. 用水调查活动：组织学生分组调查班级和家庭用水情况，统计用水量和用水方式。
并让学生分析调查结果，寻找用水浪费的问题，并提出改善措施。
3. 用水记录活动：要求学生记录自己每天的用水量，并仔细分析用水的频率和使用目的。
在图表上统计这些数据，并组织学生合作讨论如何减少用水量，提高水的利用率。
4. 节约用水实践活动：组织学生参观水资源利用设施，如水处理厂、自来水厂等，让学生了解水资源的重要性和处理过程。
同时，鼓励学生在日常生活中实践节约用水，如减少洗手时间、用盆浇花、安装节水装置等。
5. 创意节约用水活动：组织学生参与创意节约用水比赛，让学生思考如何通过创意和科技手段节约用水。
鼓励学生设计节水设备和制作节水小工具，并展示和分享自己的创意作品。
6. 环保宣传展示活动：邀请学生参与环保宣传展示活动，在学校或社区内设置展示摊位，展示学生的创意作品和宣传材料。
鼓励学生主动向他人传播节约用水的知识和技巧。
预期效果：通过综合实践活动，学生将深刻理解节约用水的重要性，养成良好的用水习惯。
同时，他们将通过亲自参与和实践活动的方式，提高环保意识和创新能力，培养社会责任感。
备注：根据学校的实际情况和资源，需要根据具体情况进行调整和补充。
“节约用水”综合实践活动方案精选2篇（二）“节约用水”活动总结近年来，水资源紧缺问题日益突出，为了推动全社会节约用水意识的培养和落实，我们组织了一次“节约用水”活动。
活动内容包括水资源的重要性宣传、节约用水知识的普及、相关经验分享等环节。
四年级上册综合实践活动教案2节约用水粤教版
1.教学重点
（1）理解水的意义与重要性：使学生明白水是生命之源，了解水在生活中的广泛应用，认识到节约用水对环境保护和可持续发展的重要性。
举例：通过讲解水在自然界的作用，如滋润万物、调节气候等学生深刻理解水的意义与重要性。
（2）掌握日常生活节水小窍门：教授学生在生活中如何节约用水，提高用水效率，培养良好的节水习惯。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解水资源的概念。水资源包括……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在家庭中节约用水，以及它如何帮助我们解决水资源短缺的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水资源的重要性和日常生活中节水小窍门这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“节约用水在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在学生小组讨论环节，我尽量做一个引导者和倾听者，让学生们充分发表自己的观点。他们在这个环节中展现出了很好的团队合作精神，互相交流、共同解决问题。从成果分享来看，学生们对于节约用水在实际生活中的应用有了更加明确的认识。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，课堂时间有限，部分学生在实践活动和小组讨论中显得有些紧张，可能没有完全发挥出自己的能力。在今后的教学中，我需要更加注意时间的分配，给予学生更多的自主空间。其次，在教学难点解析部分，虽然我已经尽量用简单明了的方式讲解，但仍有部分学生表示理解起来有些吃力。这可能提示我在备课时需要更深入地研究学生的认知水平，找到更适合他们的教学方法。
综合实践活动方案节约用水(精选5篇)_节约用水活动方案
《节约用水》综合实践活动方案娘子关学校贾晓娜一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。
让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性二、活动目的1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。
2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。
3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。
初步形成节约用水的意识。
4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：全校师生、家长、街道居民3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。
第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。
第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。
四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式：节水的宣传画、板报。
六、活动过程(一)动员、准备阶段1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。
3、观看节约用水的公益广告。
(二)实施、交流阶段活动背景：水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。
小学三年级综合实践课教案共8篇
小学三年级综合实践课教案1、节约用水一、教学活动设计要求：通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。
懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。
二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。
2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。
三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。
四、活动准备：教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油学生：一杯水、量杯第一阶段活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。
活动内容：了解哪些是不良的用水习惯教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片活动过程：1、引入新课教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。
自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。
目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。
其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。
展示干旱引发的各种灾难图片（尼日利亚旱灾360万人挨饿、美国得克萨斯州大旱等），看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水2、教学过程：（1）引导学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对用水应持的态度。
提出问题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？（2）组织学生学习“万花筒”部分内容。
要求学生自读相关部分内容抽学生复述自读内容的大概意思（3）设问：辉辉和军军发生了什么事情？是军军小气吗？军军为什么被称为环保小卫士？引导学生讨论完成这些问题。
节约用水综合实践活动教案
节约用水综合实践活动教案节约用水综合实践活动教案（精选15篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的节约用水综合实践活动教案，欢迎大家分享。
节约用水综合实践活动教案篇1一、活动主题的生成：随着经济的发展，生活水平的提高，人们用水的范围不断扩大，用水量不断升高，水供需矛盾十分突出，严重影响经济的发展和正常生活。
节约用水是解决矛盾的重要措施之一。
二、活动的目标：1.在实践中了解水是从哪里来的？懂得“节约用水，从我做起”的道理，并付诸行动。
2.通过各种途径收集资料，培养学生的整理，分析和处理资料的能力。
3.通过小组活动和信息交流，培养学生的动手动脑，合作探究的能力。
三、活动过程：1.水从哪里来？（1）自由分组。
（2）各小组组员通过查找书籍，询问长辈或专业人士，网络调查了解水厂的类别。
（3）借助网络，了解水的旅行过程（即水是怎样从江河输送到水厂及我们家中的）。
（4）带领学生走向社会，调查中山的自来水来源。
小组合作做好调查记录。
调查时间调查地点调查结果2.用电调查。
继续以小组合作的形式从以下四个方面进行用电的调查，了解日常用水的情况。
（1）家庭用水调查。
小组成员各自通过请教家长，查看家里水费单，了解本家庭一个季度的用水量，然后共同完成调查表：小组成员家庭季度用水量季度累计水费合计（2）学校用水调查。
小组组员分工合作，采访学校的财务工作人员，对学校一年十二个月的用水量进行调查，记录。
（3）调查周围浪费水的现象。
要求每一个学生留意身边的事物，通过两到三天的观察，联系自己的日常所见，对观察到的浪费水的现象先独立做好记录，再进行小组交流，整理出一份小组调查记录。
3.节约用水，从我做起。
（1）一小组为单位，通过各种途径查找资料，了解节约用水的好处，做成小调查报告，在班里进行交流，提高认识。
（2）与家人制定家庭节约用水的措施，真正履行：节约用水，从我做起。
节约用水活动方案5篇
节约用水活动方案5篇节约用水活动方案1活动目标·体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水·学会讲述水的用途·了解水的二次利用活动准备·经验准备：知道一些最基本的节约用水的方法·物质准备：花草头饰若干，录音带、录音机。
请大班幼儿扮演“小水滴”教学过程一、引出课题1.游戏：关紧水龙头①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师：小水滴，你为什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。
师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。
师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。
二、谈话：水的用处大1.水有什么用?2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?3.如果没有了水会怎么样?4.我们要怎样节约用水?小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
三、谈话：水的二次利用1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。
”3.师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。
节约用水活动方案2一活动背景水是人类赖以生存和发展的重要物质基础。
发展已成为人类永恒的主题，而水资源在人类的发展中占据着主导地位。
随着社会和经济的迅速发展，水资源的匮乏问题日益严重，所构成的水危机已成为我国实施可持续发展战略的制约因素。
水资源浪费是目前所有学校都存在的一个非常严重的问题。
许多学校也不是不重视这个问题，只是一直没有很好的办法解决。
学校里虽然想尽一切办法来节约用水但收效甚微。
针对这一现象，我们结合本校实际情况准备开展“节约用水”活动，进一步增强学生的环境保护意识、节水意识，并举行小手拉大手，让“节水”通过孩子带进每家每户。
三年级综合实践教案节约用水
三年级综合实践教案节约用水一、教学目标1. 让学生了解水的重要性，认识到节约用水必要性。
2. 培养学生节约用水的好习惯，提高环保意识。
3. 引导学生从生活实践中发现问题、解决问题，提高实践能力。
二、教学内容1. 水的重要性2. 节约用水的方法与技巧3. 家庭、学校节约用水实践4. 创作节约用水宣传标语5. 总结与反思三、教学过程1. 导入：通过播放干旱地区缺水的图片和视频，让学生感受到水的重要性，引出节约用水的主题。
2. 新课导入：讲解水对人类生活、生态环境的重要性，阐述节约用水的原因。
3. 学习节约用水的方法与技巧：引导学生了解日常生活中节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等。
4. 实践环节：布置家庭、学校节约用水实践任务，鼓励学生从生活中发现问题、解决问题。
5. 创作宣传标语：邀请学生发挥创意，为节约用水活动设计宣传标语。
6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己在节约用水方面的收获和感悟。
四、教学评价1. 学生对水的重要性的理解程度。
2. 学生掌握节约用水的方法与技巧。
3. 学生在家庭、学校生活中的节约用水实践表现。
4. 学生创作的节约用水宣传标语的创意性和实用性。
五、教学资源1. 干旱地区缺水的图片和视频。
2. 节约用水的方法与技巧资料。
3. 宣传标语创作模板。
4. 家庭、学校节约用水实践记录表。
六、教学活动1. 小组讨论：水的重要性a. 学生分组，每组选择一种干旱地区的场景，如农田、家庭、学校等。
b. 每组讨论场景中水的重要性，并展示讨论结果。
2. 角色扮演：节约用水宣传员a. 学生分组，每组选择一个角色，如家庭主妇、学生、企业老板等。
b. 每组扮演角色，向其他同学宣传节约用水的方法与技巧。
七、家庭、学校节约用水实践1. 家庭节约用水实践a. 学生与家长一起制定家庭节约用水计划，如关闭水龙头、一水多用等。
b. 学生记录家庭节约用水实践情况，每周反馈一次。
2. 学校节约用水实践a. 学生在学校日常生活中注意节约用水，如关闭水龙头、一水多用等。
节约用水的活动方案设计精选7篇
节约用水的活动方案设计精选7篇节约用水的活动方案设计精选篇1设计意图：水是我们赖以生存的生命线。
我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最缺乏的国家之一，然而中国又是世界上水量最多的国家。
3月22日是世界水日，节约不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
活动准备：图片、课件。
活动过程：一、导入谈话1、出示节水标志，请幼儿说说看到了什么?2、请幼儿谈谈你今天用水了吗?水的用途有哪些?3、你是怎样用水的?二、观看课件1、出示浪费用水的视频，说说你平时有没有这样做。
2、观看土地干旱的图片，请幼儿说说看到了什么?(教师补充说明)三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起1、播放节约用水公益广告，激发幼儿的同情心。
2、教师讲解图片内容。
3、教师：小朋友觉得觉得哪里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎样做?四、讨论如何节约用水与幼儿共同讨论怎样才能节约用水，有哪些节约用水的好方法?五、认识节水标志。
六、活动小结。
延伸活动：请幼儿向家人和身边的人宣传节约用水，并和爸爸妈妈共同设计“节水”标志。
节约用水的活动方案设计精选篇2一、活动时间：11月5日—12月31日二、活动要求：请全区各单位将节水教育活动与学生的社会实践活动相结合，教育并组织学生认真参与此次活动，同时将活动中的好做法、好经验及时上报。
三、活动对象：本次活动参加对象为全区中小学、幼儿园。
四、活动内容：1、开展一次节水签名活动;2、出一份“珍惜水资源、节约用水”黑板报专刊;3、开展一次“我是节水小标兵”主题班会活动;4、利用学校橱窗宣传节水活动，学校联合家庭共同倡导节约用水，利用学校大力宣传节水知识;5、利用报刊、网络和电视等媒体进行广泛的宣传。
关于节约用水的策划案(5篇)
关于节约用水的策划案(5篇)关于节约用水的策划案(5篇)为了确保节约用水的活动能有条不紊地开展，就需要我们事先制定一个优秀的活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
以下是小编整理的关于节约用水的策划案，欢迎大家借鉴与参考！关于节约用水的策划案精选篇1一、活动时间5月15日—5月21日二、宣传主题建设节水型城市，改善城市水生态三、活动安排1、节水宣传进企业用水企业要坚持“节水优先、科学开源、综合利用”的原则，围绕今年节约用水宣传周的主题，精心组织，全面部署，通过宣传栏、宣传条幅、节水知识培训等形式，广泛深入地开展节约用水集中宣传活动，引进先进工艺设备，加强用水管理，全面做好生产、生活的节约用水工作。
2、节水宣传进学校中小学校要适时组织开展寓教于乐、丰富多彩的节约用水主题班会、节水故事征集等活动，加强水情教育，宣传水资源紧缺形势及节约用水的重大意义，提高学生对节约用水重要性、必要性的认识，掌握节水知识和技巧，通过“小手拉大手”的形式，带动身边的人形成爱水、惜水、节水和护水的好风尚。
3、节水宣传进社区社区要以家庭节水宣传为主，积极组织开展节约用水宣传活动，通过节水知识咨询、节水器具认证推广和节水小知识、小窍门宣传材料发放等形式，传播水情、生活节水、节水器具认证使用等知识，使社区居民深入了解我市水资源现状，提高节水意识，自觉节约每一滴水，争创节水型家庭，形成爱水、惜水和节水的良好社会氛围。
4、全面推广应用节水器具加强对房地产开发项目竣工综合验收及预销售管理，新建、改建、扩建的公共、办公和民用建筑要全部安装使用符合《节水型生活用水器具》标准的节水器具，逐步淘汰原有建筑物中不符合节水标准的用水器具，普及推广合格的节水产品。
四、活动要求各单位要高度重视节约用水宣传活动，做好集中宣传与日常宣传的密切结合，确保集中宣传活动的效果。
沿街单位要悬挂不少于2幅的节约用水宣传口号横幅，有LED电子屏幕的单位要滚动播出节水知识、节水标语口号等内容。
综合实践活动《节约用水》教学设计（精选6篇）
综合实践活动《节约⽤⽔》教学设计（精选6篇） 作为⼀位杰出的教职⼯，时常要开展教学设计的准备⼯作，教学设计是实现教学⽬标的计划性和决策性活动。
教学设计要怎么写呢？下⾯是店铺精⼼整理的综合实践活动《节约⽤⽔》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
综合实践活动《节约⽤⽔》教学设计篇1 活动⽬标： 1、通过观察⽔表，经历数据的采集、整理的全过程，加深对⽔表读数的理解； 2、通过认识⽔表，能⽐较熟练地读⽔表并能计算家庭⽔费； 3、初步感受节约⽤⽔的意义和家庭节约⽤⽔常识，培养节约⽤⽔的意识； 活动过程： ⼀、情景导⼊，动之以情。
我们来看⼀段动画。
（⽚名《⼀⼝⽔》电脑演⽰）看完动画，你有什么想法？ 看来同学们对这“⼀⼝⽔”的⽤处还是不太相信，那让我们来看⼀组数据 我国⽔资源总量为2.8万亿⽴⽅⽶，⼈均⽔量不⾜2400⽴⽅⽶，仅为世界⼈均⽔量的1/4，居世界第120位，被列为世界上最贫⽔的13个国家之⼀。
在北⽅地区，⼈均⽔资源不过400⽴⽅⽶，那就是世界⼈均⽔量的⼆⼗四分之⼀。
城市每年缺⽔60亿⽴⽅⽶，全国668个城市中有400多个供⽔不⾜，其中108个严重缺⽔。
因缺⽔每年造成⼯业损失2300多亿元。
——摘⾃《中国⽔利报》 （指名读，让学⽣理解（1）我国谈⽔资源本⾝就少，（2）⼈为破坏⽔资源⽐较严重，（3）感受“地球上最后⼀滴⽔是⼈类的眼泪”这句话）。
其实⽔资源的危机在我们中国确实普遍存在，⽽且已经越来越严重，节约⽤⽔已经是当务之急。
今天我们就来学习与节约⽤⽔有关的数学问题。
⼆、认识⽔表，晓之以理 （⼀）认识⽔表 现在我们每个家庭都⽤上了⾃来⽔，那么⽤什么来衡量每个家庭的⽤⽔量呢？（出⽰各种⽔表图）这些都是⽔表，其实⽔表的种类很多，今天我们就来研究我们⾃⼰家的⽔表。
这⾥有两张⽔表的照⽚（家⽤⽔表不同的两种），你家⾥的⽔表是哪⼀种呢？（看照⽚）请同学们仔细观察，看了这张⽔表，你已经知道了什么或者你还想知道什么呢？（请学⽣回答，根据学⽣的回答讲解知识点） 知识点： 1、记数器的读法（只能读到⼏⼗⼏到⼏是⼏之间，引⼊⼩指针的读法） 2、⼩指针的读法（⼩指针指向哪个数并乘以相应的计数单位） 3、⽇常⽣活中的读法（⼀般⽔表读数保留整数） 4、单位m3⽴⽅⽶（1m3的⽔就是1吨的⽔，所以我们⽇常⽣活中习惯⽤吨做为计量⽤⽔量的单位） 那么这张⽔表（⼤的）你们见过吗？这是我们学校的⽔表，是早期的⽔表，谁能来介绍⼀下呢？（学⽣尝试看⼤的⽔表） （⼆）读表计算 ⼤家都会看⽔表了，那我就要请⼤家来帮助⽼师计算⽤⽔量。
节约用水(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版
节约用水（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册教科版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解水资源的重要性，了解节约用水的基本方法，并能在日常生活中实践。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实验演示、案例分析等活动，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的环保意识，增强对水资源的珍惜和责任感。
教学内容1. 水资源的重要性：讲解水在自然界和人类生活中的作用。
2. 全球水资源现状：分析全球水资源分布不均和水资源短缺的问题。
3. 节约用水的方法：探讨在家庭、学校和社会中节约用水的具体措施。
4. 案例分析：分析实际案例，理解节约用水对环境和社会的影响。
教学重点与难点重点：让学生理解节约用水的重要性，掌握节约用水的方法。
难点：如何让学生将节约用水的理念转化为日常生活中的实际行动。
教具与学具准备教具：PPT、视频材料、实验器材。
学具：笔记本、彩笔、实验报告单。
教学过程1. 导入：通过播放水资源短缺的新闻视频，引起学生对节约用水话题的兴趣。
2. 知识讲解：利用PPT展示水资源的分布和重要性，讲解节约用水的方法。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中实践节约用水。
4. 实验演示：进行简单的节水实验，让学生直观感受节水效果。
5. 案例分析：分析节水成功案例，讨论其对环境保护的贡献。
板书设计“节约用水，从我做起”内容：包括水资源的重要性、节约用水的方法、案例分析等关键点。
作业设计个人作业：学生绘制节约用水的宣传海报。
小组作业：每组设计一个家庭或学校的节水方案。
课后反思教师反思：分析教学效果，调整教学方法。
学生反思：写一篇关于节约用水的感想，思考如何在生活中实践节水。
六年级数学综合实践活动,节约用水
六年级数学综合实践活动,节约用水节约用水是每个人的责任，而作为学生更应该积极参与节约用水的实践活动。
为了帮助学生更好地理解和实践节约用水的重要性，我们决定开展一场六年级数学综合实践活动，以此引导学生深入了解节约用水的意义，并在实践中感受数学知识的应用。
具体活动安排如下：一、活动主题：节约用水，从我做起二、活动目的：通过数学实践活动，引导学生深入理解节约用水的重要性，掌握数学知识在日常生活中的应用，培养学生的节约意识和环保意识。
三、活动内容安排：1.学习水资源知识：在课堂上向学生介绍水资源的重要性，以及当前我国水资源的紧缺状况，引导学生认识到节约用水的紧迫性。
2.实地考察：组织学生到学校周边的水源地进行考察，了解水资源的来源和利用情况，感受水资源的珍贵。
3.数学实践活动：设计节约用水的数学实践活动，如计算家庭用水量、比较不同用水方式的节水效果等，让学生在实践中应用数学知识，深入体会节约用水的重要性。
4.制定水资源保护计划：让学生结合实践活动，制定个人或班级的水资源保护计划，包括节约用水、杜绝浪费等方面的具体措施，并进行实施。
5.总结交流：组织学生进行活动总结，分享实践中的收获和体会，以及学习到的数学知识在实践中的应用。
四、活动评价方式：通过学生的水资源保护计划的执行情况、总结报告的内容和质量等方面对活动进行评价，鼓励学生树立正确的环保观念和节约意识。
五、活动预期效果：通过此次综合实践活动，引导学生树立正确的节约用水观念，加强学生对水资源紧缺问题的认识，培养学生的环保意识和责任感，同时提高学生的数学实践能力，使数学知识得以在实际生活中得到应用。
结语：通过此次六年级数学综合实践活动，我们希望能够引导学生树立正确的节约用水观念，让他们在实践中深入体会到水资源的珍贵，培养起节约用水的习惯，为未来的环保事业贡献自己的一份力量。
同时，也希望通过活动的开展，学生能够深入理解数学知识在生活中的应用，提高数学实践能力，为今后的学习打下坚实的基础。
四年级下册综合实践活动教案节约用水第一课时：培养学生的节约意识和环保意识
本课堂是四年级下册综合实践活动教案中的第一课，它旨在培养学生的节约用水和环保意识。
在当今世界，水资源日益稀缺，节约用水的观念也越来越重要。
本节课将启发学生意识到如何减少浪费，探究环保行动，促进环境保护，并且让学生成为未来的环保领袖。
1. 导入教师在课前提前准备好展示水资源日益稀缺的图片，为学生解释为什么我们需要节约用水。
学生可以分享自己的见解以及个人的使用水资源经验和问题。
2. 讲解节约用水的重要性教师向学生讲解节约用水的重要性，告诉他们水是一种有限资源，保护水资源是每个人的责任。
为了实现节约用水的目标，我们应该尽可能地减少水的浪费，并且养成勤做个人和环境保护的好习惯。
3. 活动：细节寻找者教师带领学生进行细节寻找者活动，要求学生在教室、水龙头、饮水机、洗手盆等地方寻找水的浪费并记录在笔记本上。
学生在小组讨论后，将答案呈现给同学。
4. 思考问题在活动中，学生可以思考一些问题，如：为什么浪费水是不好的？如何避免浪费水？节约用水的想法和实践方法是什么？5. 共同实践学生们就如何避免浪费水资源展开讨论。
在讨论中，教师可以为学生提供一些实用的方法，如：使用低流量的花洒、洗手盆和厕所；关闭开关，及时修理漏水的水龙头；多使用公共交通工具等等。
6. 总结教师和学生一起总结和回顾课堂上的内容，检查学生是否理解了节约用水的观念。
同时，也加强了学生的环保意识和价值观。
本课堂旨在培养学生的节约用水和环保意识。
通过引导学生身体力行地采取行动来节约用水，以及通过一系列的小组讨论和合作来寻找节约用水的方法，让学生逐渐认识到节约用水的重要性。
这将有助于学生在未来的日子里成为一个优秀的环保领袖，为环保事业做出更多的贡献。
节约用水世界水日活动方案设计7篇
节约用水世界水日活动方案设计7篇节约用水世界水日活动方案【篇1】一活动背景水，是生命之源。
没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。
它孕育着世间万物，滋润着每一寸土地，与我们的生活息息相关。
进入21世纪以来，我们不得不正视一个事实，可利用的淡水资源越来越匮乏。
全面让孩子关注水资源，保护水资源，应当是摆在我们面前的迫切课题。
因此，我以“珍惜水资源”为主题指导学生开展此次综合实践活动。
《中小学综合实践活动指导纲要》指出“综合实践活动是从学生实际生活和发展需要中，在生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
”桑基鱼塘孕育的“小桥流水”——顺德岭南水乡景观特色，独特的地区资源，为我们的学生提供了实践机会，也更容易激发学生的探究兴趣。
“绿水青山就是金山银山”，保护水环境，防止水污染，正是学生们要深入体验的主题。
基于以上背景，设计了本次“节约用水一小步，环保腾跃一大步”的综合实践活动。
二学情分析本次综合实践活动主要面向的是四年级的小学生。
为增强活动的针对性，在综合实践活动主题方案设计过程中，需要对学生情况进行分析。
四年级的学生善于探索，天性好奇。
经过四年多的综合实践活动课程学习，学生在资料收集与分析方面有一些收获，但是也存在很多不足，需要教师进行适度的方法指导；学生对社会现象有一定了解，对自然资源有一定知识储备；学生具备基础的信息技术能力，能较好的运用网络搜集资料；也具备较好的交流能力，可以开展简单的调查和访问活动；有数据统计的基础，能进行简单数据分析；有一定的文稿撰写能力，能完成倡议书撰写等活动。
三活动目标（一）价值体认1、通过调查研究活动，使学生初步养成遵守社会规范与公德的意识。
2、通过调查研究活动，使学生体会到团结互助的必要性，初步习得交流协作等能力。
（二）责任担当1、通过参观调查自来水厂活动，养成遵章守纪的习惯，形成对自我、社会、集体的责任心，养成积极参与学校和社区活动、热爱生活的态度。
四年级下册综合实践活动教案节约用水全国节约用水综合实践活动
四年级下册综合实践活动教案节约用水全国节约用水综合实践活动一、教学目标1.让学生了解水资源的珍贵性，提高节约用水的意识。
2.培养学生观察、思考、实践的能力。
3.培养学生团队合作精神，提高人际交往能力。
二、教学内容1.水资源的重要性2.我国水资源现状3.节约用水的意义和方法4.实践活动：节约用水金点子大比拼三、教学重点与难点1.教学重点：了解水资源的重要性，掌握节约用水的方法。
2.教学难点：培养学生节约用水的自觉性和实践能力。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一瓶水，提问：“同学们，你们知道水的重要性吗？请谈谈你们对水的认识。
”（二）学习水资源现状1.教师通过课件展示我国水资源分布图，讲解我国水资源现状。
2.学生交流讨论：为什么我国水资源分布不均？（三）讲解节约用水的意义和方法1.教师讲解节约用水的意义：保护水资源，缓解水资源紧张状况，提高生活质量。
2.学生分享自己了解到的节约用水方法。
（四）实践活动：节约用水金点子大比拼1.将学生分成若干小组，每组设计一个节约用水的金点子。
2.各小组展示自己的金点子，其他小组进行评价。
3.教师评选出最佳金点子，并给予奖励。
2.学生分享自己的感悟，表示要将节约用水的理念付诸实践。
五、教学评价1.评价学生在活动中的参与度、合作意识、创新能力。
2.评价学生对水资源重要性的认识、节约用水方法的掌握程度。
六、教学反思七、教学拓展1.组织学生参观自来水厂，了解水处理过程，增强节约用水意识。
2.开展“家庭节水小窍门”分享活动，让学生将节约用水理念带回家。
3.与社区合作，开展“节约用水，从我做起”主题宣传活动。
通过本次综合实践活动，希望学生能够认识到水资源的珍贵，自觉节约用水，为保护水资源贡献自己的力量。
重难点补充：教学重点：1.教师展示水资源分布图后，可以这样引导学生：“请大家仔细观察这幅图，你们发现了什么规律吗？”（学生可能会回答：水资源在南方比较丰富，北方比较稀缺。
）教学难点：1.在讲解节约用水方法时，教师可以这样举例：“比如，我们洗手时，如果不关紧水龙头，一分钟的流水就能浪费10升水，相当于一个小朋友一天喝水的量。
节约用水活动方案策划(5篇)
节约用水活动方案策划(5篇)节约用水活动方案策划(5篇)为确保节约用水活动活动的开展水平，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
以下是小编整理的，欢迎大家借鉴与参考！节约用水活动方案策划篇1一、活动背景__年__月__日是第__个世界节水日。
水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。
但是，现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，对有限的水资源及水环境产生了巨大的冲击。
在全球范围内，水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用，使水资源进一步短缺，水环境更加恶化，严重地影响了社会经济的发展，威胁着人类的福祉。
如果不珍惜水资源，最后一滴水将是人类的眼泪。
所以，我们要倡导节约观念，建设文明学校，围绕增强节水习惯，树立节水为荣、浪费可耻的正气，倡导广大同学从小事做起，从个人做起，努力把我校建成节水型高校。
节水行动从我做起，永不止步！二、活动目的以国家环境保护局所提出的“节约用水，珍惜生存环境”为题，将举办一次与节约用水有关的活动。
以此响应国家的号召，确保水资源的可持续发展，逐步提升人们节约用水的意识，加深人们珍惜水资源的观念。
通过水日的宣传活动，唤起公众对水资源的危机感，加强公众对身边水体的关注程度，呼吁全民关注并参与到水资源保护事业中来。
同时也号召大家不浪费一滴水，节约用水从小事做起。
三、活动时间__年__月__日四、活动地点__大学__学生公寓二区篮球场五、参与人员__大学全体在校师生六、主办单位化学化工院__级党支部__级化学四班七、活动内容(一)活动前1、活动海报的制作2、活动前期的网络宣传3、活动前期的海报宣传(学生公寓和各栋教学楼)3、中国缺水图片(云南、贵州、四川等地)的收集整理和彩打4、制作两条横幅(一是宣传世界水日，一是现场签名用)5、节约用水倡议书的制作(附件一)6、节约用水倡议书在学工在线的公布(活动前一天)7、节约用水倡议书的打印(a1的海报类型以及a4的传单类型)8、场地的申请和桌椅的借用9、马克笔的准备(二)活动中1、桌椅的布置2、横幅和图片的悬挂3、倡议书的摆放4、签名横幅的放置(三)活动后1、后期的宣传(新闻稿撰写和发表、网络的宣传)2、桌椅的归还3、活动的总结八、经费预算海报10__10=100元横幅2__40=80元图片1__100=100元倡议书1__20+0。
环保教育节约用水教案(精选17篇)
环保教育节约用水教案（精选17篇）环保教育节约用水教案1教学目标：1．让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。
2．在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜集、整理与分析能力。
3．提高节约用水、健康生活的意识。
教学重点：让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。
教学难点：在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析能力，对学生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。
一、活动准备：1．根据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准：以一户三人计算，每户月均用水量为8吨。
请调查你家一个月的用水量，并填写下表。
2．课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格（备用）3．课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水小知识。
二、新授（一）创设情境：小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。
小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0.2升。
（二）出示思考题1．小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？2．采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？（三）创设情境小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。
小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0.2升。
（四）出示思考题1．小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？2．采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？（五）教育学生要节约用水讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。
我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。
1．出示挂图或投影片。
（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？2．出示挂图或幻灯片。
科学节约用水教案(必备5篇)
科学节约用水教案（必备5篇）科学节约用水教案第1篇活动名称：节约用水活动目标：1、让幼儿认识水的有关性质及用途2、让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣活动准备：纯净水、电子图片(干旱缺水、地球、沙漠、节水图标)配套课件：大班社会课件《节约用水》PPT课件下载地址：活动过程：1、谜语导入师：大班的小朋友，老师听说你们特别棒，会猜好多的谜语，所以今天老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。
(用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。
)师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢?没有了水会发生什么事情呢?(给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片)师：这是怎么了，发生了什么事情?那为什么会这样呢?幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了师：那为什么会这样呢?幼：没有水师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗?现在我们一起来看张图片(展示地球、沙漠图片)师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。
那这样是不是说明我们就有用不完的说呢?在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。
(一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝)幼：(尝白开水)和平时的水一样(尝浓盐水)很咸，不好喝。
师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。
但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。
我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗?(水污染图片)幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。
师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。
而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做?幼：节约用水，保护谁资源，不往水里乱扔垃圾。
师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢?幼：节约用水，保护水师：那我们平时怎么做才能节约用水呢?幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……师:小朋友们说的太好了，想到了这么多节约用水的办法。
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《节约用水》综合实践活动设计一、活动目的：1、通过调查研究，使学生了解世界水源，世界用水现状，我国的用水现状。
2、使学生掌握一定的节水方法，并运用到自己的实际生活中。
3、学会写调查报告，能准确表达自己的观点。
4、使学生树立节约用水的意识，培养学生养成节约用水的好习惯。
5、锻炼学生与人交流的能力，学会使用正确的文明用语。
二、活动准备：1、分小组（见附表）2、制作调查表（见附表）3、学习怎样填写调查表，怎样写调查报告，怎样写活动总结。
三、活动方案：（一）第一阶段：知识准备通过多种途径了解水的来源，世界用水现状，中国用水现状，苏州用水现状，写成调查报告。
（可以到水库、自来水公司、饮黄灌溉提灌站等地调查）（二）第二阶段：调查家庭用水情况，家庭里有哪些浪费水的不良现象与家长、小区物业管理员沟通，找到自己家的水表装在什么位置，学习认识水表，怎样记录水表，也可以请家长帮忙抄水表）（三）第三阶段：节水知识竞赛老师出题，选定主持人，小组准备节水知识，集中学习，做好比赛准备。
（四）第四阶段：在家庭中实施节水行动向家长宣传我们的用水现状，宣传怎样节约用水，带领全家人进行节约用水的行动。
（五）第五阶段：总结节水措施，制作节水宣传标语学习怎样制作宣传标语，小组制定本组的节水宣传标语，自己筹资制作宣传版面。
（六）第六阶段：到社区宣传节水方法，倡导节约用水与社区物业管理人员沟通，在选定的地点、时间，在社区内悬挂小组制作的宣传标语，张贴宣传版面，向社区内的邻居宣传节约用水的重要性，宣传怎样节约用水。
（七）第七阶段：写出活动总结。
学习怎样写总结，小组总结自己组的活动资料，每个人写出自己的活动总结。
四、活动评价：1、组长依据评价表对小组成员打分（见附表）2、组员对组长打分3、老师对小组进行打分4、评出优秀小组进行奖励五、活动时间：七周1 / 15附表组员组长组别第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七附表家庭一周用水调查用水用水途日一周总计2 / 15附表家庭一周节水情况调查表日期用水途径用水量一周总3 / 15评价表总分传活社区调查完成任节约用水情务情报告质宣组别动量况况（分）（分）（分）（分）4 / 15竞赛试题：１．我国节水标志是由()组成。
Ａ、水滴、森林、地球Ｂ、森林、人手、地球Ｃ、水滴、人手、地球Ｄ、水滴、人手、森林２．我国水资源总量为２．８万亿立方米，居世界第６位，但人均水资源仅为世界人均水资源量的()，排名在世界第１００位以后。
Ａ、１／２Ｂ、１／４Ｃ、１／８Ｄ、１／１０３．我国现行《水法》颁布并施行于()。
Ａ、１９７８年Ｂ、１９９８年Ｃ、２０００年Ｄ、２００２年４．坚持节约资源和保护环境的()，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。
Ａ、基本国策Ｂ、基本方略Ｃ、基本方针Ｄ、基本思想５．以水为主要原料生产饮料、纯净水等产品的企业应当采取节水措施，提高水的()。
生产后的()应当回收利用，不得直接排放。
Ａ、使用率污水Ｂ、循环率尾水Ｃ、利用率尾水Ｄ、利用价值污水６．缓解当前我国水资源紧缺的正确措施是()。
Ａ、加强水资源开发Ｂ、节约使用水资源Ｃ、全面节流、适当开源、加强保护、强化管理Ｄ、加强水资源管理5 / 15７．水体污染物质的主要来源是：工业废水、农田排水、城市污水、大气降落物、工业废渣和城市垃圾。
其中７０％来自()。
Ａ、城市污水Ｂ、农田排水Ｃ、工业废水Ｄ、城市垃圾８．我市城区饮用水水源主要来自()。
Ａ、地表水Ｂ、地下水Ｃ、水库水Ｄ、矿井水９．我国水资源并不丰富，但水资源紧缺的同时却仍然存在用水()现象。
Ａ、节俭Ｂ、经济合理Ｃ、浪费Ｄ、节约１０．节约用水主要是为了减少()的使用量，提高水的循环使用率。
Ａ、深井水Ｂ、地表水Ｃ、洁净水Ｄ、地下水１１．节水设施“三同时”是指配套建设的节水措施与主体工程()。
Ａ、同时申报同时购买同时建设Ｂ、同时申报同时施工同时营业Ｃ、同时设计同时施工同时投产使用Ｄ、同时购买同时建设同时验收１２．全社会都要树立水资源是()的新观念，养成爱惜水、保护水和节约水的优良习惯。
Ａ、有限的、有价值Ｂ、天然的、无价值Ｃ、取之不尽、用之不竭Ｄ、无限的、无价值１３．在有条件的居民小区中绿化和道路用水应大量使用()。
6 / 15Ａ、中水Ｂ、自来水Ｃ、地下水Ｄ、地表水１４．我国规定每年５月的周为节约用水宣传周。
Ａ、第一Ｂ、第二Ｃ、第三Ｄ、第四１５．节约用水的目的是为了保证城市可持续发展战略的实现，满足人民()和生产建设逐年上升的需要。
Ａ、饮用水Ｂ、生活用水Ｃ、洗涤用水Ｄ、洗浴用水１６．用水少了，()排放也就少了，水环境污染也减少了。
Ａ、中水Ｂ、污水Ｃ、地表水Ｄ、地下水１７．在生活用水方面，应提倡水的()或一水多用。
Ａ、放开使用Ｂ、合理使用Ｃ、重复利用Ｄ、一次使用１８．在我们日常生活中，用水器具应采用()器具。
Ａ、节水型Ｂ、节能型Ｃ、节电型Ｄ、环保型１９．洗手的正确步骤是：()Ａ、开小水沾湿手→涂抹肥皂→双手搓揉→开小水冲洗→关闭水龙头Ｂ、开小水沾湿手→关闭水龙头→涂抹肥皂→双手搓揉→开小水冲洗→关闭水龙头Ｃ、开小水沾湿手→关闭水龙头→涂抹肥皂→双手搓揉→开小水冲洗Ｄ、Ｂ、开水龙头沾湿手→关闭水龙头→涂抹肥皂→双手搓揉→开水龙头冲洗→关闭水龙头２０．党的十七大报告指出：坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设()型、环境友好型社会。
Ａ、节水防污Ｂ、节能减排Ｃ、资源节约Ｄ、节水7 / 15２１．为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的()，适应国民经济和社会发展的需要，制定水法。
Ａ、综合利用Ｂ、循环总量Ｃ、可持续利用Ｄ、经济价值２２．国家对水资源依法实行()和有偿使用制度。
Ａ、动态监测Ｂ、取水许可制度Ｃ、控制开发Ｄ、政府调控２３．水资源属于国家所有，水资源的所有权由()代表国家行使。
Ａ、国务院Ｂ、各级人民政府Ｃ、流域机构Ｄ、当地居民２４．各级人民政府应当推行节水灌溉方式和节水技术，对农业蓄水、输水工程采取必要的防渗漏措施，提高农业()。
Ａ、用水量Ｂ、用水效率Ｃ、经济效益Ｄ、科技含量２５．单位和个人都有节约用水义务，并有权对浪费水资源的行为进行()。
Ａ、监督、检查、批评教育Ｂ、检查、制止、举报Ｃ、罚款、制止、检查Ｄ、监督、制止、举报２６．世界面临的人口、资源和环境三大课题中，成了关键的问题。
Ａ、水Ｂ、人口Ｃ、石油Ｄ、环境２７．党中央、国务院高度重视节水工作，()决定，把节约用水作为革命性措施来抓，全社会节水意识大大增强。
Ａ、十四届二中全会Ｂ、十四届三中全会Ｃ、十五届三中全会Ｄ、十五届四中全会8 / 15２８．节约用水，建立()社会，这是缓解中国水资源短缺的根本出路，是提高水资源承载能力最现实的途径。
Ａ、能源型Ｂ、经济型Ｃ、节水型Ｄ、集约型２９．国家对用水实行总量控制与()相结合的制度是加强需水管理的一项根本性的制度，并首次以法律的形式确定下来。
Ａ、定额管理Ｂ、可持续利用Ｃ、环境保护Ｄ、综合利用３０．我们必须对有限的水资源进行合理的配置和高效利用，使水的利用在局部和整体上与经济社会发展上获得最佳配置和最优效益，最终目标是实现水资源的()。
Ａ、合理利用Ｂ、有效利用Ｃ、可持续利用Ｄ、最大价值３１．节水型社会建设应建立以水权、水市场理论为基础的水资源管理体制，充分发挥()在水资源配置中的导向作用，形成以经济手段为主的节水机制，不断提高水资源的利用效率和效益，重点突出制度建设。
Ａ、市场Ｂ、用水户Ｃ、政府Ｄ、舆论监督３２．我国《水法》规定，国家逐步淘汰落后的、()的工艺、设备和产品。
Ａ、取水量大Ｂ、耗水量高Ｃ、排水量大Ｄ、不卫生３３．逐步提高水价是节约用水的()措施，要加快城市水价改革步伐，尽快理顺供水价格，逐步建立激励节约用水的科学、完善的水价机制。
Ａ、保障Ｂ、根本Ｃ、最有效Ｄ、唯一9 / 15３４．尽管农业用水所占比重近年来明显下降，但()仍是我国第一用水大户，发展高效节水型农业是国家的基本战略。
Ａ、城市Ｂ、工业Ｃ、农业Ｄ、商业３５．大力发展和推广工业用水重复利用技术，提高水的重复利用率是工业节水的()途经。
Ａ、唯一Ｂ、根本Ｃ、首要Ｄ、特殊３６．今年是第届“世界水日”和第()届“中国水周”。
Ａ、十六二十一Ｂ、二十二十七Ｃ、十七二十二Ｄ、二十二十八３７．联合国确定今年“世界水日”的宣传主题是()。
Ａ、跨界水－共享的水、共享的机遇Ｂ、涉水卫生Ｃ、水与文化Ｄ、应对水短缺３８．水利部确定今年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为Ａ、转变用水观念，创新发展模式；Ｂ、落实科学发展观，节约保护水资源；Ｃ、水利发展与和谐社会；Ｄ、发展水利，改善民生３９．通常情况下刷牙时，用口杯接水只需３杯约０．６升，而不间断放水３０秒钟需用水()。
Ａ、４升Ｂ、８升Ｃ、７升Ｄ、６升４０．用水单位和居民生活用水户()安装使用节水设备、器具。
10 / 15Ａ、应当Ｂ、必须Ｃ、可以Ｄ、不必４１．负责我市水资源统一管理和监督的部门是()Ａ、市水利局Ｂ、市节约用水管理办公室Ｃ、市水务公司Ｄ、市建委４２．在居民小区中应重点推广()洗车技术。
Ａ、高压水枪Ｂ、无（微）水Ｃ、循环用水Ｄ、中水４３．我市水资源总量为()亿立方米，人均占有量为全国平均水平的()。
Ａ、７．８３１／１０Ｂ、８．３１／５Ｃ、９．６６１／１０Ｄ、２．５５１／５４４．在焦作市城市规划区内，凡使用()月均用水量在３００吨以上的用水单位和个人，以及特殊行业和()的取水单位和个人，均纳入计划用水管理，申请年度用水计划指标。
Ａ、自建供水设施公共供水Ｂ、公共供水自建供水设施Ｃ、公共供水中水Ｄ、自建供水设施特殊用水４５．在水资源不足的地区，应当对城市规模和建设耗水量大的工业、农业和服务业项目加以()。
Ａ、调整Ｂ、调节Ｃ、限制Ｄ、关闭４６．我国《水法》规定，水资源包括()和()。
Ａ、地表水地下水Ｂ、地表水自备水Ｃ、自来水地下水Ｄ、城市用水农村用水４７．城市供水管网的漏水损失率不得超过()的标准。
11 / 15Ａ、国家和行业规定Ｂ、水利部门规定Ｃ、公共供水部门规定Ｄ、建设部门规定４８．我国《水法》规定，用水应当计量，用水实行()制度。
Ａ、计量收费和超定额累进加价Ｂ、计量收费和协议收费Ｃ、协议收费和超定额累进加价Ｄ、计量收费和超定额罚款４９．我国《水法》规定，工业用水应当采用先进技术、工艺和设备，增加循环用水次数，提高()。
Ａ、污水利用率Ｂ、中水利用率Ｃ、水的重复利用率Ｄ、废水达标率５０．在干旱和半干旱地区开发、利用水资源，应当充分考虑用水需要。
Ａ、人畜饮水Ｂ、生态环境Ｃ、工业Ｄ、农业５１．取水许可证有效期限一般为()年，最长不超过()年。
Ａ、５１０Ｂ、３６Ｃ、４８Ｄ、２５５２．《水法》规定，()在饮用水水源保护区内设置排污口。