生命的演化复习上课用
济南版-生物-八年级下册-济南版生物八年级下册生命的演化复习课课件
• A.害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结 果
• B.害虫的抗药性是在农药的作用下产生的 • C.害虫存在遗传和变异现象为其抗药性的增强提
供了前提条件 • D.害虫的抗药性变强是有利变异
济宁市学业水平考试试题
• （2013年）20、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别 样红．”济宁市在荷花上大做文章，南有微山万 亩荷花的壮丽景观，北有汶上莲花的争奇斗 艳．据不完全统计，仅济宁市内栽培荷花就有四
原始鸟类
原始两栖类
原始爬行类
原始哺乳类
第四节 生物进化的原因
• 一、自然选择学说 • 1、创立者 • 2、内容 • 3、注意事项 • 4、解释现象 • ①长颈鹿长颈形成 • ②害虫抗药性增强 • ③桦尺蛾保护色形成 • 二、人工选择
过度繁殖
生存斗争是生物进化的动力
遗传和变异
自然选择的动力：激烈的生存竞争 生物进化的内在因素：遗传和变异
满足人类需求
选择 结果
适应环境的个 体生存下来， 不适者被淘汰
和爱好的个体 生存下来，不 能满足的被淘
汰
速 度
漫长
较短
长颈鹿的进化、 举 保护色的形成、栽培植物和家 例 昆虫抗药性的 养动物的培养
增强
学业水平考试命题趋势
考点说明：
二级主 题
生命的 起源和 生物的
进化
内容 生命起源的过程 生物进化的主要历程 生物进化的基本观点
遗体埋藏在地 下变成煤
具有根、茎、叶、种 子四种器官； 种子 衣食住行 裸露，无果皮包被
海带、水绵、 紫菜、裙带 菜、石花菜
葫芦藓、墙 藓、地钱
蕨、满江红、 卷柏、贯众、 芒萁、桫椤
松、杉、柏、 银杏、苏铁
第三章生命起源和生物进化复习课件(人教版生物)
米勒实验装置
氢 氨 甲 烷
原始的海洋
火 花 放 电
模拟有机小分子 物质随降雨汇入 原始海洋的过程
3.米勒实验结果表明
在类似于__原__始__地__球__的条件下，无__机__小__分__子__物__可以生成_有__机_
_小__分__子__物__。
质
质
看我国在探索生命起源问题上还
有哪些重要成绩?
有根茎叶
又根茎叶 种子
根茎叶花 果实种子
大部分生 活在水中
潮湿
潮湿
陆地
陆地
简单到复杂 低等到高等 水生到陆生
生物进化的主要历程
哺乳类
鸟类 爬行类
被子植物
鱼类 两栖类 裸子植物
节肢动物 环节动物 苔藓植物
软体动物
线形动物
蕨类植物
扁形动物
腔肠动物
藻类植物
单细胞动物
植物：原始单细胞藻类→ 原始苔藓植物
【解析】选C。本题考查生命的起源和进化。生命起源的化学 进化过程已经能证明部分是可以实现的，其他还没有很充足的 证据；地球上的生物进化主要是自然选择的结果，人工选择只 是一小部分；埋藏在不同地层的化石证明了生物进化的总趋势 是由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生；化石为生物进化 提供了直接证据。
4.(2015·潍坊学业考)美国科学家米勒等人所做的化学进化模 拟实验，支持了生命起源过程的( ) A.无机物→有机小分子阶段 B.有机小分子→有机大分子阶段 C.有机大分子→独立体系阶段 D.独立体系→原始生命阶段
三、分子生物学证据
生物名称
黑猩猩 猕猴
狗 鸡 金枪鱼 果蝇 向日葵 链孢菌 螺旋菌
与人细胞色素C的氨基酸序列 的差别 0 1 11 13 21 27 38 43 45
中考生物 第5单元 生命的演化复习课件
第二十九页，共四十四页。
【考点剖析】
例3 (2014·山东济南）北京猿人居住过的山洞里，发现了成堆的 灰烬，有被烧过的动物骨骼、木头(mù tou)等，这说明北京猿人属于 人类进化过程中的哪个阶段（ ）
A.南方古猿 C.直立人
B.能人 D.智人
第三十页，共四十四页。
【考点剖析】
解析：北京猿人仍保留猿的特征，但是手脚(shǒujiǎo)已经分工明确，会打制石器，会使用天
物质，有如机原大始分的子蛋白质、核酸等。这些物质逐渐聚集并在外表形
成了与周围海水隔开的___________，构成了相对独立的原体始系界。膜这种 独立的体系不断完善，它们一旦能实现原始的_________和
__________ ，便意味着原始生命诞生了。
新陈代谢
个体增殖
第五页，共四十四页。
【知识梳理】
第十页，共四十四页。
【知识梳理】
③分子生物学证据(zhèngjù)：
研究发现，亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性
越__________；多亲缘关系越远的生物，其蛋白质或核酸分子的差别就
越__________。
大
第十一页，共四十四页。
【知识梳理】
★★（3）生物进化的历程。
①生物进化的总体(zǒngtǐ)趋势：
倾向，任何生物要生存下去，都要为争夺有限的生存条件而进行斗争。在生存斗争 中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代， 而具有不利变异的个体则容易被淘汰。角发达的雄角马有机会繁衍后代，在遗传变 异和环境因素的共同作用下，经过一代一代的自然选择，形成了现代角发达的角马。
答案：D 解题技巧：自然选择学说包括四个方面的内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
中考生物学第一轮复习资料 第五单元生命的演化课件 济南版
1.描述生命起源的化学进化学说及米勒对生命起源的
模拟实验。
2.列举生物进化的证据。 3.描述生物进化的历程与趋势，说明生物进化的原因。
4.描述人类的起源与演化过程。
5.说明人的进化过程。
中考命题在本单元有以下特点：
1.从中考题型上分析
(1)主要以选择题的形式考查原始大气的成分和特点、 原始生命诞生的场所、生物进化的证据、自然选择和人工
四、生物进化的原因
生物进化的原因可结合具体资料(如工业区深色桦尺蛾 数量越来越多，浅色桦尺蛾数量越来越少等)来分析理解。
五、人类的起源和进化 1.人类的起源可将黑猩猩等类人猿的骨骼和人类的骨 骼进行比较分析。 2.人类的进化可通过比较复习法，即从生活的年代、
运动方式、脑容量、使用工具的情况等方面列表比较以理
2.原始生命诞生的过程
3.证据
(1)米勒实验：模拟原始地球的条件和原始大气成分，合成 了多种氨基酸，证明无机小分子物质可转化为有机小分子 物质。 (2)结晶牛胰岛素的合成：我国科学工作者利用氨基酸成功 合成具有生命活性的结晶牛胰岛素，证明有机小分子物质 可转化为有机大分子物质。
①目前生命起源的最后一个阶段还没有实验 证据能够证明。 ②关于生命起源的研究，仍然在不断探索的过程中。
【典例1】(2011·烟台模拟)科学研究中经常用模拟实验来解 决不能或不便用直接实验法解决的问题，便于提高效率、获 取证据。据图对米勒模拟实验的解释，你不认同的是( )Βιβλιοθήκη A.①内模拟了原始大气及闪电
B.②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程
C.③内模拟了原始海洋 D.④内产生了多种蛋白质 【解析】选D。本题主要考查米勒实验。美国科学家米勒设 计了一个模拟原始地球条件的如图所示的实验装置，其中，
生命的演化
初中生物总复习学案51课题: 第五单元生命的演化班级: 姓名:考点一、生命的起源1、按照生命起源的化学进化学说，生命的起源分为四个阶段，依次是。
A.从无机小分子物质生成有机小分子物质B.从有机小分子物质形成有机大分子物质C.从有机大分子物质组成独立的体系D. 独立的体系演变为原始生命2、米勒实验（1）向实验装置中通入甲烷、氨气、氢气、水蒸气等的模拟的是。
（2）两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条件下的。
（3）下端烧瓶中的液体模拟的是原始地球条件下的，经过一周后，对该处的产物进行分析，发现有等有机小分子物质生成，（4）此实验表明：在生命起源的过程中，从生成是完全可能的。
3.地球上最初的生命起源于（）A.原始大气B.原始大陆C.原始海洋D.原始森林4.科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直接实验法解决的问题，便于提高效率、获取证据。
依据右图对米勒模拟实验的解释你不认同的是（）A．①内模拟了原始大气及闪电B．②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程C．③内模拟了原始海洋D．④内产生了多种蛋白质5.米勒模拟原始地球的条件进行的实验，证明了生命起源的第一步形成了（）A、原始大气B、有机小分子C、有机大分子D、原始细胞考点二、生物进化的历程1、生物进化的历程(1) 观察生物进化系统树，填出图中序号代表的生物类群。
①②③④⑤⑥⑦⑧(2)从图中可以看出，地球上一切生物都起源于，它们之间都有着或远或近的。
(3)从图中可以看出，生物进化的总体趋势是、、。
2.脊椎动物的进化历程是( )。
A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类B.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类C.鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类D.鱼类→两栖类和爬行类→鸟类→哺乳类2．化石记录显示，在越晚近的地层里形成化石的生物（）A．越简单、低等．水生的越多B．越复杂、高等，水生的越多C．越复杂、高等，陆生的越多 D．越简单、低等，陆生的越多3.下列有关生物进化总趋势的叙述，错误的是（）A.由低等到高等B.由简单到复杂C.从体积小到体积大D.由水生到陆生4.关于生物进化的总趋势说法不正确的是（）A．从简单到复杂 B．从低等到高等 C．从个体小到个体大 D．从水生到陆生5.下列关于动物进化历程的叙述，错误的是（）A．某些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物B．原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物C．原始的鱼类进化为原始的两栖类、爬行类 D．原始的鸟类进化为原始的哺乳类考点三、生物进化的原因1、生物进化的原因（1）英国博物学家是生物进化论的奠基者，他提出了以学说为基础的生物进化理论。
八生物下册复习教案
第七单元生命的演化第一部分生命的发生和发展复习内容：生命的发生和发展教学目标：了解地球上生命的发生和发展历程；理解生物进化的历程，生物进化的证据和生物进化的原因；了解人类起源与发展。
复习重点：生命起源的观点，生物进化的历程、证据和原因，人类的起源和发展。
知识考点：1. 地球上生命的起源，2. 生物进化的历程，3. 生物进化的原因，4. 生物进化的证据，5. 人类的起源和发展复习课时：2 课时教学过程：第1 课时（一）地球上生命的起源1. 推测：（1）地球大约是在46亿年前形成的，原始大气层无氧气。
（2）模拟原始地球条件和大气成分，将无机物合成有机物。
（3）陨石上有并非地球上的氨基酸，在星际中发现数十种有机物。
2. 观点：（1）神创论——地球上所有物种都是上帝创造的，是一成不变的。
（2）自然发生论（3）化学进化论（4）宇宙生命论3. 证据：（1）自然生蛆，推测：生物是从非生命物质中自发产生的。
（2）斯巴兰让尼的实验，推测：生物不能自发产生。
（3）巴斯德实验，推测：生物不是自发产生的。
（二）生物进化的历程1. 证据：（1）比较不同地层中的生物化石。
（2）比较始祖鸟像爬行动物和鸟类的特征。
（3）比较生物细胞色素C的差异。
2. 比较法：（1）纵向比较不同年代的化石。
（2）横向比较生物种类。
3．生物进化的历程：（1）植物进化的历程（2）动物进化的历程4. 生物进化的趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
（三）生物进化的原因1. 分析原因：（1）生物结合的基础——遗传和变异，（2）生物结合的条件——生存和繁衍，（3）生物结合的动力——环境的改变。
2. 通过保护色的形成过程，从感性上认识生物进化的过程和原因。
3. 自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰。
第2 课时（四）人类的起源和发展森林古猿——树栖生活。
“露西”时代古人类——开始下地生活，向自立行走方向发展，使用天然工具获取食物，防御敌害。
生命的演化复习课件2022-2023学年济南版生物八年级下册
达标提升
BC
较快 比较缓慢
人类的起源和进化
考点一：人类的起源
1.人类和类人猿是近亲，它们都是由_森__林_古__猿_进化来的。 类人猿是_黑__猩_猩__、_大_猩__猩__、_猩_猩__、长__臂__猿_的总称，其中， 与人类亲缘关系最近的是__黑__猩_猩__。 2.英国博物学家_赫__胥__黎_利用___比_较__解__剖_等方法，首次提 出___人__猿_同__祖___理论。 3.人类起源于古猿最直接的证据是__化_石__证__据__。 4.在从猿到人的进化过程中，古猿的形态、结构等发生 了重大改变以适应地面生活。主要表现在__重__心_下__移__、 __下__肢_骨__增__长___、_骨__盆__变_短__增__宽_、_脊__柱__从_弓__形__变_为__“__S_”等。 5.人类学家将能__否__直_立__行__走_作为人猿分界的一个重要标准。
真题演练
（2017潍坊）某种蛾易被蝙蝠捕食，但此种 蛾的一部分会运用复杂的飞行模式，逃避蝙 蝠的捕食。若干年后，变化后的蛾与祖先蛾 不能自然交配。下列有关分析错误的是
（ C）
A. 祖先蛾和蛾的差异是自然环境选择的结果 B. 变化后的蛾与祖先蛾已是两个物种 C. 蛾复杂飞行模式的形成是定向变异的结果 D. 蛾与蝙蝠在进化过程中相互影响
（2）在家鸽品种的培育过程中，起决定作用的是人； 长颈鹿的进化过程决定因素是自然环境，结果是适者生存。
人工选择：在生产和生活实践中，人们根据自己的需 求和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程。
人工选择与自然选择的比较
选择因素 选择结果 进化速度
人工选择
人
符合人类的 需求和爱好
自然选择 自然环境 适应环境
能使用天然工具， 但不能制造工具
济南版生物学第五单元生命的演化第一二章复习
B．在地层中出现最早的生物是e
C．较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近 D．a一定比c高等
• 知识点四 生物的进化原因 1.在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫 自然选择。达尔文自然学说的内容：过度繁殖（前 提）；生存斗争（动力）；遗传变异（内因）；适 者生存（结果）。 2.变异是不定向的，分为有利变异和不利变异，自然 选择是定向的，将有利变异遗传给下一代，将不利 变异淘汰。自然选择的外因是环境；内因是遗传变 异。 3.桦尺蛾体色的变化是自然选择的结果。长颈鹿祖先 颈有长短是变异，环境的变化使有利变异遗传积累。 4.宠物狗、家鸡、各形态金鱼、花卉等都是人工选择 的结果。
• 考点二 生物进化的证据
1、研究生物进化的常用基本方法（ ） 2.最直接的证据（ ）；分布规律：越古老的地 层中的生物化石结构越（ ）；越是晚期地层中 的生物化石结构越（ ）。最古老的底层中没有 生物化石 3.解剖学证据（ ），能反映生物之间存在着一 定的（ ）关系。说明凡是有同源器官的生物是 由共同的（ ）进化来的。 4.分子生物学证据（ ），亲缘关系越近的生物， 其蛋白质分子的相似性越（ ），反之，差别越 （ ）。
现在越新近的地层里 D.生物进化遵循从无到有，从小到大的规律
3.从生物进化历程看，狗比鱼高等。下列 做法不能作为证据的是( D ) A.比较狗和鱼的心脏结构 B.统计两者所繁殖后代的成活率 C.比较狗和鱼的神经系统 D.将狗和鱼比较个体大小
4.古生物学家发现：甲地层只有水生生物化石； 乙地层的水生生物化石占多数；丙和丁地层的陆 生生物化石越来越多。由此看出生物在生活环境 方面的进化趋势是(
• 考点二 生物进化的证据 1.研究生物进化的常用基本方法比较法 2.最直接的证据化石；分布规律：越古老的地层 中的生物化石结构越简单；越是晚期地层中的 生物化石结构越复杂。最古老的底层中没有生 物化石 3.解剖学证据同源器官，能反映生物之间存在着 一定的亲缘关系。说明凡是有同源器官的生物 是由共同的原始祖先进化来的。 4.分子生物学证据细胞色素C，亲缘关系越近的 生物，其蛋白质分子的相似性越多，反之，差 别越大。
生命的演化 复习课
（提示：学科长负责，确立一名中心１、化学进化学说的主要观点是什么？原始生命诞生的物质条件、能量条件、
及闪电
．④内产生了多种蛋白质
．恐龙灭绝的原因
．孔雀开屏的原因化石记录显示，在越晚近的地层里形成化石的生物（）
．越复杂、高等，水生的越多
长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶，因而颈和前肢都很长
．某些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物
．原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物中学学科网
树，请据图回答下面的问题。
八年级生物下册 第五单元 第一章 生命的演化复习课件
水螅、 海蜇
有口无肛门的多细胞动物，身体背腹扁平，生活在淡水、
扁形动物 海水和潮湿的陆地上，多数营寄生生活
涡虫、 血吸虫
身体为细线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门 线形动物
蛔虫
环节动物
生活在水中和阴湿有腐殖质的土壤环境中，身体由许多相 似的环状体节构成
蚯蚓、 沙蚕
身体柔软，外壳为贝壳，贝壳随身体的生长而增大 软体动物
中国在生物起源方面的贡献：
• 1965年中国科学工作者用氨基酸人工合成了具有全部生 物活性的结晶牛胰岛素；
• 1981年又用简单的有机物人工合成了组成生命的另一种 物质——核酸。
证明了在原始地球环境中，由有机小分子 物质形成有机大分子物质是可能的。
热泉生态系统
以 含 其• 2岛多生附无下硫相热（（0附的物近光世的和似泉12））近生群的的纪事 偏 ；生现热发物落温环7实酸态今泉0现，。度境：的系年所喷了包这达中环统代发口几括些到。境之末现附处管生3中所，0的近深栖物0，以科古不℃海蠕群这与学细仅以热虫落种生家菌温上泉、生环命在，度），蛤活境的东大非、在类在与起太多常高这和一热源平都高压些细个泉洋相生，、热菌高喷的联活而缺泉等温口加系在且氧里兴（附拉，高又、生旺热近帕主温有偏活发泉的戈要、大酸着达喷环斯基缺量和众的口群境于氧的极、 硫化物、甲烷、氢气和二氧化碳等，与地球形成时的早期 环境相似。
在越早形成的地层里，成为化石的生物越简单，
越低等，化在石越晚在形地成层的地中层的里分，布成为规化律石的生物
越复杂，越高等。
生物由简单到复杂、由低等到高等、 由水生到陆生不断进化
同似源，器而官形是态指和功起能源相不同同同，的结器源构官器和。官部位相
• 凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来 的。只是在进化过程中，由于生活环境不同，同源器官适 应于不同的生活环境，逐渐出现了形态和功能上的不同。
中考生物 主题复习十六 生命的演化课件
（4）从进化树的根部到各分支可以看出，生物进化的总体趋势是从简单 到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。
（5）现存的各类生物都表现出与其生活环境相适点四 生物进化的原因
1.自然选择学说 （1）英国博物学家达尔文是生物进化论的奠基者。 （2）内容：绝大多数生物都有过度繁殖的倾向，在自然界中，任何生物要生存下
知识点二 生物进化的证据
研究生物进化的证据有化石证据、解剖学证据、分子生物学证据。其 中最直接的证据是化石证据。
1.化石证据。化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物(yíwù)或生活 痕迹。它们是由于某种原因被埋藏在地层中，经过亿万年的复杂变化形成 的。它们在地层中会按照一定的顺序出现。一般而言，越古老地层中发掘 的生物化石结构越简单，越晚近地层中发掘的生物化石结构越复杂。
化的顺序。
第八页，共十七页。
知识点三 生物进化的历程(lìchéng)
下图是生物进化的大致历程。
第九页，共十七页。
（1）生物进化的研究方法有多种，其中比较重要的方法之一是比较法。 科学家通过对不同年代化石(huàshí)的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等，
推断出了生物进化的大致历程。
（2）原始的鸟类、原始的［②］哺乳类都是由原始的［①］爬行类进化
第四页，共十七页。
2.下图为美国科学家米勒首创(shǒuchuàng)的化学进化模拟实验。
第五页，共十七页。
（ 1 ） 该 实 验 中 A 、 B 、 C 分 别 模 拟 的 是 原 始 ( y u án s h ǐ )海 洋 、 原 始 (yuánshǐ)大气、原始(yuánshǐ)海洋，冷凝过程模拟的是降雨。
《第一章 生命的演化复习课件 (公开课获奖)2022年济南版 济南版
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
再见
单细胞生物
草履虫
分类：动物界\原生动物门\纤毛纲\草履虫
纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较 高等的种类。
种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和 摄食）而得名。
细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废 物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收 集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细 胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小
二十世纪九十年代十大死亡原 因排行榜
癌症
脑血管疾病
脑血管疾病 心脏病
心脏病 癌症
意外事故
糖尿病 慢性肝病 肺炎 肾病 高血压 自杀
【在中国，每12秒钟就 有1人死于心脑血管疾
病】
心脑血管疾病三个第一：
据估计我国心脑血管病每年耗费（直接医疗费 和间接耗费）近3000亿元人民币.
什么是心脑血管疾病？
食物
既可以无性生殖迅速扩大种族， 又可以有性生殖改进种族质量
绿眼虫
生活环境
• 在郊外的许多水沟、池沼或缓流中， 水很清，几乎透明，颜色却是绿色 的。原来，这些地方的水中含有丰 富的有机质，温暖季节可以大量繁 殖，其中最为丰富的物种就是长 “眼睛”的原生动物棗绿眼虫。
夜光虫
• 用肉眼可看到它 们，如果在海边， 你有时可在黑暗 的晚上看到海面 上一条光带，那 便是它们的杰作， 它们的光是受波 涛振荡而激发出 的荧光。
生命的起源进化复习课件
）
无机物确实能转化为有机物。
•
3.实验结果： （
火花模拟
闪电
）
反应瓶里模拟 原始大气
冷凝管模拟 降雨过程
烧瓶里模拟 原始海洋
• 4.实验结论：
二
、 生
古生物学证据：化石证据
物
进
化 比较解剖学证据：同源器官
的
证
据
分子生物学证据：蛋白质（细胞色素C）
化石
• 1.概念：保存在地层中古代生物 遗体
的 生活痕迹 、
生成和原始生命的诞适生应场环所境分的别变在异，
和
并不总是对人类有
利的变异。
• 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的 抗性不断增强，这种变异是（ ）
A.不利变异 B.有利变异
C.退化 异
D.由于用药引起的变
• 11.地球上最早出现的脊椎动物是（C ）
A.古代的爬行类 B.古代的两栖类
C.古代的鱼类
发育
上具有相同性或相似来性源，并且从这些器官的
和
可以看出，它们的
相同。 亲缘关系
2.意义：能反映生物间存在一定 祖先
的
，说明凡是有同源器多官的生物都
是由共同的
进化而来。
小
少
3.亲缘关大系越近，蛋白质分子的相似性越
，差
异性越
性越
。反之，亲缘关系越远，蛋白质分子的相似
差异性越
。
三、生物进化的历程
从简单 复到杂
B.地壳岩石形成有一定的顺序
C.化石是生物的祖先
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱD.各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序
• 5.自然选择学说的内容不包括（D ）
A.遗传和变异现象 B.过度繁殖的倾向
初中生命的演化学历案
初中生命的演化学历案一、教材分析“生命的演化学”是第一节的内容。
谈到生物的演化，自然要先探讨有关地球上的生命起源，可以说本节课是本章的重点，这样安排符合学生的认知规律。
但本节的内容与传统的教科书相比有很大的不同，具有一定开放性和伸缩性，这无疑加大了教学的难度。
因此教师在教学中应紧扣课程标准，抓住重点，突破难点，采用多种教学方法，通过一定的资料向学生提出了生命起源的几种不同观点，激发学生学习的积极性，便能帮助学生顺利理解教学内容，从而完成教学任务，实现教学目标。
二、学情分析生命起源的知识一直是学生感兴趣、想探索的一个问题。
学生在小学就接触过关于生命起源的相关知识，但对最原始的生命是怎样出现的却不甚清楚。
所以，让学生课前分组进行了材料的收集，并通过联系生活实际对这些问题进行分析和讨论，让学生在此基础上能进一步科学的认识生命的起源。
培养学生尊重客观事实、不迷信权威、敢于质疑的思维品质，使学生进一步理解、掌握关于生命起源的有关假说。
三、教学目标1、了解生命起源的化学进化过程的四个阶段。
2、分析米勒的模拟实验，了解米勒实验的结果。
3、知道我国在探索生命起源问题上取得的重大成就。
能力目标在引导学生学习过程中，培养学生的自主合作学习能力和分析、归纳问题的能力。
情感目标通过学习我国在探索生命起源方面取得的重大成就。
培养学生的爱国主义情怀。
四、教学重点、难点重点：生命起源的化学进化过程的四个阶段。
难点：通过米勒模拟实验，说明有机小分子的生成条件。
五、教学准备教师：1、收集有关生命起源的资料和教学录像短片。
(收集有关生命起源的各种信息，特别是最新的报道。
)2、将学生分成7个大组预习教材内容，分配各组的收集相关资料。
3、教师准备好学案。
4、教师制作多媒体课件。
学生：1、以组为单位，通过图书馆、互联网、报刊媒体等渠道搜集有关生命起源的各种信息观点，了解生命起源的各种观点，特别是最新的报道。
2、分组并选出小组长，准备好讨论材料。
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第三章
第一节 地球上生命的起源
一、生命起源的化学起源学说 1.原始生命诞生的条件 (1)物质条件：原始大气。原始大气主要是从火山 中喷出的气体，与现代大气相比，最主要的差别 是没有氧气。 (2)能量条件：高温、紫外线和闪电等。 (3)环境条件（场所）：原始海洋。原始海洋内含 有有机小分子物质，并具有使有机小分子物质相
长颈鹿的进化原因
漫长的进化过程 长颈鹿始祖 现代长颈鹿
2、你认为环境变化（缺少食物）在长颈鹿的进 化过程中起到了怎样的作用？
环境变化在长颈鹿的进化过程中起到了 定向选择的作用
长颈鹿的进化原因
长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 （过度繁殖 ________）； 生存斗争 它们都要吃树叶而树叶不够吃（_________） 遗传变异 ）； 它们有颈长和颈短的差异（___________ 颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不 适者生存 ）。 到树叶而最终饿死了（__________
来解决不能或不便用直接实验法解决的问题，便于提高
效率、获取证据。据图对米勒模拟实验的解释，你不认 同的是( )
A.①内模拟了原始大气及闪电
B.②内模拟了原始大气中的水 蒸气凝结降雨的过程 C.③内模拟了原始海洋 D.④内产生了多种蛋白质
第三节生物进化的历程
为什么能通过化石推测生物进化的趋势？
不同地层里埋藏着不同类型的动物化石。越是 古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是 晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。各类生 物化石在地层中按照一定顺序出现的事实说明， 现代的各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐进 化来的。
生物进化的原因
• 自然选择 定义：自然界中的生物，通过激烈的生存 斗争，适应者生存下来，不适应 者被淘汰掉的过程。 内容： 过度繁殖 遗传变异 生存斗争 适者生存 生物进化的原因：生物通过遗传变异、 自然选择不断进化
长颈鹿的进化原因
漫长的进化过程 长颈鹿始祖 现代长颈鹿
1、为什么长颈鹿祖先的颈有的长有的短？ 因为变异使生物的不同个体之间存在着 差异。
5.(2010·福州学业考)图中的甲、
乙、丙、丁四个地层是按照地质
年代由古老到晚近的顺序划分的。 古生物学家发现：甲地层只有水 生生物化石；乙地层的水生生物 化石占多数；丙和丁地层的陆生生物化石越来越多。由 此看出生物在生活环境方面的进化趋势是( A.从水生到陆生 B.从简单到复杂 )
C.从低等到高等
来自原 互作用形成有机大分子物质的温度条件。 始大气
电极放电模拟 的是：闪电
注入气体模拟的是： 原始大气
米勒实验：模拟原始地球的条件和原始大气成 分，合成了多种氨基酸，证明原始地球条件下 模拟 尽管不能形成原始生命，但能形成构成生命体 模拟原始海洋 的有机物。
降雨
米勒实验装置
多种氨基酸
【典例1】(2011·烟台模拟)科学研究中经常用模拟实验
四个要点间的关系：
结果
过度 繁殖
前提条件
适者 生存
自然 选择
生存 斗争
生物进化基础
（内因）
遗传 变异
手段、动力、途径
（外因）
【中考链接】达尔文对加拉帕戈斯群岛上生 活的14种“达尔文地雀”多样性的解释是： ⑴14种地雀有着共同的祖先，它们祖先的个 体之间在大小、喙形、栖息场所和食性等 方面存在着 差异 。 ⑵它们要生存下去，就得与环境之间进 行 生存斗争，该过程中具有 有利变异 的个体 得以生存并繁殖后代，这叫 适者生存 。 ⑶它们通过 遗传 使有利变异不断积累和加强， 便形成了许多新品种。 (4)生物的多样性和适应性是 自然选择 的结果。
。
，
最高等的动物是 ，最高等的植物是 最早出现的脊椎动物是 。
5、生物进化的内因是 6、自然选择的定义是 哪四个方面 ， ，外因是 ， ，内容包含
，
有利的变异 生物的变异 不利的变异 生存斗争 生存斗争 适者生存，并将有利 变异遗传给下一代 获胜
失败
不适者被淘汰
人工选择：根据人类的需求和爱好， 经过不断的选择形成生物新品种的过程。
自然选择和人工选择的主要区别
准备默写：
1、原始生命诞生在
2、植物进化的历程
。
。
3、脊椎动物进化的历程
4、生物进化的最重要的证据是
D.从陆生到水生
支持自然选择学说的证据：
——一种生物向另一种生物进化的过 程中存在过渡类型。
过渡类型 证明了：
生物间具有一定的亲缘关系 物种间进化具有一定的连续性
二、解剖学证据
什么是同源器官？ 来源相同的器官称为同源器官。 同源器官说明了生物进化上的什么关系？ 同源器官反映出生物之间存在一定的亲缘关系， 说明凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始 祖先进化而来的。
9.(2011·滨州学业考)如图是一 农田长期使用一种农药后害虫群 体密度变化曲线。下列叙述不符 合达尔文进化观点的是( )
A.随着农药的使用，害虫群体的 抗药性逐渐增强
B.害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果
C.农药使害虫产生变异
D.从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性
个体
遗传和变异具有普遍性； 变异是不定向的，自然选择是定向的， 决定着生物进化的方向。。
1、生物（昆虫、细菌）普遍存 在变异的特性，生物具有多样 性。抗药性（基因）并不是因 为使用农药才产生的。 2、农药（抗生素）对昆虫（细 菌）进行了定向选择。没有抗 药性的个体被杀死，具有抗药 性的个体得以生存。经过多代 选择，抗药性逐渐积累而加强。 3、自然选择的本质是环境（农 药、抗生素）选择生物，而不 是生物选择环境。
最先从水 中登陆的 动物
最早出现的脊椎 动物
受精作用完全脱 离水的限制
生物进化的主要历程
出现分化的根本原因
营养方式不同
原始单细胞藻类植物原始的单细胞动物来自原始生命生物进化树
7.(2011·苏州学业考)如图所示的进化树，简要
表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们
可以推测( )
A．a、b、c、d四种生物的共同祖先是e 【解析】f是a、b、c、d、e五种生物的共同祖先， B．在地层中出现最早的生物是e 在地层中出现得最早；a和b在同一分支上，a和e C．较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近 不在同一分支上，所以较 a和e而言，a、b间的亲 缘关系更近； c一般情况下应该比a高等。 D．a一定比c高等
7.(2011·苏州学业考)如图所示的进化树，简要
表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们
可以推测( )
（1）a、b、c、d四种生物的共同祖先是 f 。 （2）与生物a亲缘关系最近的生物是 b 。 （3）在地层里出现最早的生物是 f 。 （4）与生物c亲缘关系最近的生物是 d 。
第四节生物进化的原因
同源器官为什么存在外形上的差异？ 自然选择的结果。适应不同的生活环境，执行 不同的功能逐渐形成的。
受精作用完全脱 离水的限制
6.(2011·苏州学业考)根据生物进化的历程，下列
植物中最高等的是( )
A是种子植物，在植物界中是最高等的类群； B是蕨类植物、C是葫芦藓、D是海带，它们都不能 产生种子，属于孢子植物，比种子植物低等。
抗药性的产生
4、抗药性的变异是可遗传的有 利变异。
9.(2011· 潍坊模拟)人们在寿光大棚蔬菜种植 过程中发现，如果在大棚内长期使用某种 农药，害虫对这种农药的抗药性会越来越 强。下列解释错误的是( ) A.害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择 的结果 B.害虫存在遗传和变异现象为其抗药性的增 强提供了前提条件 C.对害虫来说抗药性变异是有利变异 D.害虫的抗药性是在农药的作用下产生的