2020春部编版六年级语文下册教学课件-第二单元-第二单元教学初探
部编人教版六年级下册语文第二单元教学初探(新审定)
第二单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。
编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
2.本单元重点：
（1）反复理解阅读课文内容。
本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
（2）体会人物心态变化，感知人物形象。
每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。
2020春部编版六年级语文下册教学课件-第二单元-第二单元知识小结
第二单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字栅(zhà)覆(fù)聊(liáo)(2)难写的字籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊:左窄右宽,右边是“卯”。
(3)多音字畜仆刨2.词(1)必须掌握的词航海荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷援救寂寞恐惧联想宴会面积淡忘文明忧郁计算缺乏防止日历仪器望远镜自动事实制造缺少栅栏介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除不可思议焉知非福远眺(2)近义词畏惧~恐惧凄凉~凄惨安慰~宽慰野蛮~蛮横缺乏~缺少简陋~粗陋相信~信任消失~失踪仍然~依然聪明~聪慧缘故~原因温柔~温和恼怒~愤怒混乱~杂乱一模一样~毫无二致无济于事~于事无补乌合之众~一盘散沙聚精会神~全神贯注得意扬扬~扬扬自得头晕目眩~头昏脑涨绝望~失望荒唐~荒诞疲乏~疲惫悲伤~悲痛诚心诚意~真心实意满不在乎~毫不在意(3)反义词畏惧➝勇敢凄凉➝繁荣安慰➝责备简陋➝豪华野蛮➝文明前所未闻➝司空见惯相信➝怀疑消失➝出现聪明➝愚蠢熟悉➝陌生温柔➝粗暴示弱➝逞强混乱➝整齐舒服➝难受一模一样➝天壤之别无济于事➝行之有效乌合之众➝如鸟兽散聚精会神➝东张西望得意扬扬➝垂头丧气伤心➝高兴绝望➝如愿遵守➝违反辉煌➝黯淡喧嚣➝清净派头十足➝垂头丧气(4)词语归类①AABB式词语:舒舒服服类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净②AABC式词语:跃跃欲试类似的词语:栩栩如生津津有味斤斤计较勃勃生机闷闷不乐铮铮铁骨振振有词③ABAC式词语:一模一样类似的词语:自生自灭一生一世无声无息轻手轻脚百发百中无边无际有声有色④描写十分遥远的词语:天涯海角类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长山遥路远水远山长⑤含有数字的词语:九牛二虎之力类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥量词一座荒岛一丝安慰一艘船一道刻痕一条狗两只猫一批货一根木桩一场梦一只麻雀一块石头一个圆圈一条细缝一道寒光三头牛一种享受一群大雁一辆敞篷车一张沙发椅一番工夫一只小艇⑦动词走遍荒岛搭起帐篷布置处所调整生活方式闭上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿张开大嘴刺进肉皮提着奶桶挣断缰绳长满荆棘张开翅膀叙述经过恢复原状⑧修饰词寂寞的生活野蛮的宴会荒无人烟的岛可怕的荒岛孤独的人受尽折磨的处境深重的经历淡黄的头发瞪大的眼睛光滑的脊背绝望的心情热心的听众动人的情节⑨形容勇敢的词语:临危不惧冲锋陷阵奋不顾身挺身而出身先士卒浴血奋战二、佳句积累1.描写外貌的句子那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。
部编人教版六年级语文下册《第二单元》全单元教学课件PPT小学优秀课堂课件全篇
塞尔玛·拉格洛芙，瑞典女作家， 1909年诺贝尔文学奖获得者。《尼尔 斯骑鹅旅行记》是其代表作，也是一 部与《王尔德童话》和《安徒生童话》 齐名、享誉世界的儿童小说。
丹尼尔·笛福（1660-1731） ， 英国小说家。生于商人家庭。晚 年发 表海上冒险小说、流浪汉体小 说和历 史小说。代表作有长篇小说 《鲁滨逊 漂流记》。
写作背景
《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而 创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争 吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克 在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑 造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄 人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，成为人们 最喜爱的小说之一。
三、课下找到《鲁滨逊 漂流记》原著，读一读。
谢谢观看
Thank You
部编人教版六年级语文下册
同学们，你们读过这本书吗？ 谁能说说这本书的大概内容？
一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽皮孩 子尼尔斯，被小妖精用魔法变成了一个小人。 他骑在他家的大白鹅背上，进行了一次神奇 而又魔幻的长途旅行。你想知道尼尔斯经历 了哪些有趣而又不可思议的事情吗？让我们 走进课文，同他一起去历险吧！
在这种情况下，能知足安命是很重 要的，能让自己冷静理智下来。鲁滨逊 是怎样认为的呢？
总的来说，这是世界上
少有的叫人受尽折磨的处境，
这是鲁滨逊对自己
但是其中也有一些值得宽慰 处境分析后得出的结论。
的东西。
表明鲁滨逊的知足安命。
在困境中，我们可以 把好处和坏处对照起来看， 并且从中找到一些东西来 宽慰自己。
三、填空。 《鲁滨逊漂流记》的作者是（ 英 ）国小说家
（笛福），是作者用第（一）人称写的长篇小说。
2020新部编版语文六年级下册第二单元教学初探.docx
第二单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。
编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
2.本单元重点：
（1）反复理解阅读课文内容。
本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
（2）体会人物心态变化，感知人物形象。
每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。
2020年春部编版六年级语文下册第二单元语文园地 公开课精品课件ppt
锤炼语言：连贯，清晰，精炼
语文园地
日积月累
13岁：【豆蔻年华。】 15岁：【及笄[jī]之年。】
20岁：【弱冠之年】
30岁：【而立之年】
40岁：【不惑之年】
50岁：【知天命之年】
60岁：【花甲之年】
70岁：【古稀之年】
80-90岁：【耄[mào]耋[dé]之年】100岁：【期颐之年】
语文园地
结构梳理
修辞手法：夸张 语 文 园 锤炼语言：连贯，清晰，精炼 地 二
古人年龄称谓
谢谢观看
语文语文六园年地级 下册
语文园地
第一课时 第二课时
语文园地
语文园地
交流平台
1．你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物 给你留下了深刻的印象？ 2．谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。
语文园地
人物评价方法
作品情节 人物描写 多方位、多角度
语文园地
词句段的运用 读一读, 你发现了什么
村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个 得获的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满 地的眼泪。
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
修辞手法：夸张
语文园地
夸张
夸张是为达到某种表达需要，对事物的 形象,特征，作用，程度等方面着意扩大或 缩小的修辞方式.
作用
A.揭示本质给人以启示 B.烘托气氛,增强感染力 C.增强联想,创造气氛.
语文园地
合作探究
自由读读三组例句，重点对比不同译者 笔下的《汤姆索亚历险记》中表达意思一致 的句子。
2020年春新部编版六年级语文下册课件语文园地二(共24张PPT)公开课课件精品教学ppt
这句话中“像下雨一般掉了满地的眼 泪”用比喻的修辞手法,写出了村里的人们 看到两个得救的孩子喜极而泣的情景,写出 了人们激动的心情。
过了二十三，大家更忙，春节·眨·眼·就·要·到 了啊。 · “眨眼就要到了”运用夸张的修辞 手法，写出了春节即将到来人们激动的 心情，用“眨眼”写出了时间过得飞快， 春节瞬间就要到来。
弱冠之年：行冠礼，是古代最隆 重的仪式之一，年满20岁的男子在宗庙里 加冠，以示成年。
而立之年：孔子说“三十而立”。 不惑之年：不惑，是“不迷惑、不糊涂” 之意。人到中年，对世间百态和周遭是非能 洞悉明察，融会贯通，一切恰到好处。
知天命之年：50岁，谋事在人，成事 在天，努力作为但不苛求结果，简而言之， 就是对得失的淡然。
大场面是这个小镇 涌出，到处都像下雨一
从来没有见到过的。 般掉了满地的眼泪。
译者：张友松
这是这个小镇 前所未有的最辉煌 的一个夜晚。
满肚子的话想说 又说不出，泪水如雨， 洒了一地。
译者：俞东明、陈海庆
这是小镇经历 过的最激动人心的 一夜。
想说什么但什么 也说不出来——一路 出去时如下雨似的洒 了满地的眼泪。
语文园地
交流平台
自由读，想一想：你读懂了什么？ 读名著时，我会对书里的人物作出自己
的评价。如，在我眼里，汤姆·索亚是一个 热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有 趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方 都能看出他的这些特点。
我会特别留意描写人物语言、动作、神 态的句子，从中往往能看出一个人的性格。 之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住 睡着的孩子，把他们抱回家里……让他们同 自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”， 我想，她是多么温柔善良而又勇敢啊！
译者：成时
2020春部编版六年级语文下册教学课件-第二单元-第二单元知识小结
第二单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字栅(zhà)覆(fù)聊(liáo)(2)难写的字籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊:左窄右宽,右边是“卯”。
(3)多音字畜仆刨2.词(1)必须掌握的词航海荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷援救寂寞恐惧联想宴会面积淡忘文明忧郁计算缺乏防止日历仪器望远镜自动事实制造缺少栅栏介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除不可思议焉知非福远眺(2)近义词畏惧~恐惧凄凉~凄惨安慰~宽慰野蛮~蛮横缺乏~缺少简陋~粗陋相信~信任消失~失踪仍然~依然聪明~聪慧缘故~原因温柔~温和恼怒~愤怒混乱~杂乱一模一样~毫无二致无济于事~于事无补乌合之众~一盘散沙聚精会神~全神贯注得意扬扬~扬扬自得头晕目眩~头昏脑涨绝望~失望荒唐~荒诞疲乏~疲惫悲伤~悲痛诚心诚意~真心实意满不在乎~毫不在意(3)反义词畏惧➝勇敢凄凉➝繁荣安慰➝责备简陋➝豪华野蛮➝文明前所未闻➝司空见惯相信➝怀疑消失➝出现聪明➝愚蠢熟悉➝陌生温柔➝粗暴示弱➝逞强混乱➝整齐舒服➝难受一模一样➝天壤之别无济于事➝行之有效乌合之众➝如鸟兽散聚精会神➝东张西望得意扬扬➝垂头丧气伤心➝高兴绝望➝如愿遵守➝违反辉煌➝黯淡喧嚣➝清净派头十足➝垂头丧气(4)词语归类①AABB式词语:舒舒服服类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净②AA BC式词语:跃跃欲试类似的词语:栩栩如生津津有味斤斤计较勃勃生机闷闷不乐铮铮铁骨振振有词③ABAC式词语:一模一样类似的词语:自生自灭一生一世无声无息轻手轻脚百发百中无边无际有声有色④描写十分遥远的词语:天涯海角类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长山遥路远水远山长⑤含有数字的词语:九牛二虎之力类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥量词一座荒岛一丝安慰一艘船一道刻痕一条狗两只猫一批货一根木桩一场梦一只麻雀一块石头一个圆圈一条细缝一道寒光三头牛一种享受一群大雁一辆敞篷车一张沙发椅一番工夫一只小艇⑦动词走遍荒岛搭起帐篷布置处所调整生活方式闭上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿张开大嘴刺进肉皮提着奶桶挣断缰绳长满荆棘张开翅膀叙述经过恢复原状⑧修饰词寂寞的生活野蛮的宴会荒无人烟的岛可怕的荒岛孤独的人受尽折磨的处境深重的经历淡黄的头发瞪大的眼睛光滑的脊背绝望的心情热心的听众动人的情节⑨形容勇敢的词语:临危不惧冲锋陷阵奋不顾身挺身而出身先士卒浴血奋战二、佳句积累1.描写外貌的句子那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。
2020春部编版语文六年级下册 第二单元教学初探
第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。
编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
2.本单元重点：（1）反复理解阅读课文内容。
本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
（2）体会人物心态变化，感知人物形象。
每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。
5.鲁滨逊漂流记要描写了鲁滨逊在荒岛上遇到 2. 引导学生世界发生了什么样的变化。
体会 2.展开想作品的理解。
来感知人物形象。
法。
方法，并勇于表达的深刻涵义和表达作用，锤炼来学习夸张修辞学习法，介绍故事7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。
虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。
——富兰克林8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。
——法国9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
——邓肯11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
——印度。
2020春部编版六年级语文下册教学课件-第二单元-第二单元知识小结
第二单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字栅(zhà)覆(fù)聊(liáo)(2)难写的字籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊:左窄右宽,右边是“卯”。
(3)多音字畜仆刨2.词(1)必须掌握的词航海荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷援救寂寞恐惧联想宴会面积淡忘文明忧郁计算缺乏防止日历仪器望远镜自动事实制造缺少栅栏介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除不可思议焉知非福远眺(2)近义词畏惧~恐惧凄凉~凄惨安慰~宽慰野蛮~蛮横缺乏~缺少简陋~粗陋相信~信任消失~失踪仍然~依然聪明~聪慧缘故~原因温柔~温和恼怒~愤怒混乱~杂乱一模一样~毫无二致无济于事~于事无补乌合之众~一盘散沙聚精会神~全神贯注得意扬扬~扬扬自得头晕目眩~头昏脑涨绝望~失望荒唐~荒诞疲乏~疲惫悲伤~悲痛诚心诚意~真心实意满不在乎~毫不在意(3)反义词畏惧➝勇敢凄凉➝繁荣安慰➝责备简陋➝豪华野蛮➝文明前所未闻➝司空见惯相信➝怀疑消失➝出现聪明➝愚蠢熟悉➝陌生温柔➝粗暴示弱➝逞强混乱➝整齐舒服➝难受一模一样➝天壤之别无济于事➝行之有效乌合之众➝如鸟兽散聚精会神➝东张西望得意扬扬➝垂头丧气伤心➝高兴绝望➝如愿遵守➝违反辉煌➝黯淡喧嚣➝清净派头十足➝垂头丧气(4)词语归类①AABB式词语:舒舒服服类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净②AA BC式词语:跃跃欲试类似的词语:栩栩如生津津有味斤斤计较勃勃生机闷闷不乐铮铮铁骨振振有词③ABAC式词语:一模一样类似的词语:自生自灭一生一世无声无息轻手轻脚百发百中无边无际有声有色④描写十分遥远的词语:天涯海角类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长山遥路远水远山长⑤含有数字的词语:九牛二虎之力类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥量词一座荒岛一丝安慰一艘船一道刻痕一条狗两只猫一批货一根木桩一场梦一只麻雀一块石头一个圆圈一条细缝一道寒光三头牛一种享受一群大雁一辆敞篷车一张沙发椅一番工夫一只小艇⑦动词走遍荒岛搭起帐篷布置处所调整生活方式闭上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿张开大嘴刺进肉皮提着奶桶挣断缰绳长满荆棘张开翅膀叙述经过恢复原状⑧修饰词寂寞的生活野蛮的宴会荒无人烟的岛可怕的荒岛孤独的人受尽折磨的处境深重的经历淡黄的头发瞪大的眼睛光滑的脊背绝望的心情热心的听众动人的情节⑨形容勇敢的词语:临危不惧冲锋陷阵奋不顾身挺身而出身先士卒浴血奋战二、佳句积累1.描写外貌的句子那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。
2020春部编版六年级语文下册教学课件-第二单元-语文园地创新教案
《语文园地二》教学设计学习目标1.通过交流学习一些读外国文学作品的方法，引导学生阅读文学名著，学会对书里的人物作出自己的评价。
2.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象，找到人物精神的闪光点。
3.学会从多方位、多角度的评价人物。
4. 锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张性句子。
5. 对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自语言的巧妙之处，交流自己的喜好感受。
6. 理解并积累古人不同年龄的不同称谓。
学习重点难点1.通过交流学习一些读外国文学作品的方法，引导学生阅读文学名著，学会对书里的人物作出自己的评价。
2.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象。
3.学会从多方位、多角度的评价人物。
课时安排2课时教学准备课件第一课时学习目标1.通过交流学习一些读外国文学作品的方法，引导学生阅读文学名著，学会对书里的人物作出自己的评价。
2.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象。
3.学会从多方位、多角度的评价人物。
教学准备课件教学过程一、回忆人物形象1.世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。
本组课文让我接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。
这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大家一起来回忆一下。
2.学生回答，教师板书：鲁滨孙、汤姆·索亚、尼尔斯。
二．探究人物的评价方法（一）第一驿站：从作品情节评价人物【出示课件1】1.下面请同学们观察一段由课本上摘录的话，仔细品味一下课文中描写了一个怎样性格的汤姆索亚？出示段落：“汤姆躺在一张沙发上......直到风筝线不够用了为止。
”2.学生归纳反馈：充满虚荣心的汤姆。
3.你还能从课文的那些情节中的找出不一样汤姆？学生从课本内容中，找出具体内容，说出自己的感受。
2020新部编版语文六年级下册教学课件第二单元语文园地课件-优质课件【推荐】.ppt
锤炼语言：连贯，清晰，精炼
语文园地
日积月累
13岁：【豆蔻年华。】 15岁：【及笄[jī]之年。】
20岁：【弱冠之年】
30岁：【而立之年】
40岁：【不惑之年】
50岁：【知天命之年】
60岁：【花甲之年】
70岁：【古稀之年】
80-90岁：【耄[mào]耋[dié]之年】
100岁：【期颐之年】
语文园地
结构梳理
修辞手法：夸张 语 文 园 锤炼语言：连贯，清晰，精炼 地 二
古人年龄称谓
谢谢观看
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
修辞手法：夸张
语文园地
夸张
夸张是为达到某种表达需要，对事物的 形象,特征，作用，程度等方面着意扩大或 缩小的修辞方式.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作用
A.揭示本质给人以启示 B.烘托气氛,增强感染力 C.增强联想,创造气氛.
语文园地
合作探究
自由读读三组例句，重点对比不同译者 笔下的《汤姆索亚历险记》中表达意思一致 的句子。
语文语文六园年地级 下册
语文园地
第一课时 第二课时
语文园地
语文园地
交流平台
1．你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物 给你留下了深刻的印象？ 2．谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。
语文园地
人物评价方法
作品情节 人物描写 多方位、多角度
语文园地
词句段的运用 读一读, 你发现了什么
村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个 得获的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满 地的眼泪。
2020部编版六年级语文下册课件-第二单元-语文园地教案(003)
教学 目标
教具 准备
第二课时
1.锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻含义和表达作用，积累 词语。 2.了解文学中常用的修辞手法“夸张”,感受这种修辞手法的表达效果，发挥 想象，学会仿写夸张的句子。 3.对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自语言的巧妙之 处，交流自己的喜好感受。 4.理解并积累古人不同年龄的不同称谓。
和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地 总结学过的名著中的
位，成为某一类人物的典范代表，让我们大家一起来回忆 人物角色，激发学习兴
一下。
趣。
2. 【出示课件 2】出示图片，学生回答，教师板书：鲁滨
逊、汤姆·索亚、尼尔斯。
晨鸟出品
2020 春 部编版 六年级 语文 下册
二、交流外国文学作品的阅读方法
进经典的外国文学作品。
（2）小组讨论
A．划分小组，推选小组长组织讨论，汇总大家的意见，
最后参与班级交流。
新课 教学 （ 33 分钟
）
B．明确讨论要求：小组成员要结合课内外阅读经验，探 讨阅读外国文学作品的方法。 C．最好能结合自己阅读的外国文学作品。 （3）全班交流 各小组代表发言，全班共同总结阅读方法（板书：人物的
2.再读句子, 感受三句话表达的意思，说说自己读懂
了什么，并提出疑问。
(第一句和第三句分别使用扩大夸张。第二句使用了
缩小夸张,让我们知道了春节马上就要到了，时间的
紧迫性。)
3.学生品句子,请说一说夸张的作用是什么?
【出示课件 6】夸张的作用:
A.揭示本质给人以启示
B.烘托气氛,增强感染力 C.增强联想,创造气氛 教师提醒应该注意的地方
到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。
编排意图
是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
2.本单元重点：
（1）反复理解阅读课文内容。
本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
（2）体会人物心态变化，感知人物形象。
每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。
内容教学要点课时教学建议
本课分为梗概和节选两部 1. 利用图像分，梗概部分主要梳理出鲁滨逊资源把学生带入
流落荒岛后的事情，节选部分主情境。
5.鲁滨逊漂流记 2. 引导学生
要描写了鲁滨逊在荒岛上遇到
（节选）的困难和心态的变化，以及是如 2
品读精彩片段，抓何克服困难的。
重点是默读梗概，住关键句子来感
用小标题列出事情，体会人物心知人物形象，体会
态变化，感知人物形象，并联系人物的心态变化，
自身实际，加深对作品的理解。
激发学生对整部
作品的阅读兴趣。
本课为节选片段，主要描写 1. 引导抓住6*.骑鹅旅行记
的是尼尔斯变成小狐仙后的经关键句子来感知Earlybird
（节选）历。
重点是默读节选片段，了解 1 人物形象，体会人尼尔斯变成小狐仙之后，他的世物的心态变化。
界发生了什么样的变化。
体会人 2. 展开想象，
物心态变化，感知人物形象。
展猜猜小说中其他
开想象，猜猜小说中其他故事的故事的神奇之处。
神奇之处。
读读原著。
激发阅读兴趣，拓
展的想象能力。
本课为节选片段，讲述的是 1 1. 指导梳理汤姆和贝琪从迷路的山洞返回课文的方法，从整7*.汤姆·索亚
体上把握课文内家后的故事。
重点是了解主要内
历险记（节选）容与主要情节。
容，体会情节的吸引之处。
感知
2. 抓住关键
人物形象，寻找自己身边的伙伴
句子和主要情节的相同点，并阅读原著，加深对
来感知人物形象。
作品的理解。
3.联系生活，
找出身边人的闪
光点，并加深对作
品的理解。
口语交际：选择话题展开深入交流，重 1 1.引导学生如同读一本书点是交流前思考围绕话题谈论何找出感兴趣，有哪些具体内容，学会借助批注梳价值的话题进行
理思路，学会以内容为依据，从探究。
书中找出例子来说明自己的观 2.引导学生找
点。
要勇于表达自己的真实想法。
到交流话题的方
法，并勇于表达自
己看法
习作：写作品梗引导学生对书的内容进行概括， 2 引导学生自概学写作品梗概。
重点是读懂内容，由选择问题情境，把握脉络。
理清书籍内容的基本再通过小组合作
框架，把握要点。
筛选概括，合探究，进行交流。
并成段。
用简明的叙述性语言概学习写梗概的写
Earlybird
2020 部编版语文六年级下册
括每个章节的内容。
作方法。
练习写一
写。
多种形式评议
习作。
语文园地学习评价人物的方法，学习 2 指导学生用夸张的修辞手法，理解重要词语发现法和探究法
的深刻涵义和表达作用，锤炼
来学习夸张修辞和品味语言，理解并积累古人不
手法，用对比法来同年龄的不同称谓。
品味锤炼语言，积
累古人年龄称谓；
以《鲁滨逊漂流记》为例，引导
1.通过课文中熟快乐读书吧：漫
步世界名著花园学生读世界文学名著，了解作品悉的故事人物，感内容，感知人物形象。
通过交流知人物形象，从不
学习阅读文学名著的方法。
同的角度学会欣
赏人物的性格特
征。
2.通过举例学
习法，介绍故事情
节，展开想象，激
发了孩子们的阅
读兴趣。
Earlybird。