2012塘外小学均衡发展评估学校办学条件基表
义务教育科均衡发展督导评估佐证资料(学校)
义务教育科均衡发展督导评估佐证资料（学校）一、入学机会（20分）瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料、入学机会（20分）瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料、入学机会（20分）瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料、入学机会（20分）瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料二、保障机制(25分)如击自评丨责任丨配合结论科室科室瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料、保障机制（25分）瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料二、保障机制瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料二、保障机制（25分）瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料二、保障机制（25分）瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料三、教师队伍（35分）认真贯彻执行国务院、省、市、区关于义务教育学校实施绩效工资的文件精神，结合我区实际，在认真做好调查摸底工作的基础上，于2009年9月7日联合区人事劳动局、区财政局共同制订出台了实施办法，2009年9月21日区人民政府印发温瓯政办发[2009]84号文件转发义务教育学校绩效工资实施办法的通知，其中对我区义务教育学校教师的绩效工资总量做了特别说明：我区公务员年规范津补贴2009年为75309元，义务教育学校教师的年绩效工资总量为76411元，确保我区中小学教师的平局水平高于公务员水平。
我区各义务教育学校积极行自评描述动，于2009年11月开始以绩效工资的标准编制新的工资册发放绩效工资，2009年底完成义务教育学校2009年1月至10月全体在职人员的清算与补发工作；同时我局印发温瓯教政[2009]201号文件，关于义务教育学校奖励性绩效工资考核分配指导意见；目前我区义务教育学校绩效工资运行情况良好。
我区各校教职工的社会保险全部按政策落实到位，目前已缴纳养老保险、医疗保险。
（1）学校绩效工资实施方案。
（3）2014年3月瓯海区教育事业单位工作人员工资发放明细表。
佐证材料目录瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料三、教师队伍（35分）瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料三、教师队伍（35分）瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料三、教师队伍（35分）瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料四、质量与管理（20分）自评描述瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料四、质量与管理（20分）瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料四、质量与管理（20分）四、质量与管理（20分）瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料四、质量与管理（25分）瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料四、质量与管理(20分)瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料四、质量与管理（20分）瓯海区义务教育均衡发展督导评估迎评资料四、质量与管理（20分）100%。
小学标准化学校评估验收评分表
教师参加继续教育、业务培训和对外交流（5分，否则不赋分）；按规定参加继续教育和有关教育教学活动（5分，否则按比例扣分）。
C28民主理财10分
健全义务教育经费财务制度，规范财务管理，合理
C29保护公物20分
建立健全对各种设施、资料的管理制度（10分，缺项按比例扣分）；合理配置教育资源，提高使用效率（10分，否则酌情扣分）。
C23民主管理30分
建立健全行政议事制度或校长办公会议制度，研究决定学校重大事项（10分，否则不赋分）；学校建有教职工（代表）大会制度，重大事项等提交教职工（代表）大会表决通过（10分，否则不赋分）；学校落实校务公开制度（10分，否则不赋分）。
C24岗位责任制20分
建立健全部门岗位责任制（10分，如不全酌情扣分）；各机构、科室都制定管理制度和责任人（10分，缺一项酌情扣分）。
小学标准化学校评估验收评分表
县（市区） 学校
C级
指标
评估标准
信息收集办法
达标情况
分数
自评
复核
C1校园面积30分
校园独立（15分）。生均占地面积：农村小学22平方米（15分）、20平方米（10分`）、20平方米以下（5分）；城区小学14平方米（15分）、12平方米（10分）、12平方米以下（5分）。
实地查看，测量
C38规范教学20分
按要求安排课程，组织教育教学（10分，否则不赋分）；使用不着审定部门审定的教材（10分，否则不赋分）。
C39体育15分
重视体育工作，保证学生每天有一小时以上的体育活动时间（10分，否则不赋分）；每学年举办一次运动会（5分，否则不赋分）。
C40美育15分
开设艺术（音乐、美术）课（10分，否则不赋分）；其它学科能发挥各自的美育功能，共同提高学生的审美情趣（5分）。
20项底线要求达标统计表(分学校表)
20 消除66人以上超大班额。
非寄宿学校 非寄宿学校
已具备 已配备 厕所位够用
非寄宿学校 已配备
已安装摄像头 已消除
无
达标
无
达标
无
达标
无
达标
无
达标
无
达标
9
因地制宜设置满足校园安全需要的围 墙或围栏。
已经设置
无
达标
新增图书为适合学生年龄特点的正版
10 图书，配备复本量应视学校规模和图
书使用频率合理确定。
已配备
无
达标
11 有可供开展多媒体教学的教室。
有
无
达标
12 学生宿舍不设在地下室或半地下室。
13
寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺 ”现象。
14
寄宿制学校或供餐学校具备食品制作 或加热条件。
梯坡度不大于30度，护基本达
老教学楼护栏水泥有风化脱落现象
标
3
教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖 锐突出物体，室内无裸露电线。
墙面平整，无明显尖锐突出 物体，室内无裸露电线。
无
4
教学用房室内采光良好，照明设施完 善，光线充足。
教学用房室内采光良好， 照明设施完善，光线充足 。
无
5 学生1人1桌1椅（凳）。
15 配备开水供应设施设备。
有条件的地方，新建校舍一般设置水
16
冲式厕所。厕位够用，按1:3设置男女 蹲位。旱厕应按学校专用无害化卫生
厕所设置。
17
除特别干旱地区外，寄宿制学校应设 置淋浴设施。
18
配置消防和应急照明设备，设置疏散 标志。
19
在校门、宿舍等关键部位安装摄像头 和报警装置。宿舍区配备急救箱。
【参考文档】义务教育均衡发展小学、初中校际间8项办学条件指标-word范文 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==义务教育均衡发展小学、初中校际间8项办学条件指标篇一：均衡教育8项指标一、生校均舍面积? 县域内小学、初中校际间8项指标差异系数分别少于或等于0.65和0.55。
? 该指标包括教学、办公和一般生活用房面积，不包括学生宿舍、因学校规模不同，标准在以下区间：初中，小学0.55。
办公和一般生活用房面积，不包括学生宿舍、因学校规模不同，标准在以下区间：农村初中6㎡，小学5㎡；城市初中5.1㎡，小学4㎡。
’?二、生均运动场面积? 该指标包括田径场、篮排球场地面积。
因学校规模不同，要求的场地田径场大小、篮排球场数量不同，标准值需按学校规模核算。
该指标为环形跑道长度，? 初中 200米，小学150米。
三、多媒体? 多媒体“班班通”、学科专用教室和多功能室配备的多媒体设备。
按照我省基本办学条件标准要求，中小学全面实现多媒体“班班通”，每学科专用教室至少有一间配备多媒体。
? 因此标准值为——初中：班级数+8（物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐教室、美术教室、史地教室、技术教室、多功能教室）；小学：班级数+5（科学教室、音乐教室、美术教室、综合实践活动室、多功能室）。
四、学生计算机台数、? 该指标指计算机教室中学生用计算机台数。
学生用计算机室应按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备计算机。
应配备多个计算机教室的，至少有1个按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备，其余计算机教室按不低于平均班额每人一机配备。
? 该指标“省级评估标准”小学一般为最大班额；初中据实计算。
五、教师用机、? 六、专任教师师机比、? 该指标指学校为专任教师办公教学配备的计算机，不包括学校管理用计算机和教师个人自带的计算机。
? 专任教师指具有教师任职资格，专门从事教学工作的人员。
? 指标值为：1:1。
小学基本办学条件配置标准(试行)(定稿)
市小学办学条件基本标准（试行）市教育局2013年2月目录总则................................................................... . (4)一、常规通用教学设备 (4)二、学科专用教育技术设备 (4)1.小学理科专用教学设备 (4)2.小学文科专用教学设备 (4)3.小学艺术学科专用教学设备............................................................ . (4)4.小学体育与健康学专用教学设备................................................... . (4)5.小学心理健康教育专用教学设备 (5)6.小学综合实践活动专用教学设备 (5)三、现代教育技术设备设备 (5)四、图书馆（室）教学设备 (6)五、办公、生活及校园安全设备 (6)六、各类用房面积使用标准...................... ............. .. (7)附件1.市小学常规通用教学设备标准....... ............. . (8)附件2.小学理科专用教学设备配置标准...................... ....... . (9)附件3.市小学文科专用教学设备配备标准... .. (16)附件4.市小学艺术专用教学设备配备标准................................ . (18)附件5.市小学体育专用教学设备配备标准............. ....... .................. . (20)附件6.市小学卫生与健康教育专用教学设备配备标准 (22)附件7.市小学心理健康教育设备配备标准 (24)附件8.市小学综合实践活动专用教学设备配备标准.................... . (25)附件9.市小学现代教育技术设备配备标准............. ......................... (26)附件10.市小学图书馆（室）设施设备配备标准......................... ...... (27)附件11.市小学办公生活服务设备配置标准............. ...................... .. (29)附件12.市小学各类用房使用面积标准............. ....... .... (30)总则学校装备一般包括常规通用教学设备、学科专用教学设备、现代教育技术设备和学校办公、生活及安全设备，是完成教育教学任务必须具备的基本条件，应当按照国家标准要求和《省义务教育阶段学校标准化建设教育装备标准》规定，坚持经济、实用、便利、规的要求，同时充分考虑设备的功能、特点、更新周期和利用效率等因素，配足配齐，满足教育教学的基本需要和学生学习、活动的实际需要，有利于提高教育教学质量、促进学生全面发展。
xx省县域义务教育均衡发展督导评估基本办学要求评估表
附件2
xx省县域义务教育均衡发展督导评估基本办学要求评估表（完全小学）
注：1.学校类别主要分农村学校、县城学校、城区学校三大类。
县城学校是指各县（市）政府所在地县城学校，城区学校是指设区市政府所在地的主城旧区学校。
2.B4为单列评估指标，不设分值。
寄宿制学校该项不低于3㎡，否则视为基本办学条件标准不达标；非寄宿制学校此项不做要求。
3.B5多媒体教室可将“班班通”统计其中。
4.B级指标扣分时，直至扣完本项分值为止。
xx省县域义务教育均衡发展督导评估基本办学要求评估表（初中）
注：1.学校类别主要分农村学校、县城学校、城区学校三大类。
县城学校是指各县（市）政府所在地县城学校，城区学校是指设区市政府所在地的主城旧区学校。
2.B4为单列评估指标，不设分值。
寄宿制学校该项不低于3㎡，否则视为基本办学条件标准不达标；非寄宿制学校此项不做要求。
3.B5多媒体教室可将“班班通”统计其中。
4.B级指标扣分时，直至扣完本项分值为止。
均衡发展评估标准(空表)
3.实地查看。到师训机构查看教师培训情况。
自
评
说
明
潍城区义务教育均衡发展评估C26指标自评说明（16）
学校名称：年月日评估人员签字：
责任领导
责任科室
责任人
评估指标
C26
考核分值
4
自评分
评估要点
严格落实课程方案，开齐课程、开足课时，无随意增减现象，计4分。每发现1所学校有增减课程、课时现象，扣1分，扣完4分止。
附件7
推进义务教育均衡发展工作情况得分汇总表（小学）
学校名称：
一级指标
分值
二级
指标
分值
二级指标
一级指标
学校自评
得分
区复评
得分
学校自评
得分
区复评
得分
A1入学
机会
13
C1
2
C2
3
C3
3
C4
2
C5
3
A2保障
机制
4
C7
1
C10
3
A3教师
队伍
24
C19
3
C20
4
C21
2
C22
4
C23
6
C24
2
C25
3
A4质量与管理
责任人
评估指标
C27
考核分值
1
自评分
评估要点
小学年巩固率达99%，计1分；否则，计0分。
评估方式
1.查阅资料。查阅学籍档案等材料。
2.实地查看。抽查学生巩固率情况。
自
评
说
明
潍城区义务教育均衡发展评估C28指标自评说明（18）
小学、初中办学基本标准达标情况(分学校)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 43
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 43
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 43
400/380 400/230 400/230 400/285 400/230 400/80 400/80 400/230 400/80 400/230 400/80 400/230 400/80 400/260 400/280 400/380 400/230 400/230
按照省 义务教 育实验 L8 100% L9 1个 L10 课程安 排表的 要求开 齐开足 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1 100% 100% 1 1 1
小学初中办学基本条件主要指标达标情况打分表(分学校)20180628修订稿
L5_每百名学生拥有教学用计算机台数
在校生数 学校名称
开江县新宁镇明月小学 开江县骑龙乡中心小学 开江县回龙镇中心小学 开江县天师镇中心小学 开江县实验小学 开江县长岭镇采石小学 开江县八庙镇中心小学 开江县普安镇复兴小学 开江县靖安乡中心小学 开江县长岭镇中心小学校 开江县广福镇中心小学 开江县新宁镇第四小学 开江县永兴镇方兴小学 开江县普安镇中心小学 开江县新宁镇第一小学 开江县甘棠镇中心小学 开江县讲治镇朝阳寺小学 开江县讲治镇中心小学 开江县灵岩镇中心小学 开江县任市镇明桥小学 开江县任市镇中心小学 开江县新街乡中心小学
初中
高中
教学用 计算机台数 (合计)
53 57 68 63 292 54 73 69 77 124 87 84 41 154 235 148 41 87 57 42 227 40
指标值
18.4 19.4 7.7 13.3 7.5 22.5 8.1 20.4 11.9 7.7 7.9 9.6 24.3 6.7 6.8 7.2 22.5 6.9 15.6 28.6 7.5 12.5
达标 情况
484 41 36 232 295 46 272 222
90 34 34 65 87 44 62 67
开江县长田初级中学 开江县广福初级中学 开江县长岭镇初级中学 开江县灵岩初级中学 开江县靖安初级中学 开江县普安镇初级中学 开江县沙坝初级中学 开江县永兴镇初级中学
初级中学 初级中学 初级中学 初级中学 初级中学 初级中学 初级中学 初级中学
254 823 795 165 461 2159 190 906
51 70 78 50 70 183 45 90
均衡发展条件装备各校上报表
马河小学部 九年小学部 非全寄宿 中心城外 185 6
铁坪小学
完全小学 非全寄宿 中心城外 55
6
仙居小学
完全小学 全寄宿 中心城外 475 12
许集小学
完全小学 全寄宿 中心城外 176 6
三泉小学
完全小学 全寄宿 中心城外 149 6
双龙小学
完全小学 全寄宿 中心城外 34
4
石桥驿小学部 九年小学部 非全寄宿 中心城外 365 12
县域义务教育学校办学基本条件----条件装备和图书基
一、2012年度
价值单位：元，达标填“1”，不达标填“0”，图书
学校情况
学生情况
小学科学
音乐
美
学校
类型
性质
所在地 学生数 班数 间数 价值 达标 间数 价值
栗溪镇小学部 九年小学部 非全寄宿 中心城外 343 10
栗溪姚河小学 完全小学 非全寄宿 中心城外 102 6
科技
1 2 30000 1 1 #### 1 0 0 0 1 15000 1 1
填“1”，不达标填“0”，图书单位：册
音乐
美术
体育
卫生
综合实践
达标 间数 价值 达标 间数 价值 达标 间数 价值 达标 间数 价值 达标 间数
科技
填“1”，不达标填“0”，图书单位：册
音乐
美术
体育
卫生
综合实践
达标 间数 价值 达标 间数 价值 达标 间数 价值 达标 间数 价值 达标 间数
科技
科技
计算机室
多媒体（多功能） 班班通
图书
价值 达标 间数 台 价值 达标 间数 价值 达标 套 总值 总册数 当年购置 生均
义务教育均衡发展学校办学基本条件评估资料(精)
对义务教育均衡发展学校办学基本条件评估资料如何收集、整理资料,装订成册、归档迎检的几点建议一、如何对评估资料进行包装设计1、档案盒标签要求统一模式(1标签颜色统一用红、黄、蓝、白四种颜色进行搭配,理由是红色和黄色搭配比较醒目,加上蓝色和白色有素净和清爽的感觉。
如果做相关业务资料的老师需要的话,我可以制成模版,填充好颜色发给大家。
(2背标要求。
上部为横排“义务教育均衡发展”中部为竖排A级指标名称,如:“学校设置与班额”,下部为单位名称,如“纳雍二中”再下排(2016(3正面标签要求。
上部为“纳雍县义务教育学校办学基本条件”;第二排为“中学评估指标”;第三排体现指标内容,比如“A1—B1”“A1—B2”或者“A1—B1、2、3”或者“A2—B2—C2”。
2、资料收集、整理、装订统一。
(1备齐资料。
在检查组查阅资料时,可能某份资料因未收集到,而检查组又正好要看这份资料,弄得业务员手忙脚乱,领导还要说情、打圆场等尴尬现象发生。
在此给各位领导及业务人员提个建议,收集资料时,按“A级指标归类, B级指标收集,C级指标精挑印证资料”。
通过这样整理的资料,此项的100分,我们能得到多少分,自己一目了然。
当然,此项检查不能低下85分,否则,就为不合格,不管怎样都要弄齐资料,绝不能底下这条“红线”。
(2方便查阅。
资料收集后,按A级指标装订,同时对资料标注目页码,按页码编制目录,并在目录中对B级指进行小项说明(举例。
若某项A级指标资料太多,不能装成一本的,可以按照B级指标进行装订。
注:为便于增减资料或更正资料,建议装订为合页。
(3设计封面。
为了让检查组尽可能给我们打高分,我们准备的资料不仅齐全,还要尽量美观,让他们觉得做得好,心里舒服。
因此,建议封面全采用封面纸,除白色外,封面颜色自定。
封面内容:上横排为“2016年XX学校迎接省级义务教育均衡发展初步验收资料”,接着竖排A级指标内容,如“学校建设与班额”。
简单总结......二、如何按照评估指标体系,准备资料。
小学基本办学条件标准
《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》编制说明为适应基础教育课程改革和全面实施素质教育的需要，提高我省普通中小学办学水平，改善办学条件，推进学校建设的标准化、科学化、规范化，促进全省基础教育均衡发展，省教育厅组织人员起草了《山东省普通高中基本办学条件标准（试行）》、《山东省普通初级中学基本办学条件标准（试行）》、《山东省普通小学基本办学条件标准（试行）》以下简称《标准》。
现就制定《标准》的有关问题作如下说明：一、制定《标准》的背景进入新世纪以来，随着经济社会的发展，我省的基础教育事业发展较快，办学规模不断扩大，办学质量逐步提高。
特别是近几年来，采取了一系列举措，相继实施了教育综合督导、中小学“危房改造工程”、“教育工作示范县（市、区）”创建、“规范化学校”建设、“农村中小学现代远程教育工程”、“农村中小学课桌凳更新工程”、“普实”工程、“农村中小学教学仪器更新工程”，学校办学条件得到显著改善。
但是，由于经济发展不平衡，全省基础教育发展不均衡问题仍然存在，地区之间、城乡之间、校际之间的办学条件差距甚大，在广大农村地区，还存在着相当数量的薄弱学校。
不少学校教学仪器、图书、音体美器材陈旧、配备数量不足，微机配备较少，学生食宿条件较差，学校功能用房不足，班额过大、教室拥挤不堪。
一部分农村学校甚至还存在着相当数量的危房。
同时，有些地方利用学校布局调整之机，花费重金建设超大规模、超豪华学校，降低了公共教育资金的使用效益，加剧了学校之间办学条件的不平衡。
这些差距严重制约了素质教育的全面实施和基础教育新课程改革的开展。
多年来，由于缺少中小学办学条件标准,我省中小学的规划建设与设备配置一直沿用“两基”的规定，设置水平低，学校分类管理，标准不一。
这与《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（教基﹝2005﹞9号）要求缩小并逐步消除学校之间差距，进一步推进义务教育均衡发展，促进教育公平，以及全面实施素质教育和新一轮基础教育课程改革对学校的实验设备、图书资料、体育、艺术教育器材、师资配备等提出的新要求严重不相适应。
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褚轶凡
基础数据 8658 1313.5 20 45 778 20 778 编号 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72
填表日期：2012年6月14日 项目名称 二、生活用房 其中： 学生宿舍 食堂 厕所 锅炉房(开水房) 浴室 教工宿舍 其他 三、行政办公用房 其中：教师办公室 卫生保健室 其他 四、其他用房 运动场、馆总面积 其中：运动场地面积 体育馆面积 田径运动场 篮球场 排球场 绿化总面积 其中：绿地面积 绿地外覆盖面积 绿化覆盖率 单位 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 个 块 块 167*4 1 3273 2877 396 37 基础数据 583 0 289 128 0 0 144 22 421 279 16 127 204 3016 3016
157.14 157.14 0.2
15 学校计算机总数
21 学校图书总册数 22 小学 小学段图书册数 23 阶段 生均 24 初中 初中段图书册数 25 阶段 生均 26 27 28 校舍建筑面积 一、教学及辅助用房 29 其中：普通教室 30 实验室 31 图书室 32 微机室 33 语音室 34 体育活动室 35 其他 平方米 平方米 平方米
4074 2865 1104 154 144 108 0 0 1354
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表1：均衡发展评估学校办学条件基本信息表
学校名称： 奉贤区塘外小学 填表人： 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 18 19 20 项目名称 学校占地面积 建筑用地面积 教学班数 教职工数 在校学生数 小学 教学班数 阶段 在校学生数 初中 教学班数 阶段 在校学生数 学校教学仪器设备总额 小学 小学段教学仪器设备总额 阶段 生均 初中 初中段教学仪器设备总额 阶段 生均 其中教学用计算机数 小学 小学段教学用计算机数 阶段 生机比 初中 初中段教学用计算机数 阶段 生机比 单位 平方米 平方米 个 人 人 个 人 个 人 万元 万元 万元 万元 万元 台 台 台 台 册 册 册 册 册 24481 24481 31.46 158 149 149 5:1