美术陶艺课PPT课件
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第7课陶艺创作完整版PPT课件
参加陶艺比赛或展览
建议学生积极参加各类陶艺比赛或展览,展示自 己的作品和才华,与同行交流学习。
ABCD
提高创作技能
鼓励学生多动手进行陶艺创作,不断练习和提高 自己的技能水平。
探索创新思路
鼓励学生在陶艺创作中尝试新的材料、工艺和装 饰手法,探索个性化的创新思路。
THANKS
感谢观看
紫砂泥
其他陶土
产于江苏宜兴,具有独 特的双气孔结构,透气
性好。
包括高岭土、膨润土等, 具有不同的物理和化学
性质。
釉料与色料选择
01
02
03
釉料
覆盖在陶瓷表面的玻璃质 薄层,可增加光泽、防止 渗水。
色料
用于陶瓷装饰的颜料,分 为釉上彩和釉下彩。
选择原则
根据作品风格、使用环境 和烧制条件选择合适的釉 料和色料。
陶艺发展
现代陶艺在继承传统的基础上,不断创新发展,形成了多元化的艺术风格。同时, 随着科技的进步,陶艺的制作工艺和材料也得到了极大的拓展。
陶艺创作意义与价值
陶艺创作意义
陶艺创作是一种独特的艺术表达方式,它通过泥土、火、釉料 等元素的组合,展现出无限的艺术魅力。陶艺创作不仅可以满 足人们的审美需求,还可以传达作者的情感和思想。
现代陶艺大师作品
展示现代陶艺大师的经典作品,探讨其创新理念、材料运用和技 艺表现。
东西方陶艺比较
对比东西方陶艺在风格、审美、功能等方面的差异,拓宽学生视 野。
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示学生课堂创作的陶艺作品,包括拉坯、成型、上釉、烧制等各 个环节的成果。
作品评价
对学生作品进行评价,从创意、造型、工艺、实用性等方面进行点 评,肯定优点,指出不足。
陶艺精品课程PPT课件
(3)《旋纹尖底瓶》(陕西西安半坡村出土,陕西历史博物 馆藏)
尖底瓶为古代盛贮器, 用以从河水中取水。
8
讨论问题:瓶子的设计为什么尖底 学生回答:因为这个瓶子口部重,将瓶子投入水中,口部向水 中沉,水灌进瓶中,瓶底重量增加,由于重心转移,瓶口朝上 竖起,瓶会自动抬起。灌水结束。 ,再用绳将瓶吊出水面, 从而实现取满水而滴水不漏。
教师提问:古代半坡出土的许多陶盆上都画有鱼纹和鱼网纹图案, 看来,当时的人民把鱼视为神,作为他们的图腾崇拜,这是为什 么呢,他们的原始信仰为什么会是鱼呢?(创设情境,引导学生 思考讨论问题) 。祈求捕鱼丰收说(渔猎为生) 。祈求生殖繁盛说(生殖崇拜)
6
教师提问:这应与当时的图腾崇拜和社会生活,经济生活有着 密切的联系。说明了艺术与现实生活的怎样的关系? 学生回答:艺术源于生活,又高于生活!(引导学生透视艺术 与生活的关系,复习以前的学习的艺术概论的基本观点的知识, 升华基本问题。)
(1) 《人面鱼纹彩陶盆》 (高16.5厘米 口径39.5厘米, 陕西省西安市半坡村出土,中国历史博物馆藏)
5
这个彩陶盆盆内壁用黑彩绘出 两组对称的人面鱼纹。人面概 括成圆形,眼睛细而平直,鼻 梁挺直,嘴旁有两只变形鱼纹, 两耳旁也有两条小鱼,人头顶 的尖状角形物,可能是发髻, 加上鱼鳍形的装饰。
(2)《舞蹈纹彩陶盆》(高14厘米 腹径29厘米 底径10厘米 中国历史博物馆藏 )
其边沿及内外壁均有彩绘;内
壁上绘有三组相同的舞蹈场面。
每组五人,手拉手跳舞,头上
有发辫状饰物,下身有尾尾巴
式的装饰。场面欢快热烈,极
具韵律感、节奏感。
7
讨论问题:为什么图案只集中在器皿的内壁和外壁上半部ω 学生回答:由于当时的生活水平和社会生产条件的限制,没有 桌子、柜子,陶制的生活器皿是直接置于地面上,人们欣赏到 的大多是器皿的内壁和外壁上半部,看来这些陶器又实用,又 有观赏性。 (问题讨论之后,再次紧扣艺术与生活的关系的基本理念。)
尖底瓶为古代盛贮器, 用以从河水中取水。
8
讨论问题:瓶子的设计为什么尖底 学生回答:因为这个瓶子口部重,将瓶子投入水中,口部向水 中沉,水灌进瓶中,瓶底重量增加,由于重心转移,瓶口朝上 竖起,瓶会自动抬起。灌水结束。 ,再用绳将瓶吊出水面, 从而实现取满水而滴水不漏。
教师提问:古代半坡出土的许多陶盆上都画有鱼纹和鱼网纹图案, 看来,当时的人民把鱼视为神,作为他们的图腾崇拜,这是为什 么呢,他们的原始信仰为什么会是鱼呢?(创设情境,引导学生 思考讨论问题) 。祈求捕鱼丰收说(渔猎为生) 。祈求生殖繁盛说(生殖崇拜)
6
教师提问:这应与当时的图腾崇拜和社会生活,经济生活有着 密切的联系。说明了艺术与现实生活的怎样的关系? 学生回答:艺术源于生活,又高于生活!(引导学生透视艺术 与生活的关系,复习以前的学习的艺术概论的基本观点的知识, 升华基本问题。)
(1) 《人面鱼纹彩陶盆》 (高16.5厘米 口径39.5厘米, 陕西省西安市半坡村出土,中国历史博物馆藏)
5
这个彩陶盆盆内壁用黑彩绘出 两组对称的人面鱼纹。人面概 括成圆形,眼睛细而平直,鼻 梁挺直,嘴旁有两只变形鱼纹, 两耳旁也有两条小鱼,人头顶 的尖状角形物,可能是发髻, 加上鱼鳍形的装饰。
(2)《舞蹈纹彩陶盆》(高14厘米 腹径29厘米 底径10厘米 中国历史博物馆藏 )
其边沿及内外壁均有彩绘;内
壁上绘有三组相同的舞蹈场面。
每组五人,手拉手跳舞,头上
有发辫状饰物,下身有尾尾巴
式的装饰。场面欢快热烈,极
具韵律感、节奏感。
7
讨论问题:为什么图案只集中在器皿的内壁和外壁上半部ω 学生回答:由于当时的生活水平和社会生产条件的限制,没有 桌子、柜子,陶制的生活器皿是直接置于地面上,人们欣赏到 的大多是器皿的内壁和外壁上半部,看来这些陶器又实用,又 有观赏性。 (问题讨论之后,再次紧扣艺术与生活的关系的基本理念。)
陶艺精品课程PPT课件
(3)《旋纹尖底瓶》(陕西西安半坡村出土,陕西历史博物 馆藏)
尖底瓶为古代盛贮器, 用以从河水中取水。
8
讨论问题:瓶子的设计为什么尖底 学生回答:因为这个瓶子口部重,将瓶子投入水中,口部向水 中沉,水灌进瓶中,瓶底重量增加,由于重心转移,瓶口朝上 竖起,瓶会自动抬起。灌水结束。 ,再用绳将瓶吊出水面, 从而实现取满水而滴水不漏。
(2)《舞蹈纹彩陶盆》(高14厘米 腹径29厘米 底径10厘米 中国历史博物馆藏 )
其边沿及内外壁均有彩绘;内
壁上绘有三组相同的舞蹈场面。
每组五人,手拉手跳舞,头上
有发辫状饰物,下身有尾尾巴
式的装饰。场面欢快热烈,极
具韵律感、节奏感。
7
讨论问题:为什么图案只集中在器皿的内壁和外壁上半部ω 学生回答:由于当时的生活水平和社会生产条件的限制,没有 桌子、柜子,陶制的生活器皿是直接置于地面上,人们欣赏到 的大多是器皿的内壁和外壁上半部,看来这些陶器又实用,又 有观赏性。 (问题讨论之后,再次紧扣艺术与生活的关系的基本理念。)
目釉、开片釉、铁红釉、珍珠釉、无光釉、古铜釉、乌金 釉、三彩釉等。
6.以烧成性质分: “烧成性质”主要指釉烧成时的氧化还原氛围,如铜 红、铁青、钒黑、釉黑等必须在还原焰中烧成。铅红、葱 绿、镨黄等在氧化焰中烧成。
27
二.常见釉的特征 1.长石釉 瓷器的烧成温度比较高。一般而言,釉要以与瓷器相等的
原料为基础,即在其中加入多量的碱性原料,以长石为主,称 为长石釉。
教师问题:这些陶俑是做什么用的ω 学生回答:殉葬用品。俑,用来殉葬的泥制的小人。
10
3、 唐三彩 唐三彩是一种低温釉陶器,在釉彩中加入不同的金属氧化物, 经过烧制,便形成黄、绿、褐、等多种色彩,制作工艺十分复 杂。唐三彩的题材很多,有器皿,有动物(马匹,骆驼),有 人物(武士俑,仕女俑),在人物俑中,武士肌肉发达,怒目 圆睁,剑拔弩张;女俑则高髻广袖,亭亭立玉,悠然娴雅,十 分丰满。讨论问题: (1) 前两幅图的骆驼,人物,服装,乐器好像都不是中原之物, 什么社会原因?(ωDωD民族融和) (2) 后两幅图中女子体态有什么特点,什么社会原因? (ωDωD肥胖,社会审美风尚“以肥为美”)这两个问题再一 次印证了“艺术源于生活”的道理。
尖底瓶为古代盛贮器, 用以从河水中取水。
8
讨论问题:瓶子的设计为什么尖底 学生回答:因为这个瓶子口部重,将瓶子投入水中,口部向水 中沉,水灌进瓶中,瓶底重量增加,由于重心转移,瓶口朝上 竖起,瓶会自动抬起。灌水结束。 ,再用绳将瓶吊出水面, 从而实现取满水而滴水不漏。
(2)《舞蹈纹彩陶盆》(高14厘米 腹径29厘米 底径10厘米 中国历史博物馆藏 )
其边沿及内外壁均有彩绘;内
壁上绘有三组相同的舞蹈场面。
每组五人,手拉手跳舞,头上
有发辫状饰物,下身有尾尾巴
式的装饰。场面欢快热烈,极
具韵律感、节奏感。
7
讨论问题:为什么图案只集中在器皿的内壁和外壁上半部ω 学生回答:由于当时的生活水平和社会生产条件的限制,没有 桌子、柜子,陶制的生活器皿是直接置于地面上,人们欣赏到 的大多是器皿的内壁和外壁上半部,看来这些陶器又实用,又 有观赏性。 (问题讨论之后,再次紧扣艺术与生活的关系的基本理念。)
目釉、开片釉、铁红釉、珍珠釉、无光釉、古铜釉、乌金 釉、三彩釉等。
6.以烧成性质分: “烧成性质”主要指釉烧成时的氧化还原氛围,如铜 红、铁青、钒黑、釉黑等必须在还原焰中烧成。铅红、葱 绿、镨黄等在氧化焰中烧成。
27
二.常见釉的特征 1.长石釉 瓷器的烧成温度比较高。一般而言,釉要以与瓷器相等的
原料为基础,即在其中加入多量的碱性原料,以长石为主,称 为长石釉。
教师问题:这些陶俑是做什么用的ω 学生回答:殉葬用品。俑,用来殉葬的泥制的小人。
10
3、 唐三彩 唐三彩是一种低温釉陶器,在釉彩中加入不同的金属氧化物, 经过烧制,便形成黄、绿、褐、等多种色彩,制作工艺十分复 杂。唐三彩的题材很多,有器皿,有动物(马匹,骆驼),有 人物(武士俑,仕女俑),在人物俑中,武士肌肉发达,怒目 圆睁,剑拔弩张;女俑则高髻广袖,亭亭立玉,悠然娴雅,十 分丰满。讨论问题: (1) 前两幅图的骆驼,人物,服装,乐器好像都不是中原之物, 什么社会原因?(ωDωD民族融和) (2) 后两幅图中女子体态有什么特点,什么社会原因? (ωDωD肥胖,社会审美风尚“以肥为美”)这两个问题再一 次印证了“艺术源于生活”的道理。
人教版五年级美术上册第11课《陶泥的世界》课件
庙底沟型
碗
盆
➢ 在半坡的基础上发展起来,以深腹曲壁的碗、盆为主,还有灶、罐
庙底沟型
马家窑型
半山型
➢ 大量运用了红色彩绘,产生了极强的节奏感。
相同:它们都是用泥土做成,都是器物,可以用来盛东西。 不同:它们的样子各不相同。而且有的年代久远,
说明人们在很久以前就知道怎样利用泥土来为自己的生活服务了。
陶
人教版五年级上册第11课活中的陶艺-时尚陶吧
陶器是人类最早的手工艺品。陶泥 艺术在我们中国有着古老的历史,是 我国劳动人民的伟大发明之一,中 国有着“陶瓷之国”的美誉。
(1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型
半坡型
大口圆底陶盆
折腹陶盆
细长颈陶壶
01 泥条盘筑
搓泥条制泥板
泥条盘柱
装饰
完成
02 手捏成型
揉泥
手捏轮廓
刻画细节
装饰完成
03 泥板成型
按压成板
卷折成桶
按压接口
装饰完成
镂空、刮划
彩绘
上釉
......
设计创作一个自己喜欢的彩泥作品
(1)个人独立或同学合作; (2)运用多种方法。
同学们 再见
希望同学都能发现自己眼中美好的世界
陶艺课程ppt课件
通过自己的动手实践开发孩子们的智力发展他们的感知力观察和创造力更加有利于孩子的个性发展提倡孩子与父母一起玩泥巴家长与孩子一起动手完成一件陶艺作品这个过程是美妙的开心的亲切的这样能够很好的促进亲子乊间的关系
陶艺课程
充满趣味的泥巴
1
带你走进泥巴世界
• 泥巴带给孩子无限的快乐 • 泥巴带给孩子无限的艺术魅力 • 玩泥巴促进孩子的个性发展 • 玩泥巴可以促进亲子关系
• 陶艺是一门综合艺术,通过玩泥巴来扩展培养孩子们的艺 术细胞,通过对泥巴的玩耍、欣赏、实践、操作来培养孩 子的兴趣,提高孩子们的动手能力。
4
玩泥巴促进孩子的个性发展
• 孩子们的思想往往出乎人的意料,他们拥有无限的充满童 趣的丰富想象力,所以孩子通过自己的想象,任由自己的 揉、捏,做出充满童趣的陶艺作品,并获得认可和鼓励, 是一件多么快乐的事。
• 通过自己的动手实践,开发孩子们的智力,发展他们的感 知力、观察和创造力,更加有利于孩子的个性发展
5
玩泥巴可以促进亲子关系
• 提倡孩子与父母一起玩泥巴,家长与孩子一起动手完成一 件陶艺作品,这个过程是美妙的,开心的,亲切的,这样 能够很好的促进亲子之间的关系。
6
认识泥巴
• 陶泥作品
7
• 瓷泥作品
2
泥巴带给孩子无限的快乐
• 陶艺顾名思义就是利用陶泥制作的艺术品,说得通俗一点 就是“玩泥巴”,对于孩子们来说,玩泥巴是惬意不过的 游戏了,天生具有好奇和探索精神的孩子们常常会被泥巴 所吸引,从而带给他们无限的欢乐。
3
泥巴带给孩子无限的艺术魅力
• 每个孩子都是玩泥的高手,这是孩子的天性。在孩子们的 眼里,世界万物分为好玩与不好玩,而陶艺无疑是很多孩 子眼里好玩的东西。
陶艺课程
充满趣味的泥巴
1
带你走进泥巴世界
• 泥巴带给孩子无限的快乐 • 泥巴带给孩子无限的艺术魅力 • 玩泥巴促进孩子的个性发展 • 玩泥巴可以促进亲子关系
• 陶艺是一门综合艺术,通过玩泥巴来扩展培养孩子们的艺 术细胞,通过对泥巴的玩耍、欣赏、实践、操作来培养孩 子的兴趣,提高孩子们的动手能力。
4
玩泥巴促进孩子的个性发展
• 孩子们的思想往往出乎人的意料,他们拥有无限的充满童 趣的丰富想象力,所以孩子通过自己的想象,任由自己的 揉、捏,做出充满童趣的陶艺作品,并获得认可和鼓励, 是一件多么快乐的事。
• 通过自己的动手实践,开发孩子们的智力,发展他们的感 知力、观察和创造力,更加有利于孩子的个性发展
5
玩泥巴可以促进亲子关系
• 提倡孩子与父母一起玩泥巴,家长与孩子一起动手完成一 件陶艺作品,这个过程是美妙的,开心的,亲切的,这样 能够很好的促进亲子之间的关系。
6
认识泥巴
• 陶泥作品
7
• 瓷泥作品
2
泥巴带给孩子无限的快乐
• 陶艺顾名思义就是利用陶泥制作的艺术品,说得通俗一点 就是“玩泥巴”,对于孩子们来说,玩泥巴是惬意不过的 游戏了,天生具有好奇和探索精神的孩子们常常会被泥巴 所吸引,从而带给他们无限的欢乐。
3
泥巴带给孩子无限的艺术魅力
• 每个孩子都是玩泥的高手,这是孩子的天性。在孩子们的 眼里,世界万物分为好玩与不好玩,而陶艺无疑是很多孩 子眼里好玩的东西。
泥塑头像少儿陶艺美术教学PPT课件
泥塑头像
导入
1.请大家说出自己最满意自己五官中的哪个部位。 2.摸一摸并形容自己的五官。(用凸凹的关系来形容,鼻子是最突出的)
图片欣赏
三停五眼图。
石膏头像可以看出五官不再是从前的点代替,是有前后关系的。
2023/12/26
观察泥塑头像的特点。
步骤参考
1.搓矮柱体和球体当头和脖子。
2.做出大概五官位置(额头到眼睛、眼睛到鼻底、鼻底到下巴)做类似三角形的椎体当鼻 子。
Hale Waihona Puke 3.捏圆球做五官,然后按在脸上。(眼睛是球体,嘴巴是中间有弧度的,鼻子是突出的)
4.搓泥条做眼眶(上下眼皮)。
5.用工具做细节(突的地方突加泥巴)。
6.用工具整形。
7.细化五官(眼睛结构,鼻子,嘴巴)。
备注 学生作品
导入
1.请大家说出自己最满意自己五官中的哪个部位。 2.摸一摸并形容自己的五官。(用凸凹的关系来形容,鼻子是最突出的)
图片欣赏
三停五眼图。
石膏头像可以看出五官不再是从前的点代替,是有前后关系的。
2023/12/26
观察泥塑头像的特点。
步骤参考
1.搓矮柱体和球体当头和脖子。
2.做出大概五官位置(额头到眼睛、眼睛到鼻底、鼻底到下巴)做类似三角形的椎体当鼻 子。
Hale Waihona Puke 3.捏圆球做五官,然后按在脸上。(眼睛是球体,嘴巴是中间有弧度的,鼻子是突出的)
4.搓泥条做眼眶(上下眼皮)。
5.用工具做细节(突的地方突加泥巴)。
6.用工具整形。
7.细化五官(眼睛结构,鼻子,嘴巴)。
备注 学生作品
浙美版六年级上册美术第7课 做做陶艺 课件(共23张PPT)
返回
泥条成型 作品
ห้องสมุดไป่ตู้
泥片成型法是利用泥板在 湿软时进行弯曲、卷合,制作 出各种造型。
返回
泥片成型 作品
捏塑成型是利用黏 土本身具有的可塑性, 用捏、塑的手法来制作, 是制陶中最基本的方法。
捏塑成型 作品
捏塑成型
泥条成型
泥片成型
拉坯成型
技
基本技法:团、揉、搓、捏、压、刻
泥条、泥片的变化
准备好了吗?
第7课 做做陶艺 (第2课时)
与古代的陶艺相 比,现代陶艺作品有 什么新颖和奇特的地
方?
古代陶艺既美观又实用,而现
代陶艺作品是从日用陶瓷品中演
变而来,它更注重作品的审美, 摆脱了实用功能的制约。
陶艺的制作有着严谨、科学的工艺流程,
工艺性很强,制作一件作品往往要经过十几道 练泥、成型、晾 工序才能完成。它的主要工序有: 干、上釉、烧制 等
成型是陶艺制作中最重要 的工序之一。所谓成型,就 是用各种方法制作成一定形 体的坯体。
拉坯成型法是在陶轮上用手来制作 陶器的一种方法。当陶轮快速转动时, 轮盘上的黏土由于离心力作用而向外离 去,把这种力量加以控制,便是拉坯法 的基本原理。
泥条成型法在远古时期就已 广泛使用了,主要利用泥条可 自由弯曲、变化的特性来制作 物品。
陶艺介绍PPT课件
2021/4/1
PART 02 • 陶艺生活
2021/4/1
陶艺生活
身边的陶艺
在我们的身边,都有很多的 陶艺,只不过我们平时并没有注 意,比如小朋友们用的陶瓷水杯, 笔筒,还有小朋友们喜欢的陶瓷 卡通玩具,都属于陶艺。
2021/4/1
陶艺生活
2021/4/1
PART 03 • 陶艺历史
2021/4/1
2021/4/1
PART 04 • 陶艺制作
2021/4/1
陶艺制作
配料
将土配置成我们需 要的比例,再进行 制作陶艺,分为土 料和釉料的配置。
2021/4/1
制胚
根据人们的需要, 用手工或者机器将 原料制作成各种不 同形状的胚胎。
施釉
施釉可让制成的瓷 器光洁滑腻,色彩 缤纷艳丽,更具观
赏价值。
烧制
陶艺介绍
2021/4/1
目录
CONTENTS
•陶艺介绍 •陶艺生活 •陶艺历史 •陶艺制作
2021/4/1
PART 01 • 陶艺介绍
2021/4/1
陶艺介绍
陶艺--充满趣味玩泥巴
陶艺就是利用陶泥做成艺术品,就像我们玩泥巴,如果 小朋友们玩泥巴时,把泥巴做成人们都喜欢的样子,那 么我们就是在做陶艺。
3.双手将泥搓成圆形。
• 4.再压扁成圆片。 • 5.像卷席子一样将泥片卷起,把一端捏实成为花
枝,一端成为花心。 • 6.另做一张小一些的泥片。
2021/4/1
• 7.将泥片卷贴在花心的外围,作为花 瓣,将花心的边捏薄并微外撇。
• 8.用法贴上几片泥片,做成花瓣并整 理它们的形状,成为多瓣的玫瑰花。
2021/4/1
陶艺--加工的泥巴作品
PART 02 • 陶艺生活
2021/4/1
陶艺生活
身边的陶艺
在我们的身边,都有很多的 陶艺,只不过我们平时并没有注 意,比如小朋友们用的陶瓷水杯, 笔筒,还有小朋友们喜欢的陶瓷 卡通玩具,都属于陶艺。
2021/4/1
陶艺生活
2021/4/1
PART 03 • 陶艺历史
2021/4/1
2021/4/1
PART 04 • 陶艺制作
2021/4/1
陶艺制作
配料
将土配置成我们需 要的比例,再进行 制作陶艺,分为土 料和釉料的配置。
2021/4/1
制胚
根据人们的需要, 用手工或者机器将 原料制作成各种不 同形状的胚胎。
施釉
施釉可让制成的瓷 器光洁滑腻,色彩 缤纷艳丽,更具观
赏价值。
烧制
陶艺介绍
2021/4/1
目录
CONTENTS
•陶艺介绍 •陶艺生活 •陶艺历史 •陶艺制作
2021/4/1
PART 01 • 陶艺介绍
2021/4/1
陶艺介绍
陶艺--充满趣味玩泥巴
陶艺就是利用陶泥做成艺术品,就像我们玩泥巴,如果 小朋友们玩泥巴时,把泥巴做成人们都喜欢的样子,那 么我们就是在做陶艺。
3.双手将泥搓成圆形。
• 4.再压扁成圆片。 • 5.像卷席子一样将泥片卷起,把一端捏实成为花
枝,一端成为花心。 • 6.另做一张小一些的泥片。
2021/4/1
• 7.将泥片卷贴在花心的外围,作为花 瓣,将花心的边捏薄并微外撇。
• 8.用法贴上几片泥片,做成花瓣并整 理它们的形状,成为多瓣的玫瑰花。
2021/4/1
陶艺--加工的泥巴作品
《全家福》少儿陶艺美术PPT课件
全家福
导入
小朋友么,今天我们的课堂和平常有什么不一样?今天的课程就 和照片有关。
家庭成员一起拍的照叫 “全家福”,我们一起 看看这颗“家庭树”全 家福,说说成员之间的 关系,跟大家介绍一下
你的大家庭。
父母和兄弟姐妹构成 了我们的小家庭,他 们的父母和兄弟姐妹 与我们不一定生活在 一起,但我们属于一 个大家庭。
学生作品
2023/12/9
图片欣赏
————动画片里的家庭
你们的家庭成员也会经常拍全家福吗?你们在一起的时候是不 是也和图片了里的人物一样欢乐、有趣?
图片欣赏
————动画片里的家庭
宠物是我们的好朋友,有些小朋友也会把它们当作我们的家 庭成员。
和父母一起构思一下你们的
全家福,你想给自己设置怎 样有趣的形象、动作、服装 使它变得更有创意?
教师步骤参考
在泥板上画好设计的造型并切割下来放在滚轴上定型,注意 底部造型不能太窄,最好下大上小,否则后期不好站立。
教师步骤参考
定型后立起调整备用,运用相同方法做出其他成员。
பைடு நூலகம் 教师步骤参考
做好后用釉下彩进行上色处理,全部完成后摆放调好位置即可。
作业要求
与父母一起设计制作一套可爱有趣,富有创意的全家福。
导入
小朋友么,今天我们的课堂和平常有什么不一样?今天的课程就 和照片有关。
家庭成员一起拍的照叫 “全家福”,我们一起 看看这颗“家庭树”全 家福,说说成员之间的 关系,跟大家介绍一下
你的大家庭。
父母和兄弟姐妹构成 了我们的小家庭,他 们的父母和兄弟姐妹 与我们不一定生活在 一起,但我们属于一 个大家庭。
学生作品
2023/12/9
图片欣赏
————动画片里的家庭
你们的家庭成员也会经常拍全家福吗?你们在一起的时候是不 是也和图片了里的人物一样欢乐、有趣?
图片欣赏
————动画片里的家庭
宠物是我们的好朋友,有些小朋友也会把它们当作我们的家 庭成员。
和父母一起构思一下你们的
全家福,你想给自己设置怎 样有趣的形象、动作、服装 使它变得更有创意?
教师步骤参考
在泥板上画好设计的造型并切割下来放在滚轴上定型,注意 底部造型不能太窄,最好下大上小,否则后期不好站立。
教师步骤参考
定型后立起调整备用,运用相同方法做出其他成员。
பைடு நூலகம் 教师步骤参考
做好后用釉下彩进行上色处理,全部完成后摆放调好位置即可。
作业要求
与父母一起设计制作一套可爱有趣,富有创意的全家福。
陶艺课件ppt
陶艺课件
目录
CONTENTS
• 陶艺简介 • 陶艺材料与工具 • 陶艺制作技法 • 陶艺装饰技法 • 陶艺作品赏析 • 陶艺实践与创作
01
CHAPTER
陶艺简介
陶艺的定义与特点
定义
陶艺是一门以粘土、长石、石英 等天然矿物为原料,通过成型、 干燥、烧制等工艺制作陶瓷的艺 术形式。
特点
陶艺作品具有独特的质感和美感 ,表现形式多样,既可以是实用 器皿,也可以是纯艺术品,具有 极高的艺术价值和审美价值。
陶艺的分类与风格
分类
陶艺可以根据不同的标准进行分类,如实用与观赏、材料、工艺、用途等。其中,按照实用与观赏的标准,陶艺 可分为实用型和观赏型两大类。实用型陶艺又可以分为日用器和陈设器,观赏型陶艺则可以分为雕塑、壁饰、装 置艺术等。
风格
陶艺的风格多样,既有传统风格,也有现代风格。传统风格的作品多以实用性为主,注重造型和装饰的精美和细 腻;现代风格的作品则更加注重个性化和创新性,运用新材料、新工艺和新的装饰手法,呈现出更加多样化的艺 术效果。
现代陶艺作品赏析
总结词
现代陶艺作品在继承传统的基础上,不断创新和发展 ,呈现出更加多元化和个性化的艺术特点。
详细描述
现代陶艺作品在形式、材料、技艺等方面都有所突破 ,艺术家们运用现代设计理念和新的制陶技术,创作 出更具现代感和个性化的陶艺作品。同时,现代陶艺 作品还更加注重与环境、文化、社会的互动,成为表 达艺术家思想观念和情感的重要媒介。
作品展示平台
为学生提供展示作品的平台,如展览 、比赛等,增强学生的自信心和成就 感。
交流与互动
反馈与评价
鼓励学生和观众对作品进行评价和反 馈,帮助学生了解自己的优缺点,进 一步提高创作水平。
目录
CONTENTS
• 陶艺简介 • 陶艺材料与工具 • 陶艺制作技法 • 陶艺装饰技法 • 陶艺作品赏析 • 陶艺实践与创作
01
CHAPTER
陶艺简介
陶艺的定义与特点
定义
陶艺是一门以粘土、长石、石英 等天然矿物为原料,通过成型、 干燥、烧制等工艺制作陶瓷的艺 术形式。
特点
陶艺作品具有独特的质感和美感 ,表现形式多样,既可以是实用 器皿,也可以是纯艺术品,具有 极高的艺术价值和审美价值。
陶艺的分类与风格
分类
陶艺可以根据不同的标准进行分类,如实用与观赏、材料、工艺、用途等。其中,按照实用与观赏的标准,陶艺 可分为实用型和观赏型两大类。实用型陶艺又可以分为日用器和陈设器,观赏型陶艺则可以分为雕塑、壁饰、装 置艺术等。
风格
陶艺的风格多样,既有传统风格,也有现代风格。传统风格的作品多以实用性为主,注重造型和装饰的精美和细 腻;现代风格的作品则更加注重个性化和创新性,运用新材料、新工艺和新的装饰手法,呈现出更加多样化的艺 术效果。
现代陶艺作品赏析
总结词
现代陶艺作品在继承传统的基础上,不断创新和发展 ,呈现出更加多元化和个性化的艺术特点。
详细描述
现代陶艺作品在形式、材料、技艺等方面都有所突破 ,艺术家们运用现代设计理念和新的制陶技术,创作 出更具现代感和个性化的陶艺作品。同时,现代陶艺 作品还更加注重与环境、文化、社会的互动,成为表 达艺术家思想观念和情感的重要媒介。
作品展示平台
为学生提供展示作品的平台,如展览 、比赛等,增强学生的自信心和成就 感。
交流与互动
反馈与评价
鼓励学生和观众对作品进行评价和反 馈,帮助学生了解自己的优缺点,进 一步提高创作水平。
美术陶艺课ppt课件
陶艺的起 源与发展
中国古代陶器的出现大约是在一万年以 前,河南安阳小南海1.2万年前的旧石器 晚期洞穴里,在和吃剩的烧骨堆在一起 的有一堆烧结的土块,这是陶被发现的 最早的证明。陶和食物被一起发现,说 明陶和人类生活的关系 。
三足褐红彩红陶钵 口径33.4cm,白家村, 7000年前,
最早彩陶。(重 53)
5、釉料及涂釉工具 造型开始,然后在做一些造型复杂 的作品。
揉泥
羊头揉泥法
卷压揉泥法
二、成型方法
? 1、捏制成型法:在陶艺的成型技法中,徒手捏制法是最基本的方法。 徒手捏制可以最直接地表达作者的手法和构想,也一如我们儿时的玩 泥巴游戏一样原始、简单。同初学者通过手捏成型的基本方法,可对 陶土的干湿泥性有一个基本认识,为进一步学习其他成型方法打下基 础。徒手捏制造是最简单的练习做陶的方式,它加强我们对泥土的感 觉,激发创作欲望和想像力。所有的陶艺作品的坯体应该是空心的, 并要有一个通气孔。
2、盘条成型法:
3、陶板成型法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、拉坯成型法
5、雕塑挖空法
作品欣赏
,
黑陶
黑陶器表呈黑色,仰韶文化就已 开始生产,但数量很少,黑色不 纯。黑陶流行于新石器时代晚期 的大汶口文化、龙山文化、屈家 岭文化和良渚文化等遗址中。
陶灰
陶白
《白陶豆》河南郑州出土。高 13厘米,口 径22.5厘米,造型端庄凝重,刻有精致的 云雷纹和圆形连续图案,为白陶珍品。
兵马俑
汉代陶佣
23ppt课件3陶板成型法24ppt课件4拉坯成型法25ppt课件5雕塑挖空法26ppt课件27ppt课件28ppt课件29ppt课件30ppt课件31ppt课件32ppt课件33ppt课件34ppt课件35ppt课件36ppt课件37ppt课件38ppt课件39ppt课件40ppt课件41ppt课件42ppt课件43ppt课件44ppt课件45ppt课件46ppt课件47ppt课件48ppt课件49ppt课件作品欣赏50ppt课件51ppt课件52ppt课件53ppt课件54ppt课件55ppt课件56ppt课件57ppt课件58ppt课件59ppt课件60ppt课件61ppt课件
中国古代陶器的出现大约是在一万年以 前,河南安阳小南海1.2万年前的旧石器 晚期洞穴里,在和吃剩的烧骨堆在一起 的有一堆烧结的土块,这是陶被发现的 最早的证明。陶和食物被一起发现,说 明陶和人类生活的关系 。
三足褐红彩红陶钵 口径33.4cm,白家村, 7000年前,
最早彩陶。(重 53)
5、釉料及涂釉工具 造型开始,然后在做一些造型复杂 的作品。
揉泥
羊头揉泥法
卷压揉泥法
二、成型方法
? 1、捏制成型法:在陶艺的成型技法中,徒手捏制法是最基本的方法。 徒手捏制可以最直接地表达作者的手法和构想,也一如我们儿时的玩 泥巴游戏一样原始、简单。同初学者通过手捏成型的基本方法,可对 陶土的干湿泥性有一个基本认识,为进一步学习其他成型方法打下基 础。徒手捏制造是最简单的练习做陶的方式,它加强我们对泥土的感 觉,激发创作欲望和想像力。所有的陶艺作品的坯体应该是空心的, 并要有一个通气孔。
2、盘条成型法:
3、陶板成型法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、拉坯成型法
5、雕塑挖空法
作品欣赏
,
黑陶
黑陶器表呈黑色,仰韶文化就已 开始生产,但数量很少,黑色不 纯。黑陶流行于新石器时代晚期 的大汶口文化、龙山文化、屈家 岭文化和良渚文化等遗址中。
陶灰
陶白
《白陶豆》河南郑州出土。高 13厘米,口 径22.5厘米,造型端庄凝重,刻有精致的 云雷纹和圆形连续图案,为白陶珍品。
兵马俑
汉代陶佣
23ppt课件3陶板成型法24ppt课件4拉坯成型法25ppt课件5雕塑挖空法26ppt课件27ppt课件28ppt课件29ppt课件30ppt课件31ppt课件32ppt课件33ppt课件34ppt课件35ppt课件36ppt课件37ppt课件38ppt课件39ppt课件40ppt课件41ppt课件42ppt课件43ppt课件44ppt课件45ppt课件46ppt课件47ppt课件48ppt课件49ppt课件作品欣赏50ppt课件51ppt课件52ppt课件53ppt课件54ppt课件55ppt课件56ppt课件57ppt课件58ppt课件59ppt课件60ppt课件61ppt课件
陶艺欣赏PPT课件
一格的艺术效果。
跨界合作
现代陶艺与其他艺术领域、产业 的跨界合作也日益增多。这种合 作不仅拓宽了陶艺的表现形式, 也为其带来了更广泛的市场和受
众。
未来陶艺的趋势与展望
可持续发展
随着环保意识的提高,未来陶艺将更加注重可持续发展, 采用环保材料和生产方式,降低能耗和资源消耗。
技术与艺术的融合
随着科技的进步,未来陶艺将更加注重技术与艺术的融合。 数字化技术、3D打印等高科技手段将在陶艺创作中得到更 广泛的应用。
以便更好地理解和评价其艺术价值。
02
陶艺制作工艺
原料与工具
原料
黏土、瓷土、紫砂泥等,不同原 料性质不同,适合制作不同种类 的陶艺品。
工具
轮盘、刮刀、雕刻刀、模具等, 用于成型、修整、雕刻等制陶环 节。
制陶流程
成型
将泥料放在轮盘上,用手或工 具制成各种形状的陶艺品。
烧制
将晾干后的陶艺品放入窑中进 行烧制,控制温度和时间,以 达到所需的烧成效果。
全球化与本土化的结合
未来陶艺将更加注重全球化与本土化的结合。在吸收世界 各地优秀文化元素的同时,保持和弘扬本民族的文化特色 和传统。
THANKS
感谢观看
产业带动
陶艺产业的发展可以带动相关产业 的发展,如陶瓷原料生产、工艺美 术教育等,对经济发展有一定的贡 献。
05
陶艺的传承与创新
传统陶艺的传承方式
家族传承
文献记载
在传统陶艺中,家族传承是最为常见 的传承方式。技艺由一代传给下一代, 通过家族的传承,陶艺得以保持其原 始形态和风格。
传统陶艺的传承也通过文献记载的方 式得以延续。文献记录了陶艺的历史、 技艺和风格,为后人提供了学习和研 究的资料。
跨界合作
现代陶艺与其他艺术领域、产业 的跨界合作也日益增多。这种合 作不仅拓宽了陶艺的表现形式, 也为其带来了更广泛的市场和受
众。
未来陶艺的趋势与展望
可持续发展
随着环保意识的提高,未来陶艺将更加注重可持续发展, 采用环保材料和生产方式,降低能耗和资源消耗。
技术与艺术的融合
随着科技的进步,未来陶艺将更加注重技术与艺术的融合。 数字化技术、3D打印等高科技手段将在陶艺创作中得到更 广泛的应用。
以便更好地理解和评价其艺术价值。
02
陶艺制作工艺
原料与工具
原料
黏土、瓷土、紫砂泥等,不同原 料性质不同,适合制作不同种类 的陶艺品。
工具
轮盘、刮刀、雕刻刀、模具等, 用于成型、修整、雕刻等制陶环 节。
制陶流程
成型
将泥料放在轮盘上,用手或工 具制成各种形状的陶艺品。
烧制
将晾干后的陶艺品放入窑中进 行烧制,控制温度和时间,以 达到所需的烧成效果。
全球化与本土化的结合
未来陶艺将更加注重全球化与本土化的结合。在吸收世界 各地优秀文化元素的同时,保持和弘扬本民族的文化特色 和传统。
THANKS
感谢观看
产业带动
陶艺产业的发展可以带动相关产业 的发展,如陶瓷原料生产、工艺美 术教育等,对经济发展有一定的贡 献。
05
陶艺的传承与创新
传统陶艺的传承方式
家族传承
文献记载
在传统陶艺中,家族传承是最为常见 的传承方式。技艺由一代传给下一代, 通过家族的传承,陶艺得以保持其原 始形态和风格。
传统陶艺的传承也通过文献记载的方 式得以延续。文献记录了陶艺的历史、 技艺和风格,为后人提供了学习和研 究的资料。
美术《陶艺》课件
堆塑技法
用泥料在陶坯表面堆塑出各种形状和图案,使作品更加生动和立 体。
镂空与堆塑结合
将镂空和堆塑技法结合起来,创作出更加复杂和精美的作品。
施釉与彩绘技法
施釉技法
在陶坯表面施加釉料,通过烧制形成光滑、亮丽 的表面效果。
彩绘技法
在施釉后的陶坯上进行彩绘,增加作品的色彩和 装饰效果。
特殊釉料与彩绘
使用特殊釉料和彩绘技法,创作出具有独特风格 和韵味的作品。
审美价值
陶艺作品通过独特的造型、色彩、肌理和装饰等 艺术手段,给人以美的享受和审美体验。
教育价值
陶艺制作需要耐心、细心和创造力,对于培养人 的动手能力、审美能力和创新能力等方面具有重 要的教育意义。同时,陶艺也可以作为一种媒介 ,促进文化交流和文化传承。
02
陶艺材料与工具
Chapter
陶艺主要材料
04
陶艺装饰技法
Chapter
刻划技法
刻划线条
01
利用刀具在陶坯表面刻划出各种线条,表现不同的肌理和装饰
效果。
刻划图案
02
在陶坯表面刻划出各种图案,如花卉、动物、人物等,增加作
品的立体感和层次感。
刻划文字
03
在陶坯表面刻划文字,表达作者的思想和情感,增加作品的文
化内涵。
镂空与堆塑技法
镂空技法
通过在陶坯上镂刻出各种形状,使作品产生通透感,增加层次和 变化。
色料
色料是用于给陶瓷着色的 材料,可以通过添加不同 金属氧化物来获得不同的 颜色。
添加剂
添加剂是用于改善陶瓷性 能的材料,例如增塑剂、 增强剂、防火剂等。
陶艺制作工具
刀具是用于切割、雕刻和修饰陶 艺作品的工具,包括刻刀、刮刀 、削刀等。
用泥料在陶坯表面堆塑出各种形状和图案,使作品更加生动和立 体。
镂空与堆塑结合
将镂空和堆塑技法结合起来,创作出更加复杂和精美的作品。
施釉与彩绘技法
施釉技法
在陶坯表面施加釉料,通过烧制形成光滑、亮丽 的表面效果。
彩绘技法
在施釉后的陶坯上进行彩绘,增加作品的色彩和 装饰效果。
特殊釉料与彩绘
使用特殊釉料和彩绘技法,创作出具有独特风格 和韵味的作品。
审美价值
陶艺作品通过独特的造型、色彩、肌理和装饰等 艺术手段,给人以美的享受和审美体验。
教育价值
陶艺制作需要耐心、细心和创造力,对于培养人 的动手能力、审美能力和创新能力等方面具有重 要的教育意义。同时,陶艺也可以作为一种媒介 ,促进文化交流和文化传承。
02
陶艺材料与工具
Chapter
陶艺主要材料
04
陶艺装饰技法
Chapter
刻划技法
刻划线条
01
利用刀具在陶坯表面刻划出各种线条,表现不同的肌理和装饰
效果。
刻划图案
02
在陶坯表面刻划出各种图案,如花卉、动物、人物等,增加作
品的立体感和层次感。
刻划文字
03
在陶坯表面刻划文字,表达作者的思想和情感,增加作品的文
化内涵。
镂空与堆塑技法
镂空技法
通过在陶坯上镂刻出各种形状,使作品产生通透感,增加层次和 变化。
色料
色料是用于给陶瓷着色的 材料,可以通过添加不同 金属氧化物来获得不同的 颜色。
添加剂
添加剂是用于改善陶瓷性 能的材料,例如增塑剂、 增强剂、防火剂等。
陶艺制作工具
刀具是用于切割、雕刻和修饰陶 艺作品的工具,包括刻刀、刮刀 、削刀等。
泥条器皿少儿陶艺美术教学PPT 课件
案
图片欣赏
—————泥条成型陶艺作品
步骤参考(一)盘子的制作
• 搓出粗细合适的泥条 ,向里卷曲。
• 用泥条盘筑盘底,泥条 之间徐图上泥浆,并用 手按压紧密。
步骤参考(一)盘子的制作
• 盘到大小适合时,泥 条逐渐抬高,开始盘 筑盘己的需要,添 加一些装饰
• 作品完成图
• 你准备怎样变换、组合泥条,使你的作品看起来 更漂亮、更特别?
学生作品
2023/12/26
泥条器皿
2023/12/26
泥条成型基础练习
———————泥条盘筑器皿的制 作
• 在创作前,先让我们学习如何搓泥条吧 。
练习搓泥条
提示:揉搓次 数过多,弯折时 有裂痕则泥料太
干,易裂。
• 运用手掌的灵活性,来回反复几次,由中间往两边均匀施力 。
评一评、看一看
• 1、你搓的泥条合格了吗? • 2、看老师如何把它们连成更长的泥条。
自由变化的泥条
• 你还可以 怎样变?
• 我们都尝试了动手搓泥条,那么这些 泥条能变成怎样漂亮的作品呢?
泥条成型少儿陶艺作品
与泥片结合
泥条成型少儿陶艺作品
泥条成型少儿陶艺作品
添加表情装饰
泥条成型少儿陶艺作品
加上叶子它就变成苹 果了
图片欣赏
—————古老的泥条盘筑 器皿
卷
曲 压
印
肌
理
图
他们是怎样变化和装饰泥条的?
六年级上册美术《做做陶艺》课件
•
14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年4 月4日 星期日 上午2时 57分42 秒02:5 7:4221. 4.4
•
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午2 时57分2 1.4.402 :57Apri l 4, 2021
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年4 月4日 星期日2 时57分 42秒02 :57:424 April 2021
2.在让泥巴粘连时,可以在要粘连处适当抹些水上 去,但水不要过多。
3.如果陶泥很干了,不要直接加很多的水,应该加 少量的水后,把它重新密封起来。
作业: 请每位同学请选择你喜欢的成型方法,做一 个“部件”,然后我们把做好的部件拼装成一 件大的作品! 每位同学可以做不止一件。
欣赏国内外陶艺作品,说说它们的不同。
泥
转盘:便于 在制作时旋 转作品。
碾辊:用于 制作泥片等。
帆布:用于保湿或防尘。
割线:用于 切割黏土。
刮刀:用于 修坯、装饰、 整形等。
木刀、竹刀:用于 刮削、塑形等。
陶 艺 的 一 般 制 作 工 序
1.练泥。
陶 艺 的 一 般 制 作 工 序
2.用拉坯或者捏塑等手法来制作毛坯型。
陶 艺 的 一 般 制 作 工 序
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.402:57:4 202:57 Apr-214 -Apr-21
•
12、人乱于心,不宽余请。02:57:4202 :57:420 2:57Sunday, April 04, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.421.4. 402:57: 4202:5 7:42Apr il 4, 2021
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4
•(人面鱼纹盆) 仰韶文化,高 16厘米,口径 39.5厘米, 1955年陕西西 安半坡遗址出 土,中国社会 科学院考古研 究所藏。仰韶 文化半坡类型 彩陶的代表作。
5
双耳尖底陶瓶 新石器时代(仰韶文化), 高54厘米, 口径6.5厘米, 1972年陕西临潼县姜塞出土, 中国历史博物馆藏。 此瓶为 细砂红陶,是当时的汲水工具, 小口,尖底,深腹,腹侧有两 耳,可系绳。 这是仰韶文化 遗存中特有的产品,距今约 6000年,设计美观,实用性 很强,体现了当时仰韶人的智 慧。
4、泥板机 制作泥板有很多方法,利用泥板机制作的泥板可以保证 泥板的厚度统一。其原理是:泥板机的版面上有一个可 以调节的标尺,调节标尺刻度,决定泥板的厚度。
5、釉料及涂釉工具 造型开始,然后在做一些造型复杂 的作品。
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揉泥
羊头揉泥法
卷压揉泥法
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二、成型方法
1、捏制成型法:在陶艺的成型技法中,徒手捏制法是最基本的方法。 徒手捏制可以最直接地表达作者的手法和构想,也一如我们儿时的玩 泥巴游戏一样原始、简单。同初学者通过手捏成型的基本方法,可对 陶土的干湿泥性有一个基本认识,为进一步学习其他成型方法打下基 础。徒手捏制造是最简单的练习做陶的方式,它加强我们对泥土的感 觉,激发创作欲望和想像力。所有的陶艺作品的坯体应该是空心的, 并要有一个通气孔。
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2、盘条成型法:
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3、陶板成型法
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4、拉坯成型法
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5、雕塑挖空法
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陶艺的制作工具既简单又复杂,说其简单是因为有的作品可以直接用手捏制来 完成作品,例如手捏成型方法。说其复杂,是因为有的作品在制作时绝对离不开 工具,例如拉坯成型法。除了成型方法需要一定的工具,进行装饰的时候用处也 非常广泛。
18
陶艺制作工具
陶艺的制作工具既简单又复杂,说其简单是因为有的作品可以直接用手捏制来 完成作品,例如手捏成型方法。说其复杂,是因为有的作品在制作时绝对离不开 工具,例如拉坯成型法。除了成型方法需要一定的工具,进行装饰的时候用处也 非常广泛。
陶艺的起 源与发展
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中国古代陶器的出现大约是在一万年以 前,河南安阳小南海1.2万年前的旧石器 晚期洞穴里,在和吃剩的烧骨堆在一起 的有一堆烧结的土块,这是陶被发现的 最早的证明。陶和食物被一起发现,说 明陶和人类生活的关系 。
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三足褐红彩红陶钵
口径33.4cm,白家村,7000年前,
最早彩陶。(重53)
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1、手转盘 轮盘,由两部分组成,底座和盘面。
之间有轴承相连。由于可以转动,所以 在创作过程中,尤其是绘画和喷釉色时 非常方便。
2、泥工刀 这种工具种类繁多,商场上既有买 的各式各样固定的专用工具,也有 很多是自己利用生活用品改制的代 用品。
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3、拉坯机 拉坯机,又称辘轳,以前一般为木质,操作者用脚蹬踩 来带动转盘,手在盘面上进行创作。现在多为电动,用 脚一踩既可转动,而且速度可以调节。
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黑陶
黑陶器表呈黑色,仰韶文化就已 开始生产,但数量很少,黑色不 纯。黑陶流行于新石器时代晚期 的大汶口文化、龙山文化、屈家 岭文化和良渚文化等遗址中。
7
灰 陶
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白 陶
《白陶豆》河南郑州出土。高13厘米,口 径22.5厘米,造型端庄凝重,刻有精致的 云雷纹和圆形连续图案,为白陶珍品。
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兵马俑
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汉代陶佣
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唐代是中国封建社会政治,经 济,文化高度发展和繁荣时期, 陶器发展史上也出现了我国制 陶的第二个高峰时期,发明创 烧出了三彩陶器。三彩属低温 釉陶,以黄、绿、蓝三种颜色 为主烧制而成,称唐三彩。
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三彩骆驼载乐 俑唐 通高56.2厘米, 长41厘米
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陶艺制作工具