第8课中华文化的勃兴一_
中华文化的勃兴(一)
马
馬马
早 期 甲 骨 文
商朝 龟甲 兽骨 晚 期 甲 骨 文 金 文 （ 铭 文 ） 青铜器
大 篆
小 篆
隶 书
楷 书
商朝 西周 西周晚期
秦朝 竹简 帛
现代 纸
竹简
帛
一
册书
阅读课本第49-50页，找一找我国古 代都有哪些天文历法方面的成就？ 夏朝： 最早的日食记录 夏历（今天的农历） 商朝： 甲骨文记载的日食、月食 经证实都很可靠 历法逐渐完备，一年12个月 春秋：世界上关于哈雷慧星的最早记载 战国：测定一年24节气 便于按排农业生产
1、我国开始出现铁农具是在 春秋 时期，我们农业 发展史上的一次革命史使用 牛耕 。 2、秦国蜀郡太守 李冰 在岷江中游修建的 都江堰 是 闻名世界的防洪灌溉工程。 3、春秋以来，一些奴隶主将开垦的土地变成私产并 出租，它们转化为 地主 ，租种土地的人变成 。 农民 4、“治世不一道，便国不法古。”是 说的， 商鞅 他为此进行的变法得到了 的支持，变法的主 秦孝公 要内容是什么？有什么意义？ 内容：⑴国家承认土地私有，允许自由买卖，奖励。 ⑵奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军 功大小授予爵位和田宅，废除没有军工的旧贵族的特权。 ⑶建立县制，有国君直接派官吏治理。 意义：秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展 成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基 础。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更， 最多相差一两天， 上半年来六、廿一， 下半年是八、廿三。
我感冒了， 小医生帮帮我吧！
春秋战国名医 ——扁鹊
四诊法：望、闻、问、切 至今被中医沿用
在中国历史上， 是一位最受人民景仰 和热爱的诗人。1953年， 屈原还被列为世界 “四大文化名人”之一，受到世界和平理事会 和全世界人民的隆重纪念。
人教版初中七年级历史上册第8课《中华文化的勃兴(一)》ppt精品课件
一、单项选择题：
1.我国有文字可考的历史开始于商朝，是因为商朝：
A、有了史官 B、有了确切纪年
C、有了史书
D、留下了记载历史资料的甲骨文
2.竹书和帛书出现于：
A．商朝 B.商周时期 C．西周晚期 D.战国时期
3.商周的“金文”是一种什么文字：
A。刻在龟甲、兽骨上的文字 C．刻在石器上的文字 B.铸刻在青铜器上的文字 D．铸刻在铁器上的文字
屈原
战国末期的楚国
③这两句诗反映了作者怎样的情怀？ 充分表达了诗人对祖国和人民的热爱
文字的演变
金文： 青铜器上铸刻的文字 ，也称铭文，比甲骨文规范。
中 华 文 化 的 勃 兴
大篆：
西周
晚期，有人将文字统一整理成一种样式。
天文历法
天文：商朝 甲骨文 中有关于日食、月食的记载，都很很准确。 “夏历”
夏朝：今天的农历，又叫 。 个月。 历法 商朝：历法逐渐完备，一年分为 12 战国时期：测出一年 24 个节气。
D、从战国时期开始，人们已制定出一年的24节气。这是历法上的最大成就。
6.我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大 月30天，小月29天，闰年增加一个月，这个历史时期是：
A．夏朝 B.商朝 C．西周 D.东周
7.我国古代人民很早时期就定出了一年中的24个节气，这个历史时期是： A.夏朝 B．商朝 C．春秋 D.战国
医学：名医 扁鹊
总结出 望 、闻 、问 、切 、四诊法一直被中医沿用。 。
文学：屈原创造出一种新体诗歌，代表作是抒情长诗 《离骚》
春秋战国盛行
钟鼓之乐
。
音乐
湖北随州出土了大量钟鼓乐器，其中以 整套编钟 最为珍贵。
人教版初中七年级上册历史：第8课 中华文化的勃兴(一)
让我们拥有“仁” （儒家：孔子）的美德， 抱一颗“兼爱”（墨家：墨翟）之心 ， 用发展“辩证” （道家：老子）的眼光， 为维护世界和平，呼吁“非攻” （ 墨家：墨翟） ， 树立“环保” （儒家：孟子）意识， 为“改革” （法家：韩非）开放的中国努力学习 吧！
早日成为“一子”“一家” ，
一个对社会有用的人！！！
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”
道家 庄子 战国 治国要顺其自然，“无为而治”
法家 韩非 战国 改革；法治；君主专制中央集权
孟子名片
孟子
亚圣 孟子
• 战国时期儒家学派的 代表人物，提倡“仁 政”治国，提出“春 秋无义战” ，倡导 “自然资源”持续利 用的思想。
儒家学派代表人物
《荀子》书影
提出“制天命而用之”， 人能认识自然规律，要按自 然规律办事
诸子百家及其思想主张
“百家”主要 指哪些学派？各派 代表人物有哪些？
孔儒子 家
孟子
墨家
墨子
兵家
孙膑
道家
庄子
法家
韩非子
学派 人物 时代
儒家
墨家 道家 法家
兵家
主要思想
学派 人物 时代
主要思想
反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”；
儒家 孟子 战国 使自然资源能够持续利用 荀子 战国 “制天命而用之”，按自然规律办事
《道德经》。
庄子
• 宋国人，战 国时期道家 学派代表人 物，主张顺 其自然， “无为而
庄子 治”。
韩非子名片
韩非子
韩非子
• 韩国人，战国时期法家学 派的集大成者，主张“改 革”“法治” ，反对空谈 仁义，提出建立君主专制 中央集权的封建国家。
你最欣赏哪位思想家的哪个 观点？你在当时会投入谁的 门下？
新课标人教版初中历史七年级上册第8课 中华文化的勃兴(一)教学
新课标人教版初中历史七年级上册第8课中华文化的勃兴（一）教学新课标人教版初中历史七年级上册第8课中华文化的勃兴（一）教学新课程标准人民教育版初中历史七年级第一册第八课中华文化的繁荣（一）教学设计（一）内容标准1、知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变。
2、列举古代音乐方面的主要成就：“钟鼓之乐”。
（二）教材分析本课程主要介绍中国夏商周时期的文化成就，包括文字、天文、历法、医学、文学和音乐。
《汉字演变》主要介绍甲骨文、金文和大篆，以了解汉字在中国的演变；第二项是“天文学、历法和医学成就”，这是中国夏商周时期的科技成就，主要体现在这三个方面。
当时，有许多成就领先于世界；《屈原与钟鼓乐》介绍了文学和音乐成就。
（三）教学目标1、知识与能力通过学习，学生将重点掌握商代甲骨文和金文，理解它们的含义，学会识别甲骨文和金文的字体，了解汉字的演变，理解当今汉字和甲骨文的起源关系；了解天文学、历法和医学的成就，以及诗人屈原；掌握“钟鼓乐”，了解编钟的起源，通过欣赏画面和节奏提高观察能力和审美能力。
2、过程与方法收集甲骨文的文字和图片，指出它们与今天文字的起源关系，以加深对汉字与甲骨文起源关系的理解；通过引导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大印文字的演变趋势，培养学生的观察、想象和概括能力；在教师的指导下，学生提高了获取和整理信息的能力，并积极探索问题。
3、情感态度与价值观通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。
（四）教学重点与难点重点：甲骨文、金文、钟鼓之乐难点：文字的演变（五）教学流程【导入新课】复习引言，本单元的主题是什么？涉及哪些重要朝代？学生回答后，老师说：“在夏商周的发展过程中，中华文明也在蓬勃发展。
”导入主题。
【落实课标】“文字的演变”创造一个情境：学生打开课本读什么？（文本）如果没有文本，人们如何传达信息或记录重大事件？学生通过表达自己的观点来探索单词的含义。
第8课中华文化的勃兴练习
第8课中华文化的勃兴（一）一、单选题1. 研究历史离不开文字资料，我国有文字可考的历史开始于A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝2. 商朝时刻写在龟甲和兽骨上的文字被称为A．金文 B．铭文 C．甲骨文 D．楷书3. 我们今天所使用的农历，来源于A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国4. 一直被中医所沿用的“望、闻、问、切”四诊法的创立者是A．李时珍 B．扁鹊 C．华佗 D．张仲景5. 今天的传统节日端午节的由来与下列哪一历史人物有关A．扁鹊 B．秦始皇C．屈原 D．张仲景6. 战国时期楚国伟大爱国诗人屈原的代表作是A．《论语》B．《离骚》 C．《道德经》 D．《伤寒杂病论》7. 殷墟出土的甲骨文是A. 尚未成熟的文字B. 也叫“铭文”C. 已具备了汉字结构的基本形式D. 原始文字8. 我国民间节日“端午节”的划龙舟、吃粽子是为了纪念A. 孔子B. 孙子C. 屈原D. 韩非子9. 以下是小丽同学对《中国历史》七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错误的是：A．夏朝出现甲骨文 B．西周实行分封制 C．孔子创立儒家学派 D．商鞅在秦国主持变法10. 春秋战国盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的大量钟鼓乐器中，最为珍贵的是A. 司母戊鼎B. 整套编钟C. 青铜神树D.四羊方尊11. 2007年我国节假日进行了调整，端午节已被定为国家法定节日，这一天人们划龙舟，吃粽子，这是为了纪念A. 扁鹊B. 禹C. 屈原D. 李冰12. 通过“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解A．夏朝历史 B．商朝历史 C．秦朝历史 D．汉朝历史13. 产生在黄河流域古老而神秘的文字A．埃及象形文字 B．苏美尔契形文字 C．腓尼基文字 D．甲骨文14. 我国有文字可考的历史开始于A. 黄帝时期B. 夏朝C. 商朝D. 西周15. 右图是“记有日食的甲骨文”，这是哪个朝代的记载A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 秦朝16. 2006年7月，第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。
第八课_中华文化的勃兴(一)
和表 人达 民了 的屈 热原 爱对 之祖 情国
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端午节
五月初五
吃粽子
赛龙舟
2、“钟鼓之乐” 春秋战国时期，盛行“ 钟鼓之乐 ”。 湖北随州 出土了大量的钟鼓乐器， 整套编钟 其中以 最为珍贵。反 映出我国古代音乐发展水平较高
种类
文化内容
时间
说明
文字
天文 历法
甲骨文、 金文 大篆
日食、月食记录
1、天文成就
夏朝有了最早的日食记载。 商朝甲骨文有许多日食、月食的记载。 《诗经》等古籍对日食和哈雷彗星的记载。
公元前613年(春秋时期)，鲁国天文学家观测并 记下了一颗彗星扫过北斗，——这是世界上关于 哈雷彗星最早的确切记载
2、历法成就
夏朝
出现历法，今天的农历，又叫“夏历” 一年分为12个月，大月30天，小月29 天，闰年增加一个月
知识拓展
鼠
牛
虎
兔
龙
蛇
马
羊
猴鸡狗猪源自知识拓展二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
记忆大比拼
1.商朝 是我国最早的文字，目前已释读的 有 多个。 2.商周的 上铸刻的文字，叫做“金文” 或“铭文”；已发现的字数最多的是西周 的 。 3.历法在商朝时逐渐完备，一年分为 个月， 年增加一个月； 时期人们测定出一年24个节 气，以便安排农业生产。 4.扁鹊总结出来的 、 、 、 四 种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。 5.屈原采用 方言，创造出一种新体诗歌， 其代表作《 》，世界和平理事会把 他定为
七年级历史中华文化的勃兴
古代农业与医学领域也取得了巨大的成就，如《齐民要术》、《黄帝 内经》等著作的出现，为人类健康和农业生产做出了巨大贡献。
思想文化的进步
1 2 3
儒、道、法等学派的兴起
春秋战国时期，儒、道、法等学派逐渐兴起，形 成了百家争鸣的局面，推动了思想文化的进步。
孔子的教育思想
孔子作为儒家学派的创始人，提出了“仁爱”、 “礼义”等思想，强调了人的道德修养和教育的 重要性。
七年级历史中华文化的勃兴
目录
CONTENTS
• 中华文化的起源 • 中华文化的勃兴 • 中华文化的影响 • 中华文化的勃兴与现代社会的联系
01 中华文化的起源
CHAPTER
古代文明的发展
黄河、长江流域的农业文明
中国古代的农业文明主要集中在黄河、长江流域，这些地区 气候适宜、土地肥沃，为古代文明的兴起提供了物质基础。
02 中华文化的勃兴
CHAPTER
文学艺术的繁荣
诗歌、散文的创作
春秋战国时期，诗歌、散文等文 学形式逐渐兴起，如《诗经》、 《离骚》等作品的出现，标志着
文学艺术的繁荣。
绘画与雕塑的成就
随着社会经济的发展，绘画与雕 塑艺术也取得了巨大的成就，如 《洛神赋图》、《清明上河图》 等作品，展现了高超的艺术技巧。
文化创新
现代社会需要借鉴中华优秀传统文化，发掘其现代价值，为文化创 新提供源泉和动力。
中华文化在现代社会中的价值
道德教化
中华文化蕴含着丰富的道德理念和人文精神，对于提升社会道德 水平、培养文明习惯具有重要作用。
艺术审美
中华文化中的音乐、绘画、书法等艺术形式，具有独特的审美价 值和艺术魅力，能够丰富人们的精神世界。
国际传播
新课标人教版历史历史七年级上册教案第8课
第 8 课中华文化的勃兴（一）[教学目标]1．知识与能力：（1）知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。
（2）通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。
2．过程与方法：（1）引导学生列表归纳本课基本知识，以便学生从整体上把握本课基本知识。
（2）引导学生探索和研究。
如：分析常见汉字的构成方法，探究中国古代乐器的演进过程等。
3．情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习诗人屈原，对学生进行道德情操教育。
4．重点：甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
5．难点：甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
[教学策略]1．教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
2．学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。
3．课堂组织形式：分组讨论。
4．教具媒体组合应用：多媒体展示。
5．课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。
[课时]1课时[课型]新授课板书设计一、文字的演变1．商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文2．我国有文字可考的历史，是从商朝开始的3．商周的青铜器上铸刻的文字叫金文4．西周晚期出现了大篆二、天文、历法和医学的成就1．天文：日食、月食、彗星的记录2．历法产生于夏朝，完善于商朝，战国时测出24节气。
3．名医扁鹊，望、闻、问、切四诊法。
三、屈原和“钟鼓之乐”1．战国时期，楚国的屈原创造出一种新的诗歌体裁，称为楚辞。
2．战国时期盛行钟鼓之乐[教学过程]一、导入新课（故事法）我们同学每天都在读书、写字,要接触大量的文字,文字帮助我们记事、传达信息、获取信息,文字对我们来说太重要了。
同学们有没有想过,我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达信息的呢?（学生能说出结绳记事、刻符号等等）[教学过程]一、文字的演变1．先展示各种文字—--陶器刻符、甲骨文、金文、竹简、帛书（让学生有一个感性认识）2．关于这些文字，你想知道些什么呢？你对哪种文字最感兴趣呢？（让学生选择学习内容）3．甲骨文：商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文。
《中华文化的勃兴》教案
《中华文化的勃兴》教案第一章：中华文化的起源教学目标：1. 了解中华文化的起源和发展历程。
2. 掌握中华文化的基本特点和价值观。
3. 认识中华文化对世界文化的影响和贡献。
教学内容：1. 中华文化的起源和发展历程。
2. 中华文化的基本特点和价值观。
3. 中华文化对世界文化的影响和贡献。
教学活动：1. 引导学生了解中华文化的起源和发展历程，可以通过展示相关图片、视频等资料。
2. 组织学生讨论中华文化的基本特点和价值观，可以举例说明中华文化的独特之处。
3. 让学生了解中华文化对世界文化的影响和贡献，可以通过展示相关的历史事实和案例。
作业：1. 学生可以回家后查找相关资料，了解中华文化的起源和发展历程。
2. 学生可以写一篇短文，阐述自己对中华文化基本特点和价值观的理解。
第二章：中华文化的核心价值教学目标：1. 了解中华文化核心价值的内涵和特点。
2. 掌握中华文化核心价值在当代社会的重要性。
3. 培养学生的中华文化核心价值观念。
教学内容：1. 中华文化核心价值的内涵和特点。
2. 中华文化核心价值在当代社会的重要性。
3. 培养学生的中华文化核心价值观念。
教学活动：1. 引导学生了解中华文化核心价值的内涵和特点，可以通过讲解相关的故事和案例。
2. 组织学生讨论中华文化核心价值在当代社会的重要性，可以举例说明其在现代社会中的体现。
3. 开展一组活动，培养学生践行中华文化核心价值的能力，例如组织一次公益活动、进行一次传统文化的体验等。
作业：1. 学生可以回家后查找相关资料，了解中华文化核心价值的内涵和特点。
2. 学生可以写一篇短文，阐述自己对中华文化核心价值在当代社会重要性的认识。
第三章：中华文化的瑰宝教学目标：1. 了解中华文化瑰宝的种类和特点。
2. 掌握中华文化瑰宝的价值和意义。
3. 培养学生的中华文化瑰宝保护意识。
教学内容：1. 中华文化瑰宝的种类和特点。
2. 中华文化瑰宝的价值和意义。
3. 培养学生的中华文化瑰宝保护意识。
七年级历史第8课导学案
C、屈原D、扁鹊
六、学案检查：
七、教与学反思：
知识超市：
屈原简介
屈原(约公元前339—约前278)，战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。20世纪，曾被推举为世界文化名人而受到广泛纪念。《屈原列传》说屈原名平，字原。而《离骚》中则自称名正则，字灵均，这是前者的转写化名。“正则”与“灵均”是平和原二字的引申义。屈原的思想和创作屈原学识渊博。他对天文、地理、礼乐制度、周以前各代的治乱兴衰和一些重要的历史传说，都很熟悉；对于春秋以来各大国的历史和一些重要人物，也很了解；而对楚国先王的创业史，尤为精熟。在这广阔的领域里，他总结了许多经世治平之理，提出了深刻的见解。在屈原的作品中，随处都表现出强烈的忧国忧民、忠君致治的思想感情。屈原作品和神话有密切关系。许多虚幻的内容就是承袭神话发展而来的。屈原又是关注现实的诗人，作品里反映了现实社会中的种种矛盾，尤以揭露楚国的黑暗政治最为深刻。屈原作品，在楚人建立汉王朝定都关中后，便产生了更大的影响，“楚辞”的不断传习、发展，北方的文学逐渐楚化。新兴的五、七言诗都和楚骚有关。
一、情景导入：
二、学习目标：
1、掌握甲骨文、金文的含义。
2、知道汉字的演变过程及其历史地位。
3、了解我国早期的天文、历法和医学成就。
4、掌握爱国诗人屈原及其代表作品《离骚》的有关知识。
5、了解春秋战国时期盛行的“钟鼓之乐”。
【学习重点】：甲骨文、商朝历法、诗人屈原。
【学习难点】：古代历法。
三、知识链接：
世界寿命最长的文字
汉字是世界上使用人数最多的一种文字，也是寿命最长的一种文字。
汉字开始产生的时间，还难以断定。今天所能见到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和铸在铜器上的文字。商代的文字已经是很发达的文字了，最初产生文字的时代必然远在商代以前，那就是夏代或更早于夏代。距今约四五千年以上，应当在新石器时代。二里头文化与大汶口文化所出土的陶符中，能够见到许多类似物象的图画文字。在此基础上，这些图画文字与陶器花纹中的表意图案演变为记词字符。汉字由零散的、个别的字符逐渐积累，达到一定的数量后，再通过人为规范，成为一种文字体系。汉字从甲骨文以来发生了许多变化。根据史实，这些变化大致可以分为两大类：改革和自然流变。甲骨文是古代用写或刻的方式，在龟甲、兽骨上所留下的文字。金文是古代称铜为金，故铸刻在青铜器上的文字叫做金文，又叫钟鼎文、铭文。大篆是据传为周朝史籀所创，故又称籀文、籀篆、籀书等。史籀是周宣王的史官。小篆是由大篆简化而成。相对于大篆而言，小篆的形体结构简明、规正、协调，笔势匀圆整齐，偏旁也发生一定的变异和合并。与大篆相比，小篆的图画性已经大大减弱，每个字的结构已经比较固定。
第8课中华文化的勃兴
第8课中华文化的勃兴原创：洮南市万宝镇煤窑中学：李淑芬学情分析：1．知识掌握状况：学生在小学《社会》课中已学过有关孔子办学的内容，对孔子已有初步的了解。
语文课刚刚讲完《论语十则》，对孔子思想内涵的了解又有了进一步加深。
历史课又学习了“大变革的时代”一课，对春秋战国时代背景（特征）已有相当的认识。
2．学生心理特征：初一学生正处于童年期向少年期过渡阶段，从心理上表现出追求独立的倾向，他们喜欢表现自己，敢于发表自己的观点，好争辩。
教学内容分析：通过指导学生观察图片，探究中国文字的起源，总结出甲骨文→金文→大篆的演变趋势，培养质疑历史问题的能力，指导学生制作专题知识表格，归纳本课所学历史知识内容，使他们掌握制作表格的技能教学目标通过学习，重点掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。
了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
通过指导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，做课后“活动与探究”练习，培养学生观察、想象和概括能力。
通过学习，了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养我们民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对我们进行道德情操教育。
重点与难点：本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
这三点在中国历史上都占有重要地位，是中国文化的瑰宝，而且影响至今。
学生应重点掌握。
甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就是本课教学难点。
教学方法：启发式，多媒体课件学习方法：探究式教学过程：导言：同学们你们喜欢听音乐吗？播放战国编钟音乐。
百度视频/programs/view/dcmda8uJIaM/ 2010-10-8伴随着这优美的乐声我们来欣赏一组图片即古代的一种文字百度图片/show/3/24/69cbaccf50e0f469.html 2011-9-17，这不是一般的文字，而是一种文字，我们听到的这支曲子，看到的这种文字，共同反映了中华文化的勃兴。
中华文化的勃兴教案
教学目标通过学习，使学生重点掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。
了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
通过指导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，培养学生观察、想象和概括能力。
通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。
教学重点与难点本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
这三点在中国历史上都占有重要地位，是中国文化的瑰宝，而且影响至今。
学生应重点掌握。
甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就是本课教学难点。
首先，教师在古代科技史、文学史和文字学方面的知识可能不系统，不充实；其次，学生这方面的知识准备也不充分。
所以要达到教学目的，需要教师深入钻研教材，设计直观、通俗、有效的教学方法。
教学过程导入：本课第一个子目的内容是“文字的演变”。
可以利用有关“文字起源”的课前提示引入新课。
讲授新课：一、“文字的演变”1、展示甲骨文。
学生阅读课文及“自由阅读卡”，回答甲骨文的相关知识点（ppt）做动脑筋：观察上面的三个甲骨文字，猜一猜，“伐”字是怎么样表达意思的？第一个字是“人”，第二个字是“戈”，用戈砍人头就是“伐”字。
（“人”和“戈”都是象形字，“伐”是会意字。
）2、讲到西周的文字演变时，可指导学生观察教材中《马字的演变》插图，由学生总结金文和大篆的字形特点，即方形圆形的团块被线条所取代，曲折象形的线条被拉平，象形程度逐渐降低。
使学生清晰掌握我国汉字的早期演化过程，也可以通过了解造字方法增强学生准确运用汉字的本领。
二、“天文、历法和医学的成就”1、学生阅读课文，找出天文、历法、医学成就有哪些？（ppt展示医学成就）学习远古祖先观察、记录日、月食等天文现象的内容时，将大小字内容结合起来，使学生形成系统的知识。
古书记载的最早日食记录发生在夏朝。
中华文化的勃兴
第8课中华文化的勃兴（一）导学案一、【学习目标】知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。
二、【重点和难点】甲骨文、商朝历法和诗人屈原（重点）甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
（难点）三、【学习过程】（一）【自主学习方案】：一、文字的演变1、商朝人刻写在上的文字，被称作“”。
它已经具备了汉字的形式，是一种比较成熟的文字。
我国有文字的历史，从开始。
2、商周的上铸刻的文字，叫做“”，也叫做“”。
3、西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体成为“”。
4、战国时期，人们用毛笔蘸墨，在或上书写，随着书写工具的变化，字体也发生了变化。
二、天文、历法和医学1、我国在（朝代）就有关于日食的记载，商朝中有许多日食、月食的记载，都很可靠。
2、相传我国夏朝就有历法。
历法逐渐完备，一年个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月。
时期制定出二十四节气。
这是历法上的重大成就。
3、扁鹊是春秋战国时期的名医，他总结的、、、四种诊断方法，一直被中医沿用。
三、屈原和“钟鼓之乐”1、生活在末期，被世界和平理事会定位世界文化名人的是，他是楚国人，代表作是《》。
2、盛行“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的水平，出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套最为珍贵。
（二）【课堂导学方案】：1、思考课文P42页动脑筋问题，观察（人）、（戈）和（伐）三个甲骨文，猜一猜，“伐”字是怎样表达意思的？2、结合课文内容，根据时间提示，归纳书写材料的演变过程。
________（商朝） __________（商周） __________或_________（战国）3、根据课文P42页，说出下列每个“马”字的字体以及排列下面“马”字的演变顺序，并说说以它为例说明中华字体演变有什么特点？A________ B________ C________ D________________（商朝） __________（商周） __________(西周晚期）4、根据下列的词语，简述屈原的生平事迹。
人教版历史七年级上《中华文化的勃兴(一)》课件
中华文化的勃兴 （一）
一、文字的演变 二、天文、历法和医学的 成就
三、屈原和“钟鼓之乐”
甲 骨 文
商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字
人 牛 水日 上下明 射
车
甲骨文和金文的寫法都顯示了「車廂」、 「車轅」和「兩個車輪」幾個部份
衣
本義是「上衣」，字形象一件上衣，最上端是衣領， 兩側開口的地方是衣袖，下端是衣服的下擺，古代 上衣叫「衣」，下衣叫「裳」。
休
一個人在樹下休息，本義是「休息」，後 來引申為「停止」、「不要」等義
十二生肖辨识
鼠牛 虎 兔 龙 蛇
马羊 猴 鸡 狗
猪
甲骨文是一种比较成熟的文字
我国有文字可考的历史就 是从 商朝 开始的
商、周时 铸刻在青铜器 上的文字，叫 做金文，又叫 铭文。
司母戊鼎上的文字拓片
西周毛公鼎
西周晚期，文字经统一 整理的一种样式。
历法成就
夏朝: 农历又称“夏历”，源于夏朝 商朝: 历法逐渐完备
战国: 制定出24个节气，这是历法上 重大的成就
医学成就 春秋战国: 名医扁鹊
望、闻、 问、切 四诊法
屈原
屈原出身楚国贵 族，因受奸人陷 害而被放逐，后 楚国被秦国灭， 对楚国前途深感 绝望，于公元前 278年，投汨罗 江自杀。
长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰!
这表达了 屈原什么思想 感情？
——《离骚》 《离骚》----表达了 诗人对祖国和人民的
热爱之情。
文字：甲骨文、金文、大篆
中 华
夏、商：有日食、月食记录
文 天文 鲁国：有哈雷彗星的最早记录
化 的
历法 夏历（农历）：源于夏朝
勃
战国：制定24节气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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春秋时期鲁国天 文学家观测并记录了 哈雷彗星在公元前 613年的“回归”， 这是人类历史上最早 的关于哈雷彗星的确 切记录。
“（鲁文公十四年） 秋七月，有星孛入于 北斗。” ——《春秋》[周]
五、历法
24节气歌 春雨惊春清谷天, 夏满芒夏暑相连, 秋处露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒。
春雨惊春清谷天， （立春,雨水,惊蛰,春分,清明,谷雨 ） 夏满芒夏暑相连， （立夏,小满,芒种,夏至,小暑,大暑 ） 秋处露秋寒霜降， （立秋,处暑,露水,秋分,寒露,霜降 ） 冬雪雪冬小大寒。 （立冬,小雪,大雪,冬至,小寒,大寒 ）
天文 科技 历法
医学
文学 诗歌 艺术 音乐
春秋战国：名医扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断
疾病，四诊法一直为中医沿用 战国末年屈原创造了一种新体诗歌，代表作《离骚》 春秋战国盛行“钟鼓之乐”，整套编钟最为珍贵
屈子祠（外景）
屈子祠（内景）
长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰!
这表达了 屈原什么思想 感情？
——《离骚》
《离骚》----表达了 诗人对祖国和人民的 热爱之情,即爱国忧 民的情感。
屈原：出身楚国贵族， 因受奸人陷害而被放 逐，后楚国被秦国灭， 对楚国前途深感绝望， 于公元前278年，投 汨罗江自杀。
成
果
我国最早的一次日食记录。
第一次有确切日期的日食记录。 鲁国天文学家观测到一颗彗星扫过北 斗，这是世界上关于哈雷彗星的最早 记录。 农历又称“夏历”，源于夏朝。
天 文 历 法 医 学
历法逐渐完备、一年12个月、闰年。 制定出24个节气，这是历法上重大的成 战国 就。 春秋战国 名医扁鹊采用望、闻、问、切四诊法 诊断疾病，四诊法一直为中医沿用。 之际
王懿荣：
一片甲骨惊天下
商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字
人
牛
水
日
上
下
明
射
毛公鼎
商、周时 铸刻在青铜器 上的文字，叫 做金文，又叫 铭文。
商代金文中的文字
“ 司母戊鼎” 上的文字拓片
西周晚期，文字经统一 整理的一种样式。
大篆
战 国
从这些字的演变，你能发现什么变化？ 由写实、写真的方形团块变得线条化， 由复杂到简单，由形象到抽象。
文字演变过程
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书繁体
简体
通过研究中国汉字演变的历史过 程，我们可以看到：汉字的发展起源 于最初的甲骨文，经过了大篆、小篆、 隶书、楷书、草书、行书，直到当今 的印刷字体和电脑字体。这既一部中 国汉字渐变发展与演变的历史。也是 一部中国文化、中国文明的传承与演 变的历史。
总结
四、天文
如果你生活在春秋战国， 你生了病，你的家人请来 了郎中给你看病，请问郎 中会用什么方法为你诊断 疾病：
A：用听诊器 B：观察气色，号脉。
六、医
学
扁鹊，名秦越人， 我国古代名医。他采 用望、闻、问、切 “四诊法”诊断疾病。 “四诊法”成为我国
中医的传统诊断法。
科目
时间
夏朝 周朝 春秋 （前613 年） 夏朝 商朝