二年级数学 第三册 第1课7的乘法口诀第2课时试题及答案
人教版数学2年级上册第六单元第1课时《7的乘法口诀》一课一练(附答案)
第六单元《表内乘法(二)》第1课时《7的乘法口诀》一、单选题1.(2020二上·南郑月考)根据7+7写出的乘法算式是( )。
A . 7×2B . 2×2C . 7×7D . 2×72.(2020二上·聊城期末)5个7相加是多少？列式正确的是( )。
A . 5+7B . 7×5C . 7+7+7+73.(2019二上·即墨期中)小红一天写6个字，一个星期一共写( )字。
A . 30个B . 42个C . 36个4.(2019二上·龙华)一瓶可乐7元，买5瓶可乐一共需要多少钱?正确的答案是( )。
A . 12元B . 30元C . 35元5.(2019二上·泉州期中)与7×4的结果不相等的算式是( )。
A . 4×7B . 7+4C . 4+4+4+4+4+4+46.(2020二上·盘县期末)有三个数3、5、7，任意选取其中2个求积，得数有( )种可能？A . 3B . 4C . 6二、判断题7.在( )×7<28中，( )里最大应该填3。
8.(2020二上·绍兴期末)5个7相加的和是12。
( )9.(2019二下·商丘月考)计算35÷7和7×5，用到的口诀都是五七三十五。
( )10.(2019二下·成武期中)计第5×9、49÷7和45÷5用的是同一句口诀。
( )11.(2019二上·营山期末)5×7和7×5都可以用口诀“五七三十五”来计算得数。
( )三、填空题12.(2020二上·红河期末)在下面的横线上最大能填几？________× 3＜27 ________＜5×713.(2020二下·红河期末)在横线上填上“+”“－”“×”或“÷”。
小学二年级数学教学课件《 7的乘法口诀》
PPT教学课件
典题精讲
4 2 7
6
3 5 5 4
2 8
1
4 9 7
14
2 3 21
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易错提醒
数一数，算一算。
（ 4 ）×（ 7 ）= （ 24） （ 7 ）×（ 4 ）= （24 ） 口诀： 四七二十四
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易错提醒
错误分析：
乘法口诀记忆错误。应该是四七二十八。
（ 4 ）×（ 7 ）= （ 28）
加法算式：7+7+7+7+7+7+7=49
乘法算式：7×7＝49
可以用口诀来计算吗？7的口诀有哪些？
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探索新知
我们来创编7的乘法口诀。
1 个7
2个7相加
1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八
3个7相加
4个7相加
5个7相加 6个7相加
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情景导入
从图中，你知 道了哪些数学 信息？ 根据这些信息， 你能提出什么问 题？
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情景导入
从图中，你知 道了哪些数学 信息？ 根据这些信息， 你能提出什么问 题？
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探索新知
每人叠7个， 一共能叠多少 个？
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探索新知
一共能叠多少个 ？
表示7个7相加
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学习目标
1、理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘 法口诀求积和解决简单的实际问题。 2 、让学生经历编6的乘法口诀的过程，感 受探索成功的喜悦，激发学生学习兴趣。 3、通过解决生活中的实际问题，发展学 生运用数学的意识，感受数学知识的价值。
人教版二年级上册数学《6.1 7的乘法口诀》课时练有答案
人教版二年级上册数学《6.1 7的乘法口诀》课时练有答案7的乘法口诀
1.把口诀填写完整。
三七〔〕〔〕三十五
〔〕得七〔〕四十九
二七〔〕〔〕二十八
2.根据口诀写算式。
〔〕×〔〕=〔〕
六七四十二
〔〕×〔〕=〔〕
〔〕×〔〕=〔〕
三七二十一
〔〕×〔〕=〔〕
3.我会算。
4×7= 7×5= 2×7+1=
7×6= 3×7= 7×7+6=
5×4+2= 3×4+1= 2×6+7= 4.照样子，填一填。
4 7 7 6 7
28 21
7 7 5 7
35 14
5.每天节省2度电，一个星期节省多少度电？
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答案提示
1.二十一五七一七七七十四四七
2.6 7 427 6 423 7 217 3 21
3.283515422155221319
4.4234972
5.2×7=14〔度〕口：一个星期节省14度电。
小学数学苏教版二年级上册《用7的乘法口诀》习题——第1课时
小学数学苏教版二年级上册《用7的乘法口诀》习题一、基础题1．填一填。
（1）完成口诀。
二七( ) 三七( ) 六七( )四七( ) ( )七三十五 ( )七四十九（2）根据算式说口诀。
7×1＝7 ( ) 7×2＝14 ( )7×3＝21( ) 7×6＝42( )7×7＝49( )2．看谁算得又对又快。
7×3 ＝ 7×5 ＝ 7×6＝7×4 ＝ 7×7 ＝ 7×2＝7×1 ＝二、综合题1．连一连。
7×2+7 7×3+77×6+7 7×4+7 7×5+77×5 7×4 7×3 7×6 7×72．一只小猴吃7个桃，3只小猴吃多少个桃？三、提高题1．小朋友们，请你们说一说，《山行》这首诗的内容共有几个字？山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2．小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的7倍，小明有多少本连环画？连环画和故事书一共有多少本？参考答案一、基础题1．（1）十四；二十一；四十二；二十八；五；七（2）一七得七；二七十四；三七二十一；六七四十二；七七四十九2．21；35；42；28；49；14；7二、综合题1．2．7×3＝21（个）四、提高题1．7×4＝28（个）2．5×7＝35（本）；35＋5＝40（本）。
冀教版二年级上册数学全册课时练习及答案(Word最新版)
冀教版二年级上册数学全册课时练习及答案通过整理的冀教版二年级上册数学全册课时练习及答案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！第1课时从不同方向视察同一物体1．连一连每个小挚友能看到什么样的书包呢？ 2. 连一连每个小挚友能看到什么样的冰箱呢？答案提示：1． 2. 第2课时视察长方体、正方体和球1．画一画从正面看上面侧面 2. 画一画从正面看上面侧面答案提示：1. 2. 第1课时连加运算1．计算35+20+38= 15+40+25= 27+13+42= 10+20+30= 45+21+11= 13+15+18= 2. 填空答案提示：1．93 、80 、82 60 、77 、46 2. 80 第2课时加减混合运算2． 2.用竖式计算46+36+18= 34+25-18= 93-26-35= 82-38-24= 答案提示：2．85 3．100 、41 、32 、20 第3课时连减和带小括号的混合运算3．算一算578-353-128 578-（353+128）= = = =649+128+72 649+（128+72）= = = = 2. 答案提示： 1. 225-128 578-481 97 97 777+72 649+200 849 849 2. 300-98-129 300-（98+129）=202-129 =300-227 =73（盆）=73（盆）答：他们还要搬73盆。
第4课时解决问题4． 2. 答案提示：1. 一：300-88-126 二：350-（88+126）=262-126 =350-214 =136（元）=136（元）答：皮球136元。
2. 956-339-461 956-（339+461）=617-461 =956-800 =156（页）=156（页）答：还有156页没看。
第5课时套圈嬉戏5．把每一条线上的数加起来，列式计算。
2. 答案提示： 1. 15+25+9=49 35+25+14=7418+25+30=73 2. 28 37 46 55 64 73 82 91 100 第1课时相识乘法6．一共有（）个（）加法算式：乘法算式：或： 2. 加法算式：乘法算式：或：答案提示： 1. 4 、 3 3+3+3+3=12 3×4=12 4×3=12 2. 2+2+2=6 2×3=6 3×2=6 第2课时乘法算式各部分名称7．读乘法算式，再说出算式中各数的名称。
第3单元第1课时 6、7的乘法口诀(教案)｜西师大版-二年级数学上册
第3单元第1课时 6、7的乘法口诀教学目标：1. 让学生掌握6、7的乘法口诀。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学内容：1. 6、7的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
教学重点：1. 6、7的乘法口诀的记忆与应用。
2. 解决实际问题。
教学难点：1. 乘法口诀的记忆。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
教学过程：一、导入1. 复习导入：让学生回顾之前学过的乘法口诀，如1~5的乘法口诀。
2. 提问：同学们，我们已经学过了1~5的乘法口诀，那么你们知道6、7的乘法口诀吗？二、探究1. 让学生观察6、7的乘法口诀表，发现其中的规律。
2. 引导学生总结6、7的乘法口诀的规律。
3. 学生分小组讨论，如何记住6、7的乘法口诀。
4. 各小组分享记忆方法，全班交流。
三、练习1. 让学生独立完成课本上的练习题，巩固6、7的乘法口诀。
2. 教师巡查，指导学生做题，纠正错误。
3. 学生互相批改，交流解题心得。
四、应用1. 出示实际问题，让学生运用6、7的乘法口诀解决问题。
2. 学生独立思考，解答问题。
3. 教师点评，总结解题方法。
五、总结1. 让学生回顾本节课所学内容，总结6、7的乘法口诀。
2. 提问：同学们，通过今天的学习，你们掌握了6、7的乘法口诀吗？你们觉得哪个口诀最难记？为什么？3. 学生分享学习心得，互相鼓励。
六、作业1. 让学生回家后，向家长复述今天所学的6、7的乘法口诀。
2. 完成《课堂练习》中关于6、7的乘法口诀的题目。
教学反思：本节课通过观察、讨论、练习和应用等环节，让学生掌握了6、7的乘法口诀。
在教学过程中，要注意引导学生发现规律，总结记忆方法，提高学生的记忆能力。
同时，通过解决实际问题，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
在今后的教学中，还要继续加强学生的合作交流，提高学生的参与度，使他们在愉快的氛围中学习数学。
重点关注的细节：6、7的乘法口诀的记忆与应用详细补充和说明：一、记忆策略的多样性在帮助学生记忆6、7的乘法口诀时，应采用多种记忆策略，以适应不同学生的学习风格和记忆特点。
人教版数学二年级上册第6单元《第1课时7的乘法口诀》课件(共18张PPT)
2. 7 x 3 =21 7 x 4 =28
7 x 5 =35 7 x 6 =42 7 x 1 =7 7 x 7 =49 7 x 2 =14
3.连一连。
4.背出7的乘法口诀。 5.
一共运了多少箱？ 4 x 7 =28（箱） 答：一共运了28箱。
课堂练习
归纳新知
今天你学到了哪些知识？你有什么感受？
6×7=42
7×4＝
六七四十二
7×7=49 28
七七四十九
7×5＝
35
交流学习:
(1)分小组进行汇报，根据七巧板的图案，写出了哪
些乘法算式？编出了几句口诀？ (2)根据同学们的汇报，完成下面内容。
乘法算式 1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 4214 7×3＝ 21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
一七得七 二七( 十四 ) 三七(二十一 ) 四七( 二十八) 五七(三十五) 六七(四十二) 七七(四十九)
5.检查学习效果。
(1)拼一个图案用了7块七巧板，是几个7？乘法口诀 怎样编？
(2)摆两个图案要几块七巧板？是几个7？对应的乘法 算式和口诀是什么？
今天我们认识了7的乘法口诀 ，了解了口诀的特征，并且 熟记了口诀。
再见
(3)“五七三十五”这句口诀表示什么意思？它表示 摆几个图案所需七巧板的块数？应该对应哪个算式？对 应哪句乘法口诀？
典型例题
做一做 7 x 4 =28 4 x 7 =28
5 x 7 =35 7 x 6 =42 7 x 5 =35 6 x 7 =42
你用的是哪句口诀？
1.
一个星期7天 2x7=14天 3x7=21天 答：2个星期14天，3个星期21天。
二年级数学上册 第6单元 第1课时 7的乘法口诀
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
7×4=28 (个）4×7=28（个） 口诀：四七二十八
解决问题
七棵植物一共有多少片叶子？
5 × 7 ＝ 35 (片) 7 × 5 ＝ 35 (片)
让我们一起背1-7的 乘法口诀来结束这 节课吧！
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
把口诀补充完整
一一（ 得一 ） 二二（ 得四 ） 三五（ 十五 ） 二四（ 得八 ） 三六（ 十八 ） 四六（二十四） 五五（二十五） 一四（ 得四 ）
2×4
6×3
5×5
4×3
1×2
3×5
4×6
1
2 34
6
5
7
目录
七巧板
你们能根据这七个图案编 出7的乘法口诀吗？
14 21 28 35 42 49
1个7 2个7 3个7 4个7 5个7 6个7 7个7
7×7＝49
孙悟空在炼丹炉 中七七四十九天，炼
箍棒就打。
3×7＝21 7×3＝21
你用的是哪句口诀？
7×4=28 4×7= 28
四七二十八
5×7=35 7×5= 35
五七三十五
7×6= 42 6×7= 42
小学数学《7的乘法口诀》说课稿
小学数学《7的乘法口诀》说课稿各位评委老师：早上好！下面我将开始我的说课。
今天我的说课内容是苏教版小学数学第三册第八单元第1课时的内容《7的乘法口诀》。
我将从以下七点介绍我对本节课的认识。
一、教材分析本单元是在二年级上册认识1-6的乘法口诀的基础上进行教学的。
通过这部分内容的教学，可以让学生经历编制7的乘法口诀的过程，逐步熟记7的乘法口诀，能够熟练运用口诀计算有关的表内乘、除法，同时也为今后进一步探索8、9的乘法口诀奠定基础。
二、学情分析本节课的教学对象是二年级学生。
学生在二年级上册已经学习了1-6的乘法口诀，对编制口诀已有基本掌握。
本节课的学习为后面二年级学习8、9的乘法口诀打基础。
三、教学目标、重难点分析基于以上的教材、学情分析，我将本节课的教学目标定位：知识与能力：学生亲身经历7的乘法口诀的编制过程，逐步熟记口诀，能熟练运用口诀计算有关的表内乘、除法。
过程与方法：能应用乘除法运算解决一些简单的实际问题，进一步体会乘除法的含义。
情感态度与价值观：培养简单推理及发现规律的能力，进一步感受与同学合作交流的价值，增强学好数学的信心。
教学重点：理解7的乘法口诀的含义，熟记口诀。
教学难点：理解7的乘法口诀的含义。
四、教法学法分析因为是低年段教学，教学中我注重直观教学，让学生开展小组活动，写一写、画一画、算一算、说一说，亲身经历7的乘法口诀编制过程。
在信息技术高速发展的社会，孩子学习数学不仅仅通过教师教授，更多的通过自主实践、自主探究来获取知识，获得体验。
作为学生的引导者和促进者，我会鼓励学生通过讨论与实践、合作与交流的方法加深认知。
五、教学准备本节课前，为方便教学，教师将准备好口算卡片、口诀卡片、48张白纸、课件。
六、教学过程为了使上述教学目标在课堂教学中得到切实落实，我预设了以下几个教学环节。
①创设情境，探求新知；②深入认识，完善新知；③巩固练习，强化新知；④全课总结，拓展延伸。
①创设情境，探求新知：兴趣是激发探究欲望的基础，我以小船拼图的情境引入。
2022年至2022年青岛版数学二年级上册第四单元第4课时《7的乘法口诀(2)》一课一练
2022年至2022年青岛版数学二年级上册第四单元第4课时《7的乘法口诀(2)》一课一练填空题填一填,根据口诀写算式。
四七二十八_____ _____五七三十五_____ _____六七四十二_____ _____七七四十九_____【答案】4×7=28 7×4=28 5×7=35 7×5=35 6×7=42 7×6=42 7×7=49【解析】略填空题根据算式写口诀。
3×7=21_____ 7×2=14_____5×7=35_____ 6×4=24_____【答案】三七二十一二七十四五七三十五四六二十四【解析】计算题第一组:7×2=（______）7×1+7=（______）7×3-7=（______）第二组:7×3=（______）7×2+7=（______）7×4-7=（______）我发现:同组的（____）都（____）。
【答案】14 14 14 21 21 21 得数相等【解析】略解答题填表。
×1234567132 3 420 535 6【答案】略【解析】略解答题（1）一共可以折多少颗幸运星?□○□=□(颗)（2）你还能提出什么问题?【答案】（1）4×7=28(或7×4=28) （2）略【解析】（1）略（2）略解答题一个美术小组有6名同学,二年级有7个美术小组,一共有多少名同学?□○□=□(名)【答案】6×7=42(或7×6=42)【解析】略解答题妈妈买了一些糖果,个数在20~30之间,如果每人分4颗,还剩2颗。
这些糖果可能有多少颗?【答案】22颗或26颗【解析】4×5+2=22(颗)4×6+2=26(颗)。
第三册7的乘法口诀
第三册7的乘法口诀第三册7的乘法口诀（精选2篇）第三册7的乘法口诀篇1教学内容：九年义务教育六年制学校数学教科书第三册72页例1、73页例2及有关的练习。
教学目的：1. 使同学理解7的乘法口诀的来源和意义，熟记7的乘法口诀。
2. 要同学会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。
3. 培育同学的观看力量和推理力量。
教学重点：把握口诀的结构和规律。
教学难点：突出四七二十八和六七四十二两句口诀。
教具：①7条小鱼图；②口算卡片；③自制投影片；④4个小信箱。
学具：每个同学预备25个三角形。
（用纸剪成的）教学过程：1. 复习1. 对口令。
（开小车对已学的1——6乘法口诀）2. 出“6×5”并提问：“6×5”表示什么意思？被乘数是多少？表示什么？乘数是多少？表示什么？1. 讲授新课1. 做72页预备题。
每次加7，把得数填在空格里。
1. 、出示预备题到黑板上，老师说明题目要求后，指名同学到黑板填写。
2. 、评讲。
问：1个7是7，几个7相加得14？3个7相加得多少？4个7、5个7、6个7、7个7呢？（重点突出4个7是28，6个7是42）要求全班齐读三遍：4个7是28、6个7是42。
1. 教学课本72页例1。
1. 出示1条小鱼图。
同时创设故事情境来激发同学的求知欲。
（如：一天小红跟着她爸爸去钩鱼……引导同学看用三角形拼成的图。
）提问：“1条小鱼由几个三角形拼成的？有几个7？怎样写成乘法算式？谁能依据算式编出口诀？”同学边回答，老师边板书：1个7 7×1＝一七得七2. 出示2条小鱼图，同学动手操作需要几个三角形，并仿照上面的问题提问。
同学回答后，老师板书：2个7 7×2＝二七十四3. 摆3条小鱼用了多少个三角形？有几个7？怎样写算式和编口诀？（出示第三条小鱼图）同学回答后，老师板书：3个7 7×3＝三七二十一4. 依次出示4条、5条、6条、7条小鱼图，提出和上面相类似的问题。