实用心理学形考作业1

实用心理学形考作业1
一、单项选择题（每题2分，共10分）
1.心理学的第一个学派是构造心理学。

2.“一心二用”即注意的分配是有条件的。

3.心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。

4.入芝兰之室，久而不闻其香，说的是嗅觉的适应。

5.在自然条件下，在一定的时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法，称之为观察法。

二、名词解释（每题6分，共30分）
1.心理学：研究心理现象的客观规律的科学。

心理现象指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。

根据
不同研究领域和目的分为普通心理学、儿童心理学、教育心理学、神经心理学、语言心理学等。

2.感觉：客观事物的个别特性作用于人的感觉器官时在人
脑中的直接反映。

包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。

是认识的起点，但它只能反映事物表面的个别的特性，是最简单、最低级的反映形式。

3.知觉：客观事物整体的外部特征在人脑中的直接反映。

是感性认识的一种形式，比感觉完整。

是对感觉的综合，反映事物表面的各种不同特性的总和以及它们的相互联系。

4.注意：即把意志放到某一方面。

是心理活动对一定对象
的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。

注意有两个基本特征，一个是指向性，是指心理活动有选择地反映一些现象而离开其余对象；二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。

指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。

它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。

5.注意的稳定性：了解影响注意稳定性的因素，了解造成
个体注意分散的原因。

明确活动的日的和任务，对活动有浓厚的兴趣和高度的责任心，并持积极的态度。

使注意对象多样化，不同活动交替进行，提高刺激的强度和延长刺激的作用时间。

可以提高注意力的集中度和稳定性，有利于注意品质的培养。

知觉是人类获取外界信息的过程，它不是简单地接收信息，而是依据过去的知识经验对信息进行解释和赋予意义。

不同的人由于有着不同的知识经验，对于同一刺激会做出不同的解释。

知觉恒常性是指在一定范围内改变知觉的客观条件时，我们的知觉仍能保持相当程度的稳定性，包括形状恒常、大小恒常、明度恒常、颜色恒常等。

注意是人类高级认知过程中的重要组成部分，它有四大品质：广度、稳定性、分配和转移。

要培养良好的注意品质，可以从加强意志锻炼、把内心注意和外部实际活动结合、科学地使用注意和创造良好的环境等方面入手。

良好的环境可以提高注意力的集中度和稳定性，有利于注意品质的培养。