体育公开课评课稿

体育公开课评课稿

科目：体育

授课内容：技巧；折返跑(障碍跑)

学科意见：

一、教材处理：主辅教材搭配合理，教学内容的安排基本符合教材要求和学生特

点.

二、教学组织、教法：

1．教学过程的设计和教材处理：教学过程的设计科学合理，整体比较流畅。

场地器材利用、学生的组织调动以及运动负荷安排比较合理.技巧（前滚翻）是一个技术性比较强的教材。从教材的性质来看,是十分枯燥、单一、重复的,而且多数学生对它都不感兴趣的，但这节课从‘趣味'入手，比较好的激发了学生的练习兴趣,把整节课推向了高潮，达到了比较好的效果。但前面诱导（辅助练习）的时间占整节课的比例有点多，导致主体内容时间有点紧张。

2。教学技巧和授课能力：动作示范比较规范；动作要领讲解、口令运用基本合理；难点把握较好，能比较有效的利用导入和表扬强化激发学生

练习兴趣；但纠错的照顾面不够广，分组练习要求不够明确、具体,部分

练习手段还需不断改进.

3。学生主体作用：整节课能比较充分的调动学生积极性,使学生能在比较

轻松、愉快的气氛中进行练习，前滚翻的的利用纸片分层练习以及前滚

翻与障碍跑的结合练习比较好的巩固和强化了教材内容。但在具体细节

处理方面还有待改进。

4师生间的交流和关系：教师从一开始的热身准备活动就参与进学生的练

习中，比较好的与学生融和在一起，课堂气氛比较活跃。

5．练习密度和运动负荷基本合理.

二、总体评价:作为年轻教师,这节课虽然还有几点不足之处，但亮点比较明显，

教学过程设计流畅，组织教法合理，学生的主体作用和教师的主导地位能得到比较好的体现，达到了预期效果。课前准备充分，对课堂的组织驾驭能力比较强。但教材细节的处理、课堂应变能力还有待在以后的教学过程中不断提高.

体育评课

小学生正处于活泼好动的阶段,最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣.

课体现了素质教育的教学思想,营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围,下面就略作探讨。

优点：

1。教态自然，有亲和力。

2.教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。

3。在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题,解决疑点。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主,充分发挥了教师的主导作用。

4.体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导,以思维为主线"的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。

5。最后整队小结的时候，老师把每个项目都仔细小结了一遍，真的非常细心。6。整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了单、双脚跳的基本技能。

7。教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励法，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识,团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。

有待改进的地方：

1。老师的激励性、评价语言过少。

2.展示效果不佳。

3。教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，没有体现出教师对不同差异学生的指导和帮助.

一、教学理念及课中渗透

本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围,以学生为主体, 关注学生身心健康发长,健康第一的思想在课中有了很好的体现.

二、目标实施情况

以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。通过合作学习,学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能,学生身心健康得到锻练。

三、教材处理

通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性,学会课堂中合作，延伸合作精神到课外,来完成教学目标,教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。

四、教法选择情况

根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。

1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。

2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间,准备活动内容自由选择也可创造练习形式,多人练习形式自主选择,自主练习。

3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习,培养合作精神。

4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬.

5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高

6、组织学生互评,课中多次练习后，教师组织学生进行互评。提高了学习积极性,提高了教和学的效果.

五、师生互动

教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。教师积极参加到学生游戏练习当中,师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。

六、不足与建议

本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高,但合作的深度不够。

希望进一步挖掘。

场地器材: 充分利用变化新颖一材多用改革创新

这是一节很好的体育示范课，备课充分,教学方法熟练，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。

1、教学设计创新。能观察、贴近生活，设计出适合自己和学生的教学内容，充分发挥想象力,利用废报纸“一物多用"，让学生有多种练习方法,使教学有新意,让学生感兴趣，(不搞花里胡哨）有实效。

2、教学方法恰当.在教学中，教师为每一个学生创造机会，让他们主动参与，主动发展，学法指导,营造氛围,为学生提供机会，培养他们的创造力和竞争力。

3、为学生营造一个良好的学习氛围.“跳远”与“投掷”，对六年级学生来说,

是很熟悉的二项运动，但宋老师很巧地为学生创设特定的情境。让学生积极参与,把课堂教学变得趣味盎然。