中班数学教案找不同
中班数学教案找不同及反思
中班数学教案找不同及反思中班数学教案 "找不同" 及反思一、教案内容介绍"找不同" 是中班数学课程中常用的一种游戏形式，通过观察、比较、分析，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
在这个游戏中，教师出示两幅图片或物体，幼儿需要仔细观察并找出两者之间的不同之处。
在找到不同之处后，幼儿可以口头或手势方式回答，既锻炼了孩子们的语言表达能力，又促进了他们的集中注意力。
二、教案目标1.培养幼儿的观察力和注意力2.训练幼儿的思考和分析能力3.提高幼儿的语言表达能力4.激发幼儿的学习兴趣和积极性三、教案步骤1. 导入环节教师可通过引导问题使幼儿对主题产生兴趣，比如：你们喜欢玩游戏吗? 你们知道什么是观察吗？你们能不能发现一些不同的东西呢？2. 游戏规则介绍教师简单明了地向幼儿介绍游戏规则，例如：我将要给你们展示两幅图片，你们需要认真观察，然后告诉我它们之间有什么不同。
我们一起来找找看！3. 游戏展示教师出示两幅不同的图片，或将两个物体放在幼儿面前并示意幼儿观察。
4. 孩子们观察这个阶段，教师可以耐心等待幼儿们观察图片或物体，给予他们充足的观察时间。
5. 学生回答幼儿们可以使用语言或手势的方式回答问题。
教师应鼓励每一个孩子都有参与和回答的机会，给予肯定和鼓励。
6. 交流和讨论教师可以引导幼儿讨论，分享他们观察到的不同之处。
教师可以提问相关问题，以便更好地促进幼儿们的思维和语言发展。
7. 深化游戏在游戏进行的过程中，教师可以逐渐增加游戏的难度，例如增加不同的维度，如形状、颜色、大小等，以促进幼儿的思维发展和观察力。
四、教案反思中班数学教案中的 "找不同" 游戏在幼儿教育中具有重要的意义。
首先，这个游戏能够培养幼儿的观察力和注意力。
在幼儿的成长过程中，观察力的培养具有重要意义。
通过观察，幼儿能够更好地了解周围的世界，提高对事物的辨别能力。
而 "找不同" 游戏正是通过对比、细致观察，让幼儿认识到周围事物的差异之处。
中班《找不同》数学教案优秀7篇
中班《找不同》数学教案优秀7篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？为了加深您对于找不同的写作认知，下面作者给大家整理了7篇中班《找不同》数学教案，欢迎您的阅读与参考。
小班找不同教案公开课篇一活动目标1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。
3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。
活动准备教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。
活动过程一．听讲故事《下雨之前》1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。
2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？二．讨论1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？3．教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？三．比一比教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇二1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个------合起来是许多，许多可以分成1个、1个------2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。
发现并感知1和许多的关系。
1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。
2、《幼儿画册》。
1、区别“1”和“许多”。
提问：红篓子里有什么？有几个？黄篓子里有什么？有几个？引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。
2、感知“1”和“许多”的关系。
（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：“我送了一个雪花插片。
”（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。
（3）送朋友。
提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢？引导孩子依次走出圆圈，边走边说：“下次再来玩。
中班数学教案之找不同教案(3篇)
中班数学教案之找不同教案（3篇）活动目标：1、通过活动，能正确地熟悉正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培育自己的观看力以及初步的空间想象力。
3、使在探究活动中提高对熟悉立体图体的兴趣。
活动预备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：1、集体活动。
观看两张制作材料，叙述异同。
“小朋友看教师带来了两张纸，请你认真观看它们有什么一样的地方和不同的地方？（一样点：都有6个图形组成。
不同点：一张纸上都是一样大的`正方形组成。
还有一张纸上有正方形和长方形组成。
）2、幼儿操作活动。
“今日教师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”（1）介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简洁叙述制作方法。
（2）制作后叙述异同，介绍形体名称。
（正方体、长方体。
）“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
教师手指正方体的一面，这就叫面。
我们一起数数它有几个面。
（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。
）由6个大小一样的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。
“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。
）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。
）它也出名字，叫长方体。
归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。
长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。
“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。
）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木嬉戏数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观看力量与空间知觉力量。
中班数学找不同教案
中班数学找不同教案中班数学找不同教案一、教学目标：1.能够分辨图形的相同和不同之处。
2.能够找到一个图形中不同的部分。
3.激发孩子的观察力和注意力。
4.培养孩子的比较和分析能力。
二、教学准备：1.图片卡片（每组准备5张图片，其中4张相同，1张与其余4张有不同之处）。
2.小石块。
三、教学过程：1.引导：老师拿起一张图片卡片，让孩子们观察图片，问：孩子们看到这张图片了吗？有没有孩子看到这张图片和其他图片不一样？请指出不同之处。
2.示范：老师选取一组卡片，出示4张相同的图片和1张不同的图片，向孩子们展示。
然后请孩子们观察，找出不同的那张图片。
3.操练：每个孩子都选取一张卡片，不让其他人看到。
孩子们观察自己手中的卡片，说出自己的卡片与其他孩子卡片不同之处。
然后将自己的卡片放入指定的区域。
然后，其他孩子们观察这个区域，说出自己认为这个区域中的图片与其他图片不同之处。
最后，展示正确的答案。
4.练习：使用不同的卡片组合，让孩子们再次进行观察和找不同的练习。
根据孩子们的反应，适当提出问题进行引导。
5.游戏：老师将准备好的小石块放在玩具盒里，让每个孩子闭上眼睛，伸手进去摸一个石块。
然后，让孩子们观察自己手中的石块与其他孩子手中的石块不同之处。
每个孩子说出自己观察到的不同之处，然后交换石块，让其他孩子观察自己的石块与其他石块不同之处。
最后，展示正确的答案。
6.总结：通过本节课的学习，我们学会了观察和找不同。
同学们的观察力很好，都能够找出图片和石块的不同之处。
希望大家以后在生活中也能够运用观察和找不同的能力。
四、教学延伸：1.家庭作业：让孩子们观察家里的环境，找出不同的地方。
家长可以将这个作业拍照并发到班级群里，与其他家长分享孩子的观察成果。
2.出行观察：带领孩子们出外参观，让他们观察周围环境的不同之处。
可以通过问问题的方式，引导孩子们发现细节和变化。
3.比较游戏：使用水果或玩具进行比较游戏，让孩子观察和比较不同的特点。
中班数学——找不同
引言概述：数学是幼儿教育中的重要学科，在中班阶段，寓教于乐的数学教育可以帮助幼儿建立良好的数学思维和观念。
其中一个有趣且常见的数学活动是“找不同”。
本文将探讨中班阶段儿童参与“找不同”数学活动的重要性以及如何设计这样的活动。
正文内容：一、培养观察力和注意力1.练习找不同的图形a.提供多个相似的图形，让幼儿观察并找出不同之处b.要求幼儿通过观察图形的形状、大小、颜色等特征，找到不同的部分c.增加难度逐渐增加图形的复杂程度和相似度2.探索日常生活中的不同之处a.引导幼儿通过观察周围的环境，找出不同的事物或对象b.鼓励幼儿描述他们观察到的不同之处，并理解这些不同之处的原因二、培养比较和分类能力1.比较大小a.提供不同大小的物品或图片，让幼儿通过观察图形的大小差异来找出不同之处b.引导幼儿使用适当的词汇来描述大小差异，比如“大、小、高、矮”等2.分类相似和不同的事物a.提供一组物品或图片，让幼儿根据相似和不同之处进行分类b.鼓励幼儿提出自己的分类标准，并解释他们的分类方式三、培养逻辑思维能力1.推理不同之处a.提供一组相关的图片或序列，让幼儿推理出不同之处b.引导幼儿思考不同之处的可能原因，并提出合理的解释2.比较和选择a.提供多个选项，让幼儿通过比较和选择找出不同之处b.鼓励幼儿思考选择的原则，并解释他们的选择四、培养团队合作和社交技能1.小组合作找不同a.将幼儿分成小组，让他们合作找出一组图片或物品中的不同之处b.引导幼儿进行有效的合作，如分工合作、相互协商、共同决策等2.分享观察结果a.鼓励幼儿在小组中分享他们观察到的不同之处b.引导幼儿倾听和尊重其他人的观点，并进行积极交流和讨论五、加强数学概念的学习1.数量和图形a.借助“找不同”活动，引导幼儿观察和比较不同数量或形状的物品b.培养幼儿对数量和图形之间关系的理解和感知2.几何概念a.利用不同形状的图片或物品进行“找不同”，帮助幼儿学习几何形状的名称和特征b.引导幼儿描述、比较和分类不同形状的物品总结：通过参与“找不同”数学活动，中班儿童可以在观察力、注意力、比较分类、逻辑思维、团队合作和数学概念学习等方面得到全面发展。
中班数学教案之找不同教案
中班数学教案之找不同教案教学目标：1. 帮助中班学生培养观察力和注意力；2. 提高学生辨别和比较物体细微差异的能力；3. 培养学生的思维逻辑和问题解决能力。
教学准备：1. 找不同卡片（可以是包含不同形状、颜色、数量等的图片）；2. 小黑板/白板和黑板笔/白板笔。
教学过程：激发兴趣（5分钟）：1. 教师可以通过简短的故事、照片或视频，引入本节课的主题，并激发学生对找不同的乐趣。
引导观察（10分钟）：1. 教师展示一组卡片，相似但不完全相同。
2. 教师引导学生观察并比较卡片之间的不同之处，鼓励他们描绘出每个卡片的特点。
找不同游戏（15分钟）：1. 教师将卡片分发给学生，每人一组。
2. 学生需要仔细观察卡片，并找出其中的不同之处。
3. 学生可以使用手指或指向卡片上的不同之处，或者用语言描述他们所找到的不同。
4. 教师可以设置计时器，让学生在规定时间内找到尽可能多的不同之处。
小组讨论（15分钟）：1. 教师将学生分成小组，每组讨论一组卡片的不同之处。
2. 学生可以相互询问对方找到的不同之处，并一起确认是否正确。
3. 教师可以引导学生讨论清楚每个不同之处的具体特点和名称。
复习总结（5分钟）：1. 教师让学生回顾整个活动，回答一些与找不同相关的问题。
2. 教师可以用小黑板/白板，记录学生提到的不同，鼓励学生给出更多具体的例子。
巩固练习（15分钟）：1. 教师准备一份练习纸，其中包含多组卡片图片，学生需要找出每组图片中的不同之处。
2. 学生可以在纸上画出或使用颜色标记卡片上的不同之处。
3. 教师可以在课后收集并检查学生完成的练习纸，以了解是否达到教学目标。
备选活动（根据需要选择使用）：1. 找不同绘画：教师给出一组类似的图片，学生可以自由发挥，在空白的画纸上绘制并找出不同之处。
2. 找不同游戏竞赛：将学生分成若干小组，每组选一位代表，比赛找出尽可能多的不同之处。
3. 室内找不同：教师在教室中放置不同的物品，让学生站在原地，观察并找出不同之处。
中班数学教案找不同教案
中班数学教案找不同教案中班数学教案：找不同教案一、教学目标1. 培养幼儿观察能力，提高观察能力。
2. 锻炼幼儿辨别能力，培养幼儿细致入微的观察力。
3. 提升幼儿的注意力和注意细节的能力。
二、教学准备1. 教师准备各种图片、物品或卡片，每组准备两份，其中一份和另一份有一个物品或图片不同。
2. 黑板、粉笔或白板、白板笔。
三、教学过程1. 导入让幼儿回顾之前学到的“一样”的概念，例如：教师拿出两个相同的水果或玩具，问幼儿：“这两个东西一样吗？怎么知道是一样的呢？”引导幼儿回答：“颜色一样，形状一样。
”2. 引入告诉幼儿，今天我们要一起玩一个游戏，游戏的名字叫“找不同”。
老师会给你们每组发一份相同的卡片或图片，但有一个物品或图片是不一样的。
你们能找到不一样的地方吗？3. 游戏展开将幼儿分成小组，每组两人，分发卡片或图片。
告诉幼儿，现在开始，你们一起找出这两份卡片或图片的不同之处。
你们有三十秒的时间，看看谁先找出来不同的地方。
然后请幼儿互相展示自己找到的不同之处。
4. 概念引导教师观察幼儿找到的不同之处，帮助幼儿总结归纳不同之处的特点。
例如，颜色不同、形状不同、大小不同、位置不同等。
通过教师的引导，幼儿逐渐理解“不同”的含义，并能将其应用到其他事物中去。
5. 拓展应用将幼儿分成新的小组，给每组发放不同的卡片或图片。
让幼儿自己观察、找出不同，并向其他小组展示。
鼓励幼儿根据自己的观察和发现，向其他小组提问：“你们看出两组卡片或图片的不同之处了吗？”或“你们能找出我们卡片或图片的不同之处吗？”进一步培养幼儿的观察能力和表达能力。
6. 游戏反思教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问幼儿玩这个游戏有什么困难或发现了什么有趣的地方。
鼓励幼儿分享自己的观察和发现，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学总结通过“找不同”游戏的教学活动，幼儿能够加深对“不同”概念的理解，并培养观察、辨别和细致入微的能力。
这种教学方法注重幼儿积极参与，培养了幼儿的注意力和注意细节的能力，在愉快的氛围中提高了幼儿对数学概念的学习兴趣。
中班《找不同》数学教案【优秀10篇】
中班《找不同》数学教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案寻找不同
中班数学教案寻找不同在中班数学教学中，帮助幼儿学会辨别事物的不同是一个重要的目标。
这个能力不仅培养了他们的观察力和思维能力，还为日后学习更复杂的数学概念打下了基础。
在教学中，我们可以通过一些创意和有趣的活动来促进幼儿对不同事物的辨识能力。
接下来，我将分享一些适用于中班数学教学的教案，帮助幼儿寻找不同。
1. 彩色积木：在教学中，我们可以准备一组不同颜色的积木，让幼儿观察并找出其中的不同之处。
可以是形状不同、颜色不同、大小不同等等。
通过观察、比较和区分，幼儿不仅可以锻炼他们的观察力，还可以提高他们的分类和对比能力。
2. 动物拼图：为了帮助幼儿辨别事物的不同，我们可以准备一些动物拼图。
每个拼图上有几个部分是不同的，比如眼睛、尾巴或者颜色。
在教学中，我们可以让幼儿观察拼图并找出不同的部分。
这不仅可以帮助幼儿发展细致观察能力，还可以提高他们的注意力和记忆力。
3. 形状迷宫：我们可以设计一个简单的形状迷宫来帮助幼儿辨别事物的不同。
迷宫中包括不同形状的路径，幼儿需要根据形状的不同找到正确的路径。
这个活动不仅可以帮助幼儿学习和区分不同的形状，还可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 水果相似性：在教学中，我们可以准备一些水果的图片或实物，让幼儿观察并找出相同和不同之处。
他们可以比较水果的颜色、形状、大小等特征，进而辨别它们的不同。
通过这样的活动，幼儿可以提高他们的分类能力和对比能力。
5. 图案比较：在教学中，我们可以准备一些不同的图案，让幼儿观察并找出其中的不同之处。
这些图案可以是由形状、颜色、图案等组成的。
通过观察和比较，幼儿可以提高他们辨别图案的能力，同时也可以锻炼他们的观察力和思维能力。
总结起来，在中班数学教学中，帮助幼儿寻找不同是一个重要的目标。
通过一些创意和有趣的活动，如彩色积木、动物拼图、形状迷宫、水果相似性和图案比较，我们可以帮助幼儿培养观察力、分类能力、对比能力、逻辑思维和解决问题的能力。
幼儿园中班数学游戏教案 - 找不同
幼儿园中班数学游戏教案 - 找不同幼儿园中班数学游戏教案 - 找不同一、教学目标通过“找不同”的游戏，培养幼儿的观察能力、比较能力以及逻辑思维能力，让幼儿在轻松愉悦的游戏中学会发现不同之处，培养他们的注意力和集中力。
二、教学准备1.图片或图卡：准备10张图卡，分别在其中让每一张与其他九张有一处区别。
2. 板书：找不同三、教学内容与步骤1. 游戏介绍（3分钟）首先向幼儿介绍今天的游戏——“找不同”。
告诉幼儿们我们会给他们展示10张图片，每张图片有一处不同，幼儿们需要在10秒内找出不同，并说出不同之处。
2. 游戏过程（15分钟）第一轮游戏：学前教师选出第一张图卡，向孩子们展示；在每一轮的游戏中，教师都应该提醒孩子们剩余的时间，应该将时间缩短，让孩子们更加紧张。
当孩子们找出不同之处时，教师给予相应的奖励，例如：拍手、表扬。
再展示下一张图卡，并告诉孩子们这张图片有什么不同，游戏一直持续到所有的图片都被展示完为止。
第二轮游戏：和第一轮一样，但要求幼儿在7秒内找出不同。
如果孩子已经准备好继续挑战，可以进行第三轮。
第三轮游戏：和第二轮一样，但要求幼儿在5秒内找出不同。
也可以让孩子自己发挥出更快的速度。
3. 游戏总结（2分钟）游戏结束后，教师需要总结游戏的过程和孩子们犯过的错误。
与孩子们共同讨论，找出图片中的不同，并分析这些不同之处。
鼓励孩子们多尝试，提高他们的观察能力和比较能力。
四、教学方法1. 游戏的方式可以调整，可以将游戏内容改为幼儿较为熟悉的内容，例如动物分类、大小和颜色等方向。
2.在游戏过程中，教师应耐心引导幼儿们多观察，多思考，多交流，并鼓励幼儿们尝试。
3.教师可以帮助孩子们修改谈话，让其更有理性。
5.在游戏结束后，应该鼓励孩子们更加努力，继续挑战，提高自己的能力。
五、教学反思通过本次活动，我深刻认识到游戏是教育最好的方法之一。
通过游戏，教师可以在幼儿们的认知、语言、社交、情感及身体等方面发挥各种教育作用，因而在幼儿教育教学中，游戏教学应该占有重要地位。
中班数学教案之找不同教案
中班数学教案之找不同教案【教学目标】1. 培养学生观察能力和找异能力。
2. 提高学生对事物的认知能力和分析能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
【教学准备】图片卡片、纸板、笔、剪刀、胶水等。
【教学过程】一、导入【5分钟】1. 教师先给学生出示两个相似的图片，让学生观察并找出不同之处。
2. 引导学生分享观察到的不同之处，并鼓励他们用自己的话进行描述。
二、呈现【10分钟】1. 教师出示一组有相同主题的图片，让学生仔细观察。
2. 教师提醒学生，这组图片中有一个与其他图片不同，请他们试着找出不同之处。
三、探究【20分钟】1. 学生单独或分组观察图片，并找出不同之处。
2. 学生找到不同之处后，可以用纸板、笔等进行标记，并在纸上写出自己的发现。
3. 学生可以自己动手制作一些卡片，设计自己的找不同题目，与同学们进行交换。
四、展示【10分钟】1. 学生将自己找到的不同之处和自己设计的题目展示给全班同学。
2. 全班同学通过观察和讨论，尝试找到不同之处或解答题目。
五、梳理【10分钟】1. 教师带领学生回顾并总结找不同的方法和技巧。
2. 学生将自己的发现和解题思路进行分享，并进行比较。
六、拓展【15分钟】1. 学生在教师的引导下，可以尝试找出更复杂的不同之处，并进行描述和分析。
2. 学生可以在课后练习中，继续找不同并记录自己的发现。
【板书设计】找不同教案【教学反思】通过这节课的教学，学生能够培养观察能力和找异能力。
同时，通过观察和比较，学生的认知能力和分析能力也得到了提高。
在设计教案时，教师可以根据学生的实际情况设置适当难度的题目，激发学生的兴趣和积极参与。
此外，在展示和梳理环节，教师可以引导学生用自己的话分享和表达，以增强他们的表达能力和合作意识。
教师还可以通过设计更复杂的找不同问题，提供更多的拓展机会，促使学生进一步提升观察和分析能力。
总之，这节课旨在培养学生的观察能力和找异能力，并通过观察和分析提高他们的认知能力和分析能力。
中班数学教案找不一样
中班数学教案找不一样在中班的数学教学中，寻找不一样的事物是一个有趣又有效的教学方法。
通过观察和比较，孩子们可以培养他们的观察力、分类能力和逻辑思维。
本文将探讨如何在中班数学教案中运用这一方法，以及如何设计相关的教学活动。
一、观察和比较的重要性观察和比较是数学思维中的重要组成部分。
它们帮助孩子们发现事物之间的相似和差异，培养他们的分类和归纳能力。
通过观察和比较，孩子们能够更好地理解问题、找到解决问题的途径，并且可以为他们今后学习更复杂的数学概念打下基础。
二、设计教学活动设计教学活动时，我们可以通过一系列的观察和比较来引导孩子们进行数学思维的训练。
下面是一些建议的教学活动：1. 图片比较：给孩子们展示两张或多张图片，让他们观察并比较其中的差异。
可以是形状、颜色、大小等方面的差异。
然后提问孩子们找出不一样的地方，并让他们解释为什么不一样。
2. 物体分类：准备一些不同种类的物体，让孩子们观察并分类。
可以是颜色、形状、功能等不同方面的分类。
然后让孩子们解释他们的分类标准，并找出一个不属于任何一类的物体。
3. 数字比较：在黑板上写下几个数字，让孩子们观察并比较它们的大小。
可以使用小于、大于和等于的符号进行比较。
然后提出一些问题，让孩子们判断给定的数字是否在某个范围内，例如“哪个数字大于3但小于6？”等等。
4. 形状排序：准备一些不同形状的图形卡片，让孩子们观察并按照某个规则进行排序。
规则可以是按照大小、颜色或者其他特征进行排序。
然后让孩子们解释他们的排序原则，并找到一个不符合排序规则的图形。
5. 数量对比：给孩子们展示两组物体，让他们观察并比较它们的数量。
然后提问孩子们哪一组更多或者更少，并让他们解释为什么。
通过这些教学活动，孩子们可以培养他们的观察力、分类能力和逻辑思维。
同时，这些活动也可以让孩子们体验到数学的乐趣，并激发他们对数学学习的兴趣。
三、教学策略在进行这些教学活动时，可以采用以下一些教学策略：1. 提供足够的材料和资源，确保每个孩子都有机会观察和比较。
中班数学找不同教案
中班数学找不同教案教案：中班数学找不同一、教学内容本节课选自人教版小学数学二年级上册第五章《找不同》的内容。
本章节主要让学生通过观察、比较和分析，找出图形、数字和事物之间的不同之处，培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握找不同的方法，提高观察和比较能力。
2. 培养学生发现生活中的数学，提高学生对数学的兴趣。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握找不同的方法，提高观察和比较能力。
难点：找出隐藏的不同之处，培养学生的细心和耐心。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、实物等。
学具：铅笔、橡皮、作业本、教科书等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的一些找不同的图片，让学生观察并说出不同之处。
如：水果图片、动物图片等。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT讲解找不同的方法，如：比较大小、形状、颜色、数量等。
同时给出一些例子，让学生跟随老师一起找出不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）分发卡片给学生，让学生两两一组，找出卡片中的不同之处。
然后，让学生汇报答案，并给予评价和指导。
4. 小组合作（10分钟）将学生分成若干小组，每组发一张图片，要求学生在组内讨论，找出图片中的不同之处。
选代表汇报答案，并给予评价和指导。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：找不同练习题，让学生回家后与家长一起完成，加强亲子互动。
六、板书设计板书课题：中班数学找不同板书内容：1. 找不同的方法2. 比较大小3. 比较形状4. 比较颜色5. 比较数量七、作业设计1. 找不同练习题：(1) 找出下列水果中不同的一种：苹果、香蕉、橙子、梨。
(2) 找出下列动物中不同的一种：兔子、小鸟、小鱼、小猫。
2. 答案：(1) 梨(2) 小鸟八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察、比较和分析，掌握了找不同的方法，提高了观察和比较能力。
在小组合作环节，学生积极参与，提高了团队合作意识和沟通能力。
找不同中班数学教案
找不同中班数学教案一、教学目标：1.能够用简单的形象记数法表示1-5以及相应的数量关系。
2.能够辨别简单的图形，了解图形的命名和特征。
3.能够认识并熟悉常见的生活中的物体，能够用简单的分类方法分辨它们。
4.培养观察力和认知能力，提高思维反应能力。
二、教学准备：1.教具：卡片、水果图片卡片、动物图片卡片、蔬菜图片卡片、零食图片卡片、形状图片卡片、计数器、黑板、粉笔等。
2.课前准备：准备好相关卡片，清理教室，确保环境整洁。
三、教学过程：1.互动导入（5分钟）教师展示一组数字卡片，包括1-5的数字，并问学生能否认识这些数字。
鼓励学生一一说出数字，并与卡片配对。
2.学习新知（15分钟）（1）形象记数法教师出示一组水果图片卡片，并用形象记数法进行介绍。
例如，教师出示一个苹果的图片卡片，并说：“这是1个苹果。
”然后出示两个苹果的图片卡片，并说：“这是2个苹果。
”依次类推，让学生通过观察图片卡片和形象记数法进行数数。
（2）图形的辨别教师出示一组不同形状的图片卡片，并问学生能否辨别出它们。
教师引导学生仔细观察每个形状的特点，并帮助他们说出形状的名称。
然后，教师随机出示一个形状的图片卡片，并让学生说出这个形状的名字。
3.拓展练习（20分钟）（1）物体的分类教师出示一组不同类别的图片卡片，如果蔬类、动物类、零食类等，并用简单的语言介绍每个类别的物体特征。
教师带领学生一起观察、比较和分类这些物体。
（2）图形的数量关系教师拿出一组具有不同数量图形的图片卡片，例如有1个圆、2个正方形、3个三角形等，并让学生观察这些图形的数量关系。
然后，教师将卡片混合放置，要求学生根据数量关系将卡片进行分类，比如放置在“一”、“二”或“三”这样的容器中。
4.巩固提高（15分钟）（1）计数练习教师拿出一组计数器，并进行计数练习。
教师将一些计数器放在桌子上，然后鼓励学生数数，并说出数量。
接着，教师随机取走一些计数器，并让学生重新数数并说出剩余的数量。
幼儿园找不同教案(精选
幼儿园找不同教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《找不同》章节，详细内容包括：认识形状、颜色和大小，通过观察图片找出不同的元素，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述图片中的形状、颜色和大小，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿发现事物不同之处的敏锐度，提升他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、互相合作的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察和描述图片中的细节，发现不同之处。
重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、磁性白板。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味故事，引出本节课的主题“找不同”。
2. 讲解：利用PPT展示图片，引导幼儿观察和描述图片中的形状、颜色和大小，讲解如何找出不同之处。
3. 实践情景引入：分组进行找不同游戏，让幼儿在游戏中实践观察和思考。
4. 例题讲解：挑选一道具有代表性的题目，讲解解题思路。
5. 随堂练习：发放图片和卡片，让幼儿独立完成找不同任务。
7. 互动环节：让幼儿互相检查，共同找出图片中的不同之处。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：展示本节课所学的形状、颜色和大小，以及找不同技巧。
七、作业设计1. 作业题目：发放两张图片，要求幼儿找出五处不同。
答案：（1）第一张图片中，小猫的尾巴是黄色的，第二张图片中，小猫的尾巴是蓝色的。
（2）第一张图片中，小兔的耳朵是长的，第二张图片中，小兔的耳朵是短的。
（3）第一张图片中，小熊的手是黑色的，第二张图片中，小熊的手是白色的。
（4）第一张图片中，小猪的鼻子是圆形的，第二张图片中，小猪的鼻子是方形的。
（5）第一张图片中，小鸟的翅膀是红色的，第二张图片中，小鸟的翅膀是绿色的。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导他们观察和描述图片中的不同之处。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找不同之处，提高他们的观察力。
中班数学教案找不同
中班数学教案找不同教案标题：中班数学教案-找不同教案目标：1. 帮助幼儿培养观察力和注意力。
2. 引导幼儿学会辨别事物中的差异。
3. 通过找不同的游戏，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
教学资源：1. 幻灯片或图片展示板2. 找不同图片卡片教学准备：1. 准备幻灯片或图片展示板上的找不同图片。
2. 准备找不同图片卡片，每组卡片包含两张图片，其中一张有细微差异。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，例如颜色、形状等。
2. 提出问题：“你们有没有玩过找不同的游戏呢？今天我们要一起来玩找不同的游戏。
”探究活动：3. 展示第一组找不同的图片，让幼儿观察并找出不同之处。
引导幼儿描述不同之处，例如颜色、形状、位置等。
4. 鼓励幼儿积极参与，提供帮助和提示，直到他们找到不同之处。
5. 继续展示其他组的找不同图片，重复步骤3和4。
巩固活动：6. 将幼儿分成小组，每组给予一组找不同图片卡片。
7. 让每个小组成员轮流选择一组卡片，并找出不同之处。
其他小组成员可以提供帮助和提示。
8. 鼓励幼儿用简单的语言描述不同之处，并给予肯定的反馈。
展示活动：9. 邀请每个小组派出一位代表，向全班展示他们找到的不同之处。
10. 引导全班讨论每组找到的不同之处，并帮助幼儿总结归纳。
结束活动：11. 总结今天的学习内容，强调观察力和注意力的重要性。
12. 鼓励幼儿在日常生活中继续锻炼观察和发现不同之处的能力。
教学扩展：1. 可以使用更复杂的找不同图片，增加难度。
2. 可以利用幼儿感兴趣的主题设计找不同活动，例如找不同的动物、交通工具等。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 通过幼儿的描述和展示，评估他们对找不同的理解和能力。
通过这个教案，幼儿将能够锻炼观察力和注意力，培养辨别事物差异的能力，并通过游戏的方式提升逻辑思维和问题解决能力。
中班数学教案 找不同
中班数学教案找不同教案标题：中班数学教案-找不同教学目标：1. 学生能够观察并辨别给定图片中的不同点。
2. 学生能够描述不同点的特征。
3. 学生能够通过找出不同点来提高观察力和注意力。
教学准备：1. 数学教具：两张相似但有细微差别的图片，如两张相同的动物图片，其中一张有一只动物的位置或颜色有所不同。
2. 白板/黑板和粉笔/白板笔。
3. 学生个人活动册和铅笔。
教学步骤：引入活动：1. 将两张相似的图片展示给学生，并鼓励他们观察并找出两张图片的不同之处。
2. 引导学生讨论不同点的特征，例如位置、颜色、形状等。
主要活动：3. 将其中一张图片覆盖住，然后逐渐揭开，给学生足够的时间观察。
4. 让学生逐渐指出他们观察到的不同点，并鼓励他们用简洁的语言描述不同点的特征。
例如，“这里的动物是红色的，而那里的动物是蓝色的。
”5. 引导学生讨论其他可能的不同点，并逐渐揭开覆盖物，直到所有的不同点都被找出。
巩固活动：6. 将两张图片再次展示给学生，并让他们自己找出不同点。
7. 鼓励学生用简洁的语言描述不同点的特征，并与同桌分享他们的观察结果。
结束活动：8. 回顾整个活动，强调观察和注意力的重要性。
9. 鼓励学生在日常生活中继续培养观察力，例如在户外寻找不同的花朵或动物。
拓展活动：10. 让学生在个人活动册上完成类似的找不同练习，以巩固他们的观察和描述能力。
11. 鼓励学生创造自己的找不同游戏，与同学们分享并一起玩耍。
教学反思：本节课通过观察和找出不同点的活动，培养了学生的观察力和注意力。
同时，通过描述不同点的特征，学生的语言表达能力也得到了提高。
在未来的教学中，可以结合更多的视觉和触觉材料，设计更多有趣的找不同活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。
中班数学找不同教案
中班数学找不同教案【篇一：中班数学教案(2016秋上)】石角幼儿园中班2016年秋季学期数学教案一、学期计划1、学习7以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字的形成。
2、学习数量守恒，正确判断7以内物品的数量，初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。
3、认识长方形和半圆形，了解图形在生活中的应用。
4、学习按物体某一特征进行分类，能按两个特征对同一类物体进行层次分类 5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序，学习按一定的规律排列顺序。
6、能理解简单的集合概念，知道整体和部分的关系。
7、能区分时间概念，养成爱惜时间的好习惯。
8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的形状及它们所在的空间方位等。
9、会按操作规则进行活动，学习讲述操作的过程和结果，并能按要求整理操作材料。
二、学情分析 1、我班有三十五名幼儿，其中男生二十一名，女生一十四名。
通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点： 2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。
3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课，也有几名幼儿非常爱动，如，马腾飞、张晓阳、丘剑锋三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。
4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。
5、有个别幼儿爱吃零食。
三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿，做到因人适教，因材施教。
2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。
3、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。
4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。
12活动名称：捉迷藏活动目标：1、会人读数字1和2，能理解数字的实际意义。
2、初步学会数的形成，知道一个数添上“1”能形成另一个数3、培养幼儿的观察力和概括能力。
活动准备：1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。
2《数学》上p.1。
中班数学《找不同》教案
中班数学《找不同》教案一、教学内容1.1 教学目标1.能够分辨物体之间的不同。
2.能够使用比较法找到物体之间的不同。
3.提高观察能力和准确性。
1.2 教学重点1.图像的比较和分析。
2.比较法的应用。
1.3 教学难点1.对物体进行准确的比较。
2.识别出不同的物体。
二、教学方法本次教学将采用以下方法：1.讲授理论知识。
2.示范和讲解。
3.练习和巩固。
三、教学过程3.1 导入环节通过讲述数学语言“比较”，引出本节课将要学的内容——找不同。
3.2 讲授理论第一步，教师先示范将两个图案都展示在黑板或者屏幕上，让孩子们观察、记忆并尝试找不同。
然后再让孩子们将两个图案对比较，找出不同之处。
第二步，教师将图案去掉一些零碎的部分，进一步放大图片中各部分的细节让孩子们找出不同。
第三步，教师再拿出两个不同的图案，示范比较法的应用。
针对第一个图案，孩子们找到这个图案的不同部分，记录下来，然后在第二个图案中检查这个不同的部分是否存在。
3.3 练习和巩固1.发放练习材料，让孩子们按照学习到的方法，进行练习。
2.教师可以让孩子们两个两个的进行练习，然后互相交换，看看有没有漏掉的不同部分。
3.4 总结通过本节课的学习，孩子们学会了用比较法找出图案的异同点，并且加强了观察力和准确性。
四、教学评价通过本节课的教学，教师可以通过以下几种方式进行评价：1.观察孩子们的练习情况，及时给予反馈和指导。
2.考试方式，让孩子们在试卷上进行题目练习。
3.课堂讨论方式，可以让孩子们在课堂上分享彼此的练习成果。
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中班数学教案找不同
中班数学教案找不同
一、教学目标：
1.能够观察、比较物体的相同与不同；
2.通过找不同游戏，提高观察能力；
3.激发学生的参与兴趣，培养学生的思维能力和判断能力。
二、教学准备：
1.教具准备：图片卡片、找不同工具；
2.课前准备：教师准备好多组图片卡片，每组卡片都有三幅图，每组图片卡片有两幅图是相同的，一幅图是不同的。
三、教学过程：
1.热身导入
教师可以通过一些简单的游戏来引起学生的兴趣，如：找相同的卡片、找相同的玩具等。
2.示范与引导
（1）拿出第一组图片卡片，教师先问学生这三幅图有什么相
同的地方，学生回答后，教师再问学生这三幅图有什么不同的地方，学生可以回答“形状不同”、“颜色不同”等。
（2）教师可以引导学生分析不同的原因，为学生提供一些线
索或提示，引导学生逐步发现不同之处。
3.游戏练习
为了增加趣味性，教师可以设计一些游戏来进行练习。
比如：
教师可以将多组卡片放在教室的不同角落，然后指定一个学生去找，“找到不同的卡片就拿回来”这样的游戏循环进行。
4.总结
游戏结束后，教师给出总结和评价，对表现好的学生进行表扬，对表现不好的学生及时给予鼓励和指导。
同时，教师可以让学生观察不同的卡片，通过触觉来寻找不同之处。
四、教学延伸：
教师可以引导学生在日常生活中继续观察和比较物体的不同之处，增强学生的观察能力和思维能力。
可以组织学生进行找别人的“不同”游戏，通过观察并找出与自己不同之处，从而增进彼此的了解和交流。
同时，可以激发学生对于学习数学的兴趣，培养学生的思维能力和判断能力。
五、教学评价：
通过观察学生在游戏中的表现和回答问题的能力，教师可以评价学生对于找不同的理解程度。
同时，教师可以观察小组合作的情况，评价学生在集体活动中的表现和合作能力。
可以通过对学生的观察和评价来进一步调整和优化教学方法，提高教学效果。