中班数学教案找不同

中班数学教案找不同

中班数学教案找不同

一、教学目标：

1.能够观察、比较物体的相同与不同；

2.通过找不同游戏，提高观察能力；

3.激发学生的参与兴趣，培养学生的思维能力和判断能力。

二、教学准备：

1.教具准备：图片卡片、找不同工具；

2.课前准备：教师准备好多组图片卡片，每组卡片都有三幅图，每组图片卡片有两幅图是相同的，一幅图是不同的。

三、教学过程：

1.热身导入

教师可以通过一些简单的游戏来引起学生的兴趣，如：找相同的卡片、找相同的玩具等。

2.示范与引导

（1）拿出第一组图片卡片，教师先问学生这三幅图有什么相

同的地方，学生回答后，教师再问学生这三幅图有什么不同的地方，学生可以回答“形状不同”、“颜色不同”等。

（2）教师可以引导学生分析不同的原因，为学生提供一些线

索或提示，引导学生逐步发现不同之处。

3.游戏练习

为了增加趣味性，教师可以设计一些游戏来进行练习。比如：

教师可以将多组卡片放在教室的不同角落，然后指定一个学生去找，“找到不同的卡片就拿回来”这样的游戏循环进行。

4.总结

游戏结束后，教师给出总结和评价，对表现好的学生进行表扬，对表现不好的学生及时给予鼓励和指导。同时，教师可以让学生观察不同的卡片，通过触觉来寻找不同之处。

四、教学延伸：

教师可以引导学生在日常生活中继续观察和比较物体的不同之处，增强学生的观察能力和思维能力。可以组织学生进行找别人的“不同”游戏，通过观察并找出与自己不同之处，从而增进彼此的了解和交流。同时，可以激发学生对于学习数学的兴趣，培养学生的思维能力和判断能力。

五、教学评价：

通过观察学生在游戏中的表现和回答问题的能力，教师可以评价学生对于找不同的理解程度。同时，教师可以观察小组合作的情况，评价学生在集体活动中的表现和合作能力。可以通过对学生的观察和评价来进一步调整和优化教学方法，提高教学效果。