中班找不同教案
中班数学教案找不同
中班数学教案找不同中班数学教案找不同一、教学目标：1.能够观察、比较物体的相同与不同；2.通过找不同游戏，提高观察能力；3.激发学生的参与兴趣，培养学生的思维能力和判断能力。
二、教学准备：1.教具准备：图片卡片、找不同工具；2.课前准备：教师准备好多组图片卡片，每组卡片都有三幅图，每组图片卡片有两幅图是相同的，一幅图是不同的。
三、教学过程：1.热身导入教师可以通过一些简单的游戏来引起学生的兴趣，如：找相同的卡片、找相同的玩具等。
2.示范与引导（1）拿出第一组图片卡片，教师先问学生这三幅图有什么相同的地方，学生回答后，教师再问学生这三幅图有什么不同的地方，学生可以回答“形状不同”、“颜色不同”等。
（2）教师可以引导学生分析不同的原因，为学生提供一些线索或提示，引导学生逐步发现不同之处。
3.游戏练习为了增加趣味性，教师可以设计一些游戏来进行练习。
比如：教师可以将多组卡片放在教室的不同角落，然后指定一个学生去找，“找到不同的卡片就拿回来”这样的游戏循环进行。
4.总结游戏结束后，教师给出总结和评价，对表现好的学生进行表扬，对表现不好的学生及时给予鼓励和指导。
同时，教师可以让学生观察不同的卡片，通过触觉来寻找不同之处。
四、教学延伸：教师可以引导学生在日常生活中继续观察和比较物体的不同之处，增强学生的观察能力和思维能力。
可以组织学生进行找别人的“不同”游戏，通过观察并找出与自己不同之处，从而增进彼此的了解和交流。
同时，可以激发学生对于学习数学的兴趣，培养学生的思维能力和判断能力。
五、教学评价：通过观察学生在游戏中的表现和回答问题的能力，教师可以评价学生对于找不同的理解程度。
同时，教师可以观察小组合作的情况，评价学生在集体活动中的表现和合作能力。
可以通过对学生的观察和评价来进一步调整和优化教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《观察与比较》第三节《找不同》。
本节课详细内容包括：引导幼儿观察、比较生活中常见的物品，通过找出物品间的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察，发现物品之间的不同，培养其观察能力。
2. 培养幼儿通过比较、分析，找出问题的能力，提高其逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流，提高其人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察、比较，找出物品之间的不同。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同物品的图片、实物展示等。
2. 学具：每组一份找不同游戏卡片、彩色笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含多个物品的图片，引导幼儿观察并找出其中的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一组找不同题目，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放找不同游戏卡片，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的答案和思考过程。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教师提出拓展问题，引导幼儿思考生活中还有哪些物品可以进行找不同游戏。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法：一看、二比、三找找不同技巧：形状、颜色、大小、位置等七、作业设计答案：①形状不同；②颜色不同；③位置不同。
答案：④和⑦。
2. 作业要求：请家长引导幼儿观察、比较，找出不同之处，并在作业本上记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，观察、比较能力得到了锻炼。
在今后的教学中，可以尝试增加难度，提供更具挑战性的题目。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿进行观察、比较，发现生活中的不同之处，提高幼儿的观察力和思维能力。
中班《找不同》数学教案优秀7篇
中班《找不同》数学教案优秀7篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？为了加深您对于找不同的写作认知，下面作者给大家整理了7篇中班《找不同》数学教案，欢迎您的阅读与参考。
小班找不同教案公开课篇一活动目标1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。
3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。
活动准备教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。
活动过程一．听讲故事《下雨之前》1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。
2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？二．讨论1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？3．教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？三．比一比教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇二1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个------合起来是许多，许多可以分成1个、1个------2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。
发现并感知1和许多的关系。
1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。
2、《幼儿画册》。
1、区别“1”和“许多”。
提问：红篓子里有什么？有几个？黄篓子里有什么？有几个？引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。
2、感知“1”和“许多”的关系。
（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：“我送了一个雪花插片。
”（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。
（3）送朋友。
提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢？引导孩子依次走出圆圈，边走边说：“下次再来玩。
中班科学教案找不同
中班科学教案找不同一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较物体，并准确找出物体的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确找出物体的不同之处，并用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿观察、比较、思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：日常生活用品、动物、植物等图片各两份，每份图片中有明显的不同之处。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两份相同的图片，请幼儿观察并找出不同之处。
引导幼儿关注图片中的细节，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示日常生活用品、动物、植物等图片，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。
讲解如何观察、比较物体，并引导幼儿用语言表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发图片，让幼儿独立观察、比较，找出不同之处，并用语言表达出来。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小组合作（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一份图片，共同观察、比较，找出不同之处。
组内讨论、交流，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 课程找不同2. 图片展示：展示日常生活用品、动物、植物等图片，标出不同之处。
3. 重点知识：观察、比较、思考七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中观察、比较两种物体，找出不同之处，并用语言描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、比较方面的困难，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿关注生活中的不同之处，培养幼儿善于观察、发现的习惯。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿观察力的提高。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与设计2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 小组合作的学习方式7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的选择与设计教学内容的选择应贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。
中班数学教案之找不同教案(3篇)
中班数学教案之找不同教案（3篇）活动目标：1、通过活动，能正确地熟悉正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培育自己的观看力以及初步的空间想象力。
3、使在探究活动中提高对熟悉立体图体的兴趣。
活动预备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：1、集体活动。
观看两张制作材料，叙述异同。
“小朋友看教师带来了两张纸，请你认真观看它们有什么一样的地方和不同的地方？（一样点：都有6个图形组成。
不同点：一张纸上都是一样大的`正方形组成。
还有一张纸上有正方形和长方形组成。
）2、幼儿操作活动。
“今日教师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”（1）介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简洁叙述制作方法。
（2）制作后叙述异同，介绍形体名称。
（正方体、长方体。
）“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
教师手指正方体的一面，这就叫面。
我们一起数数它有几个面。
（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。
）由6个大小一样的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。
“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。
）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。
）它也出名字，叫长方体。
归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。
长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。
“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。
）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木嬉戏数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观看力量与空间知觉力量。
中班数学教案找不同教案
中班数学教案找不同教案中班数学教案：找不同教案一、教学目标1. 培养幼儿观察能力，提高观察能力。
2. 锻炼幼儿辨别能力，培养幼儿细致入微的观察力。
3. 提升幼儿的注意力和注意细节的能力。
二、教学准备1. 教师准备各种图片、物品或卡片，每组准备两份，其中一份和另一份有一个物品或图片不同。
2. 黑板、粉笔或白板、白板笔。
三、教学过程1. 导入让幼儿回顾之前学到的“一样”的概念，例如：教师拿出两个相同的水果或玩具，问幼儿：“这两个东西一样吗？怎么知道是一样的呢？”引导幼儿回答：“颜色一样，形状一样。
”2. 引入告诉幼儿，今天我们要一起玩一个游戏，游戏的名字叫“找不同”。
老师会给你们每组发一份相同的卡片或图片，但有一个物品或图片是不一样的。
你们能找到不一样的地方吗？3. 游戏展开将幼儿分成小组，每组两人，分发卡片或图片。
告诉幼儿，现在开始，你们一起找出这两份卡片或图片的不同之处。
你们有三十秒的时间，看看谁先找出来不同的地方。
然后请幼儿互相展示自己找到的不同之处。
4. 概念引导教师观察幼儿找到的不同之处，帮助幼儿总结归纳不同之处的特点。
例如，颜色不同、形状不同、大小不同、位置不同等。
通过教师的引导，幼儿逐渐理解“不同”的含义，并能将其应用到其他事物中去。
5. 拓展应用将幼儿分成新的小组，给每组发放不同的卡片或图片。
让幼儿自己观察、找出不同，并向其他小组展示。
鼓励幼儿根据自己的观察和发现，向其他小组提问：“你们看出两组卡片或图片的不同之处了吗？”或“你们能找出我们卡片或图片的不同之处吗？”进一步培养幼儿的观察能力和表达能力。
6. 游戏反思教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问幼儿玩这个游戏有什么困难或发现了什么有趣的地方。
鼓励幼儿分享自己的观察和发现，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学总结通过“找不同”游戏的教学活动，幼儿能够加深对“不同”概念的理解，并培养观察、辨别和细致入微的能力。
这种教学方法注重幼儿积极参与，培养了幼儿的注意力和注意细节的能力，在愉快的氛围中提高了幼儿对数学概念的学习兴趣。
中班《找不同》数学教案【优秀10篇】
中班《找不同》数学教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、
幼儿园中班科学《找不同》含教案、图片、一、教学内容《找不同》为本教材第五章第二节内容，主要围绕培养幼儿观察、辨别能力，通过趣味游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提升视觉辨识和逻辑思维能力。
详细内容包括：1. 图片找不同：通过对比两组相似图片，找出其中的差异。
2. 立体物品找不同：观察两组相似的立体物品，找出不同之处。
二、教学目标1. 培养幼儿观察细致入微，善于发现事物之间的差异。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察细致，发现细微差异。
2. 教学重点：培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、立体物品、提示卡等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一组图片，引导幼儿观察并找出不同。
邀请幼儿分享观察结果，给予鼓励和表扬。
2. 例题讲解（10分钟）：教师出示两组图片，示范如何找出不同。
分步骤讲解，引导幼儿注意观察细节。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行图片找不同的练习。
教师巡回指导，给予提示和鼓励。
出示立体物品，引导幼儿运用所学方法进行找不同。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：图片找不同方法立体物品找不同方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后与家长一起完成一幅找不同的画作，并在下次课堂上分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，找出至少3处不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察细致，发现细微差异。
3. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象，找出至少3处不同。
详细补充和说明：一、教学难点解析引导幼儿观察细致，发现细微差异的方法：1. 创设有趣的教学情境，激发幼儿的观察兴趣。
教师运用生动、有趣的图片或立体物品，引起幼儿好奇心，激发观察欲望。
中班找不同教案
中班找不同教案
教学目标：帮助中班幼儿能够在一组图画中找出不同之处，提高他们的观察力和注意力。
教学准备：
1. 将不同的图片或物品复制一份，确保每位幼儿都有。
2. 准备一块小布，用于盖住图片或物品的部分。
教学步骤：
1. 引导幼儿集中注意力，介绍今天的活动内容为“找不同”游戏。
2. 展示两个相似但有不同之处的图片，例如两个不同颜色的花或两个不同形状的动物。
3. 想办法引起幼儿的兴趣，例如问他们是否能够找到不同之处。
4. 随机选择一位幼儿，让他/她来找出不同之处。
5. 如果幼儿找出了不同之处，表扬他/她并移动到下一个幼儿，让他/她来找出下一个不同之处。
6. 如果幼儿找不出不同之处，教师可以给予一些提示，例如指出不同之处的位置或颜色。
7. 每位幼儿都有机会找出不同之处，直到所有的不同之处都被找出来。
8. 结束游戏后，可以与幼儿一起回顾所有的不同之处，并讨论它们以及其他可能的不同之处。
教学提示：
1. 在引导幼儿找出不同之处时，可以使用语言描述或使用手势和动作帮助他们更好地理解。
2. 可以根据幼儿的年龄和能力逐渐增加难度，例如增加图片的
数量或增加不同之处的复杂性。
3. 鼓励幼儿互相合作，当一位幼儿找出不同之处时，其他幼儿可以给予肯定和鼓励。
这个教案可以帮助中班幼儿提高观察力和注意力，并锻炼他们的思维能力和沟通能力。
同时，游戏的过程中也可以培养幼儿的积极互动和合作精神。
中班找不同教案
中班找不同教案教案目标：通过游戏帮助中班幼儿提高观察力和集中注意力，培养他们的思维逻辑能力。
一、教学准备：1. 教具准备：课件、图片卡片（每组两张，其中一张与另一张有一处区别）2. 材料准备：学生本3. 教学环境：教室二、教学内容与过程：1. 游戏引入：教师出示一张图片卡片，让幼儿观察图片，告诉他们卡片上有两幅相似但有一处不同的图片。
2. 游戏规则说明：教师解释游戏规则，告诉幼儿需要仔细观察两张图片的每个细节，并找出这两张图片的不同之处。
3. 游戏操作：教师展示第一组相似但有一处不同的图片卡片，并请幼儿用手指或口头指出两者的不同之处。
接着，教师展示第二组相似但有一处不同的图片卡片，并引导幼儿一起找出不同之处。
4. 游戏总结：教师与幼儿们共同回顾了本节课的学习内容，强调观察力和集中注意力的重要性，并表扬幼儿在游戏中的积极参与。
三、课后延伸活动：为了继续培养幼儿的观察力和集中注意力，可以进行以下延伸活动：1. 盲目触摸游戏：幼儿用手触摸盲目放置的物品，然后用语言描述物品的特点和材质。
2. 视觉记忆游戏：教师出示一组图片，幼儿需要集中注意力观察，然后关上眼睛，教师移除其中一张图片，幼儿需要准确地指出被移除的图片是哪一张。
四、教学反思：通过这堂课，我发现幼儿们在观察力和集中注意力方面还有待提高。
下次我会更加注重培养幼儿的观察力，例如在日常活动中增加一些观察细节的训练。
同时，我会更多引导幼儿思考和表达，帮助他们提升思维逻辑能力。
在教学过程中，我也会更加注重调动幼儿的积极性，通过游戏和竞赛等活动激发他们的学习兴趣。
幼儿中班教案找不同
幼儿中班教案找不同一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《找不同》章节，详细内容包括认识图形、颜色、大小、位置等方面的不同，培养幼儿的观察能力和辨别能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出两个或多个物体之间的不同之处。
2. 培养幼儿对图形、颜色、大小、位置等基本概念的认识。
3. 培养幼儿的专注力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在观察过程中，准确找出不同之处。
教学重点：培养幼儿对图形、颜色、大小、位置等方面的观察能力和辨别能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同卡片、挂图、磁性白板、磁性图形贴纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示两幅相似的图片，引导幼儿观察并找出不同之处。
让幼儿在互动中感受找不同的乐趣，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示两幅图形，引导幼儿观察并找出不同。
（2）引导幼儿用手指指出不同之处，并说出原因。
（3）教师对幼儿的回答给予肯定和鼓励，并进行正确引导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放找不同卡片，让幼儿独立完成。
（2）分组进行比赛，看哪组找得最快最准。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考：在生活中，我们还可以在哪里找到不同？5. 课后作业布置（5分钟）（1）让幼儿回家后，和家长一起完成一幅找不同的画作。
（2）家长协助幼儿记录找不同的过程，培养幼儿的表述能力。
六、板书设计1. 板书《找不同》2. 内容：（1）图形不同（2）颜色不同（3）大小不同（4）位置不同七、作业设计1. 作业题目：找不同的画作。
2. 答案：无固定答案，以幼儿观察到的不同之处为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了找不同的技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对观察力较弱的幼儿给予个别指导。
中班找不同教案
中班找不同教案教案一：主题：找不同游戏教学目标：1. 培养幼儿观察力和注意力。
2. 学会发现和区分不同的对象。
3. 提高幼儿的思维敏捷性。
教学材料：图片卡片（每组5-6张，每张卡片上有4个图案，其中一种图案与其他三种不同）教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 展示一张卡片，并询问幼儿：你能找出这张卡片上与其他三种图案不同的那一种吗？- 引发幼儿兴趣和好奇心，准备开始找不同游戏。
2. 游戏规则说明（5分钟）：- 解释游戏的规则：老师会给每组一组卡片，每组卡片上有若干图片，其中一种与其他几种不同。
幼儿需要集中注意力，找出与其他图案不同的那一种，并告诉老师。
- 强调观察力和注意力的重要性。
3. 小组活动（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每组发放一组卡片。
- 提示幼儿仔细观察每张卡片上的图案，找出与其他图案不同的那一种，并告诉老师。
- 鼓励幼儿讨论和合作，帮助他们更快地找到不同的图案。
4. 游戏总结（5分钟）：- 对每组表现出色的幼儿给予表扬和鼓励。
- 回顾游戏的规则和目标，询问幼儿对游戏的感受和收获。
延伸活动：- 可以尝试使用其他类型的图片卡片，如动物、植物、食物等，增加游戏的变化性和趣味性。
- 可以利用教具如拼图、积木等，让幼儿找出其中与其他部分不同的那一块或那一个。
教案二：主题：发现不同物品教学目标：1. 培养幼儿观察力和比较能力。
2. 学会发现和区分不同的物品。
3. 训练幼儿的思维敏捷性。
教学材料：不同物品的图片卡片（每组5-6张，每张卡片上有4个物品，其中一种物品与其他三种不同）教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 展示一张卡片，询问幼儿：你能找出这张卡片上与其他三种物品不同的那一个吗？- 激发幼儿的兴趣，准备开始发现不同物品的游戏。
2. 游戏规则说明（5分钟）：- 解释游戏的规则：每组发放一组卡片，卡片上有若干物品，其中一种与其他几种不同。
幼儿需要仔细观察每张卡片，找出与其他物品不同的那一种，并告诉老师。
幼儿中班教案找不同2
幼儿中班教案找不同一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《找不同》章节，详细内容包括：通过观察图片，让幼儿学会找出事物的不同之处，提高观察能力和注意力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察事物的能力，提高注意力。
2. 培养幼儿通过比较，发现事物不同之处的观察能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，积极参与、乐于合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察，找出事物的不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察能力和注意力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片、教学课件、磁性黑板。
学具：幼儿用书、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张找不同的图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处。
通过这个环节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示例题，引导幼儿观察、思考、讨论，并找出答案。
同时，教师给予适当的提示和指导，帮助幼儿掌握找不同的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的找不同练习。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决难题。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一张找不同的图片。
通过这个环节，培养幼儿的团队合作意识。
教师邀请各小组代表分享他们的找不同成果，并对每个小组的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：展示找不同图片，标注不同之处。
七、作业设计1. 作业题目：完成幼儿用书中的找不同练习。
2. 答案：参照幼儿用书后的答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现事物的不同之处，提高观察能力和注意力。
同时，教师可定期组织找不同比赛，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分5. 板书设计的信息量与引导性6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园中班找不同教案
幼儿园中班找不同教案介绍本教案适用于幼儿园中班，主要帮助孩子提高观察能力，培养注意力，同时也有助于锻炼孩子的思维能力和观察能力。
通过找不同，让孩子们细致观察，培养他们的观察能力，并培养他们的专注力和注意力。
本教案为孩子们设计了一些帮助他们提高观察能力的游戏和活动。
教材准备•教具：图片卡片、彩色纸、胶带•材料：彩色笔、油性笔、纸杯活动一：找不同1.布置环境：在教室中准备两张相同的图片卡片，在其中一张图片上做些微小的改动，如改变颜色、形状等。
2.引导游戏：将两张图片展示给孩子们，让他们分别观察，然后找出两张图片不同的地方。
3.游戏规则：孩子们利用观察力，用油性笔圈出两张图片不同的地方。
4.竞赛：将孩子们分成小组，看哪个小组首先找到了所有不同的地方。
活动二：找出关键词1.准备：准备彩色纸和胶带，将彩色纸上贴上一张图片，然后用油性笔在其中一个图片上改变颜色或形状。
2.游戏引导：老师将图片展示给孩子，告诉他们要找出与其他图片不同的关键词。
3.游戏规则：孩子通过细致观察，找到与其他图片不同的关键词，并用彩色纸剪下来贴在纸杯上。
4.游戏竞赛：将孩子分组，看哪个小组首先找到所有不同的关键词。
活动三：找到相同的一项1.活动前准备：准备一些具有相似特征的物品（例如颜色、形状），如纸杯、玩具等。
2.引导游戏：让孩子们观察物品，找出其中一项与其他物品不同的地方。
3.游戏规则：孩子们根据观察，将不同的物品进行分类，找出与其他物品不同的那一项。
4.小组竞赛：将孩子分组，看哪个小组最先找到一项与其他物品不同的。
总结通过以上三个游戏和活动，帮助孩子们提高了观察能力，培养了他们的注意力和专注力。
在教学过程中，我们可以从简单到复杂，逐步提高游戏的难度，以更好地培养孩子们的观察能力。
参考链接无。
中班找不同教案
中班找不同教案教案名称：中班找不同教学目标：1. 培养幼儿观察力和思维能力；2. 提高幼儿对事物外貌的辨别能力；3. 培养幼儿集中注意力和辨别能力。
教学内容：1. 提供一些图片或物品给幼儿观察；2. 幼儿通过观察，找出其中与其他不同的物品或细节。
教学准备：1. 图片或物品，如动物、水果、玩具等；2. 教具：黑板、彩色粉笔。
教学步骤：第一步：创设情境，引导幼儿思考（10分钟）1. 教师出示一些图片或物品，让幼儿观察；2. 教师引导幼儿思考：“你们看看这些图片或物品有什么不一样的地方？”3. 让幼儿自由发表观点，并鼓励他们用语言描述。
第二步：找出不同之处（15分钟）1. 教师与幼儿一起观察，并逐一指出不同之处；2. 教师通过提问，引导幼儿思考：“这两个图片/物品有什么不同？”3. 鼓励幼儿仔细观察，发现其他不同之处，并与其他幼儿分享。
第三步：巩固练习（15分钟）1. 教师出示新的图片或物品，并要求幼儿找出不同之处；2. 让幼儿自由发表观点，并鼓励他们用语言描述；3. 鼓励幼儿进行小组合作或竞赛，增加趣味性和竞争性。
第四步：总结反思（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾当天的学习内容；2. 进行整体总结，提醒幼儿注意观察力和思维能力的重要性；3. 询问幼儿对本节课的感想和体会。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在日常生活中继续练习观察和发现不同之处；2. 可以进行团体活动，如找出教室中不同的物品、人等；3. 给幼儿提供更多的教具和材料，增加难度，培养他们更细致的观察力。
教学评价：1. 观察幼儿的学习参与度和表现；2. 观察幼儿是否能准确找出不同之处；3. 观察幼儿的语言表达和思维能力；4. 结合课堂反馈和幼儿观察表，评价幼儿的学习效果。
教学反思：1. 本节课通过观察和比较，培养了幼儿的观察力和思维能力；2. 教学过程中可适当增加互动和竞争元素，提高课堂气氛；3. 教师要鼓励幼儿多思考，多尝试，培养他们的独立思考能力。
中班思维训练找不同教案大全
中班思维训练找不同教案大全教案标题：中班思维训练找不同教案大全教案目标：1. 帮助中班幼儿发展观察力和注意力。
2. 通过找不同的活动，培养幼儿的思维能力和问题解决能力。
3. 提供多样化的找不同活动，以满足不同幼儿的学习需求。
教案内容：1. 活动一：图片找不同- 准备一组有细微差别的图片。
- 将图片分发给幼儿，让他们观察并找出不同之处。
- 引导幼儿讨论和描述他们找到的不同之处。
2. 活动二：物品找不同- 准备一组相似但有细微差别的物品，如玩具、水果等。
- 将物品放在幼儿面前，让他们观察并找出不同之处。
- 鼓励幼儿用手触摸、闻味道等方式来辨别不同之处。
3. 活动三：图案找不同- 准备一组相似但有细微差别的图案，如图案拼图、卡片等。
- 将图案展示给幼儿，让他们观察并找出不同之处。
- 鼓励幼儿用手触摸、比较等方式来辨别不同之处。
4. 活动四：音乐找不同- 播放两段类似但有细微差别的音乐。
- 引导幼儿仔细聆听，找出音乐中的不同之处，如节奏、音调等。
- 鼓励幼儿用手指或身体动作来表示他们听到的不同之处。
教案步骤：1. 引入活动：通过简单的问题或游戏引起幼儿对找不同活动的兴趣。
2. 介绍活动目标：向幼儿解释找不同活动的目的和意义。
3. 展示示范：展示一组图片、物品、图案或播放音乐，并示范如何找出不同之处。
4. 引导实践：逐步引导幼儿进行找不同活动，提供必要的帮助和指导。
5. 讨论和总结：鼓励幼儿分享他们找到的不同之处，并对活动进行总结和反思。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿找到的不同之处，并评估他们的准确性和描述能力。
3. 通过观察幼儿在活动中的思维和问题解决能力来评估他们的进步。
教案扩展：1. 增加难度：逐渐增加找不同活动的难度，如增加细微差别的数量或缩短观察时间。
2. 制作自制材料：鼓励幼儿参与制作找不同活动所需的图片、物品或图案。
3. 扩展应用：引导幼儿将找不同的技能应用到其他学习领域，如数学、语言等。
中班科学教案找不同
中班科学教案找不同一、教学内容本节课的教学内容选自中班科学教材第四章《比较与分类》的第二节“找不同”。
详细内容包括：通过观察、比较，让学生掌握事物的相同点和不同点；通过实践活动，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握比较和分类的方法，能找出事物的相同点和不同点。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生能够准确地找出事物的不同点。
教学重点：培养学生观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型。
学具：学生分组准备白纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，让学生观察并找出其中的不同点。
引导学生积极参与，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT课件展示例题，引导学生观察、比较。
（3）教师对学生的回答进行点评，强调观察、比较的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，找出图片中的不同点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 找不同2. 内容：（1）比较与分类的方法（2）事物的相同点和不同点七、作业设计1. 作业题目：（1）找出下列图片中的不同点：图片1：图片2：2. 答案：（1）图片1的不同点：……图片2的不同点：……（2）比较和分类的方法：……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了比较和分类的方法，找出了事物的不同点。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生在家中观察、比较身边的事物，提高观察能力。
（2）鼓励学生与家长、同学分享所学知识，培养合作交流意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和拓展性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
中班数学《找不同》教案
中班数学《找不同》教案一、教学内容1.1 教学目标1.能够分辨物体之间的不同。
2.能够使用比较法找到物体之间的不同。
3.提高观察能力和准确性。
1.2 教学重点1.图像的比较和分析。
2.比较法的应用。
1.3 教学难点1.对物体进行准确的比较。
2.识别出不同的物体。
二、教学方法本次教学将采用以下方法：1.讲授理论知识。
2.示范和讲解。
3.练习和巩固。
三、教学过程3.1 导入环节通过讲述数学语言“比较”，引出本节课将要学的内容——找不同。
3.2 讲授理论第一步，教师先示范将两个图案都展示在黑板或者屏幕上，让孩子们观察、记忆并尝试找不同。
然后再让孩子们将两个图案对比较，找出不同之处。
第二步，教师将图案去掉一些零碎的部分，进一步放大图片中各部分的细节让孩子们找出不同。
第三步，教师再拿出两个不同的图案，示范比较法的应用。
针对第一个图案，孩子们找到这个图案的不同部分，记录下来，然后在第二个图案中检查这个不同的部分是否存在。
3.3 练习和巩固1.发放练习材料，让孩子们按照学习到的方法，进行练习。
2.教师可以让孩子们两个两个的进行练习，然后互相交换，看看有没有漏掉的不同部分。
3.4 总结通过本节课的学习，孩子们学会了用比较法找出图案的异同点，并且加强了观察力和准确性。
四、教学评价通过本节课的教学，教师可以通过以下几种方式进行评价：1.观察孩子们的练习情况，及时给予反馈和指导。
2.考试方式，让孩子们在试卷上进行题目练习。
3.课堂讨论方式，可以让孩子们在课堂上分享彼此的练习成果。
幼儿园中班教案找不同
幼儿园中班教案找不同1. 教学目标•培养幼儿的观察力和集中注意力•训练幼儿的比较能力和思维逻辑能力•培养幼儿的细致观察和发现问题的能力2. 教学准备•教学材料：找不同图片卡片、黑板、彩色粉笔•教学环境：整洁、宽敞、明亮的教室•教学时间：35分钟3. 教学步骤步骤一：导入新知（5分钟）1.让幼儿坐好，静静听教师的讲解。
2.教师出示一幅找不同图片卡片，引起幼儿的兴趣。
3.教师向幼儿提问：“你们看看这两张图片有什么不同？”鼓励幼儿发表自己的观察结果。
步骤二：讲解规则（5分钟）1.教师向幼儿解释找不同的规则：“我们要找的是这两张图片之间的不同之处，可以是颜色、形状、大小等。
”2.教师示范找不同，引导幼儿理解和掌握规则。
步骤三：游戏练习（15分钟）1.教师分发找不同图片卡片给每位幼儿。
2.让幼儿自己观察两张图片，找出其中的不同之处。
3.引导幼儿向其他同学展示自己找到的不同之处，并解释自己的观察结果。
步骤四：巩固练习（10分钟）1.教师在黑板上画出两个相似但有不同之处的图形。
2.让幼儿观察图形，找出其中的不同之处，并用彩色粉笔圈出。
3.鼓励幼儿说出自己找到的不同之处，并解释自己的观察结果。
步骤五：总结归纳（5分钟）1.教师引导幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿自己总结找不同的方法和技巧。
2.鼓励幼儿提出自己的疑问和感受，并给予肯定和鼓励。
4. 教学互动通过游戏练习和巩固练习，幼儿将有机会与同学、教师进行互动，分享自己的观察结果和思考过程，培养幼儿的表达能力和合作意识。
5. 拓展活动教师可以组织幼儿进行一些拓展活动，如观察周围环境中的不同之处，或通过拼图游戏找出不同的图案等，进一步培养幼儿的观察力和思维能力。
6. 课堂小结通过本节课的学习，幼儿学会了观察两个图形之间的不同之处，并能够用自己的语言表达出来。
同时，幼儿也提高了对细节的敏感度和比较能力。
7. 教学反思本节课的教学方法灵活多样，能够激发幼儿的兴趣，使幼儿积极参与到教学活动中。
找不同教案中班
找不同教案中班教案标题：寻找不同（中班）教学目标：- 学生能够观察和比较不同的物体或图片，并能够找出它们之间的差异。
- 培养学生的观察能力、注意力和集中注意力的能力。
- 培养学生的逻辑思维和推理能力。
教学资源：- 图片：提供一系列包含不同物体的图片，如动物、食物、交通工具、水果等。
- 卡片：准备一些有不同特征的卡片，如形状、颜色、大小等。
教学步骤：引入活动：1. 引入主题：“今天我们要一起来寻找不同物体或者图片，看看它们有什么不同的地方。
”2. 引导学生观察周围环境中的不同物体，激发学生探索和观察的兴趣。
活动一：观察图片找不同1. 向学生展示一张包含多个物体的图片，并简短描述每个物体。
2. 引导学生注意观察图片中的物体，并提问：“你能找出其中一个物体和其他不同的地方吗？”鼓励学生描述出差异。
3. 引导学生逐个比较图片中的物体，找出它们之间的不同之处。
活动二：卡片找不同1. 将准备好的卡片分发给学生，确保每个学生至少有一张。
2. 引导学生观察手中的卡片，找出其中的不同点。
例如，卡片形状、颜色、大小等。
3. 鼓励学生相互之间展示卡片，观察和讨论其他同学的卡片差异。
总结：1. 汇总学生在活动一和活动二中找到的不同点，并鼓励他们分享自己的发现。
2. 引导学生总结找出不同的方法和技巧，如观察细节、比较特征等。
3. 强调观察和比较的重要性，并提醒学生将这种能力运用到日常生活中。
拓展活动：1. 让学生自行找到一组物体或图片，并尝试找出它们之间的不同点。
2. 引导学生设计自己的卡片，让其他同学寻找其中的区别。
评估方法：1. 教师观察和记录学生在活动中的参与度和表现。
2. 学生自评和互评的方式，鼓励学生分享观察和比较的心得体会。
注意事项：- 适当调整活动难度和教具，以满足学生的认知水平和兴趣。
- 激发学生的互动参与和交流，鼓励他们分享自己的观察结果。
- 引导学生思考更多与图片或物体相关的问题，扩展他们的思维和观察能力。
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中班找不同教案【篇一：中班数学教案(上)】学期计划1、学习7以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字的形成。
2、学习数量守恒，正确判断7以内物品的数量，初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。
3、认识长方形和半圆形，了解图形在生活中的应用。
4、学习按物体某一特征进行分类，能按两个特征对同一类物体进行层次分类 5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序，学习按一定的规律排列顺序。
6、能理解简单的集合概念，知道整体和部分的关系。
7、能区分时间概念，养成爱惜时间的好习惯。
8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的形状及它们所在的空间方位等。
9、会按操作规则进行活动，学习讲述操作的过程和结果，并能按要求整理操作材料。
二、学情分析 1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。
通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点： 2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。
3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。
也有几名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。
4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。
5、大部分幼儿都爱吃零食。
三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。
2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。
3、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。
4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。
1学前中班教学进度学计划2第一课时活动名称：捉迷藏活动目标：1、会人读数字1和2，能理解数字的实际意义。
2、初步学会数的形成，知道一个数添上“1”能形成另一个数3、培养幼儿的观察力和概括能力。
活动准备：1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。
2《数学》上p.1。
活动过程：一、认识数字1、2的实际意义——教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。
——说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？教师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字１可以表示一头狮子。
——想一想，树上有１只松鼠，怎样才能变成２只松鼠？引导幼儿说出１只松鼠再添上１只松鼠，合起来就是２只松鼠。
教师出示数字卡片２，帮助幼儿理解数字２的含义。
——让幼儿在图中找出数量是１和２的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。
——说一说，树干上藏着的数字分别是什么？二、引导发现——说出数字１和２分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。
——教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量１或２的物品。
三、活动结束四、课后回顾3第二课时活动名称：气球飞了2、培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：1、红黄色气球各1只，统计表一张。
2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干 3、《数学》上p.2。
活动过程：一、游戏数气球——教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。
——教师拿出气球，让幼儿说出其数量。
提问：想一想，怎样才能变成2只气球？启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。
——引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。
再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
二、观察画册《气球飞了》——看一看，画面上有谁？他们在做什么？——说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道： 2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
——教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。
——引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字4——数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。
——找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？——引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
三、讨论交流——想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？——教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。
四、活动结束五、课后回顾第三课时活动名称：去旅游活动目标：1、理解数字5的实际意义。
2、能迁移数的形成经验，正确表述数字5的形成过程。
活动过程：一、观察画册《去旅游》——说一说，图中一共有几辆面包车？52、彩笔若干。
3、《数学》上p.3。
【篇二：找不同幼儿版】找不同幼儿版【篇三：中班数学教案(上)】幼儿园中班数学活动教案（2016年秋季学期）一、学期计划1、学习7以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字的形成。
2、学习数量守恒，正确判断7以内物品的数量，初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。
3、认识长方形和半圆形，了解图形在生活中的应用。
4、学习按物体某一特征进行分类，能按两个特征对同一类物体进行层次分类 5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序，学习按一定的规律排列顺序。
6、能理解简单的集合概念，知道整体和部分的关系。
7、能区分时间概念，养成爱惜时间的好习惯。
8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的形状及它们所在的空间方位等。
9、会按操作规则进行活动，学习讲述操作的过程和结果，并能按要求整理操作材料。
二、学情分析 1、我班有三十五名幼儿，其中男生二十一名，女生一十四名。
通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点： 2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。
3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课，也有几名幼儿非常爱动，如，马腾飞、张晓阳、丘剑锋三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。
4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。
5、有个别幼儿爱吃零食。
三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿，做到因人适教，因材施教。
2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。
3、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。
4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。
12活动名称：捉迷藏活动目标：1、会人读数字1和2，能理解数字的实际意义。
2、初步学会数的形成，知道一个数添上“1”能形成另一个数3、培养幼儿的观察力和概括能力。
活动准备：1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。
2《数学》上p.1。
活动过程：一、认识数字1、2的实际意义——教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。
——说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？教师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字１可以表示一头狮子。
——想一想，树上有１只松鼠，怎样才能变成２只松鼠？引导幼儿说出１只松鼠再添上１只松鼠，合起来就是２只松鼠。
教师出示数字卡片２，帮助幼儿理解数字２的含义。
——让幼儿在图中找出数量是１和２的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。
——说一说，树干上藏着的数字分别是什么？二、引导发现——说出数字１和２分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。
——教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量１或２的物品。
三、活动结束四、课后回顾3活动名称：气球飞了活动目标：1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：1、红黄色气球各1只，统计表一张。
2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干 3、《数学》上p.2。
活动过程：一、游戏数气球——教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。
——教师拿出气球，让幼儿说出其数量。
提问：想一想，怎样才能变成2只气球？启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。
——引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。
再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
二、观察画册《气球飞了》——看一看，画面上有谁？他们在做什么？——说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道： 2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
——教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。
——引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字——数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。
——找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？——引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
三、讨论交流4——想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？——教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。
四、活动结束五、课后回顾第三课时活动名称：去旅游活动目标：1、理解数字5的实际意义。
2、能迁移数的形成经验，正确表述数字5的形成过程。
活动准备：1统计表一张。
2、彩笔若干。
3、《数学》上p.3。
活动过程：一、观察画册《去旅游》——说一说，图中一共有几辆面包车？——想一想，第一几辆面包车上坐着几只小猴，后来又来了1只小猴，现在一共有几只？教师启发幼儿说出：“4只小猴在添上1只小猴，一共有5只小猴，5只小猴可以用数字5表示。
” ——数一数，奇奇开的车上有几只小动物？欢欢和乐乐开的车上呢？——引导幼儿根据每辆车上小动物的数量涂出相同的颜色（或不同）颜色的格子。
二、交流讨论——想一想，数字5像秤钩还像什么？教师引导幼儿学习《数字歌》。
——请幼儿说出数字5还可以表示哪些物品。
三、经验迁移——教师引导幼儿从周围环境中找出数量“5”以内的物品，并在统计表中用点子记录。
四、活动结束五、课后回顾5。