【幼儿教育】最新创意大班主题活动《分享快乐》教案与反思
大班社会教案及教学反思《共享快乐》
《共享快乐》一、教学目标1.让学生理解分享的意义，学会在集体中分享快乐。
3.激发学生的创造力和想象力，提高他们的表达能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生体验分享快乐的过程，学会在集体中分享快乐。
三、教学准备1.教具：气球、糖果、玩具等小礼物2.多媒体：播放《共享快乐》歌曲四、教学过程（一）导入1.老师出示气球、糖果、玩具等小礼物，引导学生思考：你们知道这些礼物是用来干什么的吗？（二）基本环节1.老师讲解分享的意义，引导学生理解分享快乐的重要性。
2.学生分组讨论：在日常生活中，你们是如何分享快乐的？4.老师组织学生进行“共享快乐”活动：a.学生将自己带来的小礼物放在讲台上，大家一起分享。
b.学生轮流讲述自己分享的故事，大家共同感受快乐的传递。
5.老师播放《共享快乐》歌曲，让学生在音乐中感受分享快乐的氛围。
（三）实践环节1.老师组织学生进行“共享快乐”实践活动：a.学生分组，每组选择一个主题，如：“我最喜欢的玩具”、“我最难忘的节日”等。
b.各小组进行讨论，准备分享的内容。
c.各小组展示分享成果，大家共同感受快乐的传递。
2.学生分享自己在课堂上的收获，老师进行点评。
3.老师布置作业：回家后，与家人分享本节课的学习内容，感受分享快乐的喜悦。
五、教学反思1.在讲解分享的意义时，应该更多地结合学生的生活实际，让他们更容易理解和接受。
2.实践环节中，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中注意调动学生的积极性。
3.作业布置方面，应更加注重学生的实际操作，让他们真正将所学运用到生活中。
本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处。
在今后的教学中，我会不断改进教学方法，努力提高学生的学习兴趣和积极性。
重难点补充：一、教学重点补充1.在引导学生理解分享的意义时，通过具体的生活实例让学生感受到分享快乐带来的积极情绪和友谊的增进。
对话示例：老师：“你们知道小明昨天为什么那么开心吗？因为他和好朋友小华分享了最喜欢的糖果，他们一起吃，一起笑，这样的快乐比一个人吃要甜蜜得多。
幼儿园大班教案《共享快乐》含反思
幼儿园大班教案《共享快乐》含反思一、教学目标1.了解“共享快乐”的含义。
2.培养幼儿的分享意识和乐于助人的品质。
3.启发幼儿对于开心和快乐的理解。
二、教学准备1.教师准备好幼儿园大班教室整洁。
2.准备好“共享快乐”的故事书。
3.准备好颜料和纸张。
4.准备好一些水果，如香蕉、苹果等。
三、教学过程1.导入教师与幼儿们打招呼并讲述“共享快乐”故事让幼儿学习了解快乐的含义和开心的感觉。
2.活动一: 神奇画师教师提供纸张和颜料，让幼儿围成一个圈，在半个纸上画出自己觉得开心的场景，然后把纸折开来对于自己这个场景进行补充细节，比如会一些动物，会有一些花草树木等等。
当幼儿想好后就在画纸另一半上画出来。
3.活动二: 水果共享将水果放在教室的一角，或让幼儿排队来取水果，然后和自己的同学分享。
4.活动三: 快乐操请一名幼儿来当小老师，带领大家跳快乐的动作操，让大家一起挥洒汗水，拥抱快乐。
5.小结在小结环节中，教师可以与学生分享自己的开心和欢乐，并承诺在之后的学习和生活中，会尽力让自己和周围的人都感受到这份幸福，希望幼儿们也可以一同尝试分享这份喜悦和幸福。
四、反思1.本次活动我从故事引入进入活动中，是有头有中间还有结尾，让幼儿体验了“共享快乐”的方式，很生动有趣。
2.幼儿们在这一节课上收获了一些感悟，激发了他们的高涨情绪，特别是从小学会了分享的概念也是与园中心关联性很强的。
3.幼儿沉浸在画画和分享中，让他们没有时间去随意走动，同时也加强了他们的社交互动能力。
4.下一次可以把课的贯穿主线扩大，学会如何与人相处等不同企图。
总之，通过这个教案的实际掌握，解决老师对付幼儿的时有出现专业问题，帮助教员更好地把握幼儿园大班来进行授课，进而促进幼儿的社交与学习。
大班社会教案及教学反思《共享快乐》
大班社会教案及教学反思《共享快乐》教学目标•学会与他人分享快乐•培养团队合作意识和社交能力•了解分享行为的重要性和好处教学准备•一本绘本《共享快乐》•社交能力教具•纸笔等工具教学过程热身活动•引导孩子们互相认识，提供社交能力教具作为帮助，比如情感表情牌，手势指令等。
•分组活动，让孩子们结成小组，了解小组内其他成员的名字和喜好。
阅读绘本1.孔雀姐姐发现了一块美味的蛋糕，但是她不想一个人独自享受美味，于是她将蛋糕分给了其他动物朋友，并且他们分享了自己的快乐。
2.导师出示图片或描述一些情境，引导孩子思考在这种情境下应该如何分享快乐。
合作游戏•团队合作游戏，比如六人秉承一根绳，几人共享一个玩具，或者你选我猜，团队解谜等等。
游戏中引导孩子们分享彼此的技巧和爱好，体现团队氛围，从而培养孩子们的协作意识和社交能力。
生活实践•分享快乐的生活实践。
让孩子们思考自己平时的行为是否能够带给别人快乐。
比如分享自己的小玩具让朋友玩一下，帮助其他孩子解决问题，给朋友们写一份小纸条或画一幅小画等等。
教学反思•本节课主要是针对幼儿社会关系学习方面的课程。
教练除了绘本阅读环节，还可以使用生活实践和合作游戏增加课程的互动性和乐趣性。
•在教学准备环节，应该考虑小组活动的分组和组成的组团原则，让孩子们能够互相帮助和合作，提高小组内的凝聚力和市场竞争力。
•考虑使用多种社交能力教具提高幼儿交际技能，比如情感表情牌和手势指令等。
通过这些教具引导孩子们认识自己的情感和认识他人的情感。
总结《共享快乐》教案旨在帮助幼儿理解分享快乐的重要性，培养社交能力和合作意识，调动孩子的积极性和创造性。
通过阅读、游戏和生活实践，教育孩子们分享快乐的态度和行动，引导学生认识自己，认识别人，走向理解和接受他人。
《分享快乐》大班社会教案
分享快乐是什么？感觉像是一个日常生活的方式，哪怕是小小的快乐也能够让我们身心愉悦。
而对于小学大班的孩子来说，分享快乐也是他们社交交往的一种方式，让他们在交往过程中能够获得快乐和成长。
通过《分享快乐》这个教案，我们可以让孩子们在这个过程中认知自己的情感世界、发现快乐、感受快乐、表达快乐。
进而通过分享快乐提高孩子们的社交技巧，增进他们之间的友谊。
那么，在教案中教师应该如何设计交互呢？一、认知情感世界教师先通过表演、绘本讲故事等形式让孩子们认识自己的情感，比如说开心、快乐、兴奋等，这也能够让他们更清楚地表达自己的情感。
二、寻找快乐帮助孩子们寻找快乐，可能是在关注别人的宝藏里探寻快乐，也可能是通过日常生活中的朋友互动分享快乐。
老师可以使用一些游戏、谈话等方式帮助他们找到自己的快乐，并让大班同学一同分享快乐体验、喜悦心情等。
三、感受快乐被学习者所注意是一种基本心理状态, 想要提高大班同学的情感意识和文化意识，我们就要通过绘本及实景情景的展示让孩子们更真实地感受到快乐。
如今的动画片、电影、音乐等娱乐，都可以调动他们的兴趣和感官，特别是有生动故事情节和人物角色的娱乐产品，能够更好地点燃他们的情感激情。
每周开展一次电影或音乐欣赏活动，让孩子们在欣赏和感受中愉悦，从而更好地提高他们的情感意识和文化意识。
四、表达快乐在分享给周围的朋友时，要求孩子们用自己认为最好的方法表达那份美好的快乐心情，以此增进交流。
教师可以通过纸面书简、互动游戏、交谈等方式，让孩子们在自信中感受分享快乐的乐趣。
除此之外，教师还可以安排孩子们用积木、画笔等生造东西，让他们通过自己亲手制作的物品来表达内心的快乐。
以上就是关于《分享快乐》大班社会教案的四大核心设计，从认知情感到寻找快乐，再到感受快乐和表达快乐，我们用轻松愉悦的方式引导孩子们感受和表达来自内心的快乐。
最终，这些快乐都将在孩子们的心中留下美好的轨迹，给他们的成长带来更多的正向因子。
大班社会教案及教学反思《共享快乐》
大班社会教案及教学反思《共享快乐》教案设计：课题：共享快乐教学目标：1. 知识目标：学习认识和理解共享快乐的重要性。
2. 技能目标：培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 情感目标：培养学生乐于分享、乐于帮助他人的品质。
教学重难点：1. 重点：认识和理解共享快乐的重要性。
2. 难点：培养学生乐于分享、乐于帮助他人的品质。
教学准备：1. 大班社会教材《快乐的小兔》2. 多媒体设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：老师和学生互相问好，营造轻松、愉快的课堂氛围。
2. 提问：大家知道什么是快乐吗？你们曾经分享过快乐吗？为什么要分享快乐呢？二、讲解（10分钟）1. 展示教学图片：展示图片，让学生观察并尝试回答：“这些图片里的人都在做什么？他们为什么会感到开心和快乐呢？”2. 引导学生：帮助学生理解共享快乐的含义，并说明分享快乐可以让自己和他人都感到更快乐。
三、合作学习（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组一本《快乐的小兔》。
2. 阅读绘本：让小组成员一起阅读《快乐的小兔》，并讨论故事中小兔和其他动物们共享快乐的场景。
3. 分享讨论：每个小组选一位代表来分享他们的讨论成果，其他小组成员可以提问或发表意见。
四、操练巩固（15分钟）1. 表演角色扮演：学生们以小组为单位，选择故事中的场景并进行角色扮演，展示共享快乐的情节。
2. 全班观摩：其他学生观摩角色扮演，并根据观察提出改进建议。
五、反思总结（5分钟）1. 集体反思：以小组为单位进行反思讨论，回答问题：“快乐的分享对我们有什么影响？我们如何才能更好地共享快乐？”2. 总结课堂收获：老师总结本节课的学习内容和收获，强调共享快乐的重要性，并鼓励学生在生活中多做分享快乐的事情。
教学反思：本节课的教学目标是让学生认识和理解共享快乐的重要性，并培养学生乐于分享、乐于帮助他人的品质。
通过以《快乐的小兔》为素材，让学生从故事中感受到共享快乐的力量。
教学过程中，学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
大班社会《共享快乐》课获奖教案教学设计含反思
大班社会《共享快乐》课获奖教案教学设计含反思一、教学目标/教学重点/教学难点1. 教学目标本教案旨在引导学生通过学习各种故事等形式加深对共享快乐的理解，培养学生分享和帮助他人的良好习惯及自我管理能力，培养学生的同情心和爱心，调动和培养学生的情感总结能力。
2. 教学重点1.帮助学生理解共享快乐的概念和意义。
2.培养学生分享和帮助他人的良好习惯及自我管理能力。
3.培养学生的同情心和爱心。
4.调动和培养学生的情感总结能力。
3. 教学难点1.如何使学生理解共享快乐的概念及意义。
2.如何培养学生分享和帮助他人的良好习惯。
二、教学准备1. 教学设备1.电脑2.投影仪3.音响设备2. 教学材料1.《导学案》2.《公主和小镇》故事书3.大班社会共享快乐ppt三、教学步骤及教学反思1. 教学步骤1.1 导入新课•活动1: 看图片认识“共享快乐”（5分钟）教师出示“共享快乐”图片，让学生描述图片里面发生的事情，通过让学生认识/理解共享快乐的概念及意义。
•活动2: 了解“公主和小镇”故事（10分钟）教师给学生阅读《公主和小镇》故事，介绍故事情节，引导学生思考并讨论故事中人物做出的行为是否正确，如何更好地帮助别人等问题。
1.2 进入新课•活动3：集体观看《共享快乐》ppt（20分钟）展示《共享快乐》ppt，向学生介绍分享和帮助他人的良好习惯并让学生从动画中理解这个习惯的好处。
通过视频等多种形式让学生深刻认识到共享快乐的重要性。
•活动4：小组分享（20分钟）将学生分成若干小组，让每个小组设立一个代表来分享自己平常怎样共享快乐并且列举学习共享快乐的好处。
1.3 课堂展示•活动5：情景展示（20分钟）让学生在教师的辅导下展示自己分享和帮助别人的经验，进行角色扮演，加深学生对共享快乐的理解。
•活动6：数绵羊（10分钟）让学生在教师的帮助下，不断想象数绵羊呼噜噜减轻压力，将课程推向一个轻松愉快的氛围。
2. 教学反思•通过一系列的引导，让学生深刻认识到自己应该和身边的人一起分享快乐，在分享快乐的行为中，培养起对同学、对社会、对他人的感恩之心及自我管理等能力。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认识分享的含义，理解分享的重要性。
2. 学会主动分享自己的玩具、食物等物品，体验分享的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
难点：培养幼儿在实际情境中运用分享的行为。
三、教学准备：1. 教具：故事书《分享真快乐》、玩具、食物等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《分享真快乐》，引导幼儿了解分享的意义。
2. 讨论：教师组织幼儿讨论分享的重要性，引导幼儿表达自己的看法。
3. 实践：教师设置情境，让幼儿亲身体验分享的快乐，如交换玩具、分享食物等。
4. 总结：教师总结分享的好处，鼓励幼儿在日常生活中多进行分享。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的玩具或食物，体验分享的快乐。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关的活动，如“分享角”，让幼儿在日常生活中养成分享的好习惯。
六、教学内容：1. 学习分享的基本概念，理解分享是友谊的重要基础。
2. 探索分享的不同方式，如时间、精力、情感等。
3. 分析现实生活中分享的例子，理解分享可以带来快乐和友谊。
七、教学方法：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论分享的意义和方式。
2. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，展示分享的行为。
3. 分享日记：鼓励幼儿记录下每天分享的点滴，增强分享意识。
八、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对分享的理解。
2. 评价幼儿在情景剧中的表现，检验他们是否能够实际应用分享的行为。
3. 检查幼儿的分享日记，评估他们在日常生活中实践分享的情况。
九、教学反馈：1. 教师定期与幼儿进行一对一的交流，了解他们在分享方面的进步和困难。
2. 定期召开家长会，与家长共同探讨如何在家庭中培养幼儿的分享习惯。
3. 根据幼儿的表现，提供定期的表扬和鼓励，增强他们的分享动力。
十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。
大班社会公开课教案及教学反思《共享快乐》
大班社会公开课教案及教学反思《共享快乐》一、教学目标1.了解“共享”概念，并通过故事、游戏等形式，培养幼儿分享、合作、友爱等品质。
2.正确使用“谢谢”、“对不起”等社交用语，并在真实情境中运用。
3.加强幼儿对公共卫生和环境整洁的意识，养成良好的公德心和生活习惯。
二、教学内容1.活动一：“移动的糖果山”–目的：通过游戏训练幼儿分享、合作、友爱等品质。
–游戏规则：幼儿围成一个圆圈，教师手持一颗糖果站在圆圈中央，向任意一个幼儿传递糖果，每个幼儿都需要拍手示意，传到最后一个幼儿后，该幼儿站出来说出在传递过程中与其他幼儿的交流（例如：“请把糖果传给我。
”，“谢谢你把糖果给我。
”等）。
随后该幼儿再重新承接传递糖果的任务，游戏继续，直到每个幼儿都承接过一次糖果。
2.活动二：“口渴的小鸟”–目的：通过寓言故事引导幼儿理解“共享”概念，体验分享的快乐。
–故事情节：小鸟饿了口渴了，但它没有留意自己随身带的水壶里还有些水，反而跟飞来的许多小鸟们打了很久的争执。
最后一只小鸟想到，大家都有打拼不易的困难，每个人的生存都充满困难，他们自己一个人多做一点事别人也许也回报着自己。
于是他把自己的水分给了别人，结果别人也都愿意把他们的水分给了他。
–活动方法：教师讲述寓言故事，并引导幼儿谈论故事情节，分享自己的感受。
3.活动三：“环境卫士”–目的：通过模拟真实生活情境，带领幼儿清理卫生节约资源。
–活动方法：教师在教室里事先放置些小玩具、废纸张等杂物，让幼儿在课堂上集体捡垃圾。
教师可以通过语言、漫画等形式，宣传保持环境整洁的意义与好处。
三、教学反思1.活动一相对于活动二、三来说稍微简单了一些，但本活动具有较好的热身作用，并能够让幼儿在愉快的氛围中接受接下来的活动。
2.活动二中，幼儿对于寓言故事的理解存在一定差异，教师在过程中需要更进一步调整教学内容，让幼儿能够真正理解“共享”与“分享”的概念。
3.活动三中，幼儿的注意力有点难以集中，教师需要更加生动和实际地引导幼儿积极参与清理环境卫生的行动，并加强幼儿对于环境保护的认识，养成良好的公德心。
大班社会活动《共享快乐》教案
大班社会活动《共享快乐》教案一、活动目标1. 让幼儿体验与同伴共享快乐的情感。
2. 培养幼儿乐于分享的品质，养成团结互助的习惯。
3. 引导幼儿学会用语言表达自己的感受，提高语言表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、分享卡片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，便于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件《共享快乐》，引导幼儿观看并思考。
2. 讨论：故事中的小朋友为什么感到快乐？他们是如何共享快乐的？3. 分享：邀请幼儿分享自己与他人共享快乐的经历，引导幼儿体验共享的快乐。
4. 情景模拟：教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行共享快乐的实践。
5. 总结：教师引导幼儿总结共享快乐的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会共享。
2. 环境创设：教师在活动室布置“共享角”，让幼儿将自己喜欢的物品带来与大家分享。
3. 区域活动：教师在角色区设置“共享商店”，让幼儿体验购物乐趣，培养共享意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对共享快乐的认知。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿共享行为的形成。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中共享意识的培养情况。
六、活动步骤1. 开场导入：通过一首关于共享快乐的歌曲，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动主题。
2. 故事分享：教师讲述一个关于共享快乐的故事，引导幼儿感受共享的重要性。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟情景中体验共享快乐的过程。
4. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在情景体验中的感受和心得。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结共享快乐的意义，鼓励幼儿在日常生活中积极实践。
七、教学策略1. 情境教学：通过设置真实的情境，让幼儿在实践中感受共享的快乐。
2. 互动交流：鼓励幼儿在讨论中积极表达自己的观点，提升幼儿的语言表达能力。
【创意教案】最新幼儿教育-大班主题活动《分享快乐》教案与反思(四篇)
教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-大班主题活动《分享快乐》教案与反思(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班主题活动《分享快乐》教案与反思一创意教案2019最新幼儿教育-大班主题活动《勇敢的喜羊羊》二创意教案2019最新幼儿教育-大班主题活动《娃娃家》三创意教案2019最新幼儿教育-大班主题活动《小宝宝》四- 1 -大班主题活动《分享快乐》教案与反思设计背景本班幼儿在玩具时没有懂得与同伴分享快乐,他们有抢玩具的现象,不懂得相互交换,互相分享,因此在班上开展《分享快乐》主题活动,我设计了本次综合活动,通过看一看，说一说，玩一玩等各种形式激发幼儿探索活动的欲望，感觉互相分享的乐趣。
活动目标1.使幼儿体验与同伴分享的快乐.2.使幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友,才会得到更多的快乐。
重点难点1. 帮助幼儿了解同伴分享的快乐。
2.使幼儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。
活动准备1.布偶：小白兔.小黑兔。
2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具来幼儿园。
3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》。
活动过程1教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔》引导幼儿懂得与同伴分享的道理。
（1）小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩得不开心呢？（2）小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。
好吃的好玩的就与大家一起分享，这样你会得到更多的快乐，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐。
2、出示各种食品、玩具，引导幼儿感受分享的快乐，懂得心中有他人才快乐。
（1）启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。
①小朋友你们今天带来了什么？请幼儿互相介绍自己带来的食品与玩具。
②大家都带来了自己喜欢吃的、玩的。
如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么办？引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。
将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会，大家一起互相品尝。
将玩具放在一起，布置成玩具乐园，大家一起玩，让幼儿体验共同分享的快乐。
大班社会教案详案及教学反思《共享快乐》
大班社会教案详案及教学反思《共享快乐》一、教学目标：1.知识目标：1) 学习节约用水的知识，了解水的重要性。
2) 学习分享、团结等社会行为。
3) 学习欣赏背景音乐，提高音乐素养。
2.能力目标：1) 培养学生团结协作、互助互爱的意识和能力。
2) 提高学生的表演技能和口头表达能力。
3) 培养学生的良好美德和社会责任感。
二、教学重难点：1.如何真实地从生活出发，让幼儿真正感受节约水的重要性，增强其环保意识？2. 如何把“共享快乐”融入教学中，培养学生的团结协作和互相帮助的意识和能力?三、教学步骤：1. 温馨过渡首先，适当的温馨过度有助于为主题做出铺垫，让学生对教师和教学产生浓厚兴趣，增进师生情感沟通和认同，从而有利于育人和教学。
2. 课堂导入教师播放节约用水的视频，引导孩子去认识水的重要性，知道节约用水、珍惜水资源的重要性，并总结节约用水的方法。
3. 观看视频通过观看视频，让幼儿深入了解水资源的紧缺性，认识“水是一滴不能浪费的”这一重要的生态理念，唤起孩子爱护环境的强烈意识，同时引导幼儿积极参与到环保行动中去。
4. 合唱歌曲教师向幼儿展示歌曲《共享快乐》，让学生跟着歌谱一起唱歌，调动孩子们的积极性和参与性。
5. 小组合作将学生分为四个小组，每个小组选择一种环保行为，通过自己的表演演绎出来，并在表演结束后，进行两两分享。
6. 感受讲解在自由活动时间，教师引导学生自由绘画，让孩子们通过画画感受环保的快乐，然后分享自己的作品，进一步强化对环保的认识。
7. 结论：在活动结束时，教师对今天的教学活动给予简要总结，强调幼儿要在日常生活中时刻牢记节约用水、爱护环境，培养节约用水的良好习惯。
四、教学反思：通过集体教学活动，孩子们对节约用水、保护环境有了更深刻的认识和感悟，同时也培养了良好的团队协作意识和学习积极性，促进了他们的综合素养的提高。
在活动中，幼儿愉快地学习、快乐地合作，真正体验到共享快乐的感觉，也提高了孩子的环保意识，让其从小养成勇敢地、爱护环境的好习惯。
大班主题活动《分享快乐》教案通用
大班主题活动《分享快乐》教案通用一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《分享快乐》的第二章节，详细内容包括：理解分享的意义，培养幼儿与他人分享的意识；通过实际操作，让幼儿体验分享的快乐；引导幼儿在日常生活中学会分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，懂得与他人分享的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动与他人分享的良好习惯。
3. 培养幼儿的人际交往能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学重点：理解分享的意义，体验分享的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、分享主题故事书、分享玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的故事，引导幼儿关注故事中主人公的分享行为，让幼儿初步感知分享的意义。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解分享的实例，让幼儿进一步理解分享的含义。
3. 随堂练习（10分钟）模拟生活场景，让幼儿在小组内进行分享实践，如分享画笔、剪刀等。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论分享的好处，引导幼儿认识到分享能带来快乐。
6. 情景再现（5分钟）通过角色扮演，让幼儿在模拟生活中学会分享。
7. 课堂小结（5分钟）强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极分享。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的快乐3. 学会分享七、作业设计1. 作业题目：今天你分享了什么？答案：引导幼儿记录自己一天中分享的事情，如分享玩具、分享食物等。
2. 作业题目：分享的快乐答案：让幼儿用画笔描绘出分享的场景，表达分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的分享行为，及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的分享意识。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的分享活动，共同培养幼儿的分享习惯。
同时，组织相关的主题活动，让幼儿在实践中学会分享。
重点和难点解析3. 作业设计：作业题目及答案的设置，引导幼儿记录分享行为。
4. 课后反思及拓展延伸：教师反思和拓展延伸活动，以巩固幼儿的分享意识。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，认识到分享可以让他人感到快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿与人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，体验分享带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，体验分享的快乐。
难点：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿与人交往的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、分享卡片、玩具等。
2. 环境准备：轻松愉悦的活动氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个有趣的故事，引导幼儿进入分享的主题。
2. 基本部分：（1）通过故事讲解，让幼儿理解分享的意义。
（2）开展分享实践活动，让幼儿体验分享的快乐。
（3）引导幼儿主动分享，培养幼儿的分享意识。
3. 总结部分：通过分享卡片，让幼儿巩固分享的知识。
五、作业设计：让幼儿在家庭中与家人分享食物、玩具等，体验分享的快乐，并记录下来。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，引发幼儿兴趣。
2. 运用实践操作法，培养幼儿分享行为。
3. 采用情境教学法，引导幼儿体验分享的快乐。
4. 利用互动教学法，提高幼儿交往能力。
七、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于分享的故事，引导幼儿思考分享的意义。
2. 分享实践活动：分组进行分享活动，让幼儿亲身体验分享的快乐。
3. 分享心得交流：让幼儿分享自己的分享经历，培养幼儿主动分享的意识。
4. 总结提升：通过分享卡片，让幼儿认识到分享的重要性。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的分享行为，评价其分享意识。
2. 关注幼儿在家庭中的分享情况，了解其在生活中的实际应用。
3. 结合幼儿的分享心得，评价其对分享的理解和感悟。
九、教学拓展：1. 开展“分享小明星”评选活动，激励幼儿主动分享。
2. 组织亲子分享活动，让家长参与幼儿的分享过程。
3. 邀请社区志愿者来园分享经验，拓宽幼儿的分享视野。
十、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略。
大班主题活动《分享快乐》教案通用
大班主题活动《分享快乐》教案通用一、教学内容本节课选自大班主题活动《分享快乐》，涉及教材的第三章《人际交往》和第四章《情感与情绪》。
详细内容包括：认识分享的重要性，学会主动分享，体会分享带来的快乐，以及如何在生活中实践分享。
二、教学目标1. 让学生了解分享的含义，认识到分享的重要性。
2. 培养学生主动分享的良好习惯，增强团队协作意识。
3. 让学生体验分享带来的快乐，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会主动分享，并在生活中实践分享。
教学重点：认识分享的重要性，体会分享带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：分享主题的故事书、图片、卡片、贴纸。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分享的故事，引导学生进入实践情景，让学生了解分享的含义。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一张图片，讨论如何进行分享。
每组派代表进行分享展示，其他组给予评价。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“分享给我们带来了什么？”引导学生进行小组讨论。
6. 课堂实践（10分钟）教师组织学生进行课堂实践，让学生互相分享画笔、贴纸等学具，体验分享的快乐。
7. 情感教育（5分钟）教师引导学生认识到分享是一种美德，要学会关心他人，主动分享。
六、板书设计1. 分享的含义2. 分享的方法和技巧3. 分享的重要性4. 分享带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：请你回忆今天课堂上分享的经历，用画笔记录下来。
答案：学生可根据自己的经历，画出分享的场景，如：互相分享玩具、食物等。
2. 作业题目：和家人分享一件快乐的事情，记录下来。
答案：学生可写下和家人分享的快乐事情，如：一起玩游戏、看电影等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，学生在分享过程中是否存在问题，如何改进教学策略。
2. 学生反思：自己在分享过程中是否积极主动，如何提高自己的分享能力。
大班主题教案及教学反思《分享快乐》
大班主题教案及教学反思《分享快乐》一、教学目标1.培养幼儿分享快乐的意识和习惯。
2.提供幼儿展示自己乐观积极的一面的机会。
3.培养幼儿团队合作的能力。
二、教学内容通过游戏、故事、歌曲等多种途径，引导幼儿理解快乐的含义，并学会分享自己的快乐。
三、教学准备1.故事书《快乐兔子的故事》。
2.彩纸、颜料、画笔等。
3.音乐播放器。
四、教学步骤步骤一：导入（约10分钟）1.和幼儿一起唱《快乐歌》。
2.以“快乐”为中心，让幼儿自由说出与快乐相关的词语。
步骤二：教授新知（约15分钟）1.通过故事书《快乐兔子的故事》介绍分享快乐的重要性。
2.与幼儿一起讨论，了解幼儿对快乐的理解，并引导幼儿提出分享快乐的方式。
步骤三：游戏互动（约20分钟）1.组织幼儿进行互动游戏《快乐接龙》：每个幼儿轮流说出一件让自己快乐的事情，然后接龙说出下一个幼儿快乐的事情，直到所有幼儿都有机会参与。
2.引导幼儿分享自己的快乐经历，并互相鼓励。
步骤四：创作活动（约30分钟）1.给幼儿准备彩纸、颜料、画笔等材料。
2.让幼儿用彩纸和画笔制作“快乐”的标志物，例如笑脸、彩虹等。
3.鼓励幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的快乐故事。
步骤五：总结反思（约10分钟）1.与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调分享快乐的重要性。
2.向幼儿提问，询问他们今天有何收获，是否体验到了分享快乐的乐趣。
五、教学反思在本次课程设计中，《分享快乐》作为主题，旨在通过游戏和创作活动，引导幼儿理解快乐的含义，并培养他们分享快乐的意识和习惯。
在导入环节，通过唱歌和讨论让幼儿初步了解快乐的概念，调动了他们的积极性和参与度。
在教授新知环节，通过故事书的引入，幼儿能够更加直观地感受到分享快乐的重要性，并提出了一些分享快乐的方式，如与朋友一起玩耍、给他人送礼物等。
在游戏互动环节，通过《快乐接龙》游戏，鼓励幼儿互相分享快乐的经历，增强了他们的表达能力和团队合作意识。
在创作活动环节，幼儿通过制作标志物，展示了自己对快乐的理解和表达。
大班社会教案《共享快乐》
大班社会教案《共享快乐》第一章：导入1.1 活动目标：让幼儿了解共享的概念，培养幼儿分享意识和乐于助人的品质。
1.2 活动准备：故事课件《小猴子的共享之旅》、共享物品（如玩具、书籍等）。
1.3 活动过程：1.3.1 教师讲述故事《小猴子的共享之旅》，引导幼儿了解共享的意义。
1.3.2 讨论：故事中小猴子是如何共享自己的物品的？你们觉得共享快乐吗？1.3.3 小组活动：让幼儿分组，每组挑选一件共享物品，讨论如何与他人分享。
1.4 活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试共享，感受共享带来的快乐。
第二章：共享的意义2.1 活动目标：让幼儿理解共享的重要性，培养幼儿的社会责任感和集体荣誉感。
2.2 活动准备：图片素材（分别展示个体利益与集体利益的场景）、共享物品。
2.3 活动过程：2.3.1 教师展示图片素材，引导幼儿讨论：这些图片中的人是如何选择的？他们为什么这样做？2.3.2 分析：为什么共享对个人和集体都有好处？2.3.3 实践：让幼儿分组进行共享活动，如共享玩具、书籍等。
鼓励幼儿在家庭和社区中寻找共享的例子，与家长和他人分享。
第三章：共享的方法3.1 活动目标：让幼儿学会与他人共享，提高幼儿的人际交往能力。
3.2 活动准备：共享道具（如拼图、积木等）、音乐素材。
3.3 活动过程：3.3.1 教师讲解共享的方法和技巧。
3.3.2 游戏：让幼儿分组进行共享游戏，如拼图比赛、积木建造等。
3.3.3 总结：共享需要注意什么？如何才能做到愉快地共享？3.4 活动延伸：鼓励幼儿在自由活动时间继续尝试共享，与他人分享快乐。
第四章：共享的快乐4.1 活动目标：让幼儿体验共享带来的快乐，增强幼儿的幸福感。
4.2 活动准备：共享物品、幸福感悟卡片。
4.3 活动过程：4.3.1 教师引导幼儿分享自己在共享过程中的快乐感受。
4.3.2 讨论：共享为什么能带来快乐？4.3.3 制作幸福感悟卡片：让幼儿用自己的话表达共享的快乐。
大班主题活动《分享快乐》教案与反思
大班主题活动《分享快乐》教课设计与反省设计背景本班少儿在玩具时没有懂得与伙伴分享快乐, 他们有抢玩具的现象, 不懂得相互互换 , 相互分享 , 所以在班上展开《分享快乐》主题活动, 我设计了本次综合活动 , 经过看一看，说一说，玩一玩等各样形式激发少儿探究活动的欲念，感觉相互分享的乐趣。
活动目标1.使少儿体验与伙伴分享的快乐 .2.使少儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友 , 才会获得更多的快乐。
要点难点1.帮助少儿认识伙伴分享的快乐。
2.使少儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。
活动准备1.布偶：小白兔 . 小黑兔。
2.请少儿自带一件自己喜爱吃的食品，一件自己喜爱的玩具来幼儿园。
3、录音《假如感觉幸福你就拍拍手》。
活动过程1 教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔》指引少儿懂得与伙伴分享的道理。
（1）小议论：为何小白兔玩得很快乐和很快乐，而小黑兔玩得不高兴呢？（2）小结：遇事应想到他人，不可以先顾着自己。
好吃的好玩的就与大家一同分享，这样你会获得更多的快乐，不然你就像小黑兔一样，得不到快乐。
2、出示各样食品、玩具，指引少儿感觉分享的快乐，懂得心中有他人材快乐。
（1）启迪鼓舞少儿相互分享食品、玩具。
①小朋友你们今日带来了什么？请少儿相互介绍自己带来的食品与玩具。
②大家都带来了自己喜爱吃的、玩的。
假如其余小朋友也想吃，也想玩怎么办？指引少儿把食品、玩具放在一同，大家一同玩，一同吃。
将食品一致摆放在桌子上，部署成食品品味会，大家一同相互品味。
将玩具放在一同，部署成玩具乐园，大家一同玩，让少儿体验共同分享的快乐。
（3）教育少儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐① 请少儿谈谈：方才自己吃了什么？玩了什么？为何自己只带来同样食品、同样玩具，都能够吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具？你还想和小朋友一同分享那些东西呢。
② 小结：小朋友有好吃的好玩的要和大家一同分享，这样你会拥有更多的朋友，玩得更快乐，拥有更多的快乐。
幼儿园大班分享真快乐教案反思[共5篇]
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幼儿园大班分享真快乐教案反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班分享真快乐教案反思《大班分享真快乐教案反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班分享真快乐教案反思！（1）大班社会教案《分享真快乐》含反思活动目标：1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点难点：1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。
2、难点：体验分享带来的乐趣。
活动过程：一、明明的故事。
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
教学反思：我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了“分享”的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。
幼儿园大班主题分享快乐教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题分享快乐教学设计一、教学设计背景本学期，我担任了幼儿园大班的班主任。
在前期的教学中，我发现幼儿们对于学习态度不够认真，缺乏学习的兴趣，学习效果有待提高。
为了激发幼儿的学习兴趣，增强他们的学习意愿，我决定设计一个主题分享的快乐教学活动。
二、教学目标知识目标：1.让幼儿们了解“主题分享”是什么，主题分享的作用是什么；2.培养幼儿们的分享精神和合作意识；3.提高幼儿们的语言表达能力；4.增强幼儿们的自信心和自主学习能力。
情感目标：1.增强幼儿们的团队意识和集体荣誉感；2.通过合作，让孩子们体验分享和被分享的快乐；3.激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们的探究精神；4.建立一个良好的班级趣味学习氛围，减轻孩子们的学习压力，让他们学习也可以很轻松、很有趣。
三、教学内容1. 教学方法本次教学采用多种教学方法，包括游戏、竞赛、观察、讨论等，以激发幼儿们对学习内容的兴趣和积极参与。
2. 学习主题学习主题是“我想分享”，鼓励孩子们自由选择自己感兴趣的话题，分享自己的体验、经历、感受、见解等。
3. 教学流程（1）游戏环节在第一节课中，我设计了“找朋友”游戏，让孩子们在游戏中建立起新朋友关系，营造出一个轻松、愉快的学习氛围。
游戏规则如下：1.孩子们在班里找到与自己生日相同的同学，两人握手交朋友，然后比较彼此的姓名；2.然后与彼此的合作伙伴合作，完成一个班级任务——制作一个装饰艺术品，让孩子们感受到集体合作的乐趣；3.在游戏结束后，让孩子们有机会向全班展示自已的作品，让孩子们感受到被关注和被认可的快乐。
（2）引导孩子选择分享主题进入学习环节后，我适时引导孩子们选择自己想要分享的主题，并帮助他们构思分享内容、整理思路、梳理口语表达。
同时，我也在教室中悬挂“分享主题”的大海报，鼓励孩子们自行选择自己感兴趣的主题。
（3）分享环节分享环节是本次教学的重头戏，也是幼儿们期待已久的时刻。
在分享环节中，我鼓励孩子们通过自由、有序、积极的方式，完成自己的主题分享。
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——教学资料参考参考范本——【幼儿教育】最新创意大班主题活动《分享快乐》教案与反
思
______年______月______日
____________________部门
设计背景
本班幼儿在玩具时没有懂得与同伴分享快乐,他们有抢玩具的现象,不懂得相互交换,互相分享,因此在班上开展《分享快乐》主题活动,我设计了本次综合活动,通过看一看，说一说，玩一玩等各种形式激发幼儿探索活动的欲望，感觉互相分享的乐趣。
活动目标
1.使幼儿体验与同伴分享的快乐.
2.使幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友,才会得到更多的快乐。
重点难点
1. 帮助幼儿了解同伴分享的快乐。
2.使幼儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。
活动准备
1.布偶：小白兔.小黑兔。
2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具来幼
儿园。
3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》。
活动过程
1教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔》引导幼儿懂得与同伴分享的道理。
（1）小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩
得不开心呢？。