冀教版三年级语文上册 9.古诗四首【第1课时】《宿新市徐公店》【新版】
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主要作品：《诚斋集》等。
相关资料
油菜：是一种十字花科的一年生或二年生草本 植物。在我国栽培较广，集中于长江流域和以南各 地，油菜籽可以榨油，是我国重要的油料作物。
黄蝶：鳞翅目粉蝶科分布世界各地的昆虫。一 般鲜黄或橙色。有几种具有色彩的二型性，如苜蓿 黄蝶通常橙色，但有的雌蛾白色(翅缘均黑色)。幼 虫取食苜蓿，危害谷类。
《宿新市徐公店》通过写篱落、儿童、黄蝶、菜 花等，描绘了儿童捕捉蝴蝶的欢乐场面，表达诗人对 田园生活的热爱之情。
《宿新市徐公店》这首诗给我们描绘的是 孩子们在捕捉蝴蝶的场景，表达了诗人对田园 生活的向往与喜爱。
核心问题： 这首古诗的主题是什么？
串珠问题： 1.一读：熟读这首古诗，理解诗中重点词语的意思。 2.二思：借助重点词语的意思，想一想这首古诗的诗句
的意思。 3.三品：熟读这首古诗，想象诗人为我们描绘了怎样的
场景。
点击 听朗读
听范读，边听 边思考“核心 问题”“串珠 问题”。
梳理文意
宿新市徐公店
我会认
sù shū
宿疏
易读错字
shū
稀疏
多音字
sù（宿舍） 宿
xiǔ（一宿）
理解词语
公：古代对男子的尊称。 一径深：一条小路很远很远。 未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树荫。
我们已经了解了作者和字词，为了更 深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥 匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们 带着这些问题理解词句。
走进作者
杨万里(1127～1206)：字廷秀，号 诚斋。汉族江右民系，吉州吉水(今江西 省吉水县)人。南宋大臣，著名文学家、 爱国诗人。杨万里一生作诗两万多首，传 世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。 他创造了语言浅近明白、清新自然，富有 幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大 多描写自然景物，且以此见长。他也有不 少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。
急走：奔跑着、快追。 走，是跑的意思。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶， 可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也 分不清、找不到它们了。
整体感知
这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一个 春意盎然的景象。前两句点出儿童捕蝶时快乐、天真 的背景；后两句描绘儿童捕蝶时的欢乐场面。
思考：读了这首诗，你仿佛看到了什么？闻到了什么？
公：古代对男子的尊称。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
一径深：一条小 未成阴：新叶还没
篱落：篱笆。 篱落：篱笆。 路很远很远。深， 有长得茂盛浓密，
深远。
未形成树荫。阴：
树叶茂盛浓密。
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。 小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出， 还没有形成树荫。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
9 古诗四首
第一课时
宿新市徐公店
[宋]杨万里
助读 字词 初读 品读 结构 资料 精讲 感知 释疑 主旨
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
1.学习古诗中的生字词。 2.有感情地朗读古诗并背诵。（重点） 3.理解诗句的意思，了解古代儿童的生活乐趣。（难点）
Leabharlann Baidu
2.二思：借助重点词语的意思，想一想这首古诗的诗句 的意思。
见文中翻译。
3.三品：熟读这首古诗，想象诗人为我们描绘了怎样的 场景。
《宿新市徐公店》写的是孩子们捕捉蝴蝶的场景。
课文结构
宿 画面：篱落疏、一径深、枝头绿（静）
新
市 徐 追入：儿童、黄蝶、菜花（动）
诗情画意
公
店 颜色：绿 黄
课文主旨
听到了什么？
细节描写
动静结合
我仿佛看到了稀疏的竹篱，刚刚长出嫩叶的小
树，盛开的金黄色的油菜花，翩翩起舞的蝴蝶和开
心玩耍的小朋友。我闻到了油菜花那扑鼻的清香。
我听到了孩子们银铃般的笑声。
核心问题： 这首古诗的主题是什么？ 童趣。
串珠问题： 1.一读：熟读这首古诗，理解诗中重点词语的意思。
见这首诗下注释。
相关资料
油菜：是一种十字花科的一年生或二年生草本 植物。在我国栽培较广，集中于长江流域和以南各 地，油菜籽可以榨油，是我国重要的油料作物。
黄蝶：鳞翅目粉蝶科分布世界各地的昆虫。一 般鲜黄或橙色。有几种具有色彩的二型性，如苜蓿 黄蝶通常橙色，但有的雌蛾白色(翅缘均黑色)。幼 虫取食苜蓿，危害谷类。
《宿新市徐公店》通过写篱落、儿童、黄蝶、菜 花等，描绘了儿童捕捉蝴蝶的欢乐场面，表达诗人对 田园生活的热爱之情。
《宿新市徐公店》这首诗给我们描绘的是 孩子们在捕捉蝴蝶的场景，表达了诗人对田园 生活的向往与喜爱。
核心问题： 这首古诗的主题是什么？
串珠问题： 1.一读：熟读这首古诗，理解诗中重点词语的意思。 2.二思：借助重点词语的意思，想一想这首古诗的诗句
的意思。 3.三品：熟读这首古诗，想象诗人为我们描绘了怎样的
场景。
点击 听朗读
听范读，边听 边思考“核心 问题”“串珠 问题”。
梳理文意
宿新市徐公店
我会认
sù shū
宿疏
易读错字
shū
稀疏
多音字
sù（宿舍） 宿
xiǔ（一宿）
理解词语
公：古代对男子的尊称。 一径深：一条小路很远很远。 未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树荫。
我们已经了解了作者和字词，为了更 深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥 匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们 带着这些问题理解词句。
走进作者
杨万里(1127～1206)：字廷秀，号 诚斋。汉族江右民系，吉州吉水(今江西 省吉水县)人。南宋大臣，著名文学家、 爱国诗人。杨万里一生作诗两万多首，传 世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。 他创造了语言浅近明白、清新自然，富有 幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大 多描写自然景物，且以此见长。他也有不 少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。
急走：奔跑着、快追。 走，是跑的意思。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶， 可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也 分不清、找不到它们了。
整体感知
这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一个 春意盎然的景象。前两句点出儿童捕蝶时快乐、天真 的背景；后两句描绘儿童捕蝶时的欢乐场面。
思考：读了这首诗，你仿佛看到了什么？闻到了什么？
公：古代对男子的尊称。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
一径深：一条小 未成阴：新叶还没
篱落：篱笆。 篱落：篱笆。 路很远很远。深， 有长得茂盛浓密，
深远。
未形成树荫。阴：
树叶茂盛浓密。
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。 小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出， 还没有形成树荫。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
9 古诗四首
第一课时
宿新市徐公店
[宋]杨万里
助读 字词 初读 品读 结构 资料 精讲 感知 释疑 主旨
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
1.学习古诗中的生字词。 2.有感情地朗读古诗并背诵。（重点） 3.理解诗句的意思，了解古代儿童的生活乐趣。（难点）
Leabharlann Baidu
2.二思：借助重点词语的意思，想一想这首古诗的诗句 的意思。
见文中翻译。
3.三品：熟读这首古诗，想象诗人为我们描绘了怎样的 场景。
《宿新市徐公店》写的是孩子们捕捉蝴蝶的场景。
课文结构
宿 画面：篱落疏、一径深、枝头绿（静）
新
市 徐 追入：儿童、黄蝶、菜花（动）
诗情画意
公
店 颜色：绿 黄
课文主旨
听到了什么？
细节描写
动静结合
我仿佛看到了稀疏的竹篱，刚刚长出嫩叶的小
树，盛开的金黄色的油菜花，翩翩起舞的蝴蝶和开
心玩耍的小朋友。我闻到了油菜花那扑鼻的清香。
我听到了孩子们银铃般的笑声。
核心问题： 这首古诗的主题是什么？ 童趣。
串珠问题： 1.一读：熟读这首古诗，理解诗中重点词语的意思。
见这首诗下注释。