中班数学公开课南瓜爷爷找邻居优质教案反思

中班数学公开课南瓜爷爷找邻居优质教案反
思
一、教学内容
本节课选自幼儿中班数学教材《南瓜爷爷找邻居》章节。

详细内容包括：认识相邻数，理解相邻数的概念；通过故事情景，学习10以内数的顺序；利用趣味游戏，培养幼儿观察、比较、分析的能力。

二、教学目标
1. 知道相邻数的概念，能够正确找出10以内的相邻数。

2. 通过故事情景，培养幼儿对数学的兴趣，激发学习热情。

3. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力。

三、教学难点与重点
教学难点：理解相邻数的概念，能够找出10以内的相邻数。

教学重点：通过故事情景和实践活动，培养幼儿的观察、比较、分析能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：南瓜爷爷教具一个，数字卡片一套，磁性白板一块，磁性数字一套。

2. 学具：每组一份数字卡片，磁性数字，画有南瓜的图纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：
讲述南瓜爷爷找邻居的故事，引导幼儿关注南瓜爷爷的邻居是谁，激发幼儿兴趣。

通过提问方式，引导幼儿观察、思考相邻数的概念。

2. 例题讲解（10分钟）：
展示数字卡片，讲解相邻数的概念。

结合磁性白板，演示找出10以内相邻数的方法。

3. 随堂练习（10分钟）：
每组发放数字卡片和磁性数字，让幼儿自己找出10以内的相
邻数。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 游戏环节（10分钟）：
南瓜爷爷找邻居游戏：每组派出一名幼儿，按照相邻数的顺
序找出南瓜爷爷的邻居。

游戏过程中，其他幼儿观察、思考，为组内成员提供帮助。

评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 板书《南瓜爷爷找邻居》
2. 内容：数字卡片、磁性数字、南瓜爷爷教具、磁性白板
七、作业设计
1. 作业题目：找出10以内的相邻数，并写出它们的邻居。

2. 答案示例：数字3的邻居是2和4。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本次公开课活动中，幼儿对相邻数的概念掌握程度较高，能够积极参与游戏，但在找出相邻数的过程中，部分幼儿还存在一定
难度。

今后教学中，可增加此类活动的实践环节，提高幼儿的动手操
作能力。

2. 拓展延伸：
家园共育：让家长了解相邻数的概念，鼓励家长在家中与幼儿一起找出生活中的相邻数。

环境创设：在教室环境中布置数字角，让幼儿在自由活动时间继续探索相邻数的奥秘。

教学活动：开展以“我们的数字朋友”为主题的数学活动，引导幼儿深入了解数字之间的关系。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入环节的故事讲述与问题引导。

3. 例题讲解的深度与方式。

4. 游戏环节的设计与实施。

5. 作业设计的针对性与答案示例的准确性。

6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点的设定是教学设计的基础，对于幼儿来说，理解抽象的数学概念是一项挑战。

因此，需要通过具体的实践活动和情景设计，帮助幼儿感知和理解相邻数的概念。

1. 教学难点：相邻数的概念理解。

应通过具体的操作活动，如使用磁性数字和白板，让幼儿亲手摆放和移动数字，感受相邻数之间的递增递减关系。

2. 教学重点：观察、比较、分析能力的培养。

在教学过程中，教师应设计多个观察和比较的环节，如例题讲解中的互动提问，引导幼儿观察数字的排列顺序，比较相邻数之间的差异。

二、实践情景引入环节
1. 故事讲述：南瓜爷爷找邻居的故事要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。

故事中的角色和情节应贴近幼儿的生活经验，使幼儿容易产生共鸣。

2. 问题引导：在讲述故事的过程中，教师应适时提出问题，如“南瓜爷爷的邻居是谁？”、“他们之间有什么关系？”等问题，引导幼儿思考相邻数的概念。

三、例题讲解
1. 深度：例题讲解时，教师应从简单的相邻数例子开始，逐步增加难度，让幼儿在理解简单例子后，逐渐掌握更复杂的相邻数关系。

2. 方式：采用互动式讲解，鼓励幼儿参与到例题的解答过程中。

通过提问、回答、示范等环节，让幼儿在参与中学习和掌握相邻数的概念。

四、游戏环节的设计与实施
1. 设计：游戏环节应紧密结合教学目标，设计简单易懂、操作性强的游戏。

如南瓜爷爷找邻居游戏，通过实际操作，让幼儿在游戏中加深对相邻数的理解。

2. 实施：在游戏过程中，教师应密切观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

确保每个幼儿都能积极参与，提高游戏的实效性。

五、作业设计的针对性与答案示例的准确性
1. 针对性：作业题目应紧扣教学目标，针对幼儿在课堂上的学习
情况，设计适合的作业。

2. 答案示例：给出的答案示例应准确无误，便于家长和幼儿理解。

同时，教师应鼓励幼儿用自己的语言和方式表达答案，培养其独立思
考的能力。

六、课后反思与拓展延伸的实际应用
1. 反思：课后反思应从教学活动的实施过程、幼儿的学习效果等
方面进行，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：实际应用中，教师应充分利用家园共育、环境创设
等多种途径，将相邻数的概念融入到幼儿的生活中，提高其数学素养。

同时，开展相关主题活动，让幼儿在愉快的氛围中巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，语言要生动、形象，语调要抑扬顿挫，以吸引幼儿
的注意力。

2. 讲解相邻数概念时，语速要适中，发音要清晰，确保幼儿能听懂。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，保证故事的完整性和幼儿的注意
力集中。

2. 例题讲解环节约10分钟，充分解释相邻数的概念，确保幼儿
理解。

3. 随堂练习和游戏环节各约10分钟，让幼儿有足够时间操作和
参与。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考相邻数的概念。

2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与其中。

四、情景导入
1. 利用南瓜爷爷找邻居的故事，创设有趣、贴近生活的情景，使幼儿容易产生兴趣。

2. 通过提问、讨论等方式，让幼儿在情景中自然地接触和了解相邻数的概念。

教案反思：
一、教学设计方面
1. 教学内容符合幼儿的认知水平，但在实践过程中，部分环节的难度可能仍需调整。

2. 教学活动设计丰富多样，能激发幼儿的学习兴趣，但在时间分配上，有时显得过于紧张。

二、教学实施方面
1. 在课堂提问时，应注意关注每个幼儿的回答，给予及时的反馈和鼓励。

2. 在游戏环节，应加强观察，确保每个幼儿都能积极参与，提高游戏的实效性。

三、教学效果方面
1. 幼儿对相邻数的概念掌握程度较高，但在作业完成过程中，部分幼儿仍需加强指导。

2. 课后拓展延伸活动的实施效果较好，但仍需加强与家长的沟通，提高家园共育的效果。

四、改进措施
1. 针对教学难点，增加课堂互动和实际操作环节，帮助幼儿更好
地理解相邻数概念。

2. 优化时间分配，保证每个环节的充分实施，提高教学效果。

3. 加强课后反思，根据幼儿的学习情况及时调整教学内容和方法，提高教学质量。