幼儿园中班科学教案设计：猜猜这是什么花.doc
幼儿园中班科学教案水中花
幼儿园中班科学教案水中花一、教学背景及教学目标教学背景：本节课是在幼儿园中班进行的科学教学活动，旨在引导幼儿探索水中花的生长过程，让幼儿通过观察和实践，理解植物的生命周期。
教学目标：通过本节课的学习，幼儿应能够：1. 能观察水中花的生长情况，并能描述植物的生命周期；2. 掌握植物的生长需求，能正确地为水中花提供适当的水和阳光；3. 培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学准备1. 背景准备：将教室打扫整洁，桌椅摆放整齐，窗帘拉开适量的阳光照射进教室。
2. 器材准备：水中花、透明玻璃瓶、水桶、水壶、放大镜、幼儿小铲子、粉笔、黑板。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的鲜花并进行简单的问答：教师：同学们，你们知道这里的鲜花是怎么来的吗？幼儿回答：从花盆里长出来的。
教师：非常好！那我们今天要探索一下水中花是如何生长的。
2. 操作演示（10分钟）教师示范将水中花放入透明玻璃瓶中，逐步加入适量的水，并放置在教室的明亮处。
教师解释：我们给花提供水和阳光，它们就能生长得很好。
现在我们观察一下水中花的生长情况。
同学们，你们看到了什么？3. 观察实践（15分钟）幼儿分成小组，每个小组都能观察到一株水中花的生长。
教师引导幼儿观察花的各个部分，并鼓励他们用手摸摸植物的根茎和叶子。
教师提问：你们觉得水中花是如何吸收水分的呢？同学们，有什么发现吗？4. 探索发现（20分钟）幼儿分小组讨论并记录自己的观察结果。
之后，每个小组派代表上黑板汇报自己的发现。
小组代表上来，用粉笔将观察结果记录在黑板上：花的茎在水中生长，叶子越变越多，花苞慢慢变大，最后绽放成鲜花。
5. 知识总结（10分钟）教师进行总结：同学们，你们发现了什么？对于植物的生长过程你们有什么了解？幼儿回答：水中花根茎不断生长，叶子和花苞变大，最后开放成花。
教师：非常好！那么，我们再来总结一下植物的生长需求是什么？6. 小结与延伸（5分钟）教师引导幼儿进行小结，并提出延伸问题：教师：同学们，我们可以猜一猜，如果我们没有给水中花提供阳光和水会发生什么呢？四、教学评价教师可以通过观察幼儿的参与程度、回答问题的准确性以及教学活动中的记录等方式来评价幼儿的学习情况。
中班科学认识菊花教案
中班科学认识菊花教案篇一：科学-各种各样的菊花科学-各种各样的菊花活动目标：1.能从局部到整体感知菊花特征，了解菊花是多种多样的。
2.知道菊花能美化环境，具有保健作用，产生爱护花卉的情感。
活动准备：1.物质准备：造型各异的菊花、介绍菊花的短片、干菊花若干。
2.环境创设：在自然角摆放造型各异的菊花。
活动指导：1.猜谜引题，引发兴趣。
谜语：秋天到，花儿开，红的红，白的白。
像面条，像火焰，还像妈妈的卷卷发。
（菊花。
）2.从局部到整体感知菊花特征。
观察一：用看、闻等方法，感知菊花的局部特征。
提问：看一看都有哪些颜色？花朵的形状像什么？（引导幼儿在观察的同时想象与之相似的东西，鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。
）提问：数一数，有几片花瓣？（许多。
）不同品种的菊花的花瓣有什么不一样？提问：闻一闻，有什么味道？3.观看介绍菊花的短片。
4.交流讨论菊花的作用。
提问：你还在哪里看过菊花？菊花很美，人们看了心情怎样？我们应该怎么爱护它呢？提问：菊花能吃吗？它有什么药用价值？（请幼儿根据短片中的介绍回答。
）你见过生活中人们用菊花做些什么吗？（泡茶、做枕头。
）5.师生共同品尝菊花茶。
6.补上谜底，共念儿歌。
引导语：秋天到，什么花儿开？（菊花。
）那我们把刚才的谜语改一改，变为一首儿歌吧：秋天到，菊花开，红的红，白的白。
像面条，像火焰，还像妈妈的卷卷发。
活动建议：1.温馨贴士：（1）菊花具有毒性，不适当食用可能会引起拉肚子、呕吐等症状，而菊花的叶子等也有一定的毒性，直接服用或皮肤接触后可能会引起瘙痒、肿痛、喉痛等症状，应教育幼儿食用菊花要注意安全。
（2）不同品种的菊花开放的季节也有所不同。
菊花依开花季节可分为春菊、夏菊、秋菊和冬菊。
2.区域活动：在美工区投放画纸、棉签、颜料，引导幼儿画菊花（棉签画）。
3.生活活动：（1）引导幼儿观察自然角的菊花开放的过程，比较和交流菊花不同时期的变化。
（2）开展“爱心天使在行动”活动，请幼儿自制不摘花的标记、宣传旗，向其他班幼儿宣传保护花卉，不乱摘花。
幼儿中班《美丽的花》科学教案2024新版
实验一：花的解剖
01
引导幼儿观察花瓣、花萼、雄蕊 、雌蕊等部分，并解释它们的功 能。
02
让幼儿用记录本记录下观察到的 花的各个部分和特点。
实验二：花的生长观察
实验目的
通过观察花的生长过程，让幼儿了解植物的生长规律和条件。
实验材料
花盆、土壤、种子、水、阳光等。
实验二：花的生长观察
实验步骤 在花盆中铺入一层土壤，将种子撒在土壤表面，再覆盖一层薄土。
04
思维拓展与课堂互动
Chapter
花的寓意与文化内涵
不同的花有不同的寓意，如玫瑰代表 爱情，康乃馨代表母爱，向日葵代表 希望等。
通过学习花的寓意和文化内涵，可以 培养幼儿的跨文化意识和审美能力。
花在不同的文化背景下有不同的象征 意义，如在西方文化中，百合花代表 纯洁和高雅；而在中国文化中，梅花 则象征着坚强和不屈不挠。
03
实验操作与观察
Chapter
实验一：花的解剖
实验目的
通过解剖花朵，让幼儿了解花的 构造和各个部分的功能。
实验材料
新鲜的花朵、放大镜、镊子、刀 片、记录本等。
实验一：花的解剖
实验步骤 选择一朵新鲜的花朵，用镊子轻轻夹住花柄，将花朵放在放大镜下观察。
使用刀片将花朵从中央切开，展示花的内部构造。
幼儿中班《美丽的花》科学教案
目录
• 课程介绍与目标 • 知识点梳理与导入 • 实验操作与观察 • 思维拓展与课堂互动 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
Chapter
教案背景
本次科学教案的主题为“美丽的花”，旨在通过观察和 实验，让幼儿了解花的结构、生长过程以及花的多样性 。 课程结合了幼儿的兴趣和认知水平，以游戏化、互动化 的教学方式，引导幼儿主动探索、积极学习。
认识花朵幼儿园课件教案
认识花朵幼儿园课件教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的花朵。
2. 帮助幼儿认识花朵的外观特征。
3. 培养幼儿对花朵的兴趣和热爱。
4. 提高幼儿的观察力和认知能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识不同种类的花朵。
2. 帮助幼儿认识花朵的外观特征。
三、教学难点：1. 让幼儿区分不同种类的花朵。
2. 帮助幼儿记住花朵的外观特征。
四、教学准备：1. PowerPoint课件，包括各种种类的花朵的图片和名称。
2. 实物花朵，玫瑰、郁金香、向日葵等。
3. 视频资源，展示花朵的生长过程和特点。
4. 课堂布置，花朵装饰的环境。
五、教学过程：1. 导入（5分钟），老师向幼儿展示花朵的图片和实物，引导幼儿谈论自己对花朵的认识和喜爱。
2. 学习不同种类的花朵（15分钟），通过PowerPoint课件，让幼儿认识不同种类的花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等。
并向幼儿介绍每种花朵的特点和生长环境。
3. 观察花朵的外观特征（15分钟），老师向幼儿展示实物花朵，让幼儿仔细观察花朵的颜色、形状、花瓣等外观特征，并引导幼儿用简单的语言描述花朵的外观。
4. 观看花朵生长的视频（10分钟），通过视频资源，让幼儿观看花朵的生长过程和特点，让幼儿对花朵的生长有更直观的认识。
5. 游戏互动（15分钟），老师组织幼儿进行花朵认知游戏，让幼儿根据老师描述的花朵特点来猜测花朵的名称，增强幼儿对花朵的认知。
6. 总结（5分钟），老师与幼儿一起总结今天学习的内容，鼓励幼儿表达对花朵的喜爱和认识。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对不同种类的花朵有了初步的认识，对花朵的外观特征也有了一定的了解。
但在教学过程中，也发现幼儿对于花朵的认知有时会存在混淆，需要在后续的教学中多加强对花朵的区分和记忆。
同时，可以通过更多的实物展示和互动游戏来增强幼儿对花朵的兴趣和热爱，提高幼儿的观察力和认知能力。
中班《菊花》教案8篇
中班《菊花》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年幼儿园中班科学教案教案《认识菊花》
年幼儿园中班科学教案：《认识菊花》一、教学目标1.让幼儿能够通过观察和实践，了解菊花的外观和生长习性。
2.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3.提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备1.菊花植物样本2.图片或图片卡片3.黑板、粉笔4.粘土、颜料等用具三、教学内容安排第一课时：观察菊花1.展示菊花植物样本或图片，引出话题。
2.让幼儿观察菊花的颜色、形状和特点。
3.利用黑板或卡片让幼儿模仿画出菊花。
第二课时：插菊花1.准备一些菊花，并让幼儿自己尝试插花。
2.引导幼儿观察菊花的花瓣、花蕊等部分。
3.谈论菊花的生长过程和生长环境。
第三课时：制作菊花图案1.使用粘土或颜料，让幼儿自由发挥制作菊花图案。
2.鼓励幼儿用自己的方式表达对菊花的理解和感受。
四、教学方法1.观察法：引导幼儿通过观察菊花来了解其外观。
2.实践法：让幼儿亲自动手插花、制作图案，加深学习体验。
3.互动法：通过讨论和交流，促进幼儿对菊花的认识和理解。
五、教学评估1.观察幼儿对菊花的认识和表达能力。
2.评估幼儿在实践中的动手能力和绘画表现。
六、延伸活动1.带幼儿到植物园或花市观察更多品种的花卉。
2.让幼儿了解不同季节的花卉种类，并进行比较。
七、总结通过本次教学，希望能够让幼儿对菊花有更深入的了解，培养其对自然的热爱与保护意识，同时提升幼儿的观察能力和动手能力。
教师应不断激发幼儿对自然科学的兴趣，引导他们通过亲身实践和观察来探索世界，让科学教育成为幼儿成长中的重要一环。
幼儿园中班科学教案《神奇的花》奇妙的花儿活动设计
幼儿园中班科学教案《神奇的花》奇妙的花儿活动设计活动目标：引导幼儿认识花朵的品种、生长特点和作用，培养观察、探究和自主学习的能力。
活动准备：1.图片、图书、影像资料等教具。
2.早期花朵材料：红豆、绿豆、玉米、小麦等。
3.绘画材料：纸张、颜料、画笔等。
4.用于制作花瓣的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
5.鲜花：玫瑰花、康乃馨、菊花等。
6.树叶、草药等植物材料。
活动过程：活动一：观察和分类1.导入：在幼儿园的花坛前漫步，询问幼儿园的小朋友是否认识这些鲜花，并指导小朋友们仔细观察鲜花的颜色、形状和气味。
2.观察练习：向幼儿展示各种花卉图片、图书、影像资料等教具，引导幼儿用视觉、听觉等感官来观察、辨认和分类各种花朵。
3.分类游戏：通过比较颜色、形状和气味，要求幼儿将认识的花朵进行分类，并口头表述和书面记录。
活动二：了解花儿的基本结构1.介绍花儿的基本结构：花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的基本概念及作用。
2.绘画活动：向幼儿呈现各种花卉图案，引导幼儿学习如何利用不同的颜色和形状来描绘花儿各个部分，让幼儿理解花儿的结构。
3.制作花瓣：为幼儿准备各种颜色的彩纸以及剪刀和胶水，让幼儿自主制作花瓣通过这一活动，帮助幼儿更好地了解花儿的结构和特点。
活动三：花儿的生长过程1.介绍花儿的生长变化：从种子发芽到开花，要求幼儿学习花卉的生长过程，了解种子是如何发芽成长的，花朵是如何开放的。
2.植物观察：搜集各种早期花类的材料，如红豆、绿豆、小麦、玉米等，让幼儿观察它们的生长变化，了解植物的生长规律。
3.播种游戏：用小花盆或花盆填充土壤，向幼儿分发小小的种子，让幼儿自由播种，理解花儿从种子发芽到生长的全过程。
活动四：花儿的作用1.介绍花儿的作用：除了可以让我们欣赏和享受它们的美丽外，花卉还有很多其他的作用，如调节室内的湿度、清洁空气、净化心灵等。
2.做花茶：为幼儿准备玫瑰花、菊花、茉莉花等花材，让幼儿亲手制作花茶，品尝美妙的花香。
3.美化环境：引导幼儿通过手工制作花朵等艺术品，美化园区环境。
幼儿园中班科学活动教案
幼儿园中班科学活动教案幼儿园中班科学活动教案1活动目标：1．感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。
2．通过猜测、尝试、分析、表达的方法，发现纸花在水里开花的原因。
3．积极投入探究活动，对纸质花在水里开花的现象产生浓厚的兴趣。
活动准备：1．经验准备：幼儿知道树上、草上长出的花朵都会开。
2．物质准备：面巾纸、手工纸、白纸、报纸、锡箔纸做成的小花；每桌上备有大水盆。
活动重点：了解不同纸质花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。
活动难点：能从纸质的不同猜测、分析、推断影响纸花在水里开花的原因。
活动过程：一、视频导入，设置悬念师：今天老师带来了一段视频，我们一起来看一看吧。
提问：你们看到了什么？二、感知不同纸花在水里开花的现象（一）观察白纸花在水里开花的现象1、提问：这是一张普通的白纸，用它做成的花，能开吗？2、教师演示纸花开花，幼儿观察。
3、请个别幼儿尝试操作。
（二）探索不同纸质的花在水里的开花现象。
1、介绍各种材料。
提问：除了白纸，小朋友们还只知道哪些不同的纸呢？2、教师随幼儿讲述出示不同的纸并把各种纸贴到记录表上。
3、幼儿猜测不同纸质的花在水中能否开花。
4、教师提出操作要求，幼儿第一次操作。
5、师幼讨论：你发现哪些花开了？哪些没有开？为什么？教师小结：有的纸花在水里能开，有的不能开。
这和纸能不能吸水有关，吸水太快了会烂掉，不吸水就开不了。
（三）感知纸花开的快慢和纸的吸水快慢有关。
1、提问：这些纸花是同时开放的吗？2、教师提出操作要求，示范规范操作动作。
3、幼儿第二次操作，教师一旁观察指导。
4、交流：哪种纸花开的最快？哪种纸花开的最慢？为什么？教师小结：不同纸的吸水快慢是不一样的。
吸水快开得就快，吸水慢开得也慢。
三、结束延伸我们的花开的真漂亮呀！生活中还有一些些纸，比如牛皮纸、玻璃纸等等，小朋友可以仔细找一找还有那些纸，和爸爸妈妈一起做一做，看一看它们做的小花能不能开，好吗？幼儿园中班科学活动教案2活动目标：1、知道蜗牛的外形特征及习性，知道蜗牛是一只脚的动物。
中班科学教案四季花儿
中班科学教案四季花儿1、了解四季里常见的花。
2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。
3、学会表达自己对四季变化的认识。
教学时间：2教时第一教时活动准备：幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动重点：了解具有季节代表性的花朵。
活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
活动过程：1、各种各样的花。
看图：”你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？”引导幼儿从花的形状、颜色来表述。
2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
第二教时活动准备：四季的拼图每人一份。
1、了解四季有意的变换顺序。
教师有意不按顺序出示四季的图片，引导幼儿说出各个季节的主要特征。
引导幼儿根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。
2、分组进行拼图游戏。
幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。
鼓励各组幼儿按排列的顺序，相互交流自己知道的四季变化特征。
3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。
将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册，并请幼儿写上自己的名字。
幼儿相互交流、展示自己的四季册。
中班科学活动：四季的花儿中班科学活动：四季的花儿活动目标：了解四季里常见的花。
活动准备：幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动重点：了解具有季节代表性的花朵。
用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
活动过程：1、各种各样的花。
看图：“你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？” 引导幼儿从花的形状、颜色来表述。
2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
4、作业评价。
小学语文人教版一年级上册《四季》教案一、教材分析《四季》是人教版一年级上册，课文部分的第二课，是一首富有童趣的诗歌。
中班科学教案像伞的植物
中班科学教案像伞的植物教案标题：中班科学教案——像伞的植物一、教学目标：1. 让学生了解并能够识别像伞的植物。
2. 培养学生观察、分析和比较的能力。
3. 发展学生的动手实践能力。
二、教学准备：1. 图片或实物展示像伞的植物，如蕨类植物、大花蕙兰等。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作手工活动所需材料。
3. 物体分类的卡片，包括“像伞的植物”和“不像伞的植物”。
三、教学过程：引入：1. 首先，教师向学生展示一幅插图或实物，让学生猜猜它是什么植物。
2. 引导学生观察、思考和描述这个植物的特征，如“这个植物有很多叶子，叶子像伞一样打开”。
3. 引导学生发表自己的想法和意见，鼓励他们积极参与讨论。
探究：4. 让学生形成小组，让每个小组在教室周围去寻找像伞的植物。
5. 学生在小组内收集到植物后，回到教室并将它们放在桌子上。
6. 教师引导学生观察这些植物，比较它们的形状、颜色和大小，并与之前展示的植物进行比较。
7. 教师鼓励学生使用专业术语，如“叶子的边缘是锯齿状的”、“叶子的形状呈圆锥状”等，以加强学生对形态特征的认识。
知识巩固：8. 谈论完形态特征后，教师将学生分成两个小组，每组给出一句描述某个像伞的植物的句子。
9. 学生需利用观察和比较的结果，描述出这个植物的特征。
10. 学生交换句子，并由另一组学生尝试描绘出这个植物的形态特征。
11. 通过这个小游戏，加深学生对“像伞的植物”的形态特征的理解和记忆。
拓展活动：12. 学生用彩色纸制作像伞的植物手工活动。
13. 教师提供一些已经剪好的植物模板，并引导学生根据模板进行剪纸，然后将它们用胶水粘贴在彩色纸上。
14. 学生可以用不同颜色的纸板来制作各种形状的叶子，将它们组合在一起，形成一个像伞的植物。
15. 学生可以展示自己制作的手工作品，并描述它们所用的形态特征。
四、课堂总结：16. 教师引导学生回顾本节课所学内容，询问学生喜欢哪个像伞的植物并解释为什么。
17. 学生回答问题后，教师总结本节课的重点，强调像伞的植物的形态特征，以及学习过程中的观察和比较的重要性。
中班科学教案：猜猜这是什么花
中班科学教案：猜猜这是什么花教案名称：探索花卉的奥秘——猜猜这是什么花？教学目标：1.能够观察花朵的外部特征，并根据特征猜测花的名称。
2.培养学生对花朵的兴趣，增加他们的科学知识。
3.培养学生的注意力和观察力，提高他们的对细节的认知能力。
4.通过设计猜花游戏，增强学生的团队合作意识。
教学准备：1.讲台上准备好几种常见的花朵，如玫瑰花、百合花、菊花等，并让学生事先不得见到。
2.准备花卉名字的标签，每种花一张。
3.准备一些放大镜，以便学生更好地观察花朵。
4.准备一些小奖品，用于比赛。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以采取一些趣味性的问题导入，激发学生的学习兴趣。
例如：“大家喜欢看花吗？那么你们是不是也喜欢猜花的名字呢？今天我们要参加一个猜花的游戏，看谁最了解花朵！”Step 2：观察花朵的外部特征（10分钟）教师拿出一朵花，让学生观察花朵的外部特征，例如花瓣的形状、颜色、花蕊的形态等，然后请学生表达自己对这朵花的猜测。
教师可帮助学生分析花朵特征，引导学生从中发现规律。
Step 3：猜花游戏（15分钟）1.将学生分为若干小组，每组由3-4人组成。
2.教师将准备好的花朵逐一展示给学生观察，每组学生根据观察到的特征猜测花的名称，并写在纸上。
3.学生观察完毕后，教师核对答案，给予正确的花名，并记录每组的得分。
4.最后，给答对最多的小组颁发小奖品。
Step 4：交流总结（10分钟）组织学生进行讨论，分享自己观察到的花朵特征以及猜测的过程。
教师可以适时进行点评，总结每种花朵的特征，增加学生的知识储备。
Step 5：拓展延伸（10分钟）可以组织学生到校园附近的花坛或植物园进行实地观察，让学生亲自接触各种花卉，加深对花朵外部特征的认识。
教学反思：通过这堂课，学生能够通过观察花朵的外部特征来猜测花的名称，培养了他们的观察力和注意力。
同时，通过小组合作的方式进行猜花游戏，增强了学生的团队合作意识。
这样的教学设计既激发了学生对花卉的兴趣，又增加了他们的科学知识。
花朵的秘密中班教案
花朵的秘密——中班教案导语在大自然中，有着各种各样的植物，其中最美丽的莫过于花朵了。
小朋友们也一定喜欢花朵吧，你们知道花朵的秘密吗？今天我们就来探究一下花朵的秘密。
一、热身活动1. 動物認識遊戲教师拿着一些小动物的图片，让小朋友们猜猜是什么动物，并且说出相关的知识。
2. 猜花游戏教师拿着一些花的图片，让小朋友们猜猜是什么花，并且说出相关的知识。
二、知识讲解1. 花的种类在这里，我们主要讲解一些孩子们经常能见到的几种花，比如：向日葵、玫瑰、牵牛花、茉莉花等等。
2. 花的组成部分百合花的花朵是由花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊组成的，有点不一样的是向日葵的花核，一群小花聚合在一起变成一个大花；再比如茉莉花，花香四溢，非常讨人喜欢，它的花瓣很特别，是五瓣，白色的花瓣非常娇嫩。
3. 花的生长过程植物的生长过程是从根、茎、叶、花、果实等不同的阶段来进行的，花的生长也是如此。
比如玫瑰花生长的过程是：种子—幼苗—长成，这个过程需要很长一段时间，千万不要心急哦。
三、互动游戏1. 集齐五部分在讲完花的组成部分后，教师准备了一些卡片，上面分别印着花萼、花瓣、花叶、雄蕊、雌蕊等不同的部分，让小朋友们分成几组，来一场比赛，看谁最先集齐五部分。
2. 唱花儿歌配合花卉主题，教师可以为孩子们带来一些长得好看、歌曲动听的花儿歌，宝妈们也可以在家里教唱哦！四、创意活动1. 画花花在讲解完花的知识后，教师可以让小朋友们拿起画笔，自由创作，画一些花朵，鼓励孩子们画出自己心目中最美的花朵。
2. 捏花侠材料：黏土、魔术贴。
步骤：先取一个小球，用手捏扁，做出花朵的样子，可从头上、桶上等各个方向去捏；做好花朵之后，让孩子们用不同的材料，给花朵的花萼、花瓣等部位添装饰，再用魔术贴粘在胸前，成为自己的专属花侠！结束语通过今天的学习，我们简单了解了什么是花的组成部分，如何创造出自己的花侠等一些知识和技能。
希望今天的教案能够给孩子们带来不一样的体验，让他们对花朵有更深入的了解和认识，激发孩子们对于大自然的热爱和探索精神。
睡莲花开中班科学活动教案
睡莲花开中班科学活动教案教学目标：1.了解睡莲花的生长特点和特殊的开花方式。
2.通过亲身参与，观察和体验睡莲花的生长过程。
3.培养孩子对自然界生物的兴趣和保护意识。
教学准备：1.睡莲花模型（可以是实物或图片）。
2.小水盆或花盆。
3.睡莲花的种子或种苗。
4.河水或盛有水的容器。
5.放大镜。
6.彩色纸、蜡笔、剪刀、胶水。
教学过程：引入活动（15分钟）：1.教师出示睡莲花的模型或图片，问孩子们是否看过这种花，了解他们对睡莲花的认识。
2.引导孩子们观察睡莲花的特点，如花瓣的颜色、形状等。
活动一：种植睡莲花（20分钟）1.将水倒入小水盆或花盆，保证水量能够覆盖睡莲花的根部。
2.将睡莲花的种子或种苗放入水中，观察它们浮在水面上。
3.让孩子们用手指轻轻触摸种子或种苗，观察它们的质地和形状。
4.引导孩子们提出问题：“睡莲花为什么能在水中生长？”“睡莲花是如何吸收养分的？”等。
活动二：观察睡莲花的生长（30分钟）1.让孩子们每天观察睡莲花的生长情况，并记录下来。
可以让他们用放大镜观察睡莲花的不同部分。
2.在观察的同时，引导孩子们思考和讨论：睡莲花的花瓣是否有变化？睡莲花的叶子是否有增长？睡莲花是否开始开花？3.提示孩子们留意睡莲花开花的情况，鼓励他们发现和记录睡莲花开花的瞬间。
活动三：制作睡莲花手工（30分钟）1.给每个孩子准备一张睡莲花的模板，让他们用剪刀把睡莲花的形状剪下来。
2.给孩子们准备彩色纸和蜡笔，让他们用自己喜欢的颜色装饰睡莲花的花瓣。
3.引导孩子们观察睡莲花的花蕊，让他们用黄色纸剪一个小圆形，粘在睡莲花的中心位置。
4.鼓励孩子们用胶水将睡莲花的花瓣和花蕊粘在一起，完成手工作品。
总结活动（15分钟）：1.让孩子们展示自己制作的睡莲花手工，分享他们对睡莲花的观察和体验。
2.引导孩子们总结睡莲花的特点和生长过程，强调保护自然界生物的重要性。
拓展活动：1.带孩子们到附近的公园、湖泊等地方观察真实的睡莲花。
2.安排孩子们参与志愿者活动，保护睡莲花及其生存环境。
学习观察花儿的细节和特征中班科学教育活动教案
学习观察花儿的细节和特征-中班科学教育活动教案一、活动目标：1.学生能够观察花儿的细节和特征，并从中掌握科学知识。
2.培养学生的观察力、好奇心和探究精神。
二、教学重点：1.学生能够观察花儿的细节和特征，掌握花儿的基本知识。
2.学生能够运用所学知识，进行花儿绘画创作。
三、教学难点：学生能够综合运用所学知识，对观察所得进行整理和总结。
四、教学准备：花卉模型、图书、磁性白板、板书、彩笔、绘画纸、拓印纸、拓印笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学步骤：1.激发学生的兴趣。
教师播放有关花卉的图片，吸引学生的注意力。
同时，引导学生观察花卉的图案、颜色、形状、香味等特征，并带领学生发现其中的美丽和奥秘。
2.讲授花卉的相关知识。
引导学生了解花卉的生命过程、结构特征、生长环境等，结合图画进行讲解。
例如，花朵由花瓣、花萼、花蕊和花柱等部分组成，不同花卉的花瓣和花蕊形状颜色也都不尽相同，它们的颜色和味道也不同，生长环境对花卉的生长起到重要的影响。
3.带领学生进行实物观察。
为了让学生更深刻的认识花卉的结构与特征，教师可以通过模型展示或者图书展示花卉的不同结构，然后请学生自己进行观察。
学生可以分组进行实物观察，形成观察小组，每个小组负责观察不同的花卉模型或花卉图画，观察后填写观察记录表，记录花卉的颜色、形状、质地、气味等细节特征。
4.拓印花卉图案，创作自己的作品。
引导学生在观察完花卉后利用拓印笔将花卉结构拓印到纸上，然后在拓印的基础上使用彩笔进行点缀、涂色、描线等创作。
此外，还可以制作具有创意的花卉贺卡、花环、花墙等作品，让学生能够将所学知识运用到实际中，达到巩固知识和提升创造力的目的。
5.总结学习成果，分享自己的作品。
在活动结束时，引导学生汇总各小组的观察记录表，带领学生总结所学知识和经验，并邀请学生分享自己的作品，引导学生通过分享来达到学习和交流的目的。
六、教学评估：教师可以通过观察学生的实物观察、拓印和绘画创作，以及听学生分享自己的作品等方式进行评估。
中班科学优秀教案及教学反思《小花朵找朋友》
《小花朵找朋友》一、教学目标1.认知目标：了解不同种类花朵的特征，能够分辨各种花朵。
2.能力目标：通过观察、交流，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们关爱花草的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识不同种类花朵的特征，学会观察和表达。
2.教学难点：引导幼儿关注花朵的生长环境，培养他们的环保意识。
三、教学准备1.教具：各种花朵的图片、实物花朵、花朵模型、环保袋等。
2.环境布置：在活动室内摆放各种花朵，营造一个花香四溢的环境。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察活动室内的花朵，提问：“你们认识这些花朵吗？它们有什么特点？”2.邀请幼儿分享他们最喜欢的花朵，并简单介绍原因。
（二）基本环节1.教师展示各种花朵的图片，引导幼儿观察并说出花朵的名称和特征。
2.教师拿出实物花朵，让幼儿亲手触摸、闻一闻，加深对花朵的认识。
3.教师引导幼儿观察花朵的生长环境，提问：“你们知道这些花朵生长在哪里吗？它们需要什么条件才能生长？”4.教师邀请幼儿分成小组，每组选一种花朵，讨论如何照顾这种花朵，并将讨论结果分享给全班。
5.教师组织幼儿进行“小花朵找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中学会合作、交流。
（三）实践环节1.教师带领幼儿到户外观察周围的花朵，引导幼儿关注花朵的生长环境，培养他们的环保意识。
2.教师发放环保袋，让幼儿捡拾地面的垃圾，保护花朵的生长环境。
3.教师组织幼儿进行“花朵创意画”活动，让幼儿用画笔描绘出自己喜欢的花朵。
1.教师邀请幼儿分享他们在本次活动中收获到的知识和感悟。
五、教学反思本次教学活动以“小花朵找朋友”为主题，旨在让幼儿认识不同种类的花朵，培养他们的观察能力和表达能力。
通过观察、交流、实践等环节，幼儿对花朵有了更深入的了解，同时也培养了他们的环保意识。
1.在展示花朵图片时，应该给幼儿足够的时间去观察和思考，而不是急于让他们说出花朵的名称。
这样可以更好地培养幼儿的观察能力。
猜猜看中班科学教案
猜猜看中班科学教案【引言】中班科学教案旨在通过有趣的游戏和实验，培养幼儿的科学思维能力和探索精神。
在这个教案中，我们将介绍几个适合中班幼儿的科学游戏和实验，并通过互动和观察让幼儿更好地理解和学习科学知识。
【主体】一、隐藏的“魔法”喷壶游戏这个游戏旨在引导幼儿观察现象并进行推理。
首先，老师需要准备一瓶透明的喷壶和一些彩色食用染料。
老师精心挑选几个颜色相近的食用染料，将它们加入到喷壶中，最终让喷壶的外表和内液看起来完全一样。
然后，老师向幼儿展示这个魔法喷壶并问他们：你们觉得这个喷壶里面有什么颜色的液体？在幼儿猜测之后，老师将喷壶按动，从中喷出了色彩斑斓的水雾。
幼儿会感到惊奇，然后老师解释道：这是因为我在喷壶里放了食用染料。
这个游戏可以培养幼儿的观察力和推理能力，同时也能让幼儿学到混合颜色和物质分离的实验原理。
二、魔法化学实验——变色饮料这个实验旨在教导幼儿发现物质的变化和观察实验现象。
老师需要准备两杯透明的饮料，其中一杯内含红色染料，另一杯内含蓝色染料。
然后，老师将两杯饮料倒入一个透明的容器中并搅拌均匀，让幼儿观察到混合之后的液体是什么颜色的。
接下来，老师向幼儿展示一根两头有颜色的魔法棒（一头红色，一头蓝色）。
老师将魔法棒插入容器中并搅拌，然后饮料的颜色会通过魔法棒的调换而变化。
幼儿会对这个神奇的变化感到兴奋和好奇。
最后，老师解释道：这是因为红蓝色料发生了化学反应，产生了新的颜色。
通过这个实验，幼儿不仅可以学习到颜色的混合和变化，还可以启发他们对化学反应的思考。
三、自制小火箭实验这个实验旨在培养幼儿的动手能力和观察力，让幼儿亲自动手制作并观察火箭的飞行过程。
首先，老师需要准备一张塑料瓶、一张纸和一枚硬币。
然后，老师向幼儿们展示如何将纸卷成一个圆锥形的火箭尾部，将它粘贴在瓶底，并在火箭尾部的底部固定硬币，使火箭的重心在上面。
接下来，老师让幼儿们将一些水倒入瓶子中，然后迅速把瓶口封上，并反转放在地面上。
《牵牛花》中班教案
《牵牛花》中班教案《牵牛花》中班教案1活动目标：1．学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。
2．能平整地翻出牵牛花。
3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4．促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。
活动准备：各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。
活动重点：会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。
活动过程：一、猜谜语，激发幼儿兴趣。
１．小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。
猜猜我是谁呀？２．（出示牵牛花范例）牵牛花有几片花瓣？牵牛花开在哪儿？藤蔓喜欢往哪儿爬？牵牛花会怎么样唱歌？二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。
１．观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。
２．一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。
３．教师重点解释难折地方。
三、幼儿尝试看图解折牵牛花。
１．教师观察，随时适当指导和解释示范。
２．引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。
四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。
幼儿欣赏自己折的牵牛花，复习歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。
“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……”活动反思：首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。
接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。
但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。
其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。
给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。
接着，幼儿制作牵牛花。
在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。
而且也越来越精细。
最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。
《牵牛花》中班教案2教学目标：1．理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2．懂得帮助别人就是帮助自己的道理。
猜花教案新版
猜花教案一、引言猜花游戏是一种古老而有趣的游戏，它起源于中国古代，并在世界各地传扬开来。
这个游戏能够培养孩子的观察力、记忆力和判断力，同时也能够增进亲子或朋友之间的交流与合作。
本教案旨在将猜花游戏带入学校课堂，通过游戏的方式提高学生的认知能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 认识并掌握至少10种不同的花卉植物。
2. 提高学生的观察力、记忆力和判断力。
3. 增进学生之间的交流和合作意识。
4. 培养学生的兴趣并丰富他们的知识储备。
三、教学准备1. 花卉图片或实物，包括玫瑰、郁金香、牡丹等常见的花朵。
2. 黑板、白板或幻灯片等展示工具。
3. 游戏规则和奖励。
四、教学步骤1. 引入猜花游戏（10分钟）向学生们介绍猜花游戏的背景和规则。
解释游戏的目的是通过观察和记忆花朵的形状、颜色等特征猜出花的名称。
让学生们了解到这个游戏有助于培养他们的观察力和记忆力。
2. 展示花卉图片（15分钟）向学生们展示一系列的花卉图片，并简单介绍每种花的特点和名称。
让学生们仔细观察每一朵花，用心记住它们的外观特征。
3. 猜花环节（30分钟）将几朵不同的花朵放在桌上，并鼓励学生们根据记忆来猜测花的名称。
每轮猜花结束后，教师将公布正确答案，并解释每种花的特点和背景知识。
然后，根据学生的正确率给予鼓励和奖励。
4. 学生互动环节（20分钟）将学生分成小组，每组选取一种花卉，进行小组内的猜花环节。
组员之间可以互相交流想法、记忆的特点等，共同来猜测花卉的名称。
每个小组可以根据自己的答案和学习成果进行讲解，帮助其他小组学生们扩展视野和提高认知。
5. 总结和评价（15分钟）在教学的最后，对学生的表现进行总结和评价。
鼓励学生们积极参与游戏，奖励他们的努力和准确的猜测。
同时可以激发学生们继续学习和了解更多花卉知识的兴趣。
五、教学扩展1. 家长互动：将猜花游戏带回家，在家长陪同下与家人一起参加猜花游戏，增进亲子间的交流和合作。
2. 实地考察：组织学生们到花卉园或公园进行实地考察，让他们亲自接触和观察不同的花卉植物。
中班科学花儿猜猜看教案反思
中班科学花儿猜猜看教案反思
活动目标：
通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学反思：
内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
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幼儿园中班科学教案设计：猜猜这是什么花
活动目标：
1、认识几种常见的花；
2、萌发热爱大自然的情感。
活动准备：
1、教师准备菊花、牡丹花、郁金香、蝴蝶兰的图片和这些花卉的介绍；
2、幼儿在家长的帮助下到公园或周边收集花瓣。
活动过程：
一、导入
歌曲《我的小花园》
1、师：小朋友们，刚刚这首歌里都有什么呀？
幼儿：花园、白花、花⋯⋯
2、：那你今天我大家来什么花啊？
幼儿介自己收集来的花的色和名称。
二、看件，欣几种花卉
（一）、播放向日葵
1、猜猜是什么花。
它叫“向日葵” ；
2、是什么色的？介向日葵是由根、茎、叶、花、果五部
分成；
3、、向日葵在生的程中是跟着太阳，向日葵完全开花之后就不再跟着太阳了；
4、它的果就是你吃的“葵花籽”。
（二）、播放百合花
1、猜猜这是什么花。
它叫“百合花” ；
2、是什么颜色？花色还有白、黄、粉、红等多种颜色；
3、介绍百合花呈钟形、喇叭形。
（三）、播放牡丹花
1、猜猜这是什么花。
它叫“牡丹花” ；
2、是什么颜色？花色还有白、黄、粉、红、紫及复色；
3、牡丹有“花中之王”的美称。
（四）、播放蝴蝶兰
1、猜猜这是什么花。
它叫“蝴蝶兰” ；
2、是什么颜色？花色还有红、白、粉、黄、绿，花上带有很多不同的斑纹、条纹、斑点、色块等；
3、花姿优美，颜色华丽，为热带兰中的珍品，有“兰中皇后”
之美誉。
（五）小结：今天我们学习了这些花，你们觉得花儿美吗？小朋友们可以看看大自然里还有许许多多的美丽的花，你发现了别忘了要和我们大家分享哦！
三、结束
在歌曲《我的小花园》中结束。